INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDA PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO POR CICLOS Y NIVELES EDUCATIVOS AREA CIENCIAS NATURALES 2013

DOCENTE: GUSTAVO ADOLFO ALVAREZ PIEDRAHITA

AGRADECIMIENTOS A: INSTITUCION EDUCATIVA AGROTCNICO PATIO BONITO MUNICIPIO DE LA CELIA

PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO POR CICLOS Y NIVELES EDUCATIVOS AREA CIENCIAS NATURALES 2013 CONCEPCION AMBIENTAL DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION

El mundo, tal como hoy lo concebimos, es el producto de largos proceso evolutivos que han sido reconstruidos en la mente del ser humano gracias a su imaginacin combinada con la experimentacin y la observacin cuidadosa. La imaginacin crea las nuevas teoras que modelan los procesos; La experimentacin y la observacin buscan el sustento emprico que ellas necesitan para ser incorporadas al conocimiento cientfico. En el caso de no encontrar este respaldo, las nuevas teoras se dejan de lado o se modifican para seguir con la tarea de construir teoras respaldadas empricamente que nos den cuenta de esos procesos que tienen lugar en el mundo que nos rodea. Segn las teoras actuales ms aceptadas, todos estos procesos han dado lugar a diversos niveles de estructuracin de la energa que pueden ser organizados jerrquicamente en una especie de "rbol evolutivo" en el que todas las ramificaciones tienen un mismo punto de origen: el Big Bang. Segn algunas reconstrucciones tericas, este "primer momento del proceso" (en castellano podramos llamarlo "La gran explosin"), que dio origen a todo, tuvo lugar hace unos quince mil millones de aos. Sobre el instante mismo en que se inici no hay claridad. Las teoras slo se aventuran a hablar a partir de una pequesima fraccin de un segundo despus de iniciado. En ese momento el universo empezaba a expandirse en una explosin, "no como las que nos son familiares en la tierra que se originan en un centro definido y se extienden hacia afuera cubriendo ms y ms el aire que rodea ese centro, sino una explosin que ocurri simultneamente en todas partes, llenando todo el espacio desde el principio y en la que cada partcula se aleja en forma violenta de todas las dems "(Steven,1988) ENFOQUE: imaginacin experimentacin, observacin,

El ser humano gracias a su imaginacin combinada con la experimentacin y la observacin cuidadosa. La imaginacin crea las nuevas teoras que modelan los procesos; la experimentacin y la observacin buscan el sustento emprico que ellas necesitan para ser incorporadas al conocimiento cientfico. En el caso de no encontrar este respaldo, las nuevas teoras se dejan de lado o se modifican para seguir con la tarea de construir teoras respaldadas empricamente que nos den cuenta de esos procesos que tienen lugar en el mundo que nos rodea.
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En este planeta, y a diferencia del resto del universo en donde la gran mayora de la materia est compuesta por los tomos ms simples, diversos procesos evolutivos, que an no estn bien explicados, dieron origen a tomos mucho ms complejos. LINEAMIENTOS CURRICULARES El sentido del rea de ciencias naturales y educacin ambiental es precisamente el de ofrecerle a los estudiantes colombianos la posibilidad de conocer los procesos fsicos, qumicos y biolgicos y su relacin con los procesos culturales, en especial aquellos que tienen la capacidad de afectar el carcter armnico del ambiente. Este conocimiento debe darse en el estudiante en forma tal que pueda entender los procesos evolutivos que hicieron posible que hoy existamos como especie cultural y de apropiarse de ese acervo de conocimientos que le permiten ejercer un control sobre su entorno, siempre acompaado por una actitud de humildad que le haga ser consciente siempre de sus grandes limitaciones y de los peligros que un ejercicio irresponsable de este poder sobre la naturaleza puede tener. OBJETIVOS GENERAL Posibilitar un cambio de actitudes y la prctica de nuevos comportamientos en las relaciones dinmicas del hombre con la naturaleza y la sociedad dentro de un contexto cultural. En conclusin, debe ejercitar en la reflexin crtica respecto a comportamientos Hombre-naturaleza-ciencia-tecnologa-sociedad. Y dar a las personas y grupos sociales la oportunidad de implicarse activamente en todas las actividades encaminadas a solucionar problemas ambientales. y desarrollar proyectos ambientales escolares (PRAES) que comprometan la participacin de la familia, la escuela y la comunidad, bajo la perspectiva de la construccin de una nueva tica. OBJETIVOS ESPECIFICOS Ejercitar en la reflexin crtica respecto a comportamientos Hombrenaturaleza-ciencia -tecnologa-sociedad ejercitar en la reflexin crtica respecto a comportamientos Hombre-naturaleza-ciencia -tecnologasociedad Ayudar a personas y grupos sociales a tener conciencia y sensibilizarse con el ambiente.

