SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: F004-P006-GFPI versin: 01 Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Procedimiento Ejecucin

de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE N 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: TL GESTIN DOCUMENTAL Nombre del Proyecto:

Cdigo:521213 Versin: 2

Implementacin de un programa de gestin Cdigo: 461572 documental en las pequeas y medianas empresas de san Jos del Guaviare
Fase del proyecto: Anlisis Actividad (es) del Proyecto:

Diagnosticar el estado actual de la empresa teniendo en cuanta los requerimientos de la NTC-ISO 15489.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Presentar informes estadsticos de los resultados Procesar la informacin obtenidos durante el procesamiento de la informacin. acuerdo con las necesidades la organizacin Resultados de Aprendizaje: Competencia: Tabular la informacin recolectada en los Procesar la informacin instrumentos de investigacin, de acuerdo con las acuerdo con las necesidades polticas y la metodologa establecida. la organizacin Resultados de Aprendizaje: Duracin de la gua ( en horas): Competencia: 50 de de

de de

2. PRESENTACIN Hoy en da vivimos en un mundo repleto de informacin, es decir, de datos, y no cabe duda que para interpretarlos correctamente es fundamental el conocimiento de la Estadstica, que podra definirse como el arte de obtener conclusiones a partir de datos. Esta gua est dirigida a aprendices de cualquier rea, esta Introduccin a la Estadstica slo exige conocimientos de lgebra a nivel de educacin media. Su objetivo no es simplemente el de presentar conceptos y tcnicas estadsticas, sino que pretende que los futuros profesionales sepan cundo y cmo deben aplicar los conocimientos estadsticos y, adems, entiendan la razn por la cual se utiliza uno en concreto en determinados casos. Para ello, los tutores han realizado un gran esfuerzo a la hora de explicar las ideas que sustentan los conceptos y las tcnicas estadsticas presentadas.

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Las aplicaciones de la Estadstica y las distintas perspectivas de su uso se explican aqu de forma clara y concisa, y se ilustran con numerosos ejemplos y problemas de trabajo sobre una amplia variedad de temas, en su mayor parte tomados de la vida real. Para desarrollar las habilidades del aprendiz, se proponen ejercicios y problemas de repaso que incitan a pensar.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

La actividad le permitir adquirir de una forma autnoma y ordenada conocimientos relacionados con la Estadstica: definiciones bsicas, su evolucin a travs de los tiempos. De acuerdo al documento PDF Actividad_Reflexin_Introduccin a la Estadstica que se encuentra en la carpeta material de consulta usted debe: 1. Conformar los equipos de trabajo no mayor a cinco integrantes. 2. Leer documento Actividad_N_1_Inntroduccion a la Estadstica (Pg. 21 a la 22), comprender y analizar detenidamente el material, e investigar sobre los trminos que desconoce. Nota: Puede consultar el siguiente link: http://www.profesorenlinea.cl/matematica/estadisticaHistoria.htm , para profundizar 3. De manera individual elaborar en documento Word un friso que contenga una lnea de tiempo de los hechos histricos de la estadstica. 4. En equipos de trabajo y mediante tcnica didctica socializar una de las etapas de la evolucin de la administracin. la etapa ser asignada por el instructor. Para la actividad consultar la carpeta e tcnicas didcticas. Nota: consultar el documento Actividad_N_2_Como_Realizar_Lineas_de_Tiempo y Actividad_N_2_Como_Hacer_un_Friso en la carpeta material de consulta suministradas por el instructor.

3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. (Se entiende la organizacin y desarrollo de aquellas acciones que ubican las circunstancias o
caractersticas importantes de la problemtica general en el entorno particular del aprendiz, de la institucin educativa y de la comunidad. Desde luego tal significacin estar ligada con las visiones de

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mundo compartidas de los participantes. No se trata de colocar un listado de temas de estudio.)

3.2

Actividades de apropiacin.

