CONCEPTO La Lingstica del Texto es una ciencia relativamente nueva, que se ampara en los conocimientos acumulados por la lingstica,

cuyo objeto de estudio es el texto. Otras denominaciones son Gramtica del texto y Lingstica textual. Adems, se relaciona estrechamente con el anlisis del discurso, por lo que se utiliza frecuentemente como sinnimo. Sin embargo, aunque es una disciplina emparentada mantiene un enfoque diferente.

Los niveles lingsticos 1. 2. 3. 4. 5.

Nivel Fontico-Fonolgico Nivel Morfolgico Nivel Sintctico Nivel Lxico Nivel Semntico

1. Nivel Fontico-Fonolgico En el nivel fontico-fonolgico es un cambio influido bsica por factores internos, relacionados con las propiedades articulatorias o facilidad de articulacin como la asimilacin fontica, la disimilacin y otros fenmenos como la epntesis o elisin de sonidos. Tambin se ha mencionado que las lenguas pueden cambiar por factores externos como la influencia del substrato lingstico, que se da cuando hablantes de otra lengua adquieren la nueva lengua como lengua habitual de la comunicacin llevando rasgos fonticos de su antigua lengua. Aunque tcnicamente eso sera la creacin de una nueva variedad en lingstica histrica ese tipo de cambios se considera como uno de los posibles factores de diversificacin, y por tanto "cambio" de una lengua. 1.1 La Fontica Es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de los sonidos de una lengua en sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son: fontica experimental, fontica articulatoria, fonemtica y fontica acstica. 1.1.1 Fontica Experimental: Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista fsico, reuniendo y cuantificando los datos sobre la emisin y la produccin de las ondas sonoras que configuran el sonido articulado. El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos depende nicamente de la precisin del instrumental as como de otros conocimientos conexos. Tambin se han descubierto diferencias importantes en cada sonido oral. 1.1.2 Fontica articulatoria: Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiolgico, es decir, describe qu rganos orales intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran y cmo esas posiciones varan los distintos caminos que puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes. Los rganos que intervienen en la articulacin del sonido son mviles o fijos: Son mviles los labios, la mandbula, la lengua y las cuerdas vocales, que a veces reciben el nombre de rganos articulatorios. Con su ayuda el hablante modifica la salida del aire que procede de los pulmones. Son fijos los dientes, los alvolos, el paladar y el velo del paladar. Los sonidos se producen cuando se ponen en contacto dos rganos articulatorios por ejemplo el bilabial (p), que exige el contacto entre los dos labios. 1.1.3 Fonemtica: Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas que son las unidades mnimas distintivas. Por ejemplo, entre las palabras las y los slo existe una diferencia de significado y de forma que es la que representa la distincin entre los fonemas [a] y [o]. Lo mismo sucede entre pala, para, paga, pana y pasa, las diferencias de significado se apoyan en los diferentes fonemas que las distinguen, esto es, [l], [r], [g], [n] y [s]. Los fonemas estn configurados tambin por unidades mnimas que los diferencian entre s y son los llamados rasgos distintivos. 1.1.4 Fontica acstica: Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonador cualquiera; esto es, equipara el sistema de fonacin con cualquier otro sistema de emisin y reproduccin de sonidos. En la comunicacin, las ondas sonoras tienen un inters mayor que la articulacin o produccin de los sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodifica la impresin a pesar de que haya sido emitida por medio de una articulacin oral, o por medio de un determinado aparato emisor de sonidos o incluso por medio de una cotorra. Para grabar las caractersticas ms significativas de las ondas sonoras y para determinar el resultado de las distintas actividades articulatorias se puede emplear el espectrgrafo. De forma experimental, para poder llegar a saber cules son los rasgos necesarios y suficientes que identifican los sonidos de la lengua, se suprimieron partes de la grabacin de la onda sonora y se reprodujeron otras. 1.2 Fonologa Estudio de los fonemas de una lengua. Describe el modo en que los sonidos funcionan (en una lengua o en lengua en general) en un nivel abstracto o mental.

