Sunteți pe pagina 1din 60

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI UNIVERSITATEA BABE BOLYAI CLUJ - NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI

TEMA TEZEI DE DOCTORAT:

COORDONATE PSIHOLOGICE ALE PERICULOZITII N MEDIUL PENITENCIAR

Conductor tiinific: Profesor universitar doctor NICOLAE JURCU

Doctorand,

CLIN PETRIC ARDELEAN

CLUJ - NAPOCA

2010

CUPRINS:
INTRODUCERE ................................................................................................................................................ 5 CAPITOLUL 1: DELIMITRI CONCEPTUALE ............................................................................................................ 9 1.1. AGRESIVITATEA UMAN .............................................................................................................................. 9 1.1.1. Definirea agresivitii .............................................................................................................................. 9 1.1.2. Forme de manifestare a agresivitii umane ....................................................................................... 10 1.1.3. Comportamente aberante ..................................................................................................................... 12 1.1.4. Teorii explicative ale agresivitii umane ............................................................................................ 13 1.1.4.1. Modelul etologic ................................................................................................................................... Error! Bookmark not defined.4 1.1.4.2. Modelul psihanalitic ............................................................................................................................. 16 1.1.4.3. Agresivitatea ca rspuns la frustrare .................................................................................................... 18 1.1.4.4. Modelul psihosocial ............................................................................................................................. 21 1.2. PERICULOZITATEA N CONCEPIA LUI JEAN PINATEL ............................................................................. 23 1.2.1. Elementele capacitii criminale i modaliti de identificare a acestora ........................................ 24 CAPITOLUL 2: COORDONATE PSIHOLOGICE ALE PERSOANELOR PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC ............................................................................................ 28 2.1. ASPECTE ETICE I MORALE ALE PEDEPSELOR ......................................................................................... 28 2.2. PENITENCIARUL - INSTITUIE PENAL I EDUCAIONAL ............................................................. 30 2. 2. 1. Repartizarea persoanelor private de libertate n penitenciare ....................................................... 35 2. 2. 2. Surse ale vulnerabilitii persoanelor private de libertate n timpul executrii pe depselor privative de libertate ....................................................................................................................................... 36 2.3. DIMENSIUNI
SPORIT DE RISC PSIHOLOGICE ALE COMPORTAMENTULUI PERSOANELOR PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD

................................................................................................................................................. 38

CAPITOLUL 3: FORME DE MANIFESTARE A VIOLENEI N PENITENCIARE ................. 44 3. 1. AGRESIVITATEA EXPRIMAT PRIN FIZIONOMIE, MIMIC I PANTOMIMIC .......................................... 47 3.2. VIOLENA VERBAL ........................................................................................................................ 48

3.2.1. Calomnia ................................................................................................................................................ 48 3.2.2. Denigrarea ...............................................................................................................................................49 3.2.3. Autodenigrarea ...................................................................................................................................... 49 3.2.4. Ironia ...................................................................................................................................................... 49 3.2.5. Sarcasmul ............................................................................................................................................... 50 3.3. VIOLENA FIZIC ....................................................................................................................................... 50 3.3.1. Autoagresivitatea ................................................................................................................................... 51 2

3.3.2. Terorismul n nchisori ......................................................................................................................... 54 3.3.3. Evadrile sau prsirea punctelor de lucru ........................................................................................ 56 3.3.4. Revoltele deinuilor .............................................................................................................................. 59 3.3.5. Suicidul n aezmintele penitenciare ................................................................................................. 61 CAPITOLUL 4: TRATAMENTUL PENITENCIAR AL PERSOANELOR PRIVATE DE

LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC 4.1. ACTIVITI

.................................................................................... 67

DESFURATE CU PERSOANELE PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE RISC

............................................................................................................................................................................ 67 4.1.1. Programe destinate adaptrii deinuilor la mediul penitenciar ...................................................... 67 4.1.2. Pregtirea colar .................................................................................................................................. 68 4.1.3. Pregtirea profesional ......................................................................................................................... 68 4.1. 4. Recuperarea moral i social ............................................................................................................ 69 4.2. REDUCEREA
VIOLENEI N CADRUL AEZMINTELOR PENITENCIARE ................................................ 71

CAPITOLUL 5: DEINEREA I TRATAMENTUL PENITENCIAR PRIVATE DE LIBERTATE CU GRAD SPORIT DE

AL RISC N

PERSOANELOR ALTE STATE

............................................................................................................................................................................ 74 5.1. DEFINIREA TERMENULUI DE RISC N DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE ............................................... 74 5. 2. FORME DE RISC ......................................................................................................................................... 75 CAPITOLUL 6: PROGRAM TERAPETIC DE DIMINUARE A COMPORTAMENTULUI AGRESIV ............................................................................................................................................................................ 78 6.1. PREZENTAREA PROGRAMULUI TERAPEUTIC DE DIMINUARE A COMPORTAMENTULUI AGRESIV( D.C.A.) ............................................................................................................................................................................ 78 6.1.1. Scopurile urmrite .................................................................................................................................78 6.1.2. Obiectivele programului ....................................................................................................................... 79 6.1.3. Durata programului .............................................................................................................................. 79 6.1.4. Grupul int ........................................................................................................................................... 79 6.1.5. Tematica programului. edine de lucru ............................................................................................ 80 6.2. STUDIU DE CAZ : CAZUL M.A. ................................................................................................................... 82 6.2.1. Evaluarea personalitii deinutului .................................................................................................... 85 6.2.2. Concluzii ................................................................................................................................................. 87 6.3. METODOLOGIA CERCETRII 6.3.2. Ipotezele cercetrii ............................................................................................................ 87 6.3.1. Obiectivul cercetrii .............................................................................................................................. 90 ......................................................................................................................... 90

6.3.3. Design experimental .............................................................................................................................. 91 6.3.4. Variabile ................................................................................................................................................. 91 3

6.3.5. Participani ............................................................................................................................................ 93 6.3.6. Instrumente utilizate ............................................................................................................................ 95 6.3.6.1. Scalele Eysenck pentru aduli Adult EPQ-R, forma revizuit .......................................................... 95 6.3.6.2. Scala Analiza Afirmrii Personale - Personal Assertion Analysis (PAA) ......................................... 100 6.3.6.3. Inventarul de personalitate DECAS ................................................................................................... 101 6.3.7. Procedur ............................................................................................................................................ 109 CAPITOLUL 7: PREZENTAREA I INTERPRETAREA REZULTATELOR ................................... 111 7.1. ANALIZA CANTITATIV ............................................................................................................................ 121 7.2. ANALIZA CALITATIV .............................................................................................................................. 124 CONCLUZII .................................................................................................................................................. 138 BIBLIOGRAFIE ........................................................................................................................................... 148 ANEXE ........................................................................................................................................................... 157

CUVINTE CHEIE: violen, agresivitate, comportament agresiv, persoan privat de libertate cu grad sporit de risc, conduit de risc, suicid, terorism penitenciar, revolt, evadare.

ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI

ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI


Univers fascinant i revolttor n egal msur, penitenciarul este o lume n permanent implozie psihologic, unde coordonatele de existen sunt stresul, disperarea, neputina, eecul, patologicul, crima. n aceast lume atipic, principalii protagoniti sunt deinuii care ispesc o pedeaps privativ de libertate i personalul penitenciarului, ambele categorii fiind marcate de faptul c triesc ntr -un univers al ateptrii, n care marele supliciu este timpul. Dar privind n profunzime vedem dimensiunile i structura relaiilor, normele i valorile, sistemul de privilegii, raporturile de for, status-urile i rolurile diferitelor persoane. Comunitatea fiecarui penitenciar luat aparte constituie o lume anonim, de oameni privai de prestigiu social, cu contiina minoritii lor. Punnd n eviden realiti socio-culturale i politice, psihologia aplicat n domeniul penitenciar devine exploziv prin constatrile ei: criminalitatea este o prezen social n toate epocile istorice, care sfideaz msurile luate contra ei; gravitatea problemei delincvenei nu rezid ntotdeauna n importana numeric a fenomenului, ci n faptul c a invadat structurile sociale; beneficiile unor categorii de delincveni sunt att de mari, nct sperana unor intervenii eficace dovedete n cel mai bun caz naivitatea; teama de delincven n rndul populaiei a devenit o problem n toate rile, valorile protejate de dreptul penal traverseaz o perioad de eroziune. Pentru persoana care execut o pedeaps privativ de libertate, mediul penitenciar ridic mai multe probleme: adaptarea la normele i valorile specifice acestui cadru de via i evoluia ulterioar a personalitii sale. Cu toate eforturile care se fac n prezent de ctre administraia locurilor de deinere, la cei cu pedepse mari i mai ales la recidiviti, se constat reorganizri negative ale valorilor personale, lucru care le diminueaz receptivitatea fa de procesul reeducativ desfurat n locul de deinere. n general, ceea ce pare a fi afectat n mai mare msur la deinui sunt normele dup care i conduc activitile i relaiile interumane, aprecierile individuale i colective ale faptelor cotidiene, ceea ce trdeaz un sistem de nevoi inferioare, o raportare la bine i la ru prin prisma intereselor personale i, n ansamblu, un nivel sczut de moralitate. Aflat n detenie, persoana privata de libertate care a svrit un act antisocial intra in contact cu o lume diferit, in care funcioneaz alte norme, reguli, valori, la care proasptul deinut trebuie s se adapteze. El are un grad de socializare care i permite s i continue viaa personal n condiii normale dup ispirea pedepsei, dar pe parcursul executrii acesteia el este puternic influenat negativ de ctre celelalte persoane private de libertate, influen evideniat prin nvarea de tehnici si trucuri noi, pe care deinutul le asimileaz, pentru ca apoi, ajuns in libertate, pune in practica deprinderile dobndite in perioada de detenie. Acest lucru nseamn c el a intrat n aezmntul de detenie ca un infractor accidental i iese ca infractor specializat i organizat. 5

ACTUALITATEA I IMPORTANA TEZEI

Intrarea n penitenciar tulbur echilibrul personalitii printr-o tripl reducere a spaiului de via, a timpului personal i a comportamentului social. Astfel, la persoanele private de libertate, instinctul teritorialitii este inhibat pentru c nu-i pot marca teritoriul care le-a fost atribuit; valorizarea spaiului de via este devastat de amploarea frustrrilor; agresivitatea are alte forme dect cele violente la care ne -am atepta i anume: crearea dependenei, manipularea informaiilor, distribuirea pachetelor cu alimente, mpiedicarea unora s participe la activiti recreative, nsuirea hainelor aflate n cea mai bun stare. Inhibarea agresivitii este determinat n mare msur de agenii de penitenciare, care subliniaz permanent ierarhia formal existent n nchisoare i impun ferm respectarea ei. Motivaia alegerii acestei teme a pornit de la constatarea c n aezmintele penitenciare se produc un numr mare de acte de violen sau comise cu violen, mpotriva personalului, a celorlali deinui, dar i mpotriva propriei persoane. Datorit faptului c literatura de specialitate din ara noastr este srac n aceast privin, iar studiile de amploare care s aduc o raz de lumin n acest domeniu lipsesc cu desvrire sau sunt n stadii incipiente, fiind aplicate local i implicnd un numr redus de deinui, am considerat c era necesar un studiu pentru identificarea factorilor poteniali de risc care pot duce la producerea de manifestri violente i a trsturilor de personalitate ale deinuilor care prezint un grad sporit de risc, pentru a putea cunoate i controla comportamentul acestor persoane, pentru reducerea numrului i a gravitii manifestrilor violente n mediul penitenciar. Acestor aspecte trebuie s li se acorde o atenie deosebit, deoarece periculozitatea unui individ este privit diferit de ctre societatea civil, cetenii obinuii, personalul de penitenciare sau de ctre celelalte persoane private de libertate. Gestionarea ineficient a comportamentelor agresive n mediul penitenciar duce la creterea sentimentului de insecuritate, la o escaladare a actelor de violen i comise cu violen, care influeneaz negativ convieuirea i buna desfurare a activitiilor n aezmintele penitenciare.

DELIMITRI CONCEPTUALE

DELIMITRI CONCEPTUALE
Studiul penitenciarului ca mediu se concentreaz pe nelegerea vieii n penitenciar i n particular, pe stresul deinuilor care ntmpin dificulti n ceea ce privete supravieuirea n penitenciar: n timp ce unii deinui se adapteaz cu uurin i senintate la provocrile mediului penitenciar, alii sunt supui unui stres vizibil pe durata deinerii. Aceste situaii sunt de interes pentru noi pentru c ne ofer perspective diferite asupra atributelor penitenciarului i asupra nevoilor deinuilor. Datele cunoscute arat c problemele de ajustare n penitenciar nu sunt nici rare i nici limitate la grupuri extreme de persoane vulnerabile. Dei stresul se intersecteaz cu vulnerabilitatea, multe din crizele, disperarea i suferina deinuilor pot fi evitate. Deinui aparent similari supravieuiesc n acelai cadru, deinui ce supravieuiesc ntru-un cadru, se prbuesc n altul, situaii care sunt stresante pentru unii deinui nu au nici un impact asupra altora. n mod surprinztor, puine lucruri sunt cunoscute n ceea ce privete variabilele asociate cu sentimentele depresive, anxioase, cu funcionarea psihologic inadecvat n penitenciar. Stilul de via dinaintea ncarcerrii influeneaz ajustarea, determin diferene n privina nivelelor de depresie, starea de anxietate, precum i motivele pentru care anumii indivizi gsesc viaa n penitenciar mult mai dificil de suportat. De asemenea, existena unui suport social adecvat, practicarea exerciiilor fizice, participarea la activiti educative i psihologice ajut la adaptarea mai uoar la mediul penitenciar. Potenialul de pericol pe care l poate prezenta un deinut este un efect de compoziie, n care vom gsi att personalitatea, ct i situaia n care se afl, problemele din trecutul lui ct i din prezent, diferite aspecte ce in de grupul n care este obligat s triasc. Aprecierea gradului de periculozitate pe care l prezint un deinut n perioada deteniei se face n legtur cu elementele negative provocate sau cu tentativele euate, precum i n legtur cu evenimentele pe care ar putea s le provoace. Se poate afirma c manifestarea agresivitii este i un indiciu al prezenei complexului de inferioritate, o mascare a acestuia. Paradoxal dar, de multe ori, dorina de a arta superioritatea fa de alii e cauzat de faptul c persoana n cauz se subapreciaz. njosindu-i sau agresndu-i pe alii, aceti oameni ncearc s-i coboare pe cei din jur la propriul nivel, se strduie s se prezinte mai duri dect sunt n realitate. Aceast situaie poate fi reprezentat printr-o formul matematic: lucrul dorit realitatea i energia agresivitii. Altfel spus, cu ct distana ntre vis i realitate este mai mare, cu att e mai pronunat nemulumirea de sine i, respectiv, mai mare agresivitatea. Sursele de influenare i de manifestare a agresivitii pot fi grupate n cinci categorii: 1) factori de mediu: cldura sau umezeala excesiv; 2) surse interne mediului penitenciar: 7

DELIMITRI CONCEPTUALE

supraaglomerarea, care este un agent stresor pentru unii oameni; creterea numrului de deinui cu grad sporit de risc i a celor bolnavi psihic; creterea numrului de drepturi i faciliti ce li se pot acorda deinuilor; percepia eronat a schimbrilor intervenite n tratamentul legal de deinere. 3) surse ce in de individ, de conduita i de comportamentul acestuia : frustrarea este unul dintre cei mai ntlnii factori declanatori ai agresivitii; atacul sau provocarea direct, de cele mai multe ori verbal, dar i fizic, poate duce la comportamente agresive ale celui vizat; durerea, n formele ei fizic i moral, poate duce la creterea agresivitii; eecurile frecvente n via i nerealizrile personale; convingerea c au fost pedepsii mai aspru dect au meritat, att pentru infraciunea comis, ct i pentru abaterile disciplinare svrite dup ncarcerarea n penitenciar. 4) surse din cadrul familiei: starea material precar a familiilor din care provin deinuii; decesul / naterea unui membru al familiei; nevizitarea deinuilor de ctre familie sau prieteni. 5) surse ale agresivitii care in de mijloacele de comunicare n mas: accesul la materiale pentru aduli (filme, reviste, diferite emisiuni etc) poate constitui un factor care duce la intensificarea sau declanarea comportamentelor agresive. Violena se poate manifesta sub diferite forme : de la simple constrngeri fizice i psihice, pentru nsuirea unor bunuri sau obinerea unor servicii, pn la agresiunea direct (lovituri i bti) sau pn la violene extreme (tentative de omor, omoruri, agresiuni sexuale). Deseori aceste violene se produc spontan, incidental, ns de multe ori ele sunt premeditate i sunt aplicate metodic i cu sadism. n general, se cunosc foarte multe cazuri de agresiuni individuale, dar cele mai primejdioase prin consecine i prin dificultatea de a fi descoperite i contracarate sunt agresiunile n grup. De cele mai multe ori, grupul de agresori dicteaz reguli i conduce informal, iar posibilitatea de intervenie rapid i eficient a personalului este minim. Agresivitatea are trei forme distincte de manifestare, dar care sunt strns legate unele de altele: agresivitatea exprimat prin fizionomie, mimic i pantomim ; violena verbal ; violena fizic.

