Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Programa de formacin: Controladores Lgicos Programables GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N.

. 1 Taller sobre compuertas lgicas y tablas de verdad

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD N. 1: Taller sobre compuertas lgicas y tablas de verdad Competencia Resultado de Aprendizaje Mejorar el funcionamiento Interpretar diagramas bsicos en de mquinas y procesos, lenguaje de contactos y combinatorios buscando su eficiencia y productividad

Duracin: 3 horas

2. PRESENTACIN El conocimiento e interpretacin de compuertas (funciones) lgicas y tablas de verdad constituye la fundamentacin de la automatizacin de cualquier proceso industrial. Es por esto que en esta actividad por medio de un taller de anlisis usted podr consolidar su aprendizaje, para que ms adelante lo pueda aplicar en situaciones de orden ms especfico. Es importante que lea con atencin, observe, analice y responda a cada ejercicio y pregunta, para extraer sus propias conclusiones. En caso de que no pueda llegar a una solucin, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido, puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su habilidad investigativa. Es entonces fundamental que explore otras fuentes serias y pertinentes para lo cual puede dirigirse al punto N. 4 de esta gua: Recursos Adicionales El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor, de tal forma usted podr ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus conocimientos de la unidad. Aparte de la investigacin, el anlisis y la construccin de aprendizaje, la presente actividad tambin refuerza la interaccin que usted puede lograr con uno de los esquemas, en el cual se propone observar, por medio de la simulacin, el comportamiento de un diagrama y su tabla de verdad. Es as como, esperamos que esta actividad le sea significativa en su proceso de aprendizaje.

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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Cdigo binario, decimal y hexadecimal. Tablas de verdad Funciones lgicas Operaciones lgicas bsicas lgebra de Boole.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller sobre compuertas lgicas y tablas de verdad Descripcin: La actividad es un taller de consolidacin, el cual consta de 5 puntos. En el primer punto, se le propone investigar acerca del comportamiento y caractersticas de algunas compuertas adicionales que no fueron estudiadas especficamente en el material de estudio, para lo que deber consultar documentacin extra. En la misma, por medio del anlisis y respuesta que le d a las preguntas, se espera que usted pueda llegar a conclusiones interesantes acerca de las compuertas lgicas. En el segundo y tercer punto deber realizar las tablas de verdad con base en los esquemas propuestos. Para el cuarto punto, se le propone implementar un circuito, simulando una compuerta especfica y finalmente, en el ltimo punto, deber representar grficamente una funcin mediante compuertas lgicas. Tcnica(s) Didctica(s): Taller (3-5), Mtodo de preguntas (1) y Simulacin (2) Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard Material requerido: Material de la Unidad 1: Induccin, Inventario Conceptual y Contextualizacin. Recursos adicionales: lgebra de Boole. Automatismos cableados. En: http://www.dea.icai.upco.es/jarm/Asignaturas/iind_4_AutomatizacionIndustri al/2booleautomatismos.pdf lgebra de Boole y circuitos con puertas lgicas. En: http://www.esi2.us.es/~jaar/Datos/FIA/T3.pdf Las compuertas lgicas. En:

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http://zunal.com/zunal_uploads/files/20100507010458yheTa.pdf Garcia, E. (2001) Automatizacin de Procesos Industriales. Alfaomega: Mxico Guarnizo, C. Holguin, M. Orozco, A. (2008) Automatismos Industriales. Universidad Tecnolgica de Pereira: Pereira.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIN

Criterio de evaluacin: Interpreta diagramas bsicos en lenguaje de contactos y combinatorios.

Producto entregable: Archivo elaborado en un procesador de texto con cada uno de los puntos del taller solucionados.

Forma de entrega: Enviar el documento a travs del link dispuesto para ello, en la plataforma Blackboard. Valor: 100 puntos/ 15% del Total del Curso. Rbrica de evaluacin: Valoracin muy baja Seguimiento No sigue las instrucciones de instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Manejo de contenido y claridad de conceptos. No es claro en los conceptos y no demuestra asimilacin del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad. Valoracin baja Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Es poco claro en los conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debi haber estudiado Valoracin media Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Aunque es lo suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad, an Valoracin alta Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debi haber estudiado para realizar la

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para realizar presenta la actividad. ciertas ambigedades. en Cumple con la Presentacin No cumple con Cumple las normas de baja medida mayora de las y con las normas de organizacin presentacin, organizacin y normas de presentacin, citacin. presentacin, organizacin y Presenta organizacin y citacin. informacin citacin. desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuada. utiliza Aunque utiliza Utiliza material Uso de No material extra material extra extra pertinente recursos para enriquecer para a la actividad adicionales la actividad. enriquecer la solicitada, pero actividad, ste el mismo no no es enriquece pertinente a la ampliamente la actividad actividad. solicitada. No aade Aade pocos Aade los Originalidad ejemplos suficientes y creatividad ejemplos propios. No propios. ejemplos propone, ni Propone propios. desarrolla pocos Propone los nuevos elementos que suficientes elementos que enriquecen y elementos que enriquezcan y diferencian la enriquecen y diferencien la actividad. diferencian la actividad. actividad.

actividad.

Cumple adecuadamente con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

Aade excelentes ejemplos propios. Propone gran cantidad de elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

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6. REFERENCIAS

Garcia, E. (2001). Automatizacin de Procesos Industriales. Alfaomega: Mxico Guarnizo, C. Holguin, M. Orozco, A. (2008). Automatismos Industriales. Universidad Tecnolgica de Pereira: Pereira.

7. CIBERGRAFA

lgebra de Boole. Automatismos cableados. Recuperado de: http://www.dea.icai.upco.es/jarm/Asignaturas/iind_4_AutomatizacionIndustrial/2bo oleautomatismos.pdf lgebra de Boole y circuitos con puertas http://www.esi2.us.es/~jaar/Datos/FIA/T3.pdf lgicas. Recuperado de:

Las compuertas lgicas. Recuperado de: http://zunal.com/zunal_uploads/files/20100507010458yheTa.pdf

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Wilmar Urrutia Martnez Autores Mnica Osorio Martnez Cargo InstructorExperto Temtico Asesora Pedaggica Dependencia Centro de Desarrollo Agroempresarial Centro de Desarrollo Agroempresarial Fecha 24 de Agosto de 2012 24 de Agosto de 2012