Cuvnt nainte Manualul de limba german anul II este structurat pe 10 uniti axate pe lexicul din sfera economic / piaa

aa forei de munc. Unitile sunt variabile ca dimensiune i nglobeaz dialoguri, texte autentice, proverbe, noiuni gramaticale, traduceri, exerciii lexicale / gramaticale i alte aplicaii. Manualul a fost conceput att ca suport de curs, ct i n vederea nvrii autonome pentru studenii care urmeaz cursurile la frecven redus, aadar fiecare seciune este nsoit de traduceri / explicaii. Cele 10 centre lexicale pe eafodajul crora sunt construite cele 10 uniti reprezint teme de interes din sfera de activitate a unui viitor specialist n domeniul turismului / comerului. La acele uniti la care tematica permite, exist o seciune intitulat Redensarten im Alltag conceput ca ghid de conversaie ce reunete n jurul temei lexicale propuse cele mai uzuale cuvinte, expresii, formulri. Lucrarea se adreseaz studenilor anului al II-lea cursuri de zi i frecven redus care, avnd deja cunotine de baz de limba german, vor reui n urma parcurgerii materialului propus s-i mbogeasc att cunotinele lexicale n domeniul economic (cu precdere n direcia turism / servicii / comer) ct i pe cele gramaticale, exprimndu-se n scris i oral ntr-un mod mai natural. Manualul i fixeaz un triplu obiectiv: perfecionarea cunotinelor de limb prin recapitularea metodic a vocabularului i a gramaticii familiarizarea cu lexicul de specialitate stabilirea contactului cu mediul din rile germanofone n direciile: via cotidian, turism, civilizaie, economie. Att studeilor care urmeaz cursuri la zi, ct i celor de la frecven redus li se recomand parcurgerea unitilor n ordinea propus, nsuirea individul a informaiilor prezentate, utilizarea dicionarelor i soluionarea integral a exerciiilor propuse n cadrul seciunilor lexicale / gramaticale i a testelor aflate la finalul fiecrei uniti.

Inhaltsverzeichnis Cuprins
1. Auf Arbeitssuche . 3 - Personalpronomen u. Possessivadjektiv - Hauptstze u. Nebenstze - Konjunktionen u. Satzbau 2. Arbeiten in der Fremde fr das Wohl der Daheimgebliebenen ... 25 - Steigerung von Adjektiven - Steigerung der Adverbs - Zweiteilige Konnektoren 3. Nach dem Weg fragen ... 49 - Wechselprpositionen - Die Adjektivdeklination 4. Im Reisebro .. 67 - Der doppelte Infinitiv - Das unbestimmte Personalpronomen - Verben mit Prpositionalergnzungen 5. Verkehrsmittel / Verkehr . 85 - Temporale u. konditionale wenn-Stze - Passiv 6. Auf der Bank ... 106 - Der Konjunktiv 7. Der Kiosk alles unter einem Dach .. 124 - Der Relativsatz - Das Substantiv / Deklination der Substantive / Kasus 8. Wirtschaft, Steuern, Versicherungen . 143 - Infinitivstze - Infinitiv mit / ohne zu - um zu / ohne zu / (an)statt zu 9. Mut zum Export ... 164 - Der dass-Satz als Subjekt- u. Objektsatz - Infinitivkonstruktion u. dass-Satz 10. Das Franchising ein erfolgreiches Konzept ... 179 - Stze mit um zu + Infinitiv - damit - Finalstze

AUF ARBEITSSUCHE

Reisebro sucht freundliche junge Dame fr leichte Broarbeit. Franzsischkentnisse erwnscht. Kenntnisse in Englisch von Vorteil. Arbeit am PC erforderlich. Arbeitszeit: 18-21 Uhr. Gute Bezahlung. Informationen unter Tel. 34 78 93 Monica sieht das Stellenangebot in der Zeitung und ruft im Reisebro an. Frau Beck: - Reisebro Neckermann. Guten Tag! Frau Beck am Apparat. Was kann ich fr Sie tun? Monica: - Hier spricht Monica Ionescu. Ich mchte mich gerne um die Stelle bewerben. Sie suchen jemand mit Kenntnissen in Franzsisch und Englisch. Frau Beck: - Knnen Sie auch am Computer arbeiten? Monica: - Ja, das kann ich auch. Frau Beck: - Wie gut sind Ihre Franzsisch und Englischkenntnisse? Monica: - Ich habe in Frankreich fnf Jahren gewohnt und Englisch studiere ich schon seit neun Jahren. Frau Beck: - Seit wann sind Sie denn in Deutschland? Monica: - Seit vier Monaten. Frau Beck: - Aber Ihr Deutsch ist wirklich ausgezeichnet! Und welche ist Ihre Muttersprache? Monica: - Rumnisch. Frau Beck: - Ich mache Ihnen einen Vorschlag: Kommen Sie doch einfach bei uns vorbei und stellen Sie sich vor. Unser Reisebro ist in der Goethestrae 6. Wissen Sie, wie Sie zu uns kommen? Monica: - Ich denke ja. Wann kann ich zu Ihnen kommen? Frau Beck: - Geht es morgen Nachmittag, sagen wir um 17 Uhr? Monica: - Ja, das geht. Frau Beck: - Also, dann bis morgen Frau ... Wie ist Ihr Name? Monica: Ionescu. Also dann bis morgen Frau Beck. Auf Wiederhren!

Tourismuskauffrau
Alter: 25 Jahre Herkunft (f. origine, provenien): Rumnien / Temeswar Beruf: Tourismuskauffrau Ausbildung: Wirtschaftliche Hochschule 3 Jahre in Temeswar Wohnort: Mnchen / Deutschland Sprachen:

 Muttersprache Rumnisch Deutsch: mndlich sehr gut / schriftlich gut Englisch: mndlich sehr gut / schriftlich gut Praktikum: 3 Monaten in Deutschland Reisen: Nord- und Sdamerika; Europa: fast alle Lnder - Marina, du bist Rumnin. Kannst du mir sagen, warum du so gut Deutsch sprichst? - Das ist ganz einfach. Ich habe auf meinen Reisen meinen Freund kennen gelernt und er ist Deutscher. Darum wollte ich perfekt Deutsch lernen. - Hast du auch ein Praktikum hier in Deutschland in einem Reisebro gemacht? - Ja, das stimmt. Ich habe in Temeswar eine Ausbildung im Bereich Tourismus gemacht und da gehrt ein Praktikum im Ausland dazu. Ich habe ein bisschen Englisch und Deutsch in Rumnien gelernt, weil man ohne Fremdsprachen in meinem Beruf keine Chancen hat. Aber richtig Deutsch habe ich erst in meinem Praktikum in Deutschland gelernt. - Und kannst du mir erzhlen, was fr dich nach der Ausbildung wichtig war? - Ich wollte reisen. Ich wollte mglichst viel erleben, weil praktische Erfahrungen in meinem Beruf sehr wichtig sind. Als Tourismusfachfrau wollte ich selbst erleben, ob eine Stadt interessant ist oder nicht und warum. Ich wollte selbst erfahren, wie ein gutes Hotel oder eine gute Pension ist. Ich wollte wissen, welche Probleme man als Tourist auf einer Reise haben kann. Deshalb wollte ich schnell weg von Temeswar und viel reisen. Und genau das habe ich dann auch gemacht. Es hilft mir sehr in meinem Beruf, dass ich die Probleme von Reisenden vor Ort aus eigener Erfahrung kenne. - Hast du unterwegs auch mal Probleme gehabt? - Oh ja. In Italien habe ich meinen Pass verlohren. Ich hatte damals keine Ahnung, was ich machen soll. Als Tourismusfachfrau muss ich den Leuten erklren, wo sie auf einer Reise aufpassen mssen. Und ich muss ihnen sagen, wohin sie bei Problemen gehen knnen.

Die erwerbsttige Bevlkerung

Von den rund 25 Millionen Erwerbsttigen sind 16 Millionen mnnliche und 9 Millionen weibliche Arbeitskrfte. Der Anteil der in der Industrie (sekundrer Sektor) Beschftigten hat sich in den letzten Jahren kaum verndert, whrend die Zahl der Arbeitnehmer, die in der Landwirtschaft (primrer Sektor) ttig sind, sttig gesunken ist. Der Dienstleistungssektor (tertirer Sektor) verzeichnete in der BRD den strksten Zuwachs an Arbeitskrften. Die Zahl der Gastarbeiter beluft sich auf mehr als 4 Millionen; drei Viertel von ihnen sind im arbeitsfhigem Alter zwischen 16 und 64 Jahren. Din cele aproximativ 25 de milioane de persoane active, 16 milioane sunt brbai, iar 9 milioane sunt femei. Numrul celor care lucreaz n industrie (sectorul secundar) a

rmas cam acelai n ultimii ani, n timp ce numrul angajailor care lucreaz n agricultur (sectorul primar) a sczut constant. Sectorul serviciilor publice (sectorul teriar) a nregistrat n Germania cea mai mare cretere n ceea ce privete fora de munc. Numrul de muncitori strini se ridic la peste 4 milioane; trei sferturi dintre acetia sunt api de munc, avnd vrste cuprinse ntre 16 i 64 de ani.

Die Arbeitslosenversicherung
Die gesetzliche Arbeitslosenversicherung wurde 1927 in Deutschland eingefhrt. Alle Arbeitnehmer mit Ausnahme der Beamten sind nach dem Gesetz beitragspflichtig. Die Beitrge werden anteilig von den Arbeitnehmern und Arbeitgebern getragen. Arbeitslose knnen dann Stempelgeld beantragen, wenn sie eine bestimmte Zeit versichert gewesen sind und sich bereit erklren, eine ihnen vom Arbeitsamt zugewiesene Beschftigung anzunehmen. Asigurarea de omaj legal a fost introdus n Germania n 1927. Conform acestei legi, toi angajaii n afar de funcionari sunt obligai scontribuie la aceast asigurare. Contribuiile sunt suportate n mod proporional de angajai i de angajatori. omerii pot solicita ajutor de omaj dac au fost asigurai o anumit perioad de timp i se declar dispui s accepte un loc de munc gsit de oficiul de plasare a forei de munc. die erwerbsttige Bevlkerung: populaie activ sie ist berufsttig (erwerbsttig): ea lucreaz arbeiten / beschftigt sein: a munci der Beruf: profesie die freie Berufe: profesii liberale die Arbeit / die Beschftigung: munc, loc de munc Arbeitspltze schaffen abbauen: a crea a desfiina locuri de munc die Arbeitsstelle: loc de munc der ungelernter angelernter Arbeiter: muncitor necalificat, calificat der Gastarbeiter: muncitor strin die Arbeitskrfte: fora de munc der Beamte: funcionar der Angestellte: angajat leitende Angestellte; der Leitende: angajat cu funcie de conducere der Arbeitnehmer: angajat, salariat der Arbeitgeber: angajator, patron die Lohn- und Gehaltsempfnger: salariai die Arbeitszeit: program de lucru die flexible Arbeitszeit: program de lucru flexibil die Teilzeitarbeit: munc cu jumtate de norm die Arbeitslosigkeit: omaj der Arbeitslose = der Erwerbslose: omer eine Arbeitslosenuntersttzung (Stempelgeld) beziehen: a primi ajutor de omaj arbeitslos sein: a fi omer

Wortschatz:

der Lohn = das Gehalt: salariu garantierter Mindestlohn: salariu minim garantat die Gewerkschaft: sindicat der Streik; streiken: grev, a face grev MUSTER-LEBENSLAUF Name: Geburtsdatum: Geburtsort: Schule: Mag. Julia Mller 14.11.1986 Salzburg 1997 - 2004 Realgymnasium Gnigl (Salzburg) Abitur am 28.06.2004 1994 - 1997 Volksschule Maxglan (Salzburg)

Studium: Oktober 2008 2004/2005 Abschluss des Studiums an der Universitt Salzburg mit der Magisterprfung Studienbeginn an der Universitt Salzburg, Magisterstudiengang Geschichte und Franzsisch

Berufliche Ttigkeiten:

Juli - August 2008

Werkvertrag zur Erstellung einer Literaturdatenbank, Fakultt fr Linguistik und Literaturwissenschaft, Universitt Salzburg Wissenschaftliche Hilfskraftstelle, Projekt "Domnenund kulturspezifisches Schreiben" (gemeinsam mit Katrin Lehnen) Fakultt fr Linguistik und Literaturwissenschaft, Universitt Salzburg

September - Dezember 2008

Besondere Kenntnisse: Sprachen PC Salzburg, 10.04.2009 Englisch, Franzsisch Word, Excel, Power Point

MUSTER-BEWERBUNGSSCHREIBEN Mag. Julia Mller Frstendamm 18 5020 Salzburg Tel: (++43) 662-874455 XYZ AG Personalabteilung Herr Heinz Maier Hauptstrae 65 5020 Salzburg Salzburg, 20 April 2009 Bewerbung auf Ihre Anzeige "Junge Systementwickler gesucht" Sehr geehrter Herr Maier, in den Salzburger Nachrichten las ich, dass Sie zum 15. April 2009 eine junge Systementwicklerin mit der Aufgabe einstellen wollen, Systeme zur laufenden Anpassung des internen Grorechners an die Bedrfnisse der Marketing-Spezialisten zu entwickeln. Ich bewerbe mich bei Ihnen, weil ich glaube, die dafr notwendigen Voraussetzungen mitzubringen. Nach dem Abitur studierte ich an der Universitt Salzburg Informatik. Ich lernte in den ersten vier Semestern die Grundlagen des Programmierens. Anschlieend verbrachte ich zwei uerst interessante Auslandssemester an der Eidgenssischen Technischen Hochschule in Zrich, wo ich eine Vorliebe fr kreative Systementwicklung entwickelte. Nach Salzburg zurckgekehrt, schloss ich mein Informatikstudium mit dem Diplomthema "Die Probleme der Bedarfsabklrung bei Systemanpassungen" ab. Meine ersten Praxiserfahrungen sammelte ich whrend eines zweijhrigen Praktikums als Programmiererin in der Firma ABP AG in Innsbruck. Nach dem Praktikum blieb ich weiterhin in dieser Firma als teilzeitangestellte Programmiererin ttig. Zur Zeit gehrt es zu meinen Aufgaben, Kundenwnsche im Bereich Textverarbeitung praxisnah zu realisieren. Ich bewerbe mich, um meine Vorliebe fr Systementwicklung beruflich umzusetzen. Deshalb wrde ich gerne im Bereich Systementwicklung in einem bedeutenden Unternehmen wie Ihrem selbststndig arbeiten. ber Ihre Einladung zu einem Vorstellungsgesprch wrde ich mich freuen. Mit freundlichen Gren

Mag. Julia Mller Anlagen: 1 tabellarischer Lebenslauf 3 Kopien von Arbeitszeugnissen 1 Kopie des Diplomzeugnisses Ergnzen Sie die folgenden Stze mit den Wrter: buchstabieren, die Stellungsangebote, Englischkenntnisse, sich bewerben, sich vorstellen, Computer, verdienen.
a) b) c) d) e) f) g) Monica mchte Geld ....................... . Monica ................... um eine Stelle. Sie liest ....................... in der Zeitung. Monica hat ......................... . Monica ...................... ihren Namen. Monica kann auch am ....................... arbeiten. Monica ..................... im Reisebro ................... .

Redensarten im Alltag: Welche Ausbildung haben Sie? Ce studii avei? Ich habe 2005 das Abitur / 2008 den Bachelor / 2009 den Hochschulabschluss gemacht. Mi-am luat bacalaureatul n anul 2005 / diploma de studii universitare de scurt durat n anul 2008 / licena n anul 2009. Ich habe drei Semester einen Masterstudiengang besucht. Am urmat cursuri de masterat trei semestre. Ich habe eine Gymnasialbildung / Hochschulbildung. Am studii liceale / superioare. Ich habe mich forgebildet. / Ich habe an Fortbildungskursen teilgenommen. Am fcut un stagiu de perfecionare. Ich habe die Probezeit bei ... hinter mir. Am trecut printr-o perioad de prob la ... . Ich versuche eine Arbeitsstelle zu bekommen. ncerc s gsesc un loc de munc. Die Vorstellungsgesprch findet nchste Woche statt. Interviul pentru angajare va fi sptmna viitoare. Ich wurde angestellt. Am fost angajat. Ihr Arbeitsvertrag ist unbefristet / befristet. Suntei angajat cu un contract de munc pe durat nedeterminat / determinat. Wre eine Lohnerhhung / Gehaltserhhung mglich? Credei c mi s-ar putea mri salariul? Ich will kndigen. Vreau s demisionez. Der Arbeitsvertrag kann nicht aufgelst werden, ohne eine Kndigungsfrist von uns zu bekommen. Desfacerea contractului de munc nu se face fr preaviz.

 Man hat Leute entlassen. S-au fcut concedieri. Sie bekommen eine Geldprmie, je nachdem wie gut die erzielten Resultate unseres Betriebes sind. Vei primi o prim n funcie de rezultatele ntreprinderii. Wie hoch ist Ihr Dienstalter in diesem Ttigkeitsbereich in unserem Betrieb? Ce vechime avei n aceast activitate / n ntreprinderea noastr? Ich bin im Erholungsurlaub (m.) / im Mutterschaftsurlaub (m.) / im Erziehungsurlaub (m.). Sunt n concediu de odihn / n concediu de maternitate / n concediu pentru ngrijirea copilului.
Wie ist Ihr Arbeitsprogramm? Ce program de lucru avei? Ich beginne meine Arbeit um 9 Uhr und mache um 5 Schluss. Ich habe eine Mittagspause von einer Stunde. ncep la 9 i termin la 5, am o pauz de o or la prnz. Ich muss meine Zeit besser einteilen. Trebuie s-mi organizez timpul mai bine. Ich arbeite selbststndig. Lucrez pe cont propriu. Haben Sie eine Ganztagsarbeit / Halbtagsarbeit / Teilzeitarbeit. Lucrai cu norm ntreag / cu jumtate de norm / cu timp parial (cu jumtate de norm). Ich arbeite im Hochschulwesen / in einem privaten Betrieb / in einer Bank / auf einer Baustelle. Lucrez ntr-o instituie de nvmnt superior / ntr-o firm particular / la o banc / pe un antier. Seine Berufsausbildung hat mir nicht erlaubt ihn anzustellen, denn er hat nur eine Handelsschule besucht, doch diese Arbeitsstelle setzt eine hhere Qualifikation voraus. Nivelul lui profesional nu mi-a permis s-l angajez: a fcut doar o coal de comer, iar postul presupune un nalt nivel de calificare. Fr diesen Arbeitsplatz sind Sie ber- / unterqualifiziert. Pentru acest loc de munc suntei supracalificat / subcalificat. ber welche Fertigkeiten vefgen Sie? Ce competene avei? Ich habe viel Geschftserfahrung. Am o bun experien n afaceri. Ich spreche flieend deutsch. Vorbesc fluent limba german. Ich bin eine ausgebildete Schreibkraft. / Ich kann gut am Computer schreiben. Stpnesc bine tehnoredactarea pe calculator. Haben Sie Empfehlungsschreiben von Ihrem letzten Arbeitgeber? Avei nite recomandri din partea ultimului dvs. angajator? Wie viel verdienen Sie so durchschnittlich? / Wie hoch ist Ihr Gehalt? Ct ctigai n medie? Welche Gehaltsvorstellung haben Sie? Cu ct v-ai atepta s fii pltit? Jetzt bin ich arbeitslos. Acum sunt omer. Arbeiten Sie auch schwarz? Muncii i la negru? Arbeiten Sie noch oder sind Sie schon pensioniert? Continuai s muncii sau v-ai pensionat? Ich bin schon in Rente. / Ich bin schon im Ruhestand. Sunt deja la pensie.

Fristlos entlassen!
Der Chef einer groen Firma ging durch die Brorume. An einem Tisch sass ein junger Mann und las die Zeitung. Der Chef, der so etwas in seinem Betrieb nicht leiden konnte, ging auf den jungen Mann zu und sagte wtend: Wie gro ist eigentlich Ihr Monatsgehalt? Der junge Mann blickte etwas erstaunt vor seiner Zeitung auf, sagte aber ganz ruhig: Zweitausendzweihundert Euro. Was, zweitausendzweihundert Euro! antwortete der Chef emprt. Obwohl das eine Menge Geld ist, gebe ich Ihnen ein Monatsgehalt, aber verschwinden Sie sofort und lassen Sie sich in unserer Firma nicht wieder sehen! Der junge Mann machte ein noch erstaunteres Gesicht, nahm aber das Geld, bedankte sich und verschwand eilig. Wie knnen wir denn solche Leute beschftigten? sagte der Chef bse zu seinem Buchhalter. Wir haben jetzt Hochbetrieb, und trotzdem sitzt der Mann seelenruhig hier und liest die Zeitung! Nicht einmal wenn der Chef kommt, lsst er sich stren und geht an seine Arbeit! Aber Herr Direktor! sagte der Buchhalter, der erst jetzt zu Wort kam. Dieser junge Mann ist doch gar nicht bei uns angestellt. Er hatte eine Rechnung bezahlt und wartete gerade auf die Quittung. Nun musste sich der Direktor auch noch bei der Firma des Boten entschuldigen. fristlos: imediat, fr termen fristlos entassen: a concedia fr preaviz wtend: furios, mnios erstaunt: uimit emprt: indignat die Menge: mulime, numr mare sich bedanken: a mulumi beschftigten: a angaja, a da de lucru sich beschftigen mit + D: a se ocupa cu der Beschftigte: angajat der Buchhalter: contabilul der Hochbetrieb: activitate intens die Rechnung: factura die Quittung: chitana der Bote: curierul Wer macht was? Suchen Sie die Berufe im Wrterbuch und ordnen Sie dann zu. 1. Ein Bademeister a) schreibt Artikel fr Zeitungen. b) bringt die Post.

Wortschatz:

10

2. 3. 4.

Eine Brieftrgerin Eine Journalistin Ein Hausmeister

c) gibt Schwimmunterricht. d) achtet auf die Ordnung im Haus. e) bringt Pckchen. f) passt im Schwimmbad auf. g) macht Interviews. h) repariert kleine Schden.

Ordnen Sie die Berufe den Fotos zu:

1. 2. 3.

________ ________ ________

Lehrerin Grtner Kellner

7. 8. 9.

________ ________ ________

Bcker Bankangestellter Putzfrau

11

4. 5. 6.

________ ________ ________

Friseur Musiker Kchin

10. 11. 12.

