Sunteți pe pagina 1din 13

Test de evaluare nr.

1 Abiliti manageriale
1. Care dintre urmtoarele [] sunt componente ale inteligenei emoionale? a) percepia emoiilor; b) gestionarea emoiilor; c) cunotinele; d) nelegerea emoiilor. 2. Modelul Reuven Bar-On al inteligenei emoionale, care a stat la elaborarea testului EQI [] a) msoar inteligena emoional ca orientare spre performan; b) este un model lipsit de logic i fundamentare; c) este un model extrem de prezentat n mass-media; d) se refer la potenialul de performan social al unui individ. 3. Testul EQI (Emotional Quotient Inventory) poate fi folosit n mediul de afaceri la: a) ca un instrument de screening n procesul de recrutare; b) evaluarea funcionrii i bunstrii angajailor n etape critice; c) proiectarea de programe de training pentru mbuntirea aptitudinilor emoionale; d) examenul de diplom al angajailor. 4. Care dintre urmtoarele [] sunt componente ale modelului BIG FIVE al personalitii? a) amabilitatea; b) continciozitatea; c) religia; d) laitatea. 5. n general persoanele cu nivel ridicat al extraversiei, pot fi [] a) persoane care nregistreaz succese n management i vnzri; b) persoane care pot detensiona situaia; c) persoane ncpnate; d) persoane timide. 6. La ce se refer scala Realizare prin independen din cadrul CPI (California Psychological Inventory)? a) la dorina individului de a fi independent n via; b) la gradul n care indivizii i doresc s aib autonomie n ceea ce fac; c) la dorina indivizilor de a lucra n medii care le permit s nu depind de alii; d) la egoismul indivizilor. 7. Tipul Beta din modelul Cuboid al CPI (California Psychological Inventory) este caracterizat ca fiind [] a) conformist; b) entuziast; c) conservator; d) linitit, rezervat 8. Care dintre urmtoarele [] sunt componente ale motivaiei? a) fixarea scopului; b) perseverena; 1

c) atitudinea nerealist; d) frica. 9. n care dintre urmtoarele situaii poate fi folosit AMI (Achievement Motivation Inventory)? a) programe de dezvoltare a personalului; b) consiliere colar; c) testare neurologic; d) consiliere sportiv. 10. Ce este Fleshman Job Analysis Survey (FJAS) ? a) un instrument de analiz care face legtura ntre sarcinile de munc i aptitudinile necesare pentru realizarea lor; b) un test de personalitate; c) un test de cunotine de matematic; d) un test de evaluare specific pentru asistente medicale i doctori. 11. n administrarea Fleshman Job Analysis Survey (FJAS) se folosesc [] a) opiniile fotilor angajai; b) materiale de descriere a postului; c) evalurile experilor cu privire la jobul respectiv; d) evalurile unor oameni alei ntmpltor, pe strad. 12. La ce se refer scala Arte creative din cadrul Jackson Vocational Interest Survey (JVIS)? a) la realizri artistice din CV-ul persoanei testate; b) la interesul persoanei testate pentru pictur, sculptur, fotografie; c) la interesul persoanei testaste pentru domeniul artistic n general; d) la cunotinele de istoria artei. 13. O aptitudine este [] a) o trstur caracteristic precolarilor; b) o caracteristic stabil care i permite subiectului s realizeze anumite sarcini; c) o abilitate general de a realiza la nivel performant sarcini dintr-un anumit domeniu; d) un reflex fiziologic. 14. Scala Sigurana locului de munc din cadrul Jackson Vocational Interest Survey (JVIS): a) este o scal neimportant pentru JVIS; b) se refer la interesul individului pentru a lucra n locuri de munc sigure; c) nu este o scal JVIS; d) se refer la normele de protecie mpotriva accidentelor de munc. 15. n care dintre urmtoarele situaii poate fi folosit MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire)? a) testare neuropsihiatric; b) selecie de personal; c) transfer i promovare de personal; d) consiliere organizaional. 16. Ce nseam administrarea MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) de tip heteroevaluare? a) c se aplic doar managerilor acuzai de abuzuri n serviciu; 2