Ayudar a personas y grupos sociales a tener una serie de experiencias y apropiarse de un conocimiento bsico del ambiente y sus problemas Asociados. Ayudar a personas y grupos sociales a construir un conjunto de valores y preocupaciones por el ambiente y motivar a la participacin activa en el Mejoramiento y proteccin del mismo. Ayudar a personas y grupos sociales a desarrollar las competencias necesarias para identificar, anticipar y resolver problemas ambientales.

INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de preescolar las competencias bsicas y ciudadanas relacionadas con el saber conocer, saber reconocer las partes del cuerpo valorarlo y respetarlo, comprender la importancia de proteger el medio ambientes. PREESCOLAR Estndares Bsicos de Competencias Entorno vivo Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos Partes del cuerpo El cuidado del cuerpo El cuerpo cambia El cuerpo se mueve Los cinco sentidos El cuidado de los rganos de los sentidos Los seres vivos y no vivos: el agua, el aire, la tierra Proteccin de la naturaleza Las plantas Caractersticas de las plantas Utilidad de la planta Cuidado de las plantas El suelo Proteccin de la naturaleza Los animales Caractersticas de los animales Animales peligrosos Animales ovparos El ambiente de los animales El sol La tierra La luna

INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDA CONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de preescolar las competencias bsicas y ciudadanas relacionadas con el saber conocer, saber reconocer las partes del cuerpo valorarlo y respetarlo, comprender la importancia de proteger el medio ambientes. PRIMERO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Compromisos personales y sociales Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Contenidos temticos Partes del cuerpo El cuidado del cuerpo El cuerpo cambia El cuerpo se mueve Los cinco sentidos El cuidado de los rganos de los sentidos Los seres vivos y no vivos: el agua, el aire, la tierra Proteccin de la naturaleza Las plantas Caractersticas de las plantas Utilidad de la planta Cuidado de las plantas El suelo Proteccin de la naturaleza Los animales Caractersticas de los animales Animales peligrosos Animales ovparos El ambiente de los animales El sol La tierra La luna

INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de segundo grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber reconocer y describir las caractersticas de los seres vivos y objetos inertes. SEGUNDO Contenidos temticos Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos Seres vivos biolgicos) Las plantas y los animales segn sus Entorno fsico caractersticas y formas de reproduccin Ciencia tecnologa y Partes de una planta y de un animal sociedad Animales terrestres, aeroterrestres y acuticos Aproximacin al Anfibios conocimiento como cientfico Diferencias de los alimentos segn su origen y natural composicin Compromisos personales y Etapa de la vida e los animales y organismos vivos. sociales Uso y cuidado del medio ambiente Partes de las plantas Constitucin de los animales Nuestro cuerpo Hbitos de higiene Ciclo de vida de las plantas Germinacin Ciclo de vida de los animales Metamorfosis Como nacemos Recursos naturales renovables y no renovables Objetos naturales y elaborados por el ser humano El clima Uso y cuidado del medio ambiente
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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de tercer grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber diferenciar cada uno de los reinos, la reproduccin sexual, asexual, diferenciar los rganos reproductores femeninos y masculinos TERCERO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos Reinos mnera, protista, animal, vegetal y de hongos. El clima, el vestido , la alimentacin, el trabajo y las costumbre La desnutricin. Importancia de las vacunas Las plantas , el sol, la fotosntesis , funciones de los rganos de las plantas Reproduccin sexual y asexual, animales ovparos, vivparos y ovovivparos rganos reproductores femeninos y masculinos Propiedades de la materia; peso volumen, masa densidad. Estados: slido, lquido, gaseoso, ciclo del agua Movimiento: relacin fuerza y movimiento Fuerza de gravedad Qu es la energa? Electricidad La luz y el sonido. El sol, la tierra, los planetas, la luna y las estrella Movimiento de rotacin de la tierra, el da y la noche. Movimiento de traslacin de la tierra Semanas, meses y aos El reloj. Elaboracin de un calendario de actividades

INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDA CONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de cuarto grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber representar los diversos sistemas de rganos del ser humano e identificar adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta las caractersticas de los ecosistemas en que viven CUARTO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos Estructura y funcin del sistema digestivo y circulatorio Importancia del sistema circulatorio Estructura y funcin del sistema circulatorio Enfermedades respiratorias Sistema locomotor Importancia de la recreacin Tipos de fuerza Concepto de ecosistema. Individuo, poblacin y comunidad Relaciones de los seres vivos Cadena trfica Recursos renovables y no renovables Concepto de masa Concepto de materia y sus propiedades Concepto de volumen Concepto de densidad

INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de quinto grado las competencias bsicas y ciudadanas relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar a los seres vivos la clula, las caractersticas de los reinos, tejidos animales, vegetales, diversidad animal y vegetal, reposo, movimiento, desastres naturales QUINTO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos La clula. Formas de la clulas, importancia, funcionamiento, el microscopio Partes de la clula: citoplasma, nucleo, membrana celular, clases de clulas, eucariota y procariota La neurona: estructura y transmisin de impulsos, el sistema nervioso meodelo de neurona Reinos vivos: mnera, protista, fungi o de los hongos, vegetal y animal Caractersticas de los reinos. Organismos unicelulares, pluricelulares Tejidos animales Tejidos vegetales rganos y sistemas. Higiene, cuidados Vacunas. Clases de vacunas, dosis adecuadas y edades, enfermedades prevenibles Climas de nuestro pas, zona de vida, diversidad Seres vivos adoptados a cada clima, diversidad animal y vegetal

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Ecosistemas, caractersticas, diversidad, preservacin Recursos naturales, diversidad, desarrollo sostenible, elaboracin de proyectos. Propiedades organolpticas: color, olor, dureza, forma, tamao. Estados de la materia: slido, lquido, gaseoso Cambios de estado. Efectos de calor, aplicacin de los cambios de estado Las drogas: clases de drogadiccin, causas, consecuencias, prevencin La materia, un mundo de molculas y tomos Conozcamos los elementos qumicos Elementos compuestos, mezclas. Combinaciones Los alimentos, sustancias txicas, aplicaciones, precauciones en sus usos. Fuerza, tipos de fuerza, movimiento, trabajo Reposo y movimiento, equilibrio, accin y reaccin Mquinas simples, palancas y poleas. Biomecnicas Desastres naturales, planes de evacuacin, planes de atencin bsica La electricidad, su importancia, corriente elctrica, circuito elctrico, cuerpos aislantes y conductores, construccin de un circuito.

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Obtencin de la energa, aplicacin, uso adecuado y ahorro de energa Propagacin de la luz, fenmenos de la propagacin de la luz. Cuerpos trasparentes, traslcidos y opacos. El sonido, tono, intensidad y timbre. Diferencias entre ruido y sonido, propagacin ampliacin , velocidad de la luz y del sonido. La msica, las sombras, instrumentos musicales construccin de instrumentos musicales