________ ________ ________

Automechanikerin Bauarbeiter Fotografin

Welcher Beruf passt zu welcher Beschreibung? Chemikant / -in; Bcker / -in; Landwirt / -in; Zugbegleiter / -in; Informatiker / -in; Regisseur / -in 1. Sie produzieren verschiedene Brotsorten, Kleingebcke, Brtchen, Kuchen, kunstvolle Brote und Zpfe. 2. Sie produzieren pharmazeutische Substanzen, Agrochemikalien, Farbstoffe, aber auch Kunststoffe und Kosmetika. Sie machen Qualittskontrollen, reinigen, prfen und warten die Fabrikationsanlagen. 3. Sie arbeiten mit Tieren und Pflanzen und produzieren Nahrungsmittel fr Mensch und Tier. Jahreszeiten, Klima und Wetter bestimmen ihren Arbeitsalltag mit. 4. Sie besitzen ein breites Grundwissen auf den Gebieten Hard- und Software, Netzwerktechnik, bertragungs- und Steuerungssysteme. Sie arbeiten in den Abteilungen Planung, Installation, Betrieb und Wartung von Anlagen und deren Anwendungen. 5. Sie sind verantwortlich fr Produktion auf der Bhne, im Film, im Fernsehen oder beim Radio. Dramaturgische Arbeit, Krzen oder Bearbeiten eines Stckes und Auswahl der Schauspieler/innen, Drehbuchgestaltung usw. 6. Sie betreuen Reisende, verkaufen Fahrkarten und sind verantwortlich fr die Sicherheit im Zug. Sie arbeiten auf Express-, Schnell- und Regionalzgen. Sie geben Ausknfte,sie kennen Reise- und Umsteigemglichkeiten. Ergnzen Sie: 1. die Lehrerin 2. 3. 4. 5. 6. 7. die __________________ die __________________ die _________________ die _________________ die Kchin die __________________

der Lehrer der Grtner der Kellner der Friseur der Musiker der ___________________ der Bcker

12

8. 9. 10. 11. 12.

die ___________________ die Putzfrau die Automechanikerin die _________________ die Fotografin

der Bankangestellter der _________________ der _________________ der Bauarbeiter der _________________

Welche drei Wrter passen nicht? Bcker Bankangestellter Bauarbeiter Bauer Einwohner Erzieher Grtner Kellner Kindergrtner Krankenpfleger Kugelschreiber Lehrer Mechaniker Mlleimer Musiker Schauspieler Tnzer Taxifahrer Tennisspieler Tischler Politiker Programmierer Rennfahrer Verkufer Lesen Sie die Berufsbeschreibungen. Wer hat welchen Beruf? 1. Sabrina arbeitet im Bro. Eigentlich muss man sagen: Sie arbeitet in vielen Bros. Aber sie telefoniert nicht und sie arbeitet auch nicht am Computer. Sie geht jeden Morgen sehr frh aus dem Haus. Sie arbeitet nicht allein, sondern in einem Team. In jedem Bro bleibt sie nur ungefhr eine halbe Stunde. Dann geht sie in das nchste. Sabrina ist _____________________________________________.

2. Thomas geht jeden Morgen zur Arbeit. Er arbeitet zusammen mit Jugendlichen. Er stellt den Jugendlichen viele Fragen. Sie rechnen und suchen zusammen nach Lsungen. Am Nachmittag geht Thomas nach Hause. Dort arbeitet er am Schreibtisch und am Computer weiter aber dann ist er allein. Thomas ist _____________________________________________.

3. Susanne arbeitet nur abends, manchmal aber bis in die Nacht. Sie muss viel tragen und auerdem schnell rechnen. Und sie luft viel. Darum tun ihr nach der Arbeit oft die Fe weh. Susanne ist _____________________________________________.

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Personalpronomen und Possessivadjektiv (Revision)

mein-, dein-, sein-, ihr-, unser-, euer-, Ihr-, ihrPersonalpronomen und Possessivadjektiv Singular Plural Personalpronomen Possessivadjektiv Personalpronomen Possessivadjektiv ich wir meinunserdu ihr deineuerSie Sie IhrIhrer seinsie }sie ihrihres seinEndungen Mask. -es -em -en Fem. -e -er -er -e Neut. -es -em Plural -e -er -en -e

Nom. Gen. Dat. Akk. Beispielstze:

Mein( ) Vater kauft meiner Mutter eueren Wagen. Seine Schwester nimmt deinem Bruder kein( ) Geld. Was ist deine Freundin von Beruf? Bildet Fragen und Antworten mit dem Possessivpronomen: a) b) c) d) e) f) g) Wo arbeitet Mutter? Wer ist Arbeitgeber? Bei welcher Firma ist Bruder ttig? Wer ist Arbeitgeber? Wo liegt Firma? Wie heie Chefin? Wie hoch ist Honorar?

Ergnzt die Stze mit seine / sein, ihre / ihr: a) Hans arbeitet bei Konrad & Co. ... Firma liegt in Kln. b) Herr Maurer ist der Chef. 14

c) d) e) f)

... Chef heit Maurer. Frau Krumm arbeitet dort. ... Bro liegt dort. Frau Lieb ist hier. ... Sekretrin ist krank. Monika hat eine Firma. Wir besuchen ... Firma. Jrgen arbeitet beim Staat. ... Arbeitgeber ist der Staat.

Hauptstze u. Nebenstze

Als Hauptstze bezeichnet man einfache Stze, die nicht von anderen Stzen abhngig sind: Eva kommt morgen nicht zur Arbeit. Von Hauptstzen werden Nebenstze unterschieden, die gewhnlich nicht alleine stehen knnen und die von einem bergeordneten Satz - eben dem Hauptsatz - abhngen: Eva kommt morgen nicht zur Arbeit (=Hauptsatz), weil sie krank ist (=Nebensatz). Der Nebensatz ist unvollstndig ohne den Hauptsatz und kann nicht - oder nur als Antwort auf eine Frage - alleine stehen. Ein Nebensatz hngt von einem Hauptsatz ab: Ich arbeite heute nicht (=Hauptsatz), weil ich mich etwas krank fhle (=Nebensatz). Nur der Hauptsatz kann auch alleine stehen, der Nebensatz aber nicht. Nebenstze beginnen oft mit einer Konjunktion: (dass, wenn, als, weil, obwohl, damit ...): Ich glaube nicht, dass er die Prfung besteht. Wenn du Lust hast, gehen wir heute Abend ins Kino. Als ich ein Kind war, gab es noch keine Computer. Lisa kommt heute nicht, weil sie einen Arzttermin hat. Das Verb steht im Nebensatz am Ende. Vor allem aus diesem Grund muss man Nebenund Hauptstze gut unterscheiden knnen.

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Konjunktionen und Satzbau

Konjunktionen Satzbau nach Konjunktion Subjekt + finites Verb + Subjunktionen KonjunktionalAdverbien finites Verb + Subjekt + Er spricht gut Deutsch, schlielich war er ein Jahr in Deutschland.

Beispiel

Subjekt + + finites Verb (finites Verb steht am Satzende) Er spricht gut Er spricht gut Deutsch, denn er war Deutsch, weil er ein ein Jahr in Jahr in Deutschland Deutschland. war.

Liste der Konjunktionen

aber denn doch entweder oder sondern und

als bevor bis da damit dass ehe falls indem nachdem obwohl seit seitdem sodass solange sooft whrend weil wenn

allerdings also andererseits anschlieend auerdem dabei dadurch dafr dagegen damit danach dann darauf darum davor dazu deshalb deswegen einerseits ferner folglich genauso immerhin inzwischen jedoch schlielich seitdem spter trotzdem vorher weder noch zuvor zwar

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In Bezug auf den Hauptsatz haben sie die Funktion des Subjekts, eines Objekts, einer Adverbialbestimmung oder eines Attributs. Stets wird der Nebensatz durch ein Komma vom Hauptsatz getrennt. 1. Konjunktionalstze Nebensatztyp 1.1 Temporalsatz (Zeitsatz)

eingeleitet durch unterordnende Konjunktionen: als, whrend, seit, seitdem, solange, sobald Als ich noch zur Schule ging, hatte ich viel mehr Freizeit. Whrend wir einkaufen waren, wurde bei uns eingebrochen. Seitdemer verheiratet ist, kommt Theo nicht mehr zum Skatabend. Solange man im Glashaus sitzt, soll man nicht mit Steinen werfen.

1.2 Konditionalsatz wenn, falls (Bedingungssatz) Falls sie bis zum Ende des Monats nicht ihre Rechnung bezahlen, lasse ich die Ware wieder abholen. Wenn ich mal gross bin, werde ich Rennfahrer. 1.3 Kausalsatz weil, da (Begrndungssatz) Weil sie den Zug versumt hat, kommt sie erst heute Abend an. Ich habe die Prfung bestanden, da ich gut vorbereitet war. 1.4 Konzessivsatz (Einrumungssatz) obgleich, obschon, wennschon, auch wenn Ich glaube dir nicht, auch wenn du es noch so beteuerst. Obgleich du so reich bist, glcklich bist du nicht. dass, so dass, ohne dass Es ist so kalt, dass die Fenster zufrieren. Der Jger schoss auf das Reh, ohne dass er es traf. 1.6 Finalsatz (Absichtssatz) damit, dass, auf dass Ich lerne die Vokabeln, damit ich den morgigen Test bestehe. Wir mssen Vorsorge treffen, dass der Staat keine Schulden macht. 1.7 Modalsatz indem; dadurch dass, ohne dass; (Art- und Weisesatz) Der Tiger fngt seine Beute, indem er sich vorsichtig anschleicht.

1.5 Konsekutivsatz (Folgesatz)

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Ohne dass es das Opfer merkt, nhert sich die tdliche Gefahr. Dadurch dass du vor einer Gefahr die Augen verschliesst, wehrst du sie nicht ab. Sie tat so, als ob sie schliefe. Der Vergleichssatz ist ein Sonderfall des Modalsatzes. Er wird eingeleitet durch: als ob, wie wenn, je ... desto Je mehr du nachdenkst, desto klarer erkennst du dein Unrecht. Er tat so, als she er mich zum ersten Mal. Ihr tut so, als ob ihr euch verabredet httet. 1.8 Lokalstze eingeleitet durch wo, wohin, woher: (Ort / Richtung) Das Geld war versteckt, wo es niemand vermutete. Ich folge dir, wohin du willst. 2. Relativstze eingeleitet durch Relativpronomen: der, die, das; welcher, welche, welches Das alte Haus, das neulich ausgebrannt ist, wird abgerissen. Das alte Haus, welches neulich ausgebrannt ist, wird abgerissen. 3. Interrogativstze (Indirekte Fragestze) eingeleitet durch Interrogativpronomen: wer, was; welcher, welche, welches wann; wo; ob; warum Der Lehrer kann beim besten Willen nicht entscheiden, wervon wem abgeschrieben hat. Meine Frau fragt mich stndig, welches Kleid sie anziehen soll. Er fragte mich,wann wir uns treffen. Sie fragte mich, wo... Ich fragte ihn, warum ... Ihr fragt mich, ob... 4. verkrzte Nebenstze Infinitivstze (erweiterte Infinitive) enthalten den Infinitiv eines Verbs mit zu" oder um ... zu": Der Kommissar tut alles, den Dieb zu berfhren. Es hat keinen Sinn, sich darber Sorgen zu machen. Sie trainiert fleiig, um die Goldmedaille zu gewinnen.

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bungen: deswegen (pentru aceea), darum (de aceea, pentru aceasta), deshalb (de aceea, pentru aceea), verbinden zwei Hauptstze. Im Hauptsatz 1 und 2 steht das konjugierte Verb auf Position 2. Verbinden Sie die Stze mit deswegen, darum oder deshalb: 1. Marina muss ihre E-Mails lesen. 2. Manche E-Mail sind fr die Kollegen wichtig. 3. Monica hat eine Schwester in Hamburg. 4. Marinas Freund ist Deutscher. 5. Monica mag Natur und Tiere. 6. Marina will in Deutschland arbeiten. 7. Monica braucht eine Arbeitsstelle. a. Sie leitet sie weiter. b.Sie fhrt jedes Jahr nach Deutschland. c. Sie ffnet die Mailbox. d. Sie sucht Stellenangeboten in der Zeitung. e. Sie studiert Deutsch. f. Sie macht oft Safaris. g. Sie spricht perfekt Deutsch.

Ergnzen Sie: a) Marina erzhlt, dass ihr Freund Deutscher ist und dass sie .................................................................................................... . b) Sie wollte nach ihrer Ausbildung reisen und mglichst viel erleben, .................................................................................................... . c) Marina wollte wissen, welche Probleme man als Touristin auf Reisen haben kann, und darum .................................................................................. . Setzen Sie die Kommas ein. Unterstreichen und bestimmen Sie die Nebenstze: a. Ich zgerte nicht den Vertrag den mir die Firma vorlegte zu unterschreiben. b. Er habe nicht gewusst dass die Uhr gestohlen war behauptete der Angeklagte. c. Die Firma entwickelte sich erfolgreicher als die Banken gedacht hatten. d. Nachdem wir angekommen waren suchten wir unverzglich ein Hotel. e. Ich wollte einen Film sehen der spannend war aber keine rohe Gewalt zeigte. f. Das Zimmer das ich schlielich bekam hatte keine Fenster und roch muffig. g. Entweder Sie unterschreiben oder Sie erhalten schon bald unangenehmen Besuch! h. Wenn die Schwalben tief fliegen gibt es bald Regen. i. Der Khlschrank war leer und im Kasten fand sich auch nichts Essbares. 19

j. Ohne die Betriebsanleitung gelesen zu haben fing er an den Apparat zusammenzubauen. Setzen Sie folgende Konjunktionen ein (einige Konjunktionen passen nicht): aber, als, bevor, bis, damit, denn, nachdem, obwohl, oder, sobald, sondern, und, whrend, weil, wenn 1. Michael hat kein Geld .... auch keine Arbeit. 2. Er sucht zwar eine Arbeit, .... er findet keine. 3. . er tglich die Stellenanzeigen liest, findet er keine passende Stelle. 4. Heute steht Michael sehr frh auf, . er einen Termin beim Arbeitsamt hat. 5. Er fhrt nicht mit dem Auto, . nimmt den Bus. 6. . der Bus endlich kommt, muss er etwa 15 Minuten an der Bushaltestelle warten. 7. . er mit dem Bus fhrt, liest er erneut die Zeitung. Zuerst die Sportnachrichten. 8. er den Sportteil zu Ende gelesen hat, will er die Stellenanzeigen lesen. 9. . er jedoch die Stellenanzeigen liest, kontrolliert er die gestrigen Lottozahlen. 10. . er sie gelesen hat, wird er nervs. Fr weil und denn die Bedeutungen sind identisch. Aber, weil leitet einen Nebensatz ein. Das konkugierte Verb steht am Satzende. Denn verbindet zwei Haupstze. Deshalb steht das konjugierte Verb im zweiten Satz auf Position 2. Was passt: weil oder denn? Katrin, kommst du mit ins Kino? Nein, .......... ich habe Kopfschmerzen. Schade. Du sollst zum Arzt gehen, ......... du immer Kopfschmerzen hast. Kommt Anna denn ins Kino mit? Nein, ......... sie heute Abend eine Arbeit schreiben muss. Du sagst, weder du noch Anna kommt ins Kino mit? Richtig, ich nicht, ......... ich Kopfschmerzen habe, und Anna nicht, .......... sie muss bis morgen eine Arbeit schreiben. Entschldigung, wit ihr denn nicht, wann der Bus kommt? Ihr mt euch beeilen, .......... ihr habt jetzt wenig Zeit. Warum mssen wir uns beeilen? .......... wir wenig Zeit haben? Mssen wir uns beeilen? - Ja, 8. ........... wir haben wenig Zeit. Verbinden Sie die Stze. Beginnen Sie (wenn mglich) mit dem Nebensatz:

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z.B.: Holger und Stefanie waren in Rom. Dort hat man ihnen das Geld gestohlen. Als Holger und Stefanie in Rom waren, hat man ihnen das Geld gestohlen. 1. Rdiger hat groe Probleme. Deshalb kann er nicht schlafen. 2. Seine Freundin liebt ihn sehr. Trotzdem will sie ihn nicht heiraten. . 3. Oscar ist sehr klein. Sein Bruder ist dagegen sehr gro. . 4. Der bergewichtige Helmut trainiert tglich im Fitnessstudio. Dadurch nimmt er ab. . 5. Olaf rgert seinen kleinen Bruder. Er fngt an zu weinen. . Bilden Sie aus den fett gedruckten Angaben Nebenstze. Beginnen Sie mit dem Nebensatz: 1. Bei Regen fllt das Grillen aus. .. 2. Zum Haarschneiden braucht man eine gute Haarschere. .. 3. Bis zum Ferienbeginn dauert es noch fnf Wochen. 4. Aus Angst vor dem groen Hund blieb er im Auto sitzen. 5. Vor dem Betreten der Moschee, muss man sich die Schuhe ausziehen. . 6. Seit ihrer Hochzeit habe ich sie nicht mehr gesehen. . 7. Trotz seines Lottogewinns geht er tglich arbeiten. . 8. An seinem Geburtstag hatte er einen Unfall.

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. 9. Whrend der Operation darf im Operationssaal nicht eingetreten werden. . 10. Beim Essen darf nicht gesprochen werden. .

TEST
1.Welche sind die Synonyme fr: a) b) c) d) e) der Arbeitslose = die Arbeitslosenuntersttzung = der Lohn = erwerbsttig = der leitende Angestellte =

2. Bilden Sie Komposita: die Arbeit der Gast das Gehalt der Arbeitslose Deutsch mindest das Bro

der Empfnger die Untersttzung die Kenntnisse die Arbeit die Stelle der Arbeiter der Lohn

3. Ergnzt die Stze mit seine / sein, ihre / ihr: a) Karola hat eine Freundin. ... Freundin arbeitet im ffentlichen Dienst. b) Das ist Herr Klein. Hier ist ... Bro. c) Das ist Frau Kunze. Hier ist ... Telefonnummer.

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d) Mein Bruder ist Automechaniker. ... Werkstatt (f.) liegt in Dortmund. e) Ingrid arbeitet seit 5 Jahren in diesem Betrieb. ... Mann ist Vorsitzender. 4. Whlen Sie die richtige Konunktion: dass oder ob? 1. Ich bin sicher, ich heute zu Hause bleiben kann. 2. Ich frage mich, du morgen kommen wirst. 3. Ich frage mich, ich eine gute Note bekommen habe? 4. Ich wei schon, ich Versptung habe! 5. Weit du, du dein Abitur bestanden hast? 6. Ich bin sicher, er keinen Arbeitsplatz hat. 7. Ich mchte wissen, sie noch in dieser Firma arbeitet. 8. Ich wei doch, wir in Urlaub fahren werden. 9. Ich wei nicht, seine Mutter heiraten will. 10. Wir wissen, es morgen sonnig sein wird! 5. Verbinden Sie die Stze. Beginnen Sie (wenn mglich) mit dem Nebensatz: 1. Achim geht sich baden. Danach geht er ins Bett. . 2. Achim geht ins Bett. Aber vorher putzt er sich die Zhne. . 3. Herr Ottl arbeitet bei Siemens. Seitdem geht es ihm finanziell viel besser. . 4. Sebastians Vater starb. Er war noch sehr klein. . 5. Es war sehr hei und viel zu trocken. Infolgedessen kam es zu vielen Waldbrnden. . 6. bersetzung: a) Mi-am luat bacalaureatul n anul 2005. b) Am fcut un stagiu de perfecionare. c) ncerc s gsesc un loc de munc. d) Interviul pentru angajare va fi sptmna viitoare. 23

e) f) g) h) i) j)

Stpnesc bine tehnoredactarea pe calculator. Avei nite recomandri din partea ultimului dvs. angajator? Ct ctigai n medie? Suntei angajat cu un contract de munc pe durat nedeterminat. Vreau s demisionez. Angajaii vor s fac grev pentru c nu au mai primit salariul minim garantat.

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ARBEITEN IN DER FREMDE FR DAS WOHL DER DAHEIMGEBLIEBENEN

Osteuropaeische Saisonarbeiter So fern und doch so nah: Viele Migranten untersttzen ihre Familien in der Heimat. In den Empfngerlndern sind die Geldsendungen oft ein bedeutender Wirtschaftsfaktor. Doch berweisungsfirmen kassieren hohe Gebhren. Der typische Migrant, der zurzeit seine Heimat in Osteuropa oder in einem Land der ehemaligen Sowjetunion verlsst ist jung, gut gebildet und kinderlos, erklrt Bryce Quillin Autor einer Studie der Weltbank, die sich mit dem Thema beschftigt. Frher sei das Motiv der Auswanderung die Rckkehr in die ehemalige ethnische oder kulturelle Heimat gewesen oder die Flucht aus Konfliktgebieten. Heutzutage sei es, laut Quillin, jedoch meist das Streben nach besseren Lebensbedingungen. Der durchschnittliche Betrag, den die Emigranten nach Hause berweisen, betrgt 500 Dollar im Monat und entspricht in etwa 20 Prozent ihres Einkommens. In der Heimat trgt das Geld dann wesentlich zum berleben oder zum zustzlichen Wohlstand der Familie bei. Der Anteil, der die Menschen in der Heimat erreicht, knnte allerdings noch hher sein. Elf Prozent der Summe der Rckberweisungen, schtzt die Weltbank, gehen durch die hohen berweisungsgebhren verloren, wenn das Geld auf dem legalen Weg in die Heimat geschickt wird. Es wre also durchaus im ffentlichen Interesse, wenn diese Gebhren gesenkt werden knnten, sagt Bryce Quillin. Momentan werden Geldsendungen in die Heimat allerdings nur selten ber die Bank abgewickelt. Hufig berbringen Freunde, Familienmitglieder oder die Migranten selbst das Geld. Das liegt daran, dass eine groe Zahl der Auswanderer illegal in ein anderes Land geht und deshalb keinen Zugang zu formalen Finanzkanlen hat. Anderen fehlt der Zugang zu Banken, weil sie beispielsweise als Saisonarbeiter in lndlichen Gegenden arbeiten. Die informellen Transaktionen sind oft auch preiswerter (preiswert: ieftin). Der Nachteil: gegen Missbrauch kann sich niemand schtzen.

Wortschatz:
der Migrant - jemand, der nicht nur kurzfristig seinen Wohnsitz wechselt und nicht im Aufenthaltsland geboren wurde: emigrant 25

der Finanzkanal - Weg, auf dem Geldtransaktionen abgehandelt werden der Saisonarbeiter - der Wanderarbeiter: muncitor sezonier informell - formlos die Transaktion das Geschft: tranzacie, afacere Ethnisch/ Ethnie - Gruppe, Minderheit, Personen, welche der gleichen kulturellen Gruppe zugeordnet werden knnen das Konfliktgebiet - ein Gebiet in dem zwei oder mehr Parteien eine Auseinandersetzung haben: zona de conflict das Monopol - eine Marktsituation, in der fr ein Produkt entweder nur ein Anbieter oder nur ein Nachfrager existiert das Einkommen - die Einknfte, die Einnahme, der Lohn: venit der Wohlstand - der Besitz: bunstrare, prosperitate das Motiv - der Leitgedanke der Betrag - die Geldsumme, die Menge die Weltbank - Institution, die die wirtschaftliche Entwicklung von weniger entwickelten Lndern durch finanzielle Hilfen, Beratung und technische Hilfe frdert: Banca Mondial legal - gesetzlich, gesetzmig der Missbrauch - der falsche Gebrauch: abuz die Summe - der Betrag, das Ergebnis

Fragen zum Text

Der durchschnittliche Betrag, den die Emigranten nach Hause berweisen, betrgt 1. 2. 3. 50 Dollar pro Tag 500 Dollar im Monat 5000 Dollar im Jahr

Das in die Heimat berwiesene Geld bewirkt dort 1. 2. 3. Wohlstand Armut Nichts

Wenn etwas legal ist, dann ist es.. 1. 2. 3. gesetzlich ungesetzmig egal

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Arbeiten in der Fremde fr das Wohl der Daheimgebliebenen

Seit 2004 sind an die 300.000 polnische Arbeitskrfte nach London gekommen Das Ausma ist gewaltig. In Moldawien machen die Rckberweisungen 30 Prozent des Bruttoinlandsprodukts aus, in Tadschikistan und Bosnien-Herzegowina 20 Prozent, in Serbien und Montenegro und in Albanien mehr als 15 Prozent. Auch die absoluten Dollar-Betrge knnen sich sehen lassen: 2005 flossen fast eine Milliarde Dollar nach Moldawien und fast zwei Milliarden nach Bosnien-Herzegowina. Doch vermutlich sind die tatschlichen Summen noch hher. "Es ist eine Tatsache, dass eine groe Zahl von Rckzahlungen - wie hoch sie genau ist, wissen wir nicht - durch so genannte informelle Kanle fliet, die nur sehr schwer von offizieller Seite erfasst werden knnen", erklrt Bryce Quillin, Autor einer Studie der Weltbank, die sich mit dem Thema beschftigt hat.

