GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

El Trabajo social: conceptos, mtodos, teoras y aplicacin.

PROFESOR/AS

Fundamentos de Trabajo Social

1 /grupos A, ByC

Obligatoria

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Dpto.de Trabajo Social y Servicios Sociales, Facultad de Trabajo Social. Edificio San Jernimo, 2 planta. Despachos docentes: n 14 (Profa. Alczar), n 16 (Prof. Raya), n2 (Profa: Morante) Correos electrnicos: Profa. Dra. Alczar Campos: alcazarcampos@ugr.es Profa Ms.Inv. Morante del Peral: morantedelperal@gmail.com Prof. Dr. Raya Lozano: eraya@ugr.es

Ana Alczar (Grupo maana- A) M Luz Morante del Peral (Grupo maana- B) Enrique E. Raya Lozano (Grupo tarde- C)

HORARIO DE TUTORAS Expuestos en Internet: sitios de la Facultad de Trabajo Social y del Dpto. de Trabajo Social y Servicios Sociales GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Trabajo Social PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Se recomienda a los/as estudiantes familiarizarse con las plataformas telemticas docentes disponibles en la UGR (Tabln de Docencia, SWAD) que sern utilizadas por el profesorado de esta y otras asignaturas del Dpto. de Trabajo Social. Se recomienda una pronta familiarizacin con el funcionamiento y los servicios de la Biblioteca Universitaria y, especialmente, con las bsquedas bibliogrficas en lnea [ En: http://biblioteca.ugr.es/], desde los primeros das de clase. OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

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BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

- El trabajo social como profesin y como disciplina; y su relacin con las ciencias sociales. - La historia del trabajo social y la accin social; tendencias actuales del Trabajo Social.

- Principales corrientes tericas del Trabajo Social. - Usuarias/os del Trabajo Social, y su problemtica en una sociedad diversa. - Polticas institucionales, exigencias legales y lmites profesionales en el desarrollo del trabajo social. - Los conceptos de derecho, responsabilidad, libertad, autoridad y poder en la prctica del trabajo social. - Valores, normas ticas y cdigos deontolgicos en la prctica del trabajo social; anlisis crtico de
COMPETENCIAS BSICAS-PERSONALES, GENERALES Y ESPECFICAS

DEFINICIN CONSENSUADA DE COMPETENCIA: <<La competencia es una combinacin integrada por conocimientos, habilidades, actitudes y valores mezcla creativaconducentes a un desempeo adecuado y oportuno de una tarea en el campo del trabajo social>>

A.- COMPETENCIAS BSICAS y PERSONALES: [bsicas: relacionadas con el aprender a aprender; personales: relacionada con el aprender a ser/aprender a vivir] A.1.- Saber comunicarse mediante el lenguaje natural oral y escrito-, el lenguaje corporal, el lenguaje de las nuevas tecnologas de la informacin, de la comunicacin y de la documentacin, en situaciones interpersonales y grupales, adquiriendo o perfeccionando actitudes y procedimientos de para el aprendizaje a lo largo de la vida. A.2.- Desarrollo de la capacidad de autogestin del proyecto de vida y de crecimiento personal, base para toda formacin para el trabajo social.

B.- COMPETENCIAS PROFESIONALES GENERALES [Se encuentran en la interseccin de reas cientficas y profesionales prximas, las relacionadas con las ciencias sociales aplicadas y la intervencin social] B.1.- Capacidad de anlisis y de sistematizacin de informacin que permita la adaptacin de las estrategias profesionales a las situaciones sociales problemticas que emergen en la prctica B.2.- Saber actuar movilizando recursos y estableciendo procedimientos que minimicen y gestionen el estrs y el riesgo hacia la propia persona que ejerce el rol profesional y hacia el resto de profesionales colegas del servicio.

