LA NATURALEZA DE LA ESCUELA Somos parte del planeta, el agua que corre por nuestro interior es el mismo elemento agua

que ves en la superficie e interior del planeta solo es un elemento agua, lo mismo que los otros no estamos sobre el planeta, estamos dentrosomos parte, una pieza del gran cuerpo al que pertenecemos Con toda la variedad que presenta, reinos, elementos, colores, aromas, texturas nos da una gran diversidad dispuesta al aprendizaje que necesitamos. Si queremos una cultura de paz, donde podemos reconocernos entre todos los seres humanos, y seres vivientes del planeta, ello se debe formar. Aprender a convivir no es posible si no conviviendo. Si quieres desarrollar la sociabilidad, precisamos permitir momentos de interacciones entre nios y nias, si queremos aprender a respetar el planeta, el lugar donde vivimos, necesitamos generar el espacio de convivencia con l. La sociedad actual est cada vez ms alejada de la naturaleza, lo que nos hace no entenderla, verla como algo externo, sin lograr participar de ella, hasta temerle. La propuesta de generar una escuela en la naturaleza, parte de este concepto: Que sea posible rescatar el vinculo natural con el entorno, volver a asumir nuestro planeta como un hogar, aprender a conocer el funcionamiento de la naturaleza a travs de la vivencia misma, sin tener que verla en un libro es irnico tener que conocer los rboles a travs de enciclopedias, si tenemos la posibilidad de vivirlo y disfrutarlo. Creemos que el aprendizaje vivencial da mucho de s. Adems de comprobar con nuestra experiencia, que se generan materiales didcticos con elementos de la naturaleza muy simples. Se activa la creatividad, la capacidad de asumir desafos, tomar opciones. Se termin el tema de hacer y hacer (o comprar y comprar) juguetes o materiales para entretenerles, o captar la atencin. Entremedio de los rboles, sentados en el pasto, o en sus bancos, con el cielo al descubierto, estn ms atentos a las explicaciones y trabajos, estn libres, pueden respirar el aire puro, sentir la tierra en sus pies, eso les relaja, les concentra, les permite dirigir la atencin al aprendizaje. Estn libres del estrs comprobado que genera el estar tanto tiempo en una pieza, sin movimiento natural. El sonido de la naturaleza es como una suave msica de relajacin el canto de un ave, o varias, de pronto un animalito del medio natural que pasa por las cercanas, est lleno de aventuras venir a la escuela. Se cuida el espacio, se limpia, aprendemos a mantener la armona del lugar. Aprendemos el funcionamiento de los ciclos naturales, el movimiento del sol, estaciones del ao, movimiento de la luna. Estos ciclos se viven, se comprueban. Descubrimos que estamos llenos de vida alrededor y que cuidarla es adems de una responsabilidad un disfrute muy placentero. El concepto ecologa es algo que en una escuela al aire libre se vive da a da. Las clases se vuelven interactivas, todos los participantes se sienten a gusto. Antes de empezar la escuela se realiza reconocimiento del terreno, excursiones en las que se van definiendo los salones; y una vez definidos, se limpian, se acomodan, nos conectamos con el espacio, los elementales del lugar, guardianes. Observamos la flora y

fauna natural, la geologa del terreno, potencialidades, precauciones, etc. Todo este trabajo ya forma parte del programa escolar. Se construye (o consigue), el material mnimo requerido como mesas, sillas o bancos. Tambin tenemos una casita en la que se guardan los materiales, cuadernos o libros que se utilicen. Inicia la aventura!!! una hermosa experiencia de ir recorriendo los contenidos del programa educativo con toda la contencin de la madre naturaleza misma. Segn los contenidos podemos movernos a diferentes espacios, utilizar los recursos que el entorno nos brinda. Por momentos subirnos a un cerro para completar un contenido, o abrir el espacio de los nmeros entremedio de unos rboles o encontrar el rbol de la poesa. Es muy variado el aprendizaje y estimulante. Desarrollar el aprendizaje a travs de ambos hemisferios cerebrales, aprendiendo a convivir con la naturaleza y entre nosotros, respetando las diferencias propias de edades, culturas, etc. Cada espacio del planeta tiene sus propios desafos, es importante conocerlos y tener la flexibilidad de adaptarnos a ellos, si cae nieve ser una experiencia diferente, si de maana es muy fro, deberemos empezar ms tarde, si es muy caluroso a medio da, entonces empezamos ms temprano y as este ejercicio nos lleva a aprender a movernos de acuerdo a los ritmos de la naturaleza, y aprender que todo es posible de realizar si aprendemos a ajustarnos a los movimientos naturales. Tener la soltura y flexibilidad, estar dispuestos a cambiar es quiz uno de los ms ricos aprendizajes. La riqueza ms grande consiste es descubrir cuanto potencial tenemos a nuestro alrededor y saber cmo aprovecharlo es un don que se activa cuando aprendemos a disfrutar de la experiencia que nos brinda la vida misma

Nuestro inters con este artculo es compartir una vivencia que para nosotros es muy rica y nutrida en experiencia misma. Estamos abiertos a apoyar o asesorar a quienes buscan una experiencia mas cercana a lo natural, lo espontneo y variado que presenta el medio ambiente cuando nos adentramos en l