Auf informellem Weg ans Ziel

Das heit, diese Geldsendungen in die Heimat werden nicht ber die Bank abgewickelt, sondern ber Freunde und Familienmitglieder oder werden von den Migranten selbst wieder mit zurckgebracht. Das Ausma dieses Geldflusses schtzt die Weltbank auf zustzliche 50 Prozent der offiziellen Summe. Fr die Migranten gebe es mehrere Grnde, sagt Bryce Quillin, die informellen Wege zu nutzen. Eine groe Zahl der Auswanderer gehe illegal in ein anderes Land und habe deshalb keinen Zugang zu formalen Finanzkanlen. Anderen fehle der Zugang zu Banken, weil sie beispielsweise als Saisonarbeiter in lndlichen Gegenden arbeiten. Die informellen Transaktionen sind aber oft auch preiswerter, gelangen an entlegenere (entlegen: deprtat) Orte im Zielland und werden in der Muttersprache abgewickelt. Der Nachteil: Gegen Missbrauch kann sich niemand schtzen. Die Weltbank fordert deshalb den Ausbau der offiziellen berweisungswege.

Motive der Migranten haben sich verndert

Der typische Migrant, der zur Zeit seine Heimat in Osteuropa oder in einem Land der ehemaligen Sowjetunion verlsst, so erklrt Quillin, ist jung, gut gebildet, mglicherweise verheiratet, hat aber noch keine Kinder. Frher sei das Motiv der 27

Auswanderung die Rckkehr in die ehemalige ethnische oder kulturelle Heimat gewesen oder die Flucht aus Konfliktgebieten. Heutzutage sei es jedoch meist das Streben nach besseren Lebensbedingungen. Quillin beobachtet im Wesentlichen zwei groe Migrationsbewegungen in der ehemaligen Sowjetzone. "Zum einen sehen wir eine groe Bewegung von Osteuropa nach Westeuropa, und darunter auch eine groe Abwanderung nach Sdeuropa, also Spanien, Portugal, Italien und Griechenland. Auerdem sehen wir eine groe Bewegung vom Sden in den Norden von den armen Lndern der GUS, also Kirgisien, Tadschikistan, Usbekistan und dem Sdkaukasus, nach Russland, Kasachstan und die Ukraine."

Gut ein Fnftel ihres Verdienstes schicken die Migranten ihren Familien Der durchschnittliche Betrag, den die Emigranten nach Hause berweisen, betrgt 500 Dollar im Monat und entspricht in etwa 20 Prozent ihres Einkommens. In der Heimat trgt das Geld dann wesentlich zum berleben oder zum zustzlichen Wohlstand der Familie bei. Der Groteil des Einkommens wird fr den tglichen Bedarf ausgegeben. Untersuchungen ergeben, dass 35 Prozent der Rckberweisungen fr Lebensmittel und andere Grundbedrfnisse verwendet werden.

Verluste durch Gebhren

Dabei knnte der Anteil, der die Menschen in der Heimat erreicht, noch hher sein. Elf Prozent der Summe der Rckberweisungen, schtzt die Weltbank, gehen durch die hohen berweisungsgebhren verloren, wenn das Geld auf dem legalen Weg in die Heimat geschickt wird. Es wre also durchaus im ffentlichen Interesse, sagt Bryce Quillin, wenn diese Gebhren gesenkt werden knnten. In einigen Lndern der ehemaligen Sowjetunion hat es tatschlich Bemhungen in diese Richtung gegeben. "In zwei Lndern, in der Ukraine und Russland, wurden Gesetze geschaffen, um die monopolistischen Absprachen zwischen Geld-berweisungsfirmen und Banken aufzubrechen", erklrt Quillin. "Dadurch gab es mehr Wettbewerb im Markt fr Geldberweisungen, und die Kosten sind nach unten gegangen." Christina Bergmann

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"Es ist unmglich, alle Migranten zu integrieren"

Jedes Jahr kommen 250.000 neue Zuwanderer nach Grobritannien Seit es in England vor einigen Jahren zu Krawallen zwischen ethnischen Minderheiten kam, wurde Kritik ber die Parallelgesellschaften der Zugewanderten laut. Ein Modellprojekt in Birmingham soll etwas dagegen tun. Die Einwanderung nach Grobritannien ist seit Jahrzehnten gro und war fr die britische Gesellschaft lange Zeit kein Problem. Im Jahre 2001 brachen allerdings in mehreren nordenglischen Stdten Unruhen aus, bei denen ethnische Gruppen zusammenstieen. Die britische ffentlichkeit war schockiert, auf ihr multikulturelles Konzept fiel ein Schatten. Eine unabhngige Kommission unter Professor Ted Cantle wurde beauftragt, die Ursachen der Zusammenste zu untersuchen. Sein Bericht ist umstritten, die Ergebnisse haben aber bis heute nichts an ihrer Aktualitt eingebt.

Die alten Muster werden noch verstrkt

Krawalle in Birmingham im Herbst 2005 Bei der Untersuchung der blutigen Zusammenste in Nordengland prgte Cantle einen Ausdruck, der sich seitdem wie ein Leitmotiv durch Diskussionen zum Thema Integration zieht, den Begriff der Parallelgesellschaften: "Viele Stdte in Grobritannien sind rumlich geteilt: Es gibt Bezirke, in denen fast ausschlielich schwarze und asiatische Minderheiten wohnen und Bezirke, die der weien Bevlkerung vorbehalten sind." In jngster Zeit seien immer mehr Weie aus den Innenstdten abgewandert, gleichzeitig habe die neue Welle von Zuwanderern das alte Muster eher (mai devreme, mai degrab) verstrkt als aufgebrochen.

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Nach Ansicht von Organisationen wie "Migration Watch" gibt es nur einen Weg, das Problem zu lsen. Ihr Sprecher Andrew Green glaubt, dass die englische Gesellschaft mit der derzeitigen Entwicklung nicht Schritt halten kann: "Jedes Jahr kommen 250.000 neue Zuwanderer ins Land, es ist unmglich, sie alle zu integrieren. Wir brauchen eine Obergrenze, die vom Parlament festgelegt werden sollte."

Fast die Hlfte hat keine Ausbildung

Kritiker sagen, die Zuwanderungspolitik der britischen Regierung habe dazu beigetragen, separate Gemeinden zu schaffen. In Birmingham lieen sich ganze Drfer aus Bangladesh nieder, die an veralteten Sitten festhielten, erzhlt Faraz Youfsufzai, ein junger Muslime, der in Birmingham an verschiedenen Community Projekten mitarbeitet. Yousoufzai scheut nicht vor Tabuthemen zurck und sagt eine schwierige Zukunft voraus: "In den nchsten drei, vier Jahren wird Birmigham die erste Stadt sein, in der ethnische Minderheiten die Mehrheit ausmachen. Fast 70 Prozent sind muslimischer Herkunft." Die Herausforderungen seien enorm, sagt Yousoufzai, 40 Prozent besen keine beruflichen Qualifikationen, 25 Prozent bezgen eine Krankenrente und berproportional viele sen im Gefngnis.

Modellprojekt gegen schlechte Zukunftsaussichten

In Birmingham wohnen derzeit eine Million Menschen. Die Stadt braucht nach Wirtschaftsprognosen in den nchsten Jahrzehnten 300.000 gut ausgebildete Arbeitskrfte. Die Geschftswelt steht vor dem Problem, dass Minderheiten hufig ein akutes Bildungsdefizit haben. Nun setzt Birmingham auf eine Brgerinitiative mit Modellcharakter. Die Brgerinitiative "Birmingham Citizens" ist ein Zusammenschluss aus Vertretern von Minderheiten, Arbeitgebern, Gewerkschaften, Schulen und kommunalen Behrden. Es geht um Projekte wie bessere Straenbeleuchtung, mehr Polizisten und neue Ausbildungspltze, die allen am Herzen liegen. Manchmal kommen bis zu tausend Leute zu einem Treffen. Sie erleben, wie sie Prozesse positiv beeinflussen knnen und fhlen sich als Teil der Gesellschaft. Damit sei der Integrationsprozess vollzogen, sagt Farouk Yousoufsai. Er hlt sozio-konomische Verbesserungen fr "die strksten Waffen im Kampf gegen extremistische Strmungen aller Art". Ruth Rach, London

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Zuwanderung wchst trotzdem

Saisonarbeiter auf Gurkenfeldern in Freiburg Den meisten westlichen Industriestaaten geht es wirtschaftlich nicht gut. Dennoch nimmt die Zahl der Migranten aus anderen Teilen der Welt nicht ab. Die OECD hat jetzt untersucht, warum das so ist. Auch wenn sich in den Jahren seit der Jahrtausendwende die Konjunktur in vielen Staaten abgekhlt hatte: Die Industriestaaten ziehen zunehmend Einwanderer an und wetteifern dabei um auslndische Arbeitskrfte. So nahmen die USA im Zeitraum 20012002 mehr als eine Million dauerhafter Einwanderer auf - ein Anstieg von 25 Prozent gegenber dem Jahr 2000. Auch in Kanada, Neuseeland, der Schweiz und Sdeuropa gab es zweistellige Zuwachsraten. In Nordeuropa und Japan fiel der Anstieg dagegen geringer (gering: mic, redus) aus. Zu diesem Ergebnis kommt die Organisation fr wirtschaftliche Entwicklung und Zusammenarbeit (OECD) in ihrer Studie "Trends in der internationalen Migration".

Viele Saisonarbeiter in Deutschland

In absoluten Zahlen zog Deutschland nach den USA die meisten Immigranten an, noch vor Grobritannien und Japan. Die Arbeitserleichterungen fr auslndische ComputerSpezialisten, die so genannten Green Cards, htten dabei aber keine Rolle gespielt, sagt OECD-Migrationsexperte Georges Lemaitre. "Sicher, es gibt die Green Card, doch die Zahl derer, die diese Arbeitserlaubnis erhalten haben, ist nicht sehr bedeutend. Es geht hier nur um 10.000 bis 15.000 Personen. Das ist nicht sehr viel fr ein Land von der Gre Deutschlands." Ein groer Teil der Zuwanderung nach Deutschland sei von kurzer Dauer, sagt Lemaitre. "Das sind Saisonarbeiter in der Landwirtschaft oder Menschen mit kurzfristigen Vertrgen." Darber hinaus gebe es nur sehr wenig Zuwanderung von Arbeitskrften, die von auerhalb Europas kommen.

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Weniger Fachkrfte fr Europa

Auch in den anderen Staaten der Europischen Union sei der Anstieg an Zuwanderern vor allem auf Brger anderer EU-Staaten zurckzufhren. Diese kommen entweder zum Studieren, zum Arbeiten oder ziehen ihren Familien nach. Programme zur gezielten Anwerbung und Integration von auslndischen Fachkrften gebe vor allem in den klassischen Einwanderungslndern wie den USA, Kanada oder Australien. In Europa suchen Fachkrften allenfalls in der Schweiz und in Grobritannien eine neue Ttigkeit. Hier gibt es einen starken Zuwachs an hoch ausgebildeten Fachkrften fr Kommunikationstechnologie, Informatik, im Handel und im Bankenwesen. Die starke Zuwanderung nach Sdeuropa habe, neben illegalen Einwanderern, meist andere Grnde, sagt Migrationsexperte Lemaitre: "Es sind meist ungelernte Arbeiter, die nach Sdeuropa kommen. Sie arbeiten als Haushaltshilfen, auf dem Bau und in kleinen Betrieben." Diese Gruppe von Zuwanderern versucht ihr Glck auch in der Schweiz und in Grobritannien.

Brain Drain und andere Probleme

Angesprochen auf den so genannten Brain Drain, also die Abwanderung hochqualifizierte Arbeitskrfte in ein anderes Land, gibt sich Georges Lemaitre skeptisch. Dieses Thema habe whrend der New-Economy-Euphorie fr einigen Wirbel in Europa gesorgt, inzwischen htten sich die Wogen aber geglttet. Forscher wissen immer noch sehr wenig ber Umfang und Wirkung des Brain Drain: "Es ist sehr schwierig, darber przise Angaben zu machen, denn es gibt kaum verllich Daten dazu. Wir wissen wenig darber, wie viele Menschen ein Land verlassen und etwas spter wieder zurckkehren. Wir arbeiten an einer Verbesserung der Datenlage." Der OECD-Bericht weist darauf hin, wie wichtig eine gelungene Integration der Einwanderer ist. Die gestalte sich in wirtschaftlich schwierigen Zeiten zunehmend schwierig. Selbst in einstigen Vorzeigelndern wie Kanada oder Schweden sei die Arbeitslosenquote unter Auslndern hher als unter der einheimische Bevlkerung. Grnde hierfr seien Sprachprobleme und Diskriminierung. Andreas Becker

Wortschatz:
das Ausma die Gre, der Grad, die Grenordnung von etwas das ganze Ausma der Katastrophe: anvergura, amploare, scara, volum der Betrag = die Summe; eine bestimmte Menge Geld: hohe Betrge berweisen a vira sume mari flieen floss ist geflossen - sich als Flssigkeit irgendwohin bewegen: a curge / a se scurge; in greren Mengen irgendwohin gelangen Erhebliche Geldmittel sind ber die Jahre in diesen Bau geflossen: Fonduri subst. s-au scurs peste ani n aceast cldire vermutlich prezumtiv; probabil

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die Tatsache - etwas, das geschehen ist und das man auch beweisen kann: fapt abwickeln - wickelte ab - hat abgewickelt - = ausfhren, erledigen, auflsen (Geschft), bewerkstelligen, durchfhren, verrichten, leisten, vollfhren: a derula; a lichida; a ncheia (o afacere) der Zugang: acces; intrare entlegen - weit entfernt; ndeprtat, retras, izolat fordern forderte - hat gefordert: energisch verlangen mehr Geld/hhere Gehlter/mehr Arbeitspltze fordern: a cere / a solicita mai muli bani / salarii mai mari / mai multe locuri de munc die Flucht fug, evadare das Streben nzuin; <streben strebte- gestrebt: a nzui, a aspira wesentlich esenial; cu mult, considerabil betragen betrug betragen a se ridica la, a nsuma; < der Betrag: suma ausgeben gab aus ausgegeben a cheltui fr den tlichen Bedarf pentru uzul curent; < der Bedarf: uz, necessitate, nevoie der Anteil: parte, pondere, participare im ffentlichen Interesse: n interesul public; die ffentlichkeit: opinia public die Absprache - Verstndigung von Partnern ber knftige Handlungen oder Unterlassungen: nelegere der Wettbewerb: ntrecere, competiie, concuren der Zuwanderer eine Person die in ein Gebiet zieht, um dort zu leben; Immigrant; Einwanderer aus einem anderen Land der Emigrant - Auswanderer, besonders aus politischen oder religisen Grnde der Krawall glgie, scandal, zarv die Einwanderung - ( Immigration Auswanderung): imigrare zusammenstoen stie zusammen ist zusammengestoen: a se ciocni, a se tampona ein Schatten fallen a deveni incert / ambiguu; < der Schatten: umbr; in den Schatten stellen: a pune n umbr die Ursache cauz, motiv umstritten litigios, controversat einbssen bsste ein hat eingebsst a pierde; bei einer Spekulation viel Geld einben: a pierde muli bani ntr-o speculaie prgen prgen geprgt a stampa, a ntipri; Mnzen prgen, geprgtes Papier: a bate monede; hrtie imprimat / tiprit; Die Kriegsjahre haben diese Generation geprgt: anii de rzoi au marcat aceast generaie ausschlielich exclusiv vorbehalten behielt vor vorbehalten - a reine a rezerva; vorbehaltlos: fr reineri, fr reticene in jngster Zeit de curnd niederlassen lsst nieder / lie nieder niedergelassen a se stabili, a se instala, a se aeza die Gemeinde comun, parohie die Herkunft origine, provenien der Zusammenschluss reunire, asociere, fuzionare; < zusammenschlieen schloss zusammen zusammengeschlossen: a reuni, a strnge, a se asocia, a fuziona die Behrde autoritate

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die Strmung curent abkhlen khlte ab abgekhlt a se rcori, a se nstrina anziehen zog an angezogen a mbrca, a ncla, a atrage, a crete, a strnge zunehmen nahm zu zugenommen a crete, a se ngra, a se intensifica wetteifern wetteiferte gewetteifert - + D : a se ntrece, a se lua la ntrecere der Wirbel = der Sturm: vltoare, vrtej, zarv, vlv die Woge val mare gltten glttete geglttet a netezi verlsslich de ncredere, pe care te poi bizui die Datenlage baz de date WUSSTEN SIE DAS? Die Organisation fr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD, en.: Organisation for Economic Co-operation and Development, fr. Organisation de coopration et de dveloppement conomiques) ist eine Internationale Organisation mit 30 Mitgliedslndern, die sich Demokratie und Marktwirtschaft verpflichtet fhlen. Die meisten OECD-Mitglieder gehren zu den Lndern mit hohem Pro-Kopf-Einkommen und gelten als entwickelte Lnder. Sitz der Organisation ist Paris. Wahr oder falsch? Die Geldsendungen in die Heimat werden nur ber die Bank abgewickelt. In den Empfngerlndern sind die Geldsendungen oft ein bedeutender Wirtschaftsfaktor. Doch berweisungsfirmen kassieren hohe Gebhren. Der typische Migrant, der zur Zeit seine Heimat in Osteuropa oder in einem Land der ehemaligen Sowjetunion verlsst, ist alt, krank und hat viele Kinder. Die Einwanderung nach Grobritannien ist nicht sehr gro und bedeutet fr die britische Gesellschaft kein Problem. In Birmingham lieen sich ganze Drfer aus Bangladesh nieder. Die Industriestaaten ziehen zunehmend Einwanderer an und wetteifern dabei um auslndische Arbeitskrfte. In absoluten Zahlen zog Deutschland nach den USA die meisten Immigranten an, noch vor Grobritannien und Japan. In Europa suchen Fachkrften allenfalls in der Schweiz und in Grobritannien eine neue Ttigkeit. Das Konzept Brain Drain bedeutet die Abwanderung unqualifizierter Arbeitskrften in ein anderes Land. Redensarten im Alltag: Ich bin Auslnder(-in). Sunt strin. Ich spreche kein Deutsch. Nu vorbesc germana. Ich spreche nur Rumnisch. Nu vorbesc dect romna. Ich verstehe etwas Deutsch. neleg totui cteva cuvinte n german.

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 Ich mchte in Deutschland arbeiten um meine Familien in der Heimat zu untersttzen. A dori s lucrez n Germania pentru a-mi ajuta familia de acas. Der durchschnittliche Betrag, den die Emigranten nach Hause berweisen, betrgt 600 Euro im Monat. Suma medie pe care emigranii o trimit / vireaz acas se ridic la 600 de euro pe lun. In der Heimat trgt das Geld dann wesentlich zum berleben oder zum zustzlichen Wohlstand der Familie bei. Acas, banii contribuie la supravieuire sau la mbuntirea / sporirea nivelului de via al familiei. Fhlen Sie sich wohl bei uns? V simii bine la noi? Sind Sie hier heimisch? / Fhlen Sie sich wie zu Hause? V simii ca acas? Ich versuche eine Arbeitsstelle zu bekommen. ncerc s gsesc un loc de munc. Ich wurde angestellt. Am fost angajat. Ihr Arbeitsvertrag ist befristet. Suntei angajat cu contarct de munc pe perioad determinat. Arbeiten Sie auch schwarz? Lucrai i la negru? Ja, auch so kann ich meinen Lebensunterhalt verdienen. Da, este i acesta un fel de a-mi ctiga existena. Werden Sie nicht auch im nchsten Sommer kommen? N-o s mai venii i vara viitoare? Doch, wir kommen bestimmt wieder. Ba da, vom reveni cu siguran. In Deutschland darf man als Tourist 90 Tage unangemeldet bleiben. n Germania poi rmne neanunat, ca turist, 90 de zile. Wenn man lnger in Deutschland bleibt, muss man sich beim Einwohnermeldeamt (im Rathas) melden. Dac rmi mai mult, trebuie s te nregistrezi la Biroul de Eviden a Populaiei de la primrie. Die Angst vor der Arbeitslosigkeit und vor den Fremden ermglichten das Phnomen der Auslnderfeindlichkeit. - Teama de omaj i de strini a permis apariia fenomenului de xenofobie. Wass passt zusammen? Finden Sie den Begriff in Bezug auf jede Definition: A. der Finanzkanal B. das Monopol C. die Weltbank D. das Ausma E. die Absprache 1. die Gre, der Grad, die Grenordnung von etwas 2. eine Person die in ein Gebiet zieht, um dort zu leben; Immigrant; Einwanderer aus einem anderen Land 3. Auswanderer, religisen Grnde besonders aus politischen oder

4. eine Marktsituation, in der fr ein Produkt entweder nur ein Anbieter oder nur ein Nachfrager existiert 5. eine von mehreren zentralen od. rtlichen Institutionen, die von Staat, Kommunen od. Kirchen damit beauftragt werden, bestimmte administrative od.

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gerichtliche Aufgaben durchzufhren F. der Zuwanderer G. der Emigrant H. die Einwanderung I. die Behrde J. der Missbrauch 6. der Weg, auf dem Geldtransaktionen abgehandelt werden 7. der Vorgang, dass jmd. in ein Land einwandert 8. Verstndigung von Partnern Handlungen oder Unterlassungen 9. der falsche Gebrauch 10. Institution, die die wirtschaftliche Entwicklung von weniger entwickelten Lndern durch finanzielle Hilfen, Beratung und technische Hilfe frdert ber knftige

Ergnzen Sie die folgenden Stze mit den passenden Wrter: Einkommens Gebhren der OECD-Bericht Migrant die Einwanderung die Brgerinitiative die Bank Wohlstand Betrag untersttzen Behrden die Geldsendungen 1. Viele Migranten ............... ihre Familien in der Heimat. 2. In den Empfngerlndern sind ......................... oft ein bedeutender Wirtschaftsfaktor. 3. Doch berweisungsfirmen kassieren hohe ................... . 4. Der typische .............. ist jung, gut gebildet und kinderlos. 5. Der durchschnittliche ............., den die Emigranten nach Hause berweisen, betrgt 500 Dollar im Monat und entspricht in etwa 20 Prozent ihres ................ . 6. In der Heimat trgt das Geld dann wesentlich zum berleben oder zum zustzlichen Wohlstand der Familie bei. 7. Momentan werden Geldsendungen in die Heimat allerdings nur selten ber ............... abgewickelt. 8. ........................ nach Grobritannien ist seit Jahrzehnten gro und war fr die britische Gesellschaft lange Zeit kein Problem. 9. ........................ "Birmingham Citizens" ist ein Zusammenschluss aus Vertretern von Minderheiten, Arbeitgebern, Gewerkschaften, Schulen und kommunalen ................... . 10. ................... weist darauf hin, wie wichtig eine gelungene Integration der Einwanderer ist.