La r presenta variantes. As, por ejemplo, no es lo mismo decir pero que perro. Se trata de fonemas diferentes y a ellos ser a los que dedique su estudio la Fonologa. En la Fonologa existen varias ramas: 1.2.1 La Fonemtica, que estudia los fonemas de una lengua. 1.2.2 La Prosodia que estudia los suprasegmentos (acento, entonacin) que acompaan a los fonemas y que, al igual que ellos, son capaces de cambiar el significado (funcin distintiva). Por ejemplo: trmino, termino y termin slo varan en la posicin del acento, pero son signos lingsticos diferentes; por tanto, el acento debe ser estudiado por la Fonologa. 2. Nivel Morfolgico Trata de cmo las palabras se construyen a partir de unas unidades de significado ms pequeas llamadas morfemas, por ejemplo: Rpida + Mente == Rpidamente. Y comprende: 2.1 Morfologa Estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa flexiva) y la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica). 2.1.1 Morfologa Flexiva Estudia la variacin de las formas de las palabras al combinarse un lexema con diferentes morfemas flexivos tales como el nmero, el tiempo, la persona, etctera. As, amo, amas, ama, por ejemplo, son formas flexivas del verbo amar, y a su vez esta palabra es la forma cannica que, por convencin, las representa a todas. Las formas distintas de una forma cannica constituyen su paradigma. La morfologa flexiva estudia la estructura semntica y la forma de los paradigmas. 2.1.2 La Morfologa Lxica Se ocupa de los recursos que poseen las lenguas para formar nuevas palabras a partir de las formas ya existentes. Habitualmente, los procesos de formacin de palabras se dividen en derivacin y composicin. En general, las palabras pueden descomponerse en unidades significativas mnimas llamadas monemas. Los monemas, a su vez, pueden ser Lexema o Morfema. 2.1.3 Monema Es el signo lingstico mnimo, dotado, por tanto, de significante y significado. Puede ser parte de una palabra (in-toc-able), o constituir una palabra entera, cuando sta no puede descomponerse (cocodrilo). 2.1.4 Lexema Es una unidad con significacin plena; es decir, designa conceptos (nombres, verbos, adverbios, adjetivos). Tradicionalmente, se le llama raz. Es la forma significativa mnima, es el que le da el significado a la palabra. 2.1.5 Morfema Es una unidad de significacin gramatical que modifica el significado de los lexemas o los relaciona entre s (desinencias, prefijos, sufijos, determinantes, preposiciones y conjunciones). 3. Nivel Sintctico Estudia las combinaciones de las unidades lingsticas con el fin de que estos desempeen una funcin y formen oraciones. Funcin sintctica: es el papel que desempea un elemento dentro de un contexto, cada funcin est referida a las funciones de los otros elementos Las estructuras sintcticas de una lengua son limitadas, sin embargo pueden dar lugar a un nmero no limitado de mensajes posibles. Este hecho es posible gracias a una caracterstica de la lengua denominada recursividad. Tambin la recursividad ofrece la posibilidad tericamente indefinida de ir encajando unas estructuras sintcticas dentro de otras. 3.1 Sintaxis Estudio de la combinatoria sintagmtica, en dos niveles: el suboracional, que corresponde al propio de los llamados sintagmas, y el oracional que estudia las relaciones especficas sintagmticas de los signos lingsticos que conforman, a su vez, el signo lingstico gramatical superior del sistema de la lengua. Dentro de una oracin se distinguen las funciones de sujeto y predicado, y dentro de un sintagma se distinguen las funciones de los otros complementos. 3.2 Distincin Entre Morfologa y Sintaxis La descripcin gramatical de todas las lenguas del mundo se divide, por convencin, en dos secciones: morfologa y sintaxis. La relacin entre las dos es la siguiente: La morfologa explica la estructura interna de las palabras mientras que la sintaxis describe cmo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases. 4. Nivel Lxico El lxico puede significar una lista de palabras; las palabras utilizadas en una regin especfica, las palabras de un idioma, o incluso de un lenguaje de programacin, Las disciplinas que se ocupan del lxico son varias que comprende: 4.1 Lexicologa Es el conjunto de palabras con que cuenta nuestra lengua, no es fijo ni permanece estable. Las palabras cambian de forma y de significado. Con el tiempo, algunos desaparecen, mientras surgen otras, necesarias para designar nuevos inventos, descubrimientos o cambios culturales; Estudio de las palabras de una lengua, su organizacin y sus significados.

