Sunteți pe pagina 1din 9

UNIVERSITATEA TEFAN CEL MARE SUCEAVA FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI SPECIALIZAREA:PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR ANUL II

PROFESOR: LECT.DRD.CLIPA OTILIA

STUDENT: PAULIUC STEFANIA

PROB DE EVALUARE LA LIMBA ROMN Unitatea:coala Nr 8, Suceava Clasa a III a Data: Prob de evaluare Nr elevi testati: 30 Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul : Scrierea corecta a ortogramei sa/s-a Scopul: verificarea cunotinelor privind respectarea regulilor de desprire a cuvintelor n silabe, a ortografiei i punctuaiei, precum i compunerea unui scurt text respectand cerinte date. Obiective operaionale O1.- s sublinieze ortogramele sa/s-a; O2- sa identifice ortogramele gresite din enunturi; O3 sa completeze corect cu ortogramele sa/s-a; O4 ca compuna un text folosind ortogramele sa/s-a; O5 s gaseasca cuvinte potrivite urmate de ortograma sa/s-a; O6 s completeze corect gramatical, dupa timpul actiunii; O7 s realizeze propozitii cu ortograma sa/s-a O8 s alcatuiasca propozitii folosind cuvintele date; O9 s aeze corect n pagin, s scrie ngrijit i vizibil; DESCRIPTORI DE PERFORMAN Foarte Bine *subliniaza 7 ortograme sa/s-a in cadrul celor 5 propozitii *identifica corect toate ortogramele gresite(6) Bine * subliniaza 6 ortograme sa/s-a in cadrul celor 5 propozitii *identifica corect doar 5 ortograme Suficient * subliniaza 5 ortograme sa/s-a in cadrul celor 5 propozitii * identifica corect doar 3 ortograme * completeaza corect doar 3 propozitii * compune un text in care foloseste ortograme sa/s-a

*completeaza corect toate *completeaza corect doar propozitiile cu ortogramele 5 propozitii sa/s-a.(6) *compune un text in care foloseste cel putin cate 3 ortograme sa/s-a, scrise corect * compune un text in care foloseste cel putin cate 2 ortograme sa/s-a

scrise corect *gaseste cuvinte potrivite urmate de ortograma sa/sa.cel putin 4 pentru fiecare * gaseste cuvinte potrivite urmate de ortograma sa/sa.cel putin 3 pentru fiecare * gaseste cuvinte potrivite urmate de ortograma sa/sa.cel putin 2 pentru fiecare * sa completeze dupa timpul cand se petrece actiunea cel putin 5 spatii libere

*sa completeze dupa * sa completeze dupa timpul cand se petrece timpul cand se petrece actiunea cele 8 spatii libere actiunea cel putin 6 spatii libere *sa realizeze toate propozitiile, folosind cuvinte potrivite(8) *sa alcatuiasca propozitii folosind toate cuvintele date(5) *scrie vizibil i aeaz corect n pagin

* sa realizeze 6 propozitii, * sa realizeze 4 propozitii, folosind cuvinte potrivite folosind cuvinte potrivite * sa alcatuiasca propozitii folosind 4 cuvinte date *scrie cu tersturi i nengrijit * sa alcatuiasca propozitii folosind 3 cuvinte date *scrie nengrijit i aeaz defectuos n pagin

REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE APRECIEREA CU CALIFICATIVE Calificativ Nr.de elevi FB 13 B 12 S 5 I 0

REALIZAREA OBIECTIVELOR OBIECTIVE Nr.de elevi care nu au realizat obiectivele(i) Nr.de elevi care au O1 0 0 O2 0 7 O3 0 0 O4 0 10 O5 0 0 O6 0 0 O7 0 8 O8 0 2

realizat obiectivele integral(S) Nr.de elevi care au realizat obiectivele parial (B) Nr.de elevi care au realizat obiectivele(FB) CONCLUZII:

2 28

4 19

6 24

7 13

0 30

2 28

7 15

5 23

GREELI FRECVENTE: n urma aplicrii testului de evaluare la limba romn am sesizat faptul c:

Elevii ntmpin dificulti n a identifica ortogramele gresite din enunturi Unii copii au ntmpinat dificuti n a redacta un text in care sa foloseasca cate 3 ortograme sa/s-a Gsirea unor cuvinte pentru a completa propozitii a pus unii elevi n dificultate,

MSURI AMELIORATIVE

Elevii necesit mai mult exerciiu privind realizarea de texte, cu diferite cerinte, propun exerciii de acest tip,

Elevii nu au un vocabular bogat, alctuiesc propoziii foarte simple i,uneori cu greeli n exprimare. Pentru cei care ntmpin dificulti n a identifica si folosi ortograma sa/s-a, voi face mai mult execiii. Voi lucra suplimentar cu elevii care necesit sprijin.

