Plan Nacional de Danza-Version-31 Agosto

MINISTERIO DE CULTURA DIRECCIN DE ARTES REA DE DANZA 2009
ALVARO URIBE VELEZ Presidente de la Repblica PAULA MARCELA MORENO ZAPATA Ministra de Cultura MARA CLAUDIA LPEZ SORZANO Viceministra de Cultura ENZO RAFAEL ARIZA AYALA Secretario General CLARISA RUZ CORREAL Directora de Artes NGELA MARCELA BELTRN PINZN Asesora rea de Danza DIANA PATRICIA ZULUAGA ESTRADA Asesora programa comunidades en movimiento
MINISTERIO DE CULTURA Repblica de Colombia
Diseo y Diagramacin: ALEJANDRO GRISALES VALENCIA
Fotografas de: CARLOS MARIO LEMA NEREO LPEZ ALEXANDER MORALES JUAN CARLOS MONSALVE FOTOS DE ARCHIVO: Incolballet, Colegio del Cuerpo, Los Danzantes y Sankofa Direccin de Artes: Calle 11 No. 5-16 Bogot Conmutador General: 3506546 3506547 Telfono: 3500404 Web: www.mincultura.gov.co septiembre de 2009
ndice
Presentacin PARTE I. Una poltica para la Danza, Visin y Valores
1. Bases legales 2. Antecedentes 3. Diagnstico preliminar
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3.1.1 Direccin de Artes 3.1.2 Programa Nacional de Concertacin 3.1.3 Programa Nacional de Estmulos 3.2 Informacin del Sector 3.2.1 Los Dilogos de Danza 3.2.2 Resultados estadsticos 3.2.3 Necesidades identificadas en el desarrollo de los Dilogos de Danza 3.2.1.1 Formacin 3.2.1.2 Creacin 3.2.1.3 Organizacin y competitividad 3.2.1.4 Informacin y Difusin 3.2.1.5 Investigacin 3.2.1.6 Circulacin 3.2.1.7 Apropiacin 3.2.1.8 Infraestructura
3.1 Inversin del Ministerio de Cultura en el rea de Danza 2006 2009
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PARTE II. Plan Nacional de Danza.
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1. Fragmentos del Cuerpo 2. La Danza en Colombia 2.1 Definiciones del subcampo de la danza: 2.2 Esquema de clasificacin de la danza en Colombia 3. Principios 4. Objetivos 5. Finalidad 6. Retos 7. Estrategias y componentes 8. Prospectiva del plan: programas y proyectos 8.1 Consolidacin de la informacin sobre el campo de la danza. 8.2 Fomento a la formacin y profesionalizacin de la prctica de la danza 8.3 Fomento a la infraestructura cultural para la danza 8.4 Fomento a la creacin y produccin sostenible en el rea 8.5 Fomento a la circulacin y apropiacin de la danza 8.6 Fortalecimiento de la gestin institucional, sectorial y comunitaria danza Agradecimientos Alianzas
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Bibliografa
LINEAMIENTOS DEL PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA 2010 2020
PRESENTACIN
LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA
2010 - 2020
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PRESENTACIN
El Ministerio de Cultura expone en el presente texto el diseo de una poltica para la danza en Colombia orientada a fortalecer el sector, las agendas intersectoriales y los presupuestos de inversin que lo sustentan, basado en un proceso de participacin, concertacin e investigacin que integra las propuestas de diferentes estamentos del Sistema Nacional de Cultura. El Plan Nacional para la Danza hace parte de la celebracin del BICENTENARIO de la INDEPENDENCIA desde las artes y practicas culturales vivas y es homenaje a la gran comunidad de mujeres y hombres que en toda Colombia dedican su vida a la Danza con fervor y profunda conviccin respecto al papel fundamental que tiene esta expresin del arte como fuente de desarrollo humano, de riqueza espiritual, patrimonial y creativa, y manifestacin que aporta, desde su diversidad, a la permanente construccin de la nacin, el mejoramiento de la calidad de vida y la convivencia pacfica. El PND desarrolla y potencia las acciones para el campo de la danza adelantadas desde el Plan Nacional para las Artes 2006-2010, a travs de una serie de nuevos programas que aportan una mayor inversin y cobertura a las diferentes dimensiones del campo, y la generacin de alianzas con instituciones de otros campos, principalmente con los Ministerios de Educacin, Proteccin Social, Comercio, Industria y Turismo, y Relaciones Exteriores e instituciones tales como Coldeportes, el SENA y el ICBF. Este esfuerzo se logra gracias al diagnstico y las contribuciones recopiladas en los Dilogos Regionales de Danza celebrados en homenaje a la maestra Delia Zapata Olivella a partir del Da Internacional de la Danza. Desde mayo hasta agosto del presente ao, en Bucaramanga, Barranquilla, Villavicencio, Cali, Armenia y Bogot se dieron cita 206 maestros, delegados de los departamentos y representantes de las ms de 3.000 organizaciones que conforman el tejido dancstico de un pas cuyo futuro radica en gran medida en su riqueza artstica y cultural. Con optimismo podemos afirmar que con este movimiento que propici una mayor integracin de un sector de tanto impacto tiene en el panorama cultural del pas, se dio inicio y respuesta a un sentido anhelo: el Plan Nacional para la DANZA. Aspiramos a que el Plan aporte a la democracia cultural y a la dignidad de vida de sus cultores y artistas. Aspiramos a que los diferentes lenguajes y modalidades se sientan interpelados por esta poltica y aspiramos a que las bases que el presente documento propone se consoliden y proyecten en los aos por venir para bienestar de todos en Colombia. PAULA MARCELA MORENO ZAPATA La Danza es el arte efmero del cuerpo; fugaz y transitorio en su expresin
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PARTE I
UNA POLTICA PARA LA DANZA, VISIN Y VALORES
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Una poltica para la Danza, Visin y Valores
UNA POLTICA PARA LA DANZA, VISIN Y VALORES