b) c se aplic doar n firmele intrate n insolven; c) c scorurile sunt stabilite n urma evalurilor colegilor; d) c nu managerul, ci colaboratorii evalueaz stilul de leadership al acestuia. 17. La ce ce se refer scala Motivaie inspiraional, din cadrul MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire)? a) la plictiseala care se instaleaz dup ocuparea unei poziii de conducere; b) la faptul c liderul tinde s-i inspire pe cei din jur; c) la faptul c liderul tinde s genereze entuziasm n rndul subalternilor; d) la faptul c liderul recompenseaz doar pe angajaii care produc bani. 18. La ce ce se refer scala Recompens situaional, din cadrul MLQ? a) la tipul de lider care rspltete angajatul doar cnd obiectivele sunt atinse; b) la tipul de lider care stabilete clar standardele i urmrete n ce msur sunt atinse; c) la tipul de lider care uneori nu pltete angajaii; d) la tipul de lider care se las influenat de nepotism. 19. A fi creativ nseamn s [] a) s dai un rspuns nou, non-comun, ntr-o anumit situaie sau unei anumite sarcini; b) s produci o interpretare nou pentru anumite informaii care se cunosc deja; c) s ai imaginaie bogat i un umor macabru; d) s ai o curiozitate exagerat. 20. TTCT (Torrance Test of Creative Thinking) presupune o scorare de tip[] a) calitativ; b) cantitativ; c) calitativ i cantitativ; d) inovativ.

Test de evaluare nr. 2 Abiliti manageriale


1. Inteligena emoional se refer la [] e) adaptarea la realitatea imediat; f) capacitatea unei persoane de a se descurca n lume; g) capacitatea de relaionare cu ceilali; h) folosirea raiunii pentru a inhiba emoiile. 2. e) f) g) h) a) b) c) d) Ce putem spune despre cineva care are scorul EQI = 100? c nivelul inteligenei sale emoionale este mediu; c nivelul inteligenei sale emoionale este mult peste medie; c nivelul inteligenei sale emoionale este mediocru; c nivelul inteligenei sale emoionale este mult sub medie.

3. Subscala Fericire (HA) din cadrul EQI, se refer la [] un exces de optimism al individului; dorina subiectului de a-i controla pe ceilali; tendina individului de a se evalua pozitiv pe sine i pe ceilali; tendina individului de a se simi mulumit cu propria via. 4. Care dintre urmtoarele [] sunt componente ale modelului BIG FIVE al personalitii? 3

e) f) g) h)

extraversie; continciozitate; labilitate; sociopatie.

5. n general, persoanele cu nivel ridicat al nevrotismului pot fi [] a) persoane cu succese modeste n spaiul organizaional; b) persoane care pot detensiona situaia; c) persoane care pot avea probleme emoionale; d) persoane echilibrate emoional, cu rezultate profesionale excelente. 6. La ce se refer scala Comunalitate (Cm) din cadrul CPI (California Psychological Inventory)? a) la dorina individului de a fi independent; b) la gradul n care individul se percepe asemntor cu ceilali; c) la obediena individului; d) la tendina individului de a se descrie prin raportare la ceilali. 7. Tipul Alpha din modelul Cuboid al CPI (California Psychological Inventory) este caracterizat prin [] a) ambiie; b) energie i sociabilitate; c) optimism; d) timiditate. 8. Care dintre urmtoarele [] sunt componente ale motivaiei? a) sperana de a avea succes; b) frica de eec; c) victimizarea; d) obediena. 9. n care dintre urmtoarele domenii este recomandat s fie antrenat special motivaia indivizilor pentru performan? a) domenii n care performanele urmeaz s apar n scurt timp; b) domeniile n care nu exist concuren pe pia; c) domenii n care se solicit iniiativ individual; d) domeniile rigide, caracterizate de rutin. 10. AMI-K este [] a) o variant invalid a AMI (Achievement Motivation Inventory); b) o variant scurt a AMI (Achievement Motivation Inventory); c) o variant cu 30 de itemi a AMI (Achievement Motivation Inventory); ? d) un test de temperament. 11. Ce este Jackson Vocational Interest Survey (JVIS) ? a) un instrument care msoar interesele vocaionale ale indivizilor; b) un instrument util n consilierea vocaional; c) o evaluare a stilului de conducere; d) un instrument care msoar aptitudinile pedagogice. 12. n interpretarea Jackson Vocational Interest Survey (JVIS) se folosesc termenii [] 4

