TECNICAS DE EVALUACION EDUCATIVA

JUSTIFICACION Y OBJETIVOS

El curso est orientado a la especializacin de aquellos licenciados y diplomados universitarios de todas las reas que quieran dedicarse a la docencia en la enseanza pblica o en la privada a todos los niveles. En el curso se analizan con detalle y con atencin especial a los aspectos prcticos las tcnicas de evaluacin que se utilizan comnmente en la enseanza. Asimismo, se discuten algunos resultados recientes relacionados con la investigacin sobre evaluacin educativa. La enseanza es una de las salidas profesionales posibles para muchos licenciados y diplomados y es comn que en la prensa se ofrezcan cursos sobre temas educativos, por lo que es de esperar que el curso tenga una cierta demanda social. Como objetivos se pretende que, una vez finalizado, los asistentes puedan: ?? Formular objetivos educativos. ?? Conocer los principios bsicos de la evaluacin educativa. ?? Conocer con detalle las tcnicas ms comunes que se utilizan en evaluacin educativa. ?? Conocer los errores ms frecuentes en la elaboracin de pruebas de evaluacin. ?? Aplicar los conocimientos anteriores para analizar y elaborar pruebas de evaluacin.

CONTENIDOS

1.

Introduccin general al curso - La evaluacin educativa: aspectos generales - La evaluacin en el proceso de enseanza y aprendizaje Los objetivos como punto de partida de la evaluacin - Los objetivos educativos - Nivel de concrecin de objetivos - Anlisis de objetivos educativos - Taxonomas - Alternativas a los objetivos educativos La evaluacin desde distintos puntos de vista - Evaluacin diagnstica, evaluacin formativa y evaluacin acumulativa - Fiabilidad y validez de las pruebas de evaluacin - Errores ms comunes en la elaboracin de las pruebas de evaluacin Los mtodos de evaluacin - Pruebas de respuesta mltiple - Pruebas verdadero/falso - Pruebas de emparejamiento - Preguntas cortas y problemas - Preguntas amplias - Uso de mapas conceptuales como nuevo instrumento de evaluacin - Otras formas de evaluacin El anlisis de las pruebas de evaluacin - Tcnicas para aumentar la fiabilidad de los exmenes - Anlisis de los resultados de las pruebas Efectos de las pruebas de evaluacin de los estudiantes

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BIBLIOGRAFIA BASICA

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Fernndez-Ballesteros, R. (1996) Evaluacin de Programas. Una gua prctica en mbitos sociales, educativos y de salud, Sntesis-Madrid. Garca-Ramos, J.M. (1989) Bases prcticas de la Evaluacin, Sntesis: Madrid. Gonzlez Muoz, M.C. y otros (1995) Evaluacin del profesorado de Educacin Secundaria: Anlisis de tendencias y diseo de un plan de evaluacin, CIDE: MEC Lafourcade, P. (1973) Evaluacin de los aprendizajes, Kapelusz: Buenos Aires Millman, J. y Darling-Hammond, L. (1990) Manual para la Evaluacin del Profesorado Editorial La Muralla: Madrid Ministerio de Educacin y Ciencia (1992) Secundaria obligatoria (Distintas reas), MEC: Madrid. Ministerio de Educacin y Ciencia (1996) Evaluacin en la ESO MEC: Madrid. Ministerio de Educacin y Ciencia (1996) Valoracin de la labor profesional de los docentes. Profesores que imparten enseanza de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formacin Profesional, MEC-Madrid. Morales, P. (1995) La Evaluacin, Cuadernos Monogrficos del ICE: Universidad de Deusto Novak, J.D. y Gowin, D.B. (1988) Aprendiendo a aprender, Martnez Roca: Barcelona Popham, W.J. (1983) Evaluacin basada en criterios, Editorial Magisterio Espaol: Madrid Rosales, C. (1981) Criterios para una evaluacin formativa, Narcea: Madrid Salmern Prez, H. (1997) Evaluacin Educativa, Grupo Editorial Universitario: Granada Tenbrink, T.D. (1988) Evaluacin: Gua prctica para profesores, Narcea: Madrid Zabalza, M.A. (1991) Diseo y desarrollo curricular, Narcea: Madrid