MATEMTICA

CUADERNILLO DE NIVELACIN 1 AO

Los cambios grandsimos se logran empezando por los ms chiquitos y las cosas nuevas nacen si unimos todos los esfuerzos

PROF. MARCELA PRISCO

DESAFO 1

PROF. MARCELA PRISCO Matemtica -Pg. 1

Entre nmeros, clculos, operaciones, razonamientos y algo ms

Qu tratars en este desafo?

Durante este desafo te vas a introducir en cuestiones de nmeros, realizando actividades, entre las cuales encontrars juegos, clculos y problemas. ACTIVIDAD 1. Eres una persona calculadora? Tienes varias oportunidades para demostrarlo 1. Cuadrados mgicos: en cada cuadrado mgico debers conseguir que las filas, columnas y diagonales sumen lo mismo. 15 7 9 17 11 13 15 4 6 7 8 11 17 16 Cuadrado Mgico 2 1

Cuadrado Mgico 1

2. Construye pirmides: ladrillo a ladrillo debers ascender hasta la cspide de la pirmide 62 28 13 6 1 2 3 4 5 2 Pirmide 2: Empezando por la base, cada ladrillo se obtiene sumando los dos que tiene justamente debajo Pirmide 1: Empezando por la base, cada ladrillo se obtiene sumando los dos que tiene justamente debajo 135 78 33 15 6 Pirmide 3: Empezando por la base, cada ladrillo se obtiene sumando los dos que tiene justamente debajo
1500 600 210 70 40

Pirmide 4: Empezando por la base, cada ladrillo se obtiene restando los dos que tiene justamente debajo

PROF. MARCELA PRISCO - Matemtica -Pg. 2

512 0 1 2 3 4

16

Pirmide 5: Empezando por la base, cada ladrillo se obtiene multiplicando los dos que tiene justamente debajo

Pirmide 6: Empezando por la base, cada ladrillo se obtiene dividiendo los dos que tiene justamente debajo

3. Contina las series ( 1 ): Completa la serie siguiendo las flechas: Serie 1 x 3 +23

+16
24

:5 -14

+27

:5

Serie 2 : 3
48

: 12

: 12

x 15

x 18 : 9 x1 : 8

- 28

4. Contina las series ( 2 ): Descubre cmo llegar del primer nmero al segundo, y comprueba que lo mismo pasa entre el segundo y el tercero, y as sucesivamente. a) 2, 6, 10, 14, ..., .., b) 1, 3, 5, 7, 9, ..., .., c) 25, 20, 15, 10, ..., .., d) 2, 6, 18, 54, ..., .., e) 64, 32, 16, 8, ..., .., f) 3, 6, 12, 24, ..., .., g) 7, 12, 17, 22, ..., .., h) 23, 19, 15, ..., .., i) 486, 162, 54, ..., ..,

ACTIVIDAD 2. Los problemas, un problema?

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1- Los viajeros del tren Un tren tiene tres vagones, cada uno de ellos con una capacidad de 120 plazas. El primero va lleno, el segundo va a la mitad y en el tercero hay 20 plazas libres. Cuntos pasajeros viajan en el tren? 2- Cuntos bombones? Mara, Abril y Pablo tiene cada uno una caja de bombones. La caja de Mara tiene 2 docenas de bombones. La de Abril tiene el doble de Mara y la de Pablo tantos como la de Mara y Abril juntas. Cuntos bombones tienen en total? 3- Cunto lee Pedro? Pedro est leyendo un libro que tiene 210 pginas. Cada da lee 20 pginas. Cuntas pginas le quedarn por leer despus de una semana? 4- Beber leche es sano Eliana bebe todos los das 4 vasos de leche de 250 ml cada uno de ellos. Cuntos litros de leche se tomar a lo largo de una semana? 5- Qu buena excursin! Maana se van de excursin 204 nios del colegio junto con 8 profesores. Tanto los alumnos como los profesores se reparten en 4 autobuses para que en todos vaya el mismo el mismo nmero de personas. Cuntas personas irn en cada autobs? ACTIVIDAD 3. El lo de los signos. Coloca los signos adecuados para que se cumpla cada igualdad