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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS-PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de sexto grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber explicar el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. SEXTO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos Del universo a la clula: origen del Universo, el sistema solar. Las clulas y el origen de la vida: el origen de la vida, la teora celular, estructura celular, clases de clulas De las clulas a los tejidos, nutricin y excrecin celular. Reproduccin y ciclo celular, organizacin celular de los seres vivos, tejidos vegetales, tejidos animales. Organizacin y clasificacin de los seres vivos. La clasificacin y tipos de caracteres taxonmicos. Caractersticas taxonmicas, los reinos y los dominios Nutricin en los seres vivos. La Nutricin, nutricin el organismos fotosintticos, en hetertrofos. Nutricin en animales (invertebrados y vertebrados). La nutricin en el ser humano,
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(Anatoma y fisiologa, enfermedades, los alimentos y la nutricin). Respiracin de los seres vivos Respiracin en el ser humano Los seres vivos y su medio ambiente Movimiento. Desplazamiento, trayectoria, rapidez, clases de movimiento, la aceleracin. Fuerza. El equilibrio de los cuerpos, el principio de inercia, la fuerza, la masa, la aceleracin, peso y masa, densidad Mquinas. Utilidad, clasificacin, las palancas y sus partes, gnero de palancas, las palancas en el cuerpo humano. Energa. Trabajo, potencia y energa clases de energa. Cintica y potencial La materia y sus propiedades. Importancia de la qumica, historia de la qumica La materia. Propiedades de la materia, estados, clases, Composicin de la materia, la teora atmica de Dalton. Tcnica de separacin de mezclas, la materia por dentro, el tomo, la Molcula, modelos atmicos, radiactividad.
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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS-PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de sptimo grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber explicar las funciones de los seres vivos, identificar las clulas, los tejidos y los rganos. SEPTIMO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos La circulacin. Circulacin y Transporte, circulacin en organismos unicelulares, circulacin en hongos, en plantas. Circulacin en animales. Los sistemas circulatorios, tipos de sistemas circulatorios, sistemas circulatorios de los invertebrados y los vertebrados Circulacin en el ser humano, el sistema cardiovascular, el sistema linftico, enfermedades del sistema circulatorio Excrecin en los seres vivos Excrecin en los organismos sencillos Excrecin en plantas Los sistemas excretores en los animales y en el ser humano. El movimiento de los animales: el sistema seo y muscular El sistema muscular

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Funcionamiento de los ecosistemas, los seres vivos y sus interacciones Flujo de energa y de nutrientes en los ecosistemas Alteraciones artificiales de los Ecosistemas naturales Alteraciones de los componentes biticos Alteraciones de los componentes Abiticos La conservacin del medo ambiente natural La electricidad y el magnetismo La electricidad. Carga elctrica, fuerza elctrica campo elctrico, potencial elctrico, corriente elctrica, fuentes de voltaje. Tabla peridica, enlace qumico Origen de la tabla peridica La tabla peridica y la configuracin electrnica El enlace qumico y la formacin de compuestos Clases de enlace qumico

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INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES AO 2013 bjetivo general Desarrollar en el estudiante de OCTAVO grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber aplicar el conocimiento a la vida, , para desenvolverse en la vida real y contribuir en el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno, con la generacin del pensamiento cientfico y del pensamiento crtico , OCTAVO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos REPRODUCCION EN LOS SERES VIVOS *Reproduccin celular: -Ncleo celular -Divisin celular *Reproduccin en plantas y animales: -Concepto de reproduccin -Ciclos reproductivos en organismos sencillos -Reproduccin en plantas y animales *Reproduccin en el ser humano: -Sistema reproductor masculino y femenino -Etapas de la vida humana -Ciclo menstrual -Fecundacin, embarazo y parto -Enfermedades de transmisin sexual -Mtodos anticonceptivos

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HERENCIA *Gentica Mendeliana: -Las primeras explicaciones de la herencia -Los estudios de Mendel *Gentica humana: -Cromosomas humanos -La determinacin del sexo -Herencia de los grupos sanguneos -Enfermedades relacionadas con la herencia INTEGRACION DE LA I NFORMACION EN LOS SERES VIVOS *La neurona y el impulso nervioso -Las clulas del sistema nervioso -El impulso nervioso y su transmisin *Tipos de sistemas nerviosos -El sistema nervioso de los animales -El sistema nervioso humano -Enfermedades del sistema nervioso -Las drogas y sus efectos sobre el sistema nervioso RECEPCION Y RESPUESTA *Receptores sensoriales: -Propiedades de los receptores -Clasificacin de los receptores
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sensoriales -Los rganos de los sentidos *Sistema endocrino: -Las hormonas -El sistema endocrino humano -Las enfermedades del sistema endocrino *Defensas del cuerpo: -La conformacin del sistema inmune -Barreras de defensa del organismo -Produccin de inmunidad en nuestro organismo LAS POBLACIONES *Ecologa de poblaciones -El concepto de poblacin -Dinmica poblacional -Adaptacin de los individuos al medio *Ecologa de las poblaciones humanas: -Origen e historia de la especie humana -Demografa humana -crecimiento poblacional a travs del tiempo -mortalidad y supervivencia

