Etude du sol

Pourquoi tudier le sol?

Mme si elle a trop souvent t nglige, ltude des sols est un des lments essentiels de la comprhension de lenvironnement. Les sols constituent une mince couche recouvrant une grande partie de la terre ferme du globe. Ils retiennent les substances nutritives et leau utilises par les vgtaux et les animaux; ils filtrent et purent leau; ils affectent la chimie de leau et la quantit deau qui retourne dans latmosphre; nos aliments et la plupart des matriaux que nous utilisons pour la construction, la fabrication du papier et les fibres textiles dpendent deux. Les sols contiennent des millions de petits animaux et de micro-organismes jouant un rle dans la dcomposition des dchets et dans la manire dont les matriaux du sol se dplacent dans le profil pdologique, donnant naissance au principal systme de recyclage naturel de la plante. GLOBE sintresse particulirement aux caractristiques du sol, car ils jouent un rle important dans la qualit de leau, dans les capacits des hommes cultiver leurs aliments. Leur qualit dtermine aussi les endroits quil est possible damnager pour y habiter. La connaissance de la premire couche permet dautre part de mieux interprter les images satellitaires, qui enregistrent les 5 premiers centimtres des sols. Ltude du sol permettra aux lves de mesurer les caractristiques des sols, lhumidit, linfiltration et la temprature du sol. Ils pourront aussi mieux comprendre le rle du sol dans le climat et dvelopper, par leurs observations, lexactitude. Des comparaisons intressantes pourront tre faites entre les relevs locaux et ceux dautres endroits de la plante. Ltude des sols se prte par ailleurs particulirement bien au dveloppement du langage, puisque ce que la majorit dentre nous ne dcrirait quavec deux ou trois termes peut en fait tre minutieusement prcis avec force dtails. Cinq lments participent la caractrisation des sols: Le matriau parental Le matriau partir duquel le sol sest form. Le matriau parental peut tre un substratum rocheux, des matires organiques, une ancienne surface de sol ou un dpt cr par leau, le vent, des glaciers, des ruptions volcaniques ou des boulis. Le climat La chaleur, la pluir, la glace, la neige, le vent, le soleil et dautres forces environnementales dcomposent le matriau parental et affectent la rapidit dvolution du sol. Les organismes Les plantes et animaux vivant dans le sol dcomposent les dchets et dplacent les lments du sol en les arant. Lorsquils meurent, ils se transforment en matire organique et enrichissent le sol. La topographie Cest lemplacement dun sol dans un paysage: au pied dune colline, au sommet dune pente, sur lubac (pente expose au nord) ou sur ladret (pente expose au sud), au bord dune rivire. Cette position modifiera la composition du sol. Le temps Leffet de tous les facteurs numrs ci-dessus se produit au cours du temps, souvent sur des centaines ou des milliers dannes.

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Sols - 1

Etude du sol
Quelles sont les mesures effectues pour GLOBE?
Il y a en fait une tude principale, celle de la caractrisation du sol, qui est facile mettre en oeuvre en une journe dcole. Caractrisation du sol Les lves dfinissent le site en utilisant le rcepteur GPS et un clisimtre. Ils doivent ensuite respecter cinq tapes. La premire est de creuser un trou dun mtre de profondeur pour observer le profil pdologique (il est possible dutiliser une tranche de route ou nimporte quelle fosse dj existante) et en identifier les horizons (couches). Comme deuxime tche, les lves analysent les horizons sur la base de sept caractristiques pour chaque couche: . pH . structure . couleur . consistance . texture . prsence de racines et de cailloux . prsence de carbonates libres La troisime tape consiste mesurer la vitesse dinfiltration de leau dans le sol, de dterminer sur la base dchantillons la masse volumique apparente, la distribution granulomtrique, le pH et la fertilit. La dernire phase est de ramener les chantillons de sol dans la classe et de les scher dans un four spcial pour dterminer lhumidit du sol. Matriel ncessaire Rcepteur GPS Table de lchelle des couleurs des sols Appareil photo Baguettes de bois ou btons de sucette Trois gobelets Papier indicateur de pH Ruban mtrique de 50m Mtre Flacon pressable contenant du vinaigre blanc Flacon pressable contenant de leau du robinet Boussole Truelle Bche ou pelle Marqueur indlbile Sacs en plastique ou rcipients ferms pour le transport des chantillons en classe Papier de toilette

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Sols - 2

Etude du sol
Dfinition de la position du site et pente
Objectif

Guide de llve

Dfinir la position du site dtude du sol laide dun rcepteur GPS. Dfinir la pente laide dun clisimtre.

