O dentista e o nariz postiço

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Leia o texto e responda as questes:
PROFESSORAS LOURDES
GRAMTICA
TAREFO DE FRIAS 6 SRIE - ENSINO FUNDAMENTAL
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.
2
Que apenas tinham a mesma fidelidade sem compromisso
Nem no cachorro e no gato da casa,
Olhos que eu no encontrava em ningum mais,
05. Releia estes versos do Texto A .
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04. Que coisa assim a gente grande levaria procurando por toda a vida ?
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apresentada no poema ?
03. O poema trata do amor , porem , podemos perceber que um tipo de amor diferente que tipo de amor
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02. Sobre o que fala o eu Lrico no poema ?
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01. Identifique , no poema quem o eu lrico e a quem ele se dirige .
Leia a Tirinha, para responder as questes 6 e 7.
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c) Explique por que podemos dizer que esses versos fazem uma comparao potica
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b) O que h de comum entre os elementos comparados nos versos?
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a) Que comparao feita nesses versos?
E a mesma animal ou celestial inocncia.
Que apenas tinham a mesma fidelidade sem compromisso
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b) Identifique o sujeito, o predicado e o predicativo do sujeito dessa orao . Classifique o sujeito.
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a) Qual verso apresenta uma orao com predicado nominal?
Cabia numa janela.
E toda a luz que ela tinha
Ningum olhava para o cu
Era uma estrela sozinha,
08. Releia esses versos de A lua no Cinema .
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07. A que classes de palavras pertencem esses sujeitos ?
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06. Identifique os sujeito dos verbos destacados nas tiras .
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10. Quais so os complementos dos verbos destacados?
Leia a Propaganda abaixo e responda as questes 10 e 11
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e) Sucumbir ( transitivo indireto)
d) Montar ( transitivo direto )
c) Decorar ( intransitivo)
b) Prevenir ( Transitivo direto ou indireto )
a) Competir ( Transitivo indireto )
12. Escreva frases com os verbos a seguir, empregando-os com a transitividade indicada entre parnteses.
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11. Esses complementos so objetos diretos ou indiretos?
13. Leia o poema a seguir e responda as perguntas
Leia a tira e responda a Questo 14
Circunstncia de instrumento _____________________________________
Circunstncia de causa _________________________________________
Circunstncia de negao _______________________________________
Circunstncia de tempo . _______________________________________
Relacione os termos destacados a cada circunstncia indicada a seguir .
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15. Copie pelo menos trs adjuntos adnominais de cada uma desta frases
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b) A que termos esto relacionados boa , dessa e garganta?
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a) Qual a classe gramatical de boa , dessa e garganta?
LITERATURA
Um homem srio, sbrio, sem opinies surpreendentes, mas de uma slida reputao como
profissional e cidado. Um dia, apareceu em casa com um nariz postio. Passado o susto, a mulher e a
filha sorriram com fingida tolerncia. Era um daqueles narizes de borracha com culos de aos pretos,
sobrancelhas e bigodes que fazem a pessoa ficar parecida com Groucho Marx. Mas o nosso dentista no estava
imitando o Groucho Marx. Sentou-se mesa de almoo sempre almoava em casa com a retido
costumeira, quieto e algo distrado. Mas com um nariz postio.
O que isso? perguntou a mulher depois da salada, sorrindo menos.
Isto o qu?
Esse nariz.
Ah, vi numa vitrina, entrei e comprei.
Logo voc, papai...
Depois do almoo ele foi recostar- se no sof da sala como fazia todos os dias. A mulher impacientou- se.
Tire esse negcio.
Por qu?
Brincadeira tem hora.
Mas isto no brincadeira.
Sesteou com o nariz de borracha para o alto. Depois
de meia hora, levantou-se e dirigiu-se para a porta. A mulher interpelou:
Aonde que voc vai?
Como, aonde que eu
vou? Vou voltar para o consultrio.
Mas com esse nariz?
Eu no compreendo voc disse ele, olhando-a com censura
atravs dos aros sem lentes. Se fosse uma gravata nova, voc no diria nada.
S porque um nariz
Era um dentista respeitadssimo. Com seus quarenta e poucos anos, uma filha quase na faculdade.
O NARIZ
PROFESSOR(A) JUCYLEIDE
S porque um nariz...
Pense nos vizinhos. Pense nos clientes.
Os clientes, realmente, no compreenderam o nariz de borracha. Deram risada: (Logo o senhor, doutor...),
fizeram perguntas mas terminaram a consulta intrigados e saram do consultrio com dvidas.
Ele enlouqueceu?
No sei respondia a recepcionista, que trabalhava com ele h 15 anos. Nunca vi ele assim.
Naquela noite, ele tomou seu chuveiro, como fazia sempre antes de dormir. Depois, vestiu o pijama e o
nariz postio e foi se deitar.
Voc vai usar este nariz na cama? perguntou a mulher.
Vou. Alis, no vou mais tirar este nariz.
Mas, por qu?
Por que no?
Dormiu logo. A mulher passou a metade da noite olhando para o nariz de borracha. De madrugada
comeou a chorar baixinho. Ele enlouquecera. Era isto. Tudo estava acabado. Uma carreira brilhante, uma
reputao, um nome, uma famlia perfeita, tudo trocado por um nariz postio.
Papai...
Sim, minha filha.
Podemos conversar?
Claro que podemos.
sobre esse seu nariz...
O meu nariz, outra vez? Mas vocs s pensam nisso?
Papai, como que ns no vamos pensar? De uma hora para outra, um homem como voc resolve
andar de nariz postio e no quer que ningum note?
O nariz meu e vou continuar a usar.
Mas por que, papai? Voc no se d conta de que se transformou no palhao do prdio? Eu no posso
mais encarar os vizinhos, de vergonha. A mame no tem mais vida social.
No tem porque no quer...
Como que ela vai sair na rua com um homem de nariz postio?
Mas no sou um homem. Sou eu. O marido dela. O seu pai. Continuo o mesmo homem. Um nariz de
borracha no faz nenhuma diferena.
Se no faz nenhuma diferena, ento por que usar?
Se no faz diferena, por que no usar?
02. O texto discute vrios aspectos da vida social moderna; contudo, um deles se destaca. Das palavras
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01. O texto acima tm caractersticas que fazem parte de qual gnero narrativo?
COMPREENSO E INTERPRETAO
Mas, mas...
Minha filha.
Chega! No quero mais conversar. Voc no mais meu pai!
A mulher e a filha saram de casa. Ele perdeu todos os clientes. A recepcionista, que trabalhava com ele h
15 anos, pediu demisso. No sabia o que esperar de um homem que usava nariz postio. Evitava aproximar-se
dele. Mandou o pedido de demisso pelo correio. Os amigos mais chegados, numa ltima tentativa de salvar sua
reputao, o convenceram a consultar um psiquiatra.
Voc vai concordar disse o psiquiatra depois de concluir que no havia nada de errado com ele
que seu comportamento um pouco estranho...
Estranho o comportamento dos outros! disse ele. Eu continuo o mesmo. Noventa e dois por
cento do meu corpo continua o que era antes. No mudei a maneira de vestir, nem de pensar, nem de me
comportar. Continuo sendo um timo dentista, um bom marido, bom pai, contribuinte, scio do Fluminense, tudo
como antes. Mas as pessoas repudiam todo o resto por causa deste nariz. Um simples nariz de borracha. Quer
dizer que eu no sou eu, eu sou o meu nariz.
... disse o psiquiatra. Talvez voc tenha razo...
O que que voc acha, leitor? Ele tem razo?
Seja como for, no se entregou. Continua a usar nariz postio. Porque agora no mais uma questo de
nariz. Agora uma questo de princpios.
Luis Fernando Verissimo. O nariz e outras crnicas.
So Paulo: tica, 1994. p. 73-
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observa-se uma gradao crescente ou decrescente?
decrescente, que acontece aos poucos, em graus. Comparando as partes destacadas nas frases,
filha, empregou o recurso da gradao. Esse recurso consiste em criar um movimento crescente ou
a) De uma frase para outra, nota-se que o narrador, para demonstrar o processo de irritao da esposa e da
A mulher impacientou-se.
O que isso? perguntou a mulher depois da salada, sorrindo menos.
Passado o susto, a mulher e a filha sorriram com fingida tolerncia.
03. As trs frases a seguir expressam a reao da esposa e da filha diante do comportamento do dentista:
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Por qu?
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comportamento moda casamento beleza
seguintes, qual traduz o assunto central do texto?
05. O mundo do dentista, at o episdio do nariz postio, resumia-se a dois elementos bsicos: a famlia (esposa
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ele parece ser?
b) De acordo com o texto, o que mais importante para a sociedade: o que o indivduo realmente ou o que
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Justifique.
a) Em algum momento esses fragmentos demonstram os sentimentos e desejos do dentista como pessoa?
Uma carreira brilhante, uma reputao, um nome, uma famlia perfeita
Compare-a, agora, com estes pensamentos da esposa:
slida reputao como profissional e cidado.
Era um dentista respeitadssimo. [...] Um homem srio, sbrio, sem opinies surpreendentes, mas deuma
04. Observe esta descrio que o narrador faz do dentista:
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b) A partir de que momento o comportamento bem-humorado da me e da filha comea a se modificar?
10
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questo de princpios?
questo de nariz. Agora uma questo de princpios. Qual a diferena entre uma questo de nariz e uma
b) No final da crnica, o narrador afirma que o dentista continua a usar o nariz: agora no mais uma
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comportamento?
a) Que argumentos contrrios o dentista apresenta diante da opinio do psiquiatra sobre seu
psiquiatra conclui que ele est bem, apesar de apresentar um comportamento estranho
06. A esposa suspeita que o marido tenha enlouquecido, os amigos o aconselham a procurar um psiquiatra. O
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destino a todos aqueles que ousam ser diferentes. Qual esse destino?
b) De modo geral, tal qual ocorreu no caso do dentista, pode-se dizer que a sociedade reserva um nico
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a) Que comportamento tm essas pessoas quando ele insiste em agir de modo diferente?
e filha) e a profisso (incluindo a seus clientes e sua secretria).
A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO
esse caso para mim mesmo