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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES - BIOLOGIA AO 2010 Objetivo general Desarrollar en el estudiante de noveno grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber aplicar el conocimiento a la vida, para desenvolverse en la vida real Y contribuir en el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno, con la generacin del pensamiento cientfico y del pensamiento crtico NOVENO Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos LA BASE MOLECULAR DE LA GENETICA *El lenguaje de la herencia -De los factores hereditarios al ADN -Las molculas de la herencia -La expresin de los genes, sntesis de protenas -Cambios en el material hereditario, mutaciones *Aplicaciones de la gentica molecular -La ingeniera gentica -Riesgos e implicaciones ticas de la ingeniera gentica LOS CAMINOS DE LA EVOLUCION *El origen de la vida, hiptesis: -Una vez formada la vida -Procariotas y eucariotas *Los caminos evolutivos de los organismos eucariotas -los protistas
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-multicelularidad -Los caminos evolutivos de plantas y animales -El camino hacia la especie humana DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EVOLUTIVO Y DIVERSIDAD *Teoras sobre el origen de la diversidad -Fijismo y creacionismo, la naturaleza sin cambio -Evolucionismo. Evidencias *Evolucin de las poblaciones -Gentica de poblaciones -Mecanismos de evolucin -Adaptacin *El origen de las especies: -Concepto biolgico de especie -Etapas de la especiacin -Extincin de las especies -Modelos de especiacin TAXONOMIA Y SISTEMATICA: LA ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS *Organizacin de la diversidad biolgica -Orgenes de la taxonoma -Nomenclatura -Categoras taxonmicas -Importancia de un sistema de
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clasificacin *El estudio de la taxonoma -Introduccin a la clasificacin biolgica -Taxonoma y evolucin -Herramientas de la sistemtica EL SUELO *Qumica del suelo -Generalidades -Estructura y composicin del suelo -Propiedades de los suelos *Aprovechamiento de los suelos -Generalidades -Clasificacin de los suelos -Usos del suelo *Formas de conservacin del suelo -Generalidades -Rotacin de cultivos -Mtodos de siembra -Conservacin de suelos

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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES (FISICA) (1 hora semanal) AO 2013 NIVEL: bsica secundaria GRADO: 9 OBJETIVO GENERAL ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS Desarrollar en el estudiante de Entorno vivo (procesos biolgicos) noveno grado las competencias Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad bsicas, ciudadanas y generales Aproximacin al conocimiento como relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, cientfico natural Compromisos personales y sociales saber relacionar conocimiento y realidad y saber aplicar el conocimiento a la vida, para desenvolverse en la vida real Y contribuir en el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno, CONTENIDOS TEMTICOS MOVIMIENTO ONDULATORIO *Las ondas -Conceptos bsicos -Las ondas y su naturaleza -Magnitudes -Caractersticas de las ondas -Ondas transversales longitudinales -Fenmenos ondulatorios

ONDAS SONORAS Y LUMINOSAS *El sonido, cualidades: -Fuentes sonoras -La luz -Propagacin de la luz -La ptica -Naturaleza de la luz -Fenmenos de la luz LUZ, ESPEJOS Y LENTES -Luz y espejos -Luz y lentes

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-El ojo humano, enfermedades *Ciencia ayer y hoy: -La fsica de la msica -Escalas musicales -Acstica -Los terremotos

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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRA-RISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES (QUIMICA) (1 hora semanal) AO 2013 OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el estudiante de noveno grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar conocimiento y realidad y saber aplicar el conocimiento a la vida, para desenvolverse en la vida real Y contribuir en el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno, NIVEL: GRADO: 9 ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales CONTENIDOS TEMTICOS ESTADOS DE LA MATERIA *Slidos, lquidos y gases: -Slidos -Lquidos -Gases y leyes que los rigen AGUA, TIERRA Y AIRE *El agua: -Estructura y propiedades -Clases de aguas -Purificacin del agua -Ciclo del agua *Aire y tierra: -Estructura y composicin del globo terrestre -Aire LAS SOLUCIONES -Concepto y componentes de una solucin -Propiedades de las soluciones -Clases
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-Clasificacin de las soluciones de acuerdo con su solubilidad -Factores que modifican la solubilidad -Coloides CIENCIA AYER Y HOY -cidos y bases -Descubrimiento de los cidos -El cido ms antiguo -Alcalis y bases