DELIMITRI CONCEPTUALE

Agresivitatea exprimat prin fizionomie, mimic i pantomimic Pentru comunicarea lingvistic, dar mai ales nonlingvistic, fizionomia uman este ea nsi un subsistem de comunicare. Figura uman ascunde, i n acelai timp dezvluie cele mai autentice trsturi de caracter i de dinamic a dezvoltrii personalitii. Orice persoan, prin nfiarea ei transmite unele date la nivel afectiv-subcontient care, combinate cu gestica i limbajul, provoac o reacie difuz, care poate s determine un comportament de rspuns, nregistrat pe o scal care ncepe cu simpatia i se termin cu antipatia i chiar reacii ostile. n relaiile de comunicare direct interuman, corpul, cu ntregul su arsenal de mijloace, constituie unul din cei mai importani mediatori. Prin atitudinile corporale se exprim instinctele, emoiile primare, atitudinile de atac i de aprare, acestea suferind modelri n expresie, sub form de amnri sau disimulri. Toate aceste elemente confer o semnificaie anume expresiei feei, care se desfoar n multiple stri psiho-afective i care l determin pe partener s-i transforme propria stare ca rspuns la mesajul primit. Dac mimica unui partener transmite agresivitate, cellalt partener i modific i el starea, devenind de cele mai multe ori agresiv. Dar uneori, cel care primete mesajul agresivitii poate s rspund printr-o mimic i atitudine de simpatie, el poate produce un efect de diminuare sau de stingere a agresivitii. Cnd nivelul neuropsihic al mecanismelor de control i autocontrol este afectat, prin mbolnvire, traumatism sau educaie, capacitatea de manifestare agresiv apare ca o for oarb, incontrolabil. De asemenea, unele droguri, inclusiv alcoolul, reduc capacitatea de decizie i control, lsnd loc descrcrii spontane i necontrolate a agresivitii persoanei. Mimica i pantomima dispun de o gam foarte divers de mijloace de exprimare, concretizat n fizionomia i micarea segmentelor corpului, altfel spus limbajul trupului. Indiferent pe ce cale ajung semnalele agresivitii la sistemul nervos, ele determin a activare a unor procese endocrine, prin intermediul hormonilor, ridicnd gradul de emotivitate i pune n tensiune ntregul organism, determinnd atitudinea de atac. Cu ct gradul de reactivitate este mai ridicat, cu att crete agresivitatea. Violena verbal Limbajul, ca principal mijloc obiectiv de comunicare interuman, presupune o mare diversitate a resurselor de expresie, toate bazndu-se pe producerea i vehicularea simbolurilor i semnificaiilor. Cuvntul are o ncrctur de informaie logic, alturi de elemente de ordin necomunicaional prin intermediul tonului i accentului, exprimnd n special strile de profunzime sau relaionale. Relaiile mijlocite de cuvnt sunt foarte sofisticate, mai ascunse i mai perfide dect cele prin acte, fapte, impulsuri exprimate violent. Prin intermediul cuvntului se ating valori eseniale ale fiinei,

DELIMITRI CONCEPTUALE

dizolvarea identitii i a demnitii, tirbirea libertii de a exista. n fond, sunt atinse cele mai importante valori pe care se bazeaz eul i personalitatea socio-moral. 3.2.1. Calomnia reprezint cea mai agresiv form verbal. Dei pare un act spontan, ea este un scenariu conceput dinainte. Pstrnd proporiile, ea reprezint o ucidere socio-moral. Mai nti se selecteaz inta n jurul creia se structureaz conflictul, ceea ce nseamn o acumulare de resentimente, de poziii adversative, de invidie, de ur. Prin calomnie se dorete o anihilare a ncrederii n sine, o schimbare n sensul dorit de calomniator a dimensiunilor morale i sociale ale eului, o acceptare a falsului adevr impus de adversar. Efectul otrvirii verbale este moartea omului din punct de vedere moral i psihic (C. Punescu, 1994, p.32). Metodele folosite sunt foarte diversificate i bine studiate. Fora de sugestie a cuvntului produce, prin transmiteri sugestive ale unor fapte, contextul care atrage concentrarea asupra persoanei vizate a tuturor informaiilor asemntoare. Trebuina fundamental de propulsare social, de glorie, de succes, a generat descoperirea acestei arme perfide, cu care poi nvinge mai rapid sau pe termen lung, adversarul. De fapt, este o form suprasofisticat de lupt pentru existen, n aparen superioar, dar subminat de imoralitate. Calomnia este o arm imoral a parvenirii. 3.2.2. Denigrarea se practic prin preocuparea celui care o folosete, de a descoperi acele trsturi de personalitate sau fapte, mprejurri, intenii cu caracter negativ s au peiorativ ale adversarului pe care le ngroa, le denatureaz pn la grotesc, obinnd sau dorind s obin o descalificare, o compromitere moral-social a adversarului (C. Punescu, 1994, p. 38). De cele mai multe ori ns, exist o calomnie fr suport real, pe teme inventate de o imaginaie pervers, care i compenseaz astfel imposibilitatea de atac direct, de violen sau de inferioritate. Denigrarea sistematic produce de cele mai multe ori o marginalizare, atrage oprobriul public asupra celui denigrat i de multe ori asupra denigratorului, care nu face altceva dect s proiecteze pe adversar propriile slbiciuni ale personalitii. Cel denigrat sufer de cele mai multe ori un traumatism afectiv i moral, manifestat prin suferine psihice, uneori cu stri nevrotice, ca reacie la manifestrile de depreciere a eului i a pierderii ncrederii n sine, antrennd din partea acestuia forme de aprare agresive, violente, directe sau denigratoare. 3.2.3. Autodenigrarea nu se ncadreaz n comportamentele rezultate dintr-o organizare normal a personalitii. Ea constituie echivalentul verbal al autoflagelrii, constnd n nevoia de a-i provoca siei o suferin moral, o ucidere lent prin exacerbarea conflictelor ce submineaz personalitatea, o ieire d in tensiune. Ea poate fi replica unui complex de inferioritate, ntruct prin aceast form se stimuleaz nevoia celorlali de menajare, prin negarea defimrii i sublinierea unor caliti, valori i realizri, fie reale sau inventate (C. Punescu, 1994, p.38 ).

10

DELIMITRI CONCEPTUALE

Autodenigrarea poate avea ca motivaie i nevoia de afeciune i ocrotire. n cazul n care exist un fenomen de frustrare afectiv real sau imaginar, autodenigrarea constituie o form de stimulare a relaiilor de prietenie, simpatie, dragoste din partea celorlali i firete, de ocrotire. 3.2.4. Ironia este definit ca forma de agresivitate verbal n care enunul manifest ascunde semnificaii latente, cu valoare agresiv, diferite de mesajul propriu-zis. Ea constituie o modalitate de agresare a unei situaii, a unei persoane, printr-un joc subtil de inteligen, care s produc subiectului atacat un prejudiciu moral sau o traum psihic ( C. Punescu, 1994, p. 39 ). Prin caracterul su de joc, ironia nu produce totdeauna reacii instantanee, ea inducnd numai strile de reactivitate latent care pot determina trirea unui sentiment de inferioritate la partener i organizarea n psihismul acestuia a urii. Sarcasmul este forma cea mai acut, mai pertinent i mai traumatizant de agresivitate prin limbaj. Cuvntul vine din limba greac i la origine nseamn a muca din carne. Aadar, sarcasmul este o ironie muctoare. Dac ironia, sub forma sa obinuit nu are o conotaie net de rutate, sarcasmul vehiculeaz o ncrctur considerabil de cruzime, de rutate. Sarcasticului i place nu numai s rneasc verbal victima, ci i s asiste la trirea durerii de ctre aceasta ( C. Punescu, 1994, p.39 ). Toate formele de agresivitate verbal sunt vehiculate fie prin viu grai, fie prin scris. Efectul lo r traumatic este n funcie de contextul n care se petrec, cele mai nocive fiind cele care presupun denigrarea, devalorizarea public sau colectiv. Denigrarea public conduce la marginalizare, la sentimentul abandonului, al dispreului moral, de aici rezultnd tendina celui implicat de a se nchide n sine sau de a se izola n propriul grup minim de relaii. Aceste situaii duc la restructurarea eului, alteori la comportamente agresive, antisociale. 3.3.Violena fizic Faptul c n unitile de detenie apar deseori acte de violen nu surprinde pe nimeni : tensiunile inerente vieii carcerale, reglrile de conturi, lupta pentru putere, nenelegerile cu personalul, sunt printre cele mai frecvente motive care incit anumii deinui s-i agreseze pe alii. Fapt tipic pentru deinui, asupra celui considerat duman sunt revrsate toate constrngerile i frustrrile ndurate de -a lungul timpului. Majoritatea actelor violente pleac de la certuri banale : alegerea canalelor de televiziune, nerespectarea regulilor unui joc, bnuiala unor trdri. Violena fizic se manifest n aezmintele penitenciare sub diferite forme : autoagresivitatea, terorismul, evadrile sau prsirea punctelor de lucru, actele suicidare. 3.3.1.Autoagresivitatea const n provocarea durerilor de orice fel, de la cele morale pn la cele fizice, prin vtmri corporale, nsoite de o reducere de grade diferite a instinctului de conservare. n ceea ce privete trecerea de la gndire la aciune, formele de autoagresivitate pot fi descrise la nivelul inteniilor autoagresive, fantasmelor autoagresive i comportamentelor autoagresive.

11

DELIMITRI CONCEPTUALE

Principalele forme de autoagresiune n aezmintele penitenciare sunt :

scarificri, seciuni

venoase, plgi abdominale sau toracice, penetrante sau nu, plgi ale membrelor, nsoite uneori de amputarea unor segmente, autonsmnri cu produse biologice, nghiirea de obiecte dure sau substane toxice, refuzul alimentaiei. n marea majoritate a cazurilor, provocarea de leziuni propriului corp are un caracter reactiv, expresivitatea avnd o intensitate disproporional fa de motivaia care oblig individul la schimbarea relativ brutal a stereotipului de via, autoagresiunea fcnd noua stare mai uor de suportat. Uneori autoagresiunea este mijlocul prin care se solicit din partea anturajului atenia asupra unei anumite persoane sau situaii, care din punct de vedere subiectiv dezavantajeaz persoana n cauz. Autoagresivitatea este influenat de anumite circumstane, care depind de individ sau de habi tatul social : a) circumstanele psihopatologice au n vedere: narcomaniile, psihopatiile (tulburri de personalitate impulsive borderline), sindromurile psihoorganice (epilepsie, debilitate mental), malformaiile congenitale, infirmitile, bolile somatice grave ; b) circumstanele sociogene au n vedere tendinele antisociale, conflictele relaionale nerezolvate, intimidarea sau bravura. n momentul punerii n pericol a teritorialitii sau reducerii intimitii, deinuii caut posibilitatea fizic de ndeprtare a obstacolului fizic. Cum n mediul de detenie obstacolul nseamn reguli, devine imposibil depirea normelor prin realizarea protestelor. Astfel, autoagresiunea se nscrie ntre normele interne ale comunitii deinuilor, fr a crea conflicte cu acetia. Intensitatea actului este proporional cu mesajul pe care vrea s-l transmit i cu acumularea de tensiune provocat de neputina de a se manifesta. n acest context, autoagresiunea este interpretat ca un moment de slbiciune, din neputina exteriorizrii agresivitii spre un adversar perceput ca foarte puternic, devenind astfel singura posibilitate de descrcare a tensiunilor. Putem spune cu certitudine c nivelul educaional nalt ntrete inhibiia autoagresivitii i crete tolerana la frustrare. Autoagresivii nu se regsesc printre deinuii cu studii superioare i n numr foarte mic la cei cu studii medii. n ceea ce privete personalitatea deinuilor recidiviti, care se regsesc printre cei cu infraciuni de furturi, tlhrii, violuri, acetia sunt n cutare permanent de experiene inedite, cu satisfacii pe termen scurt. Acetia suport foarte greu privarea de libertate i reacioneaz prin forme de protest originale i ct mai distructive cu putin. Deinuii condamnai pe via, resemnai cu pedeapsa pe care o au, nu i provoac autorniri. 3.3.2.Terorismul n nchisori De la nceput, trebuie s facem distincia ntre semnificaia contemporan a fenomenului terorist i fenomenul tipic de penitenciar.

12

DELIMITRI CONCEPTUALE

n Dicionarul Explicativ al limbii romne ( 2002 ), a teroriza nseamn a inspira cuiva groaz prin ameninri sau prin alte mijloace de intimidare ; a face pe cineva s triasc ntr -o continu stare de fric, de groaz ; a ngrozi, a nfricoa. Conform aceleiai surse, teroristul este persoana care terorizeaz ; partizan, adept al terorismului, iar fenomenul terorist reprezint totalitatea actelor de violen comise de un grup sau de o organizaie pentru a crea un climat de insecuritate sau pentru a schimba forma de guvernmnt a unui stat ; atitudine, manifestare terorist. n mediul penitenciar, fenomenul terorist exprim tendinele de dominare a anumitor deinui, pentru a obine unele privilegii i care mbrac frecvent forma unor acte de hruire sistematizate, perturbnd semnificativ ordinea i controlul din aceste uniti. Categoriile de deinui care sunt terorizai cel mai frecvent sunt : cei tineri i fr for fizic, cei aflai pentru prima dat n penitenciar, cei mai puin inteligeni, infractorii sexuali, consumatorii de droguri i datornicii. Motivele invocate cel mai frecvent se refer la acapararea obiectelor personale ale victimei, obligarea acesteia s fac anumite servicii, pentru recuperarea unor datorii (igri, alimente, bani, haine, cafea, droguri), din plcerea de a umili pe cellalt. ntre formele pe care le pot lua actele de terorizare ntre deinui, amintim: deposedarea, intimidarea, zvonurile, lovirea direct, njurarea, interzicerea de a iei la plimbare sau de a privi la televizor, insultarea familiei, obligarea de a face ceva sau de a sta ntr-un loc anume. 3.3.3.Evadrile sau prsirea punctelor de lucru Dup revolte, evadrile sunt evenimentele negative cu cele mai importante consecine asupra deinuilor i a personalului: deinuii evadai trec prin situaii dramatice i o dat prini i readui n penitenciar, ei pierd o serie de drepturi i pedeapsa de executat se mrete. Personalul, care prin neglijen sau nerespectarea unor reguli privind paza i supravegherea deinuilor au fcut posibil plecarea acestora, sunt pedepsii i uneori schimbai din funcie. n cazul evadrii unor deinui deosebit de periculoi, msurile luate contra celor vinovai sunt foarte aspre. n accepiunea Codului Penal al Romniei (2002), evadarea este o infraciune care mpiedic nfptuirea justiiei, materializat prin prsirea locului n care autorul se afl, fr ncuviinarea necesar obinut n condiiile legii i folosind diferite mijloace ( escaladare, travestire, nelciune) (apud Gheorghe, F., 2003, p.158 ). Evadarea este comportamentul activ de fug impulsiv sau premeditat de prsire a locului de detenie, determinat de interaciunea unor factori de natur structural (la nivelul personalitii i mediului), fie de natur conjunctural (precipitatori, catalizatori, favorizani ) i care pun accent pe dinamica situaiei. Deinuii evadai provin att din rndul celor recidiviti, ct i dintre nerecidiviti. Situaiile n care s-au nregistrat evadri au o inciden mai mare la punctele de lucru, instanele de judecat i n numr mai mic din aezmntul de deinere propriu-zis. Principalele tipuri de motive invocate de deinuii evadai au fost : 13

DELIMITRI CONCEPTUALE

disperarea, ca stare limit de tensiune psihic, provocat de violene fizice, ameninri, teroare, umilire sistematic, poate constitui un factor declanator. Teama de a nu se repeta suferina ndurat activeaz, prin mecanismul ultimei picturi o conduit de aprare prin evitare. dorina de libertate Deinutul D.I.M., 21 ani, studii 8 clase, nerecidivist, executase 6 luni din 4 ani de pedeaps, mrturisete : Eram pentru prima dat la pucrie, dorul de cas m copleea, nu venea nimeni la mine (...) nu primeam nici o scrisoare. Eu n-am stat niciodat departe de cas. Cteodat erau probleme destul de mari i cu ceilali deinui. Vroiau s fac pe efii i trebuia s te impui... n evadare am vzut libertatea. sentimentul de injustiie apare din disonana ateptrilor deinutului i pedeapsa primit, din comiterea unor abuzuri, nedrepti din partea autoritilor sau a unor persoane. situaia familial Relaiile deinutului cu familia, cu persoane n care deinutul a investit afectiv, l pot situa n mijlocul unor evenimente sau situaii asupra crora nu deine controlul. Aceasta l face s se simt neputincios, prsit, abandonat, ncrcat de ur. consumul de alcool M.A., 25 ani, studii 8 clase, recidivist : Nu m-am gndit nainte, am but mpreun cu ceilali 20 l de vin... cu civilii cu care lucram la cherestea. Mi-a venit deodat s plec. M-am trezit n discotec la O... . elemente speculative A.P., 20 ani, studii 8 clase, recidivist : Dac eti arestat preventiv i evadezi, pedeapsa pentru evadare se contopete. Acest lucru l-am aflat n carantin. 3.3.4. Revoltele deinuilor Faptul c momentele tensionate sunt relativ rare n aezmintele penitenciare denot c se fac eforturi pentru a asigura un nivel satisfctor de condiii materiale i spirituale, care s menin o pace penitenciar solid. Cu toate acestea, n masa deinuilor se menine o stare cronic de nemulumire, care poate exploda oricnd : atunci ies la suprafa ostiliti de mare intensitate, aciunile sunt greu de anticipat, victimele sunt multiple, iar beneficiile i avantajele lipsesc. n aceste condiii, personalul intervine indiferent de numrul deinuilor implicai, pentru a restabili ordinea instituional. Presa relateaz pe larg evenimentele, deinuii dau declaraii i prezint liste cu revendicri, se anun ultimatum-uri i de o parte i de alta ajungndu-se la un final n care deinuii cedeaz, de cele mai multe ori. Uneori, dac presa nu ar fi relatat incidentele produse ntr-un penitenciar, totul ar fi rmas la nivel local : contiina destinului comun i face pe muli deinui s se solidarizeze cu cei care au declanat ostilitile. n perioada 1989 2008, au avut loc n penitenciarele romneti trei revolte de amploare, n 1989, 1997 i 2006. Acestea au fost posibile doar n condiiile sociale determinate de Revoluia din 1989, care au 14

DELIMITRI CONCEPTUALE

generat schimbri masive n viaa instituional, n compoziia populaiei ncarcerate, n transparena pentru publicul larg, n numrul actorilor implicai n astfel de situaii. Revolta din 1989 a fost favorizat n oarecare msur de confuzia i incertitudinea instituiilor politice i economice, dar i de acumularea n timp a unor probleme, privind condiiile de via ale deinuilor, care au fost exprimate n acest cadru confuz. La declanarea ostilitilor, un rol important l-a jucat lipsa explicaiilor credibile pe care deinuii le ateptau de la personal privind evenimentele din ar, dar mai ales cererile ultimative formulate de ei. Sistarea difuzrii emisiunilor radio i TV, precum i a presei n penitenciare a fost interpretat de ctre condamnai ca o dovad a desconsiderrii lor ca oameni, iar trecerea la acte de nesupunere nu a ntrziat s apar. Revolta din 1989 a nceput cu vociferri i regrupri ale deinuilor, precum i ieirea din celule. Apoi, lucrurile au degenerat, au fost ocupate noi spaii, s-au luat ostatici din cadrul personalului, au nceput aciuni preliminare n vederea evadrii, au avut loc altercaii cu deinuii care nu participau la revolt, s-au forat porile locurilor de detenie. Datorit faptului c reprezentanii locali ai noilor autoriti nu au rezolvat doleanele deinuilor, coroborat cu aciunea forelor de intervenie, deinuii au intrat n camere i situaia a revenit la normal. n unele penitenciare, dup ce prima revolt de amploare a luat sfrit, s-au mai nregistrat rbufniri la diverse intervale de timp. Acest lucru se explic prin faptul c administraia nu s -a preocupat de consolidarea situaiei post-revolt : dialogul cu deinuii s-a redus substanial, calitatea hranei a sczut, accesul la cabinetul medical a redevenit dificil. Revolta din 1997 a fcut parte din rndul aciunilor de protest, avnd ca obiective dramatizarea plngerilor i smulgerea de concesii de la factorii de decizie. Revolta a nceput la Penitenciarul Bucureti Jilava, unde cei 3.500 de deinui au intrat n greva foamei. Motivele pentru care au recurs la acest gest sunt: nerespectarea drepturilor omului, condiiile de via i igien precare, nefiltrarea apei potabile, cenzurarea corespondenei, pedepsele exagerate, nerespectarea condiiilor privind liberarea condiionat, nevoia unui decret de graiere i amnistie ( Gheorghe, F., 2003, p.179). Revolta s-a extins i n alte penitenciare datorit, n principal, mediatizrii acesteia la posturile de televiziune i n pres. Pentru reuita destinderii, a fost necesar asigurarea ctorva condiii prealabile : creterea comunicrii interpersonale, crearea unei atmosfere de ncredere reciproc, creterea abilitii de a rmne neutru n anumite situaii, aplicarea strategiilor de intervenie. Pentru a preveni apariia unor noi revolte n aezmintele penitenciare, se recomand luarea ctorva msuri :