C.- COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECFICAS [Las directamente relacionadas con el campo profesional del trabajo social] C.1.- Saber actuar en situaciones de riesgo social, mediante el desarrollo de la capacidad de anlisisdiagnstico de la situacin problemtica -previo o concomitante con la accin- de la persona o colectivo que demanda ayuda, y del establecimiento/negociacin de una estrategia general de intervencin social. C.2.- Desempear el ejercicio del trabajo social mediante una prctica reflexiva capaz de reajustar la 2

accin a travs de la investigacin, el anlisis, la utilizacin del conocimiento disponible y la evaluacin de la propia accin, contrastndola con buenas prcticas (competentes y creativas) de trabajo social de la actualidad. C.3.- Ser capaces de intervenir en situaciones conflictuales que impliquen dilemas ticos complejos mediante el desarrollo de la capacidad de discernir sobre conflictos de valores y el anlisis de sus implicaciones para una prctica profesional de trabajo social responsable y emancipadora. C.4.- Saber actuar en el contexto de toda poltica social institucional, evaluando sus implicaciones y condicionamientos, y desarrollando estrategias de reforma social, para conseguir las mejores prcticas profesionales de trabajo social, es decir, las que sitan a la persona en dificultad en el centro de la relacin de ayuda. C.5.- Saber actuar en los contextos socio-culturales, poltico sociales y organizacionales actuales de la intervencin social en situaciones de multiprofesionalidad, aportando desde el trabajo social, y de manera consciente y explicita, la diferencia especfica que esta profesin, este campo de investigacin y este saber o disciplina acadmica-formativa ofrece, teniendo como referente-base la definicin internacional de trabajo social (FITS-2000)

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Este curso pretende que los alumnos y alumnas que se acercan por primera vez al trabajo social: Comprender crticamente la naturaleza del trabajo social como profesin y como disciplina, y sus relaciones con las diversas ciencias sociales. Conocer los principales elementos de la historia del trabajo social y la accin social, y las tendencias actuales del Trabajo Social. Conoce las principales corrientes tericas constitutivas del Trabajo Social como disciplina. Analizar la relacin entre las polticas institucionales, las exigencias legales y los lmites profesionales en el desarrollo del trabajo social Identificar los principales grupos de personas atendidas, tipos de problemas y de respuestas, as como los espacios en los que se desarrolla el trabajo social en una sociedad diversa. Reconocer los puntos de contacto y las diferencias con otras profesiones de ayuda, tales como la educacin, la animacin, as como de la actividad voluntaria. Reflexionar sobre la importancia que la dimensin de gnero ha tenido y sigue teniendo en el origen y evolucin de la profesin y disciplina del Trabajo Social. Reflexionar sobre los conceptos de derecho, responsabilidad, libertad, autoridad y poder en la prctica del trabajo social. Conocer y aplicar la base de valores, las normas ticas y el cdigo deontolgico de la prctica del trabajo social, y de seguirlos y de analizar crticamente los casos en los que surgen dilemas ticos.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TERICO:

Tema 1. Qu es el trabajo social? Clarificacin y discusin conceptual y terminolgica. El Trabajo social como prctica profesional y como disciplina aplicada. La investigacin en Trabajo social Tema 2. Trabajo social y ciencias sociales. La fundacin del trabajo social como parte del proyecto de las ciencias sociales. Relacin del trabajo social con otras ciencias sociales Tema 3. Los orgenes del trabajo social. El contexto en que nace el trabajo social: La cuestin social. El trabajo social en Gran Bretaa y en Estados Unidos. El Trabajo social en Espaa. Las mujeres en la historia del trabajo social. Pensadoras, precursoras. Contribucin de las mujeres al desarrollo de la disciplina. Tema 4. Principales corrientes tericas del trabajo social. Su vinculacin a propuestas metodolgicas de prctica profesional. Tema 5- Los valores en la prctica profesional: Las nociones de justicia, derecho(s), responsabilidad, libertad, autoridad y poder en trabajo social. El conflicto tico entre autonoma y bienestar en la prctica profesional. Normas ticas y cdigo deontolgico Tema 6. Los sujetos de la prctica profesional. Las personas en situacin vulnerable. Trabajo social y problemas sociales. Prctica individual y prctica colectiva (grupal/comunitaria) del trabajo social. mbitos de actuacin . Tema 7. Los contextos organizacionales de la prctica del trabajo social. El pluralismo del bienestar en Espaa. El sector pblico-estatal. Servicios sociales personales y otros sistemas de la Administracin Pblica del bienestar. El sector privado. El tercer sector.
PRCTICAS DE AULA: (aparte de ejercicios y dinmicas participativas que se deriven de las clases tericas, se proponen estos seminarios y este taller)

