UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIA E INGENIERA EN ALIMENTOS

CARRERA DE INGENIERA EN ALIMENTOS E INGENIERIA BIOQUIMICA

MODALIDAD PRESENCIAL

MDULO FORMATIVO DE BIOLOGA BSICA

1 SEMESTRE
Lic. Silvia Gabriela Chicaiza Saona Dra. Mara Gabriela Gonzlez Mcg. Homero Vargas Ing. Erika Snchez Lic. Mara Jos lvarez Lic. Nohem Meja AMBATO - ECUADOR Marzo - Agosto 2013
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NOCIN BSICA
El presente modulo formativo pretende fortalecer y desarrollar los conocimientos que en el siglo XXI, demanda la sociedad dentro del rea de biologa bsica en el primer semestre de la carrera de bioqumica, en la facultad de ingeniera en alimentos de la Universidad Tcnica de Ambato. El presente mdulo pretende que el estudiante adquiera los conocimientos integrados para aplicar los conocimientos bsicos de biologa para la interpretacin de los fenmenos experimentales, entendiendo el funcionamiento, estructura, reproduccin, herencia basados en aspectos cientficos. Este comprende de: 1.- analizar los principios bsicos de la biologa como ciencia travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes 2.-determinar la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusin para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biloga. 3.-determinar la composicin fsica y qumica del protoplasma a travs de la demostracin de los diferentes procesos. 4.-investigar la fisiologa, estructura y reproduccin de clulas animales y vegetales mediante las diferentes observaciones realizadas a los dos tipos de clulas El objetivo de este semestre es: Definir conocimientos bsicos de biologa en el estudiante, para el desarrollo de habilidades y su impacto en los siguientes semestres considerando los principios fundamentales de la biologa.

NDICE DE CONTENIDO

Contenido

Pg.

I.

Datos bsicos del Mdulo

II.

Ruta formativa

III.

Metodologa de formacin

IV.

Planeacin de la Evaluacin

V.

Guas instruccionales

VI.

Material de apoyo

VII. Validacin del mdulo

I.- DATOS BSICOS DEL MDULO MODULO FORMATIVO DE BIOLOGA BSICA

Cdigo: FCIALBBMP16

Prerrequisitos: 1.- conocimientos bsicos de biologa y qumica.

Competencia Especfica: Aplicar la biologa bsica y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con el sector alimentario y bioqumica con rigurosidad cientfica.

2.- desempeo bsico en el laboratorio.

Crditos: 6

Semestre: 1

Correquisitos: - Qumica Bsica - Fsica Bsica - Matemtica Bsica - Tcnicas de estudio - Lenguaje y comunicacin - NTICS

Nivel de formacin:

Horas clase semanal: 6 crditos.

Terminal de Tercer Nivel

Total horas clase al semestre: 120 crditos.

Nombre del docente: Jos Homero Vargas Lpez Ttulo y Grado Acadmico: Mster en Ciencias Biolgicas rea Acadmica por Competencia Global: Ciencias

Horario de atencin: 8:00 a 10:00 am Telfonos: 099211088 E-mail: homerovargas@hotmail.com

Nombre del docente: Erika Estefana Snchez Proao Ttulo y Grado Acadmico: Ingeniera Bioqumica rea Acadmica por Competencia Global: Ciencias Horario de atencin: 8:00 a 10:00 am Telfonos: 0992864327 E-mail: perikas2004@hotmail.com

Nombre del docente: Noem Carolina Meja Paucar Ttulo y Grado Acadmico: Licenciada en Turismo y Hotelera rea Acadmica por Competencia Global: Ciencias Horario de atencin: 8:00 a 10:00 am Telfonos: 0987893825 E-mail: noemi_carito@yahoo.es

Nombre del docente: Silvia Gabriela Chicaiza Sahona Ttulo y Grado Acadmico: Licenciada en Fisioterapia rea Acadmica por Competencia Global: Ciencias Horario de atencin: 8:00 a 10:00 am Telfonos: 0983097906 E-mail: Gabystyle88@hotmail.es

