AJUSTAGEM BSICA

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SENAI-RJ Mecnica

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Federao das Indstrias do Estado do Rio de Janeiro Eduardo Eugenio Gouva Vieira Presidente

Diretoria Corporativa Operacional Augusto Cesar Franco de Alencar Diretor

Diretoria Regional do SENAI-RJ Fernando Sampaio Alves Guimares Diretor

Diretoria de Educao Andra Marinho de Souza Franco Diretora

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SENAI-RJ Mecnica
Rio de Janeiro 2003

Ajustagem Bsica 2003 SENAI-Rio de Janeiro Diretoria de Educao

FICHA TCNICA Gerncia de Educao Profissional Gerncia de Produto Produo Editorial Coordenao Reviso Tcnica Reviso Editorial Projeto Grfico Original Programao Visual e Diagramao Luis Roberto Arruda Darci Pereira Garios Vera Regina Costa Abreu Alda Maria da Glria Lessa Bastos zio Zerbone Tas Monteiro Artae Design & Criao In-Flio Produo Editorial, Grfica e Programao Visual

Edio revista da apostila Ajustagem Bsica do convnio SENAI-RJ / Michelin.

SENAI-RJ GEP Gerncia de Educao Profissional Rua Mariz e Barros, 678 Tijuca 20270-903 Rio de Janeiro Tel.:(0xx21)2587.1116 Fax:(0xx21)2254.2884 GEP@rj.senai.br http://www.firjan.org.br

Sumrio
APRESENTAO ................................................... 11 UMA PALAVRA INICIAL ........................................ 13

1 2 3 4

FERRAMENTAS DE CORTE MANUAIS .................... 17

Ferramentas de corte manuais ................................................ 19 Limas .................................................................................... 19 Verificao de superfcies ....................................................... 25 Serras .................................................................................. 27 Ferramentas de talhar ............................................................ 31

TRAAGEM ........................................................... 35
Traagem .............................................................................. 37 Acessrios: desempenos ........................................................ 39 Cantoneiras e cubos de traagem ........................................... 41 Morsas ................................................................................. 43

FURAO ............................................................. 45
Furao ................................................................................ 47 Brocas helicoidais .................................................................. 47

ESTUDO COMPLEMENTAR .................................... 75

Roscas ................................................................................. 77 Cotagem funcional ................................................................. 91

Prezado aluno,
Quando voc resolveu fazer um curso em nossa instituio, talvez no soubesse que, desse momento em diante, estaria fazendo parte do maior sistema de educao profissional do pas: o SENAI. H mais de 60 anos, estamos construindo uma histria de educao voltada para o desenvolvimento tecnolgico da indstria brasileira e para a formao profissional de jovens e adultos. Devido s mudanas ocorridas no modelo produtivo, o trabalhador no pode continuar com uma viso restrita dos postos de trabalho. Hoje, o mercado exigir de voc, alm do domnio do contedo tcnico de sua profisso, competncias que lhe permitam decidir com autonomia, proatividade, capacidade de anlise, soluo de problemas, avaliao de resultados e propostas de mudanas no processo do trabalho. Voc dever estar preparado para o exerccio de papis flexveis e polivalentes, assim como para a cooperao e a interao, o trabalho em equipe e o comprometimento com os resultados. Soma-se a isso o fato de que a produo constante de novos conhecimentos e tecnologias exigir de voc a atualizao contnua de seus conhecimentos profissionais, evidenciando a necessidade de uma formao consistente que lhe proporcione maior adaptabilidade e instrumentos essenciais auto-aprendizagem. Essa nova dinmica do mercado de trabalho vem requerendo que os sistemas de educao se organizem de forma flexvel e gil, motivo esse que levou o SENAI a criar uma estrutura educacional com o propsito de atender s novas necessidades da indstria, estabelecendo uma formao flexvel e modularizada. Essa formao flexvel tornar possvel a voc, aluno do sistema, voltar e dar continuidade sua educao, criando seu prprio percurso. Alm de toda a infra-estrutura necessria a seu desenvolvimento, voc poder contar com o apoio tcnico-pedaggico da equipe de educao dessa escola do SENAI para orient-lo em seu trajeto. Mais do que formar um profissional, estamos buscando formar cidados. Seja bem-vindo!