e colocar no papel
essas idias malucas
POETA VISTA
No sei como pr para fora
TEXTO II
drago-da-independncia: soldado da cavaalaria.
(Carlos Drummond de Andrade. Contos plausveis. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1985. p. 24.)
No h nada a fazer, Dona Col. Esse menino mesmo um caso de poesia.
exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabea:
queriam formar um tapete voador para transportlo ao stimo cu, a me decidiu lev-lo ao mdico. Aps o
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da terra passaram pela chcara de Si Elpdia e
durante quinze dias.
Desta vez Paulo no s ficou sem sobremesa, como foi proibido de jogar futebol
pedao de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo.
A me botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que cara no ptio da escola um
independncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois drages da
TEXTO I
Leia os textos abaixo e responda as questes.

Uma palavra aqui,
outra palavra ali
Parece que achei o caminho!
Epa! Mas isso tem cara de verso!
Ser que eu sou poeta?
E agora? Que vergonha!
S me faltava mais essa
Outro segredo bem trancado
no fundo do corao.
coisa muito esquisita,
parece assombrao:
palavras que nascem feitas
sem nenhuma explicao.
Contar aos pais
no adianta Vo dizer:
tudo imaginao!
Falar com a turma no sei.
Pode virar gozao.
11
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07. No texto I, todos achavam que Paulo era mentiroso. Por que ele tinha essa fama?
(Carlos Queiroz Telles. Sonhos, grilos e paixes. 6. ed. So Paulo: Moderna, 1992. p. 30.)
os recados da emoo.
que me sacodem a cabea.
O jeito tentar guardar
e colocar no papel
essas idias malucas
a) O que esses versos expressam?
11. No texto II, o eu lrico (o eu que fala no poema) est escrevendo versos.
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b) Qual a razo dessa incapacidade?
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a) A quem ele se refere?
10. O ttulo do texto I A incapacidade de ser verdadeiro.
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09. Qual , ento, a diferena entre ser mentiroso e ser um caso de poesia?
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Paulo mentia quando falava essas coisas ou buscava um significado diferente para cada uma delas?
queijo? Todas as borboletas do mundo, unidas, no formariam um tapete de borboletas? Voc acha que
nome, por que no podem emitir fogo? Se a lua parece um queijo, por que um pedao dela no teria sabor de
08. Ser que no existe lgica no pensamento de Paulo? Vejamos: se os drages-da-independncia tm esse
12
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13. Que gnero narrativo pertence o texto I?
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12. O Texto II caracterizado como lrico, pico ou dramtico? Justifique sua resposta.
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os recados da emoo.
e colocar no papel
esse caso para mim mesmo
O jeito tentar guardar
b) Que figura de linguagem est inserida no trecho em negrito abaixo: Metonmia, comparao ou metfora?
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LCIO P
no
SLVIA Pooooooooooooooooor qu?
trabalho muito mais importante do que o seu.
di
LCIO ! Pronto. Quis escutar, escutou, Slvia. claro que o meu
SLVIA ? Diga. Responde, Lcio. mais importante?
LCIO No bem isso...
que o meu.
SLVIA Ah! A minha entrevista uma frescura, apenas. O seu trabalho muito mais importante
LCIO Ah, voc no vai querer me comparar agora essa sua entrevista com o meu trabalho, vai?
SLVIA Mas eu tambm tenho uma entrevista s dez e meia...
LCIO S que eu tenho a entrevista com os americanos s dez e meia e estou atrasado.
demisso. um problema da nossa casa, a ser resolvido, portanto, conjuntamente.
SLVIA Ela extrapolou todos os limites, poderia ter sido com voc, como se ela tivesse... pedido
LCIO Mas foi voc que despediu a moa, voc causou o problema, agora resolva voc, ora.
e no apenas meu.
SLVIA Espera a, Lcio. Acho que voc no entendeu ainda. A sada da Dulce um problema nosso
que resolveu por hoje.
LCIO um problema mesmo... S que estou atrasadssimo, depois voc me liga para dizer como
SLVIA ... O que que a gente vai fazer?
LUA NUA
Considere o texto abaixo e responda s questes 13 e 14.
13
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15. A que tipo de gnero narrativo podemos enquadrar o texto acima: conto, novela, crnica, romance.
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literrio pertence este texto?
14. Perceba que o texto acima estruturado atravs de falas e est sendo representado. Que tipo de gnero
SLVIA [...] Por que o seu trabalho mais importante que o meu Lcio? (...)
[...]
LCIO Quer parar de brincadeira?
debates. (Pega a sua pasta e tambm vai em direo porta.)
SLVIA Tem razo... Tambm estou atrasadssima e no tenho tempo para
(Pega a pasta e vai em direo porta da rua.)
LCIO Slvia, eu estou atrasado, no tenho tempo para debates.
SLVIA Pois eu proponho que o sejamos.
mesquinha. Eu me nego a ser ridculo.
LCIO Porque... Ora, no vamos agora comear uma discusso
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(...)
Sanso Carrasco, e mestre Nicolau, o barbeiro, que me quero confessar e fazer o meu testamento.
quereria confirmar essa verdade expirando. Chama-me os meus bons amigos, o cura, o bacharel
no ter sido to m a minha vida, que deixasse renome de louco, pois, apesar de o ter sido, no
fossem luz da alma. Sinto-me, sobrinha, hora da morte; quereria pass-la de modo que mostrasse
ter chegado to tarde este desengano, que no me desse tempo para me emendar, lendo outros que
detestveis livros das cavalarias. J conheo os seus disparates e os seus embelecos e s me pesa
sombras caliginosas da ignorncia com que o ofuscou a minha amarga e contnua leitura dos
teve comigo, sem as impedirem, como disse, os meus pecados. Tenho o juzo j livre e claro, sem as
As misericrdias, sobrinha respondeu D. Quixote so as que neste momento Deus
e que pecados dos homens?
Que diz Vossa Merc, senhor? temos alguma coisa de novo? Que misericrdias so essas,
que costumava expender, pelo menos nessa enfermidade, e perguntou-lhe:
Esteve a sobrinha a ouvir atenta as razes do tio e pareceram-lhe mais concertadas do que as
limite e no as abreviam nem as impedem os pecados dos homens.
Bendito seja o poderoso Deus, que tanto bem me fez. Enfim, as suas misericrdias no tm
16. Que tipo de romance podemos caracterizar o texto abaixo: cavalaria, policial, urbano, psicolgico ou regional?
14
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Se este mundo fosse meu,
eu fazia tantas mudanas
que ele seria um paraso
de bichos, plantas e crianas.
Se esta mata fosse minha,

