Liderazgo La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para

que trabajen en forma entusiasta por un objetivo comn. Quien ejerce el liderazgo se conoce como lder. El liderazgo es la funcin que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organizacin que preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta comn. Por esta razn, se dice que el liderazgo implica a ms de una persona, quien dirige (el lder) y aquellos que lo apoyen (los subordinados) y permitan que desarrolle su posicin de forma eficiente. La labor del lder consiste en establecer una meta y conseguir que la mayor parte de las personas deseen y trabajen por alcanzarla. Es un elemento fundamental en los gestores del mundo empresarial, para sacar adelante una empresa u organizacin, pero tambin lo es en otros mbitos, como los deportes (saber dirigir un equipo a la victoria), la educacin (profesores que consiguen que sus alumnos se identifiquen con su forma de pensar) y hasta en la familia (padres o hermanos mayores que son tenidos como absoluto ejemplo por parte de sus hijos, por ejemplo). Existen distintas clasificaciones de los lderes, que se establecen a partir de diversos criterios. Cuando un lder es escogido por una organizacin, se habla de un lder formal. Los lderes informales, en cambio, emergen de manera natural o espontnea dentro un grupo. De todas formas, la clasificacin ms difundida es aquella que refiere al vnculo entre el lder y los sujetos a los cuales influencia (es decir, sus seguidores). En este caso, existen liderazgos democrticos, autoritarios y liberales (laissez faire). El lder democrtico es aquel que, en primer lugar, fomenta el debate y la discusin dentro del grupo. Despus toma en cuenta las opiniones de sus seguidores y recin entonces, a partir de criterios y normas de evaluacin que resultan explcitas, toma una decisin. El lder autoritario, en cambio, es aquel que decide por su propia cuenta, sin consultar y sin justificarse ante sus seguidores. Esta clase de lder apela a la comunicacin unidireccional (no hay dilogo) con el subordinado. En cuanto al lder liberal, suele adoptar un papel pasivo y entregar el poder a su grupo. Por eso no realiza un juicio sobre aquello que aportan los integrantes, a quienes concede la ms amplia libertad para su accionar. Si el liderazgo es ejercido a partir de cambios en los valores, los comportamientos y los pensamientos de los miembros del grupo, recibe la denominacin de transformacional. Las bases para ser un buen lder son: mantenerse al tanto de lo ltimo en el campo en el que se desarrolla el trabajo, observar la labor de otros lderes y modificar la forma de trabajo siempre que

sea necesario. Por otro lado, las cualidades que debe tener alguien que ejerce el liderazgo son: conocimiento, confianza, integridad, y, por su puesto, carisma para inspirar a sus subordinados. Los mejor lderes son aquellos que son visionarios, que son capaces de comprender las situaciones productivas para la empresa antes de que estas se presenten, son innovadores y estn a favor del cambio. Podemos poner como ejemplo a Bill Gates, un frustrado estudiante de Harvard, que gracias a sus cualidades de lder fue capaz de fundar una de las empresas ms importantes en el sector tecnolgico, Microsoft y, gracias a las decisiones que supo tomar y a que consigui que empresas influyentes confiaran en l, se convirti en la persona ms rico del mundo. l fue capaz de comprender que los ordenadores un da se convertiran en una parte indispensable de los hogares, y trabaj desarrollando los productos que lo permitieran, supongo que es el mejor ejemplo de un lder visionario. Pero tener una buena idea no basta para convertirse en lder, es necesario saber llevarla a cabo y convencer a los que te rodean de que dicha idea es el mejor invento en el que se haya pensado jams y que tiene como objetivo resolver nuestros problemas ms importantes. Si conseguimos cautivar al pblico con nuestra idea, posiblemente nos convirtamos en un lder visionario y valorado por el entorno. Otras definiciones Otra clasificacin de los liderazgos est determinada