UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO

I.E.P. San Juan

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1- Institucin Educativa 1.2- rea 1.3- Ciclo/Grado/Turno 1.4- Secciones 1.5- Duracin 1.6- Profesor II. JUSTIFICACIN:

: San Juan : Persona, Familia y Relaciones Humanas : VI - Primero - Maana : nica : 01 03 hasta 08 06 -2013 : Fermn, Paredes Tapara

El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.

III. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD

Llega a la hora indicada a sus labores. Cuida y protege su ecosistema. Cumple con el desarrollo de sus activ. Educativas. Cumple con sus deberes y puntualidad. Muestra iniciativa e inters por los trabajos de investigacin. Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Demuestra tolerancia frente a los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Muestra la sensibilidad y la conciencia armnica con los dems

Mantiene el orden en clase. Cumple con las normas de convivencia establecidas por el profesor. Respeta los acuerdos de la mayora.

Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo injusto. Cumple con su deber y hace respetar su derecho.

Promueve la puntualidad con sus compaeros. Demuestra el cumplimiento de los deberes educativos.

IV. TEMA TRANSVERSAL. N TEMA TRANSVERSAL

01

Educacin en y para los derechos humanos.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS/ACTI VIDADES TIEMPO

Construccin de la autonoma Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de su edad. Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose como tal. Acepta sus cambios fsicos reconociendo que requiere nuevas formas de cuidado personal. Identifica sus habilidades e intereses personales. Relaciones interpersonales Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje. Identifica y practica normas sociales referidas a salud, higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal.

Personalidad e Identidad Adolescencia Pubertad y adolescencia. Cambios fsicos. Diferencias entre varones y mujeres. Autoconocimiento Autoestima. Recursos para fortalecerla. Motivacin. Emociones. Habilidades sociales. Sexualidad y gnero Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones. Relaciones equitativas entre hombres y mujeres: Roles
Se valora as mismo y los dems. Cumple y planifica oportunamente con las tareas asignadas asumiendo su responsabilidad.

Mtodo activo. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales. Investigacin bibliogrfica. Tan dem

14 hrs

Prcticas dirigidas

14 hrs

Dilogo. Debate. Exposicin

28Hrs
TOTAL

VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO 1: CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA INDICADORES DE EVALUACION
Identifica las necesidades fsicas y psicolgicas de la pubertad y la adolescencia. Discrimina que cambios fsicos y emocionales le estn ocurriendo.

%
40 60

ITEMS
2 4

PTJE
8 12

INSTRUM.
Portafolio Prueba de desarrollo

TOTAL

100%

20

CRITERIO 2: RELACIONES INTERPERSONALES INDICADORES DE EVALUACION

Diferencia las formas de pensar de los nios en la primaria y los adolescentes de secundaria. Elabora una carta donde manifiesta las emociones de los adolescentes.

%
40 60 100%

ITEMS
2 2 4

PTJE
8 12 20

INSTRUM.
Prueba de desarrollo Prueba objetiva

TOTAL

CRITERIO 3: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES DE EVALUACION Trata cordialmente a sus compaeros, docentes y otras personas. Participa en grupos de trabajo, aceptando las opiniones de los dems y expresa sus emociones espontneamente. TOTAL

PTJE 10 10 20

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Ministerio de Educacin Bustamante Navarro, Rosario

Persona, Familia y Relaciones Humanas Habilidades Sociales. Madrid

Pacobamba, abril del 2013

VB ----------------------------------REA TCNICO PEDAGGICO

VB ----------------------------------------DIRECTOR

-------------------------------------Prof. del rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO

I.E.P. San Juan

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1- Institucin Educativa 1.2- rea 1.3- Ciclo/Grado/Turno 1.4- Secciones 1.5- Duracin 1.6- Profesor II. JUSTIFICACIN:

: San Juan : Persona, Familia y Relaciones Humanas : VI - Segundo - Maana : nica : 01 03 hasta 08 06 -2012 : Machi Llantoy Tineo

El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.

III. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD

Llega a la hora indicada a sus labores. Cuida y protege su ecosistema. Cumple con el desarrollo de sus activ. Educativas. Cumple con sus deberes y puntualidad. Muestra iniciativa e inters por los trabajos de investigacin. Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Demuestra tolerancia frente a los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Muestra la sensibilidad y la conciencia armnica con los dems

Mantiene el orden en clase. Cumple con las normas de convivencia establecidas por el profesor. Respeta los acuerdos de la mayora.

Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo injusto. Cumple con su deber y hace respetar su derecho.

Promueve la puntualidad con sus compaeros. Demuestra el cumplimiento de los deberes educativos.

IV. TEMA TRANSVERSAL.

N 01

TEMA TRANSVERSAL

Educacin en y para los derechos humanos.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS/ACTI VIDADES
TIEMPO

Construccin de la autonoma Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la infancia, pubertad y adolescencia. Identifica y reconoce sus caractersticas personales. Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma afectiva. Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Relaciones interpersonales Reconoce la forma como se relaciona en su familia. Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia.

Personalidad e Identidad Adolescencia Cambios psicolgicos. Imagen corporal y autoestima. Sentimientos. Frustraciones. Autoconocimiento Autoconcepto y sus componentes. La influencia de los otros en la identidad personal. Desarrollo de la voluntad.
Cumple y planifica oportunamente con las tareas asignadas asumiendo su responsabilidad.

Mtodo activo. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales. Investigacin bibliogrfica. Tan dem Se valora as mismo y los dems.

14 hrs

Prcticas dirigidas

14 hrs

Dilogo. Debate.

Exposicin

28Hrs
TOTAL

VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO 1: CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA INDICADORES DE EVALUACION
Identifica las necesidades fsicas y psicolgicas de la pubertad y la adolescencia. Discrimina que cambios fsicos y emocionales le estn ocurriendo.

%
40 60

ITEMS
2 4

PTJE
8 12

INSTRUM.
Portafolio Prueba de desarrollo

TOTAL

100%

20

CRITERIO 2: RELACIONES INTERPERSONALES INDICADORES DE EVALUACION

Diferencia las formas de pensar de los nios en la primaria y los adolescentes de secundaria. Elabora una carta donde manifiesta las emociones de los adolescentes.

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40 60 100%

ITEMS
2 2 4

PTJE
8 12 20

INSTRUM.
Prueba de desarrollo Prueba objetiva

TOTAL

CRITERIO 3: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES DE EVALUACION Trata cordialmente a sus compaeros, docentes y otras personas. Participa en grupos de trabajo, aceptando las opiniones de los dems y expresa sus emociones espontneamente. TOTAL

PTJE 10 10 20

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Ministerio de Educacin Bustamante Navarro, Rosario

Persona, Familia y Relaciones Humanas Habilidades Sociales. Madrid

Pacobamba, abril del 2012

VB ----------------------------------REA TCNICO PEDAGGICO

VB ----------------------------------------DIRECTOR

--------------------------------------

Prof. del rea