a) profil ocupaional al persoanei testate; b) profil ocupaional al unui anumit grup profesional; c) caracterul persoanei testate; d) simul moral al persoanei testate. 13. Ce persoane pot fi considerate experi n cadrul Fleshman Job Analysis Survey (FJAS)? a) persoane familiarizate cu postul de munc evaluat; b) supervizori; c) persoane care au citit nainte despre postul de munc evaluat; d) persoane crora le-a fost aplicat anterior FJAS. 14. Scala Activiti familiale din cadrul Jackson Vocational Interest Survey (JVIS) [] a) este o scal neimportant pentru JVIS; b) nu este o scal JVIS; c) se refer la preferina individului pentru activitile casnice; d) are scorurile standard diferite pentru brbai i femei. 15. Scala Managementul resurselor umane, din cadrul Jackson Vocational Interest Survey (JVIS) [] a) arat interesul individului pentru aplanarea conflictelor; b) arat interesul individului pentru negociere; c) arat interesul individului de a fi purttor de cuvnt pentru grupul din care face parte; d) arat potenialul de evoluie intelectual a individului. 16. Leadership-un transformaional se caracterizeaz prin faptul c: [] a) inspir pe angajai; b) i oblig pe angajai s-i urmeze obiectivele; c) motiveaz pe angajai; d) i provoac intelectual pe angajai. 17. Ce nseam c administrarea MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) poate fi de tip autoevaluare? a) c stilul de conducere nu este transformaional; b) c stilul de conducere nu este tranzacional; c) c scorurile sunt stabilite n urma autoevaluarii propriilor comportamente; d) c subiectul i evalueaz propriul stil de leadership. 18. La ce ce se refer scala Management permisiv laissez-faire, din cadrul MLQ? a) la tipul de lider care evit s-i asume responsabilitile de conducere; b) la tipul de lider care are reacii ntrziate la probleme urgente; c) la liderul autoritar, care controleaz excesiv angajaii; d) la tipul de lider care este prezent i ascult atent problemele angajailor. 19. Ce mseamn scorarea originalitii la TTCT (Torrance Test of Creative Thinking)? a) gradul de noutate al rspunsului, n faa stimulului dat; b) gradul de neobinuit al rspunsului, n faa stimulului dat; c) gradul de neobinuit al stimulului; d) gradul de dificultate al stimulului. 5

20. Cte forme are TTCT (Torrance Test of Creative Thinking)? a) o singur form; b) forma A i forma B; c) dou forme organizate pe grade diferite de dificultate; d) trei forme.