por la influencia del lder en sus subordinados. Cuando el lder es reconocido como autoridad dentro del grupo y los integrantes creen que aporta recursos importantes, el liderazgo es transaccional. Otra definicin del trmino es la que se encuentra en el Diccionario de Ciencias de la Conducta que define el liderazgo como las cualidades de capacidad y personalidad que permiten que alguien se convierta en gua de un grupo, controlando a todos los individuos que de l forman parte. Por su parte, Rallph M. Stogdill, afirma que existen tantas definiciones de liderazgo como personas hayan pensado en dicho concepto, sin embargo la ms exacta sera que se trata del proceso de conducir las actividades de un grupo e influir sobre las conductas que estos desarrollen. Para ser lder es fundamental, por otra parte tener la capacidad de comunicacin. No slo saber expresar claramente las ideas y mandatos, sino tambin saber escuchar y tener presente lo que piensa cada individuo que forma parte del grupo que se representa. Adems, como lo definen Salovey y Mayer, es fundamental contar con inteligencia emocional. Es decir, con la habilidad de conducir los sentimientos y emociones de uno mismo y de los dems y utilizar la informacin para conseguir el objetivo fundamental del grupo. Papel del lder y Formacin para lderes El liderazgo ha existido siempre, de hecho ha estado inherente a la propia existencia del hombre y lo ha acompaado a lo largo de su historia.

Se puede definir liderazgo como la capacidad de promover el seguimiento voluntario de otras personas, casi siempre la iniciacin de un cambio. La misin de la sociologa contempornea subraya la importancia del papel que desempea el poder que se le otorga y que ejerce el lder, o jefe sobre los subordinados, puesto que los grupos precisan jefes naturales, lderes que eliminen la confusin y la incertidumbre. El papel del lder evoluciona paralelamente al desarrollo econmico. Antiguamente el lder se basaba en la direccin patrimonial, en la cual, tanto la propiedad como los altos cargos directivos de la empresa eran controlados por los miembros de las familias, garantizando as un mnimo de fidelidad y de cooperacin. A este tipo de direccin responde el lder tradicional, puesto que hereda el poder ya sea por la costumbre que ocupe un cargo destacado o porque pertenece a un grupo de familia. La divisin del trabajo origin la direccin profesional en la que los puestos claves de una empresa son ocupados por personas que posean aptitudes y conocimientos tcnicos. Este sistema viene determinado por la innovacin y los grandes avances en las tecnologas, por lo que se requiere una alta cualificacin por parte de los directivos para llevar a cabo las diversas actividades especializadas. A este factor se le une el desarrollo creativo del propio lder, que cada vez, cobra ms importancia su participacin en la empresa, ya que en los tiempos que corren las empresas requieren de verdaderos conductores, es decir, personas capaces de convocar a los dems frente a los grandes desafos de estas, adems deben tener gran eficiencia en su desempeo y capacidad de relacin rpida y acertada ante las demandas del medio. Un lder potencial es alguien que puede comprometerse con la gente con la que trabaja, a partir de una visin acertada de la situacin actual y de las perspectivas futuras. Los objetivos del lder deben ser claros, concisos y fruto de un largo perodo de modificacin. Estn basados en un nivel profesional, en ser eficaces con la mxima eficiencia posible y a nivel personal obtener el mximo grado de autorrealizacin, promovido por lograr la satisfaccin y motivacin de todos y cada uno de los miembros de la organizacin. El liderazgo supone ante todo poder, poder que puede ser ejercido por los empresarios, los accionistas, los tcnicos que dirigen la empresa. Rasgos del lder Durante muchos aos los socilogos intentaron aislar y analizar las caractersticas necesarias para ser un lder. Partiendo de numerosas pruebas, algunos socilogos determinaron que, generalmente, los lderes eficaces: 1. Poseen confianza en s mismo y estn bien integrados.