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Steigerung von Adjektiven

Man unterscheidet drei Steigerungsstufen:

die Grundstufe: die Vergleichsstufe: die Hchststufe:

Positiv Komparativ ( -er) und Superlativ (am sten / der, die, das ste).

Beachte: Einige Adjektive werden unregelmig gesteigert. Im Komparativ haben Adjektive die Endung -er und im Superlativ -(e)st. Viele Adjektive haben einen Umlaut (a-, o-, u-). Er ist lter als ich.. Die Zugspitze ist der hchste Berg Deutschlands. In Komparativ und Deklinationsendungen. Peter ist mein lterer Bruder. Uta ist meine jngste Schwester. Superlativ haben die Adjektive die normalen

In

prdikativer Stellung (nach den Verben sein, werden und bleiben) Adverbien verwendet man im Superlativ am -sten.

und bei

Der Waldweg ist am schnsten. Wo ist das Bier am billigsten? Wie kommt man am schnellsten zum Bahnhof? Adjektive auf el, -en, -er verlieren meist das e im Komparativ. Im Superlativ steht est und nicht st, wenn das Adjektiv nicht endet auf: -d, -t, -s, -, -sch, -x, -z 37

Ist die letzte Silbe unbetont, steht im Superlativ kein e. bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten, der/die/das bedeutendste Die Steigerung einiger Adjektive ist unregelmig.

Regelmige Steigerung POSITIV interessant klein leise schlecht schmal schn s KOMPARATIV interessanter kleiner leiser schlechter schmaler schner ser SUPERLATIV am interessantesten der/die/das interessanteste am kleinsten der/die/das kleinste am leisesten am schlechtesten der/die/das schlechteste am schmalsten der/die/das schmalste am schnsten der/die/das schnste am sesten der/die/das seste

Steigerung mit Umlautbildung POSITIV alt hart jung kalt KOMPARATIV lter hrter jnger klter SUPERLATIV am ltesten der/die/das lteste am hrtesten der/die/das hrteste am jngsten der/die/das jngste am kltesten der/die/das klteste

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klug kurz lang scharf schwach stark warm

klger krzer lnger schrfer schwcher strker wrmer

am klgsten der/die/das klgste am krzesten der/die/das krzeste am lngsten der/die/das lngste am schrfsten der/die/das schrfste am schwchsten der/die/das schwchste am strksten der/die/das strkste am wrmsten der/die/das wrmste

Unregelmige Steigerung POSITIV dunkel sauer teuer trocken gern gro gut hoch KOMPARATIV dunkler saurer teurer trock(e)ner lieber grer besser hher SUPERLATIV am dunkelsten der/die/das dunkelste am sauersten der/die/das sauerste am teuersten der/die das /teuerste am trockensten der/die/das trockenste am liebsten der/die/das liebste am grten der/die/das grte am besten der/die/das beste am hchsten

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der/die/das hchste nahe viel nher mehr am nchsten der/die/das nchste am meisten der/die/das meiste

Nur einmal gesteigert werden zum Beispiel: innere - innerste uere - uerste vorder - vorderste hintere - hinterste untere - unterste Gar nicht gesteigert werden: tot einzig einmalig ganz kein golden steinhart himmelweit riesengro

Vergleichswrter
POSITIV genauso ... wie / ebenso ... wie / so ... wie Er ist genauso alt wie ich. Sie ist genauso gro wie meine Schwester sehr Diese Blumen sind sehr schn. Das sind sehr schne Rosen. KOMPARATIV als Das Taxi ist sicher schneller als der Bus.

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Wann sagt man als - wann sagt man wie ?

Esther war genauso schnell wie Nora. Hans ist genauso fleiig wie Hubert. Die Reparatur ist ebenso teuer wie ein Neukauf. Esther war schneller als Nora. Hans ist fleiiger als Hubert. Die Reparatur ist teuerer als ein Neukauf. Merke: Wenn zwei Sachverhalte gleich sind, sagt man wie. Wenn sie

ungleich sind, sich also voneinander unterscheiden, sagt man als.

bungen: Der beste Freund Ich war lange Zeit auf der Suche nach einem guten Freund und als ich keinen fand, ging es mir immer schlechter. Denn ein Freund, so hatte mir schon mein alter Grovater versichert, ist wichtiger als alles andere im Leben. Schlielich gab ich die Suche auf. Ich bestieg einen Zug (es war der lngste, den es damals in Europa gab) und machte mich auf, in Dnemark vielleicht greres Glck zu haben. Viele Tagereisen waren wir unterwegs. Zu Beginn war ich noch trbsinnig, starrte nur aus den regensicheren Fenstern und wollte mit keinem Menschen auch nur das kleinste Wrtchen wechseln. Aber nach einigen Wochen hatte ich mich mit dem Schaffner angefreundet. Der Schaffner war wie ich ein schweigsamer Mann aber dennoch nicht unsympathisch. Am Ziel meiner Reise angekommen wollte ich gar nicht mehr aussteigen und fuhr mit dem gleichen Zug sofort wieder zurck nur damit ich bei meinem Schaffner sein konnte. Wir sind noch heute die dicksten Freunde. Eines habe ich auf dieser lustigen Reise gelernt: Der Weg ist das Ziel. Trage alle Adjektive nach dem vorgegebenen Muster in die Tabelle ein und ergnze die anderen Formen!
Positiv der gute Freund Komparativ der bessere Freund Superlativ der beste Freund

Unter den folgenden Wrtern sind sieben Adjektive. Wenn du unsicher bist, mache die Steigerungsprobe. Kreise die Adjektive ein. Mit einigen sollst du Stze bilden.

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HEUTE KLUG UNSER STILL JA KLETTERN PAPAGEI SCHWIMMEN SCHLECHT SCHMAL JETZT FRHLICH - SOMMER NIE STARK LUSTIG ABER SCHLAUMEIER

Welche sind die Komparativ- und Superlativformen fr: Positiv gern gro gut hsslich hei hoch jung krftig langweilig laut Komparativ Superlativ

Die Steigerung des Adverbs

Die Adverbien sind unvernderlich. Bis auf wenige Ausnahmen knnen sie auch keine Steigerungsformen bilden. Ausnahmen: bald, gern, oft, wohl Die Adverbien bald und wohl haben die folgenden Steigerungsformen: bald eher am ehesten wohl wohler am wohlsten Das Adverb oft bildet die Superlativform mit der entsprechenden Form des Adjektivs hufig. gern lieber am liebsten oft fter am hufigsten Adjektive, die als Adverb verwendet werden (Adjektivadverbien): Adjektive, die adverbial gebraucht werden, knnen auch gesteigert werden. Dabei werden die nicht flektierte Form des Komparativs und die Superlativform am + sten verwendet: viel wenig gut schnell mehr weniger besser schneller am meisten am wenigsten am besten am schnellsten

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Zum Beispiel: Sie hat gut gespielt. Sie hat besser gespielt. Sie hat am besten gespielt. Einige Adjektivadverbien haben zustzlich eine Superlativform aufs + ste: aufs schnste, aufs beste, aufs freundlichste Einige Adjektivadverbien haben zustzlich eine unflektierte Superlativform: baldigst, hflichst, freundlichst, weitgehendst Einige Adjektivadverbien haben zustzlich eine Superlativform aufs + ste: aufs schnste, aufs beste, aufs freundlichste Einige Adjektivadverbien haben zustzlich eine unflektierte Superlativform: baldigst, hflichst, freundlichst, weitgehendst Einige Adjektivadverbien haben zustzlich eine Superlativform auf -stens: bestens, hchstens, schnellstens, wrmstens Andere Adverbien: Bei einigen Adverbien, die keine Steigerungsformen bilden, knnen der Komparativ und der Superlativ mit mehr und weiter respektive am meisten und am weitesten ausgedrckt werden: Der Weg geht hier mehr bergauf als dort drben. Hier geht er am meisten bergauf. Das Buch liegt weiter oben. Er steht am weitesten hinten. Welche sind die Komparativ- und Superlativformen fr: Komparativ Superlativ Positiv viel weit gut oft gern bald wenig schnell

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Zweiteilige Konnektoren
Zweiteilige Konnektoren sind Konjunktionen die aus zwei Teilen bestehen. Der erste Teil steht vor dem ersten zu verbindenden Element, der zweite Teil steht zwischen den zu verbindenden Elementen. Wir kaufen sowohl pfel als auch Birnen. Wir fahren entweder nach Dresden oder nach Leipzig. Wir glauben weder, dass du es getan hast, noch, dass du es tun wirst. Zu den mehrteiligen Konjunktionen gehren: entweder oder weder noch je desto nicht nur sondern auch sowohl als auch einerseits andererseits zwar aber

Kein Komma braucht man nach entweder/oder, sowohl/als auch und weder/noch zu setzen. Entweder du hilfst mir jetzt (-) oder ich werde wirklich bse. Er hat sich entweder verschlafen oder er ist krank. Er kauft entweder ein Auto oder ein Fahrrad. Deutschland ist sowohl Mitglied der EU als/wie auch der UNO. Weder die Schweiz noch Norwegen sind Mitglieder der EU. Bei der Verbindung von Hauptstzen durch mehrteilige Konjunktionen ist auf einige Besonderheiten in der Wortstellung zu achten: entweder...oder Nach entweder steht das Verb an erster oder an zweiter Stelle: Entweder gibst du mir das Geld, oder ich hole es mir selber. du gibst mir das Geld,

Der Teil entweder kann auch wie ein Adverb in den ersten Satz eingegliedert werden: Du gibst mir entweder das Geld, oder ich hole es mir selber.

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 nicht nur...sondern auch Der Teil nicht nur wird meist wie ein Adverb in den ersten Satz eingegliedert. Das auch des zweiten Teils steht an der Stelle im Satz, an der es normalerweise in einem Hauptsatz steht: Er lgt nicht nur wie gedruckt, sondern (er) ist auch frech. Wir haben nicht nur alles abgewaschen, sondern (wir haben) auch die Kche aufgerumt. nicht nur kann auch an erster Stelle stehen. Es wird dann direkt durch die finite (konjugierte) Verbform gefolgt: Nicht nur lgt er wie gedruckt, sondern er ist auch frech. Nicht nur haben wir alles abgewaschen, sondern (wir haben) auch die Kche aufgerumt. sowohl...als auch, sowohl...wie auch Der Teil sowohl wird meist wie ein Adverb in den ersten Satz eingegliedert. Mit sowohl...als/wie auch werden in der Regel nur Stze mit identischem Subjekt und oft auch mit identischem Verb verbunden. Die identischen Satzglieder werden nicht wiederholt, so dass normalerweise kein vollstndiger Hauptsatz mit als auch oder wie auch angebunden wird: Wir haben sowohl alles abgewaschen als auch die Kche aufgerumt.

weder...noch Der Teil weder wird oft wie ein Adverb in den ersten Satz eingegliedert. Nach noch folgt unmittelbar die finite (konjugierte) Verbform: Er lgt weder wie gedruckt, noch ist er frech. Wir haben weder alles abgewaschen, noch (haben wir) die Kche aufgerumt. weder kann auch an erster Stelle stehen. Es wird dann wie noch direkt durch die finite (konjugierte) Verbform gefolgt: Weder lgt er wie gedruckt, noch ist er frech. Weder haben wir alles abgewaschen, noch haben wir die Kche aufgerumt. je desto Je mehr man isst, desto dicker wird man. Je fleiiger man ist, desto besser sind die Schulnoten.

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Um solche Stze richtig bilden zu knnen, muss man vor allem darauf achten, welcher Satz der Hauptsatz und welcher der Nebensatz ist. Wenn man auf die Verbposition in den Beispielstzen achtet, erkennt man, dass der je-Satz der Nebensatz sein muss: Das Verb steht am Ende. Der desto -Satz muss also der Hauptsatz sein. Dabei zhlt das desto + Komparativ (+ Nomen) als erste Position in diesem Hauptsatz, danach kommt dann das Verb. Ergnzen Sie die fehlenden Konnektoren: entweder oder sowohl als auch einerseits andererseits zwar aber je desto weder noch nicht nur sondern auch

1. Wer ein eigenes Unternehmen aufbauen mchte, muss eine gute Idee haben, viel Organisationstalent und Geduld. 2. Er hat nicht Musik studiert, er spielt so gut Klavier, dass er damit sein Geld verdienen kann. 3. wollte er viele Lnder kennenlernen, ist er gern mit Menschen zusammen so ist er Reiseleiter geworden. 4. Er mchte nach dem Studium ein Praktikum machen noch ein Jahr ins Ausland gehen. 5. lnger sie an dem Projekt arbeiten, spannender finden sie es. 6. Seine Arbeit hat ihm Spa gemacht, hat er genug Geld verdient, so hat er sich eine neue Stelle gesucht. 7. ihre Eltern ihre Freunde haben ihr geraten, Medizin zu studieren. 8. Wenn ich kreativ sein kann und abwechslungsreiche Aufgaben erledige, dann macht mir die Arbeit viel Spa. 9. Ein Arbeitnehmer sollte von seiner Ttigkeit berfordert unterfordert sein. 10. Studien haben gezeigt, dass das Gehalt wichtig ist, damit ein Mitarbeiter motiviert ist, vor allem erscheint wichtig, dass die Anforderungen am Arbeitsplatz mit den Interessen und Fhigkeiten des Angestellten bereinstimmen. Verbinden Sie folgende Stze mit Hilfe der Konnektoren: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sie hat keine Freunde und auch keine Bekannten in der Stadt. Sie fhrt mit dem Bus ins Bro. Manchmal nimmt sie auch die U-Bahn. Sebastian hat keine Arbeit. Er hat auch kein Geld. Man schreibt viele Bewerbungen. Man hat gute (bessere) Chancen auf einen Job. Das Leben in einem neuen Land ist anstregend. Vera findet es jedoch spannend. Der alte Mann kann nicht lesen. Er kann nicht schreiben.

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TEST
1. Geben Sie die Synonyme fr: der Betrag die Transaktion das Einkommen legal der Saisonarbeiter das Motiv 2. Ergnzen Sie die Stze mit den fehleneden Wrter: Migranten arbeiten Ausma Banken Auswanderer Geldsendungen Finanzkanlen Summe Wege abgewickelt Die ................... in die Heimat werden nicht ber die Bank ................... , sondern ber Freunde und Familienmitglieder oder werden von den Migranten selbst wieder mit zurckgebracht. Das .................... dieses Geldflusses schtzt die Weltbank auf zustzliche 50 Prozent der offiziellen .................... . Fr die .................... gebe es mehrere Grnde, sagt Bryce Quillin, die informellen .................. zu nutzen. Eine groe Zahl der ....................... gehe illegal in ein anderes Land und habe deshalb keinen Zugang zu formalen ...................... . Anderen fehle der Zugang zu ................... , weil sie beispielsweise als Saisonarbeiter in lndlichen Gegenden ................... . 3. Ergnzen Sie die fehlenden Formen: glatter gro gut hsslich sauber sauer vernnftig viel vorsichtig warm weit besser hrter sauberer schrfer mehr am vorsichtigsten wrmer weicher weiter am weichsten am sauersten am schrfsten am vernnftigsten am glttesten am grten am hrtesten am hsslichsten

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4. Verbinden Sie folgende Stze mit Hilfe der Konnektoren: 1. Die Mieter knnen eine Htte whlen. Sie knnen auch einen Palast whlen. 2. Angst kennt der Migrant nicht. Auch der Arbeitgeber hat keine Angst vor den Behrden. 3. Die Deutschen sind umweltfreundlich. Sie sind auch reiselustig. 4. Joschka Fischer ist zurzeit nicht verheiratet. Sie ist auch nicht verlobt. 5. Der neue Freund von Martina ist nicht reich. Er ist auch nicht gut aussehend. 6. Man liest die Zeitung. Man ist gut (besser) informiert. 5. Bilden Sie Stze mit je - desto. Das Subjekt ist immer man. - schneller fahren - schneller ans Ziel kommen - lter werden - weniger Schlaf brauchen - lter werden - sich fter an die Kindheit erinnern - eine Sprache fter sprechen - die Sprache schneller lernen - fter Sport treiben - gesnder sein - mehr ben - bessere Chancen haben, die Prfung zu bestehen 6. bersetzung: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Sunt strin. Nu vorbesc germana. A dori s lucrez n Germania pentru a-mi ajuta familia de acas. Suma medie pe care emigranii o trimit / vireaz acas se ridic la 600 de euro pe lun. Am fost angajat la o firm german. V simii ca acas? ncerc s gsesc un loc de munc n Austria sau Germania pentru a ctiga mai mult. Lucrai i la negru? n Germania poi rmne neanunat, ca turist, 90 de zile. Teama de omaj i de strini a permis apariia fenomenului de xenofobie.

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NACH DEM WEG FRAGEN

Katja ist fr einen Tag in Mnchen. Glcklicherweise, das Tourismusamt Mnchen vermittelt auf Wunsch Stadtrundfahrten zu verschiedenen Themen und Schwerpunkten. Sie hat sich fr einen Rundgang durch die historische Altstadt entschlossen und sie traff die Stadtfhrerin um 11 Uhr am Treffpunkt: Stadtfhrerin: Willkommen in Mnchen! Dieser Rundgang vermittelt einen guten berblick ber die Altstadt. Wir befinden uns miten im Stadtzentrum am Marienplatz. Hier befindet sich das Alte und Neue Rathaus mit dem Glockenspiel (Nov. Feb. 11.00 + 12.00 Uhr, Mrz Oktober 11.00, 12.00 + 17.00 Uhr), und die Mariensule. Jetzt drehen Sie sich bitte nach links. Sie sehen nun die Frauenkirche, eines der Wahrzeichen Mnchens. Nun drehen Sie sich bitte nach rechs und Sie sehen den Alten Peter. Der Alte Peter ist ein interessanter Aussichtsturm. Knnen Sie die Leute dort oben sehen? Katja: Ja! Erstaunlich ... Wie kommt man da hinauf? Stadtfhrerin: 300 Stufen fhren nach oben. Sie haben dort einen herrlichen Blick ber die ganze Stadt und manchmal knnen Sie sogar die Alpen sehen. Katja: Das ist ja toll! Stadtfhrerin: Nun berqueren wir die Stae und gehen geradeaus weiter. Das ist der Viktualienmarkt. Katja: Was kann man in diesem Markt kaufen? Stadtfhrerin: Der Viktualienmarkt hat sich vom ursprnglichen Bauernmarkt zum beliebten Einkaufsplatz fr Feinschmecker entwickelt. Umfang, Vielfalt und Exklusivitt seines Angebotes geben diesem Markt seinen ganz besonderen Flair. Auf einer Gesamtflche von 22.000 m werden von 140 Hndlern Blumen, exotische Frchte, Wild, Geflgel, Gewrze, Kse, Fisch, Sfte und vieles mehr angeboten. Nirgendwo in Mnchen finden Sie ein greres Angebot an frischen Lebensmitteln und Feinkostartikeln.

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Weiter gehen wir zum Promenadeplatz, durch die 5 Hfe zum Odeonsplatz mit der Feldherrnhalle und der Theatinerkirche. Von hier haben Sie einen interessanten Blick ber die Ludwigstrae zum Siegestor, bis nach Schwabing. Vorbei an der Residenz und Oper, entlang der luxurisen Einkaufsstrae - der Maximilianstrae und dem Alten Hof gelangen Sie ins Platzlviertel mit seinen verwinkelten Gassen und dem Hofbruhaus. Katja: Ich habe vieles ber dieses berhmte Hofbruhaus gehrt. Ist es wirklich so alt und gro wie man sagt? Stadtfhrerin: Herzog Maximilian I. errichtete 1607 sein herzogliches Weibierbrauhaus und schuf damit das historische Fundament fr das heutige Hofbruhaus. Insgesamt finden 3000 Menschen Platz im Hofbruhaus. Das berhmteste Wirtshaus der Welt zog schon immer Besucher aus aller Welt an, wie: Mozart, Sissi (die Kaiserin Elisabeth von sterreich), Lenin und viele anderen. Vielleicht mchten Sie hineingehen? Ich warte drauen auf Sie. Katja: Nein. Leider habe ich nur ungefhr zwei Stunden Zeit und ich mchte weiter besichtigen. Stadtfhrerin: Entlang der Maximilianstrasse knnen Sie einen Blick auf die exklusiven Modegeschfte, Maximilianeum (Bayerischer Landtag), Nationaltheater (Oper) und die Residenz werfen. Katja: Vielen Dank fr die Auskunft und die interessante Fhrung!