15

DELIMITRI CONCEPTUALE

eliminarea conduitelor i deciziilor arbitrare, deoarece nimic nu poate nfuria mai mult i submina spiritul de dreptate i echitate dect ordinele absurde i excesele nemotivate ale celor de care depind deinuii ; eliminarea discriminrii dintre deinui, deoarece existena unor drepturi egale pentru toi aduce cu sine o stare de linite relativ ; eliminarea ambiguitii n probleme semnificative pentru deinui i aducerea la cunotin cu mult timp nainte a oricror schimbri, legate de durata plimbrilor zilnice, orarul cabinetului medical, rotaia deinuilor pentru sarcinile cotidiene, durata convorbirilor telefonice i intervalul la care se acord ; realizarea periodic a unor sondaje de opinie, n legtur cu problemele eseniale pentru deinui : calitatea hranei, accesibilitatea la ngrijiri medicale, relaiile cu personalul, starea de igien a spaiilor de detenie, programul activitilor recreative i sportive ; transferarea deinuilor care menin o stare tensionat n colectivele de condamnai, a celor care i terorizeaz pe ceilali ; stabilirea i respectarea unui program standard pentru activitile curente : apelul de diminea i de sear, ieirea la plimbare sau la activitile sportive, vizitele, prezentarea la cabinetul medical, plecarea la instan ; consultarea periodic a reprezentanilor din partea deinuilor de ctre conducerea aezmntului de detenie, n legtur cu problemele ivite n spaiul de deinere ; organizarea timpului deinuilor pentru a fi cuprini n ct mai multe activiti educative, sportive i recreative : realizarea unor reviste, scrierea i jucarea unor piese de teatru, participarea la diverse concursuri pe teme de cultur general, realizarea unor lucrri decorative i de artizanat. Pe de alt parte , la prevenirea producerii de revolte n mediul penitenciar , pot contribui i urmtoarele msuri concrete : respectarea programului zilnic al deinuilor , pe fiecare secie de deinere ; analiza gradului de integrare a deinutilor cu grad sporit de risc i al celor vulnerabili n

grupul de deinui; eliminarea surselor de frustrare; informarea corect a deinuilor cu privire la modificrile legislative; clarificarea afacerilor judiciare i a transferurilor la alte uniti penitenciare; asigurarea prompt a asistenei medicale, psihologice i juridice; intensificarea legturilor cu familia deinutului prin mijloacele legale avute la dispoziie,

precum i acordare vizitei intime unui numr ct mai mare de deinui , cu respectarea prevederilor legale. 3.3.5. Suicidul n aezmintele penitenciare Perioada de detenie este resimit de aproape fiecare deinut ca un puternic oc traumatic, mai ales la prima condamnare, din punct de vedere al imaginii de sine, a frustrrilor n plan social i instinctual. Reacia brutal a individului exprim neputina de a se adapta la situaia dat : ultimul eec al existenei se 16

DELIMITRI CONCEPTUALE

transform n eecul vieii, fapt ce poate constitui un moment de ruptur, o criz de sens, gestul suicidar nefiind o opiune, ci mai degrab negarea total a posibilitii de a alege. Oricum, soluia nu este raional, deoarece practic nu exist situaie fr ieire, limitele omului sntos psihic fiind infinite. Organizaia Mondial a Sntii definete suicidul ca actul prin care un individ caut s se autodistrug fizic, cu intenia, mai mult sau mai puin autentic, de a -i pierde viaa, fiind contient mai mult sau mai puin de motivele sale. (Gheorghe, F., 2003, p.106) Dicionarul de psihologie social (1981) precizeaz: sinuciderea este actul prin care un individ i provoac el nsui moartea. Fiind o tulburare a instinctului de conservare, suicidul se prezint ca o realitate complex, care se poate manifesta sub diverse forme: a) conduite suicidare, avnd ca variante suicidul propriu-zis, tentativa suicidar, sindromul presuicidar, ideile suicidare ; b) echivalene suicidare: autorniri, anomalii ale conduitei (simularea unei boli, refuzul ngrijirii medicale, abandonarea rolului social, toxicomanii, alcoolism). n aezmintele penitenciare se manifest trei forme de suicid :

suicidul emotiv, rezultat dintr-o mare anxietate, fiind pentru subiect un mijloc de rezolvare a unei suicidul pasional, care este o conduit de disperare, semnificnd autodevalorizarea individului, echivalenele suicidare sunt foarte frecvente, datorit beneficiilor secundare aduse de ngrijirile

emoii puternice (team, mnie, tristee ) ;

cnd emoia este prelungit i intelectualizat, angajnd ntreaga personalitate a subiectului ;

medicale. Factorii determinani ai suicidului sunt : factori sociologici, explicai printr-o slab integrare social, cel n cauz nu se simte bine n colectivul din care face parte ; factori psihologici, cnd sinucigaul este foarte exigent cu sine, considerndu-se vinovat de multe nereguli de care alii sunt vinovai ; ei fac dreptate punndu-i capt zilelor ; factori economici. n aezmintele penitenciare se manifest dou forme de autoagresivitate, asemntoare suicidului, care au efecte dintre cele mai grave : simularea i automutilarea. Simularea este o aciune prin care cineva imit sau i provoac contient diferite modificri corporale sau fizice, cu scopul de a obine anumite avantaje. Automutilarea este o form violent de autoagresiune fizic, ce const ntr-o ran sau desfigurare deliberat, cu bun tiin, fcut de individ asupra propriei persoane, care nu este suficient pentru a duce la moarte. Privit ca o conduit agresiv ndreptat mpotriva propriului corp, autoagresiunea este susinut de o reducere de grade diferite a instinctului de conservare. 17

DELIMITRI CONCEPTUALE

n marea majoritate a cazurilor, provocarea de leziuni propriului corp are un caracter reactiv, expresivitatea avnd n schimb o intensitate disproporional fa de motivaia care n condiiile date nu ar justifica actul. n cazul unei situaii care oblig individul la schimbarea relativ brutal a stereotipului de via, autoagresiunea reuete s suplineasc acest deficit i s fac noua stare mai uor de suportat. La dificultile personale ale individului, mediul penitenciar aduce elemente favorizante (izolarea de familie, calitatea precar a relaiilor umane), inerente locurilor de deinere, dar care joac un rol direct n finalizarea actului suicidar. Ceea ce i este necesar deinutului cu intenie suicidar este un partener de discuii cu care s analizeze problemele sale, s vad mai clar locul i rolul su n mprejurarea specific de via, un partener care s-l ajute s-i mreasc posibilitile de rezisten n faa greutilor i nu n ultimul rnd s gseasc noi sensuri ale existenei, att pe perioada deteniei, ct i dup aceea. Prezentul studiu este un pas nainte n ceea ce privete psihologia penitenciar, viznd identificarea resurselor personale i sociale care au un impact puternic asupra factorilor specifici mediului penitenciar, identificnd cilor prin care deinuii se ajusteaz la mediul penitenciar n care trebuie s convieuiasc o perioad de timp; n acelai timp, se furnizeaz date concrete care pot sta la baza unui plan specific de intervenie, care s mbunteasc ajustarea la mediul penitenciar, cu consecine directe asupra reducerii manifestrilor agresive i a violenei n mediul penitenciar.

18

OBIECTIVELE I IPOTEZELE CERCETRII

OBIECTIVUL CERCETRII
Prin programul terapeutic aplicat am urmrit creterea toleranei la frustrare, reducerea numrului de manifestri violente n penitenciar, furnizarea de informaii cu privire la propria personalitate, favoriznd procesul de autocunoatere i autoevaluare, formarea unor deprinderi de gndire raional n vederea obinerii unor modificri pozitive n structura de personalitate a deinuilor cu comportament opoziionist - agresiv. Cercetarea prezent urmrete s identifice msura n care acest program este eficient n a reduce manifestrile agresive respective n cazul deinuilor cu comportament opoziionist agresiv. Ipotezele cercetrii 1. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de deschidere n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de deschidere de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 2. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de psihotism n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de psihotism de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 3. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de agreabilitate n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de agreabilitate de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 4. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de criminalitate n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de criminalitate de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 5. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de stabilitate emoional n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de stabilitate emoional de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 6. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de nevrotism n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de nevrotism de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 7. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai sczut de agresivitate n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor de agresivitate de dinaintea

19

OBIECTIVELE I IPOTEZELE CERCETRII

participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program. 8. Deinuii cuprini n programul terapeutic vor prezenta un nivel mai crescut de asertivitate n urma participrii la programul terapeutic n comparaie cu nivelul lor d e asertivitate de dinaintea participrii la program precum i n comparaie cu deinuii ce nu au beneficiat de participarea la un astfel de program.

20

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI


I. Participani: La prezentul studiu au participat un numr de 64 persoane, din penitenciarele Oradea i Satu Mare, care au fost mprii n dou loturi, astfel: 1. lotul experimental 31 participani care au svrit infraciuni violente i abateri disciplinare lotul de control 33 participani care au svrit infraciuni violente (care nu au svrit grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate i care au participat la programul terapeutic; 2. abateri disciplinare grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate) i care nu au participat la programul terapeutic. Utiliznd particulariti: vrsta medie: 27,37 ani; starea civil: necstorii sau care nu au o partener de via stabil - 12 subieci (38,70%), cstorii 4 (12,92%), n concubinaj triau 14 (45,16%), unul era divorat (3,22%); nivelul de colarizare: 12 subieci au absolvit 8 clase (38,70%), 14 au absolvit 10 clasecoal profesional (45,16%), 4 au absolvit 12 clase (12,92%), iar 1 are studii superioare (3,22%); profesia avut / declarat la arestare: 16 subieci erau fr ocupaie (51,61%), 11 erau meseriai sau calificai (35,49%), 3 erau agricultori sau necalificai (9,68%), iar unul era student (3,22%); antecedente penale: 9 subieci nu au antecedente penale (29,04%), 6 au antecedente penale (19,35%), iar 16 sunt recidiviti (51,61%); fapta pentru care execut pedepse privative de libertate: 5 deinui sunt condamnai pentru svrirea infraciunii de omor / complicitate la omor (16,13%), 18 sunt condamnai pentru svrirea de tlhrii (58,07%), 3 pentru svrirea de violuri (9,68%), 2 pentru svrirea de furturi calificate (6,45%), 3 pentru infraciuni de crim organizat i terorism (9,67%); n funcie de mediul de provenien: 18 subieci provin din mediul rural (58,07%), iar 15 provin din mediul urban (41,93%); n funcie de situaia material: 3 subieci au o situaie material bun sau foarte bun (9,68%), 11 au o situaie material medie (35,49%), iar 17 au o situaie material precar (54,83%). Utiliznd particulariti: vrsta medie: 31,6 ani; starea civil: necstorii sau care nu au o partener de via stabil - 13 subieci (39,39%), cstorii 6 (18,18%), n concubinaj triau 12 (36,36%), unul era divorat (3,03%), iar unul era vduv (3,03%) i ucisese soia; 21 fia datelor biografice, am constatat la nivelul lotului de control urmtoarele fia datelor biografice, la nivelul lotului experimental am constatat urmtoarele

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

nivelul de colarizare: 16 subieci au absolvit 8 clase (48,48%), 4 au absolvit 10 clase- coal profesional (12,12%), 11 au absolvit 12 clase (33,33%), iar 2 au studii superioare (6,06%); profesia avut / declarat la arestare: 12 subieci erau fr ocupaie erau meseriai sau calificai ( 39,39%), 4 erau agricultori sau necalificai subingineri (9,09%), iar unul era operator calculatoare (3,03%); antecedente penale: 15 subieci nu au antecedente penale (45,46%), 9 au antecedente penale (27,27%), iar 9 sunt recidiviti (27,27%); fapta pentru care execut pedepse privative de libertate: 14 deinui sunt condamnai pentru svrirea infraciunii de omor / complicitate la omor (42,42%), 9 sunt condamnai pentru svrirea de tlhrii (27,27%), 3 pentru svrirea de violuri (9,09%), 4 pentru svrirea de furturi calificat e ( 12,12%), 3 pentru infraciuni de crim organizat i terorism (9,09%); n funcie de mediul de provenien: 18 subieci provin din mediul rural ( 54,54%), iar 15 provin din mediul urban (45,46%); n funcie de situaia material: 10 subieci au o situaie material bun sau foarte bun (30,31%), 12 au o situaie material medie (36,36%), iar 11 au o situaie material precar (33,33%). Un numr de 6 persoane au fost excluse din lotul experimental, ca urmare a rspunsurilor aleatoare i a tendinei accentuate a rspunsurilor spre dezirabilitatea social. Ali 2 subieci (din lotul experimental) au fost eliminai datorit manifestrilor agresive deosebit de violente pe care le-au avut n timpul executrii pedepsei privative de libertate, pe parcursul participrii la programul terapeutic. libertate n perioada realizrii studiului. II. Instrumente utilizate: pentru testarea / retestarea participanilor la programul terapeutic i a celor din grupul de control, am utilizat urmtoarele instrumente: 1. Scalele Eysenck pentru aduli Adult EPQ-R, forma revizuit - i propune s msoare principalele dimensiuni ale personalitii care au reieit din studii observaionale, din investigaii experimentale, experimente psiho-fiziologice i analize bio-chimice. Chestionarul cuprinde 106 itemi cu rspuns binar (Da/Nu), distribuii n scalele Psihotism (P), Extraversie (E), Nevrotism (N), scala de control Minciuna (L) i subclasele de Adicie (A) i Criminalitate (C). Pentru adaptarea EPQ-R n Romnia s-a folosit forma final a chestionarului, aa cum a fost publicat de autor. Chestionarul, dup cum s-a menionat, are un total de 106 itemi. Chestionarul EPQ-R a fost creat i publicat original n limba englez. Traducerea din englez s-a realizat n mai muli pai. n conformitate cu recomandrile autorilor i ale editorului, chestionarul nu a fost tradus prin retroversiuni consecutive, cum se recomand deseori, ci prin apelul la experi. Traducerea primar a fost realizat de un 22 Efectivul lotului de control a suferit i el modificri minore, n sensul c 4 deinui au fost transferai / pui n ( 36,36%), 13

( 12,12%), 3 erau ingineri /

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

grup de trei psihologi, Horia Pitatiu, Drago Iliescu i Cosmin Pelea. Aceast traducere nu a fost realizat pe itemi ordonai n conformitate cu chestionarul original, ci pe categorii de itemi, n conformitate cu gruparea lor pe scale. Itemii au fost extrai din chestionar i grupai n categorii, n conformitate cu scala creia i aparineau. Apoi, itemii au fost tradui n contextul respectivei scale, n mod in dependent de cei trei traductori menionai. Aceste traduceri primare au fost comparate i itemii pentru care nu a existat un consens evident au fost supui unui proces de negociere. A fost reinut traducerea asupra creia toi trei psihologii menionai au czut de acord. Un numr de 51 de itemi (31.88%) din cei 160 tradui, adic 37 de itemi (34.91%) din EPQ-R au fost n situaia de a fi supui acestei negocieri. ntr-o faz ulterioar, itemii tradui au fost examinai de un grup panel de ase psihologi familiarizai cu teoria lui Eysenck i cu formele anterioare ale chestionarului (EPI, EPQ) i au fost fcute comentarii cu privire la formulrile itemilor n limba romn. Sugestiile astfel fcute au fost att de natur lingvistic, ct i de natur conceptual. Un numr de 19 itemi au fost astfel modificai. n cele din urm, n a treia faz, itemii au fost supui unei retroversiuni, adic au fost tradui din nou din romn n englez i a fost examinat concordana lor cu versiunea original. Nici o modificare suplimentar nu a fost necesar. Forma obinut n urma acestui proces este forma final a chestionarului EPQ-R, utilizat n Romnia. Eantionul normativ romnesc nu are o structur care s fie similar cu structura eantionului normativ britanic. Acest lucru se datoreaz mai multor motive. Pe de o parte, structura eantionului normativ britanic este o structur neechilibrat: autorul a cules date din surse destul de variate i, dei s -a asigurat c sunt reprezentate n eantion persoane de ambele sexe i de vrste ct mai variate, nu s-a preocupat de echilibrarea procentelor astfel reprezentate. Distribuia eantionului normativ britanic este de aceea inegal n ceea ce privete femeile i brbaii, precum i n ceea ce privete diversele categorii de vrst. Spre deosebire de aceast abordare, eantionul normativ romnesc este un eantion pentru care s -au depus eforturi deosebite n echilibrarea distribuiei anumitor variabile. Eantionul normativ romnesc se deosebete de cel britanic i prin amploarea vrst elor cuprinse. Eantionul britanic conine un numr mic de persone n categoriile de vrst 70-79 ani i 80 ani i peste. n Romnia nu au putut fi culese suficiente date de la persoane din aceste dou categorii de vrst, subeantioanele respective ar fi fost prea reduse, iar pentru acest motiv au fost excluse complet din analiz. n plus, eantionul normativ britanic nu conine date pentru vrste mai reduse de 16 ani. n Romnia variantele anterioare ale EPQ-R, au fost utilizate n practic extensiv i pentru categorii de vrst mai reduse. Din acest motiv au fost culese n mod experimental i date pentru categoria de vrst 12 -15 ani. Cercetrile ulterioare au demonstrat c varianta ultim a chestionarului, adic EPQ-R, este potrivit pentru a fi utilizat i cu aceaste categorie de vrst, deci pentru munca psihologilor cu adolescenii. Eantionul normativ romnesc a fost izolat prin extracie aleatoare dintr-o baz de date mai voluminoas, de 3741 de subieci. Volumul eantionului normativ romnesc este de 2600 de participani. Dintre acetia, 1300 sunt de sex feminin i 1300 de sex masculin. Distribuia pe vrst nu este perfect 23