Test de evaluare nr. 3 Abilit i manageriale


5. Care dintre urmtoarele [] sunt componente ale inteligenei emoionale, n modelul Bar-On? i) inteligena intrapersonal; j) inteligena interpersonal; k) managementul timpului; l) inteligena spaial. 2. Ce putem spune despre cineva care are scorul EQI = 135? i) c nivelul inteligenei sale emoionale este mediu; j) c nivelul inteligenei sale emoionale este peste medie; k) c nivelul inteligenei sale emoionale este sub medie; l) c nivelul inteligenei sale emoionale este foarte sczut. 3. Subscala Controlul impulsurilor (IC) din cadrul EQI se refer la [] e) tendina individului de a rezista tentaiilor i a evalua situaia nainte de a aciona; f) interpretarea adecvat a comunicrii nonverbale; g) capacitatea individului de a-i controla impulsurile agresive; h) capacitatea de negociere a unui individ. 4. n general, persoanele cu nivel de contiinciozitate ridicat pot fi [] a) persoane care au performane ridicate n toate domeniile de activitate; b) persoane exagerat de optimiste; c) persoane care au avut note mari la coal; d) persoane rebele n faa efilor. 5. Ce putem spune despre o persoan cu un nivel al extraversie peste 65, folosind testul BFQ (Big Five Questionnaire)? a) c este o persoan foarte comunicativ; b) c nu poate s comunice; c) c i place s-i impun punctul de vedere; d) c este incapabil s neleag emoiile altora. 6. Tipul Gamma din modelul Cuboid al CPI (California Psychological Inventory) este caracterizat ca fiind [] a) petrecre, guraliv; b) impulsiv; c) inflexibil i introvertit; d) nonconformist. 7. Care dintre urmtoarele [] reprezint o descriere adecvat a motivaei performanei? a) un conflict emoional, rezultat al combinaiei ntre teama de eec i dorina de succes; b) un conflict ntre colegi care se cere a fi rezolvat de individ; c) o stare n care dificultatea sarcinii este perceput greit; 6

d) dorina de a reui cu orice pre i prin orice mijloace. 8. n care dintre urmtoarele domenii este recomandat s fie antrenat special motivaia indivizilor pentru performan? a) bancar; b) sportiv; c) infracional; d) antreprenorial. 9. Administrarea AMI (Achievement Motivation Inventory) [] a) se poate face n grupuri de maxim 30 de persoane; b) nu se poate face n grup; c) poate fi realizat doar de ctre experi cu titlul de doctor; d) favorizeaz rspunsurile indezirabile social, n situaia de selecie. 10. Care dintre urmtoarele [] reprezint o descriere adecvat a Fleshman Job Analysis Survey (FJAS)? a) permite stabilirea potrivirii dintre profilul unui job si profilul aptitudinal al candidatului; b) poate fi folosit folosit pentru descrierea oricrui post de munc; c) este un test de identificare al elevilor supradotai; d) este o reea de schimb internaional al voluntarilor. 11. La ce se refer scala Arte interpretative din cadrul Jackson Vocational Interest Survey (JVIS)? a) la interesul persoanei testate pentru a juca n spectacole de teatru; b) la interesul persoanei testate pentru a interpreta roluri pentru o anumit audien; c) la nivelul de instruire colar al persoanei testate n general; d) la cunotinele de istoria teatrului. 12. Scala Servicii medicale, din cadrul Jackson Vocational Interest Survey (JVIS): a) este o scal neimportant pentru JVIS; b) nu este o scal JVIS; c) se refer la dorina individului de a afla informaii despre boli i vindecare; d) nu are scorurile standard diferite pentru brbai i femei. 13. n aplicarea Fleshman Job Analysis Survey (FJAS) lista aptitudinilor necesare pentru a performa ntr-un anumit post: a) este stabilit ad-hoc de ctre evaluatori; b) este o list a aptitudinilor morale generale; c) este o clasificare a aptitudinilor umane propus de Fleshman; d) este o clasificare construit de candidatul care aplic pentru angajare. 14. Leadership-un tranzacional se caracterizeaz prin [] a) evitarea de a lua decizii; b) stabilete standardele i sancioneaz abaterile; c) stabilete standardele i recompenseaz dup merit; d) stabilete o relaie despotic cu angajaii. 15. La ce ce se refer scala Apreciere individual, din cadrul MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire)? a) la aprecierea nefondat de care se bucur cineva aflat ntr-o poziie de conducere; 7

