GRDINIA P.P.

NR: 1 MGURELE ILFOV STRUCTURA CU GRUPE DE PRECOLARI VRTEJU GRUPA: MARE EDUCATOARE: DICU ELISABETA; PROFESOR: ION SABINA DATA: 16.03.2012 DURAT: 1 ZI

PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE

TEMA ANUAL: CU CE I CUM EXPRIMM CE SIMIM? PROIECT TEMATIC: N LUMEA MINUNAT A PRIMVERII SUBTEMA: MIRAJUL PRIMVERII TEMA ZILEI: MICII ECOLOGITI IUBESC NATURA FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri TIPUL DE ACTIVITATE: predare, consolidare de priceperi i deprinderi LOCUL DE DESFURARE: sala de grup SCOPUL: consolidarea deprinderii de a memora i reproduce voluntar i logic poezia; dezvoltarea capacitilor de cunoatere, nelegere i ocrotire a mediului nconjurtor; stimularea imaginaiei creatoare i compunerea original a lucrrii.

ACTIVITI DE NVARE: ALA1 TIIN: BUCHEELE DE FLORI numeraie ART: ROCHIA ZNEI PRIMVARA decorare CONSTRUCII: CASTELUL PRIMVERII ALA2 PROGRAM ARTISTIC Iubind natura te iubeti pe tine ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: DLC DOS DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: PRIMVARA de Vasile Alecsandri memorizare DOMENIUL OM I SOCIETATE: LIVADA NFLORIT: activitate practic (lipire - mototolire)

1. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP) NTLNIREA DE DIMINEA: TEMA ZILEI: MICII ECOLOGITI IUBESC NATURA (salutul, prezena, calendarul naturii, activitatea de grup, noutatea zilei) RUTINE: sosirea copiilor, servirea mesei, exersarea unor deprinderi igienico-sanitare TRANZIII: Zmbete pe portativ (cntece de primvar) FINALITATEA ZILEI: expoziie cu lucrrile copiilor realizate pe parcursul ntregii zile.

2. JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA1) TIIN: Bucheele de flori - numeraie o S traseze tot attea liniue cte flori sunt; o S ncercuiasc cifra corespunztoare; o S coloreze florile de pe fia de lucru. METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Explicaia, conversaia, exerciiul. MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE: Fie, carioca. ART: ROCHIA ZNEI PRIMVARA - decorare S decoreze rochia Znei Primvara, fr depirea conturului, folosind culorile adecvate; S pstreze poziia corect n timpul lucrului; S colaboreze cu colegii pentru a obine rezultate. METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Explicaia, conversaia, exerciiul. MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE: Fie, carioca. CONSTRUCII: Castelul Primverii S mbine armonios culorile n scopul realizrii temei; S utilizeze corect materialul pus la dispoziie; S colaboreze n realizarea original a construciei. METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Explicaia, conversaia, exerciiul.

MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE: ARCO (cuburi). 3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE) 3.1. DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: OBIECTIVE OPERAIONALE: - pe parcursul i la sfritul activitii, copiii vor fi capabili: S asculte cu atenie poezia, demonstrnd apoi, nelegerea mesajului transmis de text; S memoreze poezia logic, pe baza modelului educatoarei, reproducnd-o corect, clar i expresiv, respectnd pauzele impuse de punctuaie, ritmul, rima, nuannd vocea; S rein coninutul de idei al poeziei, mbogindu-i sfera de reprezentri despre cum trebuie ocrotit natura; S-i nsueasc sensul cuvintelor i expresiilor: dumbrvioar, sturz, turturea. 3.2. DOMENIUL OM I SOCIETATE (DOS) OBIECTIVE OPERAIONALE: - pe parcursul i la sfritul activitii, copiii vor fi capabili: S denumeasc materialele i ustensilele puse la dispoziie, mnuindu-le cu atenie i combinndu-le n vederea realizrii temei propuse; S lipeasc n spaiul dat, valorificnd experiena anterioar i folosind corect tehnica de lucru nsuit anterior; S adopte o poziie corect la masa de lucru conform indicaiilor primite; S mnuiasc cu ndemnare materialul primit; S duc lucrarea la bun sfrit fr ajutor; S-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i fa de lucrrile colegilor pe baza criteriilor stabilite: respectarea spaiului de lucru, acurateea i gradul de finalizare al lucrrii. STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: o conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul, surpiza, munca individual. MIJLOACE DIDACTICE: o machet, imagini de primvar, pomi, flori, panou, aracet.