eu no deixava derrubar.
Se cortarem todas as rvores,
onde que os pssaros vo morar?
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Paulo Paes mantm uma relao intertextual.
relao intertextual. Escreva em seu caderno a 1. estrofe dessa cantiga de roda com a qual o poema de Jos
conhecida. Quando um texto se relaciona com outro, dizemos que entre eles h intertextualidade ou uma
01. Provavelmente, ao ler os dois primeiros versos do poema, voc se lembrou de uma cantiga de roda muito
(In: Vera Aguiar, coord. Poesia fora da estante. Porto

Alegre: Projeto, 1995. p. 113.)
Se este rio fosse meu,

eu no deixava poluir.
Jogue esgotos noutra parte,
que os peixes moram aqui.
Se esta rua fosse minha,

eu mandava ladrilhar,
no para automvel matar gente,
mas para criana brincar.
TEXTO I
Leia os textos abaixo.
REDAO
PROFESSOR(A) JUCYLEIDE

Para os dias de folga: namorado
Para o automvel que capota: guincho
[]
Para saber a resposta: vide-o-verso
Para escolher a compota: Jundia
Para a menina que engorda: hipofagi
Para a comida das orcas: Krill
Para o telefone que toca
Para a gua l na poa
Para a mesa que vai ser posta
Para voc o que voc gosta: diariamente
DIARIAMENTE
Para calar a boca: rcino

Para lavar a roupa: omo
Para viagem longa: jato
Para difceis contas: calculadora
Para o pneu na lona: jacar
Para a pantalona: nesga
Para pular a onda: litoral
Para lpis ter ponta: apontador
Para o Par e o Amazonas: ltex
[]
Para levar na escola: conduo
Marisa Monte em seu disco Mais.
15
Leia o texto abaixo. Trata-se da letra de uma cano do compositor Nando Reis, interpretada pela cantora
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b) mais sentimental?
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a) apresenta uma preocupao mais social?
02. Compare a 1. estrofe do poema com a 1. estrofe da cantiga. Qual delas:
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A faca corta.
A faca fala
A faca fala
no seu FA
A faca corta
no seu CA
A faca fala
quando corta.
A faca corta
quando f l
FIO DE FALA
o fio da fala?
Como a nave
corta o ar,
como o vento
corta a face
e o remdio
corta a dor
a fala tambm
corta caminho
!
Leia este poema, de Alcides Buss, observando sua estrutura visual responda s questes 5 e 6.
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Diariamente.
04. A exemplo de Nando Reis, construa um poeminha com os mesmos procedimentos empregados na cano
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h entre o ttulo e as repeties existentes na cano?
03. O nome da cano Diariamente, palavra que tambm aparece no ltimo verso. Que relao voc acha que

(In: Vera Aguiar, coord. Poesia fora da estante.
pro amor!
16
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b) A faca corta / quando fala.
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a) A faca fala / quando corta.
significam as frases:
06. Na 3 e na 4 estrofes do poema, o autor joga com palavras e com idias. Levante hipteses sobre o que
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palavras. Olhe o texto na vertical e leia o 1 verso. O que sugere esse espao?
05. Voc deve ter notado que todos os versos do poema apresentam um espao que separa algumas de suas
quando fala.
Voc afia
Fico lembrando dele esperneando no bero. Ele era uma coisica ainda mais estranha do que hoje. No,
muito mais estranha: hoje ele gente, fala, acha coisas sobre mim, sobre os outros irmos, sobre a dona da
padaria. Antes ele era... um... um montinho que se mexia tambm estranhamente.
Eu ficava horas olhando para ele. As mozinhas minsculas, que de to minsculas ele nem
sabia que tinha. Na verdade, acho que ele realmente no sabia para o que elas serviam. Elas navegavam
no ar, aquelas titiquinhas de dedos sem entender nada, parecendo uma sementinha viva.
E mijava e fazia coc sem parar meu Deus do cu, como sujava as fraldas esse cara! Minha me falava
a lngua dos bebs. Ih, gachinha da mame t de caquinha de novo? Tadim, gente! Quetarindo, hein?
Quetarindo, sem-vergoinha da me, hein? Muito chato. Eu achava que ele era meio pancada.
Comigo ela no falava assim. Nem com meus irmos. A gente fazia uma besteirinha de nada, como quebrar
um vaso, um vidro de janela, ficar na rua at mais tarde, brigar no colgio... e o pau comia ah, se o pau comia!
Mas com ele era aquele nhenhenhm, aquele tatibitate sem fim.
[...]
[...] Teve um tempo em que ele engatinhava. Rodava pela casa toda, gugu pra c, dad pra l, passando
debaixo dos mveis, debaixo das pernas da gente um saco! Porque, de vez em quando, a gente tropeava
nele. E o meleca chorava. Ele no tinha a menor solidariedade. Chorava mesmo. Esgoelava-se, o bostinha!
E sobrava pra gente, claro. Na maioria das vezes era sem querer que a gente tropeava nele.
E um dia que ele engoliu a cabea de um bonequinho do Forte Apache? Ou foi o rabinho de um cavalo?
No lembro exatamente o que foi que ele engoliu, mas lembro do problemo que foi. Ele engasgou, e acho que
ele no sabia tossir, ou era burrinho demais para isso, ou estava s de implicncia comigo, sei l. Minha me veio
correndo porque eu gritei l do meu quarto: Me, o Augusto engoliu uma coisa aqui e t ficando roxo, mas eu no
dei nada pra ele comer; ele que pegou, esse burro. Eu falei pra ele no comer mas ele comeu assim mesmo.
Mas no fui eu no, viu, me? No adiantou nada. Fiquei uma semana sem poder brincar com o Forte Apache
por causa dele. E olha que ele nem morreu nem nada.
[...]
At que tinha um ar interessante, o meu irmo mais novo. Os cabelos muito pretos, muito lisos, caindo-lhe
IRMO DE ENXURRADA
LEIA O RELATO ABAIXO E RESPONDA S QUESTES QUE SEGUEM.
17
At que tinha um ar interessante, o meu irmo mais novo. Os cabelos muito pretos, muito lisos, caindo lhe
sobre os olhos. Que eram enormes, com clios longos como os das meninas. Um rosto radiante, o tempo todo. Um
corpo mido, mas socado. Bisbilhotava tudo, sempre de orelha em p.
[...]
Como foi que eu nasci?
Hein?
Como foi que eu nasci? Quero saber...
Ento era isso. Viu os cachorrinhos e ficou curioso. Era a minha oportunidade.
E eu sei l! Nem mame sabe.
Como que mame no sabe? Eu no sou filho dela?
Olha, cara, acho melhor voc conversar isso com ela. Depois, sabe, no era pra voc saber, no era pra
te contar nada...
Contar o qu?
Bem, na verdade, voc no irmo-irmo, da gente. Voc irmo, assim, por acaso.
?
.
Conta...
Um dia estava chovendo demais. Era de tarde mas parecia de noite.
Tudo preto, sabe? Relmpago, trovo, enxurrada que parecia um rio e...
O que enxurrada?
Mas besta mesmo... Enxurrada, cara: aquele tanto de gua que escorre pela rua quando chove.
Lembra outro dia, a gente ficou sentado no meio-fio l de casa, com o p numa gua que descia a rua... Fizemos
barquinho com formiga dentro, lembra?
Lembro.
Aquela gua chama enxurrada.
Ah...
Pois como eu estava contando, chovia. E fez enxurrada. Mame tinha sado pra comprar po, eu acho.
Quando ela vinha voltando, viu uma coisa que parecia uma gente, descendo pela enxurrada. Esperou chegar mais
perto... Sabe o que era?
...
Era voc. Todo sujo, fedendo. Magricela. A ela ficou com pena e pegou voc. Disse pra gente:
Achei esse nenm na enxurrada, tadinho! Vamos cuidar dele como se fosse da famlia. Ns tambm
ficamos com d de voc e resolvemos te tratar como irmo de verdade... Foi assim.
nhenhenhm: falatrio interminvel; resmungo.