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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANAN-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES (QUIMICA) (3 horas semanales) AO 2013 OBJETIVO GENERAL Desarrollar en los estudiantes A travs de la generacin de procesos de pensamiento y accin y conocimiento cientfico bsico, que permitan preparar al estudiante para una vida laboral y contribuir en el mejoramiento de su calidad de vid a y del medio ambiente. NIVEL: GRADO: 10 ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales CONTENIDOS TEMTICOS INTRODUCCION A LA QUIMICA *Conceptos bsicos: -La qumica a travs de la historia -Mtodo cientfico -La medicin -Temperatura y calor *Materia y energa: -Propiedades de la materia -Transformaciones de la materia -Clases de la materia -Separacin de mezclas -La energa ESTRUCTURA ATOMICA *Conceptos bsicos: -El tomo a travs del tiempo -Algunas propiedades de los tomos *Modelo atmico actual -Antecedentes -Modelo de Bohr y de Sommerfeld -Arquitectura electrnica
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*Los tomos y la tabla peridica -Primeras clasificaciones de los elementos -Tabla peridica moderna -Algunas propiedades fsicas y qumicas de los elementos -Algunas propiedades peridicas *El enlace qumico: -El enlace inico y covalente -Slidos metlicos -Arquitectura molecular EL LENGUAJE DE LA QUIMICA *Nomenclatura qumica: -Los smbolos y las frmulas qumicas a travs de la historia -Valencia y nmero de oxidacin -Funcin qumica y grupo funcional -Radicales *Reacciones y ecuaciones qumicas -representacin de los fenmenos qumicos -Clases de reacciones qumicas -Balanceo de ecuaciones -Mtodos para balancear ecuaciones *La qumica en el contexto de la ecologa, el hombre y la contaminacin atmosfrica
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LAS SOLUCIONES *El agua y las soluciones: -El agua -Concepto de solucin -Solubilidad *La concentracin de las soluciones: -Unidades de concentracin -Diluciones *Los gases: -Propiedades de los gases -Teora cintica de los gases -Leyes de los gases -Principio de avogadro -Ecuacin de estado o ley de los gases ideales -Gases reales *La qumica en el contexto de la tecnologa

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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA SANTANA-PEREIRARISARALDACONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES (QUIMICA) (3 horas semanales) AO 2013 Objetivo general Desarrollar en los estudiantes de grado once ompetencias bsicas, a travs de la generacin de procesos de pensamiento y accin y conocimiento cientfico bsico, que permitan preparar al estudiante para una vida laboral y contribuir en el mejoramiento de su calidad de vida y del medio ambiente. NIVEL: GRADO: 11 Estndares Bsicos de competencias Entorno vivo (procesos biolgicos) Entorno fsico Ciencia tecnologa y sociedad Aproximacin al conocimiento como cientfico natural Compromisos personales y sociales Contenidos temticos -Propiedades fsicas y qumicas -Derivados de los cidos carboxlicos -Usos y aplicaciones *Funciones nitrogenadas: -Amidas -Nitrilos COMPUESTOS DE INTERES BIOQUIMICO *Carbohidratos -Estereoisomera -Metabolismo de carbohidratos *Aminocidos y Protenas *Lpidos -Estructura y clasificacin -Lpidos hidrolizables y no hidrolizables -Metabolismo de lpidos -Valor energtico de los alimentos

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CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EL AREA DE CIENCIAS NATURALES 1. Responsabilidad e inters con el trabajo terico-prctico del rea. 2. Desarrollo de competencias bsicas. 3. Desarrollo de competencias ciudadanas. 4. Desarrollo de competencias laborales generales. 5. Logros cognitivos 6. Logros procedimentales. 7. Logros actitudinales. 8. Consulta para cada tema. 9. Aportes y participacin en el desarrollo de la clase. 10. Exposiciones. 11. Profundidad de conocimientos adquiridos 12. Realizacin de trabajos individuales o en grupo. 13. Buena ortografa, expresin oral y escrita. 14. Inters por la asignatura y buena actitud en el aula

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