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FUNCIONES DEL LENGUAJE

(clase 7)

El emisor, al comunicar un mensaje, puede asumir diversas actitudes lingsticas, dependiendo estas de su intencin comunicativa. De acuerdo con el elemento del esquema de Jakobson en el cual se centra la comunicacin, surgen las funciones del lenguaje. 1) FUNCIN EMOTIVA (O EXPRESIVA): el mensaje hace referencia a lo que el emisor siente en su intimidad afectiva, predominando l por sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de la comunicacin. La comunicacin se centra en el emisor. Ej.: Estoy muy contento con mi puntaje! Qu buena msica estn tocando! 2) FUNCIN CONATIVA (O APELATIVA): el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, debido a que esta se centra en la persona a la cual va destinado el mensaje, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. La comunicacin se centra en el receptor. Ej.: Por favor, alcnceme la panera. Irs maana al paseo de curso?

3) FUNCIN REFERENCIAL (TAMBIN CONOCIDA COMO COGNOSCITIVA, INFORMATIVA O REPRESENTATIVA): es la funcin por la cual, a travs del lenguaje, se informa algo a nivel cognoscitivo y, por ello, se la llama tambin de esa forma. Se pone el acento en el tema, en el referente, en aquello a lo cual el mensaje se refiere. Evidentemente, la funcin referencial es la primordial de muchos mensajes, lo que no significa que estos no contengan una porcin de informacin de otras funciones. Un mensaje, por s solo, no suministra informacin referencial. Esta solo llega a captarse en funcin del contexto situacional y temtico que precisa el significado de este, eliminando toda posibilidad de ambigedad. Por ejemplo: el dibujo de una silla cambia de sentido, segn sea el lugar donde se encuentre. Si est en la sealtica de una multitienda, significa seccin muebles; diferente es si vemos la misma imagen en un consultorio mdico, en donde cambia de sentido y se refiere a Sala de espera. En este caso la comunicacin se centra en el contexto situacional. Por qu la funcin referencial est relacionada con el contexto en sus variables situacional y temtica y no con el mensaje? Porque la funcin referencial o cognoscitiva se cumple realmente en el tiempo y en el espacio, dentro de un determinado marco temtico. El mensaje aislado no contiene en s mismo informacin, si no es referida a alguna situacin especfica. La comunicacin se centra en el contexto situacional y temtico. Ej.: El precio del cobre sigue ascendiendo en los mercados internacionales. 4) FUNCIN POTICA (O ESTTICA): la denominacin funcin potica puede ser engaosa, ya que puede inducirnos a pensar que el mensaje necesariamente tiene que ser una poesa o debe ser un discurso que solo pueden estructurar bien los literatos, pero no es as. El aspecto potico apunta a la esttica del discurso, en el sentido de si est bien o mal organizado. En suma, predomina la funcin potica del discurso cuando hay una preocupacin por parte del emisor, de organizar bien su mensaje, y esta buena organizacin depender de cmo seleccionamos y combinamos las palabras para armar dicho mensaje. La comunicacin se centra en el mensaje. 5) FUNCIN METALINGSTICA: la comunicacin entre emisor y receptor solo es posible lograrla si ambos emplean el mismo cdigo. Siempre que el emisor y/o el receptor necesitan comprobar si emplean el mismo cdigo, ellos fijarn su atencin en este factor de la comunicacin. La comunicacin se centra en el cdigo.

Ej.: Qu quiso decir con eso de que a m no me pasan gatos por liebres? Subir es lo mismo que trepar? Qu significado tiene la palabra lgido? 6) FUNCIN FTICA: es evidente que la comunicacin entre emisor y receptor se da slo cuando ambos estn en contacto. El contacto no surge ni desaparece mgicamente: los interlocutores deben abrir un canal de comunicacin. Por lo tanto, llamaremos funcin ftica a la misin que tienen muchos mensajes de iniciar, mantener o interrumpir la comunicacin. La comunicacin se centra en el canal. Ej.: Al, me escucha? S, te estoy escuchando. Adis. Es importante establecer que : En toda expresin lingstica se cumplen las seis funciones del lenguaje. Sin embargo, siempre hay una funcin que predomina sobre las dems. SONETO DE LA DULCE QUEJA. Tengo miedo a perder la maravilla de tus ojos de estatua y el acento que de noche me pone en la mejilla la solitaria rosa de tu aliento. Tengo pena de ser en esta orilla tronco sin ramas; y lo que ms siento es no tener la flor, pulpa o arcilla, para el gusano de mi sufrimiento. Si t eres el tesoro oculto mo, si eres mi cruz y mi dolor mojado, si soy el perro de tu seoro, no me dejes perder lo que he ganado y decora las aguas de tu ro con hojas de mi otoo enajenado En este texto predomina la funcin potica. En l se hace evidente una construccin lrica de soneto, con sus versos rigurosamente estructurados, tanto en el nmero de slabas como en el plano de la rima, adems de una gran riqueza de figuras literarias. No obstante esta predominante preocupacin por el mensaje, al encontrase presentes en este texto potico los cinco restantes elementos del proceso de la comunicacin, necesariamente se cumplen en l las cinco restantes funciones del lenguaje. Por ej. en la evidente expresin de los sentimientos amorosos del hablante lrico , aflora la funcin expresiva o emotiva.

FACTORES EMISOR RECEPTOR CONTEXTO

SITUACIONAL

FUNCIONES EMOTIVA O EXPRESIVA CONATIVA O APELATIVA REFERENCIAL POTICA METALINGSTICA FTICA

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