Una idea de danza comunitaria y de saber colectivo que necesita afianzarse como alternativa de vida, no slo del arte sino de la cultura afro en general. Bailar en medio de la incertidumbre diaria y de la marginacin, bailar a contratiempo de la carrera hacia el vaco que promueve el paradigma del consumo, bailar para vivir, vivir para bailar, como respuesta, como propuesta, como ruta y como enraizamiento, como punto de fuga y de encuentro. Rafael Palacios, Corporacin Cultural Afrocolombiana Sankofa 2008
La tarea de construccin de una poltica pblica cultural para la danza nos llama a internarnos en el mundo construido por la prctica, la experiencia, en efecto, la danza habita el cuerpo, es cuerpo. La danza en Colombia es vital, vigente y rica en presencia y divergencias de significado. En nuestro territorio cohabitan la danza tradicional, la folclrica, la contempornea, la clsica, la moderna, los denominados bailes de saln, la integrada que designa aquella que propicia la expresin de la poblacin en situacin de discapacidad, la ritual de los pueblos indgenas, el baile deportivo, las urbanas de gran valor para la juventud, la danza teatro; todas estas expresiones soportan y constituyen en una permanente dinmica las identidades, lo nacional, lo popular, lo juvenil, lo urbano. Establecer, de manera concertada, la orientacin y el diseo de una poltica para la danza en un pas que la vive como prctica cotidiana desde tan diversas miradas y enfoques, se constituye en un reto de sumo inters y complejidad. Ms all de establecer pequeos compartimentos que fortalezcan las divisiones, la construccin del
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PND est logrando desde ya visibilizar y empoderar una gran comunidad que reconoce sus puntos en comn y el hilo conductor que enlaza la vida de la danza con el oficio y el conocimiento profesional de la danza. Se trata de que cada uno se reconozca en la diversidad de las prcticas. Se trata tambin de deslocalizar-se para superar lmites o fronteras en la bsqueda de aquello que amalgama y hacer posible la construccin de un propsito comn. Una poltica que se pregunte, desde el hacer mismo de la danza, con la participacin de sus cultores y pblicos, por aquellos fundamentos que permiten que avancemos en una misma visin de Colombia como un pas que baila. Buscamos explicitar la visin y los fundamentos que comprometan significativamente a lo pblico con la expresin de la danza: la preservacin de su memoria, la interrelacin de sus lenguajes y la proyeccin de su generosa diversidad a travs de acciones que fomenten e impacten desde el mbito local y de manera integral la prctica, el disfrute y el conocimiento de la danza. El PND promueve la participacin de otras instituciones que apropian la danza como medio de accin con las comunidades o fomentan actividades conexas a la danza. La danza esta presente desde ya en la universalizacin de la educacin preescolar a cargo del MEN y el ICBF, en las prcticas saludables que promueve Coldeportes y danza y msica son la base de la gran constelacin de fiestas y festivales que engalanan a Colombia y la hacen un territorio de recorridos admirables para el turismo cultural y el disfrute de todos los colombianos: La danza es tambin terapia para el dolor y la mutilacin. La danza es un recurso para la reconstitucin de tejido social y la memoria en nuestras poblaciones afectadas por el conflicto, la danza es expresin de nuestras visiones, nuestra sensualidad. Nuestros artistas son embajadores que recorren y promueven el nombre de Colombia mundialmente cada ao, muchas veces con un reconocimiento mayor que el mismo que se brinda en nuestro territorio. Esta diversidad de funciones, es tambin competencia del PND. Aspiramos a que esta sea la oportunidad de conjugar las acciones y actuar con verdadera visin de nacin, en torno a esta riqueza activa y maravillosa con que cuentan los colombianos.
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La danza es un texto cultural, una prctica social ballet, folclor, breakdance, salsa, danza contempornea, entre otras, son realidades de comunidades particulares en las que se producen subjetividades, se construyen identidades desde su ejercicio, pluralidades, la identidad cultural no es una esencia establecida del todo, que permanece inmutable al margen de la historia y de la cultura. No es un espritu universal y trascendente en nuestro interior, en el que la historia no ha hecho ninguna marca fundamental. [] Las identidades culturales son puntos de identificacin, los puntos inestables de identificacin y sutura, que son hechos dentro de los discursos de la historia y de la cultura. No son una esencia sino un posicionamiento. As, siempre hay polticas de identidad, polticas de posicin, que no tienen garanta total en una ley de origen trascendental y no problemtica1. Desde esta perspectiva, en la danza, cada lugar gnero plantea un discurso, una relacin de poder en la que se dan inclusiones y exclusiones, representaciones, en suma, definiciones que fijan un deber ser, es tarea del proceso de construccin de la poltica hacer evidentes los supuestos desde los que se sustenta cada discurso y as establecer una mediacin para encontrar aquellos aspectos transversales que sustentan la prctica.
La poltica para las artes del Ministerio de Cultura, asume la formacin artstica como su eje fundamental, la garanta para la democratizacin de las prcticas, y el fomento a su competitividad. Frente este objetivo, reconociendo la dimensin cultural de la danza y el estado actual de esta prctica, la poltica para la danza recoge el objetivo de ampliar la base social del arte, pero redefine su enfoque ocupndose de manera prioritaria del fortalecimiento de las organizaciones y artistas de la danza. Las acciones de formacin que se desarrollen sern orientadas tanto a pblicos como a intrpretes, formadores, creadores, productores, gestores. La formacin debe aportar a la calidad de la prctica, a su valoracin y resignificacin, a la redefinicin de los imaginarios sociales existentes sobre la misma, posicionndola como escenario de conocimiento y espacio que integra los lenguajes del arte al tener como medio y principio al cuerpo. Castro, Gmez Santiago, Guardiola Rivera Oscar, Milln de Benavides Carmen, Pensar (en) los intersticios: Teora y prctica de la crtica poscolonial Coleccin Pensar, Ciencias Jurdicas 1999. Bogot pg. 135
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El conocimiento sobre la forma de arte, es esencial para tomar las decisiones respecto a cmo atender sus necesidades, por esto, la poltica para la Danza parte de una construccin participativa, ejercicio didctico para todos, meticuloso y dispendioso que sin embargo es la ruta para establecer aspectos comunes que permitan hablar de las danzas como la Danza, un saber, una disciplina, e ir conjugando un lenguaje comn. La Danza requiere de atencin decidida del Estado para la definicin de investigaciones sobre sus lgicas y particularidades, la generacin de escenarios idneos de creacin y encuentro que cualifiquen su hacer, la fidelidad y compromiso de las audiencias con su conocimiento y practica informal, la apreciacin de la danza como un beneficio pblico desde el goce esttico y la fiesta, pero tambin como una opcin de vida de profesionales que cuente con garantas para su ejercicio y dignidad. Los lineamientos de poltica para la Danza esperan no slo ofrecer la informacin que haga visible las necesidades del sector plantear acciones para su fortalecimiento, antes bien, esperan constituise en una plataforma que articule, provoque y movilice al sector manteniendo vivo el dialogo y la reflexin sobre los fundamentos y objetivos que animan al sector de la Danza en Colombia. Buscamos reconocer y recuperar las preguntas fundamentales acerca del alma de lo que hacemos: existe hoy en da arraigo de la danza en las instituciones educativas y culturales?, qu anima el encuentro en torno a la prctica de la danza hoy en el pas?, es an la danza un medio de conexin espiritual, de encuentro con la raz?, hay una dimensin poltica del oficio? cul es la misin de las instituciones de la danza hoy?, qu tipo de relaciones instauramos desde nuestro oficio con la comunidad y nuestro pblico?, cul es el futuro de la danza y el cuerpo que imaginamos?. Estas son algunas de las preguntas que orientan el desarrollo de la poltica y dan sentido al plan que nos proponemos.
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1 BASES LEGALES
El Plan nacional de Danza tiene su marco legal, en la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, artculos 7 y 8, en los que se establece que el estado reconoce y protege la diversidad tnica y cultural de la nacin y determina como su obligacin y de las personas, proteger las riquezas culturales y naturales de la misma. En la Ley General de Cultura 397 de 1997, la cual establece: Artculo 1: La cultura, en sus diversas manifestaciones, es fundamento de la nacionalidad y actividad propia de la sociedad colombiana en su conjunto, como proceso generado individual y colectivamente por los colombianos. Dichas manifestaciones constituyen parte integral de la identidad y la cultura colombianas. El Estado impulsar y estimular los procesos, proyectos y actividades culturales en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad y variedad cultural de la Nacin colombiana. El desarrollo econmico y social deber articularse estrechamente con el desarrollo cultural, cientfico y tecnolgico. El Plan Nacional de Desarrollo tendr en cuenta el Plan Nacional de Cultura que formule el Gobierno. Los recursos pblicos invertidos en actividades culturales tendrn, para todos los efectos legales, el carcter de gasto pblico social. Artculo 2: Las funciones y los servicios del Estado en relacin con la cultura se cumplirn en conformidad con lo dispuesto en el artculo anterior, teniendo en cuenta que el objetivo primordial de la poltica estatal sobre la materia son la preservacin del Patrimonio Cultural de la Nacin y el apoyo y el estmulo a las personas, comunidades e instituciones que desarrollen o promuevan las expresiones artsticas y culturales en los mbitos locales, regionales y nacional. Artculo 17: El Estado a travs del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, fomentar las artes en todas sus expresiones y las dems manifestaciones simblicas expresivas, como elementos del dilogo, el intercambio, la participacin y como expresin libre y primordial del pensamiento del ser humano que construye en la convivencia pacfica. Artculo 32: El Ministerio de Cultura, en coordinacin con el Ministerio de Educacin nacional, definir los criterios, requisitos y procedimientos y realizar las acciones pertinentes para reconocer el carcter del
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profesional titulado a los artistas que a la fecha de la aprobacin de la presente ley, tengan la tarjeta profesional otorgada por el Ministerio de Educacin Nacional, con base en el decreto 2166 de 1985. Artculo 64: Corresponde al Ministerio de Cultura, la responsabilidad de orientar, coordinar y fomentar el desarrollo de la educacin artstica y cultural no formal como factor social, as como determinar las polticas, planes y estrategias para su desarrollo. Artculo 70: Promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educacin permanente y la enseanza cientfica, tcnica, artstica y profesional en todas las etapas del proceso de creacin y de la identidad nacional. El PND desarrolla los principios y objetivos de poltica establecidos en el Plan Nacional de Cultura 2001-2010, Hacia una ciudadana democrtica cultural del que sealamos las prioridades en materia de participacin del sector, dialogo intercultural y fomento al campo de la memoria y creacin: Garantizar el derecho universal a la creacin en condiciones de libertad, equidad y dignidad. Reconocer y fortalecer la creacin, la produccin y la investigacin en cultura. Propiciar procesos de formacin que fomenten la creatividad y la apropiacin creativa de las memorias. Garantizar la dignidad social y econmica de los agentes del sector. Democratizar el disfrute y el goce creativo. Promover el uso creativo y la apropiacin crtica de los lenguajes artsticos Fomentar la apropiacin creativa de las memorias. El PND responde al documento CONPES 3162 de 2002 de 2002, Lineamientos para la sostenibilidad del Plan Nacional de Cultura: 2001-2010, en acciones para la reorganizacin del sector en las reas de informacin (estadsticas, indicadores e investigacin), legislacin, financiacin y gestin del sector (fomento a las industrias culturales, formacin de pblicos, apoyo a las mipymes culturales y a organizaciones y creadores, establecimiento de alianzas e identificacin de recursos propios del sector). El PND desarrolla el Plan Nacional para las Artes 2005-2010 y el Plan Estratgico 2007-2010 de la actual administracin en materia de definicin de polticas, fortalecimiento del Sistema Nacional de Cultura, fomento a la creacin y el emprendimiento y preservacin del patrimonio. El PND es derivacin de la Ley de Patrimonio 1185 del 12 de marzo de 2008, en lo relacionado con la definicin de patrimonio inmaterial y la necesidad de establecer incentivos para el mismo, siendo la danza uno de los ms importantes componentes de los festivales, carnavales, fiestas y constitutiva de los discursos de la tradicin colombiana. El PND responde a los demandas de la Ley 307 de 2009 que adopta la Convencin de la UNESCO para la Proteccin y Promocin de la Diversidad de Expresiones Culturales del pas. El PND se sustenta adems en la Ley 590 de 2000, modificada mediante la Ley 950 de 2004, que
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promueve el desarrollo integral de las micro, pequeas y medianas empresas en consideracin a sus aptitudes para la generacin de empleo, el desarrollo regional, la integracin entre sectores econmicos y el aprovechamiento productivo de pequeos capitales. La Ley 1101 del 22 de noviembre de 2006 define el marco legal para todas las empresas vinculadas con el Turismo, ley que modifica la anterior Ley 300 de 1996.
de la imagen de Colombia en el exterior y el recin creado comit tcnico para la competitividad y la mesa de competitividad de las artes escnicas.
Dadas las alianzas contempladas para la implementacin del Plan Nacional de Danza, son base para sus desarrollos las leyes y programas de los sectores de salud, deporte, proteccin social, turismo, educacin, este ltimo particularmente en los niveles preescolar, media bsica, tcnica, tecnolgica y superior; as como acciones como promocin
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2. ANTECEDENTES
La formulacin de una poltica especfica para la danza ha sido uno de los temas que desde diferentes instancias ha motivado la organizacin de los artistas. En 2002, con la creacin del primer Consejo Nacional de Danza, con el acompaamiento tcnico del Ministerio de Cultura, se formul un primer documento que plante la misin, visin y funciones de dicho consejo y postul estrategias y lneas de accin para el fortalecimiento de la danza, el documento en mencin estableci la formacin, el fomento, la financiacin, la creacin, la investigacin, organizacin, divulgacin y creacin, como los ejes estructurales de una poltica para la danza. En el Consejo Comunitario de Cultura, celebrado en Barranquilla, representantes del sector solicitaron al Presidente una poltica para la danza similar a la de la msica y recomendaron un tratamiento articulado para las reas del campo artstico. Posteriormente, en el ao de 2004, la Direccin de Artes adelant la construccin del Plan Nacional para las Artes por recomendacin de los sectores de las artes visuales, escnicas y la literatura. En 22 mesas de trabajo regionales y reuniones integradas de los Consejos Nacionales de reas Artsticas y dos sesiones del Consejo Nacional de Cultura se validaron y recibieron recomendaciones para la redaccin definitiva de este Plan que abri su ficha EBI en el DNP en 20062. Paralelo a este proceso, el Consejo Nacional
de Danza reunido en Bogot en marzo de 2006, present ante los consejos nacionales de reas artsticas, la necesidad de formulacin de un Plan Nacional de Danza para la convivencia -y para la danza, sentando su posicin frente a la necesidad de reconocimiento y valoracin especfica para esta rea, al considerarla una de las manifestaciones artsticas y culturales ms importantes y arraigadas en el imaginario colectivo de nuestro pas pero que presenta enormes carencias para el desarrollo de su prctica. Este Consejo Nacional de Danza se pronunci, entre otros, sobre los siguientes aspectos, de la siguiente manera: Para nadie es un secreto que Colombia es un pas de bailarines naturales. El baile est presente en todas las esferas de la vida cotidiana. El colombiano se expresa, se comunica, se relaciona, se reafirma a travs del lenguaje del cuerpo y de la msica. A pesar de esta presencia incontestable de la Danza en todas las dimensiones de la vida de nuestro pas, nuestro sector es uno de los ms dbiles y desarticulados precisamente como sector, como gremio, como colectivo. Quizs se deba al hecho de estar relacionada nuestra actividad con la fiesta, con lo ldico, con el goce y el hedonismo. Pero es precisamente este carcter festivo y colectivo el que puede y debe ser aprovechado como herramienta de reconciliacin social, adems de beneficiarnos del enorme talento que existe en nuestro pas para lograr un nivel profesional de desempeo artstico que site a la Danza Colombiana, en todos sus gneros, en el concierto de las manifestaciones dancsticas universales. Otro de los factores que ha impedido un desarrollo coherente y continuado de nuestra actividad tiene que ver con el empirismo y con la falta de verdaderos espacios de formacin profesional, lo que incrementa la poblacin de docentes de danza sin la preparacin adecuada para la enseanza de esta disciplina. La Danza tradicional/ folclrica se transmite desde la infancia por va corpo/oral, de generacin en generacin... Otras formas ms acadmicas y escnicas de Danza como el Ballet Clsico o la Danza Contempornea, requieren no slo una iniciacin precoz y oportuna, sino un seguimiento prolongado de aos para lograr los niveles tcnicos e interpretativos deseados en un nivel profesional .Texto del documento Hacia una Plan Nacional de Danza para la Convivencia y para la Danza, 2006. Las problemticas descritas y abordadas en ambos documentos siguen siendo objeto de discusin en el sector, ya que a pesar de los esfuerzos institucionales, los desarrollos producto de la implementacin del Plan Nacional para las Artes del Ministerio de Cultura, as como el fomento al rea adelantado particularmente por la institucionalidad pblica
2 Compendio de Polticas Culturales. Documento de Discusin 2009. Ministerio de Cultura de Colombia. Pag. 71
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y las organizaciones culturales privadas de las ciudades de Bogot, Cali, Medelln y Barranquilla, an se reconoce una gran debilidad del rea en sus diferentes dimensiones. Es entonces cuando, en 2008, el Ministerio decide emprender la construccin de un Plan especifico priorizando este subsector de las artes, y dar as respuesta a la urgente realidad y a las demandas del Consejo Nacional de Danza. Desde la Direccin de Artes y su rea de Danza, teniendo como insumos las experiencias del Plan para las Artes, la documentacin y el anlisis del estado actual del sector, el reconocimiento de la baja inversin frente a la significacin y numerosa poblacin que se dedica a la prctica de la danza en el pas, sus precarias condiciones, se inici en abril de 2009 la realizacin de los Dilogos departamentales y regionales de la Danza Delia Zapata Olivella, espacios en los que artistas, organizaciones, entidades pblicas y privadas se encontraron para analizar y establecer las problemticas ms sentidas de la danza en los diferentes niveles, as como las propuestas y visin del desarrollo del sector. Los Dilogos fueron posibles gracias al convenio con la organizacin Los Danzantes, de amplia trayectoria y conocimiento especfico del sector. Dichos dilogos tuvieron como objetivo el levantamiento de informacin y anlisis de los impactos en el campo de la danza de la implementacin del Plan Nacional para las Artes, as como de las polticas de los entes territoriales. Al mismo tiempo, el instrumento preguntaba por la situacin actual del rea, el nmero de organizaciones de danza identificadas, los procesos existentes y la inversin de acuerdo a los componentes de formacin, informacin, investigacin, circulacin, infraestructura, organizacin, creacin. Este proceso, en los casos municipal y departamental, fue liderado por artistas reconocidos de la danza, consejeros y en algunos casos secretaras e institutos de cultura, el Ministerio aport el instrumento y la metodologa de trabajo, razn por la que se considera un logro para la organizacin del sector que los departamentos de manera autnoma hayan adelantado 7 dilogos: Atlntico, Cauca, Cundinamarca, Norte de
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Santander, Quindo, Tolima y Nario y 5 dilogos municipales: Armenia, Barranquilla, Popayn, Sahagn e Inrida con la participacin de 270 artistas, gestores de la danza e instituciones del pas. Los resultados de los dilogos antes enunciados se socializaron en seis (6) dilogos regionales desarrollados en las ciudades de Bucaramanga, Barranquilla, Cali, Villavicencio, Armenia y Bogot. Los dilogos regionales a los que asisti un delegado por departamento y artistas de la ciudad sede contaron con la participacin de 209 agentes. Adicionalmente dada la solicitud generalizada del sector de posicionar la formacin como eje del plan, se adelantaron dos encuentro con las entidades que adelantan programas de formacin en el pas, a las cuales asistieron 18 representantes de universidades y organizaciones de educacin en el rea. De la informacin obtenida en los encuentros, los documentos compilados, as como la literatura existente en cuanto a investigaciones diagnsticas del rea, a saber Estado del Arte del rea de Danza en Bogot publicado por el Observatorio de Cultura Urbana de Bogot en 2006 y Estado del Arte de la danza en Barranquilla, premio de investigacin
otorgado por la Secretara de Patrimonio y Cultura de Barranquilla en 2008, se establecen las problemticas prioritarias para el sector, las cuales hacen parte del diagnstico preliminar que se presenta en este documento y sustentan las estrategias y acciones propuestas para la implementacin del plan.
3 DIAGNSTICO PRELIMINAR
Este punto se basa en la recoleccin de informacin respecto a cuatro aspectos particulares: 1) anlisis de la inversin que ha hecho el Ministerio de Cultura en el rea de danza en los aos de implementacin del Plan para las Artes 2006 - 2009, desde la Direccin de Artes, el Programa Nacional de Estmulos y el Programa Nacional de Concertacin; 2) nmero de organizaciones y agrupaciones de danza que actualmente existen en el pas, la caracterizacin de las actividades y gneros que desarrollan y su ubicacin- Esta informacin responde a la sistematizacin de los datos entregados en el proceso de los dilogos de danza realizados y se soporta en el directorio
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que se adjuntar al presente documento; 3) sistematizacin de los aportes compilados en los dilogos de la danza para lo cual se ha cruzado la informacin de cada departamento y regin con miras a establecer las necesidades ms sentidas del rea en cada uno de los componentes; 4) informacin relativa a las polticas y acciones de fomento a la danza que se desarrollan desde los entes territoriales y organizaciones culturales y artsticas tales como circuitos existentes, procesos de formacin en los diferentes niveles, experiencias significativas, estmulos, procesos organizativos.
3.1 Inversin del Ministerio de Cultura en el rea de Danza 2006 2009