Habitualmente se considera que el lxico o vocabulario de una lengua est formado por palabras, pero el significado de palabra es demasiado vago y ambiguo para referirse a las unidades de estudio de la lexicologa. En su lugar, se habla de unidades lxicas, entidades abstractas cuyo mbito va ms all de lo que suele considerarse comnmente palabras. Por un lado, una unidad lxica incluye todas las formas diferentes que una palabra adopta por variacin morfolgica para expresar gnero, nmero, persona, modo, tiempo, etc. As, la unidad lxica amar representa todas las formas en que este verbo se puede presentar en el uso de la lengua: amo, amas, aman. Puede entenderse, por tanto, que las unidades que estudia la lexicologa son los lexemas, unidades abstractas con significado lxico que se combinan entre s. Por otro lado, una unidad lxica puede ser una expresin formada por lo que suelen considerarse varias palabras, que a su vez pueden presentar variacin morfolgica: tener en cuenta, banco de datos, hoy por hoy, a la buena de Dios. 4.2 Lexicografa: Se ocupa de los principios tericos en que se basa la composicin de diccionarios, de la representacin del vocabulario de una lengua natural o de un sector de ella (un dialecto, sociolecto, etc.); se trata por tanto de una rama de la lexicologa, que privilegia los aspectos aplicados la composicin de diccionarios, sin que esto signifique que no le competa la reflexin acerca de los problemas tericos que conlleva esa labor. Por el contrario, se suele definir la lexicografa como la teora de la descripcin de diccionarios y la codificacin de la estructura paradigmtica y sintagmtica del lxico de una lengua, la transmisin ordenada de informacin lxica (y gramatical) en forma de diccionario. 5. Nivel Semntico Trata del significado de las palabras y de cmo los significados se unen para dar significado a una oracin, tambin se refiere al significado independiente del contexto, es decir de la oracin aislada., comprende: 5.1 Semntica: Estudia el significado de las palabras y la relacin que se establece entre significante y significado, o bien entre distintos significados; estudio del significado de los signos lingsticos. Desde el punto de vista del habla, como accin, se destaca: 5.1.1 Texto: unidad superior de comunicacin. Es una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. 5.1.2 Pragmtica: Estudia cmo enunciacin y enunciado, la deixis, las modalidades, los actos de habla, la presuposicin, la estructura informativa del enunciado, el anlisis del discurso, el dilogo y la lingstica textual.

CONTEXTO
El contexto lingstico se refiere a todos los factores concomitantes con la produccin de enunciados lingsticos, que afectan a la interpretacin, adecuacin e incluso significado de dichos mensajes. El contexto lingstico es una parte importante del estudio de la pragmtica. Es un hecho elemental y bien conocido que el significado de un mensaje depende no slo de su estructura gramatical, sintctica o lxica sino tambin y en alto grado del contexto. El contexto lingstico es el entorno lingstico que acompaa a una palabra, expresin o enunciado, y del cual depende en muchas ocasiones el sentido (ver sentido lingstico) de los mensajes.

PRODUCCIN LINGSTICA
En la produccin del lenguaje se estudia el proceso por el que un hablante transforma un concepto mental en un enunciado oral, basndose en los datos que nos aportan los errores espontneos del habla. Precisamente conocer una lengua es saber cmo se produce y comprende un conjunto ilimitado de enunciados. Cualquier hablante nativo realiza esta tarea sin esfuerzo alguno, sin consciencia de cmo lo hace y a una velocidad de 150 palabras por minuto. Estas tres caractersticas, facilidad, inconsciencia y velocidad son relevantes a la hora de entender los errores espontneos del habla. El proceso de produccin del habla es un proceso onomasiolgico, que va del concepto a la expresin, originndose en el cerebro del hablante y pasando por un nivel fonolgico de rganos vocales, un nivel acstico, de ondas sonoras que funcionan como principal canal de informacin entre los participantes, y un nivel fisiolgico que se ubica en el odo del oyente para terminar en el nivel lingstico del interlocutor siendo estas dos ltimas fases, estadios que pertenecen a la comprensin lingstica.

Gneros y Subgneros Literarios

Genero pico-Narrativo Genero-pico: Genero-narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el dilogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocucin, esto es, la narracin, la descripcin, la exposicin o la argumentacin. Cuento: narracin breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados. Tanto es as, que podemos encontrarnos con micro relatos como el siguiente de Dulce Chacn titulado Suicidio o morir de error:

Antes de estrellarse contra el suelo, la mir con asombro. Saltaremos juntos -le haba asegurado la bella bellsima-. Una. Dos. Y tres. Y l se precipit. Y la bella bellsima le solt la mano. Y desde lo alto, asomada bellsima en azul, le jur que le amara hasta la muerte. Novela: narracin ms extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes slidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autnomo e imaginario. Nos sirve como ejemplo el fragmento de Como agua para chocolate, de Laura Esquivel. En una cacerola se ponen 5 yemas de huevo, 4 huevos enteros y azcar. Se baten hasta que la masa espesa y se le anexan 2 huevos enteros ms. Se sigue batiendo y cuando vuelve a espesar se le agregan 2 huevos completos, repitiendo este paso hasta que Poema pico: Relata las hazaas heroicas con el propsito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio. Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un hroe. Por ejemplo, el Poema de Mo Cid. Romance: Poema pico-lrico usado para narrar hazaas o hechos de armas.