Nombre del docente: Mara Gabriela Gonzlez Chico Ttulo y Grado Acadmico: Mdico Cirujano rea Acadmica por Competencia Global: Ciencias Horario de atencin: 8:00 a 10:00 am Telfonos: 0984706016 E-mail: gabygonzalez111@gmail.com

Nombre del docente: Mara Jos lvarez Jimnez Ttulo y Grado Acadmico: Licenciada en Educacin Bsica rea Acadmica por Competencia Global: Ciencias Horario de atencin: 8:00 a 10:00 am Telfonos: 0999713766 E-mail: aljimj@hotmail.com

II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Deficiente interrelacin de las Ciencias Bsicas en la interpretacin de los fenmenos experimentales de los procesos alimentarios

Competencia Global: Aplicar los conocimientos cientficos de las Ciencias Bsicas para la interpretacin de los fenmenos experimentales relacionados con procesos alimentarios y bioqumicos con rigurosidad cientfica.

Descripcin de la Competencia Especfica: - Aplicar la Qumica Bsica y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con procesos alimentarios y bioqumicos con rigurosidad cientfica. - Aplicar las Tcnicas de Estudio y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con procesos alimentarios y bioqumicos con rigurosidad cientfica. - Aplicar las NTCS y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con procesos alimentarios y bioqumicos con rigurosidad cientfica. - Aplicar Lenguaje y comunicacin y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con procesos alimentarios y bioqumicos con rigurosidad cientfica.

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo: 1. Analizar los principios bsicos de la BIOLOGA COMO CIENCIA travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes autores. 2. Determinar la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusin para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biloga. 3. Determinar la COMPOSICION FISICA Y QUIMICA DEL PROTOPLASMA a travs de la demostracin de los diferentes procesos. 4. Investigar la FISIOLOGA, ESTRUCTURA Y REPRODUCCIN DE CLULAS ANIMALES Y VEGETALES mediante las diferentes observaciones realizadas a los dos tipos de clulas
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reas de investigacin del mdulo: Qumica Bsica Biologa: Ramas y sub ramas, Ciencias de la vida.

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo: Los estudiantes valoraran todos los elementos de la Biologa y su relacin con el medio ambiente mediante la proteccin.

III. METODOLOGA DE FORMACIN Elementos Competencia de Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales* Contenidos Actitudinales Estrategias Especficas* Didcticas Tiempo*

1. Analizar los principios bsicos de la biologa como ciencia travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes autores.

Conocimiento de generalidades e historia de la Biologa. Teora celular moderna Clasificacin de las ciencias biolgicas

Identifica generalidades he historia de la biologa. Emplea la teora celular moderna. Identifica la clasificacin de las ciencia biolgicas

Demostrar inters Dramatizacin foro. por las actividades Es una desarrolladas. discusin que Actitud positiva se realiza luego frente al manejo de de la los nuevos presentacin de conocimientos un experto en Inters por el el tema, trabajo en equipo. permite la libre expresin de ideas, pero deben seguirse las siguientes reglas: - Pedir la palabra. - Respetar las opiniones ajenas. - Ser puntuales. - Participar en el debate final.

8 horas.

El moderador debe hacer un resumen, anotar las conclusiones y sealar las divergencias. PRODUCTO: diarios de clases sobre los principios bsicos de la biologa como ciencia para identificar los conceptos y clasificaciones de la 2. Determinar la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusin para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biloga. Caractersticas de los seres vivos Niveles de organizacin. Reconoce las caractersticas de los seres vivos. Usa los diferentes niveles de organizacin. Demostrar inters por las actividades desarrolladas. Actitud positiva frente al manejo de los nuevos conocimientos Inters por el trabajo en equipo. Constelacin de ideas Es una enumeracin rpida de ideas para su posterior anlisis y reflexin. Se escriben en la pizarra para luego eliminar las que el grupo considera que no viene al caso o estn repetidas. Es til para tomar decisiones o tener la opinin del grupo en poco tiempo, permite la actuacin
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4 horas.

