ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN PRIMARIA

SEGUIMIENTO AL LOGRO ACADMICO PRIMER EJERCICIO CICLO ESCOLAR 2011-2012

Direccin Operativa:

Sector:

Zona:

104

Grado:

Porcentajes de aciertos por reactivo

Espaol
100 90

Porcentaje de aciertos

80 70 60 50 40 30 20 10 0

79 63 67 66 44 33 31 18 48 40 32 30 16 32 28 67 56 39 25 40 59 69 59 51 39 24 60

re1

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Reactivos

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Matemticas
100 90

Porcentaje de aciertos

80 70 60 50 40 30 20 10 0

78 66 47 32 24 48 35 48 65 47 34 53 42 32 52 52 54

73 65 48 36 24 28 50 41 28 18 56

rm1

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Reactivos

Ciencias Naturales
100 90

Porcentaje de aciertos

80 70 60 50 40 30 20 10 0

72 63 46 32 15 56 59 55 61 49 39 38

66 49 30 56 45

61

61

59 49 43 43

55

58

54

48

22

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Reactivos

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Direccin Operativa:

Sector:

Zona:

104

Grado:

C o mp o n e n t e

Total Reactivos

Aciertos %

C o mp o n e n t e

Total Reactivos

Aciertos %

Espaol
Estudio Literatura De la participacin comunitaria y familiar
11 8 9 40.76 52.22 43.09

Matemticas
Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la informacin
16 10 2 44.44 46.94 47.22

Total de la asignatura:

28

44.78

Total de la asignatura:

28

45.55

Ciencias Naturales
Mi vida diaria Exploramos la naturaleza Mi comunidad Los trabajos y servicios de mi comunidad Juntos mejoramos nuestra vida
Total de la asignatura: 7 6 4 7 4 28 52.30 47.50 45.14 48.25 53.89 49.49 Aciertos(%) Reactivos: 84 Espaol: Matemticas: 473.87 477.79 496.68 483.42

Total de la Prueba

Medidas

46.59

Ciencias Naturales: Total

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Direccin Operativa:

Sector:

Zona:

104

Grado:

E
Componente

l
C o n t e n i d o Reactivo 12 13 14 17 18 24 26 27 28
(%) Aciertos

Reactivo

(%) Aciertos

Componente

Identificar diferentes tipos de textos usados en la escuela y en la calle: Noticias, mensajes y anuncios. Comprensin lectora. Investigar informacin sobre un tema en diferentes textos o fuentes bibliogrficas (libros). Recuperar conocimentos previos para responder a una pregunta, con base a las diferencias que presentan algunos animales (ranas) Identifcar y emplear los recursos grficos de los carteles, cuidando que las ilustraciones tengan relacin con el texto.

1 3 5 6 7 9 10 11 20 21 22 2 4 8 15 16 19 23 25

39.44
De l a p a r t i c i p a c i n c o mu n i t a r i a y f a mi l i a r

Conocer las partes de una noticia periodsticas (ttulo o encabezado, fecha y cuerpo de texto). Verificar la escritura convencional de palabras con Dgrafos . (ch, ll, qu, rr, gu) o slabas trabadas. Respetar la ortografa convencional de las palabras escritas (uso de los signos de interrogacin). Identificar la informacin principal de los anuncios publicitarios y carteles. Identificar la utilidad principal de los anuncios publicitarios y las formas como se promueven. Identificar la funcin y caractersticas principales de instructivos sencillos Decidir la mejor forma de organizar la informacin para facilitar su manipulacin (lista de cotejo). Conocer la funcionalidad de las listas de cotejo, para identificar y organizar la informacin requerida. Identificar las palabras adecuadas para escribir palabras o frases.

48.33 18.33 66.67 16.11 55.56 58.89 39.44 24.44 60.00

67.22 25.00 35.56 40.00 31.11 65.56 44.44 32.22 40.00 27.78 63.33 79.44 33.33 31.67 30.00 59.44 69.44 51.11

o u d i E s t a u r a t e r t L i

Buscar informacin sobre un proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo. Conocer el uso de letras maysculas al inicio de prrafos y en nombres propios. Identificar materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de inters (enciclopedias). Identificar las caractersticas generales de los textos expositivos. Seleccionar la informacin reelevante de una exposicin, recuperando informacin registrada en notas, cuadros y dibujos. Exponer informacin a otros, haciendo comentarios pertinentes a partir de la informacin proporcionada a partir de cuadros y esquemas. Compartir la lectura de leyendas, conociendo su estructura.

Conocer la organizacin de una biblioteca (seccin literaria). Conocer la utilidad y el formato para el prstamo de libros. Identificar la secuencia de eventos en la trama de un cuento. Identificar a la resea de acuerdo a las caractersticas de un texto.

Identificar las diferencias entre reseas y cuentos. Ubicar los datos de la Portada de un libro. Diferenciar a los cuentos de las leyendas. Conocer y valorar la diversidad lingstica del pas.

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Direccin Operativa:

Sector:

Zona:

104

Grado:

M
C o n t e n i d o

Reactivo 1 2 6 7 11 12 13 14 17 18 19 20 21 23 24 25 10

(%) Aciertos

a
C

s
o n t e n i d o Reactivo

Componente

(%) Aciertos

Identificar regularidades en la serie numrica oral y escrita. Resolver problemas multiplicativos.

