PLANIFICACIN 2012

SECTOR CICLO NIVEL SEMESTRE DESCRIPCIN : : : : : MATEMATICA PRIMER CICLO NB2 CUARTO AO PRIMER SEMESTRE Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2012. La planificacin incluye Mapas de Progreso y ajustes curriculares vigentes.

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MES :

MARZO APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA INDICADORES DE EVALUACIN TIEMPO

Semana 1

CONTENIDOS
- Sistemas de numeracin y monetario. - Orden y valor de posicin. - Composiciones y descomposiciones aditivas. - Caractersticas de la adicin y sustraccin. - Operaciones combinadas.

ACTIVIDADES METODOLOGICAS
- Leen y escriben nmeros. - Indican caractersticas del sistema de numeracin decimal. - Comentan caractersticas del sistema monetario nacional. Establecen una comparacin entre ambos sistemas. Resuelven problemas relacionando ambos sistemas de numeracin. Representan cantidades por medio de billetes. Forman con nmeros del calendario una cifra con unidad de milln. Identifican cada una de las unidades que conforman la unidad de milln.

- Leen nmeros del 0 al milln. - Manejan habilidades bsicas del - Escriben nmeros del 0 al
trabajo con nmeros naturales hasta un milln. milln.

- Interpretan y comunican
informacin haciendo uso de los nmeros del 0 al milln. Ordenan nmeros del cero al milln. Leen nmeros de hasta seis cifras representados en diferentes tramos de una recta numrica. Calculan en forma oral sumas y restas, y describen las estrategias empleadas. Calculan sumas y restas en forma escrita utilizando algoritmos resumidos. Calculan sumas y restas con ayuda de una calculadora, aplicando criterios relacionados con la cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros y complejidad de los clculos.

- Manejan estrategias de clculo mental, escrito y con calculadora, y estimaciones y redondeos, para calcular sumas, restas y combinaciones de ambas. - En la resolucin de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos en relacin con el contexto.

Semana 2

Semana 3

- Descomponen nmeros en UM, CM, DM, UM, C, D, U. - Descomponen numerales en forma aditiva. - Realizan ejercicios de descomposicin aditiva de nmeros. Descomponen numerales en forma multiplicativa. Relacionan el sistema de numeracin y el monetario. Ordenan numerales de mayor a menor y menor a mayor. Reconocen el valor posicional de un nmero. Resuelven ejercicios de adicin y sustraccin. Resuelven ejercicios aplicando la descomposicin multiplicativa. Realizan estimaciones numricas. Componen y descomponen numerales. Resuelven problemas. Resuelven ejercicios combinados. Desarrollan gua de resolucin de problemas. Evaluacin de la unidad.

Semana 4

Semana 5

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 4 BASICO

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MES CICLO SECTOR

MARZO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB2 Cuarto Ao Bsico Nmeros y operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS

MAPAS DE PROGRESO
estimar y calcular. Comprende que las fracciones simples1 y los nmeros decimales permiten cuantificar las partes de un objeto, una coleccin de objetos o una unidad de medida. Realiza comparaciones entre nmeros decimales o entre fracciones y establece equivalencias entre ambas notaciones. Multiplica y divide (por un solo dgito) con nmeros naturales, comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas y con la adicin y sustraccin. Realiza estimaciones y clculos mentales de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones exactas que requieren de estrategias simples. Resuelve problemas en contextos familiares en que los datos no estn necesariamente explcitos o requieren seleccionar informacin del enunciado. Justifica la estrategia utilizada, explicando su razonamiento. Formula conjeturas y las verifica a travs de ejemplos.

- Manejan habilidades bsicas del trabajo con nmeros Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000.000 para contar, ordenar, comparar,
naturales hasta un milln. - Manejan estrategias de clculo mental, escrito y con calculadora, y estimaciones y redondeos, para calcular sumas, restas y combinaciones de ambas. - En la resolucin de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos en relacin con el contexto. - Reconocen y llevan a cabo transformaciones de figuras y formas geomtricas, por rotacin, ampliacin y reduccin y describen los efectos que cada una de ellas provoca.

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MES : ABRIL CONTENIDOS

Multiplicacin y divisin de nmeros naturales.

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA APRENDIZAJES ESPERADOS

Asocian las operaciones de multiplicacin y divisin con situaciones correspondientes a un arreglo bidimensional y las emplean para determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental y el uso de estrategias de clculo de productos y cuocientes de todas las combinaciones multiplicativas bsicas, y las extienden a mltiplos de 10. - Manejan estrategias de clculo escrito de productos y cuocientes. - Toman conciencia de algunas caractersticas bsicas de las operaciones de multiplicacin y divisin.