tatibitate: modo de falar trocando certas consoantes.
esgoelar: gritar forte.
implicncia: m-vontade, birra.
bisbilhotar: investigar com curiosidade, examinar.
por acaso: casualmente, acidentalmente.
meio-fio: fieira de pedras que serve de remate calada.
catar cavaco: perder o equilbrio, seguindo para a frente
com o corpo curvo e as mos quase tocando o cho.
merendeira: cesta ou maleta para merenda lancheira
novo. So Paulo: Atual, 1992. p. 64-71.)
(Murilo Cisalpino. In: Ricardo Ramos et alii. Irmo mais velho, irmo mais
Silncio. Continuamos andando pra casa. Meu irmo mais novo, calado. Eu, calado. A merendeira: tump,
tump, tump...
Ele no contou a histria da enxurrada para minha me.
...
T chateado? Liga no. At que a gente gosta de voc, mesmo sendo irmo de enxurrada.
...
Tump, tump, tump... Passvamos pela esquina onde havia uma padaria. Sempre havia alguns amigos por
l comendo maria-mole. Maria-mole horrvel, mas vinha com revolvinho de plstico ou estrela de xerife,
grudados nela. Estavam l, trs amigos meus, encostados na guarita alaranjada dos motoristas de nibus.
Olha, o pouca-sombra!
E a, j deu uns tapas nesse porcaria?
Zombavam do meu irmo mais novo. Achavam, com certeza, que eu iria rir tambm.
Me aproximei, tranqilo, um sorrisinho safado no rosto. Meu irmo, quieto, cabea baixa. Eles, os caras,
falavam outras gracinhas. Fui chegando, chegando... Dei um tapao no primeiro que alcancei.
Ele saiu catando cavaco e caiu de cara no cho.
Ningum se mete com o meu irmo mais novo, t falado? Quem se meter com ele vai se ver comigo.
Zero a zero?
18
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) Que sentimento, na sua opinio, o irmo mais velho revela, agora, em relao ao irmo mais novo?
bostinha e burro.
09. A partir do segundo pargrafo do texto, o menino passa a chamar o irmo de pancada, um saco, meleca,
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Que tipo de sentimento, provavelmente, ele sentia pelo irmo?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) Por que, na sua opinio, ele ficava horas olhando-o no bero?
sementinha viva.
08. No incio do texto, o irmo mais velho descreve o irmo mais novo como coisica, montinho, uma
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
07. Quem nos narra a histria o irmo mais velho. Que idade provavelmente ele tem? Justifique sua resposta.
COMPREENSO E INTERPRETAO
merendeira: cesta ou maleta para merenda, lancheira.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Na sua opinio, qual a razo dessa mudana de comportamento?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) Qual esse comportamento?
11. No final da histria, o comportamento do irmo mais velho surpreende o leitor.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
irmo mais velho? Por qu?
a tendncia ele ver a situao de modo exagerado e se fazer de vtima. Voc acha que esse o caso do
10. Sempre que um irmo sente cime do outro, achando que est em segundo plano quanto ao carinho dos pais,
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Por que seu sentimento mudou?
19
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
14. Retire do texto acima caractersticas que fazem parte de um relato pessoal.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
irmo de enxurrada nesse contexto?
gua que descia a rua... Fizemos barquinho com formiga dentro, lembra?.Que sentido tem a expresso
irmo de enxurrada: [...] Lembra outro dia, a gente ficou sentado no meio-fio l de casa com o p numa
13. Augusto irmo legtimo. Mas, ao mesmo tempo, no sentido figurado, do irmo mais velho ele tambm um
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
histria de irmo de enxurrada?
12. O irmo mais novo no conta me a histria da enxurrada. Por que, na sua opinio, ele escondeu essa
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________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
marcado voc. Empregue os verbos em primeira pessoa.
15. Escreva um relato pessoal abaixo considerando suas caractersticas. Exponha um acontecimento que tenha
20
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
e) a / beautiful / dog / have / I
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) short / have / They / hair / brown
_____________________________________________________________________________________
c) has / and / Christopher / black / beautiful / hair / green / straight / eyes/
_____________________________________________________________________________________
b) eyes / friends / my / brown / are /
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) long / has / blond / and / blue / Susan / eyes / hair /
02. Organize as sentenas para formar frases no presente simples:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
01. O que expressa o Presente Simples?
Responda ao que se pede:
INGLS
PROFESSOR(A) CRISTINA
21
_____________________________________________________________________________________
e) They cook very well.
_____________________________________________________________________________________
d) Joseph an Brenda sell cloths in the market.
_____________________________________________________________________________________
c) My aunt travels on vacation.
_____________________________________________________________________________________
b) She prepares delicious food.
_____________________________________________________________________________________
a) Joan likes to dance the tango.
04. Reescreva as sentenas na interrogativa:
e) Kathy, Alice and I (dont / doesnt) like carnival parties.
d) Kathy is (prettier / more pretty) than Joan
c) My aunt (have / has) beautiful long hairs
b) What music does she (likes / like)?
a) Mary always (take / takes) her brothers to school.
03. Escolha a palavra que completa a sentena:
_____________________________________________________________________________________
e) a / beautiful / dog / have / I

