Proiect didactic Disciplina: Informatica Clasa: XII-B Data 26.11.

2008 Subiectul leciei: Utilizarea metodelor de creare i editare a interogrilor bazei de date Tipul leciei: de recapitulare i de sistematizare a cunotinelor Timpul afectat: 45 minute Obiective educaionale: 1. Obiectiv-cadru:Definirea noiunilor din domeniul bazelor de date 2. Obiective de referin: Utilizarea metodelor de creare i editare a interogrilor bazei de date 3. Obiective cognitive O1-s utilizeze corect comenzile nsuite n aplicaia Acces; O2-s identifice corect situaiile n care, alegerea unei comenzi, prezint avantaje n raport cu alt comand; O3-s analizeze modul de creare a bazelor de date; O4- s aplice n alte situaii noiunile obinute. 4. Obiective psihomotorii O5- s-i formeze deprinderi de utilizare corect a opiunilor i comenzilor puse la dispoziia utilizatorului de Microsoft Acces; O6- s-i dezvolte gndirea logic, capacitatea de generalizare i problematizare; O7- s argumenteze avantajele utilizrii BD n rezolvarea problemelor propuse. 5. Obiective afective: O8- s se implice, cu plcere i interes, la toate etapele leciei; O9- s se bucure de rezultatele muncii depuse;

O10- s aprecieze corect soluiile oferite de colegi. 6. Sarcini (plan de aciuni): - crearea interogrilor; - inserarea noilor informaii n tabele; - descrierea tipurilor de interogri; - elaborarea interogrii cu ajutorul sistemului de asisten sau prin proiectarea independent; - elaborarea interogrii de aciune. Strategii didactice 1. Metode de nvmnt: - metode de comunicare oral: conversaia,explicaia; - metode de aciune: exerciiul, problematizarea, descoperire; 2. Procedee de instruire: explicaia n etape de comunicare; - Consolidarea cunotinelor prin utilizarea instrumentelor SGBD; - problematizarea ; - conversaia n etapa de fixare i consolidare a cunotinelor. 3. Forme de organizare: - frontal; - individual - pe grupe(cte 2 elevi sau 5 elevi) 4. Forme de dirijare: - monitorizate de profesor sau colegi (elevi).

5. Resurse - Manual pentru clasa XII - Material didactic n ajutorul cadrelor didactice, elevilor i utilizatorilor; - calculator; - fie de lucru; - tabla, cret. 6. Metode de evaluare: - evaluarea continu pe parcursul leciei (fie i calculator). - evaluarea sistematic a elevilor (evaluarea formativ). - metoda proiectului. Scenariul leciei
Momentele leciei Obiective Activitatea profesorului operaionale Organizarea Verificarea frecvenei i pregtirea Verificarea prezenei resurselor clasei de lucru necesare pentru lecie Activitatea elevului Raporteaz si motiveaz ; Raporteaz evenimentul Strategii didactice Evaluare T 2

Captarea ateniei

Profesorul: Motto:Succesul nu este o Elevii scriu ntmplare. El se calculeaz, se planific , se analizeaz i se realizeaz prin munc.(Anne Golan) Profesorul propune elevilor s Elevii ascult i i expun prerea comenteze: asupra BD 1 se analizeaz domeniul, 2 se scriu obiectivele. 3 BD se proiecteaz 4 BD se completeaz 5 dezvoltarea BD. Profesorul : Subiectul de astzi este: Elevii noteaz subiectul leciei Utilizarea metodelor de creare i i ascult obiectivele. editare a interogrilor n baza de date. Se anun obiectivele

Conversaia

Anunarea subiectului i a obiectivelor.

10

Reactualizarea O1 cunotinelor

O2 O6

O3 O5 O7 O10

Profesor: vom reactualiza cunotinele 1. O BD este o colecie de date corelate printr-un set de ntrebri: sau integrate, anume structurat i 1. Ce reprezint o baz de date ? dotat cu o descriere a structurii i relaiilor dintre date. 2. De ce funcii trebuie s dispun un 2. Sistemul de gestiune a BD trebuie s Conversaia SGBD? fie capabil: euristic Evaluare - de descriere; frontal - de actualizare; - de interogare a bazei de date; - de obinere de date noi; - de ntreinere (care const n crearea copiilor de rezerv, compactarea i repararea ei n cazul deteriorrii); - de securitate a datelor. 2.a Care snt obiectele unei baze de 2.a Tabele, interogri, formulare, date ? rapoarte 3. Ce reprezint o tabel de date? 3. O tabel reprezint o structur care poate memora date de diferite tipuri care descriu elementele unei mulimi. 4. Ce conine o tabel de date? 4. Cmpuri ( atribute) i nregistrri ( articole) 5.Cum snt repartizate cmpurile i 5.Cmpurile pe coloane, nregistrrile nregistrrile ntr-o tabel de date? pe linii. 6. Prin ce se caracterizeaz un cmp 6. Se caracterizeaz prin nume ntr-o tabel a unei baze de date? (obligatoriu), tip (obligatoriu), lungime (opional) 7. Ce tipuri de relaii ntre tabele snt? 7. 1:1,1: la muli , muli:la muli; Lucrul n grup Problematizarea Profesorul: Noi vom lucra cu tabele Elevii cerceteaz fiele. Programarea relaionale n care vom folosi funcii i Toi lanseaz idei, moderatorul scrie, Cercetarea expresii care vor fi formate din terapoi vorbete despre rezultatele Investigaia meni asupra crora se efectueaz obinute.

Fixarea O4 cunotinelor O5 O6 O8

Profesor: 1. Reamintii obiectele unei baze de date ? 2. Ce reprezint o interogare ? 3. Ce tipuri de interogri cunoatem?

Elevii rspund: ntrebri 1.Tabele, interogri, formulare, rapoarte. frontale 2. Definiia 3.Tipuri de interogri. Pianjenul Conversaia. Evaluare Problematiza- formativ rea Observaia. Lucrul n echip Creativitate Evaluare Metoda individual rspunsului argumentat Descoperire Conversaia

13 (3 + 10)

Obinerea O4 performanelorO5 i asigurarea O6 feedback-ului O7 O10 O8 Evaluarea formativ O4 O6 O9

Profesorul: Vei primi cte o fi cu Elevii prezint sarcina realizat. nsrcinri practice, la calculator, cu Moderatorul prezint rspunsurile. realizarea a 4 interogri de diferite tipuri n BD Biblioteca. Profesorul: Elevi, acas voi ai Elevii analizeaz modalitatea de proiectat apoi ai completat o baz de elaborare a interogrilor . date din cel puin 3 tabele. V propun Moderatorul vorbete i analizeaz s facei 3 interogri de diferite tipuri. Joc de relaxare : Gsii intrusul: Elevii: Edificiu Cerere, masc, criterii, edificiu, tabel Profesorul face aprecieri individuale i Elevii snt ateni la aprecieri i la colective asupra activitii desfurate recomandrile fcute de profesor.

15 (5 + 10) 5

Fia de bilan Rezolvai rebusul: Elevii rspund la ntrebri i rezolv 1.Subiectul principal de azi? rebusul 2.Care este sinonimul cuvntului interogare? 3. n specificarea criteriilor de selecie se folosesc... (P*) 4.Care este regimul de proiectare a unei interogri.? 5.Ce condiii de selecie putem stabili? Notarea i motivarea notelor Profesorul: n BD creat de voi , facei cte o cerere de fiece tip de interogare.

Notarea O9 Tema pentru acas