INDICADORES DE EVALUACIN

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TIEMPO
Semana 6

ACTIVIDADES METODOLOGICAS

- Analizan situaciones de reparto equitativo y de medicin que asociadas a un arreglo dan lugar a la necesidad de incorporar fracciones, y determinan bidimensional que pueden algunas de sus caractersticas. representarse mediante una - Determinan cantidades desconocidas a partir de situaciones multiplicacin o una divisin. que presentan un arreglo bidimensional. Relacionan tales - En una situacin dada, situaciones con las operaciones de multiplicacin y divisin y la asociada a elementos propiedad conmutativa de la multiplicacin. ordenados en filas y Semana 7 columnas, determinan la - Comparan dos conjuntos a partir del clculo del cuociente de informacin no conocida a la cantidad de elementos de cada uno de ellos y lo contrastan con partir de una multiplicacin o situaciones en que la comparacin se efecta por diferencia de divisin de los trminos los mismos elementos. involucrados. - Realizan actividades para practicar el clculo mental de - Dan ejemplos de situaciones productos y cuocientes de todas las combinaciones multiplicativas asociadas a una comparacin bsicas y por un mltiplo de 10, y las estrategias de clculo que por cuociente y la diferencian se apoyan en la descomposicin aditiva y multiplicativa de uno de de una comparacin por los factores. diferencia. Semana 8 - Deciden cundo utilizar una - Realizan actividades para practicar el clculo escrito de comparacin por diferencia o productos y cuocientes empleando la descomposicin aditiva de una comparacin por uno de los factores, en el primer caso, y la determinacin del cuociente. factor por el cual hay que multiplicar el divisor, para acercarse al - En una situacin dada, dividendo de modo que el resto sea siempre inferior al divisor, en asociada a una comparacin el segundo caso. por cuociente, determinan la Semana 9 informacin no conocida a - Analizan ejemplos de multiplicacin y divisin y sacan partir de la divisin de los conclusiones respecto de algunas de sus propiedades: trminos involucrados. conmutatividad, asociatividad y distributividad de la multiplicacin - Responden preguntas que con respecto a la adicin. implican conocer el producto de un nmero del 1 al 10 por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. - Manejan las divisiones asociadas a los productos anteriores en situaciones diversas. - Utilizan la descomposicin multiplicativa de uno de los factores efectuar una www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar para consultas@villaeduca.cl - Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 4 BASICO multiplicacin dada. - En una multiplicacin en que uno de los factores tiene dos
2

- Dan ejemplos de situaciones

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MES CICLO SECTOR

ABRIL Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB2 Cuarto Ao Bsico Nmeros y operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS
Asocian las operaciones de multiplicacin y divisin con situaciones correspondientes a un arreglo bidimensional y las emplean para determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental y el uso de estrategias de clculo de productos y cuocientes de todas las combinaciones multiplicativas bsicas, y las extienden a mltiplos de 10. - Manejan estrategias de clculo escrito de productos y cuocientes. - Toman conciencia de algunas caractersticas bsicas de las operaciones de multiplicacin y divisin.

MAPAS DE PROGRESO
Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000.000 para contar, ordenar, comparar, estimar y calcular. Comprende que las fracciones simples1 y los nmeros decimales permiten cuantificar las partes de un objeto, una coleccin de objetos o una unidad de medida. Realiza comparaciones entre nmeros decimales o entre fracciones y establece equivalencias entre ambas notaciones2. Multiplica y divide (por un solo dgito) con nmeros naturales, comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas y con la adicin y sustraccin. Realiza estimaciones y clculos mentales de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones exactas que requieren de estrategias simples. Resuelve problemas en contextos familiares en que los datos no estn necesariamente explcitos o requieren seleccionar informacin del enunciado. Justifica la estrategia utilizada, explicando su razonamiento. Formula conjeturas y las verifica a travs de ejemplos.

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 4 BASICO

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MES : MAYO CONTENIDOS

- Fraccionamiento, lectura y escritura de fracciones. - Uso de fracciones en la vida diaria. - Comparacin de fracciones. - Familia de fracciones.