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

echilibrat, ns este suficient de ponderat pentru a putea fi considerat coerent. S -a ncercat reinerea unui numr de 250 de femei i 250 de brbai pentru fiecare categorie de vrst, ns n cazul persoanelor din categoria 40-49 de ani nu s-au putut culege date dect de la 400 de subieci (200 de femei i 200 de brbai), pentru categoria 50-59 ani au fost inclui doar 300 de subieci (150 de femei i 150 de brbai), iar pentru categoria 60-69 ani doar 200 de subieci (100 de femei i 100 de brbai). De asemenea, eantionul experimental de adolesceni cuprini ntre 12 i 15 ani nu conine dect 200 de subieci (100 de fete i 100 de biei). Pot fi observate unele diferene culturale, aa cum era de ateptat, ntre scorurile medii calculate pe scalele EPQ-R n Romnia i Marea Britanic Astfel, pentru brbai scorurile la scalele Psihotism(P), Extravcrsie (E) i Nevrotism (N) sunt mai mari, iar scorurile la scala Minciun (L) sunt chiar mult mai mari dect este cazul pentru eantionul britanic. Considerm aadar c versiunea romnesc a EPQ-R confirm echivalena cu versiunea original a chestionarului, capturnd n acelai timp foarte bine diferenele culturale existente ntre cele dou ri, infirmnd posibilitatea utilizrii etaloanelor originale i confirmnd necesitatea creionrii unor etaloane specializate pe cultura romnesc. Infracionalitatea i dependena de droguri i alcool sunt dou arii ale comportamnetului uman strns legate de personalitate. Pentru c aceste dou domenii trec dincolo de semnificaia scalelor principale ale EPQ-R, au fost construite scalele speciale C i A. Acestea au fost generate pe baze em pirice, combinnd itemii mai multor scale principale ale EPQ-R, care au corelat puternic cu aceste tipuri de comportamente. Cele dou scale speciale sunt de o evident utilitate n probleme practice de diagnosticare, prevenie i selecie, legate de cele dou zone specifice. Dat fiind faptul, recunoscut unanim de comunitatea tiinific, c infractorii difer de normalitate la toate cele trei scale principale de personalitate descrise de EPQ-R, autorii au considerat c ar fi oportun construirea unei scale care s discrimineze ct mai coerent ntre dou grupuri. Scala Criminalitate a fost construit prin combinarea itemilor celor mai importani pentru diagnosticul infracionalitii, extrai din cele trei scale principale de personalitate. Aceast cercetare a fost realizat cu succes (Eysenck &C Eynseck, 1971), iar scala C (Criminalitate, Criminality"), care a rezultat din acest demers, a avut caracteristici bune de discriminare ntre infractori i noninfractori. Scala a fost mbuntit atunci cnd s-a realizat revizia EPQ-R i a fost inclus n aceast ultim form a chestionarului. Caracteristicile scalei de Criminalitate din EPQ-R au fost examinate n Romnia nu doar pe marginea eantionului normativ, care a pus la dispoziia cercettorilor i practicienilor norme pentru aceast scal, ci de asemenea pe marginea unor unor eantioane specializate, de deinui condamnai pentru diverse infraciuni i aflai la momentul aplicrii chestionarului n stare de detenie. n cazul grupului de deinui, scala de Criminalitate nu este singura care demonstreaz o modificare fat de eantionul normativ. Dei este de ateptat ca celalalte scale ale testului s se modifice mult mai 24

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

puin dect scala de Criminalitate, este totui natural s observm schimbri i pentru celelalte scale ale chestionarului. Se poate observa c scala Extraversie (E) rmne la un nivel practic neschimbat, modificndu -se doar de la 15.37 n cazul eantionului normativ, la 15.25 pentru eantionul specializat. Psihotismul crete de la 7.93 n eantionul normativ la 8.88 n cazul eantionului de deinui. Nevrotismul crete semnificativ de la 11.75 n cazul eantionului normativ la 15.13 n cazul deinuilor. Iar scala Minciun (L) scade uor, de la 11.61 n cazul normelor la 10.75 n cazul eantionului de deinui. Am utilizat n studiul nostru scalele nevrotism, psihotism i criminalitate. 2. Scala Analiza Afirmrii Personale - Personal Assertion Analysis (PAA), realizat de Hedlund, B.L. i Lindquist, C.U., (1984) este un instrument care cuprinde 30 de itemi, proiectat pentru a evidenia comportamentul pasiv, agresiv i asertiv i pentru a identifica nevoia unui subiect de a participa la un training de dezvoltare a asertivitii. PAA le cere respondenilor s descrie ceea ce fac n realitate i nu ceea ce tiu s fac. Iniial s-a pornit de la 87 de itemi adunai dintr-o serie de inventare ale asertivitii; pe baza analizei factoriale PAA a ajuns la 30 de itemi i 3 factori, fiecare factor cuprinznd cte 10 itemi. Cei trei factori sunt: pasivitatea (itemii 3, 6, 11, 13, 16, 21, 25, 26, 27, 29), agresivitatea (itemii 5, 7, 10, 12, 15, 17, 22, 23, 24, 30) i asertivitatea (itemii 1, 2, 4, 8, 9, 14, 18, 19, 20, 28). Cotare: Itemii individuali se adun pentru fiecare subscal; un scor ridicat indic prezena acelui tip de comportament. Scorurile pentru fiecare subscal variaz ntre 10 i 40. Validitate: PAA demonstreaz un grad bun de validitate de construct. Subscalele PAA coreleaz n direciile prezise cu unele msurtori cu care ar trebui s coreleze, inclusiv un numr de teste de personalitate pentru asertivitate i agresivitate, autocaracterizri i caracterizri ale colegilor. n cazul rspunsurilor la PAA a fost remarcat un efect redus al dezirabilitii sociale (Corcoran & Fisher, 2000). n prezentul studiu am utilizat scalele agresivitate i asertivitate. 3. Inventarul de personalitate DECAS dezvoltat de Florin Sava (2008) - msoar personalitatea descris din perspectiva celei mai cunoscute teoretizri - modelul Big-Five. Scala cuprinde 95 itemi, distribuii n cinci scale de coninut (deschidere - D, extraversiune - E, contiinciozitate - C, agreabilitate A i stabilitate emoional - S) corespunztoare modelului Big - Five i trei scale filtru (dezirabilitatea social / minciun - SD; rspunsuri date la ntmplare - RD i rspunsuri aprobatoare - AP) care au scop de validare a datelor. Majoritatea probelor de personalitate posed un neajuns major, acela al timpului ridicat necesar aplicrii unui test. Astfel, probe celebre precum CPI-434 i chiar CPI-260, NEO Pl-R, conin un numr foarte mare de itemi, ceea ce presupune un timp de aplicare ce poate merge pn la o or. n schimb, Inventarul de Personalitate DECAS a fost construit ca o prob de personalitate scurt, constituit din 95 de afirmaii ce necesit rspunsuri de tip Adevrat/Fals, cu o durat medie de aplicare de 15 minute. 25

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

n ceea ce privete dimensiunea Deschidere (D), Costa i McCrae (1992) subliniaz ca fiind centrale aspectele legate de deschiderea la experien. Saucier (1992) prezint date empirice care converg spre susinerea ambelor direcii, ce vizeaz att preocuprile intelectuale (ex.: persoane introspective, inteligente, rafinate, preocupate de probleme lilozofice), ct i creativitatea i non -conformismul (rebel, artist, creativ, neconvenional, pieferin pentru varietate). Saucier (1992) sugereaz ns c cele dou aspecte pot fi integrate unui concept mai larg, denumit imaginaie. De aceea, Saucier propune termenul de imaginaie sau cel de originalitate ca fiind cel mai potrivit pentru a descrie aceast dimensiune de personalitate. Agreabilitatea este probabil factorul de personalitate din modelul Big-Five cu cel mai mare impact asupra calitii relaiilor interpersonale. ntre aspectele centrale ale agreabilittii ntlnim ncrederea n ceilali i orientarea spre cooperare. Stabilitatea emoional este una dintre cele mai ntlnite dimensiuni msurate prin testele de personalitate, artnd firea puternic (lipsit de negativism i temeri) i abordarea calm i raional a problemelor (fr ncordare i tensiune). n cadrul raportului standard generat de calculator sunt prezentate detaliat toate cele zece combinaii posibile amintite anterior cu tipologiile aferente. Ceea ce trebuie reinut este faptul c o interpretare care ine cont de analiza simultan a cel puin doi factori ofer o dscriere mai exact a personalitii dect fiecare factor n parte. Inventarul de Personalitate DECAS este un instrument foarte util, dar n acelai timp are o mare validitate i fidelitate, fiind reprezentativ pentru populaia romneasc. Pentru confirmarea acestor aspecte, a fost realizat de ctre Sava i lliescu (2008) un studiu de validare concurent ce urmrete stabilirea gradului de legtur dintre patru probe care reflect mode lul Big-Five. Testele aplicate au fost: Chestionarul BFQ-2 dezvoltat de Caprara, Barbaranelli, Borgogni i Perugini (1993); Lista de 100 de afirmaii scurte din IPIP (Goldberg, 1999); Chestionarul Nonverbal de Personalitate FF-NPQ realizat de Paunonen, Jackson i Ashton (2004) i Inventarul de Personalitate DECAS. De la un numr de 185 de persoane s-au colectat date complete pentru toate cele patru probe utilizate. Metoda statistic folosit a fost analiza factorial confirmatorie. S -a relevat faptul c cele patru probe nu converg n cei cinci factori ateptai, iar o analiz secundar de tip factorial explorator a evideniat existena unui al aselea factor constituit exclusiv din scale FF-NPQ. De asemenea, din analiza matricei de corelaii dintre scale, a rezultat faptul c scalele FF-NPQ, cu excepia Extraversiunii, par mai puin potrivite pentru a fi interpretate n termenii clasici ai dimensiunilor din modelul Big-Five. n consecin, vom prezenta detaliat rezultatele obinute ntr-o analiz factorial exploratorie, lund n calcul doar trei dintre probe: BFQ-2, IPIP Goldberg i DECAS.

26

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

O dovad suplimentar a validitii concurente a probei DECAS este oferit de corelaia existent ntre proba DECAS i NEO Pl-R (Sava, 2008), cea din urm fiind cea mai cunoscut prob care msoar personalitatea dup modelul celor cinci factori. Datele reproduc foarte bine ateptrile avute. Astfel ntre toate scalele omonime exist corelaii semnificative statistic care variaz n valori absolute ntre .57 (ntre DECAS A i NEO Pl-R A) i .81 (ntre DECAS E i NEO Pl-R E). Mai mult, o serie de mici corelaii secundare par a reproduce relaiile dintre cele dou scale. Astfel D DECAS coreleaz cu E DECAS (r = .23) sau cu E NEO Pl -R (r = .40), ns o asemenea legtur se gsete ntre D NEO Pl-R i E NEO Pl-R (r = .39). n mod similar, s-au obinut corelaii negative ntre scalele A i N (r = -.24 ntre A NEO Pl-R i N NEO Pl-R, respectiv r = -.34, pentru relaia dintre A DECAS i N NEO Pl-R). Din cele prezentate rezult o bun validitate concurent a probei DECAS, aceasta fiind o dovad important a faptului c scalele prezentate reflect eficient cele cinci dimensiuni fundamentale Big-Five. Inventarul de Personalitate DECAS a fost conceput n ideea de a avea o structur factorial n cinci factori. Studiul realizat de Sava (2008) a relevat o asemenea structur factorial, cu precizarea c analiza s a fcut la nivel de pachete de itemi (n englez item parcels") i nu la nivelul direct al itemilor, deoarece prima soluie este mai potrivit din perspectiva proprietilor psihometrice relevate pentru analiza itemilor dihotomici (Sava, 2004). Fiecare pachet de itemi nseamn, de fapt, o subscal alctuit prin nsumarea a trei itemi similari ca i coninut, scorul unui pachet variind ntre 0 i 3 puncte. Prin urmare, n analiza factorial descris mai jos au fost incluse 30 de pachete de itemi care ar trebui s fie saturate n cinci factori distinci. Inventarul de Personalitate DECAS a fost etalonat pe baza unui studiu efectuat pe un eantion naional reprezentativ de 1264 de persoane, mprite n mod proporional cu frecvena din cadrul populaiei dup criteriile: gen (brbai vs. femei); vrst (16-25 ani; 26-40 ani; 41-60 ani), regiuni istorice (Banat, Bucureti, Criana-Maramure, Dobrogea, Moldova, Muntenia, Oltenia i Transilvania) i zone de reziden (urban vs. rural). De asemenea, innd cont de publicul int DECAS, proba a fost aplicat doar persoanelor cu vrsta cuprins ntre 16 i 60 de ani, avnd cel puin zece clase absolvite. Procedura de eantionare de tip multifazic, probabilistic, avnd ca ultim etap o eantionare aleatoare sistematic, a fost conceput i implementat de dou companii de sondare a opiniei publice la cererea productorului acestei probe. Rezultatele obinute din analiza a 1264 de persoane sprijin soluia factorial cu cinci factori, nu mai puin de 29 dintre cele 30 de pachete de itemi fiind saturate exact n factorii despre care se atepta s existe corelaii. Lipsa unei saturaii clare i consistente pentru pachetul de itemi C3 poate sugera ideea necesitii mbuntirii punctuale a probei DECAS pentru viitor, prin nlocuirea a 1 -2 itemi din scala de Contiinciozitate. n studiul efectuat am utilizat dimensiunile Deschidere (D), Agreabilitate (A) i Stabilitate emoional (S). 27

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

II.

Procedur :

ntr-o prim etap s-a realizat evaluarea iniial a variabilelor dependente vizate cu ajutorul instrumentelor prezentate. Astfel, participanii au fost instruii n ceea ce privete modalitatea de completare a chestionarelor, fiind ndemnai s rspund ct mai sincer la fiecare ntrebare/afirmaie prezentat n scala respectiv, innd cont de faptul c nu exist rspunsuri bune sau rele, afirmaii corecte sau greite. Chestionarele au fost aplicate prin metoda creion hrtie, n grupuri mici. nainte de completarea fiecrui chestionar, au fost prezentate instruciunile generale; n momentul n care au intervenit neclariti, acestea au fost clarificate pe loc. n acest context s-a precizat faptul c rspunsurile pe care le vor da sunt confideniale i nu vor afecta n nici un fel executarea pedepsei privative de libertate, rezultatele evalurii vor fi folosite doar n scop tiinific i c se pot retrage oricnd doresc. Nu s -a trecut numele participanilor pe chestionare, ci doar iniiale. Procedura este aplicat conform normelor etice, beneficiind de acordul persoanelor private de libertate i al administraiei locului de deinere. n scopul stimulrii pentru participarea la programul terapeutic, au fost informai cu privire la recompensele acordate n cazul participrii i finalizrii acestuia (suplimentarea dreptului la vizit i/sau pachete, ridicarea unor msuri disciplinare aplicate anterior, explicarea detaliat a rezultatelor obinute n urma evalurii). Ulterior s-a realizat intervenia terapeutic prin Programul terapeutic de diminuare a comportamentului agresiv (D.C.A.), prezentat la nceputul acestui capitol. Astfel, participanii la studiu au fost mprii n 3 grupuri mici ( 10-15 persoane), n cadrul lotului experimental i n 3 grupuri mici (10-15 persoane), n cadrul lotului de control. n cadrul edinelor numrul a fost relativ egal, innd cont de modificrile datorate transferrii unor subieci la diferite penitenciare sau de prezent area la diferite instane de judecat. Am recurs la mprirea participanilor n grupuri mici, de 10-15 persoane, datorit avantajelor pe care le ofer lucrul cu aceast categorie, a importanei climatului socio-afectiv, dup cum urmeaz: - o bun percepie i cunoatere reciproc a membrilor grupului; - posibilitatea comunicrii directe cu ceilali; - relaii afective comune ( simpatie sau atracie); - vitez de comunicare i integritatea informaiilor ridicat; - probabilitate redus de formare a subgrupurilor i de existen paralel a liderului formal i informal; - urmrirea unor scopuri comune, avnd o puternic rezisten la influenele dinafar. edinele de lucru s-au desfurat bisptmnal, cu o durat de 1 or, pe parcursul a 7 sptmni. La nceputul programului au fost prezentate scopul/raiunea acestuia, regulile de funcionare ale acestuia, au fost formulate obiective personale, motivele declarate i aspiraiile fiecrui participant la program, s -a fcut o familiarizare cu grupul. Ulterior s-au discutat diferite aspecte, conform tematicii stabilite pentru fiecare edin. 28

DESIGNUL CERCETRII : METODE, INSTRUMENTE, PARTICIPANI

n cadrul edinelor 12 i 13 au fost reaplicate chestionarele lotului experimental pentru msurarea variabilelor dependente vizate (ntr-o manier similar cu cea prezentat n faza iniial a evalurii). La sfritul programului s-au purtat discuii de grup cu privire la progresele fcute n scderea agresivitii i despre utilitatea desfurrii acestuia. S-au prezentat situaii semnificative din viaa personal a fiecrui a, precum i aspecte concrete care au intervenit din momentul participrii la program (evitarea unor certuri, autoagresiuni, altercaii cu ali deinui, respectarea mai strict a programului zilnic, nesvrirea de abateri disciplinare etc). Lotului de control i s-au aplicat chestionarele n aceeai perioad n care s-au aplicat i lotului experimental, la nceputul i la finalul desfurrii programului terapeutic. Asupra lotului de control nu s -a desfurat nici un fel de intervenie. Prelucrarea datelor s-a realizat cu ajutorul programului statistic SPSS versiunea 15.0. Programul terapeutic utilizat are o serie de avantaje: economia de timp i bani, prezena factorilor dinamicilor de grup care pot facilita schimbarea (disputele, comentariile membrilor ingrup-ului), desecretizarea, recunoaterea implicit a existenei unei probleme, posibilitatea de confruntare cu emoiile neexprimate, precum i ansa de a practica noi modele comportamentale i de a verifica noi atitudini ntr un mediu controlat. Totui, un comportament eficient n cadrul grupului nu reprezint o garanie a unor rate de recidiv sczute (Seto & Barbaree, 1999). Programul terapeutic de grup tinde s aib urmtoarele caracteristici: instaleaz un sim al speranei la nivelul membrilor, sunt bine organizate, caracterizate de coeziune i expresivitate emoional, exist la nivelul lor libertate de aciune i de exprimare a emoiilor, n cadrul interaciunilor sunt promovate respectul, suportul, auto-dezvluirea, acceptarea necondiionat, ntririle pozitive, umorul, iar liderii sunt suportivi.

29

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

Studiul penitenciarului ca mediu se concentreaz pe nelegerea vieii n penitenciar i n particular, pe stresul deinuilor care ntmpin dificulti n ceea ce privete supravieuirea n penitenciar: n timp ce unii deinui se adapteaz cu uurin i senintate la provocrile mediului penitenciar, alii suport o lupt vizibil pe durata deinerii. Aceste situaii sunt de interes pentru noi pentru c ne ofer perspective diferite asupra atributelor penitenciarului i asupra nevoilor deinuilor. Datele cunoscute arat c probl emele de ajustare n penitenciar nu sunt nici rare i nici limitate la grupuri extreme de persoane vulnerabile. Dei stresul se intersecteaz cu vulnerabilitatea, multe din crizele, disperarea i suferina deinuilor pot fi evitate. Deinui aparent similari supravieuiesc n acelai cadru, deinui ce supravieuiesc ntru-un cadru, se prbuesc n altul, situaii care sunt stresante pentru unii deinui nu au nici un impact asupra altora. Prezentul studiu este un pas nainte n ceea ce privete psihologia penitenciar, viznd identificarea resurselor personale i sociale care au un impact puternic asupra factorilor specifici mediului penitenciar, identificnd ci prin care deinuii se ajusteaz la mediul penitenciar n care trebuie s convieuiasc o perioad de timp; n acelai timp, se furnizeaz date concrete care pot sta la baza unui plan specific de intervenie, care s mbunteasc ajustarea la mediul penitenciar, cu consecine directe asupra reducerii manifestrilor agresive i a violenei n mediul penitenciar. Tendinele agresive au la baz o toleran sczut la frustrare, o stim de sine sczut, supercompensat prin impulsivitate i agresivitate, modele de gndire negativ, team de implicare n relaii afective. Pentru diminuarea acestor comportamente agresive, se poate folosi un program constituit n manier cognitiv-comportamental, aplicabil unui grup de deinui care au un nivel al agresivitii ridicat i care sunt condamnai pentru infraciuni comise cu violen (viol, tlhrie, vtmare corporal, omor etc.) sau care au svrit abateri disciplinare n cursul executrii pedepsei privative de libertate. Programul terapeutic se bazeaz pe premisa conform creia majoritatea tririlor afective negative sunt generate de o percepie distorsionat a informaiilor care parvin individului, accentundu-le caracterul negativ. Tiparul care st la baza interveniei de grup este chiar conexiunea dintre sentimente gnduri aciuni consecine, ciclu care se poate relua, iar n lipsa unei corecii poate angrena cu sine efecte dintre cele mai ample i mai grave. Prezentul studiu investigheaz problematica ajustrii comportamentului persoanelor private de libertate la mediul penitenciar din perspectiva resurselor personale i a suportului social, a fact orilor de mediu, a procesului de evaluare cognitiv, a interrelaiilor dintre variabile i identificarea cauzelor care duc la o cretere / diminuare a manifestrilor agresive i a actelor violente pe timpul executrii pedepsei privative de libertate prin aplicarea Programului terapeutic de diminuare a comportamentului agresiv ( D.C.A.).

