SESIN DE APRENDIZAJE DESCRIBIMOS A UN ANIMALITO 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Grado /Seccin 1.3.

Tiempo aproximado 1.4. Profesor de Aula 2. REA CURRICULAR PRINCIPAL 3. REAS QUE SE INTEGRAN : I.E.P. Seor de la Vida : 3ro / A-B : 2 horas pedaggicas. : Franco Magn Marco : Ciencia y Ambiente. : personal ,matemtica, religin

II. MATRIZ DE PROGRAMACIN Y EVALUACIN

CONOCIMIENT S El oido ORGAN IZADO RES EVALUACIN INDICADORES PROCEDI MIENTOS Seala las partes del odo y las funciones que cumple cada una Explica la importancia de la audicin INSTRU MENTOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

rganos de los sentidos y reconoce que se puede comunicar con su entorno a travs de ellos

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

1.1 Explora los

Tiene iniciativa para trabajar en grupo

Mdulo. Observacin Escala valorativa

III.MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS

PROCESOS/ESTRATEGIAS

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

I N I C I O C O N S T R U C C I O N

El docente inicia la clase desarrollando las actividades permanentes, autocontrol, rezo, noticia, inculca valores etc. Los alumnos escuchan con atencin diferentes ruidos y reconocen que animal hace el ruido Qu sentido se us para reconocerlo? cules son las partes del odo ? Odo externo: formado por el pabelln auricular, al que se conoce como oreja y el conducto auditivo externo Odo medio.- formado por el tmpano el tmpano est unido a unos huesecillos muy pequeos que son ; el martillo, el yunque y el estribo. Odo interno.- formado por el nervio auditivo y el caracol, el nervio auditivo recibe los sonidos para llevarlos al cerebro Reciben material y estudian en grupos cual es el recorrido que hace el sonido

pc

Papel bond Hoja de cuaderno Animales vivos Jaula Papel sbana

Explican en sus propias palabras el recorrido que hace el sonido para llegar al cerebro Cmo funciona el tmpano? Hacen un pequeo experimento para que comprendan mejor cmo funciona el tmpano?
Plumones

Plumones de colores Cuaderno, lpices Colores, Hoja de prctica mdulos Lpices.

A C P I L E I R C O R A E C I O N

Completan el ejercicio del mdulo pag 7. Pegan en sus cuadernos un pupiletra sobre las partes del odo.

OBSERVACIONES:.

-----------------------------------------Prof. Marco Franco M. Docente de aula ANEXOS . . Escala Valorativa.

-----------------------------------------------V B Direccin de la IE

RECORRIDO DEL SONIDO 1 los sonidos entran al conducto auditivo por

las orejas

2 los sonidos chocan con el tmpano, que vibra

como un tambor

3 Al vibrar el tmpano, los sonidos mueven los

tres huesecillos que se conectan con el caracol

4 el caracol recibe los sonidos y de ah salen al

nervio auditivo, que lleva la informacin al cerebro.

RECORRIDO DEL SONIDO 1 los sonidos entran al conducto auditivo por las
orejas

2 los sonidos chocan con el tmpano, que vibra

como un tambor

3 Al vibrar el tmpano, los sonidos mueven los

tres huesecillos que se conectan con el caracol

4 el caracol recibe los sonidos y de ah salen al

nervio auditivo, que lleva la informacin al cerebro.

RECORRIDO DEL SONIDO 1 los sonidos entran al conducto auditivo por

las orejas

2 los sonidos chocan con el tmpano, que vibra

como un tambor

3 Al vibrar el tmpano, los sonidos mueven los

tres huesecillos que se conectan con el caracol

4 el caracol recibe los sonidos y de ah salen al nervio auditivo, que lleva la informacin al cerebro.