Wortschatz:
der Rundgang - ein Weg, der an seinen Ausgangspunkt zurckfhrt: circuit (pe jos) der Rundfahrt - eine Fahrt, bei der man durch eine Stadt od. durch ein Land fhrt und die interessanten Dinge betrachtet: circuit (cu mijloc de transport) der Fhrer, die Fhrerin: 1. das geistige oder politische Oberhaupt einer bestimmten Gruppe: conductor; 2. eine Person, die ein Fahrzeug steuert der Fhrer eines Kraftfahrzeugs: conductor auto, ofer; 3. eine Person, die sehr gute Ortskennnis hat und andere auf ihrem Weg begleitet: ghid (Stadtfhrer, Reisefhrer) die Fhrung 1. die Gruppe von Personen, die etwas leitet - Die Fhrung des Unternehmens conducerea firmei; 2. gefhrte Besichtigung - prezentare der berblick - ein zusammenfassendes Bild von etwas; Rundblick, Aussicht: privire general drehen drehte gedreht - 1. etwas um die eigene Achse bewegen: a ntoarce, a roti, a nvrti; 2. einen Film machen: a filma links rechts das Wahrzeichen - ein Gegenstand, der fr eine Stadt, eine Landschaft, eine Firma usw als eine Art Symbol gilt: simbol der Aussichtsturm - < der freie Blick auf die Umgebung Ausblick: turn de observaie die Stufe - 1. eine von mehreren Flchen einer Treppe: treapt; 2. Stadium einer Entwicklung: rang, grad berqueren berquerte berquert - von einer Seite von etwas zur anderen Seite gehen, fahren: a traversa geradeaus - ohne die Richtung zu ndern, weiter nach vorn: drept nainte der Markt 1. das regelmige Zusammentreffen von Hndlern an einem bestimmten Platz, um Waren (des tglichen Lebens) zu verkaufen: piaa; 2. WIRTSCH.: das Vorhandensein von Angebot und Nachfrage in Bezug auf eine bestimmte Ware; (ec.) piaa ursprnglich - so, wie es zuerst, ganz am Anfang war anfnglich; natrlich; unverflscht: iniial, original der Umfang 1. die Lnge der Linie, die eine geometrische Figur oder einen

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Gegenstand begrenzt; 2. ( Ausma) die Grenordnung von etwas: circumferin, dimensiune, ntindere die Vielfalt - die Flle von vielen verschiedenen Dingen, Arten, Sorten: varietate, diversitate die Flche - ein ebenes Gebiet mit einer bestimmten Lnge und Breite: suprafa; die Gesamtflche: suprafa total anbieten bot an angeboten - sagen, dass jmd. etwas haben kann: a oferi; das Angebot: oferta die Feinkost - Delikatessen: delicatese der Platz - grere Flche im Freien, die von Gebuden umgeben ist; Sitzplatz; Position: pia, teren, loc, spaiu, der Hof 1. eine Flche hinter einem Haus od. zwischen Husern, die von Mauern umgeben ist; 2. Knigs- oder Frstenhof: curtea der Blick: 1. das meist kurze Richten der Augen auf jemanden/etwas; privire einen Blick werfen: a arunca o privire; 2. ( Anblick, Ausblick) etwas, das man von einer Stelle aus sieht: privelite der Herzog, die Herzogin: duce, duces errichten errichtete errichtet - (auf)bauen; offiziell grnden: a ridica, a construi, a nla schaffen schuf geschaffen - ( bewltigen) etwas erfolgreich abschlieen: a crea, a face anziehen zog an angezogen - ( anlegen) ein Kleidungsstck in der dafr vorgesehenen Weise auf den Krper bringen: a mbrca, a pune

die Auskunft: - eine Information, die man auf eine Frage erhlt: informaie

Ntzliche Phrasen, wenn man nach dem Weg fragt und Anweisungen gibt: Fragen: Entschuldigen Sie / Entschuldigung! Ich kenne mich hier nicht aus. Knnen Sie mir vielleicht helfen? Wie komme ich am besten zur/zum ________ ? Wie weit ist es bis zum/zur ________ ? Wie kommt man zum/zur ________ ? Wissen Sie, ob es einen/ein/eine ________ in der Nhe gibt? Wissen Sie, wo ________ ist / liegt? Vielen Dank / Ich danke Ihnen. Antworten: Gehen Sie (hier) die ________strae entlang. Biegen Sie rechts/links ab. Biegen Sie rechts/links in die ________strae ein. berqueren Sie die ________strae. Gehen Sie geradeaus. Gehen Sie geradeaus bis zum/zur ________, dann .... Es ist gleich um die Ecke. Es ist gleich an der Ecke. Nehmen Sie die nchste Kreuzung links. 51

Gleich da drben. Auf der rechten/linken Seite. Es liegt gegenber von dem/der ________ . Es ist gleich in der Nhe des/der ________ . Es ist neben dem/der ________ . Es ist ungefhr ...(10).... Minuten zu Fu / mit dem Auto. Gehen Sie nicht zu Fu, es ist zu weit von hier. Fahren Sie doch mit dem Taxi / mit dem Bus / mit der U-Bahn. Sie sind in einer fremden Stadt, und Sie kennen sich nicht gut aus. Was machen Sie in den folgenden Fllen? Fragen Sie Ihren Partner nach dem Weg. 1. Sie wollen mit dem Zug nach Berlin reisen. Was machen Sie? 2. Sie brauchen jetzt Geld. Was machen Sie? 3. Sie wollen ein Theaterstck sehen. Was machen Sie? 4. Sie wollen mehr ber die Geschichte der Stadt lernen. Was machen Sie? 5. Sie wollen gutes deutsches Brot kaufen. Was machen Sie? 6. Sie haben einen Finger gebrochen! Was machen Sie? 7. Sie mchten den Brgermeister treffen. Was machen Sie? 8. Sie wollen eine lokale Zeitung kaufen. Was machen Sie?

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Mgliche Orte und Ziele: die Apotheke die Bckerei der Bahnhof die Bank das Caf das Hotel das Kino der Kiosk die Kirche das Krankenhaus das Museum die Polizei die Post das Rathaus das Restaurant das Theater Sie sind in einer fremden Stadt, und Sie kennen sich nicht gut aus. Was machen Sie in den folgenden Fllen? Fragen Sie Ihren Partner nach dem Weg. 1. Sie haben Hunger und wollen essen. Was machen Sie? 2. Jemand hat Ihr Fahrrad gestohlen! Was machen Sie? 3. Es ist abend, und Sie wollen irgendwo bernachten. Was machen Sie? 4. Sie wollen einige Briefmarken kaufen. Was machen Sie? 5. Sie wollen einen Film sehen. Was machen Sie? 6. Sie brauchen dringend Medikamente fr eine Erkltung. Was machen Sie? 7. Sie sind mde und wollen eine Tasse Kaffee trinken. Was machen Sie? 8. Sie wollen mit einem Priester sprechen. Was machen Sie?

Redensarten im Alltag: Gehen Sie die ...Strae geradeaus / Gehen Sie die ...Strae entlang Mergei drept nainte pe strada ... Gehen Sie den Fluss entlang Mergei de-a lungul rului. 53

 Gehen / Biegen Sie rechts / links in die erste / zweite / dritte Strae. Mergei / Luai-o la dreapta / stnga pe I / a II-a / a III a strad. Ich bin in Berlin auf der Durchreise. Sunt n trecere prin Berlin. Ich mchte eine Stadtrundfahrt machen. A vrea s fac un tur al oraului. Ich mchte Museen / historische Schaupltze / Ausstellungen besichtigen. A dori s vizitez muzee / locuri istorice / expoziii. Ich mchte die wichtigsten ffentlichen Einrichtungen sehen / besichtigen. A vrea s vizitez cele mai importante cldiri publice. Es wre gut, wenn Sie einen Stadfhrer kaufen wrden. Ar fi bine s cumprai un ghid. Ich mchte ins Theater / in die Oper / ins Konzert gehen. A vrea s merg la teatru / la oper / la un concert. Sie haben eine wunderschne Stadt. Avei un ora minunat. In Ihrer Stadt gibt es viele Parks. Oraul dvs. are multe parcuri. Ich werde Ihnen die Stadt zeigen. V voi arta oraul. Ich mchte in die Innenstadt gehen. A vrea s merg n centru. Ich mchte einkaufen gehen. Vreau s merg la cumprturi. Ordnen Sie die Wrter: a) ber die Strae hinter der Telefonzelle Sie gehen. b) Bahnhof komme zum ich Entschuldigung wie ? c) die Goethestrae Sie geradeaus bis zur Kirche gehen. d) der Ecke eine Telefonzelle ist an. e) dann das Rathaus sehen Sie auf der linken Seite. f) fngt die Bahnhofstrae am Rathaus an. g) Sie immer geradeaus bis zum Bahnhof gehen. h) Ziemlich ist nicht das weit? i) Vielleicht brauchen Sie 20 bis 25 Minuten. j) Ich ein Taxi danke nehme lieber. Dialoge: 1. Verzeihung, wo ist der Bahnhof? Hier immer geradeaus. Vielen Dank. Bitte, bitte. 2. Entschuldigen Sie, wo ist hier das Parkcaf? Ich bin auch nicht von hier. (Ich bin fremd hier.) Ach so! 3. Entschuldigung, wo ist die Bahn-Apotheke? Die Bahn-Apotheke? Ich glaube, hier links. Danke sehr. Keine Ursache.

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4. 5.

Entschuldigen Sie bitte, wo gibt es hier ein Krankenhaus? Tut mir leid, das wei ich auch nicht. Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zum Bahnhof? Hier immer geradeaus. Hoffnungsvolle Auskunft

- zuerst _____________ - dann _____________ - dann wieder _____________ - dann zweihundert Meter _____________ - dann bei der Ampel scharf __________dann bis zur zweiten Kreuzung _____________ - dann ber den Platz weg und dann __________ 55

- dann um das Hochhaus herum und bei der Tankstelle __________ halten - dann fragen Sie noch mal; und wenn man Ihnen sagt: - gehen Sie zuerst _____________ - dann _____________ - dann wieder _____________ - dann zweihundert Meter _____________ - dann ______ _______ Ampel scharf rechts - dann ______ _______ zweiten Kreuzung _____________ - dann ______ _______ Platz weg und dann _______ - dann in einem Bogen um das Hochhaus herum und ______ _______ Tankstelle links halten dann verlieren Sie nicht die Hoffnung Whle das richtige Wort fr jedes Bild: die Autobahn, -en / die Auskunft, -e / der Bahnhof, -e / der Ausgang, - e / die Tankstelle, -n / der Eingang, -e / die Post / die Toilette, -n / der Parkplatz / die Haltestelle, -n

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Wegbeschreibung

Max, Anna und Klaus fragen drei Leute (einen Polizist, eine Frau und einen Mann) nach dem Weg zum Bahnhof. Nur eine Beschreibung ist richtig. Welche?

1. Polizist: Du gehst geradeaus bis zur ersten Kreuzung. Dann gehst du links. Dann nimmst du die erste Strae rechts. Immer geradeaus. Auf der linken Seite ist der Bahnhof. 2. Frau: Du gehst zunchst geradeaus bis zur zweiten Kreuzung. Dann rechts. Immer geradeaus und am Ende der Strae wieder rechts. 3. Mann: Immer geradeaus. An der ersten Kreuzung rechts. Dann links. Dann gehst du ein paar Schritte geradeaus und auf der rechten Seite siehst du den Bahnhof.

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1. Entschuldigung, wie komme ich ____ Rathaus? Also, Sie gehen zunchst __________, dann ___ ____ ____ _______ . 2. Entschuldigung, wie komme ich ____ Bahnhof? Also, Sie gehen zunchst______ __________, dann ___ ____ ____ _______ . 3. Entschuldigung, wie komme ich ___ Volksbank? Also, Sie ____ ______ vor ___ __________. 4. Entschuldigung, wie komme ich ____ Kirche? Also, Sie gehen zunchst __________, dann ___ ____ ____ _______ . 5. Entschuldigung, wie komme ich ____ Marktplatz? Also, Sie gehen ______ _________ .

Wechselprpositionen (Revision)
Wechselprpositionen sind Prpositionen, die mit dem Dativ und mit dem Akkusativ verwandt sind. Sie stehen mit dem Dativ, wenn sie auf einen ORT hinweisen. Wo? Sie stehen mit dem Akkusativ, wenn sie eine RICHTUNG angeben. Wohin? Wo? + Dativ Wohin? + Akkusativ Es gibt folgende Wechselprpositionen: an auf hinter in neben ber unter vor zwischen

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Prposition an auf hinter in neben ber unter vor zwischen

wohin

Akkusativ

wo

Dativ

Peter hngt das Bild an die Wand. Jetzt hngt das Bild an der Wand. Gerda legt das Buch auf den Tisch. Jetzt liegt das Buch auf dem Tisch.

Guido stellt sich hinter den Stuhl. Jetzt steht Guido hinter dem Stuhl. Kai steckt das Geld in die Tasche. Das Geld ist jetzt in der Tasche. Klaus setzt sich neben Michaela. Er hngt die Lampe ber den Tisch. Der Hund legt sich unter den Tisch. Luis stellt sich vor das Fenster. Er setzt sich zwischen zwei Frauen. Jetzt sitzt Klaus neben ihr. Jetzt hngt sie ber dem Tisch. Jetzt liegt der Hund unter dem Tisch. Jetzt steht er vor dem Fenster. Jetzt sitzt er zwischen ihnen.

Wo? Wohin? - Ordnen Sie die Prpositionen: an auf aus bei durch fr entlang gegen gegenber hinter in mit nach neben - ohne seit ber um unter von vor zu zwischen mit Akkusativ durch, mit Dativ mit Dativ oder Akkusativ

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Das Kind geht unter __________ Tisch (m.). Das Kind ist unter __________ Tisch (m.). Martin geht an __________ Fenster (n.). Martin steht an __________ Fenster (n.). Der Stuhl ist hinter __________ Schreibtisch (m.). Das Auto fhrt hinter __________ Haus (n.). Das Auto steht vor __________ Haus (n.). Dein Buch liegt neben __________ Zeitung (f.). Er luft zwischen __________ Sthle (pl.). Er steht zwischen __________ Sthlen (pl.).

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Ntzliche Wrter: das Dach = acoperi das Gebude = cldire der Handschuh = mnu der Brgersteig = trotuar klettern = a se cra springen = a sri

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Eine Frau luft __________________ __________ Haus. Ein Hund liegt __________________ __________ Auto. Ein anderer Hund steht __________________ __________ Dach. Die Kellnerin setzt das Essen __________________ __________ Tisch. Eine Uhr hngt __________________ __________ Tr. Ein Mann steht __________________ __________ Fenster. Eine Katze klettert ____ ____ Baum. Eine Handschuh liegt ____ ____ Auto. Ein Mann sitzt ____ ____ Stuhl. Eine andere Katze springt ____ ____ Dach. ("von" cere ntotdeauna D)

Die Adjektiv-Deklination
Die Grundregel fr die Adjektiv-Deklination lautet: In einer Nomen-Gruppe (Artikelwort + Adjektiv + Nomen) steht das Signal entweder beim Artikelwort ( 1) oder beim Adjektiv ( 2). z. B.: Artikelwort 1 der 2 ein Adjektiv warme warmer Nomen Tag Tag

In der Nomen-Gruppe 1 steht das Signal beim Definit-Artikel der, das Adjektiv warm bekommt die Adjektiv-Endung -e. In der Nomen-Gruppe 2 steht dagegen beim Artikelwort ein kein Signal. Hier hat das Adjektiv das Signal. !!! Artikelwort hat Signal Adjektiv hat als Endung -e oder -en:

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1. Mit bestimmtem Artikel - Wenn das Adjektiv nach dem bestimmten Artikel dekliniert wird, spricht man von einer schwachen Deklination. Bei der schwachen Deklination sind nur zwei Endungen mglich: - e und - en . Singular Femininum die junge Frau der jungen Frau der jungen Frau die junge Frau Plural Femininum die jungen Frauen der jungen Frauen den jungen Frauen die jungen Frauen

Kasus Maskulinum N G D Akk der alte Mann des alten Mannes dem alten Mann(e) den alten Mann

Neutrum das kleine Kind des kleinen Kindes dem kleinen Kind(e) das kleine Kind

Kasus N G D Akk

Maskulinum die alten Mnner der alten Mnner den alten Mnnern die alten Mnner

Neutrum die kleinen Kinder der kleinen Kinder den kleinen Kindern die kleinen Kinder

Beachte: Die Pluralformen der Adjektive sind bei allen drei Geschlechtern gleich . Darberhinaus werden Adjektive im Singular nach folgenden Begleitern schwach dekliniert: dieser, jeder, jener, mancher, welcher, ebenso nur im Plural : alle, diese, jene, manche, solche, welche?, keine, Possessiv. 2. Mit unbestimmtem Artikel Kasus Maskulinum N G D Akk ein alter Mann eines alten Mannes einem alten Mann(e) einen alten Mann Singular Femininum eine junge Frau einer jungen Frau einer jungen Frau eine junge Frau Neutrum ein kleines Kind eines kleinen Kindes einem kleinen Kind(e) ein kleines Kind

Beachte: Bei Unbestimmten Artikeln entfllt das Plural. Die Nomen stehen dann bei unbestimmter Menge oder Anzahl ohne Artikel. Beispiel: Singular Ich esse einen Apfel. Er schreibt einen Brief. Plural Ich esse pfel. Er schreibt Briefe.

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Darberhinaus werden Adjektive im Singular nach folgenden Begleitern ebenso dekliniert: alle Possessivartikel, Negationsartikel kein3. Mit bestimmtem Artikel und zwei Adjektiven Singular Femininum die hbsche junge Frau der hbschen jungen Frau der hbschen jungen Frau die hbsche junge Frau Plural Femininum die hbschen jungen Frauen der hbschen jungen Frauen den hbschen jungen Frauen die hbschen jungen Frauen

Kasus Maskulinum N G D Akk der gute alte Mann des guten alten Mannes dem guten alten Mann(e) den guten alten Mann

Neutrum das spielende kleine Kind des spielenden kleinen Kindes dem spielenden kleinen Kind(e) das spielende kleine Kind

Kasus Maskulinum N G D Akk die guten alten Mnner der guten alten Mnner den guten alten Mnnern die guten alten Mnner

Neutrum die spielenden kleinen Kinder der spielenden kleinen Kinder den spielenden kleinen Kindern

die spielenden kleinen Kinder Beachte: Zwei oder mehrere Adjektive vor einem Nomen werden parallel, d.h. auf die gleiche Weise, dekliniert. Bei unbestimmten Aktikeln gilt das ebenso. 4. Adjektivdeklination Nullartikel Wenn das Adjektiv nach dem Nullartikel dekliniert wird, spricht man von einer starken Deklination. Das Artikelwort hat die Aufgabe, den Kasus anzuzeigen. Bei der Verwendung eines Nullartikels fehlt das Artikelwort und somit ein Kasussignal. Dieses Kasussignal bernimmt die Adjektivdeklination. Die Endung des Adjektivs zeigt Kasus und Genus an. Kasus Maskulinum N G D Akk guter Mann guten Mannes gutem Mann guten Mann Femininum gute Frau guter Frau guter Frau gute Frau Neutrum gutes Kind guten Kindes gutem Kind gutes Kind Plural gute Leute guter Leute gutem Kind gute Leute

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Die Adjektivendung erhlt bei der Nullartikeldeklination die Endung des bestimmten Artikels: der - guter // den - guten // dem - gutem // die - gute // ... Ausnahmen bilden der maskuline und der neutrale Genitiv. Die Adjektivendung lautet dann -en. In diesen beiden genannten Fllen zeigt das Nomen das Kasussignal. Darberhinaus werden Adjektive mit Nullartikeldeklination nach folgenden Begleitern stark dekliniert: nach etwas und mehr nach den endungslosen Indefinita manch, solch, viel, welch, wenig Deklinieren Sie die unbestimmte Artikel sowie die Adjektive: 1. Ein.. jung.. Mann fhrt mit ein.. gestohlen.. Fahrrad davon. 2. Ein.. hbsch.. Mdchen hat mein.. jnger.. Bruder zu einer Party eingeladen. 3. Ein.. nett.. Kollegin von mir liest zurzeit ein.. sehr interessant.. Buch. 4. Mein.. lter.. Schwester plant im Sommer ein.. lnger.. Reise durch Asien. 5. Mein.. gro.. Hund hat gestern stundenlang mit ein.. klein.. Katze gespielt. Ordnen Sie die Satzglieder. Deklinieren Sie Artikel und Adjektive. 1. fahren / ein Nachbar / hilfsbereit / mein Schwiegersohn / krank / ins Krankenhaus 2. tanzen gehen mit / Ihr Sohn / schchtern / heute Abend / meine Tochter / volljhrig . 3. wtend sein auf / unser Vater / altmodisch / unser Bruder / lter 4. unzufrieden sein mit / meine Nachbarin / kritisch / die Arbeit / geleistet / sehr 5. mssen / fllen / ein Arbeiter / lustlos / ein Baum / hoch / heute ................................................................................................................................................ Ergnzen Sie die bestimmten Artikel und deklinieren Sie die Adjektive: 1. D.. neu.. Fahrrad steht unter d.. gro.. Baum. 2. D.. krank.. Vater mchte d.. bitter.. Hustensaft nicht einnehmen. 3. D.. faul.. Kche wollen d.. schmutzig.. Geschirr nicht splen. 4. D.. fleiig.. Studenten wollen d.. schwierig.. Mathetest bestehen. 5. D.. jung.. Mann will d.. hbsch.. Frau zum Tanzen einladen. Setzen Sie ein passendes Adjektiv ein. Vergessen Sie nicht, die Adjektive zu deklinieren: alt, ngstlich, arbeitslos, dunkel, fleiig, frech, ganz, gut, hungrig, hbsch, laut, neu, reich, schnell, langsam, schlafend, schchtern, strmisch, teuer, verwundet

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1. Der Mann kann sich die Urlaubsreise nicht leisten. 2. Der Junge nimmt dem Mdchen die Puppe ab. 3. Das Motorrad berholt den LKW. 4. Die Musik strt die Nachbarn. 5. Der Wind fegt in der Nacht ber das Land. 6. Die Studenten freuen sich ber die Ergebnisse. 7. Die Dorfbewohner frchten sich vor dem Wald. 8. Der Wolf mchte das Tier fressen. 9. Der Brgermeister will das Gebude abreien lassen. 10. Die Frau will den Millionrssohn nicht heiraten. Ordnen Sie die Satzglieder. Deklinieren Sie Artikel und Adjektive: 1. sollen / hngen / wir / die Wsche / nass / die Leine / neu / an 2. mssen / aufpassen auf / die Schwester / gro / heute Nachmittag / der Bruder / klein 3. freuen ber / das Geburtstagskind / glcklich / die Geschenke / viel 4. knnen / s. gewhnen an / der Student / afrikanisch / das Wetter / kalt / nicht 5. wollen / nachdenken ber / die Frau / jung / das Angebot / berraschend 6. protestieren gegen / die Arbeiter / erbost / die Lohnkrzung / geplant 7. streiten mit / der Angestellte / fleiig / der Chef / neu

TEST
1. Wo gibt es hier eine Telefonzelle?

Eine Telefonzelle gibt es ___ ___ ________ .

Es gibt eine Telefonzelle ___ ___ ________ .

64

Eine Telefonzelle gibt es ___ ___ ________ .

Es gibt eine Telefonzelle ___ ___ ________ .

Eine Telefonzelle gibt es ___ ______ .

2. Wo liegt die Volksbank? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Die Volksbank liegt in der Riedlerstrae neben der Sprachschule. _____ Caf-Basar liegt _____ Stephansplatz _____ _____ Brecht -Gymnasium. _____ Post liegt ____ ____ Jakoberstrae ____ ____ Kino. _____ Kaufhaus liegt _____ _____ Fischerstrae _____ _____ Kirche. _____ Museum liegt _____ Stephansplatz _____ _____ Brecht -Gymnasium. _____ Pizzeria liegt ____ ____ Sebastianstrae ____ ____ Parkhaus. _____ Kino liegt ____ ____ Jakoberstrae ____ ____ Turnhalle.

3. Antworten Sie: 1. Wo sitzt Gromutter? 2. Wohin geht die Dame? 3. Wo ist mein Mantel? 4. Wohin laufen die Kinder? 5. Wo ist der Regenschirm? 6. Wohin luft der Hund? 7. Wo wohnt deine Mutter? 8. Wohin fhrt Onkel Thomas? 9. Wo findet man die Bckerei? 10. Wohin wirfst du die Zeitung? la mas la fereastr pe pat la terenul de fotbal dup / n spatele uii dup sofa n acest ora n ora lng supermarket lng scaun

4. Ergnzen Sie die bestimmten Artikel und deklinieren Sie die Adjektive: 1. D.. klein.. Kind will d.. fremd.. Mann nicht gren. 65

2. D.. hellblau.. Kleid passt nicht zu d.. dunkelrot.. Schuhen. 3. D.. streng.. Vater verbietet d.. ngstlich.. Sohn heute Abend ins Kino zu gehen. 4. D.. breit.. Sessel passt nicht durch d.. schmal.. Tr. 5. D.. grn.. Bohnen schmecken d.. amerikanisch.. Gsten nicht. 5. Deklinieren Sie die unbestimmte Artikel sowie die Adjektive: 1. Ein.. hilfsbereit.. Schler bietet sein.. berfordert.. Mitschlerin seine Hilfe an. 2. Ein.. dunkelgrn.. Hose passt nicht zu ein.. himmelblau.. Hemd. 3. Ein.. liebevoll.. Mutter kmmert sich stets um ihr.. klein.. Kinder. 4. Ein.. reich.. Mann hat kein.. gro.. Probleme. 5. Da liegt ein.. verletzt.. Tier in Ihr.. gepflegt.. Garten. 6. Ordnen Sie die Satzglieder. Deklinieren Sie Artikel und Adjektive: 1. erwischen / eine Verkuferin / aufmerksam / ein Dieb / unvorsichtig / beim Stehlen. 2. mssen / fliehen vor / eine Katze / ngstlich / ein Hund / gro 3. anlgen / ein Herr / eitel / manchmal / seine Mutter / eigen 4. sollen / anvertrauen / man / ein Mann / fremd / niemals / sein Geld / gespart 5. abschneiden / ein Frisr / unerfahren / ein Mdchen / jung / seine Haare / lang 6. mchten / teilnehmen an / das Mdchen / fleiig / unbedingt / der Sprachkurs / teuer 7. verlieben in / der Mann / jung / das Mdchen / hbsch 8. wundern ber / der Dozent / berrascht / der Notendurchschnitt / schlecht a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 7.bersetzen: Mergei drept nainte pe strada ... Mergei de-a lungul rului. Luai-o pe a II-a strad la dreapta. Sunt n trecere prin Timioara. A vrea s fac un tur al oraului. Nu tii dac este prin apropiere vreo farmacie? E chiar la col. Nu mergei pe jos; este prea departe de aici. A vrea s merg n centru. Mergei drept nainte pn la intersecie i apoi luai-o la dreapta.