b) la faptul c liderul tinde s acorde atenie dezvoltrii fiecrui angajat; c) la faptul c liderul tinde s acioneze ca un mentor i antrenor; d) la faptul c liderul favorizeaz pe angajaii care brfesc. 16. La ce ce se refer scala Influena idealizat, din cadrul MLQ? a) la liderul conformist, cruia i este fric s piard aprobarea angajailor; b) la liderul caracterizat prin idealism i obiective utopice; c) la tipul de lider admirat i respectat de ceilali; d) la tipul de lider care se bucur de ncrederea celorlali. 17. La ce ce se refer scala Eficien, din cadrul MLQ? a) la msura n care un lider este evaluat de ceilali ca fiind eficient; b) la cte ore suplimentare lucreaz liderul respectiv; c) la ce investiie financiar aduce un lider n cadrul unei companii; d) la msura n care angajaii apreciaz c un lider satisface nevoile lor profesionale. 18. TTCT (Torrance Test of Creative Thinking) este un test care[] a) msoar creativitatea, n general, la copii i adolesceni; b) nu poate fi aplicat la copii; c) msoar potenialul creativ al individului; d) msoar capacitatea colar a individului. 19. Vizualizare intern, n aplicarea TTCT (Torrance Test of Creative Thinking) este: a) una dintre trsturile creative; b) capacitatea de a exprima neobinuit fenomene n rspunsuri verbale i figurale; c) capacitatea de a visa n culori; d) capacitatea individului de a reaciona auditiv. 20. Identificai, n cele de mai jos, scale ale variantei figurale ale testului TTCT (Torrance Test of Creative Thinking): a. fluiditatea; b. impulsivitatea; c. originalitatea; d. agresivitatea.

Test de evaluare nr. 4 Abiliti manageriale


1. Inventarele de personalitate: a) msoar anumite dimensiuni ale personalitii; b) nu presupun un timp limit de completare; c) msoar moralitatea unui individ; d) se pot administra individual sau colectiv.

2. Identificai o parte din cei cinci factori msurai de testul de personalitate BFQ (Big Five Questionnaire): a) Orientarea spre eec; b) Energie; c) Contiinciozitate; 8

d) nchidere mental. 3. Persoanele care obin scoruri nalte la scala Stabilitate emoional, n modelul Big Five, sunt: a. anxioase; b. lipsite de angoase i de vulnerabiliti; c. tiu s atepte i nu i ies uor din fire; d. impulsive i agresive. 4. Din ce tip al modelului cuboid (CPI California Psychological Inventory) va face parte o persoan caracterizat ca fiind energic, perseverent, asertiv, lider eficient, capabil s-i motiveze pe ceilali, care ncurajeaz cooperarea i feedback-ul: a. tipul Alpha; b. tipul Beta; c. tipul Delta; d. tipul Gamma. 5. Inteligena emoional presupune: a) Evaluarea i exprimarea propriilor emoii; b) Recunoaterea emoiilor celorlali; c) Abordarea nonconformist a relaiilor interpersonale; d) Manipularea emoiilor grupului n scopuri egoiste. 6. Autorul care a introdus termenul de EQ (coeficient de inteligen emoional) este: a) Daniel Goleman; b) Reuven Bar-On; c) Carl Jung; e) David Wechsler. 7. EQI poate fi administrat: a) cu ajutorul unor markere; b) prin autoevaluare, de ctre subiectul testat; c) cu timp impus de 15 minute; d) doar de un utilizator liceniat n administrarea testului. 8. Care sunt ariile de utilitate ale testului AMI (Achievement Motivation Inventory? a) Selecia de personal i dezvoltarea personalului existent; b) Diagnosticarea psihopatiilor; c) Consilierea colar i profesional; d) Microeconomia. 9. Persoanele cu scoruri ridicate la Orientarea spre status (AMI - Achievement Motivation Inventory) sunt: a) modeste i retrase; b) ostile i rezervate fa de colegi; c) au n vedere promovarea profesional rapid; d) aspir s devin lideri. 10. n cadrul MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire), autorii testului consider, ntre categoriile de leadership: a) leadershipul tranzacional; 9