PRODUCTO Gua de discusin sobre la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin, para fortalecer el conocimiento de los estudiantes segn diferentes autores de biologa. 3.-determinar la composicin fsica y qumica del protoplasma a travs de la demostracin de los diferentes procesos. Naturaleza fsica del protoplasma. Practica sobre la Naturaleza fsica del protoplasma Naturaleza qumica del protoplasma. Practica sobre la Naturaleza qumica del protoplasma Determinar los procesos fsicos que ocurren en la clula. Analizar los diferentes compuestos qumicos tanto inorgnicos como orgnicos que se encuentran en la clula. Reconocer los principales tipos de molculas orgnicas que se encuentran presentes en los seres vivos. Demostrar inters por las actividades desarrolladas dentro y fuera de clases Participar activamente en los talleres de anlisis y trabajos en grupo. Crear cultura de auto evaluacin. PRACTICAS DE LABORATORIO Elaboracin y estudio de los hechos y los fenmenos Esclarecimiento de los fenmenos no claros: Elaboracin de hiptesis Confeccin del plan de investigacin Ejecucin del plan Formulacin de la solucin Comprobacin de la solucin y conclusiones. 16 horas

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PRODUCTO: Demostrar la composicin fsica y qumica del protoplasma para reconocer los diferentes procesos

4. 4.-investigar la fisiologa, estructura y reproduccin de clulas animales y vegetales mediante las diferentes observaciones realizadas a los dos tipos de clulas

Estructura celular animal y vegetal. Mecanismos de transporte segn el peso molecular.

Reconocer las diferentes estructuras celulares y su funcin en el interior de la clula. Diferenciar los organelos presentes clulas vegetales y animales Identificar las principales estructuras de la clula vegetal y animal. graficar los principales mecanismos de

Demostrar inters 6 horas por las actividades desarrolladas. Participar activamente en los talleres de anlisis. Actitud positiva frente al manejo de los nuevos conocimientos. Crear cultura de auto evaluacin. Inters por el trabajo en equipo

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transporte segn el peso molecular PRODUCTO: Registro anecdtico sobre la fisiologa estructura y reproduccin de las clulas animales y vegetales. PRODUCTO FINAL: Diarios de clases sobre los principios bsicos de la biologa como ciencia para identificar los conceptos y clasificaciones de la biologa.

*Los contenidos procedimentales, las estrategias didcticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial

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IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin) Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9 Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable Satisfactorio Acreditable - Aceptable

Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5 No acreditable Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: (Transcribir la descripcin de la Competencia Especfica) N o 1 ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS

1.- analizar los principios bsicos de la biologa como ciencia travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes 2.-determinar la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusin para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biloga.

Identifico generalidades he historia de la biologa. Empleo la teora celular moderna. Identifico la clasificacin de las ciencia biolgicas

Reconoci las caractersticas de los seres vivos. Us los diferentes niveles de organizacin.

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3.-determinar la composicin fsica y qumica del protoplasma a travs de la demostracin de los diferentes procesos.

4.-investigar la fisiologa, estructura y reproduccin de clulas animales y vegetales mediante las diferentes observaciones realizadas a los dos tipos de clulas

Determin los procesos fsicos que ocurren en la clula. Analiz los diferentes compuestos qumicos tanto inorgnicos como orgnicos que se encuentran en la clula. Reconoci los principales tipos de molculas orgnicas que se encuentran presentes en los seres vivos. Reconoci las diferentes estructuras celulares y su funcin en el interior de la clula. Diferenci los organelos presentes clulas vegetales y animales Identific las principales estructuras de la clula vegetal y animal. grafic los principales mecanismos de transporte segn el peso molecular

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V .- PROCESO DE VALORACIN
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Aplicar la Biologa Bsica y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con el sector alimentario y bioqumico con rigurosidad cientfica.

Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias.
Elementos del mdulo Evaluacin Diagnstica Evaluacin formativa Evaluacin de Desempeo* Producto Sustentacin

Analizar los principios bsicos de la BIOLOGA COMO CIENCIA travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes autores.

Conocimientos bsicos de biologa y qumica. 2.desempeo bsico en el laboratorio.

1.

Identifico generalidade s he historia de la biologa. Empleo la teora celular moderna. Identifico la clasificacin de las ciencia biolgicas

Diarios de clases sobre los PRINCIPIOS BSICOS DE LA BIOLOGA COMO CIENCIA para identificar los conceptos y clasificaciones de la biologa.

1.papelografo( 2 puntos) 2.exposicin (3puntos) 3.conclusin (2 puntos) 4.recomendaci n (2 puntos) 5.uso de organizadores grficos (1 puntos)

Determinar la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusin para fortalecer los conocimientos de

Analizar los principios bsicos de la BIOLOGA COMO CIENCIA travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y

Reconoci las caracterstica s de los seres vivos. Us los diferentes niveles de organizacin

Gua de discusin sobre la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin para fortalecer los conocimientos

1.ordenador grafico constelacin de ideas (4 puntos) 2.exposicin (2puntos) 3.conclusin (2 puntos) 3.recomendaci
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los estudiantes, clasificaciones de segn diferentes diferentes autores de biloga. autores. 2. 3. Determinar la COMPOSICION FISICA Y QUIMICA DEL PROTOPLASMA a travs de la demostracin de los diferentes procesos. Determina la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusion para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biloga.

de los n (2 puntos) estudiantes, segn diferentes autores de biologa. Demostrar la COMPOSICI ON FISICA Y QUIMICA DEL PROTOPLAS MA para reconocer los diferentes procesos. 1.ordenador grafico mapa conceptual (4 puntos) 2.exposicin (2puntos) 3.conclusin (2 puntos) 4.recomendaci n (2 puntos)

4.- investigar la fisiologa, estructura y reproduccin de clulas mediante las diferentes

Determina la COMPOSICI ON FISICA

Y QUIMICA DEL

Determin los procesos fsicos que ocurren en la clula. Analiz los diferentes compuestos qumicos tanto inorgnicos como orgnicos que se encuentran en la clula. Reconoci los principales tipos de molculas orgnicas que se encuentran presentes en los seres vivos. Reconoci las diferentes estructuras celulares y su funcin en el interior

Registro anecdtico sobre la

Debate de la clase (5 puntos) Resumen escrito

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fisiologa, estructura

(1

observaciones realizadas a los dos tipos de celulas.

PROTOPLA SMA a travs de la

demostracin de diferentes procesos. los

de la clula. Diferenci los organelos presentes clulas vegetales y animales Identific las principales estructuras de la clula vegetal y animal. grafic los principales mecanismos de transporte segn el peso molecular

y reproducci n clulas animales y vegetales. de

punto) Conclusi n puntos) Recomend acin puntos) (2 (2

V .- PROCESO DE VALORACIN Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Aplicar la biologa bsica y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con el sector alimentario y bioqumica con rigurosidad cientfica. Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias. Elementos mdulo del Evaluacin Diagnstica (para el elemento 1 en base al prerrequisito y para los otros elementos en base a los Evaluacin formativa (en base a los indicadores de logro cambiando la conjugacin del verbo, de infinitivo a presente Evaluacin de Desempeo* Producto (Caracterizar los indicadores de la evaluacin del producto cuantitativame Sustentacin (Caracterizar los indicadores de la evaluacin de la sustentacin
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(Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el

punto II RUTA indicadores FORMATIVA) logro elemento inmediato anterior) ELEMENTO 1 Analizar los principios bsicos de la BIOLOGA COMO CIENCIA travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes autores.

de subjuntivo nte) del (Ejemplo: describir describa))

cuantitativame nte)

Expone los Conocimientos previos sobre los principios bsicos de la biologa.