(2 (4 (9 (3

5) 2) 3) 5)

3 = 21 3= 5 7 = 13 7 = 15

(9 (3 (4 (9

5) 7) 6) 9)

4 = 16 10 = 11 2=5 6= 12

ACTIVIDAD 4. A operar ! Une cada clculo y su resultado 20 74

48 51 33 30

DESAFO 2

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Entre problemas de cocina, de escalas, de porcentaje y algo ms

Qu tratars en este desafo?

Durante este desafo descubrirs que en muchas y variadas situaciones de la vida cotidiana, utilizamos intuitivamente el concepto de proporcionalidad. Por ejemplo al transformar recetas de cocina para adaptarlas a las necesidades que tenemos, al tener que calcular el porcentaje de descuento en una prenda, al utilizar escalas en los mapas, planos y dibujos. ACTIVIDAD 1. Media docena de problemas 1- Un problema de cocina Para hacer 3 tortillas utilizo una docena de huevos. Cuntos huevos necesitar para hacer 5 tortillas? 2- Cunto arroz para la paella? Con 300g de arroz se puede preparar una paella para 5 personas. Cunto arroz se necesitar para hacer una paella para 15 personas? 3- El postre de Mara Mara quiere hacer un postre de chocolate para su fiesta de cumpleaos. Consulta en un libro de cocina y la receta indica que para 6 personas hay que utilizar 120g de chocolate. a) Qu cantidad de chocolate tendr que usar si a la fiesta van 12 personas? b) y si van 18 personas? 4- Cuestiones de Escala Al hacer el plano de la cocina y el lavadero, la escala indica que a cada centmetro del dibujo le corresponden 150 cm en la realidad. a) Calcula el largo real de la pared ms larga de la cocina. b) Calcula las dimensiones reales del lavadero. 5- Comparando alturas Observa la escala grfica que figura debajo de los dibujos, y luego: a) Indica cuntos metros de la realidad representa 1 cm del dibujo. b) Mide las alturas del hombre y del dinosaurio, y calcula las alturas reales de ambos.

6- El consumo de combustible

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Pedro recorri una distancia de 500km y su automvil consumi 40 litros de combustible. Cuntos litros gasta su auto cada 100 km? ACTIVIDAD 2. Un caso de proporcionalidad directa. EL PORCENTAJE 1- Rebajas imperdibles ! Carlos entr a un negocio que por estar haciendo liquidacin, por cada prenda que compr le realizaron un descuento del 30%. Compr: a) Un pantaln de $ 120 b) Una remera de $ 70 Cunto pag por cada prenda? c) Un buzo de $ 140 2- Demasiados rboles talados? El 15% de un bosque ser talado. Si hay 3.000 rboles, cuntos se cortarn? 3- Los pasajeros del avin En un avin van en total 250 pasajeros. El 52% son argentinos, el 28% son franceses y el resto italianos. a) Qu porcentaje de pasajeros son italianos? b) Cuntos pasajeros son argentinos? c) Cuntos pasajeros son franceses? d) y cuntos italianos van en el avin? 4- Colegios y porcentajes 4 .1. - En un colegio hay 850 alumnos, de los cuales el 45% son nias. Cuntos varones hay? 4.2. - En un curso de 30 alumnos, cierto da faltan 6. Calcular: a) el porcentaje de alumnos ausentes b) el porcentaje de alumnos presentes 4.3. - En un curso de 25 alumnos, hay 13 nias y el resto son varones. Calcular: a) el porcentaje de nias. b) el porcentaje de varones. 5- Boletas y porcentajes Averigua los precios en una librera, luego calcula y completa la boleta:

DESCRIPCIN lpices Lapiceras Cuadernos sacapuntas

CANTIDAD 2 3 10 1

LIBRERA ABC PRECIO UNITARIO

IMPORTE

SUBTOTAL DESCUENTO 5% TOTAL

DESAFO 3

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Entre problemas de datos, tablas, grficos y algo ms

LEER TABLASLEER GRFICOS.