park
television
soccer
radio
afternoon
children
guitar
08. Complete as sentenas com as palavras do quadro a seguir. Use o artigo the se necessrio: (1,0):
e) Mickey __________ well, but his brother __________ an awful skater. ( skate / to be)
d) My sister ___________ like to watch TV on Sundays. She ________ books instead. ( do (neg.) / read)
(to be / play)
c) Damian and Wyatt _________ good friends. They __________ soccer at the recreational center everyday.
b) She __________ a beautiful voice and _______ a good singer. ( have / to be )
a) _________ my sister ________ to sing? ( Like)
07. Complete as frase com as palavras do parnteses:
d) _____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
b) _____________________________________________________________
a) _____________________________________________________________
06. Organize quatro frases usando os auxiliares citados acima.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
05. Quando expressamos os auxiliares Do e Does?
children
22
_____________________________________________________________________________________
e) They play the drums very well.
_____________________________________________________________________________________
d) He stays at home on vacation.
_____________________________________________________________________________________
c) We study math every Sunday.
_____________________________________________________________________________________
b) Sheila washes the dishes every night.
_____________________________________________________________________________________
a) Rick likes rock music.
09. Passe para a interrogative.
e) ____________are playing in ________________.
d) I cant play many instruments, but I can play _______________.
c) Seth is a great musician. He plays ________________very well.
b) My brother always watches _____________in ___________________.
a) I love to listen to ___________________.
afternoon
b) brother / toothache
_____________________________________________________________________________________
a) Mother / headache
Modelo: John has a stomachache
12. Escreva qual o problema das pessoas abaixo: (1,0)
_____________________________________________________________________________________
d) Do you like classical music?
_____________________________________________________________________________________
c) Does your brother have a headache every day?
_____________________________________________________________________________________
b) Can your mother play the guitar?
_____________________________________________________________________________________
a) Do you play the drums?
11. Responda as sentenas em Ingls :(1,0)
d) Kate, John and I dont / doesnt like hamburgers.
c) My dad has / have three sisters.
b) What instrument does he plays / play?
a) John always washes / wash his brothers hands.
10. Marque a palavra correta em cada sentena: (1,0)
23
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
e) What do you do now?
_____________________________________________________________________________________
d) Where they having dinner?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) My mom is at the mall, but she doesnt buying anything.
_____________________________________________________________________________________
b) Your parents are watching T.V.?
_____________________________________________________________________________________
a) Mrcia is not dance with her boyfriend.
13. Existe um erro em cada sentena. Descubra o erro e reescreva a sentena corretamente.
_____________________________________________________________________________________
e) John / bruise
_____________________________________________________________________________________
d) They / fever
_____________________________________________________________________________________
c) Alice / cold
_____________________________________________________________________________________
She buys / is buying a bracelet for her mom for next mothers day.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) on / my / free / shows / in / I / time / generally / my / watch / favorite / TV /
16. Organize as frases.
e) Allison always takes / is taking her kids to work.
d)
c) I am studying / study History now, but usually I am studying / study Math on Tuesday afternoons.
b) Our friend Robert sails / is sailing to Fijjii next summer.
a) Look! They are playing / play soccer. They usually are playing / play volleyball on Monday.
15. Circule a palavra correta para completar a sentena.
dress. ( wear / wear)
e) My teacher always _______________ a skirt and blouse to work. Today she ___________________ a
d) I rarely ______________ tennis, but I ___________________ to the tennis club now to play. ( play / go )
_________________. ( eat / buy / understand (neg) )
c) My cousin never ____________junk food, but now he ______________ a cheeseburger. I
at home. ( go / watch)
b) My boyfriend and I usually ____________to the movies on Sunday, but today we ______________a DVD
a) I always _________________dinner at 7 :30 pm, but today we_________dinner at 8:00 ( Have / Have )
14. Preencha os espaos a seguir usando os verbos no presente simples ou presente contnuo.
_______________________________________________(Neg.)
______________________________________________(Int,)
c) My friends are playing soccer in the garden.
_______________________________________________(Neg.)
_______________________________________________(Int,)
b) Sue is watching TV right now.
_______________________________________________(Neg.)
_______________________________________________ (Int.)
a) They are listening to some music.
17. Reescreva as sentenas a seguir nas formas interrogativa e negativa.
24
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) Are / that / lunch / having / restaurant / at / they / new /?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) her / My / mom / out / takes / always / cell phone / she / when / goes /
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) do / When / you / to / the / go / theater /?
_____________________________________________(Neg.)
_____________________________________________(Int.)
e) My mother is baking a cake.
_____________________________________________(Neg.)
_____________________________________________(Int.)
d) You are studying Math.
25
03 Completa la tabla con los posesivos:
________________________________________________________________________________
d) Es ese mi libro? (de m)
________________________________________________________________________________
c) Es ese nuestro ordenador? (de ellas)
________________________________________________________________________________
b) Son esas sus tarjetas? (de m)
________________________________________________________________________________
a) Es ese tu bolgrafo? (de vosotros)
No, ese coche no es mo, es suyo.
Es ese tu coche? (de l)
02. Contesta segn el modelo:
d) lvaro tiene _______ dinero y t tienes el ________. (su /suyo tu /tuyo)
c) No, aquella habitacin no es ma. (mi /ma)
b) ________ habitacin es aqulla? (tu /tuya)
a) Yo tengo ________ planes para el futuro. (mis /mos)
01. Completa con el posesivo adecuado:
ESPANHOL
PROFESSOR(A) ILANA

Suyo,
,vuestra,
c) ___________________informaciones son muy importantes. (esas/sas)
b) __________________ son mis poetas preferidos. (aquellos/aqullos)
a) Me encantan _________________ blusas. ( estas/stas)
05. Usa una de las formas entre parntesis para completar correctamente frase:
e) vuestra
d) su
c) tu
b) suya
a) tuya
Est abierta ______ ventana, seora?
04. La alternativa que completa la frase abajo es:
Su,
,vuestras
,vuestra,
Nuestro,
,suya,
,sus
,nuestros,
Tuyo,
Tu,
Nuestro,
Mo,
,suya,
,vuestras
,nuestros,
,suyas
,tuyos,
,mos,
Sustituyendo el sustantivo
,mis
Antes del sustantivo
03. Completa la tabla con los posesivos:
26

Soma: __________
08. (PUC- Paran) ________ libros y ________ cuadernos que me llevo en la mano, son de Pablo.Que
64. este ah
32. aquellos all
16. esos aqu
08. aquel ac
04. esto ah
02. estos aqu
01. esa ah
07. (U. Federal- Santa Catarina) Cules las combinaciones posibles?
e) Aqul _________________ es mi hermano Rodrigo.
d) Qu es esto _______________?
c) stas _________________ son mis hojas y no las tuyas.
b) Necesito aquellos libros __________________.
a) No me gustan esas pulseras _______________ prefiero estas.
06. Completa con all, ah, o aqu:
e) ___________________ es una idea genial.(esa/sa)
d) ___________________muchachos hablan francs. (estos/stos)