(Describe todas aquellas actividades con el fin de que el aprendiz se identifique y se sienta comprometido con su aprendizaje, As como la importancia que tiene el tema o proyecto para su vida y la de su comunidad hacindole sentir responsable de ayudar a dar la solucin o aporte personal y grupal). Paneles o foros de discusin frente al tema o conceptos que deseamos afianzar Si deseamos una evidencia puede ser un ensayo dependiendo del tema a tratar

3.3

Actividades de transferencia del conocimiento

Actividad 1

Reconocer y distinguir los conceptos sobre la estadstica descriptiva e inferencial y los tipos de variables. Para esta actividad deber entregar un mapa conceptual o un esquema bien estructurado individual con la siguiente informacin. (Se puede apoyar en la carpeta de material de estudio: Documento PDF Actividad_N_1_Estadstica_aplicada_a_los_negocios, desde la pgina 22 a la pgina 33.
Taller de la Actividad 1. Que entiende por estadstica. 2. Elabore un mapa conceptual en donde diferencie claramente los conceptos de Estadstica Descriptiva e Inferencia Estadstica. Que es poblacin y que es una muestra. Que es una variable, dato y los datos. Cuando la informacin se refiere a un parmetro y cuando a una estadstica. Que es una variable cualitativa y cuantitativa. Que es una variable discreta y una continua. Que es una escala nominal, ordinal, de intervalo y de razn.

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10 Un equipo de ftbol profesional est compuesto de jugadores y cuerpo tcnico. 10.1 Si se desea conocer el promedio de edad de la seleccin Colombia para establecer una correlacin entre edad y rendimiento fsico, tiene sentido registrar la edad del cuerpo tcnico? 10.2 Si slo se est interesado en el grupo de jugadores, qu datos pueden
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Gua de Aprendizaje extraerse de ellos que tengan relevancia en el aspecto deportivo? 10.3 Si se toma un jugador y se registra la velocidad con que recorre la cancha y la cantidad de goles anotados en un campeonato, cul de estas variables es contina y cul es discreta? 11 De las siguientes variables, diga cules son continuas y cules discretas: 11.1 Velocidad de un automvil en kilmetros por hora. 11.2 Valor total de acciones vendidas cada da en el mercado de valores. 11.3 El volumen de gasolina que se pierde por evaporacin durante el llenado de un tanque de combustible. 11.4 El nmero de molculas en una muestra de gas. 11.5 La medida de la cantidad de lluvia cada en una localidad en un mes. 11.6 Candidatos a la presidencia de la Repblica. 12 En las siguientes situaciones, identifique: poblacin, muestra, unidad estadstica, dato y variable, y diga si esta ltima es discreta o continua. 12.1 En la UN la matrcula en un ao es de 10.458 estudiantes distribuidos en las cuatro facultades. Se desea conocer el nmero de estudiantes matriculados en la facultad de Ciencias Agrarias. 12.2 Las temperaturas registradas en la ciudad de Pereira el 29 de junio de 2005 entre las 6 horas y las 18 horas. 12.3 Se realiza un estudio a 250 hogares en la ciudad de Medelln para conocer si se hace uso adecuado del Manejo Integrado de Residuos Slidos (MIRS). 12.4 Las exportaciones mensuales de caf colombiano durante el ao 2004, en millones de dlares. Actividad 2. ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN Luego de tomar la informacin necesaria en la investigacin que se sigue, se obtiene una gran cantidad de datos que requieren ser interpretados y sobre los cuales se busca concluir algo especfico. Para esto se debe depurar y clasificar la informacin aplicando tcnicas adecuadas. Por lo cual para esta actividad se propone las siguientes acciones. A. Leer le documento Actividad_N_2_Estadistica Descriptiva, desde la pgina 23 a la 35, el documento se encuentra en la carpeta Material de consulta suministrada por el tutor. Los temas a tratar en el documento son: Combinacin o arreglo ordenado Arreglo de tallo y hojas Tabulacin de la informacin Distribuciones de frecuencias

B. Como evidencia de la lectura y comprensin, debern desarrollar los talleres propuestos

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Gua de Aprendizaje en la carpeta Material de consulta, as:

Taller 2. Combinacin o arreglo ordenado Taller 3. Arreglo de tallo y hojas Taller 4. Tabulacin de la informacin Taller 5. Distribuciones de frecuencias

Actividad 3. PRESENTACIN DE LA INFORMACIN La presentacin de datos estadsticos constituye en sus diferentes modalidades uno de los aspectos de ms uso en la estadstica descriptiva. Los grficos son medios popularizados y a menudo los ms convenientes para presentar datos, se emplean para tener una representacin visual de la totalidad de la informacin. Los grficos estadsticos presentan los datos en forma de dibujo de tal modo que se pueda percibir fcilmente los hechos esenciales y compararlos con otros. Para el desarrollo de esta actividad se propone las siguientes acciones: A. Leer le documento Actividad_N_1_Estadstica_aplicada_a_los_negocios, desde la pgina 52 a la 66, el documento se encuentra en la carpeta Material de consulta suministrada por el tutor. Los temas a tratar en el documento son: Diagrama de frecuencias Histograma Polgono de frecuencias Ojiva: bimodales o multimodales Grficos de lnea Diagramas de barras Diagrama circular

B. Como evidencia de la lectura y comprensin, debern desarrollar los talleres propuestos en la carpeta Material de consulta, as:

Taller 6. Presentacin de la informacin. Taller 7. Presentacin de la informacin. Taller 8. Presentacin de la informacin.

Actividad 4. MEDIDAS ESTADSTICAS UNIVARIANTES La estadstica descriptiva est constituida por un conjunto de tcnicas cuyo objetivo es clasificar, presentar, describir, resumir y analizar los datos relativos a una o ms caractersticas de los individuos de una poblacin, a partir de la informacin sobre todos y cada uno de ellos. Para cubrir estos objetivos se vale de tablas, grficos y resmenes estadsticos. La estadstica descriptiva univariante se centra en el anlisis de una nica caracterstica o cualidad del individuo. Las caractersticas a analizar presentan k modalidades, exhaustivas y mtuamente excluyentes. Dependiendo del tipo de modalidades, las caractersticas, que de forma
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Gua de Aprendizaje general denominaremos variables. Para el desarrollo de esta actividad se propone las siguientes acciones: A. Leer le documento Actividad_N_1_Estadstica_aplicada_a_los_negocios, desde la pgina 76 a la 104, el documento se encuentra en la carpeta Material de consulta suministrada por el tutor. Los temas a tratar en el documento son: 1. a. b. c. d. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Media aritmtica Mediana Moda Otras medidas de tendencia central

2. MEDIDAS DE DISPERSIN a. b. c. d. e. f. Rango o recorrido Varianza Desviacin tpica o estndar Coeficiente de variacin Desviacin media Puntaje tpico o estandarizado

B. Como evidencia de la lectura y comprensin, debern desarrollar los talleres propuestos en la carpeta Material de consulta, as:

Taller 9. Medidas de tendencia central. Taller 10. Medidas de dispersin.

12.5 Actividades de evaluacin.

Evaluacin final que consta de 10 puntos que debe solucionar correctamente, para el desarrollo de la actividad cuenta con 4 horas. Recuerde: Contestar todas las preguntas. Entregar personalmente el cuestionario. En un plazo mximo de 3 das hbiles el tutor le informar los resultados.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Computador con acceso a internet. Sofware Minitab Video Beam