Genero lirico:
La lrica o gnero lrico es un gnero literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiracin. La expresin habitual del gnero lrico es el poema. Aunque los textos lricos suelen utilizar como forma de expresin el verso, hay tambin textos lricos en prosa (prosa potica). Oda: Etimolgicamente, oda significa <<canto>>, ya que, en la antigua Grecia, era recitada con el acompaamiento de una lira. Es un poema extenso, normalmente de tono elevado que trata de asuntos diversos, aunque resulta muy apropiada para la reflexin filosfica y moral. Fray Luis de Len (1527-1591), uno de los poetas ms reconocidos de la segunda fase del renacimiento espaol compuso odas emblemticas.

Cancin: La cancin es un poema de extensin y temtica variada. Normalmente expresa la queja amorosa. A modo de ejemplo puedes leer estos tres textos tan diferentes en estilo como en contexto, pues el primero es renacentista y pertenece a Garcilaso de la Vega; el segundo, de principios del siglo XX, pertenece al mximo representante del modernismo, Rubn Daro; y el tercero es Luca, la archiconocida cancin de Joan Manuel Serrat. Nocturno : El nocturno: Pieza de msica vocal o instrumental, de meloda dulce y estructura libre La denominacin "nocturno" se le daba, en una primera instancia, en el siglo XVIII, a una pieza tocada a momentos, generalmente en fiestas de noche y despus dejadas a un lado. Algunas veces llevaba consigo el equivalente italiano, notturno, con trabajos como elNotturno en D para cuatro orchestras, K.286, y la Serenata Notturna, K. 239, de Mozart. Para esa poca, estas piezas no eran necesariamente inspiradas o evocadoras de la noche, pero haban sido escritas para que las tocaran en la noche, como sucede con las serenatas.

Himno: Un himno es un canto o texto narrativo que, al igual que la oda, expresa sentimientos
positivos, de alegra y celebracin. En un principio fue una composicin coral, para despus perpetuarse como gnero de poesa latina en la Edad Media. El vocablo deriva delidioma griego (hymnos) y pas a casi todas las lenguas de Europa en un mismo sentido o significacin.

Rima: Es la repeticin total de sonidos a partir de la vocal tnica de la ltima palabra de un

verso. Puede ser rima asonante o rima consonante. Acrstico: Un acrstico (del griego kros: extremo, y stikhos: lnea o verso) es una composicin potica o normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso u oracin ledas en sentido vertical, forman un vocablo o una locucin. Por extensin se llama tambin acrstico a la palabra o locucin formada por esas letras. LA ELEGIA: La elega es un poema que expresa la queja o el lamento por la muerte de un ser querido o por cualquier prdida que implique tristeza emocional, por ejemplo la fugacidad de la vida o la nostalgia de la juventud perdida. Una de las elegas ms conocidas de la literatura espaola es la que Miguel Hernndez escribi con motivo de la muerte de su amigo de la infancia Ramn Sij. A continuacin puedes leer un fragmento de Elega a la muerte de Ramn Sij, de Miguel Hernndez. Madrigal: El madrigal es la composicin lrica breve, especialmente intensa, delicada y de tema amoroso, que utiliza una combinacin libre de versos endecaslabos y heptaslabos rimados en consonante. Se presta muy bien a ser cantada y fue especialmente cultivada en el Renacimiento.