30

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

7.1. Analiza cantitativ n studiul prezent ne-am propus s investigm eficiena unui program terapeutic realizat asupra unui lot de participani, care sunt deinui n penitenciarele Oradea i Satu Mare. Aceste persoane au fost condamnate pentru infraciuni comise cu violen (omor, tlhrie) sau care au svrit abateri disciplinare n cursul executrii pedepsei privative de libertate. Astfel, ne-am propus s intervenim asupra unui set de variabile care au fost identificate ca fiind de importan major n cazul deinuilor ce prezint un nivel crescut de agresivitate (sub toate formele sale) i comportament antisocial n general. Am presupus c participarea la acest program va duce la reducea elementelor implicate n declanarea comportamentului agresiv i va determina o cretere a elementelor ce mpiedic declanarea acestuia. Am realizat acest lucru prin a efectua o serie de msurtori asupra variabilelor vizate nainte i dup participarea la programul terapeutic. De asemenea, rezultatele acestor participani au fost comparate cu cele ale unui lot de control alctuit dintr-un eantion de deinui cu caracteristici similare celor din lotul experimental. ntr-o prim etap am analizat eficiena programului terapeutic asupra nivelului de deschidere a participanilor. Rezultatele obinute indic faptul c exist diferene semnificative ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului deschiderii (F1,58= 14,87; p<0,01). Astfel, se constat c n cazul participanilor la programul terapeutic nivelul deschiderii crete (de la 50,66 la 53,36) n timp ce nivelul
Estimated Marginal Means of MEASURE_1 acestei variabile rmne aproximativ neschimbat n cazul lotului de control (de la 56,60 la 56,20).
deschidere
1 2 56

Estimated Marginal Means

54

52

50 lot de control lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.1. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila deschidere.

n continuare am urmrit eficiena programului de intervenie asupra nivelului de psihotism al participanilor. Rezultatele obinute indic faptul c nu exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului psihotismului (F1,58= 3,32; p<0,05). Totui avnd n vedere faptul c pragul de semnificaie este foarte apropiat de cel critic putem vorbi despre o 31

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

tendin. Astfel, putem afirma c n cazul participanilor la programul terapeutic exist o tendin de descretere a nivelului psihotismului (de la 12,16 la 10,86) n timp ce nivelul acestei variabile rmne
Estimated Marginal Means of MEASURE_1 aproximativ neschimbat n cazul lotului de control (de la 13,06 la 13,26).
13,5

psihotism
1 2

13,0

Estimated Marginal Means

12,5

12,0

11,5

11,0

10,5 lot de control lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.2. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila psihotism.

n ceea ce privete eficiena programului de intervenie asupra nivelului de agreabilitate, rezultatele indic faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului agreabilitii (F1,58= 11,54; p<0,01). Aceste diferene, n sensul creterii nivelului agreabilitii, se constat att n cazul celor care au participat la programul de intervenie (de la 48 la 49,13) ct i n cazul celor care nu au participat la acesta (de la 54,70 la 55,10).
Estimated Marginal Means of MEASURE_1
agreabilitate
1 2

56

Estimated Marginal Means

54

52

50

48 lot de control lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.3. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila agreabilitate.

Urmtoarea investigare a fost asupra eficienei programului de intervenie asupra nivelului de criminalitate a participanilor. Rezultatele sugereaz faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului criminalitii (F1,58= 15,62; p<0,01) indiferent de participarea la programul terapeutic. Aceste diferene, n sensul scderii nivelului criminalitii, se 32

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

constat att n cazul celor care au participat la programul de intervenie (de la 16,43 la 15,23) ct i n cazul lotului de control (de la 16,36Estimated la 15,46). Marginal Means of MEASURE_1
criminalitate
16,50 1 2

Estimated Marginal Means

16,25

16,00

15,75

15,50

15,25

lot de control

lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.4. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila criminalitate.

n continuare am urmrit eficiena programului de intervenie asupra nivelului de stabilitate emoional. Rezultatele sugereaz faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului stabilitii emoionale (F1,58= 20,04; p<0,01). Aceste diferene, n sensul creterii nivelului stabilitii emoionale, se constat doar n cazul celor care au participat la programul de intervenie (de la 42,16 la 44,86). n cazul lotului de control rezultatele dintre cele dou evaluri sunt aproximativ identice (51,10 la prima evaluare i 51,16 la a doua evaluare).
Estimated Marginal Means of MEASURE_1
stabilitateemo
1 2 50

52

Estimated Marginal Means

48

46

44

42 lot de control lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.5. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila stabilitate emoional.

Urmtoarea variabil dependent investigat a fost gradul de nevrotism. Astfel, am dorit s evideniem influena programului terapeutic asupra nivelului de nevrotism al participanilor. Rezultatele

33

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

sugereaz faptul c nu exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului nevrotismului al acestora (F1,58= 0,66; NS).

Estimated Marginal Means of MEASURE_1


nevrotism
1 2 13,8

14,0

Estimated Marginal Means

13,6

13,4

13,2

13,0

12,8

12,6

lot de control

lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.6. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila nevroticism.

n ceea ce privete eficiena programului terapeutic asupra nivelului de agresivitate, rezultatele


Estimated Marginal of MEASURE_1 indic faptul c nu exist diferene semnificative statistic Means ntre participani (F1,58= 0,29; NS).
26,6

agresivitate
1 2

Estimated Marginal Means

26,5

26,4

26,3

26,2

26,1 lot de control lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.7. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila agresivitate.

ntr-o ultim etap am investigat eficiena programului de intervenie asupra nivelului de asertivitate. Rezultatele sugereaz faptul c exist diferene semnificative statistic ntre participani n ceea ce privete momentul evalurii nivelului asertivitii (F1,58= 38,44; p<0,01). Aceste diferene, n sensul 34

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

creterii nivelului asertivitii, se constat doar n cazul celor care au participat la programul de intervenie (de la 26,06 la 28,96). n cazul lotului de control rezultatele dintre cele dou evaluri sunt aproximativ identice (24,40 la prima evaluare i 24,60 la a doua evaluare).

Estimated Marginal Means of MEASURE_1


asertivitate
1 2 28

29

Estimated Marginal Means

27

26

25

24 lot de control lot experimental

Tiplot

Figura nr. 7.1.8. Reprezentarea grafic a mediilor scorurilor obinute de eantioanele de participani la variabila asertivitate.

Pe baza rezultatelor obinute, s-au constatat mbuntiri semnificative n cazul dimensiunilor vizate de ctre programul terapeutic. Astfel, se constat faptul c la participanii din lotul experimental pe dimensiunea deschidere se constat o mbuntire semnificativ, fapt care susine rezultatul anterior cu privire la eficiena interveniei terapeutice asupra deinuilor cu comportament agresiv. n cazul lotului de control, nivelul acestei variabile rmne aproximativ neschimbat. Rezultate similare se constat i n cazul dimensiunilor psihotism i agreabilitate. n cazul dimensiunii criminalitate, se nregistreaz scderii att n cazul celor care au participat la programul de intervenie ct i n cazul lotului de control. La nivelul stabilitii emoionale se constat o cretere a nivelului acesteia n cazul celor care au participat la programul de intervenie. n cazul lotului de control rezultatele dintre cele dou evaluri sunt aproximativ identice. Diferenele nesemnificative constatate n cazul tuturor eantioanelor indic faptul c programul de intervenie nu reuete s induc modificri semnificative n ceea ce privete gradul de nevrotism al indivizilor. 35

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

n ceea ce privete gradul de agresivitate al indivizilor, sunt constatate diferene nesemnificative n cazul tuturor eantioanelor, aceasta indicnd faptul c programul de intervenie nu reuete s induc modificri semnificative. Considerm c aceste rezultate se datoreaz faptului c un oarecare grad de agresivitate este necesar pentru adaptarea i convieuirea n mediul penitenciar. Diferenele semnificative obinute n cazul tuturor variabilelor independente, precum i interaciunea semnificativ a acestora sugereaz faptul c programul terapeutic prezint eficien pentru creterea nivelului de asertivitate a deinuilor cu comportament agresiv. 7.2. Analiza calitativ Programul a vizat restructurarea cognitiv-comportamental prin creterea toleranei la frustrare, formarea unei imagini pozitive de sine, acceptarea necondiionat de sine i alii, dezvoltarea deprinderilor de rezolvare de probleme i conflicte n mod asertiv. Aspecte dominante n comportamentul personal precum: inadaptarea social, duplicitatea comportamentului, imaturitatea intelectual i afectiv, instabilitatea emotiv acional, sensibilitatea deosebit, tolerana sczut la frustrare, complexul de inferioritate, egocentrismul sunt doar cteva care au fost identificate ca fiind premergtoare actului infracional. n studiul realizat de noi, am analizat aceste dominante n cazul unor persoane care deja au comis acte infracionale, majoritatea fiind recidiviti, acetia find la mijlocul perioadei de ispire a pedepsei. n faza iniial a studiului, am analizat dominantele comportamentale ale tuturor deinuilor, acetia fiind selectai pe baza tipului de infraciuni comise. Datorit eficienei sale aplicative i adaptabilitii sale culturale, am utilizat modelul DECAS n evaluarea trsturilor de personalitate pretest i posttest, oprindu-ne numai asupra a trei dimensiuni: deschidere, agreabilitate i stabilitate emoional. Lund n considerare att grupul experimental ct i cel de control, putem reprezenta grafic trsturile i profilul deinuilor inclui n studiul nostru. n cazul deinuilor inclui n studiu, n faza iniial a studiului, am putut remarca un nivel mediu de deschidere, ceea ce indic un sim practic destul de bine dezvoltat, orientat spre implementarea aciunilor. Individul cu personalitate deviant, egocentrist i rigid, are tendina de a fi rezistent la schimbare, uneori cu dificulti de adaptare n special la regulile impuse sau prestabilite de alii. Agreabilitatea vizeaz modul n care o persoan relaioneaz i caut s realizeze armonia social. n cazul subiecilor notri, se remarc un spirit competitiv, independent n gndire; combativ, i place s ias n fa, dar n acelai timp cinic i suspicios fa de ceilali, arogant, egoist, orientat excesiv spre sarcin n dauna relaiilor, intr uor n conflicte. Inclui n mediul de detenie, subiecii exprim mai degrab egocentrism i suspiciune. Sceptic, condamnatul este mai degrab competitiv, capacitatea sa de cooperare fiind stimulat mai degrab prin tehnici de modificare comportamental aplicat de regulile de detenie, dect dintr-un impuls sau organizare intern. Insensibil, nerbdtor, acesta manifest arogan i cinism, n special fa de colegii de camer, dar uneori i fa de autoriti. 36

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

Din punct de vedere emoional, stabilitatea este o trstur asociat cu maturitatea emoional. Se face distincia ntre persoanele calme, cu ncredere n sine, care fac fa stresului i cei care sunt vulnerabili i labili emoional, care se descurajeaz sau se irit uor n faa problemelor. Din acest punct de vedere, media obinut de subiecii inclui n studiu reflect un nivel mediu spre sczut al stabilitii emoionale. Astfel, deinutul are tendina de a fi iritabil, ostil i anxios, impulsiv i nesigur. Indiferent i lipsit de tact n relaionarea cu ceilali, ntmpin dificulti n aprecierea nevoilor celorlali, sau n estimarea realist a problemelor i a consecinelor comportamentale. Frustrarea este resimit n plan afectiv-cognitiv ca o stare de criz i se exprim n comportamente dezadaptative, ceea ce se observ frecvent la deinui. Fiind inclui n relaii de grup prin mediul de detenie, subiecii se confrunt cu inteniile celorlali, astfel c apar frecvent poteniale situaii conflictuale, n special n cazul celor instabili emoional, situaii n care acetia au tendina s-i piard autocontrolul. Aceste rezultatele obinute n faza pretest sunt n concordan cu analizele realizate n alte studii asupra personalitii. n concepia lui Pinatel (1962), exist anumite caracteristici care i determin pe unii s treac la fapte criminale, iar aceste trsturi alctuiesc nucleul central al personalitii criminale. Este vorba despre: egocentrismul, labilitatea, agresivitatea, indiferena afectiv. Infractorii recidiviti dau dovad de inadaptare social, egocentrism, imaturitate, orientare excesiv spre anumite feluri de gratificaie social (bani, sex etc.), impulsivitate si indiferen afectiv, agresivitate, scepticism, stri interne de tensionare i conflict, percepere deformat a realitii, dificulti n autoevaluare i autoprezentare. n urma participrii la programul terapeutic, subiecii din lotul experimental au nregistrat modificri n ceea ce privesc toate cele trei dimensiuni avute n vedere n studiu, n raport cu propriul nivel de dezvoltare, dar i raportat la grupul de control. n faza posttest, s-a constat o mai mare deschidere spre nou a subiecilor, curaj n susinerea ideilor, interes pentru aciune. Dac iniial, deinuii manifestau un comportament rebel i non-conformist, fiind preocupai de propriile teorii i rigizi n aplicarea sau crearea de noi strategii de adaptare sau relaionare, n urma programului terapeutic acetia au devenit mai deschii, mai puin susceptibili, mai empatici, mai creativi. De asemenea, putem spune c n urma exerciiilor incluse n program au dobndit curaj pentru a cre a strategii adaptative pozitive la situaiile problem ce apar n penitenciar, n viaa de zi cu zi.

56 54 52 50 48 46 44 Deschidere Agreabilitate Stabilitate emotionala grup experimental grup de control

Figura nr. 7.2. 9. Factorii de personalitate din scala DECAS la finalul programului terapeutic pentru subiecii din cele dou loturi.

37

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

Sensibilitatea fa de propriile sentimente, dificultatea n recunoaterea i exprimarea acestora, a dus la o uoar diminuare a problemelor de adaptare i o cretere a capacitii de a face fa conflictelor care apreau iniial ntre deinui. De asemenea s-a constatat o mai mare flexibilitate i stabilitate emoional n situaii de stres. Subiecii rmn ns destul de rigizi n ceea ce privete propriul sistem de valori, imprevizibili i lipsii uor de empatie. Sunt n continuare zgomotoi i excentrici, iar unii deinui din lotul experimental rmn teatrali i ironici. Aceste modificri n ceea ce privete deschiderea spre nou, sunt relevante i prin raportarea la grupul de control, ale crui trsturi au rmar n posttest relativ stabile comparativ cu faza iniial a evalurii. Agreabilitatea este considerat de autorii modelului DECAS ca fiind factorul de personalitate cu cel mai mare impact asupra calitii relaiilor interpersonale. n cazul subiecilor din lotul experimental, apar modificri semnificative statistic intragrup, pretest posttest.
55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45

pretest posttest

Deschidere

Agreabilitate

Stabilitate emotionala

Figura nr. 7.2.10. Comparaii pretest - posttest n cazul grupului experimental.

nainte de nceperea programului terapeutic, deinuii erau individualiti, mai puin ncreztori n ceilali, cu un spirit competitiv ridicat. Centrai pe propria persoan, orientai spre atingerea direct a propriilor obiective n detrimentul celor colective, prin programul terapeutic reuesc s descopere eficiena muncii n echip i importana i eficiena cooperrii. Programul terapeutic a determinat modificri la nivelul acestei dimensiuni, n sensul creterii capacitii subiecilor de a realiza sarcini colective, de a colabora n vederea atingerii scopurilor colective. De asemenea, s-a urmrit formarea capacitii de cooperare i toleran a celorlai, obiective care au fost atinse la nivelul grupului. Prin analiza datelor s-a constatat obinerea unor modificri pozitive i n scorurile nregistrate de lotul de control. Acest fenomen poate fi explicat prin procesul de contaminare sau interinfluenare. Fiind mereu n contact unii ce ceilali, deinuii care au participat la program au aplicat strategiile constructive cu care s-au familiarizat i pe care le-au exersat n edinele terapeutice i au impus un mod eficient de comunicare n situaii conflictuale.