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IM REISEBRO
Ein Herr kommt in ein Reisebro und spricht mit einer Angestellten. Guten Tag! Ich mchte fragen, ob Sie mir eine Ferienreise empfehlen knnen. Im vorigen Jahr sind meine Frau und ich mit Ihrem Reisebro ins Gebirge gefahren, Wir waren ganz begeistert. Das freut uns aber, dass Sie zufrieden waren. Wohin wollen Sie denn in diesem Jahr fahren? Wieder ins Gebirge? Nein, meine Frau mchte einmal die See kennen lernen. Die Seeluft soll ja besonders gut fr die Nerven sein. Da knnen wir Ihnen mehrere Reisen anbieten, hier z. B. Eine Reise vom 15. bis 19. Juni. Sie wird vierzehn Tage dauern. In der ersten Woche werden wir in Hamburg bleiben. Von dort werden wir einige Ausflge machen, nach Bremen, nach Lneburg und nach Lbeck. Dann fahren wir mit dem Dampfer nach Helgoland und von dort hinber auf eine der Nordfriesischen Inseln. Dort knnen Sie sich noch eine Woche erholen. Eine Verlngerung um eine weitere Woche ist mglich. Das ist eine schne Reise. Aber ich wei nicht, ob ich am 15.Juni schon Urlaub bekommen kann. Machen Sie diese Reise auch zu einem spteren Termin? Sicher, aber fr diese Termine mssen Sie sehr bald buchen, denn sie liegen in den Schulferien, und wir haben schon viele Anmeldungen. Noch etwas. Das Wetter an der See soll sehr unbestndig sein. Knnen Sie mir sagen, ob das Wetter im Juli oder im August besser ist? Das kann ich leider nicht. Wir tun alles fr unsere Kunden, aber das Wetter knnen wir leider nicht fr sie bestellen. Wir knnen nur hoffen, dass das Wetter recht schn wird, dann sind auch unsere Kunden zufrieden. Das hoffe ich auch. Bitte geben Sie mir den Prospekt mit! Ich werde feststellen, wann ich in Urlaub gehen kann. Selbstverstndlich muss ich auch noch meine Frau fragen, ob sie mit dieser Reise einverstanden ist. Ich werde in den nchsten Tagen einmal vorbeikommen und Ihnen sagen, fr welche Reise wir uns entscheiden haben. Auf Wiedersehen und vielen Dank fr Ihre freundliche Auskunft. Auf Wiedersehen! Denken Sie bitte daran, dass Sie sich fr Juli und August bald anmelden mssen.

Warum eine Gesellschaftsreise? Der Herr kommt nach Hause; seine Frau hat Besuch von einer Freundin. - Guten Tag, Walter! Hast du heute zum Reisebro gehen knnen? - Ja sicher, ich war dort und habe dir einen schnen Prospekt mitgebracht. Diese Reise von Hamburg ber Helgoland nach den Nordfriesischen Inseln wird dir sicher gefallen. Sie dauert vierzehn Tage, aber man kann noch um eine Woche verlngern. - Das ist genau so, wie ich es mir vorgestellt habe; erst reisen wir eine Woche, dann ruhen wir uns an einem schnen Ort aus.

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Was, ihr werdet doch keine Gesellschaftsreise machen! Man reist doch viel angenehmer allein. Aber sicher nicht bequemer! Das Reisebro besorgt die Fahrkarten und vor allem die Zimmer. Es organisiert die Ausflge und sorgt dafr, dass ein guter Fhrer die Sehenswrdigkeiten erklrt. Man muss sich um nichts kmmern. Ja, das kann schon sein; aber ich habe sagen hren, dass man auf solchen Reisen immer mit vielen Menschen zusammensein muss. Das ist doch nicht schn. Wenn man an einem Ort lnger bleibt, kann man tun, was einem passt. Auf der Reise und bei den Ausflgen ist man natrlich in einer Gruppe, aber wir haben im vorigen Jahr viele nette Menschen kennen gelernt. Ja, im vorigen Jahr war es wirklich schn, und ich freue mich schon auf unsere Sommerreise.

Wortschatz:
der Tourist - jemand der reist, um andere Lnder kennenzulernen od. um dort Urlaub zu machen: turist der Tourismus = der Fremdenverkehr touristisch die Reise - die Fahrt oder der Flug zu einem entfernt gelegenen Ziel: cltoria die Pauschalreise - eine Reise, bei der man vorher einen festen Preis fr Fahrt, Hotel und Essen bezahlt: cltorie n al crei pre sunt incluse toate cheltuielile die Geschfts, Studien-, Vergngungsreise: cltorie de afaceri, de studii, de agrement die Gesellschaftsreise - von einer Gruppe organisierte Reise: cltorie n grup die Reisegesellschaft - Reisegruppe: grup de cltori eine Reise ins Ausland machen: a face o cltorie n strintate eine Reise antreten: a pleca n cltorie auf Reise verreist sein: a fi n cltorie zum / ins Reisebro gehen: a merge la o agenie de turism der Reiseveranstalter: organizator de cltorii der Reisefhrer: ghid turistic (persoan, carte) die Buchung: rezervare; < buchen buchte - hat gebucht; einen Platz fr eine Reise, in einem Hotel reservieren lassen eine Reise buchen: a rezerva o cltorie die Sehenswrdigkeit - ein Gebude, ein Platz, ein Museum o.., das besonders schn oder interessant ist, so dass es Touristen oft besichtigen: obiectiv turistic das Museum: muzeul die Ausstellung: expoziie der Baumeister = der Architekt: arhitect das Wahrzeichen: simbol, stem ( a unui ora) der Ausflug: excursie einen Ausflug machen: a face o excursie der Dampfer: vapor sich erholen: a se odihni der Termin 1.eine festgesetzte Verabredung oder ein festgesetzter Zeitpunkt, zu dem etwas geschehen soll; 2. der Zeitpunkt, bis zu dem etwas fertig sein soll: termen, programare

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die Anmeldung: anun, ntiinare; <anmelden meldete an angemeldet anmelden mit jemandem einen Termin fr ein Treffen od. einen Besuch vereinbaren sein Kind beim Arzt anmelden; seinen Besuch anmelden: a programa, a stabili o ntlnire unbestndig - ( wechselhaft) so, dass es sich oft ndert und nie lange stabil bleibt: nestatornic, schimbtor; unbestndiges Wetter: vreme instabil, schimbtoare der Kunde / die Kundin - jemand, der in einem bestimmten Geschft (ein)kauft od. bestimmte Dienste in Anspruch nimmt: clientul / clienta feststellen stellte fest festgestellt = etwas bemerken, erkennen: a constata der Urlaub - 1. die Zeit, in der man nicht arbeiten muss Urlaub nehmen / beantragen / einreichen: a lua concediu 2. ein Aufenthalt an einem Ort, der fern von zu Hause ist und an dem man sich von der Arbeit erholt in den Urlaub fahren, Urlaub in der Schweiz/in den Bergen/am Meer machen : a merge n concediu, a face concediul n Elveia, la munte, la mare einverstanden sein mit: a fi de acord cu vorbeikommen - kam vorbei - ist vorbeigekommen - an eine bestimmte Stelle kommen und weitergehen od. weiterfahren: a trece; Auf der Fahrt bin ich an einem Unfall vorbeigekommen sich entscheiden fr entschied - hat entschieden - eine von mehreren Mglichkeiten whlen; eine Entscheidung treffen: a lua o decizie, a se decide pentru sich kmmern um kmmerte - hat gekmmert - 1. jmd. kmmert sich um jmdn. ( betreuen) fr eine Person, Sache sorgen: a se ocupa de Sie kmmert sich um ihre kleine Schwester., Wer kmmert sich um das Haus, whrend ihr im Urlaub seid? 2. jmd. kmmert sich um etwas ( sich interessieren) sich befassen: a se preocupa, a se interesa Um das Gerede anderer Leute kmmere ich mich nicht. die Auskunft - eine Information, die man auf eine Frage erhlt: informaia sich vorstellen stellte vor vorgestellt - 1. sich etwas denken, ausdenken: a-i imagina, a-i nchipui; 2. jemandem sagen, wer jemand/man selbst ist und wie er/man heit: Darf ich Ihnen Herrn Scholz vorstellen?- Pot s vi-l prezint pe dl. Scholz? 3. etwas einem Kunden, einem Publikum zeigen, damit es bekannt wird vorfhren: a prezenta, a arta angenehm plcut; 1. ( nett) so, dass man einen Menschen wegen seiner Art gern mag ein angenehmer Kollege/Mensch/Mitarbeiter/Nachbar 2. ( wohltuend) so, dass man sich dabei wohl fhlt angenehmes Klima/Wetter bequem: comod, confortabil; 1. so, dass man sich beim Benutzen von etwas wohl fhlt Ich mag bequeme Schuhe., ein bequemer Sessel 2. ( mhelos) so, dass ein Problem ohne grere Anstrengung gelst werden kann Immer whlt er die bequemste Lsung. 3. ( faul, trge) so, dass ein Mensch sich nicht gerne anstrengt Ob er dir helfen wrde? Der ist doch viel zu bequem!

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sorgen sorgte - hat gesorgt - a avea grij; sich sorgen um: a-i face griji pentru 1. jmd. sorgt (irgendwie) fr jmdn. sich kmmern um Sie haben stets gut fr ihre Kinder gesorgt. Ei au avut grij n permanen de copiii lor. 2. jmd. sorgt fr etwas Akk. sich darum bemhen, dass etwas vorhanden ist oder etwas erreicht wird Wer sorgt fr die Getrnke? Cine se ocup de buturi?, Bitte sorgen Sie dafr, dass der Termin eingehalten wird. V rog s avei grij ca termenul s fie respectat. II. (mit SICH) jmd. sorgt sich um jmdn./etwas beunruhigt sein, weil man um jmds. Wohlergehen frchtet Sie sorgte sich um ihr krankes Kind. i face griji pentru copilul ei bolnav. besorgen besorgte - hat besorgt : 1. a procura ( beschaffen, kaufen) Ich muss noch die Weihnachtsgeschenke besorgen. Trebuie s mai cumpr doar cadourile de Crciun. 2. a se ngriji de, a se ocupa de ( erledigen) (einen Auftrag) ausfhren Die restlichen Arbeiten besorgte sein Assistent. De restul lucrrilor s-a ocupat asistentul su. WUSSTEN SIE DAS? Es gibt zwei Arten, die Ferien zu organisieren: man plant seine Reise selber, stellt die Reiseroute und eine Liste der Sehenswrdigkeiten zusammen, reserviert die Hotelzimmer, kmmert sich um den Geldumtausch fr das Ausland etc., oder man verlsst sich auf (a se ncrede n) ein Reisebro, das alles organisiert; es besorgt die Fahrkarten, bernimmt die Buchungen, erteilt Ratschlge fr die Reisewege und ziele. Pauschalreise sind von Reisebros organisierte Einzel oder Gruppenreisen, bei denen alle Leistungen (prestaiile) im Preis inbegriffen sind. Immer mehr Reisende sind an Pauschalreisen interessiert, weil fr sie dann alle Organisationsprobleme wegfallen.

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Pauschalreisen-Suche Schulferien: Wohin mchten Sie reisen?

Alle Reiseziele Alle Regionen Bundesland w hlen

Wo mchten Sie abfliegen?

Alle Abflughfen

Wer macht Urlaub? Unterbringung in einer Wohneinheit (Zimmer / Appartement)

2 Erw achsene Anzahl Kinder

(Alter bei Reiseantritt) Ich bin zeitlich flexibel

Ihr Reisezeitraum? Ich mchte an einem festen Termin verreisen Anreisedatum Abreisedatum
25.09.2009 02.10.2009 25.09.2009 17.12.2009

Frheste Anreise Spteste Abreise Reisedauer Bestellnummer

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Die TUI Bestellnummer setzt sich aus 3 Buchstaben und 5 Zahlen zusammen, z.B. PMI43064 (ohne Leerzeichen). Der 1-2-FLY Buchungscode besteht aus 5 Ziffern, z.B. 10207. Einfach eingeben und direkt zur Unterkunft springen! Mehr Suchkriterien Hotelsterne mind. Beliebig (oricare, orice) max. Preis p.P. beliebig Hotelbewertung mind. beliebig Verpflegung
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Einige Stdte und Sehenswrdigkeiten

Hamburg ist mit 1,7 Millionen Einwohnern die zweitgrte Stadt der BRD. Infolge ihrer gnstigen Lage an der Elbe wurde sie zu einer bedeutenden Hafenund Industriestadt. Den Jungfernstieg, den Rathausmarkt, die Michaeliskirche, die Kontorhuser und Sankt Pauli sollten Sie beim einem Besuch Hamburgs auf keinen Fall vergessen. Cu cele 1,7 milioane de locuitori ai si, Hamburg este al doilea ora ca mrime din Germania. Datorit aezrii sale favorabile pe malul Elbei, acesta a devenit un ora portuar i industrial important. Dac vei vizita Hamburgul, n nici un caz n-ar trebui s uitai de Jungfernstieg (osea celebr din Hamburg), (Piaa Sfatului), Michaeliskirche (Biserica Sfntul Mihail), Kontorhuser (case i imobile vechi) und Sankt Pauli (Sfntul Pavel).

der Rathausmarkt

Kontorhuser

Mnchen, die Hauptstadt Bayerns, entstand aus einer Klostersiedlung und fhrt daher den Mnch im Stadtwappen. Den Mittelpunkt der Stadt bildet der Marienplatz mit der barocken Mariensule und dem neuen Rathaus. Die sptgotische Frauenkirche mit ihren barocken Trmen wurde zum architektonischen Wahrzeichen Mnchens. Schwabing, das bevorzugte

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Wohnviertel von Knstlern und Studenten, gemtliche Biergrten und das Hofbruhaus gehren zum unwiderstehlichen Charme dieser sdlichen Metropole. Mnchen, capitala Bavariei, a luat natere dintr-o aezare monahal i de acea are un clugr n stema oraului. Marienplatz (Piaa Sfnta Maria) cu acea Mariensule (Coloana Sfintei Marii) baroc i noua primrie formeaz centrul oraului. Frauenkirche, n stil gotic trziu, cu turnurile sale baroce, a devenit simbolul arhitectonic al oraului Mnchen. Schwabing, cartierul preferat al artitilor i al studenilor, terasele plcute i Hofbruhaus (braserie celebr) contribuie la armul irezistibil al acestei metropole sudice.

Marienplatz Mnchen

Hofbruhaus

Nrnberg gehrt zu den traditionsreichsten Stdten Deutschlands. Hauptwahrzeichen ist die Burg, errichtet von den Knigen und Kaisern des deutschen Reiches. Im 15. und 16. Jahrhundert lebten hier der Maler Albrecht Drer und der Holzschnitzer Veit Sto. Nrnberg se numr printre oraele cu cele mai bogate tradiii din Germania. Principalul simbol al oraului este Burg-ul, o fortrea construit de regii i mpraii imperiului german. n secolele al XV-lea i al XVI-lea au trit aici pictorul Albert Drer i sculptorul n lemn Veit Sto.

Nrnberger Burg im Abendlicht

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 Rothenburg ob der Tauber ist die deutsche Stadt, in der die mittelalterliche Baukunst am besten erhalten blieb. Ein Mauerring mit hohen Trmen umschliet die Stadt, die eine groe Zahl gut erhaltener Fachwerkhuser aufweist. Rothenburg ob der Tauber este oraul german n care arta medieval s-a pstrat cel mai bine. Un zid cu turnuri nalte nconjoar oraul, care prezint un mare numr de case de paiant bine pstrate.

Heidelberg ist wegen seiner malerischen Lage am Neckar und zahlreichen historischen Sehenswrdigkeiten eine der besuchtesten deutschen Stdte. Die barocke Altstadt birgt eine Reihe von Kunstdenkmlern (Heiliggeistkirche, Heidelberger Schloss, Alte Brcke). Als Sitz der ltesten deutschen Universitt (1386) war Heidelberg ber viele Jahre ein Mittelpunkt von Wissenschaft, Kunst und Dichtung. Datorit aezrii sale pitoreti pe Neckar i a numeroaselor sale obiective turistice de factur istoric, Heidelberg est unul dintre cele mai vizitate orae din Germania. Oraul vechi n stil baroc ascunde o serie de monumente artistice (Biserica Sfntului Duh, Castelul din Heidelberg, Vechiul Pod). Ca sediu al celei mai vechi universiti germane (1386), Heidelberg a fost de-a lungul anilor un centru al tiinelor, al artelor i al poeziei.

Heiliggeistkirche

Heidelberger Schloss

Alte Brcke

Neuschwanstein, dieses bei Schwangau gelegene Schloss, das Ludwig II. von Bayern erbauen lie, zieht jedes Jahr Hunderttausende von in- und auslndischen Touristen an. Dieses sagenumwobene und mrchenhafte Schloss steht ganz im Einklang mit den trumerischen und romantischen Vorstellungen des Knigs Ludwig II. Neuschwanstein, acest castel din apropiere de Schwangau, construit de Ludovic al II-lea de Bavaria, atrage n fiecare an sute de mii de turiti germani i strini.

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Acest castel de basm, cntat n legend, se afl n perfect armonie cu ideile vistoare i romantice ale ale regelui Ludovic al II-lea.

Der romantische Rhein mit seinen Burgen, seinen berhmten Weinen und den bekannten Sagen wie Siegfried, die Niebelungen, die Lorelei, der Binger Muserturm, ist immer noch ein bekanntes Ausflugsziel fr In- und Auslnder. Rinul romantic cu burgurile, vinurile i legendele sale celebre precum Siegfried, Nibelungii, Lorelei i Turnul oarecilor din Bingen rmne un obiectiv turistic cunoscut de turitii germani i strini.

Redensarten im Alltag: Ich mchte ans Meer / ins Gebirge / in einen Kurort (m.) gehen / fahren. A vrea s merg pe litoral / la munte / ntr-o staiune balneoclimateric. Wo finde ich ein Hotel (n.) / eine Jugendherberge (f.) / ein Gasthaus (n.) / eine Pension (f.) / eine Berghtte (f.) / eine Herberge (f.) / einen Campingplatz (m.) Unde pot gsi un hotel / un hotel pentru tineret / o pensiune / o caban / un camping. Kann man wo immer campen? Se poate campa oriunde?

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 Welche Sehenswrdigkeiten gibt es auf dieser Strecke? Ce locuri interesante sunt pe acest traseu? Was wre noch zu besichtigen? Ce mai e de vizitat? Kommen vieleTouristen hierher? Vin muli turti aici? Wie lange bleiben wir hier? Ct timp rmnem aici? Es gefllt mir zu baden und in der Sonne zu liegen? mi place s fac baie i s fac plaj. Whlen Sie was richtig ist: a. Hamburg ist ... Stadt der BRD. die grte die zweitgrte b. Hamburg liegt ... . an der Weser an der Elbe

c. Eine bekannte Sehenswrdigkeit von Hamburg ist ... die Michaeliskirche Drers Geburtshaus d. Hauptwahrzeichen von Nrnberg ist ... . die Frauenkirche die Burg e. Mnchens Mittelpunkt ist ... . der Marienplatz der Jungfernstieg f. Das bevorzugte Wohnviertel von Mnchen ist ... . Schwabing Sankt Pauli g. In Mnchen ist das bekannte ... zu sehen. Hofbruhaus Schloss von Ludwig II. h. ... ist die lteste Universitt Deutschlands. Kln Heidelberg i. ... lie das Schloss von Neuschwanstein erbauen. Karl der Groe Ludwig der Zweite j. ... ist fr seine mittelalterliche Baukunst sehr bekannt. Wolfsburg Rothenburg Ergnzen Sie mit den fehlenden Wrter: Anmeldungen Sehenswrdigkeiten kmmern liegen Termin Fhrer Urlaub buchen Reisebro Ausflge Reise Fahrkarten

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a) Das ist eine schne ................ . Aber ich wei nicht, ob ich am 15.Juni schon ............... bekommen kann. Machen Sie diese Reise auch zu einem spteren ............... ? b) Sicher, aber fr diese Termine mssen Sie sehr bald ................ , denn sie ............. in den Schulferien, und wir haben schon viele ......................... . c) Das .................... besorgt die ...................... und vor allem die Zimmer. Es organisiert die ................... und sorgt dafr, dass ein guter .................. die .......................... erklrt. Man muss sich um nichts ...................... .

Der doppelte Infinitiv

Modalveben bilden das Perfekt mit haben + Infinitiv (nicht Partizip). Der Infinitiv des Modalverbs steht nach dem Infinitiv des Hauptverbs. Helfen, hren, sehen, lassen stehen oft zusammen mit einem anderen Verb. Dann bilden sie das Perfekt wie die Modalverben. Die Modalverben und die Verben helfen, hren, sehen, lassen knne im Satz auch allein stehen. Dann sind sie Hauptverben und bilden das Perfekt mit haben + Partizip. Verb Modalverb WOLLEN HELFEN HREN SEHEN Prsens / Prteritum + Infinitiv Wir wollen ins Gebirge fahren. Sie hilft ihr die Koffer packen. Wir hrten den Vater sprechen. Ihr seht die Mnner auf der Strae arbeiten. Er lsst die Kinder im Garten spielen. Perfekt + Infinitiv Wie haben ins Gebirge fahren wollen. Sie hat ihr die Koffer packen helfen. Wir haben den Vater sprechen hren. Ihr habt die Mnner auf der Strae arbeiten sehen. Er hat die Kinder im Garten spielen lassen.

LASSEN

Bilden Sie das Perfekt: 1. Wir wollen das Land kennen lernen. 2. Darf er zu uns kommen? 3. Ich lasse mir den Anzug in Mnchen machen. 4. Er will hier bernachten aber er kann kein Zimmer bekommen. 5. Wir knnen die Reisen nicht machen, denn ich muss hierbleiben. 6. Wir sehen ein Gewitter kommen.