A continuacin se relaciona de manera general la inversin por cada uno de los componentes del PNPA. La informacin levantada y su anlisis permitirn georeferenciar la prctica de la danza en el pas, sus nfasis y procesos a fortalecer.
Inversin general Plan Nacional para las Artes

FUENTE COMPONENTE
Formacin Direccin de Artes Informacin Investigacin Circulacin Organizacin L1. Artsticos Eventos
2006
$ 260.000.000 0 0 0 $ 829.540.000
2007
$ 205.000.000 0 0 0 $ 1.275.540.000
2008
$ 490.600.000 $ 50.000.000 $ 147.400.000 $ 30.000.000 $ 1.299.750.000
2009
$ 512.000.000 $ 35.000.000 $ 125.000.000 $ 85.000.000 $ 1.122.800.000
TOTALES X COMPONENTE
$ 1.467.600.000 $ 85.000.000 $ 272.400.000 $ 115.000.000 $ 4.527.630.000
L2. Actividades permanentes Programa Nacional de Concertacin L3. Formacin L4. Promocin Circulacin -
$ 23.900.000 $ 337.800.000 $ 156.000.000
$ 69.800.000 $ 456.980.000 $ 184.920.000
$ 52.290.000 $ 658.345.298 $ 107.400.000
$ 76.130.000 $ 752.980.000 $ 66.050.000
$ 222.120.000 $ 2.206.105.298 $ 514.370.000
L5. Proyectos poblacionales L6. Proyectos discapacidad Creacin Formacin Investigacin
$ 16.400.000
$ 42.200.000
$ 144.100.000
$ 170.085.000
$ 372.785.000
$ 33.900.000 $ 40.000.000 $ 94.500.000 $ 40.000.000 $ 1.832.040.000
$ 16.000.000 $ 60.000.000 $ 40.680.000 0 $ 2.351.120.000
$ 30.580.000 $ 40.000.000 $ 40.000.000 $ 20.000.000 $ 3.110.465.298
$ 26.910.000 $ 60.000.000 $ 40.000.000 0 $ 3.071.955.000
$ 107.390.000 $ 200.000.000 $ 215.180.000 $ 60.000.000 $ 10.365.580.298
Programa Nacional de Estmulos TOTALES X AO
3.1.1 DIRECCIN DE ARTES Fuente: Planes de accin, informes de gestin, fichas de seguimiento Las acciones emprendidas desde la Direccin de Artes han tenido su mayor nfasis en el componente de formacin, particularmente en procesos de formacin a formadores, siendo esta una de las mayores necesidades del sector y continuamente demandada por las regiones, hoy da mil ciento sesenta y cuatro (1.164) artistas formadores han participado de los procesos que el Ministerio en convenio con organizaciones del sector y entidades de educacin superior, ha desarrollado con el objetivo de actualizar a los agentes del sector en temas prioritarios como
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pedagoga de la danza, creacin, dramaturgia y puesta en escena. La inversin tambin refleja programas tan importantes como Colombia Creativa, iniciativa que responde a la necesidad de dignificacin de la profesin de la danza y reconocimiento de saberes. Dada la gran demanda de procesos de formacin en el pas, los dems componentes del plan han contado con una asignacin mnima lo que no ha permitido el fortalecimiento de otros procesos.
Inversin Direccin de Artes - rea de Danza
3.1.2 PROGRAMA NACIONAL DE CONCERTACIN Fuente: Matriz 2006 2009 proyectos apoyados (PNC) A continuacin se describen las acciones que se apoyan desde el Programa Nacional de Concertacin y que especifican el objeto de la inversin como se describe en el diagrama No. XXX. Lnea 1: Actividades artsticas y culturales de duracin limitada: Comprende proyectos que tienen como objetivo la realizacin de actividades de carcter artstico y cultural cuya duracin es limitada, como por ejemplo festivales, carnavales, fiestas tradicionales, encuentros, congresos, seminarios, festivales. Lnea 2: Actividades culturales de carcter permanente: Comprende proyectos de mayor duracin en el tiempo, que generalmente incluyen una serie de actividades que se desarrollan de manera continuada a lo largo del ao, tales como: Procesos culturales que se desarrollen al interior de casas de la cultura, centros de memoria, archivos y academias de historia. Programacin artstica de escuelas de danza departamentales municipales. Salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, lo que comprende: la identificacin, documentacin, investigacin, fortalecimiento, recuperacin, preservacin, proteccin, promocin, valoracin, transmisin, y divulgacin de manifestaciones culturales de carcter colectivo tales como: las artes populares tradicionales y contemporneas, en especial, la msica, danza, poesa, el teatro popular y las expresiones grficas; los sistemas tradicionales de construccin de viviendas y manejo del hbitat, y la gastronoma. Lo esencial de este campo es el carcter colectivo de las manifestaciones.
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Industrias culturales y/o creativas: Procesos que desarrollen organizaciones culturales tendientes a convertir las iniciativas de creatividad artstica en produccin y mercadeo de bienes y servicios culturales que apunten a ser sostenibles y competitivos (diagnsticos, planes estratgicos, ruedas de negocio, estudios de mercado), en coordinacin, entre otros, con Cmaras de Comercio, Consejos de Competitividad y Redes de Emprendimiento.
Lnea 3: Programas de Formacin artstica y cultural: Comprende proyectos encaminados a la formacin a travs de programas continuados de educacin informal (no conducente a certificacin), para el trabajo y el desarrollo humano. Los programas estn dirigidos especialmente a formacin de formadores. Lnea 4: Promocin y circulacin de la cultura a nivel nacional o en el exterior: Comprende proyectos que fomentan, promocionan y divulgan las manifestaciones dancsticas en el mbito nacional internacional (Giras, Intercambios, presentacin de grupos de proyeccin, encuentros) Lnea 5: Fortalecimiento cultural a contextos poblacionales especficos: Proyectos que incluyen creacin, memoria, formacin, procesos de recuperacin, transmisin de saberes y prcticas culturales, produccin y circulacin artstica y cultural, dirigidos a Grupos tnicos: Comunidades Indgenas, Comunidades Negras Afrocolombianas, Rom y Raizal.
Lnea 6: Promocin y Equiparacin de Oportunidades Culturales para la Poblacin en situacin de discapacidad. Comprende proyectos encaminados a fomentar el reconocimiento, la inclusin social y la participacin de la poblacin en situacin con discapacidad a travs de proyectos artsticos y culturales.
Anlisis de la Inversin 2006 2009

En el diagrama a continuacin se establece la inversin del programa en el rea de danza, en
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principio es importante establecer que las lneas 1 y 4 atienden actividades de lo que desde la direccin se entienden como acciones de circulacin, razn por la que se puede establecer que es este componente el que cuenta con mayor inversin. A partir de la supervisin que el rea de danza hace a los informes de los proyectos beneficiarios del Programa Nacional de Concertacin, se ha establecido la lnea de circulacin eventos como aquella a la que aplican fiestas y carnavales, en los cuales la danza si bien tiene alguna presencia, no es el eje de la actividad, priorizndose la inversin de los recursos en los costos de produccin de los eventos y el pago de orquestas que acompaan las festividades, lo que deja en la mayora de los casos a los artistas de la danza sin ningn recurso dirigido a dignificar y reconocer el valor de su profesin; situacin que deriva en la ausencia de reconocimiento del carcter profesional de la prctica, en desigualdad entre las reas artsticas en cuanto a la valoracin de su participacin en dichos encuentros.
Inversin Programa Nacional de Concertacin anlisis monto de la inversin x ao y lnea de apoyo
Adicionalmente, cabe preguntarse por el tipo de apropiacin social de la danza en tales fiestas ya que como lo han expresado los mismos cultores del rea, se reconoce que la danza por su vistosidad, riqueza expresiva, diversidad, por el nmero de artistas que involucra - un grupo de danza folclrica cuenta con un promedio de 25 bailarines - debe estar presente en las fiestas y carnavales, pero su hacer no llega a considerarse como una actividad profesional, antes bien ldica y festiva, lo que es importante conservar para el espritu de la prctica, pero que requiere de condiciones que tambin dignifiquen su ejercicio. El segundo componente que cuenta con una inversin importante en el periodo 2006- 2009 es el de formacin fortalecido particularmente en los aos 2008 y 2009, y cuya mayor inversin se tramita desde los recursos de concertacin. Se identifica que las acciones que responden a esta inversin se concentran particularmente en procesos de formacin a formadores, apoyo a procesos de formacin liderados por casas de la cultura e instituciones departamentales y municipales, en el nivel informal generalmente talleres y encuentros; y en menor medida procesos adelantados por instituciones que tienen como vocacin la formacin, investigacin y creacin en el rea. Los dilogos regionales respecto a esta situacin, como se mostrar ms adelante, determinaron que en su mayora los procesos de formacin que se adelantan en el pas no cuentan con criterios mnimos que garanticen la calidad del tipo de formacin que se imparte y que dichos procesos generalmente no apuntan a la construccin de una disciplina prctica profesional, sino que se centra en la transmisin del conocimiento necesario para el aprendizaje de pasos, figuras y bailes, a partir de los cuales se establece una identidad regional desde el folclor. Se requiere que
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la formacin no descuide la dimensin cultural de la danza, pero que se empiece a estructurar el saber en el rea de manera ms compleja. Se identific en los proyectos que aplican a la lnea 3 de concertacin, formacin artstica y cultural, que la mayora tienen como objetivo la enseanza de la danza como medio que aporta a la reconstruccin de tejido social. Son escasas las organizaciones que tienen como misin el fortalecimiento de la formacin en el rea y que cuentan con una estructura slida en cuanto a contenidos, currculo, modelos pedaggicos, estructura por niveles de la formacin. Los componentes de investigacin, creacin e informacin, han contado con una mnima presencia en la asignacin de recursos del Plan Nacional para las Artes, aspecto que debilita al campo y que pone en evidencia la necesidad de emprender acciones para su fortalecimiento.
Proyectos presentados 2006 2009 por lnea de accin.
En esta caracterizacin se reafirma la preponderancia de los eventos acciones de circulacin que aplican al programa, con un aumento importante en 2007, 2008 y una baja en 2009, en tanto los proyectos inscritos a la lnea de formacin han venido en aumento; es importante ahondar en el tipo de proyectos que se priorizan en cada uno de los componentes, con el fin de determinar acciones para su regulacin y fortalecimiento. Como se muestra a continuacin el 76.7% de la inversin en el rea de danza proviene del programa nacional de concertacin, lo que sustenta la necesidad de un trabajo articulado entre la Direccin de Artes y el programa, que permita caracterizar las acciones que desde all se apoyan, su regulacin y que redunde en beneficio del rea y el sector. De la informacin relacionada se determina que el componente que en el cuatrenio 2006 2009 ha contado con la mayor asignacin de recursos es el de circulacin, con una asignacin desde 2007 de un promedio de mil doscientos millones de pesos anuales.
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3.1.3 PROGRAMA NACIONAL DE ESTMULOS Fuente: Archivos del programa Por su parte, el programa nacional de estmulos ha mantenido una constante en la inversin en cada componente, infortunadamente el que la creacin y la investigacin se desarrollen bienalmente no ha permitido el fortalecimiento de las dinmicas de la creacin y la investigacin al ser escasos los recursos y los estmulos que se otorgan.
Inversin Programa Nacional de Estmulos

anlisis monto de la inversin x ao y lnea de apoyo
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INVERSIN TOTAL EN EL REA 2006 - 2009
Inversin Ministerio de Cultura en Danza

anlisis monto de la inversin x ao y componente
3.2 INFORMACIN DEL SECTOR Fuente: Relatoras, dilogos municipales, departamentales y regionales Para desarrollar una aproximacin al estado del arte del sector de la danza en el pas, se dise una estrategia que proyectaba acopiar la mayor cantidad de informacin de organizaciones y agentes, as como indagar por el desarrollo actual del rea (formacin, circulacin, infraestructura, etc.), sus necesidades ms apremiantes y posibles caminos de solucin. Los aspectos antes relacionados se encuentran documentados en las relatoras y presentaciones adelantados en cada encuentro regional (anexas), se realizaron cinco Dilogos Regionales planteados como instancias de participacin, discusin y concertacin as:
3.2.1 Dilogos Regionales