Matriel Rcepteur GPS Appareil photo muni dun film en couleur ou appareil digital Clisimtre (cf chapitre sur la couverture vgtale) Feuille de rcolte des donnes

Comment procder Pour trouver la position Place-toi ct du trou et relve les coordonnes indiques par le rcepteur GPS (longitude, latitude, altitude). Suis les instructions donnes dans le chapitre consacr au rcepteur GPS. Pour trouver la pente . choisis deux lves de la mme taille . place-les chacun quelques mtres du trou, de chaque ct et gale distance . regarde si la pente est importante autour du trou . si cest le cas, chaque lve doit se placer dun ct et de lautre de la pente . un des lves doit tenir un clisimtre et vise les yeux de son camarade. La pente est indiqu sur lchelle du clisimtre. Pour prendre une photo . place-toi de telle sorte que le profil pdologique soit clair par le soleil . place une chelle gradue (ou un mtre) dans le trou, le long du profil . installe-toi dos au soleil pour prendre la photo . prends garde ce que ton ombre ne cache pas la lumire du soleil sur le profil . prends quelques photos et adresse les meilleures GLOBE

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Sols - 3

Etude du sol
Dfinition des horizons du sol
Objectif

Guide de llve

Dlimiter les couches pdologiques. On appelle chaque couche un horizon.

Matriel Baguettes de bois ou btons de sucettes Mtre

Comment procder 1. oberve le profil, la partie claire par le soleil, et essaie de distinguer les diffrentes couches. Les changements peuvent sobserver dans la couleur, la quantit de racines, la taille et le nombre de cailloux, la prsence ou non de vers de terre ou dautres petits animaux ou insectes, de galeries de vers de terre, etc 2. place une baguette chaque endroit o la couche change 3. numrote les horizons, le premier tant celui qui affleure la surface 4. mesure la profondeur de chaque couche, en prcisant o se situe son dbut et sa fin 5. si lpaisseur dun horizon est infrieur 3cm, inclus-le avec le prcdant ou le suivant, selon la plus proche ressemblance 6. tu peux maintenant approfondir la recherche en te rfrant la feuille de caractrisation du sol.

Rsultats Prends note de tes rsultats sur la feuille de rcolte des donnes de la caractrisation du sol.

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Sols - 4

Etude du sol
pH du sol
Objectif

Guide de llve

Dterminer le pH du sol chaque horizon sur la base de trois chantillons pour chaque horizon.

Matriel Un chantillon de sol de chaque horizon sec et tamis (sans cailloux) 3 rcipients pour chaque chantillon Papier indicateur de pH Feuille de protocole des donnes Crayon

Comment procder 1. les mesures du pH devraient tre faites avant toutes les autres mesures, pour viter que le pH ne soit modifi par dautres oprations (vinaigre, eau du robinet, ...) 2. mesure 40 ml deau distille dans un rcipient 3. mesure le pH de leau en suivant les instructions donnes lors de la mesure du pH de leau 4. laide dune cuillre, pse 40 g de sol et ajoute-les leau se trouvant dans le rcipient 5. remue le mlange toutes les 3 mn pendant 15 mn 6. laisse reposer le mlange jusqu ce quune mince pellicule deau se trouve la surface 7. plonge le papier de mesure du pH pendant 20 secondes dans leau de surface, en rptant lopration si la lecture nest pas suffisamment vidente 8. reporte les mesures sur la feuille de protocole 9. effectue la mesure pour trois chantillons de chaque couche du sol.

Rsultats Reporte les mesures du pH de leau et du sol sur la feuille de relev des donnes du pH du sol.

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Sols - 5

Etude du sol
Relev du pH du sol
Nom

Guide de llve

Date de lchantillonnage

Site

Numro de l'horizon

Profondeur Profondeur Numro de pH de l'eau de l'horizon de l'horizon l'chantillon avant (haut) (bas) mlange du sol 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

pH du mlange eau + sol

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Sols - 6

Etude du sol
Structure du sol
Objectif

Guide de llve

Identifier la structure du sol chaque horizon. Chaque unit naturelle du sol sappelle un ped, ou agrgat naturel. Il faut observer la forme et la taille du granul de chaque ped pour dcider quelle est la structure du sol.