46.67 66.11 35.00 47.78 34.44 52.78 41.67 52.22 53.89 73.33 36.11 23.89 27.78 41.11 28.33 50.00 46.67
m a , d a

Aprender a ubicarse en relacin con el entorno, apoyndose en planos o croquis diversos. Analizar la relacin peso/volumen. Identificar caras de objetos a partir de sus representaciones planas y viceversa. Representar cuerpos, mediante el sellado de sus caras o con base en sus descripciones: Identificar el desarrollo de pirmides con base cuadrangular. Identificar caras de objetos a partir de sus representaciones planas y viceversa. Estimar longitudes tomando como medida la cuarta de su mano para identificar cantidades.41.11 Cuantificar el nmero de unidades de superficie que cubren otra superficie. Ubicar objetos o seres respecto al propio cuerpo y respecto a otros objetos. Localizar objetos de acuerdo a su posicin dentro Ubicar objetos o seres respecto al propio cuerpo y respecto a otros objetos. Determinar la posicin de algunas personas con relacin a otras. Estimar resultados de problemas de capacidad, que se resuelven con ms de una operacin.

3 4 5 8 9 15 16 26 27 28

23.89 32.22 48.33 77.78 65.00 31.67 52.22 55.56 65.00 17.78

Producir series numricas descendentes, de 5 en 5. Resolver problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados. Establecer y afirmar un algoritmo de la sustraccin de nmeros de dos cifras. Identificar series numricas para interpretar, producir y comparar nmeros. (Uso de los signos > <) Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas. Resolver distintos problemas de multiplicacin. Identificar series de nmeros hasta de tres cifras. Comprender y determinar el valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura decimal de un nmero. Construir y afirmar un procedimiento formal de la sustraccin de nmeros de dos cifras. Resolver problemas de adicin y sustraccin en situaciones especificas. Resolver problemas de multiplicacin con factores menores o iguales a 10 mediante sumas repetidas. Resolver distintos tipos de problemas de multiplicacin empleando materiales de uso cotidiano. Establecer y afirmar un algoritmo de la adicin de nmeros de dos cifras. Representar grficamente situaciones matemticas descritas en un texto.

p e n s a m i c o

n u m r i c o a l g e b r

Ma n e j o d e l a i n f o r ma c i n

S e n t

d o

Representar en una tabla de doble entrada, la frecuencia con la que se presentan dos atributos cualitativos en objetos de pequeas colecciones.

22

47.78

F o r

e s p a c i

y a i

m e d i

e n t

Identificar cantidades "mayor que" y "menor que" "><".

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Direccin Operativa:

Sector:

Zona:

104

Grado:

C
Componente

i
d

e
o

s
(%) Aciertos

u
C

r
o

a
n

l
t

e
e

s
n i d o Reactivo
(%) Aciertos

Reactivo

Componente

Describir cambios en su persona asocindolos con su crecimiento. Reconocer que sus caractersticas fsicas, estn determinadas por sus padres y abuelos. Analizar su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos y sus horarios de comida. Practicar acciones para cuidar los rganos de los sentidos. Conocer el sentido del gusto. Practicar acciones para cuidar los rganos de los sentidos. Proponer medidas que favorezcan el cuidado de la piel. Elaborar croquis empleando smbolos y puntos cardinales. Reconocer que el lugar donde vive se encuentra en una ciudad o en un pueblo de Mxico. Describir caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

62.78
m i

Describir procesos de elaboracin de productos cotidianos, que provienen del campo y de las industrias: Reconocer a los rboles como un recurso natural. Describir procesos de elaboracin de productos cotidianos, que provienen del campo y de las industrias: Identificar el proceso de produccin del queso. Explicar la importancia del comercio y los transportes para las comunidades. Explicar los beneficios que brindan los servicios pblicos. Describir usos de la electricidad, practicando acciones para prevenir accidentes. Identificar cambios en los servicios, como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos. Describir usos de la electricidad, practicando acciones para prevenir accidentes. Clasificar objetos a partir de su temperatura, practicando acciones para prevenir quemaduras. Participar acciones bsicas, para la prevencin de desastres

18 19 20 21 22 23 24 25 26

61.11 60.56 59.44 21.67 49.44 42.78 42.78 55.00 58.33

a r

45.56 56.11 59.44 55.00 15.00 72.22 60.56 32.22 39.44 37.78 49.44 65.56 30.00 49.44 56.11 45.00

M i

o r a m o s l a u r a l e z a

Distinguir diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares. Aplicar el concepto de llanura. Describir los cambios del agua en la naturaleza. Realizar una actividad experimental que identifique el cambio. Identificar los estados fsicos del agua (slido, lquido y gaseoso). Explicar relaciones que establecen plantas y animales con la naturaleza. Identificar cambios en su comunidad a travs del tiempo. Narrar como han cambiado las festividades del lugar donde viven.

J u n t o s m e j o r a m o s n u e s t r a v i d a

Distinguir diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares. Conocer caractersticas principales.

s e r

T r a b a j o s y v i c i o s d e c o m u n i d a d

v i

d a

d i

Practicar acciones cotidianas, para el cuidado del ambiente.

E x p l

n a t

27 28

54.44 47.78

Reconocer por qu se festeja el Da Internacional del Trabajo .

M i c o m u n i

d a d

Reconocer la migracin en su comunidad. Identificar el significado y origen del Escudo Nacional y de los tres colores de la Bandera Nacional.