Dilogo Regional del Centro Oriente: Boyac, Cundinamarca, Norte de Santander y Santander. Bucaramanga, 2 y 3 de mayo. Asistentes: 25 delegados de los departamentos Dilogo Regional del Norte: Atlntico, Bolvar, Cesar, Crdoba, Guajira, Magdalena y Sucre. Lugar y Barranquilla 8 y 9 de mayo. Asistentes: 34 delegados Dilogo Regional del Occidente: Cauca, Nario y Valle. Cali, 6 y 7 de junio Asistentes: 47 delegados Dilogo Regional del Oriente: Casanare, Guaina, Guaviare, Arauca, Caquet, Meta y Vichada. Villavicencio, 19 y 20 de junio Asistentes: 11 delegados Dilogo Regional del Centro Occidente: Antioquia, Choc, Caldas Quindo, Risaralda y Tolima.
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Armenia, 27 y 28 de junio Asistentes: 17 delegados Dilogo Distrital de Bogot Lugar y fecha: Bogot D.C. 15 de agosto Coordinadores regionales: John Henry Gerena - Orquesta Filarmnica de Bogot - Gerencia de Danza Asistentes: 72 delegados Acciones para diagnstico y construccin de la poltica: Dilogos municipales realizados: Asistentes: Dilogos departamentales realizados: Dilogos regionales realizados: Departamentos asistentes: Departamentos ausentes Encuentros nacionales de formacin: Entidades de formacin participantes: Asistentes: Delegados participantes: 5 111 7 5 23 (72% de cubrimiento nacional) 9 (28%) 2 10 18 234
Universo de estudio: Fuentes de informacin. Directorios y listados de organizaciones entregados por los delegados asistentes a los Dilogos Regionales. Directorio de Danza de Bogot suministrado por la Gerencia de Danza de la Secretara Distrital de Cultura, Recreacin y Deporte de Bogot D.C. Directorio Nacional de Danza suministrado por la Corporacin Cultural Danza Arte y Tradicin DANZAT. Directorio Nacional de Danza suministrado por Los Danzantes Industria Cultural. Informacin recolectada de secretara se institutos de cultura. Informacin analizada: - Nombre de la agrupacin organizacin - Nombre del representante o persona de contacto - Gnero de danza y finalidad de organizacin - Direccin, ciudad y departamento - Telfonos - Email y pgina web
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Anlisis segn el gnero de danza de las organizaciones

Clsica Contempornea Urbana Popular Folclrica
1,2% 3,7% 7,1% 15,8% 71,3%
Anlisis segn la finalidad principal de las organizaciones
Produccin artstica 6,4%
91,1%
Formacin
Gestin - Produccin
2,5%
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3.2.2 Resultados:
Despus de compilar, unificar campos y depurar la informacin recolectada, se obtuvieron 3489 registros nicos. Sin embargo, por las pocas fuentes de informacin, lo limitado de los datos entregados por algunos departamentos y por la ausencia de informacin de siete (7) departamentos que no asistieron a los encuentros y no enviaron los datos solicitados, se estima que el universo total de sector de danza en el pas estara integrado por al menos 4000 agrupaciones y/o organizaciones3. Pese a las dificultades en el levantamiento de informacin se puede establecer de manera preliminar que la danza tiene presencia en todo el territorio nacional, siendo aparentemente Vaupes el departamento que cuenta con el menor nmero de organizaciones tres (3), mientras que Bogot es la ciudad con mayor presencia de la danza identificndose 642 agrupaciones. As mismo se hace evidente la presencia del folclor como el gnero ms desarrollado en el pas con un 71.3% de agrupaciones dedicadas a su prctica. Sobresale de manera importante como la produccin en el rea es la actividad mayormente desarrollada con un 91.1% con relacin al bajo ndice 6.4% de agrupaciones u organizaciones que tienen como actividad principal la formacin.
3 Dado que la informacin recolectada no permite identificar si las agrupaciones estn jurdicamente constituidas relacionamos agrupaciones para identificar todas aquellas iniciativas colectivas que an no se han formalizado, entendemos por organizacin aquella iniciativa que cuenta con registro mercantil personera jurdica como entidad privada sin nimo de lucro reconocida nominalmente como asociacin, corporacin y/o fundacin.
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3.2.3 Necesidades identificadas en el desarrollo de los Dilogos de Danza

Fuente: Presentaciones de los departamentos, relatoras y documentos anexos.
Este punto ofrece informacin sobre las necesidades manifiestas por el sector de la danza, no se establecen datos estadsticos ya que el inters de los dilogos regionales fue escuchar las voces de los cultores de la danza sin partir de preguntas cerradas que establecieran una mirada preestablecida datos precisos, sino ahondar en las problemticas que arroja la realidad de la prctica en las regiones. 3.2.1.1 Necesidades identificadas en el campo de la Formacin: Como una aspecto central se manifiesta la necesidad de articulacin entre los sectores de educacin y cultura, se encuentra que la debilidad de la danza se relaciona directamente con la desarticulacin de los sectores ya que impacta directamente en la cobertura de la poltica, la valoracin social de la danza como elemento fundamental para el desarrollo humano, la ausencia de lineamientos y modelos pedaggicos para la formacin, la escasa vinculacin de expertos al sistema educativo, la desarticulacin y desinters de las instituciones de educacin superior IES- por la prctica y los procesos que adelantan las organizaciones de base, lo que se evidencia en escasos intercambios. Lo anterior se concreta en el escaso desarrollo de programas tcnicos y superiores formales dedicados a la cultura, la docencia y la profesin de la danza.
Respecto a los procesos que adelanta el MC se encontr que los recursos son insuficientes frente a la gran cantidad de agentes del rea y que se ha creado una brecha entre los procesos pedaggicos y la creacin, entendindose como mbitos independientes cuando en la prctica ambos son parte del campo. Se reconoce la importancia de la poltica de reconocimiento de saberes y profesionalizacin a travs del Programa Colombia Creativa, sin embargo son muy pocos agentes los que logran acceder al programa y an la flexibilidad curricular es un camino por andar. Frente a la educacin informal se manifiesta que no existen lineamientos que orienten los procesos de la formacin lo que deriva en la repeticin de esquemas aprendidos sin que se construya pensamiento sobre el oficio, lo que banaliza la prctica. Son muy pocas las instituciones que obtienen recursos por impartir formacin lo que ha hecho que esta
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sea subsidiaria de los eventos, debilitando al rea y su valoracin. Se encontr que no existen mecanismos que validen los conocimientos que se adquieren en las entidades culturales del sector, ni en la educacin, ni en lo laboral lo que afecta directamente el desarrollo de las organizaciones que cuentan con procesos slidos en el rea, as como en el inters de hacer de la danza una opcin profesional. 3.2.1.2 Necesidades identificadas en el campo de la Creacin:
El campo de la creacin es al parecer el menos complejo desde el punto de vista del mecanismo que lo dinamizaran. La necesidad ms sentida son las becas y premios. Estmulos que no estn incluidos en las lneas del programa de concertacin. A esta debilidad se suma el escaso o, en algunos casos, inexistente desarrollo de estos mecanismos en el nivel local y la casi inexistencia de la circulacin que tienen los procesos apoyados. Cabe anotar que no existe en el pas formacin ni formal o informal que permita contar con coregrafos y a los cultores cualificarse en espacios de educacin formal.
3.2.1.3 Necesidades identificadas en el campo de la Organizacin y Competitividad:

Es necesario levantar investigacin que analice el trabajo interdisciplinario, las relaciones entre la danza y la salud, la educacin y el deporte. La Danza, si bien bastante organizada, tiene una presencia que se diluye al interior del Sistema Nacional de Cultura. El sector esta definitivamente desarticulado y cuenta con poco representatividad. Las relaciones entre las entidades estatales de nivel nacional, departamental y municipal relativas a la Danza son inexistentes. La mayor parte de las agrupaciones de danza no estn formalizadas, lo cual limita su participacin y acceso a recursos. La desarticulacin est relacionada con la escasa asociatividad y trabajo en red, aun en las redes existentes no se identifican proyectos ni objetivos claros. Esta desarticulacin genera serios problemas de regulacin para sector ya que no existen conceptos y categoras que establezcan los gneros y condiciones mnimas del ejercicio de la profesin, lo cual restringe las oportunidades laborales y profundiza los problemas de valoracin que este arte tiene en la sociedad. Finalmente los problemas de organizacin se reflejan en las condiciones de vida y bienestar de todas las personas que se dedican a este arte. Estas circunstancias tejen un crculo vicioso que finalmente no ha permitido que el pas valore los aportes de este arte al desarrollo econmico y social del pas.
3.2.1.4 Necesidades identificadas en el campo de la Informacin y Difusin: No se ha realizado un censo nacional que permita identificar las agrupaciones existentes, no existen diagnsticos sobre la danza en el nivel nacional (organizaciones, escuelas, personas dedicadas a este arte, condiciones de vida, empleo), esta situacin dificulta la
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planeacin de las acciones y la demanda de mayores recursos para el rea. El sistema de informacin SINIC no es de fcil acceso y no tiene un cubrimiento adecuado, se requiere que el registro de los artistas y las organizaciones cuente con un apoyo desde el rea en el ministerio lo que permitira que la informacin se valid y sea visible. Se manifest que la informacin que circula en el sector no da cuenta de crticas sobre las obras, ni siquiera periodismo cultural y que la danza escasamente se referencia en las programaciones de salas sin ningn criterio lo que no permite que la informacin sea interesante para los pblicos. Tambin se manifest la necesidad de conocer toda la informacin que circula por las instancias del Sistema Nacional de Cultura ya que los consejo al no ser representativos no divulgan la informacin sobre polticas, programas, encuentros, recursos legales y financieros con los que cuenta el sector. Como una necesidad expresa de todos los departamentos se encontr la implementacin de un sistema de informacin para la danza, que nutra sus procesos de organizacin, circulacin y gestin. 3.2.1.5 Necesidades identificadas en el campo de la Investigacin: La investigacin en el rea es dbil, la danza sigue siendo tema de antroplogos y socilogos, agentes externos a la prctica. Son escasos los Centros de documentacin sobre danza y los que existen no estn plenamente identificados por lo que no se accede a la informacin, adicionalmente estos centros no cuentan con un lugar en donde se divulgue el material de consulta con el que cuentan. La investigacin tradicional no valida el trabajo de los creadores los cultores que desarrollan procesos para la salvaguarda y transmisin del patrimonio intangible y los estmulos a la investigacin son insuficientes, los estmulos que entrega el ministerio se quedan en el proceso y las investigaciones que se han desarrollado en la danza no se difunden, no se evalan, ni existen espacios para su socializacin. 3.2.1.6 Necesidades identificadas en el campo de la Circulacin
No existe una poltica para la circulacin en el pas, cualquier organizacin desarrolla sin que nadie lo regule festivales y encuentros que en la mayora de los casos no ofrecen condiciones dignas para quienes participan, no existen estndares de calidad para produccin de festivales y circuitos que garanticen su calidad, tampoco existen mecanismos de regulacin de dichos estndares. Las organizaciones que quieren dar a su trabajo un perfil profesional se encuentran
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con un sinnmero de trmites e impuestos que desestimulan las iniciativas de intercambio y la calidad misma de los espectculos.
Frente al programa salas concertadas se determin que el sector teatral no apoya la danza, es muy difcil acceder a los escenarios del programa porque no existen estmulos para dichas salas escenarios, tampoco se estimula la creacin de espacios con una vocacin particular hacia la danza. La circulacin internacional es otro de los aspectos que se identifica con grandes problemticas ya que no existe claridad frente a los trmites para visas, exencin de impuestos de salida, otorgamiento de avales para las embajadas, que permitan una gestin efectiva de las organizaciones y grupos de danza. No existe un apoyo efectivo por parte del Ministerio en los trmites de representacin del pas en el exterior. Pese a lo anterior la circulacin de la danza ha sido la dimensin mayormente apoyada y desarrollada por el sector, ya que son las fiestas, los carnavales, los encuentros; los espacios en los que se privilegia la participacin de la danza; sin embargo, al ser eventos ocasionales no representan una poltica que consolide su prctica. 3.2.1.7 Necesidades identificadas en el campo de la Apropiacin La danza aun no se ha posicionado en todas las regiones como un factor de desarrollo sostenible, lo cual se traduce en los bajos presupuestos que se le asignan. Existe una gran debilidad en el desarrollo de planes y estrategias de salvaguarda de tradiciones dancsticas en vas de extincin. No se ha difundido la danza como una forma de conocimiento y expresin vinculada al bienestar. No se ha establecido un objetivo comn para la formacin de pblicos. 3.2.1.8 Necesidades identificadas en el campo de la Infraestructura Todos los agentes del sector (academias, grupos, escuelas, gestores, productores, etc.) requieren apoyo para el mejoramiento o acceso a infraestructura fsica para el desarrollo de sus actividades. No todas las organizaciones del sector tienen la suficiente conectividad que les permita estar al da en la informacin que se produce en el rea. Artistas y organizaciones no hacen uso de los sistemas de informacin creados lo que dificulta la realizacin de diagnsticos y circulacin de la informacin. La infraestructura para la prctica profesional de la danza es escasa y generalmente pertenece a organizaciones privadas que no benefician los procesos comunitarios.
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PARTE II
EL PLAN NACIONAL DE DANZA, PARA UN PAS QUE BAILA