5. GLOSARIO DE TRMINOS

AMPLITUD DE UN INTERVALO.- Conocido tambin como amplitud de clase, es la diferencia entre los dos extremos de un intervalo. ANLISIS DE CORRELACIN.- Es el estudio que se realiza para medir la intensidad o grado de la asociacin que existe entre variables numricas. ANLISIS DE REGRESIN.- Es el estudio que se realiza con el propsito de hacer predicciones. El objetivo es el desarrollo de un modelo estadstico que pueda ser utilizado para predecir valores de una variable dependiente, basado en los valores de la variable independiente. ANLISIS DE VARIANZA.- Es un mtodo para comparar dos o ms medias (Ver media) de n grupos analizando la varianza de los datos, tanto entre n grupos como dentro de ellos. COEFICIENTE DE CONFIANZA.- Se representa por (1- ) y es la probabilidad de que la hiptesis nula Ho no sea rechazada cuando de hecho es verdadera y debera ser aceptada. CUARTIL.- Es una medida de posicin no central o de localizacin. Los cuartiles son los tres valores que dividen la distribucin en cuatro partes iguales, es decir, en cuatro intervalos dentro de cada cual estn incluidos el 25% de los datos de la distribucin: DATO.- Conocido tambin como informacin, es el valor de la variable asociada a un elemento de una poblacin o una muestra. DATO CUALITATIVO.- Es aquel que representa alguna caracterstica de los elementos de una muestra o una poblacin que presentan, atributos, actitudes o son opiniones. Son datos NO NUMRICOS. (Ver variable cualitativa). DATO CUANTITATIVO.- Es aquel dato numrico que representa aspectos de una muestra o una poblacin que es medible o que se puede contar. (Ver variable cualitativa). DENSIDAD DE POBLACIN.- Es la medida ms tradicional y usada con mucha frecuencia para expresar el nmero de habitantes por kilmetro cuadrado. Se calcula dividiendo el nmero de habitantes de una zona por la superficie total que tiene esa zona.

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Donde: Representa la densidad de poblacin del lugar "i" en el ao "z". Representa la poblacin total del lugar "i" en el ao "z". Representa la superficie del lugar "i". DESVIACIN ESTNDAR.- Conocida tambin como desviacin tpica, es una medida de dispersin que se obtiene como la raz cuadrada de la varianza. (Ver varianza).

Este estadstico se mide en la misma unidad que la variable por lo que se puede interpretar mejor que la varianza.

DESVIACIN MEDIA.- Es una medida de dispersin. Es un nmero que representa la media de los valores absolutos de las desviaciones respecto a su media aritmtica. Se expresa en la misma unidad en la que se presentan los datos. Se la denota como DM.

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DESVO TIPIFICADO (z).- Conocido tambin como estandarizacin de la distribucin normal. Es la transformacin de cualquier variable aleatoria normal x con media y una desviacin estndar, en una variable aleatoria estandarizada de distribucin normal, con media 0 y desviacin tpica 1.

DIAGRAMA DE BARRAS.- Es un grfico utilizado para representar la distribucin de frecuencias de una variable cualitativa y cuantitativa discreta. Puede graficarse en forma horizontal o vertical. DIAGRAMA DE DISPERSIN.- Es un grfico utilizado para representar la relacin entre los valores observados de dos variables numricas. Tambin se conoce como nube de puntos. DIAGRAMA DE PARETO.- Es una forma especial de grfico de barras verticales donde se organizan diversas clasificaciones de datos por orden descendente, de izquierda a derecha, por medio de barras sencillas despus de haber reunido los datos para calificar las causas. De modo que se pueda asignar un orden de prioridades, separa los problemas muy importantes de los menos importantes, estableciendo un orden de prioridades. DIAGRAMA DE SECTORES.- Es un grfico utilizado para representar la distribucin de frecuencias relativas de una variable cualitativa. DIAGRAMA DE TALLOS Y HOJAS.- Es una forma semigrfica de representar una distribucin de frecuencias de una variable numrica. ERROR DE MUESTREO.- Conocido tambin como error muestra, es la diferencia que existe entre el valor real (parmetro) obtenido con los valores de la poblacin y el valor estimado en base a los valores de una muestra (estimacin). ESPACIO MUESTRAL.- Es el conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio. Cada experimento aleatorio tiene definido su espacio muestral (es decir, un conjunto con todas las soluciones posibles). ESTADSTICA.- Es la ciencia que comprende una serie de mtodos y procedimientos destinados a la recopilacin, tabulacin, procesamiento, anlisis e interpretacin de datos cuantitativos y cualitativos. Un
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objetivo de la estadstica es describir "la poblacin del estudio" en base a informacin obtenida de elementos individuales. Se divide en dos ramas: Estadstica descriptiva y Estadstica inferencial ESTADSTICA DESCRIPTIVA.- Rama de la ciencia estadstica que se encarga desde la recopilacin, procesamiento y anlisis de la informacin siendo sus conclusiones vlidas slo para el grupo analizado. ESTADSTICA INFERENCIAL.- Rama de la ciencia estadstica que proporciona mtodos y procedimientos que permiten obtener conclusiones para una poblacin a partir del estudio de una o ms muestras representativas. ESTADSTICO.- Conocido tambin como estadgrafo, es el valor calculado en base a los datos que se obtienen sobre una muestra y por lo tanto es una estimacin de los parmetros. Entre los ms usados se tiene la media muestral y la desviacin estndar muestral. ESTIMADOR.- Es un estadstico empleado para estimar un parmetro. ESTRATIFICACIN.- Es un procedimiento por medio del cual una poblacin se divide en grupos llamados estratos, con el propsito de seleccionar una muestra separada en cada grupo. Cada uno de estos grupos o estratos debe ser internamente lo ms homogneo posible.

