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G. GABET
Directeur d'cole

GRAMMAIRE FRANAISE
PAR L'IMAGE
COURS MOYEN

GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE COMPOSITION FRANAISE 1.685 exercices

CLASSIQUES HACHETTE 79, Boulevard Saint-Germain, PARIS-VIe

PREFACE
omme dans les autres volumes de cette srie, nous avons substitu systmatique* ment l'expos didactique habituel une prsentation plus familire dont une gravure simple et une phraseexemple constituent le dispositif essentiel. Mots de liaison. Dans l'esprit des nouveaux programmes nous avons donn une grande importance l'tude des mots de liaison; rompant mme avec la routine qui rejetait toujours la prposition et la conjonction la fin de la grammaire, nous les tudions leur place logique, avant d'aborder l'tude des diverses propositions. Conjugaison. On ne saurait trop insister pendant toute la scolarit sur les exercices de conjugaison , disent les nouveaux programmes. Notre Cours lmentaire et moyen comprenait 1.400 exercices de conjugaison; ce cours moyen en comprend 845 : ils ont t groups dans la deuxime partie de l'ouvrage pour laisser aux matres plus de facilit dans le dosage et la rpartition qu'ils en veulent faire. Carnet d'orthographe. Cette innovation a t accueillie avec intrt dans les deux volumes prcdemment offerts aux matres de l'enseignement primaire; ce carnet reoit une utilisation nouvelle destine donner automatiquement l'lve l'habitude de f attention orthographique indispensable tout candidat. Carnet de rdaction. Certaines rgles importantes de style ont t codifies puis groupes dans une sorte de Carnet de rdaction : les matres auront intrt habituer leurs lves s'y reporter l'occasion de chaque exercice. Les rgles pourront tre utilises sous forme d'autocorrection. (L. du M. page 181). Examens. Dans le dessein de faciliter la prparation des candidats, on n'a pas hsit multiplier ls moyens d'aider leur mmoire : tableaux synthtiques des faits grammaticaux essentiels (pages 20 27-32-34-42-50-56, Elve); tude mthodique des difficults de l'orthographe (pages 150 et suivantes); alerte orthographique (page 159), etc. Ces efforts de groupement et de disposition, l'aide demande au dessin et la typographie montreront aux matres, nos collgues, que notre but est de faire de ce Cours moyen un ouvrage minemment pratique, un auxiliaire efficace de l'enseignement magistral. Nous avons dsir galement que ce livre ft un livre aimable : Ce que nous souhaitons, disent les Instructions officielles, ce n'est pas qu'on rduise au minimum les efforts intellectuels de l'colier, c'est au contraire qu'on l'amne les multiplier en les lui faisant accomplir, dans la joie. Cette joie tant le rsultat et la rcompense de l'effort. (I. O. du 5 Mars 1942).

G. G.

NOTA.

Les exercices marqus d'une toile * conviennent particulirement aux lves plus avancs.

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