Andra Marinho de Souza Franco Diretora de Educao

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Apresentao
A dinmica social dos tempos de globalizao exige dos profissionais atualizao constante. Mesmo as reas tecnolgicas de ponta ficam obsoletas em ciclos cada vez mais curtos, trazendo desafios renovados a cada dia, e tendo como conseqncia para a educao a necessidade de encontrar novas e rpidas respostas. Nesse cenrio, impe-se a educao continuada, exigindo que os profissionais busquem atualizao constante durante toda sua vida e os docentes e alunos do SENAI-RJ incluem-se nessas novas demandas sociais. preciso, pois, promover, tanto para os docentes como para os alunos da educao profissional, as condies que propiciem o desenvolvimento de novas formas de ensinar e aprender, favorecendo o trabalho de equipe, a pesquisa, a iniciativa e a criatividade, entre outros aspectos, ampliando suas possibilidades de atuar com autonomia e de forma competente .

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Uma palavra inicial

Meio ambiente... Sade e segurana no trabalho... O que ns temos a ver com isso? Antes de iniciarmos o estudo deste material, h dois pontos que merecem destaque: a relao entre o processo produtivo e o meio ambiente; e a questo da sade e segurana no trabalho. As indstrias e os negcios so a base da economia moderna. Produzem os bens e servios necessrios e do acesso a emprego e renda, mas para atender a essas necessidades, precisam usar recursos e matrias-primas. Os impactos no meio ambiente muito freqentemente decorrem do tipo de indstria existente no local, do que ela produz e, principalmente, de como produz. Assim sendo, preciso entender que todas as atividades humanas transformam o ambiente. Estamos sempre retirando materiais da natureza, transformando-os e depois jogando o que sobra de volta ao ambiente natural. Ao retirar do meio ambiente os materiais necessrios produo de bens, altera-se o equilbrio dos ecossistemas e arrisca-se ao esgotamento de diversos recursos naturais que no so renovveis ou, quando o so, tm sua renovao prejudicada pela velocidade da extrao, quase sempre superior capacidade da natureza de se recompor. Torna-se necessrio, portanto, traar planos de curto e longo prazo, a fim de diminuir os impactos que o processo produtivo causa na natureza. Alm disso, as indstrias precisam se preocupar com a recomposio da paisagem e ter em mente a sade tanto dos seus trabalhadores como da populao que vive ao redor dessas indstrias. Podemos concluir, ento, que com o crescimento da industrializao e sua concentrao em determinadas reas, o problema da poluio se intensificou demasiadamente. A questo da poluio do ar e da gua bastante complexa, pois as emisses poluentes se espalham de um ponto fixo para uma grande regio, dependendo dos ventos, do curso da gua e das demais condies ambientais, tornando difcil a localizao precisa da origem do problema. No entanto, importante repetir que, quando as indstrias depositam no solo os resduos, quando lanam efluentes sem tratamento em rios, lagoas e demais corpos hdricos, causam danos s vezes irreversveis ao meio ambiente.
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O uso indiscriminado dos recursos naturais e a contnua acumulao de lixo mostram a falha bsica de nosso sistema produtivo: ele opera em linha reta. Extraem-se as matrias-primas atravs de processos de produo desperdiadores e que produzem subprodutos txicos. Fabricamse produtos de utilidade limitada que, finalmente, viram lixo, o qual se acumula nos aterros. Produzir, consumir e dispensar bens desta forma, obviamente, no so atitudes sustentveis. Enquanto os resduos naturais (que no podem, propriamente, ser chamados de lixo) so absorvidos e reaproveitados pela natureza, a maioria dos resduos deixados pelas indstrias no tem aproveitamento para qualquer espcie de organismo vivo e, para alguns, pode at ser fatal. O meio ambiente pode absorver resduos, redistribu-los e transform-los. Mas, da mesma forma que a Terra