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Das unbestimmte Personalpronomen

Man reist viel angenehmer allein. Man kann tun was einem passt. Hat jemand noch eine Frage? Bitte sprechen Sie mit niemandem ber diese Sache. Man bedeutet: - viele, sogar alle Personen (alle Leute, die Leute) - eine unbestimmte Person (jemand) Das Gegenteil von jemand ist niemand und von einer ist keiner. N. G. D. Akk. man einem einen jemand jemand(e)s jemand(em) jemand(en) niemand niemand(e)s niemand(em) niemand(en)

Der Genitiv von jemand (niemand) steht vor dem Nomen; er ist aber sehr selten, man ersetzt ihn durch den Dativ mit der Prposition von. Gebrauchen Sie fr die kursiv gedruckten Wrter die unbestimmte Personalpronomen! a) Am Sonntag arbeitet kein Mensch in dieser Fabrik. b) Wenn ein Mann Bahnbeamter ist, muss er oft am Sonntag arbeiten. c) Kenne Sie in dieser Stadt einen Menschen? Nein, ich kenne hier keinen Menschen. d) Alle Menschen mssen sich zu helfen wissen. e) Er hat einer Person einen Brief geschrieben. f) Dort kommt ein Mann!

Verben mit Prpositional-Ergnzungen

Eine andere Verbgruppe bildet ihre Ergnzung beginnend mit einer Prposition (Verben mit Prpositionen). In diesem Fall gibt die Prposition den Kasus (Akkusativ / Dativ) an. Verben mit Prpositional-Ergnzungen sollte man mit der entsprechenden Prposition + den verlangten Kasus lernen. Einige ausgewhlte Anwendungsbeispiele dazu: Verben mit Prpositional-Ergnzung + Akk o achten auf Die Autofahrer mssen auf den Verkehr achten.

80

o o

lachen ber Die Kinder lachen ber den Lehrer. warten auf Wir warten schon seit Wochen auf besseres Wetter.

reflexive Verben mit Prpositional-Ergnzung + Akk o sich entschuldigen fr Ich entschuldige mich fr mein schlechtes Benehmen. o sich interessieren fr Heinz interessiert sich nicht fr schnelle Autos. o sich vor|bereiten auf Der Student bereitet sich auf die Prfung vor. Verben mit Prpositional-Ergnzung + Dativ o ab|hngen von Der Student hngt noch vom Geld seiner Eltern ab. o gehren zu Der Hund gehrt zu Herrn Nolte. o tanzen mit Mchten Sie mit mir tanzen? reflexive Verben mit Prpositional-Ergnzung + Dativ o sich beschftigen mit Warum beschftigst du dich so selten mit deinen Kindern? o sich unterhalten mit Gestern haben wir uns lange mit unserer neuen Nachbarin unterhalten. o sich verabschieden von Leider mssen wir uns jetzt von euch verabschieden. Verben mit mehreren Prpositional-Ergnzungen o sich bedanken bei + Dat fr + Akk Ich bedanke mich bei Ihnen fr den schnen Abend. o sich beschweren bei + Dat ber + Akk Ich mchte mich bei Ihnen ber meinen neuen Kollegen beschweren. o sprechen mit + Dat ber + Akk Der Chef mchte mit Ihnen ber die Geschftsentwicklung sprechen. In seltenen Fllen gibt es zustzlich eine Dativ- oder Akkusativergnzung o jdn. bitten um + Akk Mein bester Freund hat mich gestern um 10.000 Euro gebeten.

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o o

jdm. danken fr + Akk Ich Danke Ihnen fr Ihre Hilfe. jdn. warnen vor + Dat Er hat mich vor den Waffen einer Frau gewarnt.

W-Fragen mit Prpositionen. In einer Prpositional-Ergnzung steht entweder eine Person oder eine Sache. Fragt man nach einer Person, gilt: Fr wen interessiert sich Thomas? - Er interessiert sich fr Heike. An wen denkst du? - Ich denke immer an meine verstorbene Tante. Mit wem hast du gestern getanzt? - Ich habe den ganzen Abend mit Frank getanzt. Akkusativ-Prposition + wen Dativ-Prposition + wem

Fragt man nach einer Sache, gilt: Wofr interessiert sich Thomas? - Er interessiert sich fr schnelle Autos. Woran denkst du? - Ich denke immer an unseren Urlaub. Womit machst du die Tr auf? - Natrlich mit dem Schlssel. Wo(r) + Was gehrt zusammen? warten denken sich kmmern sich erkundigen sich frchten sich treffen sich verlieben sich rgern Angst haben sich trennen um + Akk vor + D von + D in + Akk auf + Akk ber + Akk nach + D an + Akk vor + D mit + D Prposition

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TEST
1. Bilden Sie Komposita: die Gesellschaft(s) die Reise die Reise der Bau der Urlaub die Stadt das Holz die Kunst 2. Was passt zusammen? der Tourist die Reise die Pauschalreise der Termin die Anmeldung der Kunde der Urlaub die Auskunft eine Reise, bei der man vorher einen festen Preis fr Fahrt, Hotel und Essen bezahlt eine festgesetzte Verabredung oder ein festgesetzter Zeitpunkt, zu dem etwas geschehen soll jemand, der in einem bestimmten Geschft (ein)kauft od. bestimmte Dienste in Anspruch nimmt die Zeit, in der man nicht arbeiten muss jemand der reist, um andere Lnder kennenzulernen od. um dort Urlaub zu machen eine Information, die man auf eine Frage erhlt mit jemandem einen Termin fr ein Treffen od. einen Besuch vereinbaren die Fahrt oder der Flug zu einem entfernt gelegenen Ziel der Veranstalter das Angebot die Reise der Schnitzer das Wappen das Bro das Denkmal der Meister

3. Gebrauchen Sie fr die kursiv gedruckten Wrter die unbestimmte Personalpronomen! a) Ich sehe keinen Mann. b) In sterreich sprechen alle Leute deutsch. c) Spricht hier ein Student franzsisch? 83

d) Die Menschen mssen arbeiten, wenn sie leben wollen. e) Wenn ein Mensch etwas Schlechtes tut, denken die Leute nicht gut ber ihn. f) In der Schweiz, in Deutschland und in sterreich fahren alle Autofahrer rechts. 4. Bilden Sie das Perfekt: a) Der hfliche junge Mann half der Dame den Koffer tragen. b) Wir lieen uns ein Hotelzimmer bestellen. c) In den Ferien gehen wir jrden Tag baden. d) Die Kinder lernen in der Schule lesen, schreiben und rechnen. e) Wir bleiben lange im Caf sitzen. f) Warum mssen Sie so schnell wieder nach Hause fahren? g) Wir gehen immer frh schlafen. 5. Was gehrt zusammen? sich freuen glauben sich bewerben sich unterhalten sich erinnern sich sorgen hoffen fragen telefonieren kmpfen vertrauen

um + Akk mit + D auf + Akk um + Akk an + Akk mit + D um + Akk auf + Akk nach + D an + Akk auf + Akk

6. bersetzung: a) Oferta de concediu este foarte bun. b) Trebuie s ne decidem repede ca s putem face rezervrile la timp. c) Agenia de turism organizeaz excursiile i are grij ca un ghid bun s le prezinte turitilor obiectivele turistice. d) V putem oferi mai multe cltorii n timpul vacanei colare. e) M voi decide cnd pot pleca n concediu. f) Angajata ageniei de turism le prezint clienilor oferta de concedii. g) Mai are cineva vreo ntrebare? h) V rog s nu mai vorbii cu nimeni despre acest lucru! i) La ce te gndeti? M gndesc nc la concediul nostru. j) oferii trebuie s fie ateni la trafic.

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VERKEHRSMITTEL / VERKEHR

Ich gehe normalerweise zu Fu zur Arbeit. Ich fahre mit dem Bus/dem Zug/dem Auto/dem Fahrrad/dem Motorrad/dem Schiff/der Straenbahn/der U-Bahn. Ich fliege mit dem Flugzeug. Ich fahre lieber mit dem Auto als mit dem Zug, weil das schneller ist. Ich fahre lieber mit dem Zug als mit dem Auto, weil das bequemer/kologischer/umweltfreundlicher/nicht so stressig ist. Ich reise am liebsten mit dem Zug. Ich fahre nicht gern Motorrad, weil das gefhrlich/gefhrlicher als Auto fahren ist. Beim Autofahren hre ich Musik. Beim Zugfahren kann ich ein Buch lesen. In der Stadt/Auf der Autobahn gibt es viel Verkehr und oft gibt es einen Stau. Orte Wohin? Ich fahre/fliege/reise... nach Indien nach Spanien nach Berlin nach Gran Canaria nach Bayern nach Sdfrankreich nach Asien in die Schweiz in die Trkei in den Iran in die USA in andere/ferne Lnder in den Sden von Frankreich auf eine Insel ans Meer an die Kste in viele Stdte in diese Region Orte Wo? Ich mache Urlaub... / Ich bin... in Urlaub. in Indien in Spanien in Berlin auf Gran Canaria (Insel) in Bayern in Sdfrankreich in Asien in der Schweiz in der Trkei im Iran in den USA in anderen/fernen Lndern im Sden von Frankreich auf einer Insel am Meer an der Kste in vielen Stdten in dieser Region Zeiten Wann? / Wie lange? im Frhling/Sommer/Herbst/Winter in den Schulferien/Osterferien/Sommerferien/Herbstferien/Weihnachtsferien am Wochenende letzten Sommer/Monat letzte Woche letztes Jahr im letzten Urlaub in den letzten Ferien nchsten Sommer/Monat nchste Woche nchstes Jahr im nchsten Urlaub in den nchsten Ferien vor einem Monat/zwei Monaten/einem Jahr/zwei Jahren vor einer Woche/zwei Wochen in einem Monat/zwei Monaten/einem Jahr/zwei Jahren vor einer Woche/zwei Wochen einen Tag/drei Tage (lang) einen Monat/zwei Monate (lang) eine Woche/drei Wochen (lang)

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Auf dem Flughafen

Herr Braun am Schalter der Lufthansa. H.B.: - So etwas Dummes! Mein Taxi kam einfach nicht durch den Stau. Wann fliegt denn die nchste Maschiene nach Paris? (Ce porcrie! Taxiul meu pur i simplu n-a putut s treac prin ambuteiaj. La ce or este urmtorul zbor spre Paris?) Hostess: - Darf ich mal Ihr Flugticket sehen? (Gibt die Daten des Fluggastes in das Terminal ein.- Introduce datele pasagerului n calculator.) Das wird nicht ganz leicht sein. Die 20 Uhr-Maschine ist vollstndig ausgebucht, aber ich knne Sie auf eine Warteliste setzen. (Aus dem Lautsprecher: Abflug der AirFrance AF 467 nach London. Die Passagiere werden gebeten, sich zum Ausgang B7 zu begeben. Din difuzoare se aude: plecarea cursei Air France AF 467 spre Londra. Pasagerii sunt rugai s se prezinte la poarta de mbarcare B7.) H.B.: -Ist das auch ein Airbus? Hostess: - Eine A 320 der Lufthansa. Sollte es nicht klappen, so mssten Sie sich bis 22 Uhr gedulden.1 (Dac nu reuim s gsim o soluie ...) H.B.: - Da bleibt mir wohl nichts anderes brig. (Oricum, nu-mi rmne altceva de fcut.) Hostess: - In Ordnung, Herr Braun. Kommen Sie dann bitte in gut einer Stunde an den Schalter zurck. Ich werde sehen, was sich machen lsst. (n regul, dle B. Atunci revenii n aproximativ o or la acest ghieu. O s vd ce putem face.) 1. n aceast structur s-a renunat la wenn. Construcia este modificat: Wenn es nicht klappen sollte, msste ... Sollte es nicht klappen, so msste ... Verbul a trecut la nceputul propoziiei, iar princpala este introdus prin so.

Wortschatz:
der Flug: zbor der Flughafen: aeroport der Fluggast = der Passagier: pasager der Flugverkehr = der Luftverkehr: trafic aerian das Flugticket = der Flugschein: bilet de avion die Fluggesellschaft: companie aerian die Maschiene = das Flugzeug: avionul die Maschiene ist ausgebucht: nu mai sunt locuri la acest curs abfliegen flog ab ist abgeflogen: a decola der Abflug: decolare landen landete ist gelandet: a ateriza die Landung: aterizare die Abfertigung: mbarcare die Zwischenlandung: escala

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Wussten Sie das?

Der Flughafen Frankfurt am Main (auch Frankfurt International Airport oder RheinMain-Flughafen) ist der mit Abstand grte deutsche Flughafen und zugleich eines der weltweit bedeutendsten Luftfahrtdrehkreuze. Gemessen am Passagieraufkommen ist er nach London-Heathrow und Paris-Charles de Gaulle der drittgrte Flughafen in Europa und liegt im weltweiten Vergleich auf Platz 9. Er weist das zweitgrte Frachtaufkommen aller europischen Flughfen auf. Betreibergesellschaft ist die Fraport AG. Im Jahr 2008 sind in Frankfurt insgesamt 53,5 Millionen Passagiere gestartet, gelandet oder umgestiegen. Als Frankfurt-Flughafen ist das Flughafengelnde ein eigenstndiger Stadtteil von Frankfurt am Main. Redensarten im Alltag Wo ist der Flughafen? Unde este aeroportul? Ich mchte mit der Maschiene / mit dem Flugzeug fliegen. Vreau s cltoresc cu avionul. Wann fliegt die Maschiene / das Flugzeug nach Frankfurt? Cnd pleac avionul spre Frankfurt? Wann fliegt die Maschiene / das Flugzeug ab? Cnd va decola avionul? Ich mchte die Buchung fr den Flug am checken. Vreau s verific rezervarea pentru zborul din Sie knnen zum Abfertigungsschalter gehen. Putei merge la ghieul check-in. Mchten Sie einen Sitzplatz im Raucher oder im Nichtraucherabteil? Dorii un loc la fumtori sau la nefumtori? Zeigen Sie mir bitte Ihr Flugticket und Ihren Pass. Artai-mi v rog biletul de avion i paaportul dvs. Wie viel Gepck haben Sie? Cte bagaje avei? Zwei Koffer und ein Handgepck. Dou geamantane i un bagaj de mn. Bitte Ihre Bordkarte. Poftii tichetul de mbarcare. Aller klar? / Stimmt alees? E totul n ordine? Entschuldigung, ist das der Flugsteig 7? Scuzai-m, aceasta este poarta 7? Wann fliegen wir ab? Cnd decolm?

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 Auf welchem Flughafen landet die Maschiene / das Flugzeug? Pe ce aeroport aterizeaz avionul? Die Passagiere fr den Flug 310 nach Berlin gehen in wenigen Minuten an Bord vom Flugstein 7. Pasagerii pentru cursa 310 n direcia Berlin vor urca imediat la bord de la poarta 7. Schnallen Sie sich den Sicherheitsgurt an und ziehen Sie die Rckenlehne hoch. Fixai-v centura de siguran i ndreptai-v sptarele scaunelor. Das ist das Flugpersonal / der Flugkapitn. Acesta este echipajul / pilotul. Die Stewardess ist sehr freundlich. Stewerdesa este foret amabil. Wie viele Flge gibt es zwieschen und ? Cte zboruri sunt ntre i ? Es gibt keine direkten Flge zwieschen und Nu sunt curse / zboruri directe ntre i Die einziege Mglichkeit ist entweder nach , oder nach zu fliegen und dann mit einer weiteren Flugverbindung. Singura posibilitate este s zburai fie la , fie la i s luai o legtur. Ich habe eine Luftkrankheit. Am ru de avion. Die Maschiene / das Flugzeug fliegt ber die Stadt. Avionul zboar deasupra oraului. Wir haben keine Zwischenlandung. Este o curs fr escale. Wir landen jetzt. Aterizm acum. Ihr Gepck wurde kontrolliert. Bagajul dvs. a fost verificat. Sie mssen das Gepck wiegen. Trebuie s v cntrii bagajul. Sie finden Ihr Gepck bei der Gepckausgabe. V gsii bagajul pe banda rulant. Ich finde mein Gepck nicht. Nu-mi gsesc bagajul. Wie kommt man von hier in die Stadt? Cum se poate ajunge n ora? Mit dem Linienbus oder mit dem Taxi. Cu autobuzul companiei aeriene sau cu taxiul.

Am Bahnhof
Julia mchte am Wochenende nach Ladshut fahren. Angestellter: Ja, bitte. Julia: Ich mchte eine Fahrkarte 2. Klasse nach Landshut. Angestellter: Wissen Sie schon mit welchem Zug? Julia: Nein. Ich mchte am Samstag fahren, und zwar vormittags. Der Angestellte schaut in den Computer. Angestellter: Also, es gibt einen ICE um 6.45 Uhr bis Nrnberg und dann wieder mit dem Regionalexpress. Sie sind dann um 9.30 Uhr in Landshut. Sie knnen auch mit dem IC direct nach Landshut fahren. Wenn Sie den Zug um 8.49 Uhr nehmen, Sie sind um 10.32 Uhr in Landshut. Julia: Ich fahre lieber mit dem ICE. Angestellter: Mchten Sie einen Sitzplatz reservieren? Julia: Ja, bitte. Angestellter: Einfache Fahrt oder Rckfahrkarte? Julia: Eine Rckfahrkarte, bitte.

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Angestellter: Wollen Sie fr den Rckfahrt auch reservieren? Julia: Ja, am Sonntagabend gegen 19 Uhr. Angestellter: Wenn Sie den IC um 18.50 Uhr nehmen, sind Sie um 21.12 Uhr in Mnchen. Julia: Ja, das passt mir. Angestellter: Raucher oder Nichtraucher? Julia: Nichtraucher. Angestellter: Groraumwagen oder Abteil? Julia: Was ist da der Unterschied? Angestellter: Im Groraumwagen sitzen viele Reisende in einem Wagen, im Abteil nur sechs. Auerdem knnen Sie im Groraumwagen einen Platz mit Tisch reservieren. Julia: Dann reservieren Sie bitte im Groraumwagen. Angestellter: Also, Nichtraucher und Groraumwagen. Haben Sie eine BahnCard? Julia: Nein, was ist das? Angestellter: Eine Ermigungskarte. Wenn Sie eine BahnCard kaufen, erhalten Sie 25 Prozent Ermigung auf alle Rabatte. Julia: Was kostet denn die BahnCard? Angestellter: Die BahnCard kostet 60 . Sie knnen dann ein Jahr lang mit 25 Prozent Ermigung auf alle Normalpreise und Sparpreise fahren. Julia: Aber ich bleibe nur fr sechs Monate in Deutschland. Ich glaube die Karte rentiert sich nicht fr mich. Angestellter: Das kommt darauf an. Wenn Sie in den sechs Monaten viel reisen, dann rentiert sich die BahnCard fr Sie. Julia: Aber ich reise nicht so viel. Was kostet die Rckfahrkarte ohne BahnCard? Angestellter: 52 Euro, der IC-Zuschlag 7 Euro und die Platzreservierung 2,60 Euro. Macht zusammen 61 Euro 60 Cent. Julia: Kann ich mit Kreditkarte bezahlen? Angestellter: Natrlich. Hier sind Ihre Reiseunterlagen. Ich wnsche Ihnen eine gute Reise und einen schnen Aufenthalt in Landshut. Julia: Danke schn.

Wortschatz:
die Abfahrt die Ankunft : plecri sosiri das Abteil: compartimentul die Angestellte, der Angestellter (am Schalter): funcionara, funcionarul (de la ghieu) der Anschluss: legtur der Bahnhof: gar der Bahnsteig: peron das Gleis: linie( ferat) der Schaffner: conductor der Schlafwagen: vagon de dormit der Speisewagen: vagon restaurant das Schliefach: caset de bagaje die Platzreservierung: rezervarea unui loc der Sitzplatz: loc

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der Preis: pre der Normalpreis: tarif normal der Sparpreis: pre redus das Prozent: procent der Rabatt: discount, rabat die Ermigung: reducere der Zuschlag: supliment, supratax die (einfache) Fahrkarte: un bilet dus simplu die Rckfahrkarte: bilet dus-ntors der IC (InterCity): Intercity der ICE (InterCityExpress): Intercity Express der Regionalexpress (RE): Regional Express die Reiseunterlagen: documentele de cltorie der Unterschied: diferen das Wochnende: sfrit de sptmn und zwar: i anume * Conjuncia und zwar este utilizat pentru a accentua detaliul / detaliile care urmeaz. ntotdeauna este precedat de virgul. die Versptung: ntrzierea RegionalExpress (RE), RegionalBahn (RB), StadtExpress (SE) und S-Bahn sind lokale Zge. Alctuii propoziii cu conjuncia und zwar: 1. Albet fhrt mit dem Zug; mit dem ICE. ______________________________________ 2. Sie geht gern einkaufen; am Abend. ______________________________________ 3. Tobias mchte Deutschland besichtigen; Bayern. ______________________________________ 4. Frau Glck hrt gern Musik; Mozart. ______________________________________ Redensarten im Alltag: Wo ist der Bahnhof? Unde este gara. Der Bahnhof liegt vor Ihnen. Gara este chiar n faa dvs. Fahrkarten knnen Sie auch beim Fahrkartenautomaten lsen. Putei cumpra bilete i de la automat. Wo ist der Fahrkartenschalter? Unde este casa de bilete? Eine Fahrkarte nach ..., bitte. Un bilet pn la ..., v rog. Bitte einmal Mnchen hin und zurck. Un bilet dus-ntors pn la Mnchen. Eine Rckfahrkarte bis Mnchen. Un bilet dus-ntors pn la Mnchen. Welchen Zug nehmen Sie? Ce tren luai?

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 Wann kommt der Zug an? Cnd sosete trenul? Wann fhrt der Zug ab? Cnd pleac trenul? Der Zug nach Mnchen fhrt auf Gleis 3 ein. Trenul pentru Mnchen a tras la linia 3. Hat der Zug Versptung? Are trenul ntrziere? Der Zug trifft mit Versptung ein. Trenul sosete cu ntrziere. Von welchem Gleis fhrt der Zug nach ...? De la ce linie pleac trenul spre ... Der Zug wird von Gleis 8 abfahren. Trenul urmeaz s plece de la linia 8. Wellchen Zug soll ich nehmen. Ce tren s iau? Ich muss umsteigen. Trebuie s schimb trenul. Wie lange dauert die Fahrt? Ct dureaz cltoria? Wo finde ich den Fahrplan? Unde se afl afiat mersul trenurilor? Lass uns in den Wagen einsteigen. S ne urcm n vagon. Sie knnen mit der Regionalbahn / mit dem IC / mit dem ICE fahren. Putei cltori cu personalul / intercity-ul / un tren de mare vitez. Kann ich das Gepck hier abstellen? Pot s las bagajul aici? Ich werde einen Kofferkuli nehmen. Voi lua un crucior pentru bagaje. Ich habe Ihnen den Koffer hochgestellt. V-am pus valiza sus. Ich mchte einen Sitzplatz am Fenster. Vreau un loc lng fereastr, v rog. Strt es Sie, wenn ich das Fenster ffne? V deranjeaz dac deschid fereastra? Wie heit diese Station? Cum se numete aceast staie? Wie ange hat der Zug hier Aufenthalt? / Wie lange hlt der Zug hier? Ct timp st trenul n staie? Ist das ein Gterzug? Acesta e un marfar? Wo sind die Gepckschliefcher? Unde sunt casetele pentru bagaje? Ich reise gern bequem. mi place s cltoresc comod. Ich ziehe Liegepltze vor. Prefer locuri la o cuet. Beeile dich, du kannst den Zug gerade noch erreichen. Grbete-te, mai ai timp s prinzi trenul. Beeile dich, du wirst den Zug verpassen. Grbete-te, vei pierde trenul.