Epigrama: El epigrama, gnero que a veces se agrupa junto con la poesa lrica, como un subgnero de sta, incluye las composiciones poticas breves (generalmente entre dos y seis versos) en las que se expresa un pensamiento festivo o burlesco. La Balada: es una forma fija del lirismo cortesano del final de la Edad Media, que aparecen el Siglo XIV. La poesa es entonces disociada de la msica, pero la musicalidad es creada en la escritura misma del poema. En efecto, la balada tiene la particularidad de repetir un mismo verso, estribillo, al final de cada tres estrofas. Est constituida por octoslabos y las rimas estn cruzadas. En principio, una balada empieza siempre con la palabra Prncipe. Letrilla: La letrilla es un poema breve, humorstico, de contenido burlesco, amatorio o religioso. Normalmente cuenta con un estribillo que le aporta ritmo y le da unidad. Son muy conocidas las letrillas satricas de Francisco de Quevedo o Luis de Gngora. A continuacin puedes leer un ejemplo de cada uno. Si pinchas aqu podrs escuchar la versin musical de Paco Ibez. De esta letrilla gongorina. Gnero dramtico: Obra dramtica es aquella destinada a ser representada ante espectadores, y que consiste en una accin dialogada representada por personajes (actores) en un espacio (escenografa). Como palabra tcnica de la literatura, el concepto de "drama" (del griego drao, obrar, actuar) agrupa todas las manifestaciones de obras teatrales, y no debe limitarse a aquellas obras cuyo desenlace es de carcter catastrfico. Subgnero Mayor: La tragedia: Es la imitacin de una accin elevada y completa, de cierta magnitud, en un lenguaje distintamente matizado segn las distintas partes, efectuada por los personajes en accin y no por medio de un relato, y que suscitando compasin y temor lleva a cabo la purgacin de tales emociones. La historia trgica imita acciones humanas en torno al sufrimiento de los personajes y a la piedad, hasta el momento del reconocimiento de los personajes entre s o de la toma de conciencia del origen del mal. La comedia: Es la imitacin de las personas ms vulgares; pero no vulgares de cualquier clase, de cualquier fealdad fsica o moral, sino de aquella nica especie que supone lo ridculo. Describe, intelectualmente deformados, los aspectos concretos y risibles de la vida cotidiana. Los personajes son de condicin inferior, el desenlace es feliz y optimista, su finalidad es provocar la risa del espectador. Drama: La tragicomedia o drama. Las obras que presentan de manera conjunta caractersticas de las tragedias y de las comedias se suelen denominar tragicomedias o dramas. Subgnero Menor : Sainete: Pieza breve, generalmente de ndole cmica, con personajes que casi siempre representan tipos populares. Por lo comn, relatan la vida de vecindad. El entrems: Es un acto cmico corto referido a un asunto de carcter popular, que se representa en los entreactos de la obra principal. Ejemplo: El retablo de las maravillas, de Miguel de Cervantes. Auto sacramental: Un auto sacramental es una obra de teatro religiosa alegrica de uno o varios actos y de tema preferentemente eucarstico que se representaba el da del Corpus entre los siglos XVI y XVIII, hasta la prohibicin del gnero en 1765, por lo general con gran aparato escenogrfico. Monologo: Pieza teatral en la que interviene un solo personaje que habla en voz alta. Subgnero Musical La pera: Es un drama musical cantado por los actores. Puede ser trgica o cmica, e incluir recitativos. Ejemplos hay muchos. En el siglo XIX, en Italia se escribieron, entre otras, La Traviata y Rigoletto, por Giuseppe Verdi; y El barbero de Sevilla, de Joaqun Rossini. En Alemania Tristn e Isolda y Parsifal, de Richard Wagner. En Francia, Carmen, de Georges Bizet. La opereta: Ms breve que la pera, trata generalmente temas de amor, con ms msica que recitacin, desarrollados en forma optimista, sentimental y picaresca. Un ejemplo es El murcilago, de Johann Strauss. La zarzuela: Obra literario-musical, originaria de Espaa, en la que se alternan el canto y el recitado o declamacin, como en La verbena de la paloma, con libreto de Ricardo de la Vega y Msica de Toms Bretn.

Genero Oratoria

La oratoria es un gnero literario que presenta unas caractersticas singulares. En primer lugar necesita de un ambiente poltico de libertad para poder desarrollarse (sin libertad de expresin se ahoga). De ah el auge que tuvo en la democracia ateniense y en la repblica romana, y su posterior decadencia en la poca imperial. Adems y al igual que el teatro, la oratoria est orientada a la audicin, incluso a la representacin, no a la lectura, como la historiografa, la novela, etc.

Genero Didctico

Es el gnero que tiene como finalidad la enseanza o la divulgacin de unas ideas expresadas de forma artstica, con lenguaje elaborado y recursos de la lengua literaria. Es uno de los gneros ms controvertidos. Y slo depende de qu concepto de literatura se est hablando. Por lo general se categorizan a textos como El libro de ajedrz de Alfonso el Sabio, los escritos de mstica, y los ensayos como los de Unamuno. Subgneros didcticos: -Ensayo: subgnero didctico en el que el autor expone sus ideas acerca de un tema determinado, con una actitud ms bien esttica y estilstica que un intento de exhaustividad. Enseanza general que la puede entender cualquier persona. -Dilogo: subgnero didctico muy cultivado en la poca clsica y renacentista, en el que se hace exposicin de las ideas del autor mediante el debate entre varios personajes. -Tratado: subgnero didctico extenso y para especialistas, es decir, requiere unos conocimiento previos. -Gnero Oratorio: el autor pretende convencer por medio del lenguaje oral.