38

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

n ceea ce privete stabilitatea emoional, s-a nregistrat n faza iniial o tendin spre neuroticism, intensitate crescut a mniei i frustrrii i o frecven ridicat n manifestarea acestora, exprimate verbal i comportamental fa de ceilali sau fa de sine. Dac iniial subiecii manifestau iritabilitate i ostilitate, impulsivitate i vulnerabilitate, rezultatele obinute n urma programului terapeutic indic o reducere a frecvenei i a intensitii cu car e acestea apreau. Astfel, putem spune c n cazul celor din grupul experimental, a crescut contiina de sine exprimat prin rspunsurile la itemii care reflect sentimentul de inferioritate. Irascibili i temperamentali n faza iniial, cu manifestri intense ale sentimentelor de furie i frustrare, prin exerciiile i disputrile realizate n terapie, crete capacitatea de a controla i de a gndi raional. Modificrile provocate la nivelul acestui factor au putut fi remarcate i prin reducerea comportamentelor de automutilare sau reducerea comportamentelor sociale inadecvate. Ideea c ceilali i critic sau teama de evaluare negativ, devin mai puin frecvente n rspunsurile deinuilor, n posttest, ceea ce indic o cretere a contiinei propriei valori, a contiinei de sine. Scorurile obinute posttest indic un nivel uor deasupra mediei a echilibrului emoional, ceea ce poate fi exprimat printr-o reducere a impulsivitii, a sentimentului de vulnerabilitate, o cretere a flexibilitii, o reducere a frecvenei i intensitii sentimentului de furie i o cretere a toleranei la frustrare. Aceste modificri n ceea ce privete stabilitatea emoional se constat att prin comparaii fa de nivelul iniial, ct i prin raportare la lotul de control. n continuare n cadrul studiului am urmrit modificrile obinute n dominantele de personalitate utiliznd i scala EPQ-R, att prin comparaii intragrup, ct i intergrupuri, oprindu-ne asupra subscalelor: psihotism, criminalitate i nevrotism. Psihotismul ca dimensiune a personalitii reflect prezena unei anume duriti n gndire, o nepsare n raportarea la cei din jur, criminalitatea, scal secundar a instrumentului, msoar trsturi psihotice, care ignor bunstarea fizic sau psihologic a celor din jur, i probabilitatea unui comportament violent, agresiv, iar scala nevrotism vizeaz stabilitatea emoional. Potrivit analizelor realizate asupra rezultatelor obinute la scala de psihotism, putem descrie infractorii cuprini n studiu, n faza iniial, ca fiind solitari i nepstor fa de oameni, persoane cu dificulti n adaptare i integrare social, lipsii de sentimente complexe. Se poate observa la deinui o lips a capacitilor empatice, dificulti n a nelege nevoile i durerile celorlali. Instabilitatea emotiv face parte din strile de dereglare a afectivitii infractorilor care se caracterizeaz prin: lipsa unei autonomii afective, insuficienta dezvoltare a autocontrolului afectiv, slaba dezvoltare a emoiilor i sentimentelor superioare, ndeosebi a celor morale etc. Toate acestea duc la lipsa unei capaciti de autoevaluare i de evaluare adecvat, la lipsa de obiectivitate fa de sine i fa de alii. Participnd la programul de intervenie care a vizat modificarea cogniiilor iraionale i modificare comportamental, deinuii au nregistrat oarecare modificri n atitudinea lor fa de cei din jur i n modul de raportare i relaionare cu ceilali, n sensul creterii interesului pentru cooperare i colaborare n 39

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

detrimentul ostilitii. Programul terapeutic la care au participat subiecii din lotul experimental, a cuprins exerciii care au vizat dezvoltarea unei imagini realiste de sine i formarea capacitii de acceptare necondiionat de sine i de alii. Deinuii i-au exersat i dezvoltat aptitudinile de relaionare eficient cu ceilali, prin regulile impuse de activitatea de grup, jocurile de rol au contribuit la dezvoltarea unor strategii noi de rezolvare a unor situaii conflictuale precum i dezvoltarea competenelor empatice. Exerciiile de identificare a punctelor tari i a celor slabe, au contribuit la formarea capacitii de autoapreciere realist, dar i contientizarea faptului c fiecare persoan prezint limite, dar i potenial. Din punct de vedere al nevrotismului, scala vizeaz capacitatea de echilibrare emoional, de control al intensitii emoiilor. n cazul deinuilor, analiza din faza iniial a reflectat un nivel mediu spre sczut al capacitii de control al emoiilor. Anxioi i ngrijorai, cu fluctuaii emoionale, cu manifestri emoionale intense, puternice i uneori explozive, deinuii pot ntmpina frecvent dificulti n revenirea la o stare de normalitate, de echilibru emoional. Aceast dificultate de echilibrare emoional poate atrage dup sine probleme de adaptare la mediu, fcndu-l s reacioneze n modaliti iraionale i uneori rigide. Scorurile obinute de subieci, indic i prezena unor preocupri pesimiste, teama ca lucrurile s nu mearg conform ateptrilor, ceea ce indic o rigiditate n gndire i capaciti reduse de adaptare la situaii noi, neprevzute. Instabilitatea emoional presupune o insuficient maturizare afectiv, individul fiind robul influenelor i al sugestiilor. Prin programul terapeutic am urmrit atingerea unui nivel mai sczut al nevrotismul, n special la subiecii inclui n grupul experimental. Astfel, exerciiile propuse n cadrul programului terapeutic au vizat mbogirea vocabularului emoional, diversificarea paletei emoionale, formarea capacitii de contientizare i control al intensitii emoiilor. Discuiile terapeutice purtate au permis mprtirea emoiilor, definirea i nelegerea sentimentelor resimite n anumite situaii de ei nii i de cei din jur. Scala de criminalitate din chestionarul realizat de Eysenck (1959) reflect tendina de a nclca valorile i normele, trsturi psihotice, care ignor bunstarea fizic sau psihologic a celor din jur, i probabilitatea unui comportament violent, sau potenial agresiv. Autorii atrag atenia asupra faptului c persoanele cu scoruri mici pe aceast scal sunt persoane echilibrate, stabile din punct de vedere emoional, lipsite de tendine nevrotice i n special echilibrate emoional. De asemenea, aceste persoane respect normele sociale i au valori care ar putea fi considerate convenionale. Scorurile nregistrate de subieci n faza iniial indic un nivel mediu spre ridicat al criminalitii. Conform descrierii scalei, putem afirma c persoanele care obin scoruri mari pe aceast scal au tendina clar de a nclca normele sociale, valorilor recunoscute n mod convenional ca fiind norme sociale. Aceste persoane au o seam de trsturi i dispoziii de personalitate care le fac s ignore dorinele, nevoile, drepturile sau bunstarea celor din jurul lor. De asemenea, au diverse simptome asociate n mod uzual instabilitii emoionale i psihice, cum ar fi anxietate, sentimente de vinovie, nervozitate, insomnie, stri emoionale fluctuante. Este posibil ca aceste persoane s aib i sentimentul de a fi persecutai sau nedreptii de cei din jur i este posibil s reacioneze nechibzuit, instabil i 40

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

disproporionat la nedrepti reale sau imaginare. Altfel spus, au tendina de a distorsiona realitatea, de a interpreta evenimentele n conformitate cu scheme cognitive rigide i iraionale. Putem afirma astfel c rezultatele nregistrate n faza iniial sunt n concordan cu studiile realizate pn n prezent i cu rezultatele obinute prin evaluarea cu scala DECAS. Cu toate c este vorba de persoane care se afl n detenie deoarece au nclcat normele sociale, subiecii inclui n acest studiu au nregistrat valori medii n faza iniial, pentru ca n faza final, dup ncheierea programului terapeutic acest indicator s fie un doar puin mai sczut, att n cazul grupului experimental, ct i n cazul grupului de control. Factorul criminalitate este o dimensiune complex a personalitii, un factor care coreleaz direct cu alte trsturi de personalitate, inclusiv cu psihotismul i nevrotismul. Modificarea care apare este mic raportat la etalonul scalei, ns trebuie luat n considerare specificul populaiei luat n studiu, i anume persoane cu comportament deviant. Trebuie luat n considerare faptul c subiecii inclui n studiu sunt recidiviti, deinui cu probleme grave de integrare social, care au euat n acest proces i care, uneori i n starea de detenie manifest tendina de nclcare a regulilor prestabilite, uneori prin agresivitate fizic sau verbal fa de ei nii sau fa de alii. Expectana ca aceast trstur s se modifice brusc sau radical prin participarea la un singur program terapeutic ar fi nerealist. Totui, modificrile care apar intragrup pot indica faptul c delincvenii care au participat la terapie au devenit mai ateni la drepturile celorlali, mai dispui s accepte c i ceilali au drepturi i liberti, c plcerea de moment cu consecine pe termen lung ar putea fi amnat n favoarea unei satisfacii pe termen lung, precum i o atitudine pozitiv fa de regulile sociale, cel puin la nivel declarativ.
16 14 12 10 8 6 4 2 0
Psihotism Criminalitate Nevrotism grup experimental grup de control

Figura nr. 7.2.12. Rezultatele obinute prin comparaii ntre cele dou grupuri dup ncheierea programului terapeutic.

n mod interesant, s-a constat c apare o modificare pozitiv i n cazul grupului de control. Acest lucru poate fi explicat i prin fenomenul de contagiune, cauzat de convieuirea impus de detenie. Se poate afirma c manifestarea agresivitii este i un indiciu al prezenei complexului de inferioritate, o mascare a acestuia. Paradoxal, dorina de a arta superioritate fa de alii e cauzat de faptul c persoana n cauz se subapreciaz. njosindu-i sau agresndu-i pe alii, aceti oameni ncearc si coboare pe cei din jur la propriul nivel, se strduiesc s i construiasc o imagine distorsionat de sine, avnd tendina de a se prezinta mai duri dect sunt n realitate. 41

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

pretest post test

Psihotism

Criminalitate

Nevrotism

Figura nr. 7.2.13. Modificrile obinute de grupul experimental prettest i posttest n evaluarea factorilor de personalitate cu scala EPQ-R.

De cele mai multe ori agresivitatea apare ca efect al frustrrii, al incapacitii de a face fa diferenierea dintre realitate i nivelul de realizare al propriilor dorine. Aceast situaie poate fi reprezentat printr-o formul matematic: lucrul dorit realitatea i energia agresivitii. Altfel spus, cu ct distana ntre vis i realitate este mai mare, cu att e mai pronunat nemulumirea de sine i, respectiv, mai mare agresivitatea. Cu toate c modificarea comportamental se realizeaz prin recompens i pedeaps, iar comportamentul agresiv a fost sancionat prin condamnare, mecanismele care genereaz agresivitatea nu se modific numai prin privarea de libertate. Fiind un mediu de via delimitat n funcie de gen, instincul de supravieuire se exteriorizeaz frecvent n cazul brbailor n special, prin diverse manifestri agresive n special n cazul persoanelor care nu dein capacitatea de a gsi strategii diversificate de rezolvare a problemelor. De cele mai multe ori, deinuii devin agresivi cnd interpreteaz o situaie conflictual ca fiind rezultatul unui act de atribuire nejustificat, subiectiv a unei intenii ruvoitoare. Convingerea lor c nu vor face fa nedreptii, c nu o pot suporta i e datoria lor s fac dreptate, completat de limitele emoionale, devine o scuz i motivaie pentru propriile fapte. n cazul infractorilor, frustrarea apare atunci cnd acesta este privat de unele drepturi, recompense, satisfacii care consider c i se cuvin sau cnd n calea obinerii acestor drepturi se interpun unele obstacole. Frustrarea este resimit n plan afectiv-cognitiv ca o stare care blocheaz capacitatea de a aciona raional. (Bu, 1997). Mediul de detenie, prin specificul su, presupune ngustarea cmpului de aciune. n cadrul unui grup masculin de deinui, fiecare se confrunt cu inteniile celorlali. Reaciile la aceast situaie pot fi active, agresive, dar i pasive sau asertive. Asertivitatea este un comportament dezirabil care permite individului s rezolve conflictele fr s devin agresiv, n mod convingtor raional i fr urm de agresivitate. Aceasta presupune un anumit nivel de autocontrol, dar i de autocunoatere, creterea capacitii de recunoatere i respectare a drepturilor celorlali, empatie, creativitate n rezolvarea

42

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

problemelor sociale. Activitile desfurate n programul terapeutic au urmrit dezvoltarea acestor competene: reducerea frecvenei rspunsurilor agresive i dezvoltarea competenelor asertive. Dac la nceput, cei cu toleran foarte sczut la frustrare aveau tendina s-i piard pe moment autocontrolul acionnd haotic, inconstant, agresiv i uneori auto-agresiv n final s-a constatat o cretere a capacitii de a reaciona diversificat i mai des asertiv la situaiile frustrante sau conflictuale. Intensitatea emoiilor activate n situaii conflictuale sau frustrante este determinat de semnificaia dat factorilor conflictuali i frustrani prin procesul de evaluare i interpretare, de ctre fiecare individ. Modul de interpretare a realitii poate fi schimbat prin tehnici cognitiviste utilizate i de noi n programul terapeutic. Dincolo de experienele anterioare, de climatul sau mediu familial, de contextul social care a determinat actul infracional sau care au dus la condiia actual de deinut, gndirea raional se poate modifica n funcie de motivaia fiecruia pentru schimbare. Exerciiile desfurate n programul terapeutic i temele de cas au constituit o provocare pentru fiecare membru al grupului terapeutic i a determinat bineneles activarea unor mecanisme defensive mai ales pentru c aceast form de terapie determin crearea unui nou mod de a interpreta realitatea, foarte puin asemntor cu cel utilizat pn n prezent. n cadrul programului terapeutic s-a urmrit dezvoltarea deprinderilor de autonomie, formarea capacitii de asumare a responsabilitii decizionale i de a rspunde asertiv la provocri, lund n considerare consecinele pozitive pe termen lung. Rezultatele obinute n urma analizrii datelor culese n urma acestui studiu relev faptul c o cretere a deschiderii i a stabilitii emoionale atrage un comportament asertiv manifestat mai frecvent, iar modificrile din dimensiunea criminalitii i psihotismului n sens negativ, adic reducerea acestora coreleaz cu manifestarea agresivitii cu o frecven mai redus. Aceste rezultate sunt n concordan cu studiile privitoare la factorii determinani ai agresivitii. Dezvoltarea ncrederii n sine, formarea unei atitudini pozitive fa de propria persoan i formarea deprinderii de valorizare a sinelui i a celorlali, prin exerciii de restructurare cognitiv, au contribuit i acestea la dezvoltarea capacitii de a respinge implicarea n aciuni agresive. Tendina de a lupta pentru satisfacerea nevoilor pe termen scurt, fr s se in cont de consecine, este ns adnc nrdcinat n structura deinutului, iar modificarea comportamental se va menine doar prin repetarea unor programe terapeutice specifice. Formarea i dezvoltarea judecilor morale, remodelarea personalitii n vederea reinseriei sociale necesit un proces consecvent i de durat n restructurarea cognitiv, dezvoltarea personal, creterea gradului de educaie a deinuilor i nfruntarea limitelor impuse de mediul din penitenciar. Modificrile obinute n urma aplicrii programului terapeutic, implicarea deinuilor n exerciii, discuii i jocuri de rol, au determinat modificri pozitive n structura de personalitate, per ansamblu, n cazul celor inclui n studiu i au dus la modificarea comportamentului acestora n sensul creterii comportamentului asertiv. Creterea stabilitii emoionale, a capacitii de autocontrol, o mai mare deschidere fa de cei din jur i nevoile lor, combinate cu strategii de recompensare, au determinat 43

PRINCIPALELE REZULTATE I INTERPRETAREA LOR

motivarea pentru implicarea n terapie, reducerea unor manifestri agresive i creterea capacitilor asertive.

44

CONTRIBUII PERSONALE, LIMITE, DIRECII ULTERIOARE DE ACIUNE

CONTRIBUII PERSONALE, LIMITE, DIRECII ULTERIOARE DE ACIUNE


innd cont de natura exploratorie a studiului, intenia a fost aceea de a face un alt pas n descoperirea de tipuri, surse, efecte ale variabilelor care influeneaz adaptarea, ajustarea la mediul penitenciar. Urmtorul pasul ar putea evidenia impactului acestor variabile asupra efortului de redu cere a periculozitii n mediul penitenciar. Verificarea eficienei programului s-a fcut prin mai multe mijloace. Astfel, ntr-o prim etap au fost comparate rezultatele iniiale ale participanilor la program cu cele ale unui lot de control, cu caracteristici similare, care nu a implicat n nici un fel de intervenie. Datorit ineditului demersului efectuat, s-a putut realiza o evaluare limitat a progreselor care au intervenit n timpul derulrii studiului, avnd doar un numr restrns de mijloace care s ne permit o evaluare cantitativ. Astfel, s-au urmrit aspecte concrete, cum ar fi: numrul agresiunilor / autoagresiunilor n care au fost implicai participanii la studiu, numrul de rapoarte de incident ntocmite acestora, numrul de mutri n alte camere de deinere, din cauza unor motive personale, numrul de recompense acordate participanilor, numrul de activiti educative la care au participat. Raportat la aceste aspecte, se constat faptul c a sczut nivelul de izolare emoional i social, s-a redus implicarea participanilor la studiu n acte comise cu violen, concretizate n numrul de rapoarte de incident, a sczut numrul mutrilor de la o camer la alta din motive personale, s -au acordat recompense pentru atitudine constant pozitiv i implicare n activiti educative. Deoarece studiul s-a realizat n cadrul a dou penitenciare, mrimea eantionului a fost limitat de rata de participare a deinuilor (au fost inclui un numr de 64 deinui, aflai n executarea unor pedepse privative de libertate pentru svrirea unor infraciuni violente sau care au svrit abateri disciplinare grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate). Acest lucru s-a datorat faptului c instrumentele folosite trebuiau aplicate unor subiei care s aib un nivel educaional minim - studii gimnaziale. Datorit acestui fapt nu s-au realizat alte comparaii pe baza unor criterii penologice (regimul de executare a pedepsei privative de libertate, durata pedepsei privative de libertate, vrst au fost exclui minorii, btrnii- sex, participarea la diferite programe i activiti eductive). Eantionul utilizat nu include femeile deinute; este de ateptat ca problematica ajustrii acestora s difere calitativ, dat fiind complexitatea de roluri sociale pe care acestea le au, n special pe relaia cu familia. De asemenea, trebuie s inem cont de faptul c prezentul studiu s-a desfurat ntr-o perioad de reform structural profund a mediului penitenciar ( intrarea n vigoare a noii legi de executarea a pedepselor i a msurilor dispuse de organele judiciare n cursul procesului penal, profilarea unitilor penitenciare n funcie de regimul de executare, schimbarea prevederilor ordinului ministrului justiiei pentru acordarea drepturilor deinuilor, schimbarea iminent a codului penal etc. ). 45

CONTRIBUII PERSONALE, LIMITE, DIRECII ULTERIOARE DE ACIUNE

O alt limit o constituie faptul c n penitenciarele romneti nu exist un set de programe care s fie aplicate unitar, coerent i care s asigure o continuitate. n momentul n care o persoan privat de libertate este transferat la alt penitenciar, pentru afaceri judiciare sau pentru executarea pedepsei privative de libertate, aceasta nu mai particip la programele sau activitile n care era angrenat, iar munca depus de psiholog / asistent social / sociolog este fr finalitate. Participarea activ a deinuilor la programe terapeutice i activiti educative care s vizeze reducerea agresivitii i a periculozitii n mediul penitenciar este redus i din cauza analfabetismului, care este n jur de 17%. O direcie ulterioar de aciune trebuie s vizeze modalitatea de acoperire a golului dintre rezultatele cercetrii i aplicaiile concrete la nivel individual i organizaional, la dezvoltarea i implementarea unor programe care s conduc la creterea calitii vieii n detenie. n acest sens este recunoscut dificultatea sarcinii ce revine psihologului n a convinge asupra necesitii alocrii de resurse n vederea modificrii unor caracteristici ale mediului fizic, organizaional, al relaiilor interpersonale n penitenciar. Tendina de a lupta pentru satisfacerea nevoilor pe termen scurt, fr s se in cont de consecine, este ns adnc nrdcinat n structura deinutului, iar modificarea comportamental se va menine doar prin repetarea unor programe terapeutice specifice. Formarea i dezvoltarea judecilor morale, remodelarea personalitii n vederea reinseriei sociale necesit un proces consecvent i de durat n restructurarea cognitiv, dezvoltarea personal, creterea gradului de educaie a deinuilor i nfruntarea limitelor impuse de mediul din penitenciar. Cu toate c sporirea numrului de persoane private de libertate recidiviste influeneaz mediul carceral, intervenia psiho-educativ trebuie intensificat n aa fel nct indivizii condamnai n prim instan, nerecidiviti, s nu acceseze conduite specifice penitenciarului, n special cele de genul propagrii conduitelor agresive i autoagresive. Tot n scopul prevenirii contagiunii comportamental-deviante, propunem nfiinarea unor secii speciale pentru nerecidiviti i minori, cu totul altele dect cele aflate n cadrul penitenciarelor cu regim de siguran maxim sau regim nchis. Creterea ntr-o mai mare msur a posibilitilor de reintegrare socio-profesional a persoanelor private de libertate, ar fi posibil prin aplicarea intensificat a programelor socio-educative i a programelor centrate pe formare profesional, sau pe crearea unor competene pentru reintegrare dup liberare n comunitate. n anii viitori, anticipm ns o cretere a eficacitii serviciilor corecionale, socio-educative i psihoterapeutice, direct proporionale cu gradul de accesare a fondurilor europene pentru educaie i cercetare n detenie, cerin completat cu o reform a personalului n sensul ntineririi i profesionalizrii intensive a lui. Considerm c Programul terapeutic de Diminuare a Comportamentului Agresiv i-a dovedit utilitatea, reliefnd o serie de aspecte care erau doar bnuite, dar niciodat studiate n detaliu. Aplicarea 46

CONTRIBUII PERSONALE, LIMITE, DIRECII ULTERIOARE DE ACIUNE

acestuia ntr-un numr mai mare de penitenciare, unui numr ct mai mare de participani, innd cont de faptul c sunt necesari doar 2-3 specialiti, c sunt necesare un numr mic de materiale didactice, combinat cu ocuparea timpului liber al deinuilor, corelat cu scderea manifestrilor agresive i cu posibilitatea persoanelor private de libertate de a fi recompensate, ar avea efecte benefice n diminuarea comportamentelor agresive n penitenciarele romneti.