Emplea los conceptos bsicos de la biologa como ciencia.

Diarios de clases sobre los PRINCIPIOS BSICOS DE LA BIOLOGA COMO CIENCIA para identificar los conceptos y clasificaciones de la biologa.

3 puntos por asistencia. 6 puntos por la presentacin de los diarios de notas con su respectiva y

caratula anillados.

1 punto por buena actitud en clases.

Tcnicas instrumentos:

Se utilizara las tcnicas de exposicin en clases, elaboracin de constelacin de ideas y la elaboracin de un mapa conceptual.

ELEMENTO 2: Determinar la Expone los Emplea los Gua de 3 puntos por

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relacin entre los Conocimientos

Conocimientos

discusin la

asistencia. 5 puntos por la presentacin de la gua de discusin con su respectiva y

seres vivos y los previos sobre la previos niveles

sobre la sobre

de relacin entre los relacin entre los relacin entre

organizacin en la seres vivos y los seres vivos y los los seres vivos biologa bsica a niveles travs de una gua organizacin de discusin para la fortalecer conocimientos los segn los bsica. de d niveles d y los niveles

de organizacin de la de organizacin para fortalecer los conocimientos de estudiantes, segn diferentes autores biologa.

biologa biologa bsica.

caratula anillados.

estudiantes, diferentes

3 puntos por trabajo

los el

autores de biloga.

grupal de la discusin de la temtica de tratada.

Tcnicas instrumentos:

Debate clase tcnica collage.

en y del

ELEMENTO Determinar

3.- Expone

los Emplea Conocimientos

los Diario notas

de 3 puntos por de asistencia. la 5 puntos por la presentacin del diario de notas de

la Conocimientos

COMPOSICION FISICA QUIMICA

previos sobre la previos Y composicin

sobre la campo de

composicin fsica y COMPOSICI del ON FISICA Y QUIMICA DEL PROTOPLAS MA para

DEL fsica y qumica qumica del protoplasma. protoplasma.

PROTOPLASMA a travs de la de

campo con su respectiva

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demostracin los

diferentes

procesos.

reconocer los caratula diferentes procesos. anillados.

3 puntos por practica realizada del

protoplasma. Tcnicas instrumentos: e Anlisis de caso, informe de la escrito prctica,

cuestionario escrito. ELEMENTO 4.Investigar FISIOLOGA, ESTRUCTURA Y REPRODUCCIN DE CLULAS Y la Expone los Emplea Conocimientos los Registro anecdtico la 3 puntos por asistencia. 5 puntos por la presentacin del registro

Conocimientos

previos sobre la previos fisiologa, estructura

sobre la sobre

fisiologa, estructura FISIOLOGA, y y reproduccin de ESTRUCTUR Y

reproduccin de las clulas animales A las animales vegetales. clulas y vegetales. y

ANIMALES VEGETALES mediante diferentes observaciones

REPRODUCC IN CLULAS ANIMALES Y VEGETALES DE

anecdtico impreso su con

respectiva y

las

caratula anillados.

realizadas a los dos tipos de clulas

3 puntos por el grupal trabajo en

clases para la realizacin del registro

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anecdtico. Tcnicas instrumentos: e Elaboracin maqueta visualizacin anlisis mismo. de y y del

VI. GUAS INSTRUCCIONALES Competencia Especfica: Aplicar la biologa bsica y sus posibilidades de utilizacin con el fin de comprender problemas relacionados con el sector alimentario y bioqumica con rigurosidad cientfica
INSTRUCCIONES * ELEMENTOS (Descripcin precisa y ordenada para la adquisicin de las competencias y la elaboracin del producto, por parte del estudiante, que es la base de la evaluacin del desempeo o aprendizaje). Realizar una exposicin dinmica mediante e uso de diferentes organizadores grficos en el que se enfatice el uso de las nuevas tecnologas en la biologa; segn los siguientes paso: saludo, presentacin de un papelografo, que contenga grficos, conclusiones y recomendaciones RECURSOS (Detalle de los recursos necesarios para el proceso de enseanza aprendizaje) papelografo (2 puntos) exposicin (3puntos) conclusin (2 puntos) PRODUCTO (Trabajo prctico que demuestra los saberes o conocimientos adquiridos) Diarios de clases sobre los PRINCIPIOS BSICOS DE LA BIOLOGA COMO CIENCIA para identificar los conceptos y clasificaciones de la biologa.

