OFERTAS DE CURSOS BSICOS PARA COMUNIDADE

PROJETO DE PESQUISA

PESQUEIRA-PE 19 DE DEZEMBRO DE 2012

THIAGO MICAEL DE LIMA LIRA JNATAS HEBER SANTOS DE LIMA

OFERTAS DE CURSOS BSICOS PARA COMUNIDADE

Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso do 7 Eletrotcnica, do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Pernambuco, Campus Pesqueira com objetivo de melhorar a compreenso de relao do Professor com a Comunidade.

Professora Orientadora: Fabiana Jlia

PESQUEIRA 19 DE DEZEMBRO DE 2012

AGRADECIMENTOS
A Deus, por ter nos iluminado e abenoado para que este projeto se tornasse possvel; A nossa famlia, por ter nos enchido de motivao e entusiasmo, contribuindo positivamente para o Projeto de Pesquisa; minha orientadora Profa. Fabiana Jlia, pelo apoio, incentivo, ideias, pacincia e cuidados na elaborao deste Projeto de Pesquisa.

RESUMO
O presente Projeto de Pesquisa aborda a elaborao de um plano de ao, com objetivo de entender e, desta forma, influir na melhor relao entre o Professor do Instituto Federal de Pernambuco, Campus Pesqueira e a Comunidade Externa.

ABSTRACT

This research project addresses the development of an action plan, in order to understand and thus better influence the relationship between Professor Federal Institute of Pernambuco, Campus Pesqueira and Community External.

SUMRIO

INTRODUO .............................................................................................................. 7 OBJETIVOS ................................................................................................................... 8 METODOLOGIA ........................................................................................................... 9 REFERENCIAL TERICO ....................................................................................... 10 CRONOGRAMA ...........................................................................................................11 CONSIDERAES FINAIS ....................................................................................... 12 REFERNCIAS ........................................................................................................... 13 ANEXO .......................................................................................................................... 14

INTRODUO

O presente estudo um projeto de pesquisa acadmica, elaborado para atender ao requisito da Prof. Fabiana Jlia para obteno da ultima nota do semestre. O Projeto tem como objetivo de investigao a relao dos professores de cursos externos oferecidos a comunidade atravs do Instituto Federal de Pernambuco, Campus Pesqueira. A finalidade principal deste projeto planear um perfil dos professores e da comunidade por meio de entrevistas e debates que iro nos fornecer dados para a melhor compreenso do estudo. Sabemos que este projeto extremamente importante para o Instituto Federal e tambm para a comunidade que participa dos cursos. Desta forma, iremos verificar as dificuldades que so encontradas para a realizao destes cursos e atravs deste projeto, buscar formas e fontes que nos proporcionem uma melhor ideia para a soluo destas dificuldades e compreender como se d as relaes dos Professores dos Cursos oferecidos pelo Instituto Federal Campus Pesqueira e a Comunidade Externa. Contudo, existem aspectos positivos e negativos na maneira que o cursos desenvolvido. Essas dificuldades e virtudes que encontrarmos nos cursos oferecidos sero analisadas e estudadas para obteno de um desenlace que beneficie os professores dos cursos e a comunidade externa, proporcionando uma melhor satisfao dos mesmos. O Instituto Federal trabalha com Pesquisa e Extenso. A extenso formada por vrios meios, um desses meios so os Cursos Bsicos que so oferecidos a comunidade externa com o propsito de aproximar a instituio a sociedade exterior. Onde, os cursos mais oferecidos so da rea de Lngua Estrangeira (Professora Eleonor Bencio) e a Lngua Portuguesa (Professora Fabiana Jlia). Vendo o contexto, interessa saber: Como se d a relao do professor do curso bsico de extenso com a comunidade externa?

OBJETIVOS

Objetivos Geral: Analisar como se d a relao entre os Professores do Instituto Federal e a Comunidade Externa. Objetivo Especfico: Atravs de entrevistas, teremos uma melhor viso da forma como acontece a relao entre o Professor e a Comunidade, de modo que, estes dois grupos possam se conhecer da melhor forma, seja ela intelectual, profissional, etc.