LEER
PARTIR
c) Ellas jams ____________________________ esto. (BEBER)
b) Yo que t _____________________________ una carta para l. (YO, ESCRIBIR)
a) Mis hermanos no _________________________ en el centro (TRABAJAR)
10. Completa los espacios con el condicional de los verbos entre parntesis:
Ellos, ellas, ustedes
Vosotros(as)
Nosotros
l, ella, usted
Yo
CONTAR
09. Completa la tabla con la con la conjugacin en condicional de los verbos regulares abajo:
e) n.d.a
d) sos -sos
c) esos sos
b) estos estos
a) estos stos
demonstrativos usaremos para completar as lacunas acima? Assinale a alternativa com as formas corretas:
27
Yo ______________________________ zumo con chile. (BEBER)
Marcos y Felipe ______________________________ esta maana. (PARTIR)
j)
Vosotras ______________________________ aquel abrigo? ( VISITAR)
vosotros(as)
nosotros(as)
l, ella, usted
yo
verbos irregulares:
SALIR
PONER
TENER
HACER
DECIR
11. Algunos verbos en condicional sufren modificacin en el radical. Completa la tabla abajo con algunos de estos
n) l ______________________________ si le explicara.(COMPRENDER)
m) Mis tos ______________________________ con nosotros. (VIAJAR)
l)
k) T ______________________________ aquel abrigo? (VISITAR)
Ellas ______________________________ el ejercicio. (EXPLICAR)
i)
h) T ______________________________ este libro?(LEER)
g) l ______________________________ su casa si necesitara el dinero.(VENDER)
f)
e) Yo no ______________________________ para ellos.(CANTAR)
VIVIR)
d) Si tuviramos ms dinero seguro que _____________________________ de otra manera. (NOSOTROS,
________________________
________________________
lmpara _________________________
j)
ciudad _________________________
_________________________
h) sofs
i)
_________________________
trabajo _________________________
g) ftbol
f)
e) delfn ________________________
d) domin ________________________
c) reloj
b) mdico ________________________
a) rbol
13. Clasifica las palabras segn la slaba tnica:
e) Yo
d) Ana y t
c) Ana y Carlos
b) Ana y yo
a) Ana
_________ pondran los materiales en la mesa para ti.
12. La alternativa que completa la frase abajo es:
ellos, ellas,
ustedes
28
poblacion
desierto
j)
e) Ttulo civilizacin ltima
d) Tranquilsima intil demcrata
c) Regin tambin fsil
b) Fugo jven soledd
a) Mquina-azcar- sof
15. Seala la alternativa que presenta la acentuacin incorrecta en todas las palabras:
k) actor
magico
i)
h) papel
g) guarani
f)
e) corazon
d) silaba
c) producto
b) cafe
a) lapiz
14. Tilda las palabras cuando necesario:
29
MATEMATICA
6x 7(1 x) (10x + 4)
x2 1
2 x 1
+ =x
4
3
3
x2
x 3
=2
4
3
3y y 5
2y4
=1+
2
3
4
b)
c)
d)
03. Em uma gincana de matemtica, o grupo de Carlos props ao grupo de Everaldo a seguinte questo:
2 a a 5
1
+
=
10
8
2
a)
02. Resolva as equaes, em U = Q.
f)
e) 2x 3(4 x) = 5 + 4(2 + 1)
d) x 2(x 1) = 4 3(x 2)
c) 10 2 (x+3) = 8 + 3(2x +5)
b) 5(2x 1) = 2 (x + 4)
a) 4(x+3) = 20
01. Calcule o valor de x nas equaes sendo U = Q:
PROFESSOR(A) MACIEL
05. Somando 8 anos ao dobro da idade de Ana, obtemos 20 anos. Qual a idade de Ana?
04. O triplo de um nmero natural somado a 4 igual ao quadrado de 5. Calcule esse nmero.
A resposta dada foi 5. Everaldo e seu grupo acertaram essa questo?
esse?
30
O dobro de um nmero natural somado com 20 igual a esse mesmo nmero somado com 15. Que nmero
08. A diferena entre o triplo de um nmero e 90 igual a esse nmero somado com 48. Qual o nmero?
bandeirada. Quantos quilmetros foram percorridos numa corrida em que o passageiro pagou R$ 15,50?
07. Um taxista recebe de cada cliente o valor de R$ 0,70 para cada quilmetro percorrido e mais R$ 5,00 referente
tivesse comparecido, quantos seriam os meninos nessa aula?
06. No dia em que Rodrigo faltou aula, o qudruplo do nmero de meninos presentes foi igual a 28. Se Rodrigo
esto estacionadas?
10. Num estacionamento encontram-se 15 carros e x motos, perfazendo um total de 100 rodas. Quantas motos
essa estante?
31
a menos. Se colocar 52 livros em cada prateleira, sobram 7 livros fora da estante. Quantas prateleiras tem
09. Comprei uma estante para pr meus livros. Colocando 55 livros em cada prateleira, a ltima ficar com 8 livros
16 + 9 3 + (1)
36 + 3 (4) 3
36 + 64 (20) : (2) 2
a)
b)
c)
13. Determine o valor das expresses:
Determine a massa de cada ovo.
12. O esquema abaixo representa uma balana em equilbrio. Os trs ovos de Pscoa tm massas iguais.
literatura e pagou por ele R$ 15,30. Quantas moedas Carmem tinha ao todo?
11. Carmem tinha o mesmo nmero de moedas de 5, 10, 25 e 50 centavos. Com elas, comprou um livro de
3 3 2 5 (3)
16 9
9 : (3) 1
(2) : 4 1
(3) : 9 3
(5 3 + 2 4) : 100
2 3 : ( 36 )
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
10 8 8 7 2 14
dois que tm soma -36 e dois que tm diferena -11.
Determine o valor de cada expresso. Dentre esses valores descubra
IV.
III. ( 25 49 ) (3 + 5)
II. 64 + 3 + 4
I. (2 + 4) 3 ( 16 + 4 )
14. Considere as expresses:
2 + 1 (10 : 2)
d)
32