ELEMENTO 1: Analizar los principios bsicos de la BIOLOGA COMO CIENCIA travs de los diarios de clases segn los principales conceptos y clasificaciones de diferentes autores.

recomendacin (2 puntos) uso de organizadores grficos (1

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puntos) ELEMENTO 2: Determinar la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin en la biologa bsica a travs de una gua de discusin para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biologa. Informe tenga los siguientes tems Datos informativos Objetivo Conclusiones Recomendaciones Manual del Docente, proyector, computador, pizarra lquida, cartulinas, tijeras marcadores de diferentes colores, masqui. Gua de discusin sobre la relacin entre los seres vivos y los niveles de organizacin para fortalecer los conocimientos de los estudiantes, segn diferentes autores de biologa.

ELEMENTO 3: Determinar la COMPOSICION FISICA Y QUIMICA DEL PROTOPLASMA a travs de la demostracin de los diferentes procesos.

Elaboracin de un anlisis de caso en una cartulina con el uso de marcadores de diferentes colores jerarquizando los diferentes tipos de compuestos.

1 Papelografo, 6 marcadores, Manual del Docente, 1 esfero, proyector, computador, parlantes, pizarra lquida., cartulinas de diferentes colores.

Diario de notas de campo de la COMPOSICIO N FISICA Y QUIMICA DEL PROTOPLAS MA para reconocer los diferentes procesos.
Registro anecdtico sobre la FISIOLOGA, ESTRUCTURA Y REPRODUCCI N DE CLULAS ANIMALES Y VEGETALES 23

ELEMENTO 4: Investigar la FISIOLOGA, ESTRUCTURA Y REPRODUCCI N DE CLULAS ANIMALES Y VEGETALES mediante las diferentes

Realizar la maqueta como se la elaboro en la clase, utilizando los materiales didcticos propuestos o adicionando otros como reciclables

Docente: 1. Papel peridico, 6 marcadores de colores, Manual del Docente, base de mdf de 30 por 40 centmetros, acuarelas, pinceles, plancha de

observaciones realizadas a los dos tipos de clulas.

espuma flex, computador, cartulinas de diferentes colores.

VII.- MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFA:

CAMPBELL, Neill, 1999. Biology Este libro permitir al estudiante obtener explicaciones claras sobre los contenidos del mdulo. CURTIS, H. 2004. Biologa. -libro para uso del estudiante en clase. -libro de trabajo autnomo para el estudiante. -libro del maestro que contiene material adicional para ser fotocopiado, resmenes de los contenidos.

JENSEN, William. 1974. La Clula Vegetal. Este libro posee material didctico que permitir al estudiante diferenciar las clases de clulas. RAVEN, Peter H. 1992, Biology Este libro contiene nociones bsicas de la biologa y de sus elementos.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

- Documentos elaborados por el docente o de otros docentes y acadmicos relacionados con los contenidos del mdulo. - Guas instruccionales complementarias - Documentos elaborados por el docente y acadmicos relacionados con los contenidos del mdulo. 24

- Guas instruccionales complementarias. - Recursos que se encuentren en la web - Materiales de multimedia

VIII.- VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin: 8 DE MARZO DEL 2013.

. DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin:

Coordinador de rea

Coordinador de Carrera

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Evaluador del Mdulo

Aval del Mdulo

Subdecano de la Facultad Visto Bueno

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