METODE DE EVALUARE: o evaluare oral, chestionare oral, apreciere verbal, proba practic. 4. JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA2) PROGRAM ARTISTIC : - IUBIND NATURA TE IUBETI PE TINE (activitate desfurat n cadrul PROIECTULUI LUNA PDURII 15 martie 15 aprilie); Verificarea i consolidarea deprinderilor de a recita expresiv i de a interpreta corect linia melodic a cntecelor; Participarea afectiv a tuturor copiilor la programul artistic. MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE: costume, ecusoane, diplome. BIBLIOGRAFIE: 1. M.E.C.T., - Curriculum pentru nvmntul precolar prezentare i explicitri, Bucureti, 2009. 2. PREDA VIORICA, PLETEA MIOARA, GRAMA FILOFTEIA, Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005. 3. Activitate integrat n grdini ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Editura Didactica Publisting House, 2008. 4. Revista nvmntul Precoalr nr: 3-4/2010; nr: 3-4/2011, Editura Arlequin, Bucureti, 2010, 2011.

SCENARIUL ACTIVITII
I. ACTIVITI DE DEZVOLATARE PERSONAL Activitatea zilei va ncepe cu NTLNIREA DE DIMINEA, copiii vor fi aezai n semicerc se face SALUTUL prin recitarea poeziei: Dimineaa a sosit La grdini noi am venit n semicerc ne aezm Cu toi s ne salutm. A-nceput o nou zi Bun dimineaa copii Bun dimineaa d-na educatoare. Prezentarea invitailor: Se intoneaz cntecul Buna dimineaa!. Prin micrile sugerate de textul cntecului se realizeaz n acelai timp i gimnastica de nviorare. Se face PREZENA copiilor: se strig catalogul grupei, fiecare copil i aeaz fotografia la panou, un biat numr fetiele, iar o feti numr bieii, se vor numra i copii abseni. Dup ce ne-am adunat i frumos ne-am salutat Colegii ne-am ntlnit Cine oare n-a venit? CALENDARUL NATURII: A-nceput o nou zi Cum e vremea azi copii? Se precizeaz ziua n care ne aflm, se amintete ce zi a fost ieri, ce zi va fi mine, luna, anul n care ne aflm. Se lucreaz la panouri: - n ce anotimp suntem? Care sunt lunile anotimpului Primvara? (prezentarea celor 4 anotimpuri) - ce zi a sptmnii este astzi? - ce zi a fost ieri? - ce zi va fi mine? - n ce lun suntem? - n ce an suntem? NOUTATEA ZILEI: Educatoarea anun copii c la Grdinia cu P.P. nr: 1 Mgurele se organizeaz un concurs cu tema: MICII ECOLOGITI IUBESC NATURA. Se

prezint scrisoarea i ecusoanele. Dar pentru a putea participa la acest concurs, ei au de rezolvat mai multe sarcini. Se anun obiectivele zilei: Vom lucra pe centre de activitate; Vom nva o poezie; Vom realiza o minunat livad nflorit. i dup cum spune un proverb romnesc: Dup munc i rsplat , la final muzic, poezie i recompense. Vom ncheia NTLNIREA DE DIMINEA cu o poezie spus n cor: n fiecare diminea S-avem gndul bun pe fa Ctre soare s privim, Iubire s druim, De gnd ru s ne ferim, S-adunm doar bucurie, i-n lume s-o rspndim ! i-atunci ori i ce copil n fiecare diminea Are gndul bun pe fa! TRANZIIE: Unul dup altul, n rnd ne-aezm Unul dup altul, Spre centre plecm. II. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA1) - cu ntreaga grup de copii Se trece pe la fiecare centru de activitate (marcat cu cte o poeni) , se va intui materialul didactic i se va explica copiilor modul de realizare a temelor propuse. Fiecare copil i va alege centrul de activitate n funcie de floarea pe care o are n piept. La centrul TIIN (florile roii) vor rezolva cerinele de pe fi. La centrul ART (florile galbene) vor decora rochia znei Primvara. La centrul CONSTRUCII (florile albastre) vor construi din cuburi (ARCO) castelul Primverii. Copiii sunt anunai s lucreze frumos, ngrijit, n linite i s colaboreze cu membrii grupului. Dup rezolvarea sarcinilor se vor aprecia lucrrile copiilor, se trece la exerciii de nviorare. Se recit poezia Facem gimnastic de Emilia Cldraru. Se trece la activitile pe domenii experieniale, nvarea poeziei Primvara de V. Alecsandri i activitatea practic Livada nflorit. Dup desfurarea activitilor pe domenii experieniale, se trece la ALA2 (program artistic).