b) leadershipul directive; c) leadershipul transformaional; d) leadershipul rezonant. 11. n interpretarea testului MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire), leadership-ul tranzacional are ca variante: a) forma corectiv; b) forma constructiv; c) forma spiritual; d) forma ipotetic. 12. Leadership-ul pasiv-evitant se refer la: a) controlul detaliat al activitii angajailor; b) preferina liderului pentru mail n loc de telefon; c) incapacitatea de a recunoate i de a satisface dorinele subordonailor; d) evitarea n asumarea comportamentului de conducere. 13. Liderul transformaional are urmtorul rol n organizaie: a) creeaz o viziune i i inspir pe ceilali; b) ncurajeaz creativitatea i soluii de rezolvare a problemelor din partea subordonailor; c) dezvolt potenialul subordonailor si; d) ironizeaz i critic pe angajai n public. 14. Identificai scale transformaionale ale MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire): a) Influena idealizat; b) Stimularea intelectual; c) Orientarea intercultural; d) Aprecierea individual. 15. Printre beneficiile analizei muncii se numr: a) eficientizarea proiectelor de recrutare i selecie; b) optimizarea comunicrii prin messenger; c) dezvoltarea programelor de instruire pe baza aptitudinilor identificate; d) prognoze cu privire la evoluia pieei forei de munc. 16. Pe baza F-JAS (Fleshman Job Analysis Survey), care dintre urmtoarele aptitudini NU sunt considerate a fi aptitudini sociale/interpersonale: a) flexibilitatea comportamental; b) vederea cromatic; c) capacitatea de negociere; d) dansul sincron. 17. Chestionarul JVIS (Jackson Vocational Interest Survey) msoar: a. atitudinea etic fa de efi; b. sentimentele fa de colegi; c. interesele vocaionale; d. stiluri de munc interpersonale i n acord cu profesia. 18. Scoruri nalte la scala Sigurana locului de munc (JVIS - Jackson Vocational Interest Survey) caracterizeaz persoane care: a) sunt non-conformiste i apreciaz inovaia i schimbarea; 10

b) nu le place s-i asume riscuri; c) sunt introvertite, retrase; d) sunt narcisice i histrionice. 19. TTCT (Torrance Test for Creative Thinking) este un instrument care msoar: a. temperamentul; b. trsturile de character; c. creativitatea; d. inteligena emoional. 20. Un scor redus la flexibilitate (TTCT - Jackson Vocational Interest Survey) denot: a. rigiditate n gndire; b. motivaie limitat; c. energie intelectual sczut; d. un numr redus de prieteni.

Test de evaluare nr. 5 Abiliti manageriale


1. n modelul cuboid al CPI-260 (California Psychological Inventory) NU regsim: a) tipul Alpha; b) tipul Omega; c) tipul Beta; d) tipul Delta. 2. Din ce tip al modelului cuboid (CPI California Psychological Inventory) va face parte o persoan apreciat de ceilali ca fiind linitit, prevztoare, rbdtoare, modest, serioas, contiincioas, cu dificult de exprimare i cu ncredere n sine sczut: a. tipul Alpha; b. tipul Beta; c. tipul Delta; d. tipul Gamma. 3. La ce se refer scala Realizare prin conformare din cadrul CPI (California Psychological Inventory)? a) la tendina de a mini; b) la dorina indivizilor de a reui n medii unde exist standarde clare, norme bine definite; c) la dorina indivizilor de a lucra n medii bine reglementate i mai puin imprevizibile; d) la egocentrismul indivizilor. 4. Respondenii care obin scoruri mici la scala Amicalitate, n modelul Big Five, sunt: a. prietenoi i generoi; b. cu empatie sczut; c. amabili i cooperani; d. sociabili i comunicativi. 5. ntre scalele EQ-I (Emotional Quotient Inventory) regsim: a) Scala Adaptabilitate; b) Scala Frustrrii; c) Scala Managementul Stresului; d) Scala Familiei. 11