METODOLOGIA

Atravs de uma pesquisa de campo, utilizaremos abordagens qualitativas para obtermos dados significativos, pois a pesquisa qualitativa segundo Neves, (1996, p. 01) compreende um conjunto de diferentes tcnicas interpretativas que visam descrever e decodificar os componentes de um sistema complexo de significados. Em certa medida, os mtodos qualitativos se assemelham a procedimentos de interpretao dos fenmenos que empregamos no nosso dia-a-dia, que tm a mesma natureza dos dados que o pesquisador qualitativo emprega em sua pesquisa. Tanto em um como em outro caso, trata-se de dados simblicos, situados em determinado contexto. Ser utilizada tambm como forma de obteno de dados, uma entrevista semiestruturada, pois segundo Manzini (1990/1991, p. 01) uma das caractersticas da entrevista semi-estruturada a utilizao de um roteiro previamente elaborado. Sero escolhidos dois professores de lnguas, pois so estes que mais oferecem cursos para a comunidade, tendo assim uma maior experincia nas ofertas de cursos. Deste modo, percebe-se a importncia da entrevista, pois a mesma ir nos proporcionar fontes de pesquisa que sero utilizadas na obteno de resultados satisfatrios.

REFERENCIAL TERICO

Relao Professor x Aluno A relao do professor com seus alunos de fundamental importncia para a Educao, pois a partir da forma de agir do professor que o aprendiz se sentir mais receptivo a matria. Os objetivos da Educao seriam mais facilmente alcanados se muitos dos problemas disciplinares fossem resolvidos com maior cautela, sem dramatizao, onde um simples comentrio bem feito solucionasse o problema. (Alves, Brasil Escola) Relao Escola x Famlia Educar depende de uma relao mais ampla entre os pais do aluno e os professores do que a prevista em uma mera prestao de servios. Os educadores esperam que cheguem sala de aula interessados em aprender, prontos para o convvio social e para o trabalho disciplinado. Quando as expectativas dos dois lados se frustram, surge um crculo vicioso de reclamaes recprocas que devem ser evitadas com a adoo de atitudes de co-responsabilidade. Vamos ver como promover isso, comeando por recusar velhas desculpas, de que nada se pode fazer com "as famlias de hoje" ou com "as escolas de hoje". (Menezes, Revista Eletrnica Brasil)

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CRONOGRAMA

Atividades / Perodo

Janeiro

Fevereiro

Maro

Abril

Maio

Junho

Levantamento do material de X pesquisa Montagem do Projeto Coleta de dados Tratamento dos dados Elaborao do Relatrio Final Reviso do Texto Entrega do Trabalho X X X X X X X

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CONSIDERAES FINAIS

Os espaos educativos so muitos e devem contribuir para a vivncia democrtica. Estes espaos compreendem a expresso da vida, do viver com dignidade; a educao certamente um poderoso instrumento para discurso coletiva das questes sociais. O educador social aquele que contribui para a formao do sujeito, no observa o educando como mero aprendiz; preocupando-se em educar, sem isol-lo do mundo tornando-o parte dele, de maneira conscientizada, crtica, transformadora. Vendo isto, se faz importante esta pesquisa para que haja a compreenso da relao entre os professores do Campus Pesqueira e a comunidade externa.

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REFERNCIAS

MEIRELES, REGINA MARIA. RELAO: PROFESSOR ALUNO MUNDO. Disponvel em: http://www.fsma.edu.br/visoes/ed02/Ed02_2Artigo1_IR_Regina.pdf Acesso em 02/12/12, 16h20min.

MENEZES, LUIS CARLOS DE. ESCOLA E FAMLIA COMO PARCEIRAS. Disponvel em: http://revistaescola.abril.com.br/escola-comunidade/ Acesso em 11/12/12, 16h05min.

ALVES, LRIA. RELACIONAMENTO PROFESSOR X ALUNO. Disponvel em: http://educador.brasilescola.com/etica/relacionamento-professor-x-aluno.htm Acesso em 11/12/12, 16h15min.

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ANEXO

Entrevista semi-estruturada:

1.

Professor, como o senhor escolhe qual ser o contedo abordado no curso

em que ser oferecido a comunidade? 2. Como o senhor escolhe o nvel de complexidade do contedo que ser

abordado? 3. 4. Como se d a sua interao com a comunidade no decorrer do curso? Como o senhor identifica o nvel de satisfao dos alunos do curso?

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