FRECUENCIA ABSOLUTA.- Es el nmero de veces que la variable asume un valor dado o pertenece a una clase dada. Se representa simblicamente por n i. FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA.- Es el nmero de observaciones hasta (inclusive) un valor dado de una variable numrica. Se representa por N i. FRECUENCIA RELATIVA.- Es un valor que se obtiene como el cociente de la frecuencia absoluta (n i ) sobre el tamao de la muestra (N). Simblicamente se representa por hi. FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA.- Es una cantidad que se obtiene como el cociente de la frecuencia absoluta acumulada (N i ) sobre el tamao de la muestra (N). Simblicamente se representa por H i. HISTOGRAMA.- Grfico utilizado para representar la distribucin de frecuencias de una variable continua. Describe el comportamiento de un conjunto de datos en cuanto a su tendencia central, forma y dispersin. Est formado por un conjunto de rectngulos unidos, cuya base es igual a la amplitud del intervalo, y la longitud proporcional a la frecuencia. INFERENCIA ESTADSTICA.- Es una parte de la estadstica cuya finalidad es obtener conclusiones respecto a la poblacin a partir de datos observados en muestras. Es el proceso por medio del cual se hacen aseveraciones o estimaciones de un todo, a partir de sus partes o elementos. INTERVALO DE CLASE.- Es el conjunto de datos cuantitativos comprendido entre dos valores. Generalmente se ubican en la primera columna en una tabla de distribucin de frecuencias. Se conoce intervalos abiertos, semiabiertos, cerrados y semicerrados, en funcin a la inclusin de los valores extremos. INTERVALO DE CONFIANZA.- Conocido tambin como lmites de confianza. Es un rango de valores en el cual se encontrara el valor del parmetro, con una probabilidad determinada. LMITE INFERIOR.- Es el menor valor de un intervalo de clase. LMITE SUPERIOR.- Es el mayor valor de un intervalo de clase.