3x 7 x 1 2 x 3
+
=
um nmero compreendido entre:
12
5
6
Nesta promoo, a quanto est sendo vendido cada bombom?
16. Um supermercado apresentou as seguintes ofertas:
e) 6 e 9
d) 3 e 6
c) 0 e 3
b) -3 e 0
a) -6 e -3
15. (UESPI) A soluo racional da equao
33
DESENHO
d)
c) ( )
( )
( )
02. Em quais dos seguintes casos possivel construir um tringulo de lados a, b e c?
b)
a) ( )
construir um tringulo?
01. Um aluno pegou nove palitos de fsforo para tentar construir um tringulo. Em quais situaes ele conseguiria
PROFESSOR(A) NIVALDO
c = ______________________________
b = ______________________________
a = ______________________________
05. D um ejemplo de medidas que permitem a construo de um tringulo ABC issceles de permetro 13 cm:
34
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
04. Qual a condio necesaria para construir um tringulo que tenha lados de medidas 7 cm e 3 cm?
03. Quais dos conjuntos de segmentos determinam um tringulo?
________________________________________________________________________________________
07. Quanto medem os ngulos agudos de um tringulo retngulo issceles?
= ....................................
= ....................................
c)
= ....................................
+ + = .......................
= ....................................
= ....................................
b)
= ....................................
+ + = .......................
= ....................................
= ....................................
a)
= ....................................
+ + = .......................
06. Mea os trs ngulos de cada tringulo e determine sua soma:
35
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
possivel construir esse tringulo? Justifique sua desposta.
Construa um ABC sabendo que = 4,5 cm, = 80 e = 105.
10. Um profesor props:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
09. Escreva de acordo com o esboo:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
tringulo?
08. O ngulo oposto base de um tringulo issceles mede 50. Quanto medem os ngulos da base desse
________________________________________________________________________________________
a)
' = ____________
b)
' = ____________
y' =
13. Determine, sem o auxilio do transferidor, as medidas dos ngulos externos em destaque nos tringulos:
a = 4 cm, c = 4,5 cm e = 30.
Construa o ABC sabendo que
12. Faa o esboo:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
De que forma voc procederia para construir esse tringulo
11. Observe o esboo:
' = ____________
d)
' = ____________
____________
c)
36
Menor lado: _____________________
Maior lado: ______________________
= ______________________
= ______________________
a) = ______________________
15. Utilizando somente o tranferidor, determine o menor lado e o mayor lado em cada tringulo:
c) Sem utilizar a rgra, determine qual o lado de menor medida: ______________________
______________________
Quando aos ngulos:
______________________
Quando aos lados:
b) Classifique o tringulo:
= ____________
C ?
a) Qual a medida de BA
14. Observe a figura e responda:
b) Qual o menor ngolo? __________________________
a) Qual o maior ngulo? __________________________
16. Observe a figura e responda:
Menor lado: _____________________
Maior lado: ______________________
= ______________________
= ______________________
b) = ______________________
37
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
18. Escreva de acordo com o esboo:
Construa o ABC, dados = 45, a = 5,5 cm e c = 4,5 cm.
17. Faa o esboo:
Construa o ABC, dados a = 6 cm, = 65 e = 50.
19. Faa o esboo:
38
CINCIAS
04. Como podemos definir uma espcie? Cite exemplos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Quais so as caractersticas principais dos vrus?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) Por que os vrus no podem ser classificados em nenhum dos reinos de seres vivos atuais?
03. Sobre os vrus, responda os itens abaixo:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
02. Em quais reinos atualmente os seres vivos esto classificados e quais as caractersticas de cada um deles?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
01. Qual a importncia de se classificar os seres vivos?
PROFESSOR(A) RICARDO
39
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) Quais os tipos de larvas do ciclo do 'Schistosoma mansoni'?
Este platelminto causa a Esquistossomose, conhecida como "barriga d'gua".
07. No Brasil est largamente distribuda a espcie 'Schistosoma mansoni', em especial no Nordeste e no Leste.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
importncia do estabelecimento destas regras?
06. Cite trs regras bsicas que devem ser adotadas na determinao do nome de um ser vivo. Qual a
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
05. Quais os grupos atuais de classificao dos seres vivos? Caracterize-os.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10. Sobre a tnia, responda:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
09. Quais as duas doenas causadas pela Taenia? Explique cada uma delas.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Que parasita o menino apresentava e a que filo pertence o animal em questo?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) A informao recebida pela me correta? Justifique sua resposta.
Pergunta-se:
desmanchando.
que no havia motivos para preocupao, uma vez que eram pedaos de um animal que morreu e estava se
similar a pedaos de macarro, cujo nome tcnico proglote. Sua me foi informada por algumas pessoas
08. No exame, a olho nu, das fezes de uma criana foi constatada a presena de uma estrutura esbranquiada,
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Qual o destino destas larvas?
40
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
a) A que Filo e Classe pertence o verme causador desta doena?
Adaptado de Lopes, S. "Bio". So Paulo: Saraiva. 1997.
atingindo mais de 10 milhes de pessoas.
11. A esquistossomose mansnica, tambm conhecida por "barriga d'gua", uma verminose comum no Brasil,
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b) Como se d a infestao por esse verme?
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formam o corpo deste verme achatado?
a) A tnia apresenta seu corpo dividido em partes. Qual o nome dado para a cabea e para os anis que
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c) nmero de patas.
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b) nmero de antenas.
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a) segmentao do corpo.
13. Caracterize os representantes da classe Aracndeos, ordem 'Araneida' quanto a:
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12. Como so classificados os aneldeos e quais as caractersticas de cada um desses grupos?
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c) Cite dois modos de preveno da esquistossomose.
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b) Quais so, respectivamente, os hospedeiros definitivo e intermedirio do parasita?
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c) Por que as pessoas que moram em regies secas so menos atacadas por esse tipo de alergia?
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caros?
b) Que cuidados devem tomar pessoas portadoras desse tipo de alergia para evitar o contato com os
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a) Caracterize morfologicamente os caros.
alergia, e o caro apontado como um dos principais causadores desse problema.
15. A Organizao Mundial de Sade indica que 20% da populao mundial so portadores de algum tipo de
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14. Qual a funo dos palpos, das quelceras e das fiandeiras observadas nas aranhas?
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descreve o nmero de apndices encontrado em um inseto generalizado.
que a tradio popular diz que "as cigarras estouram de tanto cantar", explica que as cigarras so insetos e
Joo identifica como sendo de cigarras. Especialistas chamam essas cascas de exvias. Joo conta a Pedro
19. Joo e Pedro esto caminhando por um parque e observam, presas ao tronco de uma rvore, "cascas", que
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18. O que o fenmeno da muda nos artrpodes e para que ele serve nestes animais?
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classes principais de artrpodes.
17. Quais so as caractersticas dos artrpodes? D dois exemplos de animais que pertenam a cada um das trs
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b) Caracterize ambos com relao a nmero de patas e diviso corporal.
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a) A que classes pertencem a pulga e o carrapato?
16. Acariciando seu co de estimao, voc encontra uma pulga e um carrapato, ambos artrpodes ectoparasitas.

