PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ

Ps Lorena Valentina Parra Herrera

Nombre Colegio Fec Nac Evaluador Ptje Total Edad M. N. Organicidad Indicadores Lesin Cerebral FIGURA A:
1 Distorsin: a. Excesivamente deformados o achatados. Un eje de la figura es el doble del otro. b. desproporcin entre las dos figuras, una es el doble de la otra. Rotacin: El eje de la figura est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta. Integracin: Sobreposicin excesiva o separacin por ms de 3mm en la unin del circulo y cuadrado. 1 > 10 2 9 a 10 3 8 a 9 4 8 a 8 5 7a8 6-7 6 a 7 8 6 a 6 9 - 10 5 a 6 11 o + 5 a 5

Curso Fec Evaluac Edad Aos Meses

No presenta

Significativos

Altamente significativos

2 3

Giros, Borraduras, etc.

FIGURA 1:
4 5 6 Distorsin: 5 o ms puntos se han convertido en crculos. La conversin a rayas no se punta Rotacin: La figura est rotada en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta Perseveracin: Hay ms de 15 puntos en la hilera.

Giros, Borraduras, etc.

FIGURA 2:
7 8 9 Rotacin: El eje de la figura est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta Integracin: se omiten una o dos hileras. Se usa el dibujo anterior como una hilera. Cuatro hileras en la mayora de las columnas. No se punta si se omiten columnas, siempre que queden hasta 3. Perseveracin: cuando hay mas de 14 columnas (No se punta si las columnas estn verticales o si hace puntos en vez de crculos)

Giros, Borraduras, etc.

FIGURA 3:
10 11 12 Distorsin: 5 o ms puntos se han convertido en crculos. La conversin a rayas no se punta. Rotacin: El eje de la figura est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta Integracin: a.-la cabeza de la flecha resulta irreconocible, invertida o asimtrica. Conglomeracin de ptos. b. lnea continua en lugar de ptos. Puede sustituir a los puntos o estar agregada.

Giros, Borraduras, etc

FIGURA 4:
13 14 Rotacin: El eje de una o ambas figuras est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta Integracin: Separacin o superposicin de ms de 3mm entre la curva y el ngulo adyacente.

Giros, Borraduras, etc

FIGURA 5:
15 16 Modificacin de la forma: 5 o ms puntos convertidos en crculos. Rotacin: Rotacin de la fig en ms de 45; extensin apunta al lado izq. o nace a la izq. del pto central del arco

PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ

17 Integracin: A.-desintegracin; Conglomeracin o circulo de ptos.; lnea recta. Extensin atraviesa el arco. b. lnea continua en lugar de ptos., en el arco, la extensin o ambos

Ps Lorena Valentina Parra Herrera

Giros, Borraduras, etc

FIGURA 6:
18 19 20 Distorsin de la Forma: a.- 3 o ms curvas sustituidas por ngulos (en caso de duda, no computar) b.- Ninguna curva en una o ambas lneas; lneas rectas Integracin: Lneas no se cruzan, o se cruzan en el extremo de una o ambas. Dos lneas onduladas entrelazadas Perseveracin: 6 o ms curvas sinuosidades completas en cualquiera de las 2 direcciones

Giros, Borraduras, etc

FIGURA 7:
21 22 23 Distorsin de la Forma: a.- desproporcin en el tamao de hexgonos, uno es el doble del otro (2:1). b.- deformacin de los hexgonos por adicin u omisin de ngulos en uno o ambos Rotacin: Rotacin de la fig. o parte de la misma en mas de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta Integracin: Hexgonos no se superponen o lo hacen excesivamente (uno penetra completamente a travs del otro).

Giros, Borraduras, etc

FIGURA 8:
22 23 Distorsin: El rombo o el hexgono estn deformados; con ngulos de ms o menos Rotacin: La figura esta rotada en mas de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta.

Giros, Borraduras, etc

INDICADORES DESAJUSTE EMOCIONAL

Los doce indicadores diferencian entre nios con problemas emocionales y sin ellos. Los seis sombreados muestran significacin estadstica y tienen valor diagnostico tanto por separado como en numero de los mismos presentes en un protocolo. Hay significacin estadstica si aparecen 3 o ms indicadores. (Mas del 50% de nios con 3 indicadores, el 80% con 4 indicadores y el 100% de los nios con 5 o mas, presentan serios desajustes emocionales). Los dos ltimos tienen gran significacin clnica pero no estadstica, por ser poco frecuentes. 1 2 Orden Confuso: figuras distribuidas al azar, sin ninguna secuencia lgica ( y no por falta de espacio) Lnea Ondulada (Fig. 1 y/o 2): Dos o mas cambios en la direccin de la lnea de puntos-crculos (no punta si es rotacin) Rayas en lugar de crculos (fig 2) la mitad o mas de los crculos son rayas de 2mm o mas Aumento progresivo de tamao (1,2 y 3): los puntos y crculos ltimos son el triple que los primeros. Gran Tamao: uno o mas dibujos son un tercio mas grandes que la tarjeta Tamao pequeo: uno o mas dibujos son la mitad que el modelo 7 8 9 Lneas Finas: Casi no se ve el dibujo Repaso del dibujo o los trazos: el dib o parte de l est reformado con lneas fuertes, impulsivas Segunda Tentativa: abandona o borra un dib. y empieza de nuevo en otro lugar de la hoja (no computar si borra y lo hace en le mismo lugar) Expansin: emplea dos o mas hojas Marco alrededor de las figuras Cambios o aadidos Falta de capacidad para planificar, ordenar el material. Confusin mental. Comn de 5 a 7 aos. Significativo a partir de esa edad Inestabilidad en la coord. motora y en la personalidad, por dficit de CVM, o por dificultades de control motor debido a tensiones emocionales. Se puede deber a factores orgnicos o emocional Impulsividad, falta de inters o atencin. Nios preocupados por sus problemas o que tratan de evitar hacer lo que se les pide. Baja tolerancia la frustracin y explosividad. Normal en nios pequeos. Valor diagnostico a medida que estos crecen Acting Out (descarga de impulsos hacia fuera en la conducta). Dificultades de procesamiento mental Ansiedad, conducta retrada, timidez Timidez, retraimiento Impulsividad, agresividad y conducta acting out Nios que saben que no lo hacen bien, pero son impulsivos y les falta el control interno para borrar y corregir la parte incorrecta. Tambin se da en nios ansiosos (asocia significados particulares) Impulsividad y conductas acting out. Normal en preescolar, despus es frecuente en nios con dificultades cognitivas y emocionales Pobre autocontrol, necesitan y quieren lmites y controles externos. Nios abrumados por temores y ansiedades o por sus propias fantasas. Dbil contacto con la realidad TOTAL NUMERO DE INDICADORES EMOCIONALES

3 4 5

10 11 12