6. Prin ce se difereniaz inteligena emoional de inteligena cognitiv? a) se refer la dimensiunile emoional, social i de supravieuire ale inteligenei; b) se refer la dezvoltarea competenei profesionale; c) este tactic i are n vedere adaptarea la realitatea imediat; d) se refer la procesarea informaiei la cursuri universitare. 7. Testul F-JAS (Fleshman Job Analysis Survey) se refer la: a) Formarea de scurt durat a unui angajat; b) Inventarierea comportamentelor n vederea concedierii unei persoane; c) Inventarierea aptitudinilor necesare pentru ocuparea unui anumit loc de munc; d) Inventarierea obiectivelor educaionale ale unei persoane. 8. Pe baza testului F-JAS (Fleshman Job Analysis Survey), care dintre aptitudinile urmtoare NU sunt considerate a fi cognitive: a) capacitatea de memorare; b) raionament matematic; c) dexteritatea manual; d) amabilitatea. 9. Scoruri nalte la scala Afaceri din JVIS (Jackson Vocational Interest Survey) caracterizeaz persoane care: a) sunt interesate de profitabilitatea i bunstarea financiar a unei companii; b) prefer activitile care presupun organizare; c) nu pot lucra cu un program stabil; d) sunt lipsite de responsabilitate. 10. ntre scalele testului JVIS (Jackson Vocational Interest Survey) sunt i scalele: a) Arte; b) tiine i matematic; c) Personalitate labil; d) Spirit de sacrificiu. 11. Care dintre urmtoarele aptitudini fac parte cele sociale/ interpersonale: a) raionament inductiv; b) dezvoltarea celorlali; c) ordonarea informaiilor; d) ncrederea social. 12. Ce rol joac motivaia n viaa unei organizaii? a) este unul din motoarele care declaneaz comportamentele angajailor; b) este unul din factorii care crete productivitatea echipelor; c) crete nivelul de stres; d) ajut la amortizarea investiiilor. 13. Rezultatele testului AMI (Achievement Motivation Inventory) n cazul selec iei de personal ofer indicii cu privire la: a) limita de stres pe care o suport un individ; b) tipul de oameni cu care candidatul dorete s lucreze n echip; c) profilul motivaional personal al candidatului; d) potrivirea ntre motivaia candidatului i cerinele postului. 12

14. Ce nseam c administrarea MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) poate fi de tip evaluare rotativ? a) c totalul de scoruri se repet, pentru a nu exista nici o greeal; b) c testul este aplicat simultan de mai muli experi i evaluatori; c) c testul este completat de mai muli efi ai subiectului i apoi se combin rezultatele; d) c nu subiectul, ci colegii aflai la acelai nivel ierarhic fac evaluarea. 15. Leadership-ul transformaional presupune: a) carism i inspiraie; b) articularea i transmiterea unei viziuni; c) conducere prin puterea exemplului; d) management prin excepie: pasiv. 16. Detectai comportamente specifice liderului tranzacional: a) discut n termeni clari responsabilitile membrilor grupului; b) se implic n soluionarea problemelor doar cnd acestea iau dimensiuni de criz; c) monitorizeaz greelile i iau msuri corective; d) i ncurajeaz pe angajai s viseze cu ochii deschii. 17. La ce ce se refer scala Efort suplimentar, din cadrul MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire)? a) la dorina subordonailor de a sta peste programul de lucru; b) la cte ore suplimentare lucreaz liderul respectiv; c) la cte ore suplimentare se lucreaz n cadrul unei companii; d) la dorina subordonailor, sub influena liderului, de a depune eforturi mai mari la locul de munc. 18. Formele figurale ale TTCT (Torrance Test of Creative Thinking) solicit rspunsuri sub form: a) numeric (calcule simple); b) grafic (desene); c) verbal (titluri); d) argumentativ (redactare de texte corect formatate n Word). 19. Scoruri nalte la originalitate (TTCT - Torrance Test of Creative Thinking) denot: a. capacitatea de a se adapta rapid ntr-un mediu ostil; b. producerea unor rspunsuri neobinuite sau ieite din comun; c. interese profesionale specifice unei profesii de ni; d. nregistrarea unor invenii i brevete, prezente n CV. 20. Lista de trsturi creative (TTCT- Torrance Test of Creative Thinking) cuprinde scorarea: a. expresivitii emoionale (desen, titlu); b. asertivitii; c. agresivitii; d. coloritului imaginii.

13