Matriel Feuille de relev des donnes de caractrisation du sol Crayon Comment procder
Prends dans la main un chantillon de sol non perturb (en provenance de la fosse ou de la pelle). Les particules du sol sont souvent agglomres les unes aux autres. La structure du sol peut prendre les diffrents aspects suivants: . granulaire . polydrique . feuillete . colonnaire petits morceaux, comme du sucre ou plus grands gros morceaux plaques horizontales grandes colonnes de sol, de forme circulaire grossire, au sommet rond le sol est compos de fentes verticales, assez rgulires

. prismatique

Il se peut que le sol nait pas de structure apparente, ce qui signifie que les peds nont pas de forme particulire. Dans ce cas, il faudra consigner les aspects suivants: . structure particulaire si lchantillon est compos de particules individuelles nadhrant pas les unes aux autres (sable par ex); . structure compacte si les particules adhrent fortement les unes aux autres et ne se dsagrgent pas sous une forme particulire.

Rsultats Inscris tes rsultats sur la feuille de caractrisation du sol. www.globe-swiss.ch Sols - 7

Etude du sol
Couleur du sol
Objectif

Guide de llve

Dterminer , pour chaque horizon, quelle est la couleur du sol, en cassant un ped.

Matriel Table des couleurs du sol Feuille de relev des donnes Crayon

Comment procder 1. Prends un chantillon de sol non perturb (directement de la fosse ou de la pelle). Casse-le dlicatement en louvrant. 2. Si le sol est sec, humidifie-le lgrement laide dune pissette. 3. Tiens-toi dos au soleil pour disposer dune bonne lumire sur lchantillon. 4. Compare la couleur de lchantillon avec la table des couleurs du sol pour dterminer la couleur du sol.

Rsultats Inscris le code de la couleur sur la feuille de relevs. Tu peux essayer de dcrire la couleur de chaque couche, dobserver leurs diffrences, en utilisant des mots plutt quun code. Tu verras, ce nest pas si facile!

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Sols - 8

Etude du sol
Consistance du sol
Objectif

Guide de llve

Dterminer quelle est la consistance du sol chaque horizon. Il faut casser un morceau de sol pour dterminer sa duret.

Matriel Feuille de relevs Crayon

Comment procder 1. Prlve un ped de lhorizon et note sur la fiche de relev des donnes sil est hunide, sec ou mouill. Si le sol est trs sec, humidifie-le laide dune pissette, puis prlve un ped afin den dterminer la consistance. 2. Tiens le ped entre le pouce et lindex et appuie jusqu ce quil se dsagrge. Cela tindiquera quelle est sa consistance: Lche: il est difficile de saisir un seul ped et la structure se dsagrge avant de le manipuler. Friable: le ped se dsagrge quand on applique une lgre pression. Ferme: le ped se dsagrge quand on applique une forte pression; il cre une empreinte sur les doigts avant de se dsagrger. Extrmement ferme: il est impossible de dsagrger le ped avec les doigts; il faut un marteau.

Rsultats Inscris tes rsultats sur la feuille de relev des donnes.

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Sols - 9

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Texture du sol
Objectif

Guide de llve

Dterminer la texture du sol pour chaque horizon. La sensation tactile varie selon la taille des particules de lchantillon lorsquon le frotte entre les doigts. Les termes de sable, limon et argile dfinissent la taille des particules. Le sable, granuleux au toucher, est compos de particules de grande taille; le limon, farineux au toucher, est compos de particules de taille moyenne; largile, collante et rsistante au toucher, est compose de particules de petite taille. Matriel Pissette Feuille de relev Crayon

Comment procder Prends un chantillon de sol dans la main, de la taille dune balle de ping pong et ajoute un peu deau pour lhumecter. Ptris-le avec les doigts jusqu ce que lhumidit soit uniforme. Comprime-le entre le pouce et lindex en le poussant vers lavant de manire former une sorte de ruban. Sens la texture avec tes doigts.