FI DE EVALUARE Unitatea: Gradinita Veverita Prob de evaluare formativ,la sfritul proiectului Caderea frunzelor Nivelul II,grupa mare Domeniul: Stiinta Scopul probei:evaluarea cunotinelor nsuite n cadrul proiectului Caderea frunzelor Obiective de referin:

O1: s reprezinte atatea puncte cate elemente sunt in fiecare multime,

O2: s identifice legumele de toamna, O3: s deseneze un fruct de toamna, O4: s respecte cerintele date.

ITEMI: 1. Scrie pe eticheta tot atatea puncte cate elemente sunt in fiecare multime 2. Incercuieste leguma care nu face parte din familia legumelor de toamna. 3. Deseneaza fructul de toamna preferat. Descriptori de performan: Nr.crt. Obiective Comportament atins 1 O1 Reprezinta atatea puncte cate elemente sunt in cele 2 multimi Comportament n dezvoltare Reprezinta cel putin punctele care sunt intr-una din cele 2 multimi Necesit sprijin

Nu reuseste sa reprezinte corect punctele asociate elementelor 2 O2 Identifica toate Identifica cel Nu identifica legumele de putin 4 legume de legumele de toamna(5) toamna toamna 3 O3 Deseneaza un Deseneaza un Nu deseneaza fruct de toamna fruct sau leguma deloc de toamna 4 O4 Respecta cerintele Respecta cerintele Nu respecta date la toate 3 date la cel putin 2 cerintele date intrebarile intrebari REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE: Numele precolarului Erika Melissa Lavinia Sebastian Samuel Lorena Bianca Vali I1 CA NS CA CA CD CA CA CA I2 CA CD CD NS CA CA CD CA I3 CA NS CA CD NS CA CD CA Final CA NS CA CD CD CA CD CA

Nr. Crt 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12.

Nancy Stefan Candy Sara

CA CA CA CA

CA CD CA CA

CA CA CA CA

CA CA CA CA

APRECIEREA CU INDICI COMPORTAMENTALI: Indice comportamental Nr.de elevi CONCLUZII: GREELI FRECVENTE: n urma aplicrii testului de evaluare interdisciplinar, am sesizat faptul c: Unii copii nu au respectat cerintele date, din lipsa de atentie. Toti precolarii au identificat leguma care nu face parte din legumele de toamna. MSURI AMELIORATIVE: Exerciii de asociere a elementelor cu semne grafice.(puncte,liniute) Exercitii de exprimare libera prin desen CA 8 CD 3 NS 1

PROB DE EVALUARE Unitatea: Gradinita Veverita Prob de evaluare formativ,la sfritul proiectului Caderea Frunzelor Nivelul I,grupa mica Domeniul: Stiinte Scopul probei:evaluarea cunotinelor nsuite n cadrul proiectului Caderea frunzelor OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1: sa identifice culoarea rosie O2: sa faca diferenta dintre mare/mic O3: sa respecte cerintele date

ITEMI: 1. Coloreaz cu rosu marul mare


2.

Coloreaz morcovul mic

Descriptori de performan: Nr.crt. Obiective Comportament atins 1 O1 Identific i coloreaz marul mare 2 O2 Identifica si coloreaza morcovul mic Respecta cerintele date la cele 2 intrebarile Comportament n dezvoltare Identific marul mare dar nu-l coloreaza cu rosu Necesit sprijin

O3

Nu identific marul mare si nici nu-l coloreaza cu rosu Coloreaza un nu recunoaste morcov, dar nu-l morcovul mic identifica pe cel si nici nu mic coloreaza vreunul Respecta cerintele Nu respecta date la o cerintele date intrebare

REZULTATELE FIEI DE EVALUARE: Nr. Crt 1 2. 3. 4. 5. 6. Numele precolarului Leonard Lucas Ana Maria Ilinca Filip Lorelei I1 CA CA CA CA CA I2 CA CA CA CA CA Final CA CA CA CA CA

7. 8. 9. 10.

James Maria Mario Patrick

CD NS CD CA

NS NS NS CD

CD NS CD CA

APRECIEREA CU INDICI COMPORTAMENTALI: Indice comportamental Nr.de elevi CONCLUZII GREELI FRECVENTE: Neatenie la ceea ce au de rezolvat pe fi(distributivitatea ateniei,necesit rbdare i perseveren) MSURI AMELIORATIVE: Stimularea prin apreciere a comportamentelor pozitive privind realizarea sarcinilor de lucru, Mai multe exerciii,jocuri didactice,metode moderne pentru consolidarea elementelor mici/mari, culorile. CA 6 CD 2 NS 1