Seminario 1: mbitos de intervencin del trabajo social convencionales. Seminario 2: Nuevos mbitos de intervencin del trabajo social Seminario 3. tica y deontologa profesional (I). Video-forum sobre Lady Bird, Lady Bird (director: Ken Loach) Seminario 4. tica y deontologa profesional (II). Video-forum sobre Mi nombre es Joe (dir.: Ken Loach) y/o Rosetta ( dirs.: Jean-Pierre Dardenne y Luc Dardenne)
TALLER DE ORIENTACIN.- Propedutica universitaria: cmo hacer trabajos acadmicos en el Grado de Trabajo Social

BIBLIOGRAFA

BARBERO, J.M. (2002). El trabajo social en Espaa. Zaragoza: Mira editores BREZNEZ NIETO, Milagros (2008): El trabajo social en Espaa. Una profesin para la democracia. Murcia: Ediciones de la Universidad de Murcia DE ROBERTIS, Cristina. (2003). Fundamentos del trabajo social. tica y metodologa. Valencia: Nau llibres DE ROBERTIS, Cristina (2006): Metodologa de la intervencin en trabajo social. Buenos Aires. Lumen DESLAURIERS, Jean Pierre (2010). Los conocimientos en trabajo social: elogio del eclecticismo. En: Trabajo Social Global. Global Social Work. Revista de investigaciones en intervencin social, vol. 1, num. 1, pp. 39-58 [Disponible en Internet: http://tsghipatiaeditorial.com/index.php/tsg1/article/view/6/pdf DOMINELLI, Lena; y MACLEOD, Hielen (1999): Trabajo social feminista. Madrid: Ctedra. HOWE, David (1999). Dando sentido a la prctica. Una introduccin a la teora del trabajo social. Granada. Editorial Maristn MERINO RUIZ, Lourdes y RAYA LOZANO, Enrique (2000). Poltica social y trabajo social: algunas cuestiones sobre el sistema de provisin de servicios sociales personales. En M. J. Martnez, coord., Para el trabajo social. Aportaciones tericas y prcticas. Granada: Maristn MIRANDA ARANDA, Miguel (2004). De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, simblico y Trabajo Social. Zaragoza: Mira Editores Interaccionismo

PAYNE, Malcolm (1995) Teoras contemporneas del Trabajo Social. Una introduccin crtica. Ediciones Paidos. Barcelona. RAYA LOZANO, Enrique E. (1999). Prlogo. En: HOWE, D., Dando sentido a la prctica. Una introduccin a la teora del trabajo social. Granada. Editorial Maristn MARTINEZ, Mara Jos., coord. (2000): Para el trabajo social. Aportaciones tericas y prcticas. Granada: Maristn RUB, Carmen (1990): Introduccin al trabajo social. Barcelona: La Llar del Llibre SALCEDO MEGALES, Damin (1998): Autonoma y bienestar: la tica del trabajo social. Granada: Comares SARASA, S. (1993): El servicio de lo social. Madrid: INSERSO ZAMANILLO PERAL, Teresa.; GAITN, Lourdes. (1991) Para comprender el Trabajo Social. Madrid. Editorial Verbo Divino

ENLACES RECOMENDADOS

Consejo General de Colegios de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales: http://www.cgtrabajosocial.es/ -Federacin Internacional de Trabajadores Sociales (Internacional Federation of Social Workers) FITS: http://www.ifsw.org/p38001959.html -INTRESS: http://www.intress.org/debate-taylorismo.html -Portal Margen: Temas de Trabajo Social y Ciencias Sociales http://www.margen.org/ - Trabajo social global. Global Social Work. Revista de investigaciones en intervencin social: http://tsghipatiaeditorial.com/index.php/tsg1/index
METODOLOGA DOCENTE