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Sols - 10

Dtermine dabord largile . Si tu peux faire un ruban, trs collant et rsistant la pression => argile . Si tu peux faire un ruban, mais quil seffrite, quil est lgrement collant, mais un peu plus facile ptrir => limon argileux . Si tu ne peux pas faire un ruban, que lchantillon est mou, lisse et facile ptrir => limon
sable Triangle textural 2

Dtermine ensuite le sable . Si le sol est trs granuleux, cela signifie quil contient davantage de particules de sable que de limon (partie gauche du triangle textural). Dtermine enfin la finesse du grain . Si le sol est trs lisse, comme de la vase, sans toucher granuleux, cela signifie quil contient plus de particules de limon que de sable (partie droite du triangle textural). Si le sol est lgrement granuleux, cela signifie quil contient presque autant de particules de sable que de limon fin. Garde ta classification de base. Aide-toi du diagramme.

Rsultats Inscris tes observations sur la feuille de relev des donnes. Une discussion entre les lves devrait chaque fois avoir lieu pour dterminer le plus exactement possible les rsultats.

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Sols - 11

Etude du sol
Prsence de racines et de cailloux
Objectif

Guide de llve

Dterminer la proportion de racines et de cailloux dans chaque horizon du sol.

Matriel Feuille de relev des donnes Crayon

Comment procder 1 . Observe le profil du sol 2. Cherche dabord dterminer la prsence de racines. Le sol en contient-il aucune, peu ou beaucoup? 3. Observe maintenant les cailloux (lment dune taille suprieur 2mm). En vois-tu aucun, peu ou beaucoup?

Rsultats Inscris tes observations sur la feuille de relev des donnes.

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Sols - 12

Etude du sol
Prsence de carbonates libres
Objectif

Guide de llve

Dterminer la prsence ou labsence de carbonates libres dans le sol.

Matriel Flacon compte-gouttes empli de vinaigre blanc Feuille de relev des donnes Crayon

Equipe-toi de gants en plastique si ta peau est sensible ou si tu as une blessure!

Comment procder Prends un chantillon de sol dans la main de la taille dun oeuf. Dpose quelques gouttes de vinaigre et regarde sil y a une raction chimique accompagne de bulles. Plus les bulles sont importantes, plus il y a de carbonates libres. Aucune Lgre Forte = pas de raction chimique, le sol ne contient pas de carbonates libres. = il y a des carbonates, mais peu. = le sol contient beaucoup de carbonates libres.

Rsultats Inscris tes rsultats sur la feuille de relev des donnes.

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Sols - 13

Etude du sol
Glossaire
Carbonates libres

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ce sont des produits alcalins dont le pH est lev. Ils ragissent avec un acide pour former du dioxide de carbone dcrit la facilit avec laquelle on peut dsagrger un ped du sol en le comprimant entre le pouce et lindex terme courant faisant rfrence la couche superficielle du sol les bulles produites par la libration dun gaz contenu dans un liquide, par exemple le dioxyde de carbone produit par la raction des carbonates recouvrant les lments pdologiques avec un acide couche de sol possdant des caractristiques (couleur, structure, texture et autres proprits) qui la diffrencie des autres couches du profil pdologique toute matire animale ou vgtale ajoute au sol agrgat naturel de la structure du sol (granulaire, polydrique, colonnaire,prismatique ou feuillet) la face dun sol coup verticalement, montrant les horizons individuels et les proprits du sol en fonction de la profondeur est caractrise par la sensation tactile produite par le sol lorsquon le frotte entre ses doigts ou ses mains. La texture dpend des pourcentages respectifs de sable, de limon et dargile dans lchantillon (distribution granulomtrique), et dautres facteurs (humidit du sol, teneur en matires organiques, type dargile, etc.)

Consistance du sol

Couche arable

Effervescence

Horizon

Matire organique Ped

Profil pdologique

Texture du sol

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Sols - 14

Relev des donnes de caractrisation du sol

Nom Date

Nom du site

Pente

MUC

Horizon Profondeur Profondeur (lettre du haut du bas (cm) ou n) (cm)

Humidit (mouilleux, humide,sec)

Structure (type)

Code de la couleur

Consistance

Texture

Cailloux

Racines

Carbonates

Notes:

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Sols - 17