Se vor face aprecieri asupra desfurrii activitii din ziua respectiv, copiii vor primi recompense.

DESFURAREA ACTIVITII
ETAPELE ACTIVITII 1.MOMENT ORGANIZATORIC CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE CONVERSAIA EXPLICAIA CONVERSAIA EVALUARE Observarea comportamentului copiilor Observarea comportamentului verbal i nonverbal

Pregtirea materialului didactic; Aranjarea mobilierului; Intrarea ordionat a copiilor n sala de grup. 2. CAPTAREA ATENIEI Captarea ateniei se realizeaz printr-o scurt conversaie despre un concurs pregtit de grupa mare I de la Gr. P.P. nr: 1 Mgurele. Educatoarea le spune copiilor c sunt i ei invitai, de aceea trebuie s pregteasc cteva surprise pentru colegii de la grupa mare I. 3. ANUNAREA TEMEI I A Se va anuna tema activitii Micii ecologiti iubesc OBIECTIVELOR natura. 4.PREZENTAREA Copiii i vor alege fiecare cte o floare. (flori roii, CONINUTULUI I galbene, albastre) . OBINEREA La fiecare centru se afl cte o poieni cu flori. (roii, PERFORMANEI galbene, albastre) . Copiii vor merge fiecare la centru pe care l reprezint. La centrul TIIN (florile roii) vor completa o fi: -s traseze tot attea liniue cte flori sunt; -s ncercuiasc cifra corespunztoare; -s coloreze florile. La centrul ART (florile galbene) - s decoreze ROCHIA ZNEI PRIMVARA . La centrul CONSTRUCII (florile albastre) - s asambleze materialele pregtite pentru a realiza Castelul Primverii. Pe tot parcursul desfurrii activitii educatoarea va

CONVERSAIA EXPLICAIA

CONVERSAIA EXPLICAIA

INDIVIDUAL FRONTAL

trece pe la fiecare centru, urmrind modul cum relaioneaz, cum comunic i cum interacioneaz copiii. TRANZIIE: Cntec Vine, vine, primvara. 5. DIRIJAREA NVRII I DLC Memorizare Primvara de Vasile Alecsandri. PREZENTAREA NOULUI Se prezint sub forma de surpriz macheta. CONINUT Copiii sunt anunai c vor nva poezia Primvara de Vasile Alecsandri. CONVERSAIA Educatoarea anun tema cu principalul obiectiv al activitii. a)Recitarea model a poeziei: Se recit poezia, de ctre educatoare, respectnd intonaia, accentul, pauzele, tonul, nuanarea vocii n funcie de ceea ce transmit versurile; Se recit de 2 3 ori. b)Familiarizarea cu textul poeziei: DEMONSTRAIA Se face printr-o scurt expunere narativ. Pe parcursul EXERCIIUL expunerii se vor arta copiilor imagini ce corespund textului poeziei. Se explic cuvintele necunoscute: DUMBRVIOAR (diminutiv a lui dumbrav) pdure tnr i nu prea deas; STURZ nume dat mai multor specii de psri de pdure de talie mic, cu cioc conic i puternic, cu pene brune pe spate i albe-glbui pe piept, care se hrnesc cu insecte, viermi, fructe; TURTURELE (diminutiv de la TURTUREA) psri cltoare asemntoare cu porumbelul, brun rocat pe spate i cu pene negre mrginite de alb pe laturile gtului. SE-NGN a imita, a repeta vorbele, glasul cuiva. A

Aprecieri pozitive asupra modului de participare n timpul memorrii poeziei. FRONTAL

rosti sau a cnta ceva ncet, optit (i neclar); a murmura. c) nvarea poeziei: Poezia va fi memorat pe uniti logice. Se recit prima strof se repet pe rnd cu 2 3 copii. Se recit prima cu a doua se repet cu 2 3 copii. Se recit prima cu a doua i a treia se repet cu 2 3 copii .a.m.d. Se recit numai individual, pentru urmrirea corectitudinii pronuniei cuvintelor. Apoi se numete un copil care i va alege perechea / copilul de sprijin i poezia va fi recitat n ntregime prin procedeul cnd unul tace, cellalt copil continu s spun textul. Primvara de Vasile Alecsandri 1. A trecut iarna geroas Cmpul iat-l nverzit Rndunica cea voioas La noi iari a sosit. 2. Dintr-o creang-n alta zboar Sturzul galben aurit; Salutare, primvar! Timp frumos, bine-ai venit! 3. Turturelele se-ngn, Mii de fluturi vezi zburnd i pe harnica albin, Din flori miere adunnd.