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Plan Nacional de Danza
EL PLAN NACIONAL DE DANZA, PARA UN PAS QUE BAILA
1 FRAGMENTOS DEL CUERPO.

El Plan Nacional de Danza, propone un marco conceptual para entender el lugar del cuerpo en la contemporaneidad, sus abordajes, los lugares desde los que se piensa. El inters de partir del cuerpo se sustenta en que la danza es quizs el lugar en donde el cuerpo, de manera ms clara, se hace potencia creadora, expresiva, en donde el cuerpo es la obra misma. A continuacin se relacionan aportes recibidos particularmente desde el rea artes visuales de la Direccin de Artes, rea artstica en la que la nocin de cuerpo se complejiza por los mltiples discursos y miradas que habitan el pensamiento sobre el arte y l mismo. La informacin que aqu se ofrece no pretende establecer una definicin, una categora fija, tan slo relaciona y reconoce los pensamientos, los afectos que circulan, habitan y contagian, y que permiten hacer visible el valor que el plan da al cuerpo a su conocimiento, a su valoracin en los diferentes escenarios de la vida. Los bailarines conocemos a travs del cuerpo, nuestro razn es el cuerpo, entonces el conocimiento se hace inubicable, escurridizo, est inscrito en cada centmetro de s y de un otro que nos complementa, define el lugar comn, piensa una poltica de lo comn, las cosas y los pensamientos pasan por el cuerpo y se hace materia expresiva y potente, en el cuerpo del bailarn se encuentra su arte y en su arte se dan encuentro la experiencia, la percepcin y la conciencia. El cuerpo piensa con las sensaciones, en trminos de Foucault, podra decirse que la danza es una forma de conciencia, un ejercicio reflexivo sobre la percepcin, esto es, una esttica de la existencia, un principio que pone en accin maneras de ser, posibilita afecciones y una sensibilidad
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particular en la que el sujeto desarrolla un cuidado de si, una tecnologa del yo, categora que da mayor relevancia a una prctica artstica que aporta en la construccin de sujetos sensibles con efectos en la construccin de comunidad. El cuerpo es el ser expuesto del ser. Ms all de una conciencia reflexiva ensimismada ser cuerpo nos define como lo abierto. Ser s-mismo es ex-ponerse, sostiene Jean Luc Nancy. Ser cuerpo define nuestra condicin como relacin, donde el afuera y el adentro se dan al unsono mediados por el cuerpo. Hace algn tiempo lo sensorial, la singularidad que ofrece lo corporal, se consideraba un obstculo epistemolgico para el verdadero conocimiento. Era la doxa a superar, por ello el modelo de conocimiento privilegiaba la distancia, la no contaminacin con el objeto. Con el arte se reivindica otras modalidades del pensamiento y el conocimiento, se advierte que ste precisa de la cercana, el cuerpo, la proximidad, los contactos reales e ntimos con el objeto. La razn potica, la razn sensible es inteligencia corporal. El arte reivindica las posibilidades cognitivas del cuerpo, del deseo, la intimidad con el objeto, la comprensin somtica. El conocimiento est encarnado, la experiencia corporal no es anterior al conocimiento sino que ya es conocimiento Suely Rolnik, extendiendo a Deleuze-Guatari, antepone la fusin a la reflexin, el contagio a la distancia, el dejarse afectar, el logos afectivo y corporal. Se conoce con todo el cuerpo, hacindose uno con el objeto, poniendo en juego la subjetividad. El cuerpo vibrtil disuelve la distancia de sujeto-objeto y la distancia del cuerpo frente al mundo. La distancia racional se hace cmplice de representaciones ya hechas, y las corrobora, all no se desplaza ni el sujeto ni el objeto ni la relacin entre ellos. La fusin sensible abre el camino a sensaciones que trascienden las ideas abstractas y por ello se produce novedad y creacin. El sujeto se siente forzado a expresar una realidad sensible aun no actualizada en la realidad concreta. De paso, el otro y lo otro existen como presencia viva y real en el cuerpo.
Se conoce no a pesar del cuerpo sino por el cuerpo. El pensamiento es corporante y corpreo, pensamiento hecho de sangre y piel, pensamiento sintiente. No se trata de representar verdades ya hechas, tampoco de categoras universales o de esencias superpuestas a la experiencia. Se trata de afirmar las singularidades, los acontecimientos lo circunstancial, y eso es el cuerpo. No se trata de reducir la vida a lo conocido, a categoras seguras, sino de acoger lo desconocido, lo plural, el instante, desbordando las dicotomas materia-espritu, mente-cuerpo, raznsensacin. O, en palabras de Deleuze, no es que el cuerpo piense, sino que, obstinado, terco, l fuerza a pensar, y fuerza a pensar lo que escapa al pensamiento, la vida. Una importante produccin de pensamiento esttico y filosfico se ha encargado de resituar el lugar del cuerpo en el conocimiento. Merleau Ponty plantea la existencia de un universo pre-reflexiva que condiciona y dispone el pensamiento. El artista aporta su cuerpo al mundo, para hacer visible lo invisible mediante las percepciones. El apuro perceptivo abre mundos, por eso la obra imita a lo real en
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su surgimiento. La obra de arte merced a la puesta en juego senso-perceptiva se sita en el origen de la creacin, en la prehistoria de lo visible. Ese conocimiento escapa al logos para pertenecer a los sentidos. Slo tiene valor las ideas preadas de cuerpo. Sabiduria in-corporada Se piensa caminando, bailando, viajando, saltando, riendo. la fuerza del conocimiento no reside en su grado de verdad sino en su hacerse cuerpo, en su carcter de condicin para la vida (Nietzsche) Lyotard tambin recupera el cuerpo, pero se trata de un cuerpo ms all de un sujeto consiente e intencional. El arte hace ver una visibilidad sin sujeto, algo ms all de las intenciones, voluntades y narraciones de un sujeto ya constituido se pone en juego. Ese algo ms es la fuerza de lo libidinal y pulsional. Y ese cuerpo pulsional es fuerza inconsciente que deviene obra, obra nutrida por energas primarias que desestabilizan las buenas formas, las formas codificadas, la cadena significante. El sujeto es sustituido por la maquinaria deseante que en ltimas es el motor de la obra y su resultado. El cuerpo dice lo indecible por ello crea mundo y manifiesta lo imposible. El gesto, el trazo, la voz (lo otro del discurso), nos remiten a una concepcin de los signos que desbordan la palabra y escapan a su reduccin a concepto y significacin. Esas fuerzas no son comprensibles desde el lenguaje pero dan que pensar, nos muestran que hay una zona esttica y corporal que no es alcanzada por el discurso: Gestos, lamentos, susurros, voces, ritmos: actos de habla emanados de las profundidades del cuerpo. Barthes habla de la ilegibilidad del gesto, de la necesidad de encarnar la palabra, de poner el cuerpo para trascender el estereotipo. Oye el cuerpo de Schumann en su msica, lo ve en los trazos de Twombly, en Pollock advierte un sujeto activo, no reflexivo, un sujeto que deja las huellas de su trasegar corporal y en esas huellas nos hablan pero sin significados. La pintura, la literatura y la msica son tambin algo somtico, cuerpos que vibran, gozan, respiran. En concreto Nancy, refirindose a la voz, cita a Lacan: esta es la alteridad de lo que se dice: aquello que, en lo dicho, es otra cosa que lo dicho. Poder-cuerpo. En los cuerpos se escribe la historia y la cultura. La cultura se somatiza, los discursos de salud, pedaggicos, laborales, higiene, gnero, etc se hacen cuerpo y terminan por disciplinarlo y homogenizarlo. El cuerpo social se construye de regulaciones sobre la subjetividad. En la cultura colonial, por ejemplo, las representaciones del cuerpo ideal producen una subjetividad
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ligada al cuerpo sufriente, sacrificado, doliente, un cuerpo igualmente melodramtico en el que se confunde el xtasis con las lgrimas, el dolor con el goce. Entre la homogenizacin y la singularidad. El sujeto, como el cuerpo, no es, deviene, es variacin constante, proceso de subjetivacin. No es fundamento sino acontecimiento y su acontecer se sucede de acuerdo con sus prcticas. Dentro de estas prcticas la experiencia corporal y artstica lo constituyen como diferencia, El pensamiento artstico nos lleva ms all de nosotros mismos, ms all de la homogenizacin colectiva para afirmar la singularidad de cada sujeto. Las prcticas disciplinarias regularizan los cuerpos y sujetos segn normas establecidas. Otras prcticas, y all queremos pensar al arte, buscan la produccin de subjetividad como singularidad, expresin y liberacin de la formas de encierro en cdigos y verdades cerradas. La singularidad se resiste a dogmatizarse, se abre a lo impensado, lo creativo. Conocimiento artstico y constitucin de s se producen al unsono, creacin y creacin de s configuran un solo movimiento. La produccin de subjetividad conduce al sujeto a reconocerse como diferencia. Cuerpo-poder. Un cuerpo es un poder, posibilidad abierta. El Qu puede un cuerpo nos remite a la apertura, a la creacin, a poner en crisis la nocin de identidad cerrada, a combatir una imagen estable de s mismo. La subjetividad se abre en mltiples direcciones a golpe de afecciones, deseos, composiciones con la vida, conexiones. Y el arte, por mediacin del riesgo corporal, hace hablar o libera las fuerzas de las que estamos hechos. Desconocemos lo que pueden los cuerpos antes de la experiencia y la experimentacin y est difiere de lo socialmente establecido y codificado. Los cuerpos en el arte ms all de representar formas capturan fuerzas, liberan fuerzas, lo no dicho y lo no visible. Conocemos en tanto que nos dejamos afectar, percibir es ser afectado Un cuerpo conoce por vibracin y sacudimiento, no por representar formas o aspectos externos y
lejanos. Cynthia Farina nos recuerda que el arte no se origina en un acto de voluntad del sujeto que piensa sino desde los acontecimientos que lo fuerzan a pensar, desde encuentros y sucesos que lo interpelan y lo conducen a crear. Es decir, las fuerzas que afectan los cuerpos y lo obligan a crear-pensar no tienen origen en la subjetividad sino en el encuentro con lo no subjetivo, con aquello que nos desplaza. Esta, actividad, reitera Cynthia, es ejercida no por una identidad (que por lo dems slo conducira a la repeticin de s) sino por un cuerpo expuesto a sensaciones. Habitar el cuerpo es habitar fuerzas con las cuales el mismo cuerpo compone, este se compone componiendo, no es algo cerrado sobre sus propios lmites. Hace territorio, comunidad, Habitar el cuerpo es entrar en algo relacional, abrirse a fuerzas del afuera. Hacer un mundo, hacer territorio, implica la composicin de cuerpos con espacios, tiempos, an con otras especies, con animales y
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plantas, con la geografa. Un acoplamiento casi rtmico se produce para producir cuerpos y territorios. Tal es el caso de los paez, para ellos la produccin del territorio supone actividades corporales ligadas al ver, caminar y cultivar. Un complejo juego de resonancias derivadas de su cosmovisin se desatan en esas acciones. Cultivar, por ejemplo, supone correspondencias entre los movimientos y ritmos corporales con el agua, sol, estrellas, plantas, afectos Intensificando relaciones se produce arte. Este se genera adentro y afuera de la cultura, y en el mismo trnsito entre una y otra, en el juego de la territorializacin y la desterritorializacin. Por un lado, en la continuidad de una tradicin, siempre admitiendo que la tradicin no rie con la creacin, por el contrario, las autnticas tradiciones son matrices de nuevas creaciones y experimentaciones. En la actualizacin de una tradicin a travs de la expresin artstica se liberan deseos, fuerzas de la vida, deseos de vivir, alegras, potencias, goces, encuentros con el mundo. Trascendiendo una visin de la memoria como algo recurrente y repetido, alojado y dormido en el pasado, se hace de ella potencia creadora para activar el pasado en el presente y para actualizar residuos de tradiciones rotas que yacen olvidadas en el cuerpo. Una prctica tradicional, segn la expresividad, fuerza y sentido con la que se desarrolla -a pesar de su apariencia de repeticin- puede dimensionarse con la fuerza del instante, de un momento excepcional, con la fuerza ritual de aquello que se actualiza una y otra vez atendiendo los apremios del presente. All la repeticin alcanza la celebracin del instante. Una tradicin creadora rebasa la idea de identidad cerrada y hermtica. La identidad entendida as no deja crecer e invalida la potencia alegre de vida y de creacin. La identidad evita que se construya nada distinto a ella misma y por ello es lo totalmente opuesto a la experimentacin y la experiencia de la singularidad. SE configura, entonces, arte en la relacin del cuerpo con el territorio cultural, potenciando y afirmando el territorio y las manifestaciones propias de la cultura. Pero tambin el cuerpo en su infinita posibilidad de experiencia configura arte desde la desterritorializacion, potenciando una experimentacin cuyo lmite no es la cultura. Esa intensificacin de la experiencia corporal no es una fuga de la realidad sino de sus representaciones dogmatizadas .De all emana otra msica para el mundo y otros modos de
sentir, y de producir la subjetividad y el cuerpo. COMUNIDAD de cuerpos y el cuerpo de la comunidad. Si el cuerpo es un ser expuesto, un estar fuera de s, alteridad, una continua exteriorizacin, un extraamiento y un buscarse en el otro y lo otro, entonces la comunidad nace de la condicin corporal. Pero si el cuerpo es lo ms accesible y a la vez lo ms inaccesible del otro, la comunidad concierne al tacto La comunidad genuina es, en consecuencia, un
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hecho esttico en tanto cuidado del otro, cuidado de su singularidad. Como el mismo Nancy lo ha indicado ser-en-comn no es lo mismo que ser comn. El peligro de la comunidad radica en un homogenizacin ajena a las singularidades. Remitir a un ser comn (ya sea por sangre, sustancia, esencia, origen) necesariamente alude a una identidad cerrada que niega la circulacin del sentido para fijarlo y desde ese mismo congelamiento puede generar violencia y agresiones al diferente. Por el contrario, se trata de pluralidad, de un estar-en-comn no asimilable a un-seren-comn: la comunidad de los que no tienen nada en comn nos recuerda Farina, citando a Jose Luis Pardo.. La genuina comunidad admite al cuerpo extrao y distinto... El co-estar, sostiene Nancy, es la relacin con el lmite, es decir nos sita en la fragilidad del contacto, la fragilidad del tocar sin violentar.
2 LA DANZA EN COLOMBIA
En todos los rincones de Colombia se baila, esta afirmacin habla de un pueblo que encuentra en su cuerpo, en el movimiento, un medio para expresar, para trascender la muerte y doblegarla, un lugar para la resistencia y para la vida. Son muchos los lugares desde los que la danza se define y construye; la urbe, el campo, la fiesta, la academia, las calles, todos ellos son slo una excusa para volver al encuentro con el impulso original del movimiento, con la necesidad de comunicar y relacionarnos. El papel de la danza en el pas, su existencia en la cotidianidad de las comunidades es prioritaria al ser su prctica una posibilidad de construir un discurso que hable del respeto por el cuerpo y la vida, la definicin de una tica de la existencia mediante la cual se funden valores que reten la crisis actual de la sociedad colombiana. La pregunta por cmo el ejercicio de la danza en Colombia no sigue siendo solamente el lugar en el que la comunidad ve el reflejo de una prctica festiva que suscita alegra admiracin, apuesta por la construccin de un discurso sobre el hacer que defina lo necesario para el reconocimiento de su dignidad, estableciendo qu condiciones requiere para que perviva y sea impulsada su capacidad de agenciar transformaciones culturales; por cmo aporta al desarrollo integral del ser, desde qu lugares plantea su relacin con la educacin, cmo construye tejido y comunidad, formula y posiciona una tica del cuerpo, una disciplina, un conocimiento, una poltica por y para la vida.
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culturas, que tienen un propsito y que son intencionalmente rtmicos con un valor esttico a los ojos de quienes la presencian.
El concepto de danza y/o baile es en principio una definicin problemtica, aunque en esencia estas dos palabras hacen referencia a una misma actividad, la utilizacin semntica dada a estos trminos en nuestra sociedad le da un claro sentido a cada uno de ellos. Sin embargo, ambas expresiones se pueden soportar sobre un mismo concepto tal como lo aventura Judith Lynne Hanna4: secuencias de movimientos corporales, no verbales con patrones determinados por las
De acuerdo a esta definicin el espectro de la danza, el baile se ampla y en el escenario de un plan para la danza nos permite aventurar categoras que consideramos representativas de la realidad colombiana, sin que esto signifique exclusin de otras propuestas.
2.1 Gneros, Subgneros, Modalidades y Estilos