47

CONCLUZII

CONCLUZII
Pornind de la evaluarea consecinelor care pot decurge din pierderea controlului asupra

comportamentului individual, fr a omite efectele asupra comportamentului de grup, mai ales n mediul restrictiv reprezentat de penitenciar, am considerat oportune demersurile care privesc creterea abilitilor individuale de autocontrol pe linia abordrii de grup simple, dar de loc simpliste. Conceptele de preocupare, ateptri pozitive i respect ar trebui s apar n toate aezmintele penitenciare. Aceste valori ar trebui promovate i ncurajate de ctre manageri la toate nivelurile, prin planificare strategic, ncercri i eforturi de a configura atitudini pozitive la persoanele private de libertate i la personal. Fr o astfel de viziune, aezmintele penitenciare prezint reale pericole pentru sntatea mental i fizic a persoanele private de libertate i a cadrelor. n prezenta lucrare am urmrit modificarea trsturilor de personalitate care contribuie la realizarea actului infracional, prin implementarea unui program terapeutic specific. Programul a vizat restructurarea cognitiv-comportamental prin creterea toleranei la frustrare, formarea unei imagini pozitive de sine, acceptarea necondiionat de sine i alii, dezvoltarea deprinderilor de rezolvare de probleme i conflicte n mod asertiv. Studiile realizate pn n prezent indic faptul c orice act infracional are la baz comportamente distructive care apar ca urmare a unor dificulti de adaptare, dar i prin influena sau formarea n cadrul unor familii destrmate i dezorganizate, n care violena i agresivitatea au fost principalele elemente de modelare a caracterului copilului i tnrului. n mediile n care fora fizic primeaz, tolerana este considerat o slbiciune, iar cel slab i singur primete ntotdeauna o corecie de la cei puternici. Participnd mpreun cu grupul la comiterea unor infraciuni cu violen, de la vrste tot mai mici, deseori pe fondul consumului de alcool sau droguri, cu timpul, violena fizic i verbal devin adevrate mijloace de exprimare, un mod de via, un reflex, un automatism. Aceasta determin formarea unei imagini eronate despre valorile morale i sociale, le creeaz infractorilor impresia c prin stabilirea propriilor reguli se poate ajunge la obinerea succesului cu mai mare uurin, iar ncrederea n forele proprii se dezvolt pe un fundament instabil i nerealist. Curajul devine o expresie a insensibilitii i indiferenei, imaginea pozitiv de sine ascunde egoism i lips de empatie, iar relaiile sociale se bazeaz pe minciun, eschivare i strategii rigide de rezolvare a problemelor. Trsturi de personalitate ca: inadaptarea social, duplicitatea comportamentului, imaturitatea intelectual i afectiv, instabilitatea emotiv acional, sensibilitatea deosebit, tolerana sczut la frustrare, complexul de inferioritate, egocentrismul sunt doar cteva din trsturile de personalitate care au fost identificate ca fiind premergtoare actului infracional. Din punct de vedere teoretic, lucrarea abordeaz succint principalele cercetri legate de agresivitate, n general, i de agresivitatea n mediul penitenciar, n particular. Cu toate c literatura de 48

CONCLUZII

specialitate autohton este srac, am ncercat redarea ct mai exact a aspectelor legate de agresivitatea n mediul penitenciar. Datorit faptului c pn n anul 2006, la intrarea n vigoare a Legii nr. 275, privind executarea pedepselor i a msurilor dispuse de organele judiciare n cursul procesului penal, mediul penitenciar era unul nchis, s-au creat o multitudine de mituri legate de convieuirea n penitenciar, dar nu s-au ntreprins demersuri de cercetare coerente. S-au fcut unele studii la nivelul mai multor penitenciare, dar nu s-a creat o strategie comun de studiere a manifestrilor violente care au loc n penitenciare. Lucrarea de fa ncearc s sintetizeze studiile aplicate n penitenciare i propune aplicarea sistematic i coerent a unor programe terapeutice de diminuare a comportamentelor agresive n toate penitenciarele romneti. La nivel metodologic, am urmrit verificarea unor instrumente, prin aplicarea acestora la subieci din penitenciarele romneti. Cu aceast ocazie am constatat faptul c infractorii violeni prezint un nivel
ridicat al pattern-urilor de aprare cognitiv i emoional. De multe ori, ei se evalueaz negativ i global, se eticheteaz ca fiind oameni ri, inferiori sau incapabili, ateaptndu-se ca viaa lor s fie plin de eecuri sau de pericole. Se constat faptul c manifestrile agresive se nasc pe fondul unei tolerane sczute la frustrare, o stim

de sine sczut, a existenei unui sistem atitudinal profund antisocial, supercompensat prin impulsivitate i agresivitate, fiind evident cutarea puterii i a controlului din dorina de gratificarea imediat, modele de gndire negativ i team de implicare n relaii afective. Modificrile obinute n urma aplicrii programului terapeutic, implicarea deinuilor n exerciii, discuii i jocuri de rol, au determinat modificri pozitive n structura de personalitate, per ansamblu, n cazul celor inclui n studiu i au dus la modificarea comportamentului acestora n sensul reducerii manifestrilor agresive i auto-agresive. Creterea stabilitii emoionale, a capacitii de autocontrol, o mai mare deschidere fa de cei din jur i nevoile lor, combinate cu strategii de recompensare, au determinat motivarea pentru implicarea n terapie, reducerea manifestrilor agresive i creterea capacitilor asertive. Se constat faptul c terapia de grup, care nu implic folosirea a mai mult d e 2 specialiti, combinat cu ocuparea timpului liber al deinuilor, corelat cu scderea manifestrilor agresive, raportat la o analiz costuri beneficii, face plauzibil i de dorit aplicarea pe scar larg a programelor terapeutice de diminuare a comportamentelor agresive n penitenciarele romneti. Din analizarea programelor prezentate n literatura de specialitate i din studierea rezultatelor obinute ca urmare a aplicrii programului terapeutic D.C.A., se constat faptul c terapia de grup, avnd ca scop reducerea recidivei i a comportamentelor agresive, are eficien n cazul deinuilor vizai. S -a constatat faptul c dup constituirea grupurilor i cunoaterea membrilor, acetia au devenit critici vehemeni la adresa celor care au continuat s manifeste comportamente agresive n cursul executrii pedepsei privative de libertate. Putem afirma c n acest context rolul conductorului programului terapeutic este acela de a identifica i de a crea acele trgaciuri care s pun n micare forele terapeutice ale grupului. Relaiile familiale i de prietenie sunt surse importante de sprijin care trebuie promovate. Cu toate c ncarcerarea impune anumite constrngeri n ceea ce privete vizitele, exercitarea dreptului la 49

CONCLUZII

coresponden i petiionare, efectuarea de convorbiri telefonice n mod regulat, trebuie, pe ct posibil, s fie pstrate legturi ct mai normale cu membrii de familie sau cu prietenii. Legturile dintre penitenciare i societatea de afar (de exemplu, prin voluntari care fac parte din organizaii de ajutor social, educaionale, religioase, profesionale sau pentru petrecerea timpului liber, sau chiar aducerea de public n nchisori ) ar trebui s fie ncurajate i nlesnite, ct mai mult posibil. Datele obinute susin faptul c existena suportului social (vizitarea deinuilor se ctre familie, prietenii, participarea la activiti educative i de asisten psiho-social) influeneaz n mod puternic i direct reducerea manifestrilor agresive i svrirea de abateri disciplinare n cursul executrii pedepsei privative de libertate. Astfel, deinuii care sunt vizitai periodic de ctre familie, prietenii, particip activ la activiti educative i de asisten psiho-social, care desfoar activiti productive, au rare momente n care se manifest agresiv i nu svresc abateri disciplinare grave. Deinuii nevizitai sau care sunt vizitai sporadic, care nu se bucur de sprijinul familiei i al prietenilor, care nu particip dect rzle i cu dezinteres la activiti educative i de asisten psiho-social, sunt mai predispui la exercitarea de manifestri violente, ei svrind abateri disciplinare grave. Acestea atrag dup sine alte consecine negative: le este rstrns acccesul la activiti sportive, educative, participarea la munc, este interzis vizitarea lor de ctre membrii de familie / prieteni pe o durat de la 1 la 3 luni, lucru care crete starea de tensiune i de nemulumire. Ca urmare a aplicrii chetionarelor, datele obinute relev faptul c deinuii au nevoie s se tie n siguran inclusiv n penitenciar, s nu planeze asupra lor ameninarea cu recurgerea la acte de violen. Pe de alt parte, acetia au nevoie de o anumit nevoie de libertate de micare, dar care le este restrns, tocmai datorit infraciunilor comise cu violen (viol, tlhrie, vtmare corporal, omor etc.) sau svririi de abateri disciplinare grave n cursul executrii pedepsei privative de libertate. Din acest motiv, ei trebuie s gseasc o activitate care s le ocupe timpul, care s i ajute s se reabiliteze dup svrirea faptelor pentru care sunt condamnai. Astfel, unii devin pictori, alii sculptori sau mici meseriai. Cei care au participat la activiti educative i de asisten psiho-social i care au caliti artistice, pot s scrie articole pentru revista penitenciarului, alii au devenit actori, interpretnd cu succes piese celebre sau piese proprii. Astfel, se asigur un feedback emoional, care i ajut pe deinui s treac mai uor peste restriciile din mediul penitenciar. Se constat faptul c deinuii tineri recurg mai frecvent la autorniri, pentru c n general au o toleran mai sczut la frustrrile inerente mediului penitenciar. Cu ct nivelul de inteligen i educaie al deinuilor crete, cu att frecvena autornirilor este mai sczut. n alt ordine de idei, lipsa igrilor i a imposibilitii de a se mprumuta motiveaz frecvent autornirile. Numrul celor care au o situaie material bun i care recurg la acte de violen este deosebit de redus, iar exercitarea acestora este cu totul incidental, din motive de ordin familial. Exist o legtur direct ntre stilul de conducere al personalului i numrul deinuilor cu autorniri: stilul rigid i restrictiv, precum i implicarea minim n viaa grupului furnizeaz mai muli 50

CONCLUZII

deinui care se autornesc. S-a observat c personalul cedeaz mai frecvent n faa cererilor deinuilor care s-au automutilat, cnd acetia au fost condamnai pentru infraciuni uoare, iar acestea nu au caracter repetat. Cursurile educative i de meserii, ca i educaia fizic, joac un rol major n mbuntirea respectului de sine i n pregtirea deinuilor n vederea liberrii. Acestea au efecte importante n reducerea traumelor i depresiilor, accesul larg la art a dovedit c are un impact major n creterea respectului de sine i a ncrederii, promoveaz relaxarea, mbuntete somnul, crete energia i atenueaz mnia de a se tii condui de ctre alii, prin aplicarea unor regului stricte. Locurile de munc i slile de clas pot s ofere un mediu n care deinuii pot fi inui ocupai sau n care pot s se distreze pentru o evadare mental temporar din stresul ncarcerrii . Prin aceast participare la activiti educative i de asisten psiho-social, deinuii sunt ajutai si dezvolte calitile de prini, pentru a preveni transformarea n prini abuzivi sau neglijeni factori importani ai bolilor psihice sau ai comportamentului criminal. Credinele spirituale i religioase pot contribui semnificativ la bunstarea psihic, precum i la reducerea manifestrilor agresive. Personalul trebuie s respecte convingerile religioase ale deinuilor i s le asigure toate facilitile pentru practicarea lor i pentru dezvoltarea aspiraiilor lor spirituale. Preocuprile la nivelul penitenciarelor pentru asigurarea intimitii sunt reduse de configuraia cldirilor destinate cazrii deinuilor (camere mari i camere mici - celule). Cu toate c se dorete extinderea suprafeei i a volumului de aer alocate fiecrui deinut, n conformitate cu normele europene, se ntmpin dificulti serioase, datorate lipsei fondurilor necesare pentru renovarea spaiilor existente sau pentru construirea de noi penitenciare. Anumite ocazii pot fi folosite pentru obinerea unui spaiu personal privat. Cnd este necesar ( de exemplu, n timpul consultaiilor medicale) deinuii vor fi consultai separat, fiecare n parte i pe ct posibil, fr prezena vreunui cadru al penitenciarului. Confidenialitatea poate i trebuie s fie respectat. Pe de alt parte, lipsa intimitii este compensat de relaxarea tratamentului penitenciar, rezultat al aplicrii prevederilor Legii nr.275/2006 privind executarea pedepselor i a msurilor dispuse de organele judiciare n cursul procesului penal. Cu toate c sporirea numrului de persoane private de libertate recidiviste influeneaz mediul carceral, intervenia psiho-educativ trebuie intensificat n aa fel nct indivizii condamnai n prim instan, nerecidiviti, s nu acceseze conduite specifice penitenciarului, n special cele de genul propagrii conduitelor agresive i autoagresive. Tot n scopul prevenirii contagiunii comportamental-deviante, propunem nfiinarea unor secii speciale pentru nerecidiviti i minori, cu totul altele dect cele aflate n cadrul penitenciarelor cu regim de siguran maxim sau regim nchis. n anii viitori, anticipm o cretere a eficacitii serviciilor corecionale, socio-educative i psihoterapeutice, direct proporionale cu gradul de accesare a fondurilor europene pentru educaie i

51

CONCLUZII

cercetare n detenie, cerin completat cu o reform a personalului n sensul ntineririi i profesionalizrii intensive a lui. Considerm c Programul terapeutic de Diminuare a Comportamentului Agresiv i-a dovedit utilitatea, reliefnd o serie de aspecte care erau doar bnuite, dar niciodat studiate n detaliu. Aplicarea acestuia ntr-un numr mai mare de penitenciare, unui numr ct mai mare de participani, innd cont de faptul c sunt necesari doar 2-3 specialiti, c sunt necesare un numr mic de materiale didactice, combinat cu ocuparea timpului liber al deinuilor, corelat cu scderea manifestrilor agresive i cu posibilitatea persoanelor private de libertate de a fi recompensate, ar avea efecte benefice n diminuarea comportamentelor agresive n penitenciarele romneti.

52

BIBLIOGRAFIE

BIBLIOGRAFIE
1. Abraham, P., Pitulescu, I., Dersidan, E., Ranete, I. (2000). Dicionar de termeni juridici uzuali, Academia Romn (2008). Dicionarul explicativ al limbii romne, ediia a II-a. Bucureti: Editura Albu, M. (1998). Construirea i utilizarea testelor psihologice. Cluj-Napoca: Editura Clusium. Allport, G. W. (1973). Personality: A psychologic interpretation. New-York: Holt. Banciu, D. (2000). Elemente de sociologie juridic. Bucureti: Editura Lumina Lex. Banciu, D., Teodorescu, V. (2000). Etiologia i prevenirea delictelor de omor comise n Romnia

explicativ, practic. Bucureti: Editura Naional. 2.

Univers Enciclopedic. 3. 4. 5. 6.

n perioada de tranziie, n vol. ,,Starea societii romneti dup 20 de ani de tranziie. Bucureti: Editura Expert. 7. Banciu, D., Rdulescu, S.-M., Teodorescu, V. (2006). Tendine actuale ale crimei i criminalitii. Bucureti: Editura Lumina Lex. 8. Bandura, A. (1963). Imitation of film-mediated aggressive models. Journal of Abnormal and

Social Psychology, Vol. 7(2), pp. 67-78. 9. Bandura, A. (1973). Aggression : A social learning analysis. Englewood Cliffs, New-Jersey:

Prentice Hall, Erlbaum. 10. Bandura, A.(2001). Social cognitive theory: An agentic perspetive. Annual Review of Psychology,

Vol.52, pp 1-27. 11. 12. 13. Baron, R., (1977). Human Aggression. New-York: Plenum. Baron, R. & Byrne, D. (1991). Social Psichology. Boston: Allyn&Bacon. Bban, A., Derevenco, P, Eysenck, S.B. (1990). Un studiu intercultural cu ajutorul chestionarului Bban, A. (1998). Stres i personalitate. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean. Blan A. , Stnior E. , Minc M. (2002). Penologie. Bucureti: Editura Oscar Print. Becker, G. (1994). Comportamentul uman o abordare economic.Bucureti:Editura ALL. Bir, M.A. (2001). Psihiatrie. Prolegomene clinice. Cluj-Napoca: Editura Dacia. Bocancea, C. & Neamu,G. (1998). Elemente de asisten social. Iai: Editura Polirom. Bodea, R. (1998). Pedeapsa nchisorii i a deteniunii pe via. Oradea: Editura Anotimp. Bogdan, T. & Sntea, I. (1996). Victime i infractori. Bucureti: Editura Niculescu SRL. Bogdan-Tucicov, A., Chelcea, S., Golu, M., Golu, P., Mamali,C., Pnzaru, P. (1981). Dicionar de

de personalitate Eysenck. Revista de Psihologie, Vol.36(1), pp. 37-45. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

psihologie social. Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic. 22. 23. Borum, R. (2002). Structure assesment violence risc in youth. Miami: University South Florida. Briggs, S.C., Sundt, J.L., Castellano, T.C. (2003). The Effect of Supermaximum Security Prisons

of Institutional Violence. Criminology, Vol.41(4), pp. 1341-1376. 53

BIBLIOGRAFIE

24. 25.

Brody, N. (1972). Personality: Research and theory. New-York: Academic Press. Bruno, . (2006). Mediul penitenciar romnesc. Cultur i civilizaie carceral. Iai. Institutul

European. 26. Buss, A.H. , Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Bu, I. (1997). Psihologie judiciar. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean. Bu, I. (2005). Psihologie i infracionalitate. Fundamente teoretice. Cluj-Napoca: Editura ASCR. Bu, I. , Miclea, M. , David, D. , Opre, A (2004). Psihologie judiciar Curs postuniversitar: ClujButoi, T. (2001). Psihologie judiciar. Bucureti: Editura Fundaiei Romnia de Mine. Butoi T. & Butoi, I.T. (2006). Tratat universitar de psihologie judiciar.Bucureti. Editura

Psychology, Vol.63, pp.452-459 27. 28. 29. Napoca. 30. 31. Phobos. 32. 33. Camp, G. (1995). Correction Yearbook. Washington D.C.: Criminal Justice Institut. Camp, S.D., Gaes, G.G., Langan, N.P., Saylor, W.G., (2003). The influence of prisons on Inmate

Misconduct: A multilevel investigation. Justice Quarterly, Vol.20(3), pp. 502-533. 34. Carter, R.L. (2006). Solutions for Missing Data in Structural Equation Modeling. Research and Cattell, R. B. (1973). Personality and mood by questionnaire. San Francisco: Jossey Bass. Chi, I. (1997). Reforma penitenciar n Romnia. Timioara: Editura Ando Tours. Ciofu, I. (1974). Comportamentul simulat. Cercetri psihofiziologice experimentale. Bucureti: Clocotici, S., Stan, A. (2000). Statistic aplicat n psihologie. Iai: Editura Polirom. Cole, G. (2001). Managementul personalului. Bucureti: Editura Codecs. Constantin, S., A. (2004). Conflictul interpersonal. Prevenire, rezolvare si diminuarea efectelor.

practice in assessment, Vol.1(1), pp. 1-6. 35. 36. 37.