2. Desean aceptar la responsabilidad de dirigir y son competentes al tratar con situaciones nuevas. 3. Se sienten identificados con los objetivos y valores de los grupos que conducen. 4. Muestran calor, sensibilidad, y simpata hacia los dems, ofreciendo soluciones prcticas. 5. Son inteligentes respecto a los otros miembros del grupo. 6. Realizan permanentemente sus funciones de liderazgo. El lder acostumbra a tener ms inteligencia que el promedio de las personas que dirige, que, parcialmente, se fundamentan en factores ambientales como la educacin formal y la experiencia. La personalidad del lder, no depende en modo alguno de la forma, posicin, salud relaciones o moral. El lder refleja los valores y normas del grupo por ello los rasgos personales de un lder nos dicen mucho ms sobre el grupo que sobre l mismo. El papel del lder en la empresa Al lder se le asigna una serie de funciones: 1. Lder como ejecutivo: Coordina las tareas del grupo y supervisa las actividades. 2. Lder como organizador: Planifica, programa y orienta. 3. Lder como estratega: Ordena, distribuye, dispone y arbitra recursos. 4. Lder como experto: Ayuda, aconseja y complementa. 5. Lder como fuente de recompensa y castigos: Premia, censura y reprime. 6. Lder como rbitro y mediador: Ayuda, coopera, motiva y regula. 7. Lder como portero del grupo: Representa, identifica y avala. La formacin de lderes es un proceso y, por lo tanto, es continuo y progresivo, que ocurre a lo largo de toda la vida. La finalidad de la formacin de lder es obtener cambios positivos en aquellas personas identificadas como posibles lderes. Estos cambios pueden estar dirigidos hacia toda la persona: la actitud, el intelecto o la conducta. La formacin de lderes debe ser para mejorar el desempeo en sus cargos actuales. Su intencin es aumentar la capacidad individual para dirigir. A esto se le llama con frecuencia el ayudar al crecimiento de los lderes. La formacin se encuentra estrechamente vinculada a los objetivos propuestos; de tal forma, que los individuos crezcan en beneficio de la organizacin.

La formacin de lderes se basa en dos principios fundamen-tales: el Liderazgo se puede ensear y los seres humanos son capaces de aprender. Aunque son pocos quienes dudan de la capacidad de aprendizaje de los humanos, hay quienes dudan de que el liderazgo se pueda ensear. Los escpticos tienden a visual izar el liderazgo como un conjunto de habilidades innatas, a la vez que piensan que los lderes nacen, no se crean. Liderazgo en el trabajo y en la vida A menudo la palabra liderazgo ha ido unida a personas con un gran carisma social o empresarial. Asociamos liderazgo a un alto ejecutivo de una empresa, a un poltico o a personas que por su profesin y buen hacer estn rodeados de pblico, fama o dinero. Pero ese concepto ha cambiado y el liderazgo puede aplicarse a cualquier persona independientemente de su profesin, estilo de vida o cantidad de ingresos. Hablamos del liderazgo personal. Somos los lderes de nuestra propia existencia? Al igual que un directivo precisa tener dotes de liderazgo, tanto o ms lo es para nuestra propia vida. Todos tenemos el potencial de ser los diseadores y arquitectos de nuestra vida. Trabajar para desarrollar ese potencial, est en nuestras manos. Veamos algunas de las caractersticas tpicas de un lder y como aplicarlas a nuestra vida cotidiana. Estar consciente. Estar consciente, es estar presente. En el momento actual, aqu y ahora. Nada se produce si no es en el ahora. La habilidad para estar conscientes, es tener nuestra mente enfocada y dirigida en el ahora. No dejemos que nuestros pensamientos nos lleven y nos traigan por donde la mente quiera. Cuando esto sucede, (y sucede a menudo) nos perdemos gran parte de la informacin del momento. Seamos conscientes de nuestro lenguaje, comportamiento y actitud. Capacidad de comunicacin, saber escuchar. No pensemos que solo es un buen comunicador aquel que habla muy bien. Saber escuchar es parte esencial de la comunicacin con otras personas. Cualquier directivo que se precie, tiene que saber escuchar. Y no solo or las palabras que le dicen, sino escuchar de forma activa. A nivel personal cmo est nuestro nivel de escucha? Es, curiosamente, en nuestro entorno ms cercano dnde aparece esta frase: -si es que mi marido (mujer, hijo, padre) no me escucha! Mucho nos han enseado desde nios a leer, escribir y hablar mejor. Sin embargo, quin nos ha enseado a escuchar? Si ponemos nuestra atencin e inters en la otra persona, paramos nuestro dilogo interno y nos centramos aunque sea por unos minutos en la otra persona, sta lo percibir y lo agradecer. Saber escuchar nos va a proporcionar muchos beneficios para nosotros mismos y para los dems. Vamos a mejorar nuestras relaciones personales de forma muy significativa, interactuando con los dems de manera ms productiva para ambas partes.