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA APRENDIZAJES ESPERADOS

- Reconocen las fracciones como nmeros que permiten obtener informacin que no es posible lograr a travs de los nmeros naturales. - Cuantifican trozos o partes de objetos y unidades de medida empleando fracciones, y describen algunas de sus caractersticas y usos. - En la resolucin de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos en relacin con el contexto,

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifican, en un reparto

equitativo, las partes enteras y las fracciones que abarcan la cantidad total repartida. Comunican los resultados obtenidos en repartos equitativos que contienen partes enteras y fraccionadas, utilizando el lenguaje de las fracciones. Identifican en los resultados de una medicin las partes enteras y las fracciones de la unidad de medida que se usaron. Comunican los resultados obtenidos en una medicin que contiene partes enteras y fraccionadas, utilizando el lenguaje de las fracciones. Leen y escriben fracciones y en cada caso especifican el referente. Representan medios, tercios, cuartos, octavos y dcimos, fraccionando objetos o unidades de medida a travs de dobleces, cortes, trazados de lneas, coloreo de partes, trasvasamientos. Identifican el numerador y el denominador de una fraccin y el significado de cada uno de ellos.

TIEMPO
Semana 10

ACTIVIDADES METODOLOGICAS
- Comprenden que las fracciones son necesarias en situaciones de reparto equitativo y medicin. - Leen fracciones. - Identifican las partes de una fraccin. - Interpretan y representan fracciones. - Representan cantidades a travs de fracciones. Escriben fracciones. Caracterizan medios, tercios y cuartos. Dividen figuras y representan por medio de fracciones. Resuelven situaciones de la vida diaria utilizando fracciones. Comprenden la utilidad de las fracciones en la vida diaria. Realizan comparacin de fracciones. Ubican fracciones en la recta numrica. Comprenden cmo se identifica una fraccin mayor si dos o ms fracciones tienen igual denominador.

Semana 11

Semana 12

Semana 13

Ordenan fracciones de mayor a menor y viceversa. Representan fracciones. Escriben con palabras el nombre de las fracciones. Comprenden a qu se denomina familia de fracciones. - Forman familias de fracciones. - Observan dibujos que representan fracciones. - Identifican el numerador y denominador. - Resuelven problemas basados en datos representados por fracciones.

Semana 14

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MES CICLO SECTOR

MAYO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB2 Cuarto Ao Bsico Nmeros y operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS

MAPAS DE PROGRESO

- Reconocen las fracciones como nmeros que permiten obtener Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000.000 para contar, ordenar, comparar, informacin que no es posible lograr a travs de los nmeros estimar y calcular. Comprende que las fracciones simples y los nmeros decimales permiten cuantificar las partes de un objeto, una coleccin de naturales. objetos o una unidad de medida. Realiza comparaciones entre nmeros - Cuantifican trozos o partes de objetos y unidades de medida decimales o entre fracciones y establece equivalencias entre ambas empleando fracciones, y describen algunas de sus notaciones. Multiplica y divide (por un solo dgito) con nmeros naturales, comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas y caractersticas y usos. con la adicin y sustraccin. Realiza estimaciones y clculos mentales de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones exactas que requieren - En la resolucin de problemas que ponen en juego los de estrategias simples. Resuelve problemas en contextos familiares en que los contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados datos no estn necesariamente explcitos o requieren seleccionar informacin con la pertinencia de los resultados obtenidos en relacin con del enunciado. Justifica la estrategia utilizada, explicando su razonamiento. el contexto, Formula conjeturas y las verifica a travs de ejemplos.

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MES : JUNIO CONTENIDOS

- Unidades de tiempo. - Unidades de longitud. - Superficie - Masa - Volumen - Unidades de masa y volumen

UNIDAD : GEOMETRA APRENDIZAJES ESPERADOS

- Identifican unidades de medida de diferentes magnitudes y establecen relaciones entre ellas y el sistema de numeracin decimal.

INDICADORES DE EVALUACIN

TIEMPO

ACTIVIDADES METODOLOGICAS
- Repasan sistema para leer la hora en relojes anlogos. - Completan relojes con la hora que indican. - Reconocen las principales unidades de tiempo. - Establecen equivalencias entre las distintas unidades de tiempo. - Comprenden a qu se denomina Unidad de longitud. - Caracterizan el metro, kilmetro, centmetro decmetro. - Establecen diferencia entre el centmetro y centmetro cbico. - Realizan listado de elementos que tienen como unidad de medida el centmetro. - Realizan listado de elementos que tienen como unidad de medida el metro. - Realizan listado de elementos que tienen como unidad de medida el kilmetro. Realizan conversiones con medidas de unidades de longitud. Identifican las unidades de superficie. Resuelven problemas matemticos. Nombran las principales unidades de medida de longitud. calculan superficie de distintas figuras.

