Bosquejo: Impedimentos Mltiples

Definicin Intervencin temprana Impedimentos simultneos Caractersticas Implicaciones mdicas Intervencin educativa qu recomendamos? Recomendaciones

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Impedimentos Mltiples Presentan dos o ms: Problemas fsicos y mdicos Movilidad limitada Deformidades seas Trastornos sensoriales Dificultades para respirar Impedimentos Mltiples La combinacin de condiciones causa tales problemas que el nio no puede acomodarse en un programa de educacin especial que trate un solo impedimento. Estos individuos requieren apoyo extenso y continuo en ms de una rea de su vida. Frecuentemente tienen discapacidades adicionales que pueden incluir problemas de movimiento, prdida sensorial y problemas de comportamiento.

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Cont. Imp. Ml. Intervencin Educativa La ubicacin de estos estudiantes por lo regular es en un saln contenido con una maestra de educacin especial, especialista en el rea. sta estar acompaada de un asistente o trabajador uno el cual intervendr con el estudiante. Cont. Imp. Ml. Se recomienda: Planos Inclinados Tableros de comunicacin Asistencia por los problemas de movilidad Uso de lminas para vocabulario Todas las modificaciones necesarias.

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Equipos de un saln de Discapacidades mltiples y severas Qu necesito aprender? Qu ensear Capacidades funcionales Ej. Aprender a vestirse, comer, baarse, ir al bao, etc. Capacidad de comunicacin Ej. Aprender a pedir su comida, decir lo que sienten Capacidad de modificar conductas inapropiadas Cmo ensear? Se deben combinar objetivos conductuales precisos con educacin individual El maestro debe saber que capacidad debe entrenar La ausencia de organizacin en la enseanza de las habilidades puede provocar grandes perdidas de tiempo Acomodos Razonables Ayuda individualizada Modelar y demostrar Proveer claves visuales Proveer actividades musicales Uso de comunicadores Refuerzo positivo

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Reflexin:
La mejor manera de ayudar a la sociedad a comprender el significado de integracin, de aceptar condiciones especiales en los dems, en definitiva de admitir que nosotros, los "normales", podemos cambiar un poco para devenir mejores personas.

1. Rol del maestro o El rol del maestro es vital para garantizar una intervencin temprana de alta calidad. Participar y facilitar de la seleccin y comprensin de los cursos y el evaluacin. Participar en el desarrollo del PISF y el PEI. Colaborar, proveer informacin y recursos a la familia y otras personas que participen del desarrollo y aprendizaje de estrategias apropiadas para la intervencin y educacin del nio. Proveer instrucciones para ampliacin del currculo y destrezas que sean apropiadas.

Tablero de comunicacin

Bidespertador Plano in clinado

ideal para para personas con movilidad nula o muy reducida. La posicin vertical e inclinable favorece la

rehabilitacin

Las andaderas han sido desarrolladas para nias y nios con problemas de movilidad como flacidez, espasticidad o atetosis, mientras que la gateadora est diseada para los pequeos con cualquier discapacidad que retrasa su desarrollo psicomotor, con este tipo de ayuda ellos detectan las posibilidades de desplazamiento y son estimulados para continuar esforzndose estos diseos favorecen el desarrollo de la psicomotricidad gruesa