Un gnero dancstico es una categora que rene expresiones que comparten distintos criterios de afinidad. Estos criterios pueden ser especficamente musicales, como el ritmo o gnero musical, o su estructura quinsica o coreogrfica; tambin pueden basarse en caractersticas como la regin geogrfica de origen, el perodo histrico, el contexto sociocultural u otros aspectos ms amplios de una determinada cultura. Algunos gneros a su vez se dividen en subgneros. Los subgneros aunque comparten esencialmente caractersticas sociales y culturales propias del gnero que los contiene, poseen particularidades tan especficas que los convierte en una forma nica y los diferencia entre s. Las modalidades hacen referencia a los distintos modos de ejecutar un determinado gnero o subgnero, ya sea por las tcnicas utilizadas para interpretarlo o por su desarrollo escnico (coreografa, vestuario, etc.) El estilo define una manera particular de interpretar generalmente condicionado al lugar de origen de los intrpretes.
4 HANNA JL, (1979) Towards a cross-cultural conceptualization of dance and some correlate considerations En: J. Blacking and J. Kealiinohomoku (eds). The Performing Arts. The Hauge: Mouton.
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2.2 Aproximaciones a una caracterizacin de la Danza en Colombia

Gnero: Danza Folclrica Modalidades: Tradicional, de Proyeccin, Ballet Folclrico. Gnero: Danza Clsica Modalidades: Ballet clsico, Neoclsico. Gnero: Danza Contempornea. Si bien la danza contempornea responde ms a una condicin histrica que a una tcnica en particular, se han asociado algunas prcticas a su definicin. Cabe aclarar que como condicin histrica, cualquier gnero puede concebirse como una prctica creacin contempornea, se asocia a esta definicin la investigacin creacin, los elementos que complejizan el proceso y su escenificacin a partir de la fusin entre gneros, la intervencin de otras disciplinas del campo del arte, entre otros. Modalidades: Se asocian a la concepcin de danza contempornea la Danza Moderna, la Danza teatro, el teatro fsico, e incluso en algunos casos el performance. Gnero: Danza Popular. Este gnero recoge manifestaciones que sin contar con una base en la tradicin de los pueblos se han masificado y globalizado, logrando una prctica ampliamente apropiada. En Colombia algunos de los subgneros ms desarrollados y que cuentan con un importante nmero de espacios para la formacin son: Subgneros: Salsa: Modalidades: En uno, en dos, cabaret, lnea. Estilos: Caleo, Bogotano, Barranquillero, Paisa. Tango: Modalidades: De saln, de competencia. Si bien se mencionan los de mayor presencia el pas, es incontestable el hecho que da por da otros gneros como el flamenco, la danza hind, rabe, gana mayores espacios y adeptos. Gnero: Danza Urbana. Prcticas asociadas con las comunidades juveniles que encuentran en la danza una expresin en la que se consolida su identidad, generalmente se asocia a procesos de resistencia y construccin de comunidades urbanas. Subgneros: Street Dance. Breakdance.
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3 PRINCIPIOS DEL PLAN

El Plan Nacional de Danza ambiciona aportar a la consolidacin de una poltica de estado para las artes, en la que se definan objetivos compartidos, consensos del gobierno y la sociedad civil; una poltica autnoma, con efectos visibles en la planeacin nacional, que oriente, garantice y estimule las acciones de manera planificada articulada, coordinada y con una visin de largo plazo en la que la danza se posicione como arte, como potencia transformadora de realidades, como forma de conocimiento y por supuesto, como hbito y espacio para el disfrute, la creacin, la felicidad y la vida.
Los principios aqu relacionados se articulan con los principios del Plan para las Artes, el Plan Decenal de Cultura Hacia una ciudadana democrtica cultural y del Plan Estratgico Colombia Diversa, cultura para y de todos. La Danza como derecho cultural. Garantizando una oferta democrtica e incluyente, el acceso, participacin y apropiacin por parte de todos los actores y sectores, as como la generacin de escenarios para su difusin, valoracin y disfrute. La Danza como espacio de construccin de memoria y diversidad cultural. Posicionando la importancia de lo territorial, del contexto y los saberes locales como escenario y mbito de produccin de subjetividades, haciendo visibles las inscripciones culturales que existen en la memoria de los pueblos. Reconociendo el carcter mltiple y diverso de la danza, el dilogo entre la tradicin y la contemporaneidad que se materializa en el proceso creativo como forma de pensamiento y construccin cultural. La Danza como disciplina del arte y profesin. Promoviendo el estudio y conocimiento de su lenguaje, tcnicas, principios, objetivos, los saberes culturales, artsticos, sociales, corporales, estticos que entraa. Asumiendo una lectura de campo que pueda mirar la danza en su integralidad y desde los distintos componentes que definen su accin (investigacin, formacin, creacin, circulacin, informacin, apropiacin).Definiendo escenarios para su profesionalizacin que reconozcan la dignidad de su prctica y posicionen su importancia en la construccin de calidad de vida. Estableciendo principios que regulen su hacer, su relacin con el mercado. Estableciendo condiciones de calidad en su ejercicio, equidad y democratizacin de las acciones para su fomento. La Danza y el cuerpo como escenarios en los que se construye conocimiento: Valorando sus aportes a la creacin de mundos tanto personales como colectivos, reconociendo su potencial tico, esttico, poltico y cognoscitivo. Definiendo y fortaleciendo la coexistencia y prctica investigativa producto de su relacin
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con otras disciplinas y campos (msica, artes visuales, literatura, cine, teatro). Consolidando informacin sobre los desarrollos de la danza en el pas. La Danza como instancia que aporta y participa en el desarrollo social, poltico y econmico del pas. Posicionando la importancia de la danza y la corporalidad como capital cultural y simblico, valorando y fortaleciendo su capacidad de agenciar transformaciones y hbitos en la construccin de tejido social, en el dilogo en la interculturalidad. Definiendo acciones que aporten a la sostenibilidad de la prctica.
4 OBJETIVOS DEL PLAN