possui uma capacidade limitada de produzir recursos renovveis, sua capacidade de receber resduos tambm restrita, e a de receber resduos txicos praticamente no existe. Ganha fora, atualmente, a idia de que as empresas devem ter procedimentos ticos que considerem a preservao do ambiente como uma parte de sua misso. Isso quer dizer que se devem adotar prticas que incluam tal preocupao, introduzindo-se processos que reduzam o uso de matrias-primas e energia, diminuam os resduos e impeam a poluio. Cada indstria tem suas prprias caractersticas. Mas j sabemos que a conservao de recursos importante. Deve haver, portanto, uma crescente preocupao acerca da qualidade, durabilidade, possibilidade de conserto e vida til dos produtos. As empresas precisam no s continuar reduzindo a poluio, como tambm buscar novas formas de economizar energia, melhorar os efluentes, reduzir a poluio, o lixo, o uso de matrias-primas. Reciclar e conservar energia so atitudes essenciais no mundo contemporneo. difcil, no entanto, ter uma viso nica que seja til para todas as empresas. Cada uma enfrenta desafios diferentes e pode se beneficiar de sua prpria viso de futuro. Ao olhar para o amanh, ns (o pblico, as empresas, as cidades e as naes) podemos decidir quais alternativas so mais eficientes e, a partir da, trabalhar com elas. Infelizmente, tanto os indivduos como as instituies s mudaro suas prticas quando acreditarem que seu novo comportamento lhes trar benefcios sejam estes financeiros, para sua reputao ou para sua segurana. Apesar disso, a mudana nos hbitos no uma coisa que possa ser imposta. Deve ser uma escolha de pessoas bem-informadas a favor de bens e servios sustentveis. A tarefa criar condies que melhorem a capacidade de as pessoas escolherem, usarem e disporem de bens e servios de forma sustentvel. Alm dos impactos causados na natureza, diversos so os malefcios sade humana provocados pela poluio do ar, dos rios e mares, assim como so inerentes aos processos produtivos alguns riscos sade e segurana do trabalhador. Atualmente, os acidentes de trabalho so uma questo que preocupa os empregadores, empregados e governantes, e as conseqncias acabam afetando a todos. Sabendo disso, podemos afirmar que, de um lado, necessrio que os empregados adotem um comportamento seguro no trabalho, usando os equipamentos de proteo individual e coletiva, e de outro, cabe aos empregadores prover a empresa com esses equipamentos, orientar
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quanto a seu uso, fiscalizar as condies da cadeia produtiva e a adequao dos equipamentos de proteo. A reduo do nmero de acidentes s ser possvel medida que cada um trabalhador, patro e governo assuma, em todas as situaes, atitudes preventivas, capazes de resguardar a segurana de todos. Deve-se considerar, tambm, que cada indstria possui um sistema produtivo prprio, e, portanto, necessrio analis-lo em suas especificidades, para determinar seu impacto sobre o meio ambiente, sobre a sade e os riscos que o sistema oferece segurana dos trabalhadores, propondo alternativas que possam levar a melhores condies de vida para todos. Da conscientizao, partimos para a ao: cresce, cada vez mais, o nmero de pases, empresas e indivduos que, j estando conscientizados acerca dessas questes, vm desenvolvendo aes que contribuem para proteger o meio ambiente e cuidar da nossa sade. Mas isso ainda no suficiente. preciso ampliar tais aes, e a educao um valioso recurso que pode e deve ser usado em tal direo. Assim, iniciamos este material conversando com voc sobre o meio ambiente, sade e segurana no trabalho, lembrando que, no seu exerccio profissional dirio, voc deve agir de forma harmoniosa com o ambiente, zelando tambm pela segurana e sade de todos no trabalho. Tente responder pergunta que inicia este texto: meio ambiente, sade e segurana no trabalho o que eu tenho a ver com isso? Depois, partir para a ao. Cada um de ns responsvel. Vamos fazer a nossa parte?

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