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MARCA DE CLASE.- Es la denominacin que se le da al punto medio de un intervalo en una tabla de frecuencias de datos agrupados. Hay tantas marcas de clase como intervalos tenga la variable. Simblicamente se representa por x i. MEDIA ARITMTICA PARA DATOS SIMPLES.- Es una medida de tendencia central que denota el promedio de un conjunto de datos. Se calcula dividiendo la suma del conjunto de datos entre el total de ellos. Simblicamente se representa por: MEDIA ARITMTICA PARA DATOS AGRUPADOS.- Es una medida de tendencia central. Se calcula multiplicando cada valor de los elementos por el nmero de veces que se repite. MEDIA GEOMTRICA.- Es una medida de tendencia central. Dado dos nmeros y 1 e y 2 , llamaremos media geomtrica (G) de estos nmeros a la raz cuadrada del producto de los mismos. MEDIANA.- Es una medida de tendencia central. Es el valor que divida al conjunto de datos ordenados, en aproximadamente dos partes: 50% de valores son inferiores y otro 50% son superiores. MODA.- Es una medida de tendencia central es el valor de la variable que tiene mayor frecuencia absoluta, la que ms se repite es la nica medida de centralizacin que tiene sentido estudiar en una variable cualitativa, pues no precisa la realizacin de ningn clculo. MUESTRA.- Es un subconjunto representativo de la poblacin a partir del cual se pretende realizar inferencias respecto a la poblacin de donde procede. MUESTRA NO PROBABILSTICA.- Es aquella que se obtiene mediante juicio de la persona que selecciona los elementos de la muestra que usualmente es un experto en la materia. MUESTRA PROBABILSTICA.- Es aquella muestra obtenida por un mecanismo de probabilidades, en el cual cada elemento de la poblacin total o universo tiene una probabilidad conocida de seleccin. MUESTREO.- Es un conjunto de mtodos y procedimientos estadsticos destinados a la seleccin de una o ms muestras es la tcnica seguida para elegir muestras. MUESTREO ALEATORIO SIMPLE.- Tambin llamado irrestrictamente aleatorio. Es un mtodo de muestreo donde una muestra aleatoria simple es seleccionada de tal manera que cada muestra posible del mismo tamao tiene igual probabilidad de ser seleccionada de la poblacin. MUESTREO ESTRATIFICADO ALEATORIO.- Es un mtodo de muestreo que se aplica cuando se divide la poblacin en grupos, llamados estratos, donde los datos son ms homogneos pero un estrato frente al otro muy distintos. MUESTREO POR CONGLOMERADOS.- Es un mtodo de muestreo en el cual la poblacin est en grupos debido a la organizacin administrativa u otro (conglomerados). OJIVA.- Es un grfico acumulativo de frecuencias o frecuencias relativas. Existen las ojivas mayor que y menor que. PARMETRO.- Es cualquier valor caracterstico de la poblacin. PERCENTIL.- Es el valor que resulta de dividir el conjunto de datos en 100 partes iguales. Cada parte representa al 1% del total, se pueden calcular los 99 percentiles mediante la frmula:

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Donde: r Es el nmero del percentil que se desea calcular Li Lmite inferior de la clase percentlica N Total de datos n i Frecuencia absoluta de la clase percentlica N i-1 Frecuencia absoluta acumulada anterior o igual a la clase percentlica c Amplitud o tamao del intervalo POBLACIN FINITA.- Es aquella en la que es posible enumerar (contar) fsicamente los elementos que pertenecen a la poblacin. POBLACIN INFINITA.- Es aquella en la que no es posible enumerar (contar) fsicamente los elementos que pertenecen a la poblacin. Dicho de otra manera, cuando los elementos de la poblacin son ilimitados. POBLACIN O UNIVERSO.- Es cualquier conjunto de unidades o elementos claramente definido, en el espacio y el tiempo, donde los elementos pueden ser personas, granjas, hogares, manzanas, condados, escuelas, hospitales, empresas, y cualquier otro. Las poblaciones pueden ser finitas e infinitas. POBLACIN OBJETIVO.- Es el conjunto de elementos de los que nos interesa obtener informacin o tomar decisiones. POLGONO DE FRECUENCIAS.- Es un grfico utilizado para representar una distribucin de frecuencias de una variable numrica, teniendo en cuenta su marca de clase. PROBABILIDAD.- Es un nmero que se le asigna a un suceso como una medida de su incertidumbre. Este nmero puede tomar valores entre cero y uno inclusive. PROMEDIO.- Es cualquier medida de posicin de tendencia central. Cuando se obtiene sumando los datos y dividiendo entre el nmero de ellos, se conoce como promedio simple. PROMEDIO PONDERADO.- Es un nmero conocido tambin como media aritmtica ponderada. Es el promedio de datos a los que se les asigna distinta importancia llamada ponderacin. QUINTIL.- Es un fractil se obtienen dividiendo al conjunto de datos en cinco partes iguales cada parte representa el 20% del total. Se pueden calcular 4 quintiles. RANGO.- Conocido tambin como recorrido, es un nmero que mide la amplitud de los valores de un conjunto de datos y se calcula por diferencia entre el valor mayor y el valor menor. Lo notaremos como R. RAZN.- Es la relacin entre dos categoras o partes. Seala el tamao de una parte con respecto a otra que se toma como unidad. REDONDEO.- Es el procedimiento para expresar un nmero de acuerdo a una precisin establecida. REGRESIN.- Es una tcnica de anlisis para poner de manifiesto la estructura de dependencia que mejor explique el comportamiento de la variable dependiente o explicada (y) a travs de un conjunto de variables independientes o explicativas (x 1 ,x 2 ....x p ), con las que se supone est relacionada.