Editura Academiei Romne. 38. 39. 40.

Iai: Editura Polirom. 41. Corcoran, K., Fischer, J. (2000). Measures for clinical practice, A Sourcebook. Vol. 2, Adults. Cosman, D. (2006). Compendiu de suicidologie. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de tiin. Cosnier, J. (2007). Introducere n psihologia emoiilor i a sentimentelor. Afectele, emoiile,

New York: The Free Press. 42. 43.

sentimentele, pasiunile. Iai: Editura Polirom. 44. Costa, P.T. Jr., McCrae, R.R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-R) and NEO Creu, V. (1996). Drept internaional penal. Bucureti: Editura Tempus . Cucu, I. (1983). Psihiatrie social. Bucureti: Editura tiinific.

Five-Factor Inventory (NEO PI-FFI). Odessa, FI, USA: Psychological Assessment Resources. 45. 46.

54

BIBLIOGRAFIE

47.

Cureu, P.L., Bu, I. (2004). Metode de evaluare a personalitii. Particulariti ale Personalitii

Infractorilor. n Opre, A. (coord.), Noi Tendine n Psihologia Personalitii. Cluj-Napoca: Editura ASCR, pp. 55-93. 48. 49. 50. Daly, K. (1993). Gen, infraciune i pedeaps. New Haven: Presa universitar Yale. Dollard, J. (1939). Frustration and aggression. New Haven:Yale University Press. Dragomirescu, T.V. (1976). Psihologia comportamentului deviant. Bucureti: Editura tiinific i Edgar, K., ODonnell, I.(1998). Assault in prison: The Victim contribution. The British Journal of Eibl-Eibesfeld, I. (1995). Agresivitatea uman. Bucureti: Editura Trei. Enchescu, C. (2004 ). Tratat de igien mintal. Iai: Editura Polirom. Eysenck, H. J.(1959). The maudsley personality inventory. London: University of London Press. Eysenck, H.J. (1977). Crime and Personality. London: Routledge&Kegan Paul. Eysenck, H.J. & Eysenck, M. (1998). Descifrarea comportamentului uman. Bucureti: Editura

Enciclopedic. 51.

Criminology, Vol. 38(4), pp.635-650. 52. 53. 54. 55. 56. Teora. 57. 58. 59. 60. Ferington, D. (1989). Violence and victims. London: Routledge&Kegan Paul. Foucault, M. (1996). A supraveghea i a pedepsi. Bucureti: Editura Humanitas. Foucault, M. (2005). Istoria nebuniei n epoca clasic. Bucureti: Editura Humanitas. Frederick, P. (2008). Eul, foamea si agresivitatea. Tulburarile psihoafective sunt cauzate de Freud, S. (1980). Introducere n psihanaliz. Psihopatologia vieii cotidiene. Bucureti: Editura Freud, S. (1992). Dincolo de principiul plcerii: Bucureti. Editura Jurnalul Literar. Gheorghe, F., (1996). Psihologie penitenciar. Bucureti: Editura Oscar Print. Gheorghe, F., (1998). Dinamica penitenciar. Bucureti: Editura Oscar Print. Gheorghe, F., (2003). Fenomenologie penitenciar. Bucureti: Editura Oscar Print. Gheorghe, F., (2005). Prevenirea criminalitii. Teorie i practic. Bucureti: Editura Oscar Print. Goldstein, J.H.(1975). Aggression and Crimes of Violence. New-York: Oxford University Press. Goleman, D. (2007). Inteligena social. Noua tiin a relaiilor umane. Bucureti: Editura Curtea Gorgos, C. (1990). Dicionar enciclopedic de psihiatrie. vol 1-3, Bucureti: Editura Medical. Groza, D. (2006). Drepturile victimei . Recuperarea din uitare. Bucureti: Editura Lumen. Harris, J. (1980). Violence and Responsibility. London: Routledge. Hartley, A. (1999). Bazele statisticii. Bucureti: Editura Niculescu. Hayes, N. , Orell, S. (2003). Introducere n psihologie. Bucureti: Editura ALL.

gestalt-uri incomplete. Bucureti: Editura TREI . 61. Didactic i Pedagogic. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. Veche. 69. 70. 71. 72. 73.

55

BIBLIOGRAFIE

74.

Hedlund, B. & Lindquist, C.U. (1984). The development of an inventory for distinguishing among Holdevici, I. (2004). Psihoterapia de scurt durat. Bucureti: Editura Dual Tech. Holdevici, I. (2004). Tratat de psihoterapie cognitiv-comportamental. Gndirea pozitiv, cheia Holdevici, I. (2008). Elemente de psihoterapie. Bucureti: Editura Mar. Howitt , D. , Cramer, D. (2006). Introducere in SPSS pentru psihologie. Versiunile SPSS 10, 11, Ilu, P. (1994). Comportament prosocial-comportament antisocial, n Radu, I. (coord), Psihologie Ilu, P. (2009). Psihologie social i sociopsihologie. Iai: Polirom. Ionescu, G. (1995). Tratat de psihologie medical i clinic. Bucureti: Editura Asklepios. Jaba, E., Grama, A. (2004). Analiza statistic cu SPSS sub Windows. Iai: Editura Polirom. Jarka, B. (2006). Jurisdicia internaional penal. Bucureti: Editura Beck. Jeican, R. (1995). Psihiatrie. Semne, simptoame i sindroame. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de Jurcu, N. (coord.) (2001). Pedagogie. Cluj-Napoca: Editura U.T. Press. Jurcu, N. (coord) (2008). Penitenciarul mediu psihosocial distinct. Cluj-Napoca: Editura Casa Lzrescu, M. (2007). Tulburrile de personalitate. Iai: Editura Polirom. Lieblieng, A. (1995). Vulnerability and Prison Suicide. British Journal of Criminology, Vol.2, Lieury, A. (2008). Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personal. Iai: Editura Polirom. Lorenz, K. (1966). On Aggression. Harcourt. New-York: Brace&World. Lorenz, K. (1996). Cele opt pcate capitale ale omenirii civilizate. Bucureti: Editura Humanitas. Lorenz, K. (1998). Aa-zisul ru. Despre istoria natural a agresiunii. Bucureti: Editura Lelord, F. & Andre, C. (1998). Cum s ne purtm cu personalitile dificile. Bucureti: Editura Lombroso, C. (1992). Omul delincvent. Bucureti: Editura Miastra. Lungu, O. (2001). Ghid introductiv pentru SPSS 10.0. Iai: Editura Erota Tipo. Lyn, T.S. & Burton, D.L. (2005). Attachament, anger and anxiety of male sexual offenders. Maguire, M. (1982). Infraciunea, infractorul i victima. Londra: Editura Heinemann. Marcelli, D., Berthaut, E. (2007). Depresie i tentative de suicid la adolescen. Iai: Editura

passive, aggressive or assertive behavior. Behavioral Assessment, Vol.6, pp. 379-390. 75. 76.

sntii i eficienei. Bucureti: Editura Trei. 77. 78.

12 si 13. Iai: Editura Polirom. 79. social. Cluj-Napoca: Editura Exe. 80. 81. 82. 83. 84. tiin. 85. 86.

Crii de tiin. 87. 88.

pp.172-187. 89. 90. 91. 92.

Humanitas. 93. Trei. 94. 95. 96.

Journal of Sexual Aggresion, Vol.11, pp.127-137. 97. 98. Polirom. 56

BIBLIOGRAFIE

99.

Mnzat, I. (2007). Istoria psihologiei universale. Bucureti: Editura Univers Enciclopedic.

100. Mrgrit, Gh. (1998). Liberarea condiionat. Ploieti: Editura Novelnet. 101. Miclea, M., (1997). Stres i aprare psihic. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean. 102. Mills, J.F., Anderson, D., Kroner, D.G. (2004). The antisocial attitudes and associates of sex offender, Criminal Behavior and Mental Health, Vol.14, pp.134-145. 103. Minulescu, M. (2005). Psihodiagnoza modern - chestionarele de personalitate. Bucureti: Editura Fundaiei Romnia de Mine. 104. Mitrofan, N. (1996 ). Psihologie judiciar. Bucureti: Editura ansa. 105. Moreau, A. (2007). Psihoterapie. Metode i tehnici. Bucureti: Editura TREI. 106. Mucchielli, A. (2005). Arta de a comunica. Metode, forme si psihologia situatiilor de comunicare. Iai: Editura Polirom. 107. Mucchielli, R. (2006). Faa omului i caracterul. Bucureti: Editura IRI. 108. Murean, C.G.& Decsei A.R. (2007). ncarcerarea ntre universal i individual. Abuzatorii sexual. Cluj-Napoca: Editura Limes. 109. Murean, C.G. (2008). Conduite de risc n detenie. Fundamente teoretice. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de tiin. 110. Murphy, T. (2007). Agresivitatea pasiv. Cum s o recunoti i contolezi la tine i la ceilali. Bucureti: Editura Trei. 111. Pierce, D. (1997). Suicidal intent in self-injury. British Journal of Psychiatry, Vol.130, pp.377-385. 112. Pinatel, J. (1962). Trait de droit pnal et de criminologie. Paris: Imprimerie Jouve. 113. Pitariu, H., Albu, M. (1996). Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor individuale. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean. 114. Pop, O. (2001). Drept penitenciar. Timioara: Editura Mirton. 115. Racanu, R. (1994). Psihologia comportamentului deviant. Bucureti: Editura Universitii. 116. Radu, I., Miclea, M., Albu, M., Neme, S., Moldovan, O., Szamosksi, I. (1993). Metodologie psihologic i analiza datelor. Cluj-Napoca: Editura Sincron. 117. Rdulescu, S. (1989). Devia comportamental i boal psihic: sociologie i psihiatrie. Bucureti: Editura Academiei Republicii Socialiste Romnia. 118. Rdulescu, S. (1996). Sociologia i istoria comportamentului sexual deviant. Bucureti: Editura Nemira. 119. Rdulescu, S. (1996). Sociologia crimei i criminalitii. Bucureti: Casa de Editur i Pres ansa. 120. Rdulescu, S. (1999). Devian, criminalitate i patologie social. Bucureti: Editura Lumina Lex. 121. Rdulescu, S. (2001). Sociologia violenei intrafamiliale. Victime i agresori n familie. Bucureti: Editura Lumina Lex.

57

BIBLIOGRAFIE

122. Rdulescu, S. & Banciu, D. (1990). Introducere n sociologia delincvenei juvenile: adolescena, ntre normalitate i devian. Bucureti: Editura Medical. 123. Reid-Titus, S. (1991). Crime and criminology. Orlando: The Dryden Press. 124. Rhodes, L.A. (2005). Pathological effects of the supermaximum Prison. American Journal of Public Healt, Vol.95, pp.1692-1695. 125. Rogers, C. (2008). A deveni o persoan. Bucureti: Editura TREI. 126. Roland, D., Francoise, P. (2006). Dicionar de psihologie. Bucureti: Editura Humanitas. 127. Rotariu, T. (coord) (1999). Metode statistice aplicate n tiinele sociale. Iai: Editura Polirom. 128. Sava, F.A. (2004). Analiza datelor n cercetarea psihologic. Cluj- Napoca: Editura ASCR. 129. Sava, F.A. (2008). Inventarul de personalitate DECAS. Timioara: Editura ArtPress. 130. Saucier, G. (1992). Openness vs.intellect: much ado about nothing ? European Journal of Personality, 6, 381-386. 131. Scripcaru, G.&Astrstoae, V.(2001). Criminologie clinic. Bucureti: Editura Polirom. 132. Serra, C. (2000). Psicologia penitenziaria sviluppo storico e contesti psicologico-sociali e clinici (sec.editzione). Milano: Editore Giuffre. 133. Seto, M.C., Barbaree, H.W. (1999). Psychopathy, treatment behavior and sex offender recidivism, Journal of Interpersonal Violence.Vol. 14(12), pp. 1235-1248. 134. Sirota, A. (1998). Conduite perverse n grup. Iai: Editura Polirom. 135. Smart, C. (1976). Femeia, infraciunea i criminologia: O critic feminist. Londra: Editura Routledge& Kegan. 136. Stnior, E., Blan, A., Pripp, C. (2003). Universul carceral. Bucureti: Editura Oscar Print. 137. Stnoiu, R. (1998). Criminologie. Bucureti: Editura Oscar Print. 138. Sutherland, H. (1966). Principes de criminologie. Paris: Imprimerie Cujas. 139. Stevens, D.J. (1998). The impact of time served and regime on prisoners anticipation of crime: prisonisation effects, The Harward Journal, Vol.37, pp.188-205. 140. elaru, M. (1993). Comportamentul sexual aberant. Iai: Editura Moldova. 141. Toch, H. (1975). Men in crisis Human Breakdowns in Prison. Chicago: Aldine Publishing Company. 142. Toch, H.(1996). Living in Prison: The Ecology of Survival. New-York: Free Press. 143. Tudose, C. (2000). O abordare modern a psihologiei medicale. Bucureti: Editura Infomedica. 144. Tudose, C. (2003). Aspecte psihologice ale agresivitii umane. Bucureti: Editura Academiei Naionale de Informaii. 145. Van Voorhis, P. & Brown, K. (1996). Clasificarea riscului n anii 1990. Washington DC: U.S. Department of Justice, National Institute of Corrections

58

BIBLIOGRAFIE

146. Van Voorhis, P. & Presser. L. (2001). Clasificare pentru femeile infractoare: O evaluare la nivel naional a practicilor actuale. Washington D.C.: U.S. Department of Justice, National Institute of Corrections 147. Vldu, I. (2000). Introducere n sociologia juridic. Bucureti: Editura Lumina Lex. 148. Vogel, R. (2008). Psihoterapie cognitiv-comportamental i psihanaliz. Bucureti: Editura TREI. 149. Winnicott, D.W. (2004). Natura Uman. Bucureti: Editura TREI. 150. Wilson, D.B.(2005). A qualitative review of structurated, group-oriented, cognitive-behavioral programs for offenders. Criminal Justice and Behavior, Vol. 32, pp.172-205. 151. Wilson, Q.S. & Heernstein,R.J.(1985). Crime and human nature. New-York: Simon&Schuster. 152. Williams, J.G. (2001). Suicide and attempted suicide. London: Penguin. 153. Yochelson, S. & Samenow, S.E. (1994). The criminal personality. New Jersey: Jason Aronson INC. Northvale. 154. Zamfir, C. (2004). O analiz critic a tranziiei Ce va fi ,,dup. Bucureti: Editura Polirom. 155. Zillman, D. (1978). Hostility and aggression. Hillsdale: Erlbaum. 156. Zlate, M. (1997). Eul i personalitatea. Bucureti: Editura Trei. 157. Zlate, M. (coord.) (1997). Psihologia vieii cotidiene. Iai: Editura Polirom. 158. Zlate, M. (2006 ). Fundamentele psihologiei. Bucureti: Editura Universitar. 159. http://www.anp-just.ro/interna/Codul_20Penal.pdf - accesat la data de 15.08.2010 160. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Convenia_European_a_Drepturilor_Omului accesat la data de 15.08.2010. 161. http://www.anpjust.ro/legislatie/internationala/Convenia_mpotriva_torturii_i_altor_pedepse_i_tratamente_cu cruzime, inumane_sau_degradante, adoptat la New York la 10 decembrie 1984 - accesat la data de 15.08.2010. 162. http://www.anp-just.ro/interna/Hotrre_Nr._1897_din_21_decembrie_2006.pdf - accesat la data de 15.08.2010. 163. http://www.anp-just.ro/interna/Hotrre_Nr._1849_din_28_octombrie_2004.pdf - accesat la data de 15.08.2010. 164. http://www.anp-just.ro/interna/Lege_Nr._275_din_4_iulie_2006.pdf 15.08.2010. 165. http://www.anp-just.ro/interna/Lege_Nr._83_din_13_mai_2010.pdf 15.08.2010. 166. http://www.anpjust.ro/legislatie/internationala/Ansamblul_de_principii_pentru_protejarea_tuturor_persoanelor supuse_unei_forme_oarecare_de_detenie_sau_ncarcerare - accesat la data de 15.08.2010. 167. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Ansamblul_de_reguli_minime_pentru tratamentul_deinuilor_i_recomandrile_referitoare_la_acesta - accesat la data de 15.08.2010. 59 accesat la data de accesat la data de -

BIBLIOGRAFIE

168. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Declaraia_Universal_a_Drepturilor accesat la data de 15.08.2010. 169. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Organizaia_Naiunilor_Unite 40/33_din_29_nov_1985

Omului

Rezoluia

Ansamblul_regulilor_minime_ale_Naiunilor_Unite_cu_privire_la

administrarea_justiiei_pentru_minori (Regulile_de_la_Beijing) - accesat la data de 15.08.2010. 170. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Recomandarea nr. R (87) 3 adoptat de comitetul minitrilor consiliului europei la 12 februarie 1987 n cea de a 404-a edin a minitrilor deputai Regulile europene pentru penitenciare - accesat la data de 15.08.2010. 171. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Recomandarea nr. R (89) 12 a comitetului de minitri al statelor membre cu privire la educaie - (adoptat de Comitetul de Minitri la 13 octombrie 1989, n cadrul celei de a 429-a reuniuni a Minitrilor Adjunci) - accesat la data de 15.08.2010. 172. http://www.anp-just.ro/legislatie/internationala/Recomandarea comitetului de minitri ai statelor membre, referitoare la regulile penitenciare europene rec(2006)2 - (adoptat de comitetul de minitri, la data de 11 ianuarie 2006, n timpul celei de a 952-a reuniuni a minitrilor delegai) - accesat la data de 15.08.2010. 173. http://www.calificativ.ro/Agresivitatea.html - accesat la data de 11.11.2008. 174. http://www.cevacecauti.ro/Teste-psihologice/.html - accesat la data de 11.11.2008. 175. http:// www.contrafort.md/2002/95-96/425.html - Aspecte ale unei maladii sociale - agresivitatea uman - accesat la data de 11.11.2008. 176. http://www.csid.ro/stiri/noutati/Agresivitate.html - accesat la data de 11.11.2008. 177. http://www.kcl.ac.uk/depsta/law/research/icps/downloads/PrisonsAndHumanDignity_AreTheyCo mpatible.pdf - accesat la data de 25.08.2010. 178. http://www.psihogen.ro/Psihanaliza.html - accesat la data de 15.08.2010. 179. http://psihologiesociala.uv.ro/psihologie-sociala/Agresivitatea.php 180. http://www.realitatea.net/Adolescenii-agresivi-simt-o-mare-plcere-cnd-vd-persoane-nsuferin_740566.html - accesat la data de 02.06.2008. 181. http://www.scribd.com/press/Violena-i-agresivitatea-uman.html - accesat la data de 02.06.2008. 182. http://www.testepsi.ro/category/despre-testele-psi/acreditarea-testelor 02.06.2008. 183. http://www.yuppy.ro/articol/Carti/3436/Sexualitate - agresivitate - viol.html accesat la data de 15.08.2008. accesat la data de

60