PLANIFICACIN Profesora: Lilibeth Aguayo C.

Nivel Bsico Fecha Subsector OFV NB3 (Quinto bsico) Ttulo La ronda de todos 14 de noviembre de 2007 Lenguaje y Comunicacin Tiempo estimado 45 m Disfrutar de obras literarias a travs de su lectura, comentarios y transformacin, para ampliar sus competencias lingsticas, su imaginacin, su afectividad y su Contenido(s) visin del mundo. Lectura de textos literarios: lectura de cuentos, novelas breves, fbulas, poemas u otros elegidos libremente y de acuerdo c on necesidades e inters personal. Transformacin de textos literarios en otras formas de expresin (grfica, corporal, musical). Leen comprensivamente textos literarios como novelas, cuentos, poemas y Aprendizaje(s) Esperado(s) Transforman textos narrativos en historietas, dramatizaciones, musicalizaciones, canciones, afiches u otras formas de expresin estticas o artsticas. - Incrementar la comprensin de s mismos y del entorno y la capacidad de comunicarse consigo mismos y con los dems. OFT - Respetar la diversidad de culturas y apreciar la propia. Estudio y Comprensin de la Naturaleza, Estudio y Comprensin de la Sociedad, Religin y Educacin Artstica Comprensin de Lectura, Comunicacin oral, Escritura y Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma. leyendas adecuadas a sus intereses.

Relacin Interdiscip. Eje(s) Temtico(s)

Leen y copian en sus cuadernos las actividades de la clase. Leen los aprendizajes esperados. Foto ideas. A partir de una foto relacionada con el contenido del texto (ver anexo), los estudiantes formulan hiptesis que son registradas en la pizarra como diagrama utilizando este elementos.

Antes de la lectura:

Durante la lectura: Actividades genricas o de aprendizaje Leen el texto proyectado en data en colores en forma grupal y en voz alta, atendiendo a la entonacin, puntuacin y volumen de la voz. Cada estudiante lee hasta un punto seguido. Identifican los lugares que aparecen en el texto y los subrayan. Contestan gua breve con preguntas explcitas, implcitas y personales y juegos de palabras relacionados con el texto. Despus de la lectura: Materiales Identifican el mensaje principal del texto y crean un acrstico a partir de un concepto presente en aquel mensaje. Lo escriben en una hoja blanca con letra clara y grande y sin faltas de ortografa. Lo publican en el diario mural del colegio.

Plumn de pizarra, foto de una ronda, texto La ronda de todos, gua de comprensin lectora, hojas blancas, data show, notebook y teln blanco.

Evaluacin

Sumativa (Gua de Ejercicios) (Ver anexo)

Anexos 1. Foto ideas.

2. Texto

3. Gua LENGUAJE Y COMUNICACIN EJE: COMPRENSIN DE LECTURA QUINTO AO BSICO Nombre Curso Fecha

A partir del texto que leiste, contesta las siguientes preguntas y realiza las actividades de la mejor forma posible, utilizando letra clara y buena ortografa. I. VOCABULARIO Relaciona estas palabras con su significado. Escrbelas debajo del dibujo que les corresponde.

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Define lo que significa nveo segn el contexto.

II. PREGUNTAS Escribe tus respuestas. 1. A qu decidieron jugar los nios de la ronda? _________________________________________________________________________________ 2. Cul es la palabra que van a decir todos juntos en la cancin? _________________________________________________________________________________ Imagina y responde. 3. Cmo se sienten los nios cuando juegan? _________________________________________________________________________________ 4. Cmo pueden entenderse los nios que hablan idiomas distintos? _________________________________________________________________________________ Reflexiona y escribe tus ideas. 5. Cmo se sentira una nia o nio si no lo dejaran participar en la ronda? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

III.