1. Actividades acadmicas con presencia de profesor/a A) Actividades tericas Exposicin por parte del/a profesor/a para estructurar, introducir y desarrollar los contenidos ms relevantes de cada tema. B) Actividades acadmicas dirigidas: b.1. Ejercicios prcticos en grupo: al finalizar cada sesin terica, por parte del/a docente, se realizara un ejercicio prctico relacionado con los contenidos impartidos, con la finalidad de que el estudiante/a pueda reflexionar y aclarar las dudas sobre los conceptos y cuestiones planteadas b. 2. Lectura, anlisis y exposicin de textos b. 3 Exposiciones de trabajo en el aula. Esta ser rotatoria para que todo el alumnado asistente participe sin excepcin. b.4 Conferencia-coloquio, mesas redondas en el aula, de profesionales de los diversos mbitos de intervencin del Trabajo Social, presentando posteriormente un informe en el que se recoja los contenidos ms significativos b.5 Video-forum 2. Trabajo Autnomo. Sin presencia de profesor/a Lectura y anlisis de textos facilitados por el/la profesor/a: el alumno/a realizar, de forma obligatoria, la lectura de seis de los doce textos ofertados siguiendo las pautas indicadas. El alumno/a deber exponer, en clase uno de esos textos. Trabajo en grupo: se realizar un trabajo en grupo, aplicando el mtodo de aprendizaje cooperativo, sobre uno de los seminarios. Las pautas a seguir para su elaboracin, sern indicadas por el/la docente. 6

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Primer cuatrimestre Temas del temario

Actividades no presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Estudio y trabajo individual del alumno (horas)

Sesiones tericas (horas)

Sesiones prcticas (horas)

Exposiciones y seminarios (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Exmenes/ evaluacion es (horas)

Etc.

Tutoras individuales (horas)

Trabajo en grupo (horas)

Etc.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

1 1-2 2 3 4
5/Tall er

3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 4 1 1 3 1.5

4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5

Semana 6

Semana 7

5
6/Tall er

Semana 8

6/
Semana 9

Semi nario II 6/Se minar io II 7/Tall er 7/Tall er

4.5

Semana 10

4.5

Semana 11

3 3 3

1 1 1

4 4 2

4.5 4.5 4.5

Semana 12

Semana 13

7
Sntes is y Semi nario III Sntes is teora

Semana 14

4.5

Semana 15

4.5

Total horas

45

15

7.5

67.5

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)

EVALUACION FORMATIVA (evaluacin de los procesos docentes) : Sobre contenidos, metodologa, actividades y tareas docentes(evaluacin del proyecto curricular) Sobre el desempeo docente (evaluacin de la actividad, actitudes, aptitudes, etc. Del prof.) EVALUACION SUMATIVA: (evaluacin del aprendizaje del/a estudiante) Trabajos acadmicos, personales o en equipo (modelo de revisin de literatura)//Ensayos personales Dossier organizado y elaborado de las distintas actividades docentes. Participacin: en las clases tericas, en seminarios y talleres de prcticas de aula, en foros (SWAD)

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Para la convocatoria extraordinaria, el programa de cada docente de esta asignatura contemplar criterios y procedimientos, expuestos pblicamente (a travs del Tabln de Anuncios del Dpto. y de las plataformas docentes telemticas de la UGR que utilice TABLN DE DOCENCIA, SWAD- ) desde el mes de julio, habilitando sesiones de orientacin tutorial en el mes de septiembre, con al menos diez das de antelacin a la entrega de trabajo o, en su caso, pruebas de evaluacin.

INFORMACIN ADICIONAL:

La presente Gua Docente es la matriz del Proyecto Curricular de Asignatura (o Programa) de cada prof.-a/Grupo-clase. Estos Proyectos, diseados en equipo y aprobados por el Departamento de Trabajo Social, tendrn caractersticas muy similares, con las variaciones de prctica curricular que permite la libertad de ctedra de que goza cada docente (enfoque de contenidos, enfoque pedaggico, estilo didctico), pero con una permanente coordinacin entre los tres programas.