Objetivo general: El objetivo central de la poltica integral es el de valorizar y fortalecer la produccin del campo artstico en todo el pas, como modo de conocimiento, creacin y produccin, tanto simblica como econmica, articulando la creacin con procesos de investigacin, formacin, circulacin y apropiacin en un marco de pluralismo, inclusin y dialogo cultural. Con ello se aspira consolidar valores de convivencia y democracia y a impulsar la preservacin y renovacin de la diversidad y el desarrollo sostenible de la sociedad colombiana. En desarrollo de los propsitos emanados del Plan Nacional de Cultura 2001 2010, el Plan para las Artes 2006 - 2010, las polticas culturales existentes, el PND tiene como objetivo contribuir a fortalecer y hacer sostenibles las agrupaciones del sector de la danza, a travs del diseo e implementacin de programas y proyectos que viabilicen recursos para sus procesos desde una visin de campo.
Objetivos especficos:
Consolidar el conocimiento sobre el sector de la danza con miras a contribuir a la planeacin y formulacin de polticas, planes y proyectos, el reconocimiento del sector, sus procesos y la informacin sobre los mismos. Promover la valoracin de la educacin corporal y la formacin en el rea de danza en los diferentes niveles articulando la prctica de la danza a sectores como la educacin, salud, el deporte y la integracin social. Fortalecer y cualificar el desarrollo de acciones en el rea en los programas de estmulos y concertacin; as como la relacin con las direcciones de fomento, poblaciones, patrimonio, el grupo de emprendimiento y las diferentes reas de la direccin de artes, con miras a la consolidacin de proyectos transversales. Fomentar la asociatividad y la cultura del emprendimiento del sector con miras al desarrollo de proyectos con una visin de campo. Promover y fortalecer la circulacin de artistas y agrupaciones de danza en los diferentes niveles.
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Aportar a la apropiacin de la danza como disciplina artstica y rea profesional, contribuyendo al conocimiento de los procesos que adelanta el sector. Cualificar y fortalecer la participacin de los artistas y organizaciones de la danza en los escenarios del Sistema Nacional de Cultura y en los procesos de planeacin en los diferentes niveles. Fomentar la adecuacin e impulsar la construccin de espacios aptos y polivalentes que fomenten el trabajo en el rea.
5 FINALIDAD DEL PLAN

Hacer del fortalecimiento del sector de la danza y del conocimiento, la prctica y el disfrute de la DANZA prcticas generalizadas en Colombia con el fin de impactar la calidad de vida y la produccin de riqueza simblica y material de todos los colombianos.
6 RETOS DEL PLAN NACIONAL DE DANZA

Abordar la Danza como concepto integrador en su diversidad, que potencie las mltiples dimensiones de la profesin desde una posicin incluyente en la que se sientan reflejados todos aquellos que integran este rico universo simblico y expresivo. Promover acciones concretas que favorezcan la relacin educacin cultura, que permitan la valoracin y adopcin de las prcticas artsticas desde sus especificidades. Contribuir al arraigo y construccin de las identidades, superando la visin nacionalista desde la perspectiva de la superposicin de unas expresiones artsticas y culturales sobre otras, antes bien, en consonancia con el principio de reconocimiento de la diversidad y autonoma de las manifestaciones y sentires de la danza. Impulsar el desarrollo sostenible de la prctica, en el marco de las economas creativas, posibilitando la dignidad y sostenibilidad del ejercicio artstico de la danza, generando riqueza social y econmica para el pas. Posicionar el valor del arte y la Danza en el imaginario colectivo de la sociedad colombiana, en un nivel paralelo a otras reas del conocimiento, la ciencia y la tecnologa; en el entorno familiar, acadmico, profesional, reconociendo que la cultura y por ende la danza, hacen parte fundamental del entramado de relaciones, sociales, polticas y econmicas que dinamizan el pas. Avanzar en acciones para el fortalecimiento de las organizaciones artsticas y culturales dedicadas a la Danza, desde las lgicas mismas de la prctica impulsando las autonomas, generando esquemas que mejoren las condiciones laborales y de vida, invirtiendo en las herramientas necesarias que potencien las capacidades y el emprendimiento del
sector.
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Construir de manera conjunta, con los agentes y organizaciones de la danza, el sector educativo, sistemas y metodologas innovadoras que cualifiquen los procesos de formacin y enseanza de esta disciplina artstica. Erigir entornos adecuados para el proceso de la danza a travs de la definicin de lneas de apoyo para la adecuacin, rehabilitacin y equipamiento para la danza, emprendiendo la incubacin de espacios dinmicos que reconozcan las particularidades y necesidades de los procesos creativos y de formacin en la danza. Impulsar la realizacin de productos artsticos, desde todos los componentes de la cadena de produccin, prestando especial atencin a la cualificacin de quienes conforman cada uno de los eslabones presentes en el ejercicio artstico; bailarines, directores, coregrafos, vestuaristas, msicos, productores y muchos ms que orbitan en armona con los cuerpos danzantes. Reforzar la relacin existente entre la institucionalidad cultural, el sector, los espacios de participacin, generando reflexin, anlisis, profundizacin y discursos sobre el hacer, de tal modo que el sector cuente con conocimiento y mecanismos para el seguimiento a la poltica, y aporte en la gestin que involucra la implementacin del Plan Nacional de Danza y dems acciones que surjan en el desarrollo y ejecucin del mismo. Favorecer la interaccin entre la danza y las tecnologas de la informacin y la comunicacin desde el potencial de estas ltimas de generar nuevos modelos de comunicacin entre creadores, productores, gestores y pblicos, que faciliten la produccin, el acceso y la apropiacin de contenidos culturales; todo esto, sin perder de vista la brecha digital existente, la cual puede constituirse en un claro factor de exclusin, por lo anterior se propender por la creacin de mecanismos de fcil acceso, as como por la formacin de los agentes de la danza en la utilizacin de los mismos. Promover la articulacin entre las direcciones, programas y proyectos del Ministerio de Cultura que complejicen y complementen las acciones propuestas por el Plan Nacional de Danza. Contribuir a la formacin de pblicos para la danza en general y de modo particular para cada una de sus modalidades o estilos.
7 ESTRATEGIAS, COMPONENTES
Con el fin de adelantar acciones que viabilicen la poltica y garanticen la implementacin y sostenibilidad del Plan se prev adelantar una slida articulacin con las direcciones y programas del Ministerio para el cumplimiento de los objetivos del Plan, la construccin una agenda interinstitucional para el posicionamiento de programas y proyectos que desde la danza aporten a la calidad de vida de los ciudadanos, gestionar acciones encaminadas al conocimiento en el mbito de la danza, creacin, produccin y formacin para la competitividad del sector, circulacin y posicionamiento de las producciones de la danza en mercados y circuitos nacionales e internacionales, apoyo a la formalizacin de las agrupaciones y al emprendimiento en el rea, proteccin y transmisin de los saberes en la va a la salvaguardia de las expresiones patrimoniales de la danza, articulacin con las instancias del Sistema Nacional de Cultura para el desarrollo y sostenibilidad del plan.
8 PROSPECTIVA DEL PLAN: PROGRAMAS Y PROYECTOS

La prospectiva de los retos definidos en el proceso de construccin del plan, demanda una planeacin estratgica que permita durante el decenio adelantar acciones de gestin y articulacin intra e intersectoriales que reflejen una visin integral de la danza y atiendan la complejidad de su prctica en relacin con otros campos y sectores.
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A continuacin se relacionan los proyectos que se ambiciona a mediano y largo plazo respondan a la concertacin adelantada con el sector, para su desarrollo el Ministerio de Cultura en 2010 iniciar una planeacin estratgica que permita la definicin de una agenda en la que los sectores que guardan estrecha relacin con los objetivos del Plan se vinculen y comprometan con la puesta en marcha de las polticas definidas y los proyectos que ambiciona.
8.1 CONSOLIDACIN DE LA INFORMACIN SOBRE EL CAMPO DE LA DANZA.

SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIN DE LA DANZA, SIDANZA. VITRINA DEL MOVIMIENTO Descripcin: Propone procesos y actividades para la organizacin, planeacin y fomento de la produccin y difusin de informacin sobre la danza del pas, su filosofa, su ubicacin, sus procesos, los servicios que oferta y demanda; con especial atencin a las organizaciones beneficiarias del plan constituyndose as como un observatorio, una herramienta de registro, caracterizacin y seguimiento que permita monitorear permanentemente los desarrollos e impactos de la poltica, garantizando la informacin oportuna y permanente entre el sector y los usuarios del sistema. Estrategia: El sistema se materializa en la construccin de una plataforma interactiva, puesta en circulacin desde 2010 y que har visible los desarrollos del plan y el sector
8.2 FOMENTO A LA FORMACIN Y PROFESIONALIZACIN DE LA PRCTICA DE LA DANZA. SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN DE LA DANZA
Descripcin: Disea acciones para fortalecer la relacin entre educacin y cultura, construye vasos comunicantes entre los diferentes niveles de la formacin con miras a la cualificacin y posicionamiento de la danza y sus beneficios, define estrategias que impulsen la valoracin de los cultores de la danza en el medio educativo y establece sinergias entre las organizaciones de base con miras a la construccin de los contenidos bsicos de la prctica necesarios en los procesos formativos. Estrategia: Implementar proyectos que aporten a la articulacin entre las agrupaciones, organizaciones e identidades, estableciendo vasos comunicantes entre los diferentes niveles de formacin; para ello el sistema de formacin plantea las siguientes lneas de accin.
Colombia creativa. Siendo la profesionalizacin una de las necesidades ms sentidas
en el sector, el Plan Nacional de Danza, garantiza en 2010 el cumplimiento de los recursos de vigencias futuras para las tres (3) cohortes que actualmente se desarrollan en Quindo, Nario y Bogot, as como el apoyo a la investigacin en curso sobre este programa.
Con el objetivo de construir sobre lo construido el PND continuar importantes acciones que desde el Plan para las Artes se han venido fortaleciendo y que han contado con un importante impacto tanto en el sector profesional como en la comunidad, en esta lnea se dar continuidad a los proyectos Caminar hacia adentro transmisin de saberes en msica y danza adelantados por comunidades indgenas y procesos de investigacin creacin de las comunidades afrocolombianas, expedicin sensorial laboratorios de investigacin creacin, interdisciplinar, danza integrada danza con comunidades en condicin de discapacidad y una nueva lnea que contempla la actualizacin de los docentes vinculados a las escuelas de danza en el nivel departamental y municipal.
Formacin a formadores
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Proyecto que contempla el desarrollo de lineamientos para las escuelas de formacin de danza, la consolidacin de equipos de investigacin, la construccin e implementacin de una ctedra que posicione la importancia del conocimiento y valoracin del cuerpo, su concepcin integral en los entornos educativos. Se espera que desde esta lnea a mediano plazo se cuente con lneas de investigacin en el rea, equipos de investigacin consolidados, documento de lineamientos para las escuelas de danza, para la formacin a formadores y la puesta en marcha de una ctedra articulada con el sector educativo MEN ICBF. Programa nacional de pasantas y residencias que comprende la articulacin entre la educacin superior, estudiantes de ltimos semestres de programas de danza, los artistas y las organizaciones culturales de base.
Danza y educacin
Dilogo en la diversidad.
Meta a mediano plazo: Cuatro universidades pblicas vinculadas, Universidad Distrital,

Universidad del Valle, Universidad de Antioquia, Universidad del Choc.
Fomenta los procesos de asociatividad e institucionalizacin de las agrupaciones de la danza a travs del acompaamiento a la formulacin y desarrollo de proyectos, planes estratgicos, de gestin, de negocios, de financiacin, y el acompaamiento a la sostenibilidad de las instituciones beneficiarias del proceso por parte de instituciones en alianza como las Cmaras de Comercio y el SENA.
Formacin para el emprendimiento de la danza
Diseos de memoria. Esta lnea hace parte de las acciones que impulsan el emprendimiento en el sector, est dirigido a fortalecer el trabajo de los profesionales del diseo y la confeccin de vestuario para la danza, se propone adelantar acciones de capacitacin en el oficio, al tiempo que prev la vinculacin de este sector al programa de dotacin de las escuelas de danza, diseando y generando bancos de vestuario para dichas instituciones. 8.3 FOMENTO A LA INFRAESTRUCTURA CULTURALPARA LA DANZA Descripcin: Lnea que apoya la adecuacin de la infraestructura de las escuelas de danza y
dotacin de elementos bsicos que generen condiciones dignas para su prctica, fortaleciendo la existencia de procesos formativos que respeten las autonomas locales y favorezcan el reconocimiento de la danza como patrimonio inmaterial de las comunidades, como espacio para la construccin de memoria y conocimiento.
Estrategia: Desarrollar acciones para la adecuacin de infraestructuras de las casas de la cultura

que desarrollen procesos formativos en el rea danza, suministrar insumos para la misma, el apoyo a la construccin de modelos pedaggicos autnomos y la capacitacin y actualizacin de los docentes vinculados.
8.4 FOMENTO A LA CREACIN Y PRODUCCIN SOSTENIBLE EN EL REA. PROYECTO ESPIRAL: INVESTIGACIN CREACIN Y DIFUSIN DE LA DANZA EN EL NIVEL LOCAL CON PROYECCIN Descripcin: Se propone apoyar a entidades pblicas privadas sin nimo de lucro que tengan como misin la formacin, creacin, produccin, investigacin, fomento y/o difusin de la danza, para el desarrollo de proyectos que apunten a su fortalecimiento institucional.
Estrategia: Generacin de incentivos para los procesos de produccin y difusin de obra,
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capacitacin del talento humano de la organizacin (artistas, docentes, equipo administrativo) y desarrollo de planes de sostenibilidad.
8.5 FOMENTO A LA CIRCULACIN Y APROPIACIN DE LA DANZA ITINERANCIAS POR COLOMBIA