Qu tratars en este desafo?

Tratars saberes relacionados con los datos y la informacin estadstica dada por tablas y grficas. ACTIVIDAD 1. Un estudio de grupo sanguneo
10 8 6 4 2 0 A B AB O Grupo sanguneo
Grupo sanguneo Cantidad de alumnos Porcentaje

Cantidad de alumnos

Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de la clase de 7 A de la escuela Rawson, a la que asisten Fernando y Celeste, para determinar el grupo sanguneo de cada uno, arroj el siguiente resultado:

A B AB O Total

Analiza el grfico, completa la tabla y responde: Fernando est en el grupo sanguneo A. Cuntos chicos ms hay en ese grupo? Celeste comparte el grupo sanguneo con otros 3 chicos. Cul es el grupo sanguneo? Cul es el grupo sanguneo ms numeroso? Estn los 20 chicos de 7 A en algn grupo sanguneo? Cmo hiciste para dar la respuesta? Realiza en papel milimetrado el diagrama de barras.

ACTIVIDAD 2. El grfico circular Los grficos circulares, llamados tambin diagramas sectoriales, representan las diferentes categoras de datos como partes proporcionales de un crculo. Cada categora de datos como un sector definido (un trozo de crculo).

Siguiendo con el estudio de grupo sanguneo de los 20 alumnos de la clase de 7 A de la escuela Rawson,

PROF. MARCELA PRISCO - Matemtica -Pg. 7

Calcula los porcentajes de alumnos que corresponden a cada grupo sanguneo y termina de completar la tabla. Calcula la amplitud de los sectores correspondientes a cada grupo sanguneo y confecciona el diagrama sectorial, tambin llamado grfico circular.

ACTIVIDAD 3. El diagrama de barras Me dicen que un dado se arroj 50 veces. En cada tirada el dado puede mostrar las siguientes puntuaciones: 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Mediante una tablita me informan en la segunda columna, el nmero de veces (frecuencia absoluta) que sali en cada puntuacin. x 1 2 3 4 5 6 Total f 8 6 9 12 7 8 50

Cul es la variable x ? ........................................ Cul es la frecuencia f ? . Construye un diagrama de barras.

ACTIVIDAD 4. Porcentaje de uso de motores de bsqueda en Mxico De acuerdo a la compaa Net Maket Share, dedicada a las investigaciones de mercado de buscadores y sistemas operativos, el porcentaje de uso por los usuarios mexicanos es el siguiente: Google : 82% Confecciona el grfico circular msn/Bing : 6% yahoo : 9% otros: ..

ACTIVIDAD 5. Un problema En la clase se realiz la Tipos de libros De Misterio De Aventuras Historietas Total siguiente encuesta: N de alumnos 15 9 6 30 Qu libros prefieres leer? Los resultados se ordenaron en esta tabla. a) Construye el diagrama de barras y el grfico circular b) Inventa una serie de preguntas que puedan responderse del anlisis de los grficos y la tabla.

PROF. MARCELA PRISCO - Matemtica -Pg. 8

ACTIVIDAD 6. Los parmetros estadsticos 1) Las edades de los amigos de Ana son: Celia 10 aos, Rosa 12 aos, Sara 9 aos y Luis 11 aos. La edad media de sus amigos es de: a) 10 aos b) 10 aos y medio c) 11 aos d) 11 aos y medio 2) Aqu tienes las notas de 4 amigos en los cinco primeros test. Quin obtuvo de nota media 7? a) Ana : 6, 6, 8, 7 y 9 b) Jons : 8, 6, 8, 9 y 5 c) Sancho : 6, 9, 5, 6 y 9 d) Selene : 7, 7, 8, 7 y 8