- Identifican el kilmetro, metro y el Semana 15 centmetro como unidades de medida de longitud. Identifican el centmetro cuadrado y el metro cuadrado como unidades de superficie. Identifican el litro y el centmetro cbico como unidades de volumen. Identifican las toneladas, el kilogramo y el gramo como unidades de masa peso. Identifican los aos, meses, semanas, das, horas, minutos y segundos como unidades de tiempo.

Semana 16

Semana 17

Semana 18

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MES CICLO SECTOR

JUNIO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB2 Cuarto Ao Bsico Geometra

APRENDIZAJES ESPERADOS
- Identifican unidades de medida de diferentes magnitudes y establecen relaciones entre ellas y el sistema de numeracin decimal.

MAPAS DE PROGRESO
Caracteriza figuras planas y prismas rectos en trminos de sus elementos bsicos y las relaciones de paralelismo y perpendicularidad, utilizndolos para describir y representar formas presentes en el entorno. Comprende el concepto de medicin, estima y mide longitudes, usando unidades de medidas informales y estandarizadas, e interpreta informacin referida a longitudes en diferentes contextos. Formula y verifica conjeturas, y resuelve problemas relacionados con formas que se generan a partir de transformaciones y yuxtaposiciones de figuras planas y prismas rectos, y con la determinacin de longitudes.

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MES : JULIO CONTENIDOS

Cuadrilteros y su clasificacin. Transformaciones de figuras geomtricas planas.

UNIDAD : GEOMETRA APRENDIZAJES ESPERADOS - Caracterizan, dibujan y

-

INDICADORES DE EVALUACIN

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TIEMPO
Semana 19

ACTIVIDADES METODOLOGICAS - En objetos del entorno y en figuras planas, reconocen rectas

paralelas y perpendiculares y las dibujan empleando diferentes medios. - Clasifican cuadrilteros de acuerdo a las caractersticas de sus lados, ngulos y ejes de simetra.

En formas geomtricas diversas identifican rectas clasifican cuadrilteros. paralelas y perpendiculares. - Reconocen y llevan a cabo - Dado un conjunto de transformaciones de figuras y cuadrilteros de distintos formas geomtricas, por rotacin, tamaos y posiciones, los ampliacin y reduccin y clasifican en aquellos que describen los efectos que cada tienen un par de lados paralelos una de ellas provoca. (trapecios), que tienen dos pares de lados paralelos (paralelogramos). - Dado un conjunto de cuadrilteros de distintos tamaos y posiciones, los clasifican en aquellos que tienen todos los lados iguales (cuadrado y rombo), todos los lados diferentes (trapezoide) y dos pares de lados iguales (rectngulo y romboide). - Dado un conjunto de cuadrilteros de distintos tamaos y posiciones, los clasifican en aquellos que no tienen ngulos rectos y aquellos que tienen dos ngulos rectos y cuatro ngulos rectos. - Identifican ejes de simetra en cuadrilteros de distintas formas y los clasifican en aquellos que tienen cero, uno, dos y cuatro ejes de simetra. - Dibujan cuadrilteros a partir de caractersticas dadas, en papel cuadriculado y apoyndose en la regla y escuadra. - Dada una forma geomtrica, dibujan aquella que resulta www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl luego de rotarla en un ngulo de 90 (1/4 de giro) o 180 (1/2 giro).

Semana 20

- Transforman figuras y formas geomtricas, a travs de

rotaciones, ampliaciones y reducciones.

- Abordan problemas que resuelven poniendo en juego los

contenidos tratados sobre cuadrilteros y rotaciones, ampliaciones y reducciones, enfatizando en aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos, y la comunicacin de los procedimientos empleados y de los resultados obtenidos. Semana 21 Semana 22 Vacaciones Vacaciones

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MES CICLO SECTOR

JULIO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB2 Cuarto Ao Bsico Geometra

APRENDIZAJES ESPERADOS - Caracterizan, dibujan y clasifican cuadrilteros.

Reconocen y llevan a cabo transformaciones de figuras y formas geomtricas, por rotacin, ampliacin y reduccin y describen los efectos que cada una de ellas provoca.

MAPAS DE PROGRESO
Caracteriza figuras planas y prismas rectos en trminos de sus elementos bsicos y las relaciones de paralelismo y perpendicularidad, utilizndolos para describir y representar formas presentes en el entorno. Comprende el concepto de medicin, estima y mide longitudes, usando unidades de medidas informales y estandarizadas, e interpreta informacin referida a longitudes en diferentes contextos. Formula y verifica conjeturas, y resuelve problemas relacionados con formas que se generan a partir de transformaciones y yuxtaposiciones de figuras planas y prismas rectos, y con la determinacin de longitudes.

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