Descripcin: Programa que viene siendo implementado desde el Plan nacional para las Artes, promueve el dilogo intercultural y la generacin de nuevos pblicos para las artes mediante el fomento a la circulacin regional de producciones artsticas de excelencia privilegiando las zonas del pas donde la oferta artstica es escasa5, se propone afianzar los escenarios de reconocimiento y la circulacin e intercambio de bienes, producciones y saberes culturales.
Estrategia: Circulacin de producciones de las agrupaciones y organizaciones de la danza en todos sus gneros.
8.6 FORTALECIMIENTO DE LA GESTIN INSTITUCIONAL, SECTORIAL Y COMUNITARIA DANZA. AGENCIA CULTURAL

Descripcin: Favorece el desarrollo de acciones que fortalezcan la reflexin respecto a la relacin arte y poltica, la participacin, los derechos culturales y el ejercicio creativo; que posibiliten la actuacin de los individuos en los escenarios de construccin de la poltica, agencia cultural y gestin para el campo. Este proyecto se propone articular las reas de la Direccin de Artes y est dirigido a los consejos de rea en el nivel departamental y nacional.
Estrategia: Desarrollo de encuentros anuales con la participacin de los 32 consejeros departamentales.
Poltica de itinerancias artsticas por Colombia, Compendio de polticas 2009
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Un Plan que apoye el acceso a la informacin, que nos mire con posibilidades de acceso a mecanismos de circulacin, a la formacin, que nos mire con equidad a todos, un plan incluyente; no podemos seguir pensando que hay danza mala o danza buena, no podemos seguir pensando si son mejores los contemporneos, los folklricos o los de hip hop. La danza es un lenguaje que nos une en el quehacer de la construccin de una sociedad y en el desarrollo que esa sociedad debe tener. Ambicionamos tambin y creemos que el cuerpo es un lenguaje importantsimo en el desarrollo de una sociedad que ha aprendido desde el cuerpo todo lo que en s misma es, que ha aprendido la violencia, el choque, el odio y no ha aprendido a reconocer que tambin en el cuerpo est la ternura, la capacidad del ejercicio de la tolerancia, el respeto, la comunicacin, el ejercicio de los aprendizajes ms fundamentales para que esta sociedad cambie y se transforme.
Carlos Vsquez (Barrancabermeja)
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AGRADECIMIENTOS
Artistas y delegados asistentes a los Dilogos de Danza Delia Zapata Olivella 2009: Adrin Mantilla, Alberto Arias Rodrguez, Alcira Chacn, Alfonzo Guzmn, Alfredo Moreno, Alicia Cajiao, lvaro Bustillo, lvaro Fuentes, lvaro Restrepo, Ana ngel Gordillo, Ana Suani, ngela Beltrn, Anglica Mara Herrera, Anglica Nieto, Arnedis Racero, Beatriz Contin, Carlos Alberto Vsquez, Carlos Estancio, Carlos Izquierdo, Carlos Losada, Carlos Mara Romero, Carlos Pacheco, Cecilia Pelayo, Csar Ojeda, Csar Monroy, Cindy Balanta, Clarisa Ruz, Clarivel Cera Castaeda, Claudia Garca, Consuelo Bravo, Consuelo Cavanzo, Cristian Durn, Cristian Rafael Pacheco, Dagoberto Daz, David Mesa Ramos, Dayani Quiroga, Denis Medina, Derly Andrade, Diana Gmez, Diana Ospina, Diana Zuluaga, Dicedi Ballesteros, Diego Alexander Solano, Diego Fernando Rojas, Diego Loaiza, Diego Rojas, Dulfay Chilito, Eddie Manuel Ballesteros, Edilson Franco, Elaine Parra Martnez, Elverth Izquierdo, Emilsen Rincn, Eugenia Zambrano, Fabin Molina, Fabricio Fonseca, Fabio Adalberto Martinez, Felipe Lozano, Francisco Castaeda, Francisco Hinestroza, Francisco Javier Gil, Freddy Moscoso, Gabriel Giraldo, Gildardo Caicedo, Gladys Gonzles, Gladys Sierra, Gloria Carmona, Gloria Castro, Gregorio Gregory, Gustavo Ferix Perdomo, Hans Antonio Marinkelle, Hctor Fabio Molina, Hernn Roldan, Hernando Eljaiek, Hugo Valencia, Ignacio Guerrero, Jairo Atencia Escorcia, Jairo Echeverri, Jalver Leudo, James Hurtado, James Gonzlez, Jasmn Vargas, Javier Delgadillo, Jess Mara Mia, Jesus Pipicano, Jhon Jairo Salamanca, Jhon Jairo Segura, Jhon Henry Gerena, John Silva Ramrez, Jhonny Andrade, Jorge Ivn Espinosa, Jos Doria, Jos Guisa Plazas, Jos Romero, Jos Sarria, Josfina Daz Amarillo, Juan Becerra, Juan Carlos Parra, Juan Castaeda, Julio Molineros, Karina Lpez, Ketty Hurtado, Laura Len, Len Mora, Liana Tosin, Ligia Mara Garcia, Lucy Vengoechea, Luis Carlos Ramrez, Luis Eduardo Prez, Luis Edwin Patio, Luis Viana, Luz Aid Moncayo, Luz Alarcn, Luz Ramrez, Manuel Castillo, Marcela Moreno, Marta Ospina, Mara del Rosario Salas, Mara Teresa Garca, Mario Alejandro Monroy, Mario Cardena, Mario Montenegro, Marleny Balaguera, Marlio Corts, Marlon Cruz, Mauricio Andrs Vargas, Miguel Castaeda, Mnica Lindo, Nidia Neira, Nixon Ortz, Noe Laguna, Norbey Rincn, Nubia Flrez, Obeida Benavides, Ofelia Realpe, Olga Fayr Gutirrez, Olger Baena, Oliva Arboleda, Oscar Gmez, Oscar Mora, Oscar Moreno, Paola Salcedo, Patricia Alvarado, Pedro Murillo Gonzles, Ral Parra, Rafael Palacios, Ramn Nogales, Ricardo Sierra, Rosa Helena Valds, Rubn Arenas, Rubn Garzn, Samuel Caicedo, Sandra Guapach, Satori Rivera, Shirly Cera Castaeda, Susana Gmez, Vernica Montenegro, Vctor Casas, Wilfran Barrios, Wiliam Guerrero, Wilmar Canabri, Wilson Marn, Winston Berrio, Yilda Fruto Marimon, Yimi Cristian Gmez, Yolanda Prado, Yorquin Crdenas, Yudy Morales, Zoila Angulo, Zoitsa Noriega, Zonia Lasso, Zoraya Galindo.
Instituciones vinculadas a los dilogos y encuentros realizados: Colegio del Cuerpo, Hijos de la Sierra Flor, Incolballet, IPCC, Los Danzantes, Fundanza, Universidad Antonio Nario, Universidad del Valle, Universidad del Atlntico, Universidad Distrital ASAB, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Universidad Pedaggica y Tecnolgica del Choc.
Consejo Nacional de Danza 2007 2009. Institucin en convenio Industria Cultural los Danzantes.
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ALIANZAS ESTRATGICAS
Direcciones de Fomento regional, Comunicaciones, Patrimonio y Poblaciones Grupo de emprendimiento, Turismo. SINIC ENTES TERRITORIALES: Secretarias de Cultura, Desarrollo y Educacin Ministerio de Educacin Ministerio de la proteccin Social Ministerio de Salud Ministerio de Comercio, Industria y Turismo Coldeportes Cmaras de Comercio SENA ICBF Red Latinoamericana de Danza Performing Arts Presentes
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BIBLIOGRAFA
Marco Legal Ley general de Cultura Plan Decenal de Cultura Plan Nacional para las Artes Plan nacional de Msica para la Convivencia Diagnostico del Sector Serie La Danza se Lee Directorio de las Artes Escnicas en Colombia
Marco Filosfico Barthes, R. Lo obvio y lo obtuso Barthes, R. El placer del texto Deleuze G. Mil Mesetas Dufrenne. M. fenomenologa de la experiencia esttica Lyotard, J.F. Discurso y figura Lyotard, J:F. Dispositivos pulsionales Nietzsche, F. Diversas obras Nancy J:L. Corpus Nancy J.L 58 indicios sobre el cuerpo Merleau Ponty. Fenomenologa del espritu Merleu Ponty. El ojo y el espritu Satz, M. Msica para los instrumentos del cuerpo Salabert, P. Cuerpo pintados y episodios de la carne. En revista Arte. Museo de Arte moderno de Bogot. Edicin 19 Rolnik S y Guattari, F. Micropoltica. Cartografas del deseo Farina Cynthia: Arte, cuerpo y subjetividad, esttica de la formacin y pedagoga de las afecciones. (tesis doctoral Universidad de Barcelona)
Marco de Poltica N. Garca Canclini (ed.) Polticas Culturales en Amrica Latina (Mxico: Grijalbo, 1987) S. Castro Gmez y E. Mendieta, La translocalizacin discursiva de Latinoamrica en tiempos de globalizacin en S. Castro Gmez, Teoras sin disciplina: Latinoamericanismo, poscolonialidad y globalizacin en debate (Mxico: University of San Francisco, 1998) Stuart Hall. Identidad cultural y dispora En Santiago Castro, Oscar Guardiola y Carmen Milln de Benavides Pensar en los intersticios: Teora y prctica de la crtica poscolonial (Bogot: Pontificia Universidad Javeriana, 1999) H. Bhabha. The Location of Culture. (Londres: Routledge, 1994) Roth Andr Nol, Consideraciones para la formulacin de las polticas pblicas, en Formar para la democracia: polticas culturales en el Distrito Capital y sus localidades, serie Polticas Culturales, Bogot, Alcalda Mayor de Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 2003. Plan Nacional de Danza de Alemania Presenting Dance. Dynamic dialogues from the National Dance Presenters Leadership forum at Jacobs Pillow. Written by Mindy N. Levine
59 58
Este libro se acab de imprimir el mes de septiembre de 2009 Bogot - Colombia

Plan Nacional de Danza-Version-31 Agosto

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MINISTERIO DE CULTURA DIRECCIN DE ARTES REA DE DANZA 2009

MINISTERIO DE CULTURA Repblica de Colombia

Diseo y Diagramacin: ALEJANDRO GRISALES VALENCIA

3.1 Inversin del Ministerio de Cultura en el rea de Danza 2006 2009

PARTE II. Plan Nacional de Danza.

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

UNA POLTICA PARA LA DANZA, VISIN Y VALORES

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

UNA POLTICA PARA LA DANZA, VISIN Y VALORES

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

3.1 Inversin del Ministerio de Cultura en el rea de Danza 2006 2009

Inversin general Plan Nacional para las Artes

$ 23.900.000 $ 337.800.000 $ 156.000.000

$ 69.800.000 $ 456.980.000 $ 184.920.000

$ 52.290.000 $ 658.345.298 $ 107.400.000

$ 76.130.000 $ 752.980.000 $ 66.050.000

$ 222.120.000 $ 2.206.105.298 $ 514.370.000

L5. Proyectos poblacionales L6. Proyectos discapacidad Creacin Formacin Investigacin

$ 33.900.000 $ 40.000.000 $ 94.500.000 $ 40.000.000 $ 1.832.040.000

$ 16.000.000 $ 60.000.000 $ 40.680.000 0 $ 2.351.120.000

$ 30.580.000 $ 40.000.000 $ 40.000.000 $ 20.000.000 $ 3.110.465.298

$ 26.910.000 $ 60.000.000 $ 40.000.000 0 $ 3.071.955.000

$ 107.390.000 $ 200.000.000 $ 215.180.000 $ 60.000.000 $ 10.365.580.298

Programa Nacional de Estmulos TOTALES X AO

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Inversin Direccin de Artes - rea de Danza

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

Anlisis de la Inversin 2006 2009

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Inversin Programa Nacional de Concertacin anlisis monto de la inversin x ao y lnea de apoyo

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

Proyectos presentados 2006 2009 por lnea de accin.

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Inversin Programa Nacional de Estmulos

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

INVERSIN TOTAL EN EL REA 2006 - 2009

Inversin Ministerio de Cultura en Danza

3.2.1 Dilogos Regionales

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

Anlisis segn el gnero de danza de las organizaciones

1,2% 3,7% 7,1% 15,8% 71,3%

Anlisis segn la finalidad principal de las organizaciones

Produccin artstica 6,4%

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

3.2.3 Necesidades identificadas en el desarrollo de los Dilogos de Danza

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

3.2.1.3 Necesidades identificadas en el campo de la Organizacin y Competitividad:

Una poltica para la Danza, Visin y Valores

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

EL PLAN NACIONAL DE DANZA, PARA UN PAS QUE BAILA

LINEAMIENTOS, PLAN NACIONAL DE DANZA PARA UN PAS QUE BAILA

Plan Nacional de Danza