42
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crescimento corporal desses animais.
b) Explique a diferena observada nos grficos entre o
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respectivamente.
desenvolvimento correspondente aos grficos A e B,
a) Identifique uma classe de animal que possa ter um
Aps analisar os grficos, faa o que se pede:
atingirem a fase adulta.
20. Os grficos a seguir representam a taxa de crescimento natural observada em algumas espcies animais at
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b) Qual o nmero de apndices encontrados no trax de um inseto adulto generalizado?
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"estouraram de tanto cantar"? Justifique sua resposta.
a) Do ponto de vista biolgico, correto afirmar que as exvias so restos do corpo de cigarras que
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05. Informe dois fatores que contriburam para a queda da taxa de natalidade e mortalidade.
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04. O que e para que serve o censo?
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03. Conceitue crescimento vegetativo.
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02. Cite os dois fatores que contribuem para que a populao de um determinado pas aumente.
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01. Diferencie populoso de povoado.
GEOGRAFIA
PROFESSOR(A) TATIANA
43
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08. Trace o perfil da populao de um pas desenvolvido e de um pas subdesenvolvido.
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07. Caracterize as pirmides etrias dos pases desenvolvidos e subdesenvolvidos.
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c) Expectativa de vida
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b) Taxa de mortalidade
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a) Taxa de natalidade
06. Conceitue:
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Imigrao
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residem em outros pases?
12. Por que o governo brasileiro no possui dados precisos sobre a quantidade de imigrantes brasileiros que
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11. O que foi estabelecido no Sistema de Cotas?
g) Emigrao
f)
e) Migraes internas
d) Migraes pendulares
c) Migrao rural-urbana
b) Urbanizao
a) Migraes
10. Conceitue:
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09. Diferencie populao absoluta de populao relativa.
44
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16. O que so as cidades-dormitrios ?
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15. Qual o ponto positivo e negativo do Estatuto do Trabalhador Rural?
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14. Por que muitos brasileiros saem do nosso pas para irem morar em outros lugares?
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13. Por que as indstrias paulistas provocaram a falncia das indstrias nordestinas?
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20. Por que o homem do campo deve ser mantido nesse respectivo lugar?
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19. Qual a principal conseqncia da diminuio das lavouras de subsistncia?
e) Pecuria intensiva de extensiva
d) Minifndio de Latifndio
c) Produtos de rico dos de pobre
b) Agricultura comercial da de subsistncia
a) Rural de Agrrio
18. Diferencie:
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________________________________________________________________________________________
ser atribudas a dois tipos de fatores: de mudana e de estagnao. Explique-os.
17. As causas do deslocamento de grandes contingentes humanos no meio rural em direo s cidades podem
45
HISTRIA
dizimao (extermnio) dos indgenas?
04. Alm das matanas promovidas pelos europeus, quais os outros fatores que foram responsveis pela
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03. Descreva o que garantia a superioridade militar dos europeus sobre os povos indgenas da Amrica.
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02. Compare as sociedades incas, astecas e maias, nos aspectos econmicos e culturais.
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01. Explique o que h de incorreto em chamar todos os povos da Amrica pr-colombiana de ndios.
PROFESSOR(A) IVANILDA
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07. Caracterize a reforma bem sucedida de Martinho Lutero.
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06. Analise e escreva os motivos das Reformas Religiosas do sculo XVI, na Europa.
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europeus.
05. Cite e explique dois exemplos de destruio das culturas indgenas americanas pela ao dos conquistadores
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12. Cite e explique as caractersticas (prticas) mercantilistas.
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11. Comente o que foi o mercantilismo.
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10. Analise as formas de intolerncia religiosa praticadas na poca das reformas.
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09. Explique as medidas adotadas pela Igreja Catlica para combater a expanso das Igrejas Protestantes.
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08. Faa um quadro comparando as Igrejas Crists: Catlica, Luterana, Calvinista e Anglicana.
47
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15. Diferencie colonizao de explorao de colonizao de povoamento.
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14. Relacione o sistema colonial com as prticas mercantilistas europias.
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13. Descreva as formas de mercantilismo praticado na Espanha, Frana e Inglaterra.
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ARTE
04 Explique a pintura rupestre naturalista
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03. Dentre as pinturas rupestres destacam-se quais?
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02. O que so as pinturas rupestres?
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01. Cite as formas de expresso que constituem a arte.
Com base no texto: A arte da Pr-histria responda ao que se pede abaixo:
PROFESSOR(A) SOLANGE
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07. Explique como se deu a escultura na Pr-Historia.
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06. Como o artista do perodo Neoltico passou a retratar a figura humana?
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05. Explique a tcnica das Mos em Negativo.
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04. Explique a pintura rupestre naturalista.
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11. Quais as maiores e mais importantes obras da arquitetura egpcia?
De acordo com o texto: A arte no Egito responda:
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10. Cite os dois grandes grupos de pinturas rupestres brasileiras.
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09. Onde podemos encontrar no Piau pintura rupestres?
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08. O que so vestgios arqueolgicos?
49
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14. Explique como era a escultura grega.
Sobre o texto: A arte na Grcia responda ao que se pede nas questes abaixo:
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13. Explique como era a escultura egpcia.
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12. Descreva a lei da frontalidade egpcia aplicada na pintura.
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18. Caracterize a escultura romana.
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17. Diferencie colonizao de explorao de colonizao de povoamento.
Com base no texto: A arte romana responda:
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16. Descreva a pintura grega.
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15. Cite quais foram as construes que mais se destacaram na Grcia.
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20. Descreva a pintura romana.
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19. Qual o recurso arquitetnico mais usado pelos romanos?

PARA BEM CONVIVER
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03. Como o Amor chamado nos textos bblicos?
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02. O amor no s feito de palavras. Quais so as outras maneiras de demonstrar o amor:
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01. Enumere cinco tipos de amor que est presente em nossa vida:
CONTEUDO: UNIDADE II
RELIGIO
PROFESSOR(A) ANGELA
51
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07. O que Jesus nos ensinou sobre o perdo?
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06. Quais so as conseqncias da falta de perdo na vida de uma pessoa?
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05. O que voc acha que faz de fato a uma vida ser importante, significativa e gratificante?
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04. O que o apostolo Paulo nos fala sobre esse tipo de amor?
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11. O que significa a palavra preconceito? Como ela se manifesta?
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10. Quem foi Manhatma Gandhi? Que lio ele nos deixou sobre a Paz?
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09. Quem foi Nelson Mandela? O que ele nos ensinou sobre o perdo?
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sobre essa histria:
08. Certa vez, Jesus contou uma parbola do perdo: Um pai que perdoou o erro do filho... Faa um resumo
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15. Cite alguns exemplos de preconceito em nossa sociedade:
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14. O que o preconceito causa na vitima e na pessoa preconceituosa? D exemplos:
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13. O ser cristo combina com o ser preconceituoso? Explique:
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12. O que Jesus e seus apstolos nos ensinaram para vencer o preconceito?

O dentista e o nariz postiço

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Leia o texto e responda as questes:

TAREFO DE FRIAS 6 SRIE - ENSINO FUNDAMENTAL

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Que apenas tinham a mesma fidelidade sem compromisso

Nem no cachorro e no gato da casa,

Olhos que eu no encontrava em ningum mais,

05. Releia estes versos do Texto A .

02. Sobre o que fala o eu Lrico no poema ?

01. Identifique , no poema quem o eu lrico e a quem ele se dirige .

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Leia a Tirinha, para responder as questes 6 e 7.

b) O que h de comum entre os elementos comparados nos versos?

a) Que comparao feita nesses versos?

E a mesma animal ou celestial inocncia.

Que apenas tinham a mesma fidelidade sem compromisso

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b) Identifique o sujeito, o predicado e o predicativo do sujeito dessa orao . Classifique o sujeito.

a) Qual verso apresenta uma orao com predicado nominal?

Cabia numa janela.

E toda a luz que ela tinha

Ningum olhava para o cu

Era uma estrela sozinha,

08. Releia esses versos de A lua no Cinema .

07. A que classes de palavras pertencem esses sujeitos ?

06. Identifique os sujeito dos verbos destacados nas tiras .

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10. Quais so os complementos dos verbos destacados?

Leia a Propaganda abaixo e responda as questes 10 e 11

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e) Sucumbir ( transitivo indireto)

d) Montar ( transitivo direto )

b) Prevenir ( Transitivo direto ou indireto )

a) Competir ( Transitivo indireto )

11. Esses complementos so objetos diretos ou indiretos?

13. Leia o poema a seguir e responda as perguntas

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Leia a tira e responda a Questo 14

Circunstncia de instrumento _____________________________________

Circunstncia de causa _________________________________________

Circunstncia de negao _______________________________________

Circunstncia de tempo . _______________________________________

Relacione os termos destacados a cada circunstncia indicada a seguir .

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b) A que termos esto relacionados boa , dessa e garganta?

a) Qual a classe gramatical de boa , dessa e garganta?

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observa-se uma gradao crescente ou decrescente?