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REGRESIN LINEAL.- La regresin ser lineal cuando la curva obtenida o seleccionada sea una recta. Es la recta que mejor se ajusta a los datos. Se obtiene mediante el mtodo de mnimos cuadrados. TABLA DE DATOS AGRUPADOS.- Es un arreglo matricial que contiene el nmero de veces (frecuencia) que aparece un dato, de acuerdo a las clases de inters especificadas (puede ser intervalos). TENDENCIA.- Es un componente del anlisis clsico de series temporales. Refleja el movimiento de la serie en el largo plazo (crecimiento, decrecimiento o estancamiento). Es necesario un nmero suficientemente grande de observaciones para determinar una tendencia. UNIDAD DE MUESTREO.- Es la unidad estadstica que se selecciona para constituir la muestra. UNIDAD ESTADSTICA.- Conocido tambin como unidad elemental. Es el elemento o unidad base de la poblacin o de la muestra que permite obtener informacin o datos referidos a ciertas caractersticas o variables, que nos interesan para explicar un determinado fenmeno. VARIABLE.- Es una caracterstica de la poblacin o de la muestra cuya medida puede cambiar de valor. Se representa simblicamente mediante las letras del alfabeto. Segn su naturaleza puede ser cualitativa y cuantitativa. VARIABLE CONTINUA.- Es una variable cuantitativa. Es la caracterstica de la poblacin, cuyos valores estn representados mediante el conjunto de los nmeros reales. Puede tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por ejemplo, la velocidad de un vehculo puede ser 80,3 km/h, 94,57 km/h. VARIABLE CUALITATIVA.- Es aquella que representa cualidades, atributos o caractersticas no numricas y estas pueden ser nominales y ordinales. (Ver dato cualitativo). VARIABLE CUANTITATIVA.- Es aquella caracterstica de la poblacin o de la muestra que es posible representar numricamente. stas pueden ser continua y discreta. (Ver dato cuantitativo). VARIABLE DISCRETA.- Es una variable cuantitativa. Es la caracterstica de la poblacin, cuyos valores estn representados mediante el conjunto de los nmeros naturales. Por ejemplo, el nmero de alumnos de un aula. VARIABLE NOMINAL.- Es una variable cualitativa la cual slo permite asignar nombres a los datos y no implica ningn orden. Ej. El idioma de los habitantes de la tierra. VARIABLE ORDINAL.- Es una variable cualitativa cuyos valores solamente pueden ser ordenados con algn criterio. VARIANZA.- Conocida tambin como variancia, es una medida de dispersin de la informacin. Se obtiene como el promedio de los cuadrados de las desviaciones de los valores de la variable respecto de su

media aritmtica.

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA (Citar las fuentes consultadas sean libros o pginas de Internet)

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

BERENSON, Mark. Estadstica bsica en administracin. (1992). New York: Prentice Hall.

Douglas A. Lind. Estadstica Aplicada a los negocios. Coastal Carolina University and The University of Toledo. Mc Graw Hill. 12 Edition. Mexico DF. 2005. MNICA A. Santa escobar. Modulo Estadstica Descriptiva. UNAD. Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje. Bogot D.C., 2005

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