FRONTAL (ncurajeaz ajut copiii)

INDIVIDUAL

Corecteaz pronunia Procedeul cnd Aprecieri pozitive unul tace cellalt continu

4. Cnt cucu-n dumbrvioar Pe copacul nflorit! Salutare primvar! Timp frumos, bine-ai venit! Moment de destindere: Cntec Vine , vine primvara. Cntec Copcelul. Aprecieri individuale i generale asupra comportamentului copiilor. Urmtoarea tranziie face trecerea ctre cellalt moment al activitii (Cntec Iarn se te duci cu bine). Se va realiza tabloul Livada nflorit prin tehnica lipire i mototolire. Noi uor intrm n clas i la mese ne-aezm, i n linite ateptm, S aflm ce nvm. Aceast secven a activitii se va realiza printr-o activitate practic. DOS Educatoarea dirijeaz precolarii ctre msue i parcurge etapele de mai jos cu ajutorul ntrebrilor, explicaiilor i demonstraiei: - intuirea materialului didactic; - intuirea modelului educatoarei; -explicarea i demonstrarea modului de lucru. Se va evidenia: - modul de utilizare a materialelor de lucru - ncadrarea corect a elementelor compoziionale n

EXERCIIUL

Aprecieri pozitive

CONVERSAIA OBSERVAIA CONVERSAIA

Aprecieri pozitive FRONTAL INDIVIDUAL

6.OBINEREA PERFORMANELOR I 7. APRECIEREA FEEDBACK-ULUI

EXPLICAIA Aprecieri verbale DEMONSTRAIA frontale i EXERCIIUL individuale EXPLICAIA Evaluare global

spaiul de lucru DEMONSTRAIA -respectarea ordinii la masa de lucru i acurateea EXERCIIUL lucrrii nclzirea muchilor mici ai minii conform micrilor sugerate de poezia recitat n ritm lent de ctre educatoare: 1.Batem palmele uor, Batem palmele de zor! 1, 2 1, 2 Facei toi la fel ca noi! nchid pumnii i-i desfac Degetelor le fac pe palc 1, 2 1, 2 Facei toi la fel ca noi! La pian apoi cntm, Linite! S ascultm! 2.Mna lebd o fac Care dau mereu din cap Lebedele n jur privesc Capul apoi i-i rotesc Degetele mi sunt petale Se deschid ca la o floare Ploaia cade nencetat Degetele le-am micat i apoi le rsfirm i la pian frumos cntm. Se ureaz Spor la lucru. EXERCIIUL Copiii lucreaz pe fond muzical. Activitate Executarea temei de ctre copii, n mod individual, independent conform modelului educatoarei, respectnd indicaiile

Evaluare individual global

8.EVALUAREA PERFORMANELOR

9.NCHEIEREA ACTIVITII

primite, utiliznd o tehnic de lucur corect; vor fi ajutai copii care solicit sprijin sau adreseaz ntrebri; atenionarea, pstrrii ordinei i disciplinei. EXERCIIUL Se vor spune proverbe i zictori despre munc. Se realizeaz o mini expoziie cu lucrrile realizate de copii i se analizeaz aceste lucrri n funcie de urmtoarele criterii: -respectarea temei; -acurateea lucrrii; -originalitate; -finalizarea lucrrii. Copiii fac aprecieri asupra lucrrilor, aleg lucrarea CONVERSAIA preferat, explicnd alegerea fcut. Se face aprecierea activitii i comportamentului copiilor pe parcursul activitilor din ziua respectiv de ctre educatoare. Copiii primesc stimulente i diplome. Expoziia realizat cu lucrrile copiilor efectuate n cadrul tuturor activitilor va fi deschis tuturor cadrelor didactice i prinilor. Fotografiile realizate vor fi trimise la concurs i la revista grdiniei Csua inocenei. Se va intona cntecul Copcelul.

FRONTAL INDIVIDUAL

FRONTAL INDIVIDUAL