Asumir responsabilidades. Sabemos que nuestras acciones tienen resultados algunas veces son los deseados y otras no tanto. En cualquier caso seamos responsables de ello. Es muy diferente decir: yo no soy responsable, la culpa no ha sido ma, yo no s qu ha pasado, a decir: yo me encargo. La seguridad y dominio personal que transmitimos a los dems y a nosotros mismo s es de gran importancia para sentirnos lderes de nuestra vida. Gestin del tiempo. Si pensamos en un alto cargo empresarial, nos parecera impensable que no tuviese bien organizado su tiempo y su agenda. Si algo parece que nos falta a los humanos es TIEMPO. A nivel personal tambin podemos organizar nuestro da tanto personal como laboralmente. "Hacernos" tiempo es algo que podemos llevar a cabo si nos dedicamos unos minutos al da para organizarnos. Anotemos si es preciso que tareas desarrollamos durante un da y tendremos un esquema muy visual de cmo utilizamos nuestro tiempo. Podremos detectar algunas fugas de tiempo en tareas improductivas que bien podramos dedicar a cuestiones ms tiles para nosotros. Saber priorizar qu es realmente importante para nosotros nos devolver ilusin y motivacin en el da a da. Visin de futuro.- Tener una visin de lo que realmente eres y quieres, va a darle significado a tu vida. Todo lo que hagas tendr sentido para ti. De esta forma podrs definir mejor tus valores, fijar tus metas y te conocers cada vez ms a ti mismo. Cree en ti, en tus talentos y habilidades y define tu visin. Pasin, coraje y valor. Siente pasin por lo que haces. Ten el coraje de perseverar cuando los resultados obtenidos no son los deseados. Ten valor para revisar tus creencias, tu actitud y tus hbitos. Para alejar tus miedos y actuar a pesar de ellos. Ten tu mente abierta al aprendizaje continuo. No reacciones, responde. Cuando reaccionamos, no elegimos. Nos dejamos llevar por un impulso o emocin que sale sin pensarlo siquiera. Esta capacidad de reaccin es fundamental en nuestra vida y nos evita de muchos peligros. Sin embargo no siempre nos ayuda en nuestras relaciones con los dems. Cuando reaccionamos, nuestras opciones son mnimas. Si, por ejemplo alguien me hace un comentario desairado y solo reacciono lo ms probable es que me enfade o me calle. Cuantas ms posibilidades tengamos en nuestro interior, ms respuestas podremos utilizar ante una situacin. Puedo optar por preguntar por qu ese comentario, responder con toda tranquilidad que no estoy de acuerdo, ponerme en el lugar de la otra persona para comprender sus motivos, hacer alguna broma al respecto o directamente ignorarlo. Podemos elegir como sentirnos y cmo actuar ante las circunstancias que nos suceden. Recordemos que un lder de verdad, no impone ni ordena. Opta por mejorar sus relaciones, dialoga, participa, comparte y motiva. Utilizando a menudo grandes dosis de creatividad, paciencia y sentido del humor. Solo cuando somos lderes de nosotros mismos, podemos liderar a otros. Comienza ya a construir tu liderazgo personal.