Das beliebteste Verkehrsmittel

Viele Brger ziehen ihren Wagen den ffentlichen Verkehrsmittels vor. Obwohl die Preise fr Diesel, Normal- und Superbenzin stndig gestiegen sind und das Verkehrsaufkommen zu zahlreichen Verkehrsstockungen und Staus fhrt, scheint das Auto noch immer das beliebteste Verkehrsmittel zu sein. Auch wenn die Geschwindigkeit in Ortschaften auf 50 km pro Sunde (Bundesstraen 90 km/Std.) beschrnkt ist, kann man auf Autobahnen nach Herzenlust rasen, es sei denn, man hlt sich an die Richtgeschwindigkeit, fr die 130 empfohlen wird. 91

Muli ceteni prefer maina proprie n locul mijloacelor de transport n comun. Dei preurile la motorin, la benzin normal i super au crescut constant, iar densitatea circulaiei provoac multe blocaje de circulaie i ambuteiaje, maina pare s fie n continuare cel mai ndrgit mijloc de transport. Chiar dac limita de vitez n localiti este de 50 km/h, iar pe strzile naionale de 90 km/h, pe autostrzi poi goni dup pofta inimii, cu excepia cazurilor n care trebuie respectat viteza maxim orientativ de 130 km/h.

Das deutsche Autobahnnetz

Die erste Autobahnstrecke zwischen Kln und Bonn wurde im Jahre 1932 eingeweiht. Mit 11 427 Kilometern Autobahn das gesamte deutsche Straennetz betrgt derzeit ber 500 000 km hat die Bundesrepublik nach den USA das dichteste und lngste Autobahnnetz der Welt. Fr die Benutzung der Autobahnen werden keine Gebhren erhoben. Prima poriune de pe autostrada Kln-Bonn a fost inaugurat n anul 1932. Datorit celor 11427 km de autostrad ntreaga reea de osele din Germania se ridic astzi la peste 500 000 km Germania are, dup Statele Unite, cea mai lung i dens reea de autostrzi din lume. Pentru folosirea autostrzilor nu se percep taxe. das Auto = der Wagen: maina; das Kraftfahrzeug (Kfz): autovehiculul die Kfz-Versicherung: asigurarea auto die Kfz- Steuer: vignet auto die Fahrweise: mod de a conduce berholen: a depi ausscheren einscheren: a iei din rnd a intra n rnd Gas geben (beschleunigen): a accelera ein-, auskuppeln: a ambreia, a debreia bremsen: a frna; die Handbremse (an)ziehen: a trage frna de mn Sie haben Vorfahrt: avei prioritate die Geschwindigkeit (das Tempo): vitez die Geschwindigkeitsbeschrnkung/ -begrenzung (das Tempolimit): limit de vitez der Verkehrsstau: blocare a circulaiei die Bundesstrae: osea naional die gebhrenpflichtige Autobahn: autostrad cu tax die Vorfahrtsstrae: drum cu prioritate die Autobahngebhren: tax de autostrad die Raststtte: bufetul, restaurantul pe autostrad der Rastplatz: popasul, parcarea pe autostrad die Kriechspur: banda rezervat vehiculelor lente (kriechen: a se tr) die Ausfahrt die Einfahrt: ieire intrare de pe autostrad der Verkehr: trafic das Verkehrsschild: indicator de circulaie ein Strafmandat / eine Geldstrafe erhalten: a primi o amend der Verkehrsunfall: accident de circulaie

Wortschatz:

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Du willst einen Wagen berholen: in den Rckspiegel blicken den linken Blinker einschalten ausscheren Gas geben berholen Blinker ausschalten Wieder einscheren

Du willst fahren: den Schlssel in das Zndschloss stecken den Motor anlassen auskuppeln den ersten Gang (den Rckwrtsgang)einlegen die Handbremse lsen langsam einkuppeln vorsichtig fahren

Redensarten im Alltag: Wo kann ich eine Staenkarte kaufen? De unde pot cumpra o hart rutier? Ist es weit bis zur nchsten Stadt? Mai e mult de mers pn la cel mai apropiat ora? Welche ist die zulssige Hchstgeschwindigkeit in Deutschland? Care e viteza legal n Germania? Wo finde ich eine Polizeidienststelle? Unde este un post de poliie? Ich habe eine Autopanne. Am pan. Der Herr / Die Dame hat mich in der Kurve berholen wollen. Domnul / Doamna a vrut s m depeasc n curb. Das Licht der Scheinwerfer hat mich geblendet. Farurile m-au orbit. Das Fernlicht hat mich geblendet. M-a orbit faza lung. Der Herr / Die Dame ist nicht mit Abendlicht gefahren. Dl / Dna nu a pus faza scurt. Der Herr / Die Dame hat das Standlicht nicht angemacht. Dl / Dna nu a folosit luminile de poziie. Der Herr / Die Dame hat beim Abbiegen nicht geblinkt. Dl / Dna nu a semnalizat la schimbarea direciei. Ich bin dran schuld. / Ich bin schuldig. Sunt vinovat(). Es war Glatteis auf der Strae. Era polei pe drum. Ich habe gebremst und kam ins Schleudern. Am frnat i am derapat. Ich hatte Vorfahrsrecht. Aveam prioritate. Ihre Papiere, bitte. Actele dvs., v rog. Bitte, hier ist - die Haftpflichtversicherung (asigurarea de rspundere civil) - der Fhrerschein (permisul de conducere) - der Fahrzeugschein (talonul mainii / certificatul de nmatriculare) - der Fahrzeugsbrief (cartea de identitate a mainii) Ich bringe das Auto in die Werkstatt. Voi duce maina la un atelier de reparaii. Haben Sie Ersatzteile? Avei piese de schimb? Man muss die Zndkerzen auswechseln. Trebuie schimbate bujiile. Ich habe kein Benzin mehr. / Der Tank ist leer. Nu mai am benzin.

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 Ich muss zur Tankstelle. Trebuie s merg la benzinrie. Ich muss voll tanken.- Trebuie s fac plinul. Kommen Sie bitte zur nchsten Tanksule / Zapfsule. Trecei la cealalt pomp, v rog. Es ist eine Einbahnstrae. Este o strad cu sens unic. Bitte achten Sie auf die Geschwindigkeitsbeschrnkung! Respectai viteza legal! Sie mssen an der Ampel / an der Kreuzung halten. Trebuie s oprii la stop / intersecie. Wie schwer man einen Parkplatz finden kann. Ce greu e de gsit un loc de parcare! Alegei varianta corect! A. Eine auf den Autobahnen Geschwindigkeit nennt man: Hchstgeschwindigkeit Umsatzgeschwindigkeit Richtgeschwindigkeit B. ist die Stelle, wo man eine Autobahn verlassen kann. der Ausgang die Ausfahrt der Ausschluss C. Banda rezervat vehiculelor lente wird mit bersetzt. Schmalspur Normalspur Kriechspur

ffentliche Verkehrsmittel in Wien

Das Netz der ffentlichen Verkehrsmittel in Wien zhlt zu den besten der Welt. Es gibt fnf U-Bahn-Linien, 32 Straenbahn-Linien und 80 Autobuslinien 22 davon sind Nachtlinien. Die Wartezeiten sind kurz. Zu Spitzenzeiten betragen sie in den UBahn-Stationen drei und an den Bushaltestellen fnf Minuten. Am Abend betragen die Intervalle zwischen fnf Minuten bei der U-Bahn und 15 Minuten bei der Straenbahn. Fr die Tickets der Wiener Nightline gelten dieselben Tarife wie untertags. Karten kosten im Vorverkauf 1,50 Euro und in der Straenbahn oder im Autobus 2 Euro. Im Vorverkauf sind die Karten in 34 Vorverkaufsstellen der Wiener Linien, in den 94

Trafiken und an den Fahrkartenautomaten in den U-Bahn-Stationen erhltlich. Eine Wochenkarte kostet 12,50 Euro, eine Monatskarte kostet 45 Euro. Kleine Information am Rande: Schwarzfahren kostet in Wien 60 Euro. Die Kontrolleure werden in Wien Schwarzkappler genannt und kontrollieren regelmig. Die ersten U-Bahnen fahren kurz vor oder kurz nach fnf Uhr in der Frh. Die letzten UBahnen fahren kurz nach Mitternacht. Die Straenbahn- und Autobus-Linien starten spter und hren frher auf zu fahren genaue Informationen sind den jeweiligen Fahrplnen zu entnehmen. Die Nachtautobusse fahren im Halbstundentakt und in der Zeit, in der keine U-Bahn fhrt. City Bike Wien - Kurze Strecken sind oft einfacher mit dem Fahrrad zurckzulegen und darum wurden rund um die Wiener Innenstadt Terminals mit Leih-Fahrrdern eingerichtet. Die Benutzung der Fahrrder ist in der ersten Stunde kostenlos. Eine Registrierung ist allerdings notwendig. Sie erfolgt mittels Bankomatkarte direkt am Terminal. A. Verkehrsmittel identifizieren.

1. 2. 3. _______________ _________________ _________________

4. _________________

5. 6. 7. _______________ _________________ _________________

8. ________________

9. 10. 11. 12. _______________ _________________ __________________ _________________

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B. Lckentext mit Verkehrsmitteln. Bahn Schiff Bahnhof Bushaltestelle Straenbahn U-Bahn Motorrder Pferde Wagen Zug (2x)

1. Ein anderes Wort fr Auto ist ________________________. 2. Harley-Davidson macht gute ___________________________ (pl.). 3. Die ICE (Inter-City-Express) ist ein schneller ___________________, der durch Deutschland fhrt. 4. Ich warte hier an der ____________________________ bis der Bus kommt. 5. Ich warte hier in dem ___________________________ bis der Zug kommt. 6. Ich gehe zum Kentucky Derby, denn ich will die ___________________ (pl.) rennen sehen. 7. Ich fahre mit Amtrak = ich fahre mit dem ________________ oder mit der ________________. 8. Im Jahre 1850, wenn man von London nach New York kommen wollte, musste man mit dem ____________________ fahren. 9. Viele deutsche Stdte haben eine __________________________, die auf den Strassen fhrt, und eine ____________________, die unter der Stadt ist. C. Wie kommst du dahin? 1Du bist in Paris, und du willst nach Moskau kommen. Wie kommst du dahin? ______________________________________________________________________ ____________________________________ 2Du bist in der Kneipe und du willst nach Hause gehen, aber du hast zu viel getrunken. Wie kommst du nach Hause? ______________________________________________________________________ ____________________________________ 3Du bist in deinem Zimmer, und du willst in die Kche gehen. Wie kommst du dahin? ______________________________________________________________________ ____________________________________ 4Du bist in Van Hise fr die Deutschklasse, und du willst nach West Towne Mall gehen. Wie kommst du dahin? ______________________________________________________________________ ____________________________________ 5Du bist auf der Insel Hawaii, und du willst auf die Insel Oahu gehen. Wie kommst du dahin? ______________________________________________________________________ ____________________________________

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6Du bist in San Francisco, und du willst die Stadt ein bisschen sehen, vielleicht an den Hafen fahren. Wie kommst du dahin? ______________________________________________________________________ ____________________________________ 7Du bist am Frankfurter Flughafen, und du willst in die Stadt fahren. Ein Taxi ist zu teuer, und du hast kein Auto. Wie kommst du in die Stadt? ______________________________________________________________________ ____________________________________ 8Du bist in der Tour de France. Du fhrst von Chartre nach Paris. Wie kommst du dahin? ______________________________________________________________________ ____________________________________ Wortschatzbung. Welches Wort passt nicht? 1. Motorroller Auto Tram Bus 2. Gebude Hochhaus Wohnung Park 3. Fahrrad Bahnhof Auto Motorroller 4. anmelden abmelden fahren - verlngern 5. Reisebro Restaurant Metzgerei Gemseladen 6. Termin Vorfahrt Verkehrsschild Kreuzung 7. Bus - Flugzeug U-Bahn S-Bahn 8. Schule Kindergarten Supermarkt Schwimmbad 9. ausfllen anrufen zurckrufen - telefonieren 10. Ampel Verkehrsschild Post PKW 11. Strae Tunnel Brcke Straenbahn 12. PKW Auto LKW - Tunnel

Temporale und konditionale wenn-Stze

Das Verb steht in einem wenn-Satz immer am Ende. Steht am Anfang wenn, dann kommt das Verb vom zweiten Satz (Hauptsatz) sofort nach dem Komma. Wenn ich nach Lbeck fahre, bringe ich dir Marzipan mit. (Verb),(Verb) Steht der Hauptsatz am Anfang: Verb Platz 2.

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Ich bringe dir Marzipan mit, wenn ich nach Lbeck fahre. (Platz 2) (Ende) Wenn ich Zeit habe, besuche ich dich. Ich besuche dich, wenn ich Zeit habe. bung: Schreiben Sie diese Stze nach Ihrer Idee weiter. 1. Wenn ich krank bin, ________________________________________________ 2. Wenn ich Geburtstag habe, __________________________________________ 3. Wenn der Kurs zu Ende ist, __________________________________________ 4. Wenn Wochenende ist, ______________________________________________ 5. Wenn die Sonne scheint,_____________________________________________ 6. Wenn ich zum Einkaufen gehe, _______________________________________ 7. Wenn das Telefon klingelt, ___________________________________________ 8. Wenn die Wohnung schmutzig ist, _____________________________________ 9. Wenn ich einen Film sehen will, _______________________________________ 10. Wenn mein Fahrrad kaputt ist, ________________________________________ Verbinden Sie die Stze mit wenn: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Portugal wird Weltmeister. Ich gehe zu Fu nach Fatima. Ich bleibe zu Hause. Ich bin krank. Das Wetter ist schlecht. Ich kann nicht im Meer schwimmen. Ich muss am nchsten Tag zur Uni gehen. Ich gehe frh ins Bett. Ich habe die Hausaufgaben nicht gemacht. Der ist Lehrer bse. Der Kaffee ist sehr hei. Ich trinke den Kaffee nicht.

Passiv
Verwendung Das Passiv wird vor allem in der Schriftsprache verwendet. Durch das Passiv wird die Aufmerksamkeit des Lesers in erster Linie auf den Gegenstand der Ttigkeit bzw. die Ttigkeit selbst gerichtet.

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Whrend im Aktiv der Tter (Agens) genannt werden muss (z.B. Die Baufirma renoviert das Hotel im Sommer), kann er im Passiv weggelassen werden (z.B. Das Hotel wird im Sommer renoviert). Das Passiv findet Verwendung u.a. in Gebrauchsanweisungen, fachwissenschaftlichen und Zeitungstexten. In unserer Stadt wird ein neuer Konzertsaal gebaut. Wann wurde die Entscheidung getroffen? Die Entscheidung ist viel in der Presse diskutiert worden. Formenbildung Das Passiv wird gebildet aus den konjugierten Formen des Hilfsverbs werden und aus dem Partizip II des Vollverbs.

Prsens: ich werde abgeholt du wirst abgeholt er wird abgeholt wir werden abgeholt ihr werdet abgeholt sie werden abgeholt

Imperfekt: ich wurde abgeholt du wurdest abgeholt er wurde abgeholt wir wurden abgeholt ihr wurdet abgeholt sie wurden abgeholt

Perfekt: ich bin abgeholt worden du bist abgeholt worden er ist abgeholt worden wir sind abgeholt worden ihr seid abgeholt worden sie sind abgeholt worden

Plusquamperfekt: ich war abgeholt worden du warst abgeholt worden er war abgeholt worden wir waren abgeholt worden ihr wart abgeholt worden sie waren abgeholt worden

Beachte: Im Perfekt und Plusquamperfekt verliert das Partizip II von werden sein gePrfix. Soll im Passivsatz der Tter (Agens) genannt werden, findet bei Personen die Prposition von, bei einem Vermittler oder Mittler durch Verwendung. Sie werden von Herrn Seibert vom Flughafen abgeholt. Der Vorschlag wurde von den Sitzungsteilnehmern einstimmig akzeptiert. Tausende von Bankangestellten sind durch Automaten ersetzt worden. Die Modalverben sind nicht passivfhig. Sie knnen aber im Zusammenhang mit dem Infinitiv Passiv eines Vollverbs stehen:

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Das Hotel muss renoviert werden. Das Hotel musste renoviert werden. Wortfolge Im Aussagesatz steht das finite, konjugierbare Verb an zweiter Stelle, die brigen Prdikatsteile kommen an das Satzende zu stehen. Auf der Messe werden interessante Neuheiten prsentiert. Durch Werbekampagnen kann der Absatz eines Produkts deutlich gesteigert werden. Manchmal muss zu Beginn eines Passivsatzes das Pronomen es verwendet werden. Da ein Aussagesatz nicht mit dem Verb beginnen kann, besetzt es dann als Platzhalter die erste Position. Bei vernderter Wortfolge fllt es weg. Es wurde im letzten Jahr weniger Bier getrunken. Im letzten Jahr wurde weniger Bier getrunken. bungen:

anbieten

In Berlin ................. eine alternative Stadtrundfahrt ...................... : Mit Trabis durch die Hauptstadt.

studieren

Vor der Stadtrundfahrt ...................... die Route gemeinsam mit dem Reiseleiter .......................... .

fahren

Zuerst ......................... zum Alexanderplatz ................................. .

warten

Wenn jemand bei Rot halten muss, .............................. natrlich auf ihn ........................... .

100

informieren

Unterwegs ................................ die Fahrer durch die Lautsprecher ber die Sehenswrdigkeiten ........................... :

Fahrzeug-

grnden

"Zur linken Seite sehen Sie die Humboldt-Universitt. ............................. im Jahre 1810 ............................... .

Sie

erklren

Dann kommen wir zur Museumsinsel. Die Museen ................................ 1999 zum UNESCO-Weltkulturerbe ....................................... .

besichtigen

Zum Schluss .................... die East Side Gallery ...................................., das lngste erhaltene Mauerstck."

anmelden

1934 von Hermann Kemper das Patent zum "Elektromagnetischen Schweben" . .

herstellen

1971 der erste Prototyp fr den Fahrgastbetrieb .

erproben

1979 .. in Hamburg der Transrapid TR05 auf einer Versuchsstrecke .

entwickeln

1980-1989 die Prototypen TR 06 und TR 07 . 1981 die MVP Versuchs- und Planungsgesellschaft fr Magnetbahnsysteme .

grnden

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Setzen Sie folgende Aktivstze ins Passiv. Bilden Sie die Stze mit Agens.

1. Simon liebt Michaela. - ............... 2. Jens bringt die Bcher zurck. - ...................... 3. Die Mnner tragen den schweren Schrank. - .. 4. Die Krankenschwester hilft dem Arzt. - ..................... 5. In Mnchen trinkt man viel Bier. - ..................... 6. Man muss das Auto reparieren. - .................... 7. Sie mssen die Aufgaben berichtigen. - ...................... 8. Man hat das Fenster aufgemacht. - ...................... 9. Seine Frau musste den Apparat abholen. - .................... 10. Er hat den Stuhl selbst reparieren mssen. - ....................... Welcher Passivsatz ist die richtige Entsprechung zur Aktiv-Vorgabe? 1. "Pass auf, dass sie dir dein schnes neues Auto nicht stehlen!" "Pass auf, dass dir dein schnes neues Auto nicht von sie gestohlen wird!" "Pass auf, dass dir dein schnes neues Auto nicht gestehlen wird!" "Pass auf, dass dir dein schnes neues Auto nicht gestohlen werden!" "Pass auf, dass dir dein schnes neues Auto nicht gestohlen wird!" 2. Der Arzt untersucht die Patientin in seiner Praxis. Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis untersuchen. Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis untersucht. Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis untergesucht. Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis geuntersucht. 3. Am Flughafen baut die Stadt eine neue Startbahn. Die Stadt wird am Flughafen eine neue Startbahn gebaut. Am Flughafen wird eine neue Startbahn gebaut. Am Flughafen wird eine neue Startbahn gebauen. Am Flughafen wird durch die Stadt eine neue Startbahn gebaut. 4. Wir leiten Ihre Bestellung weiter! Ihre Bestellung wird weitergeleitet! Ihre Bestellung wird durch uns weitergeleiten! Ihre Bestellung wird durch euch weitergeleitet. Ihre Bestellung wird durch uns weiterleitet. 5. Man trinkt in Deutschland sehr viel Bier. In Deutschland wird sehr viel Bier getrinken. In Deutschland wird man sehr viel Bier getrunken. In Deutschland wird sehr viel Bier getrunken. In Deutschland wird sehr viel Bier getrnkt.

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6. Im Restaurant muss man nach dem Essen die Rechnung bezahlen. Im Restaurant muss nach dem Essen die Rechnung bezahlt werden. Im Restaurant muss nach dem Essen die Rechnung gebezahlt werden. Im Restaurant werden nach dem Essen die Rechnung bezahlt muss. Im Restaurant mssen nach dem Essen die Rechnung bezahlt werden. 7.Die Firma bringt die Gerte nach der Reparatur wieder ins Haus. Die Gerte werden durch die Firma nach der Reparatur wieder ins Haus gebringt. Die Gerte werden nach der Reparatur von der Firma wieder ins Haus gebracht. Die Gerte wieder werden nach der Reparatur ins Haus gebracht. Die Firma wird nach der Reparatur durch die Gerte wieder ins Haus gebracht. Setze die Stze ins Aktiv: Fr die Flugsicherung (sigurana zborului) wurden ausgeklgelte (sofisticate) Radarsysteme errichtet. (errichten: a construi, a ridica) .................................................................................................................... Der Rasen (pajite, peluz) wurde gemht. .................................................................................................................... Die Hecke (gard viu) wurde geschnitten. .................................................................................................................... Ein genauer Einsatzplan (plan de aciune) wurde erstellt. (erstellen: a face, a ntocmi) .................................................................................................................... Das Haus wurde beobachtet. .................................................................................................................... Camillo war von seiner Mutter abgedrngt worden. (drngen: a zori) .................................................................................................................... Er war in einen Isuzu Trooper gezerrt worden. (zerren: a trage) .................................................................................................................... Die andere Gruppe soll verstndigt warden. (verstndigen: a ntiina) ....................................................................................................................

TEST
1. Completai spaiile libere cu cuvintele lips: a. Mchten Sie einen im Raucher oder Nichtraucher.. ? b. Wann fliegt .. nach Frankfurt? c. Auf welchem . landet das Flugzeug? d. . knnen Sie auch beim Fahrkartenautomaten lsen. e. Von welchem . fhrt der Zug nach Bukarest? f. Welche ist die zulssige (viteza) in Deutschland? g. Ich habe keine Benzin mehr, ich muss zur .. .

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2. A. Enumerai minim 3 operaiuni pe care le facei atunci cnd pornii maina: B. Enumerai minim 3 operaiuni pe care le facei atunci cnd vrei s depii: 3. Finden Sie die Eindringlingen (2): a. Passagier Gastarbeiter Reisender Fluggast Passant b. Straennetz Einkaufsnetz Eisenbahnnetz Fischnetz Autobahnnetz c. Flughafen Airport Hafenrundfahrt Landung Luftkissen d. Fahrplan Sparbuch Kursbuch Telefonbuch Verkehrsverbindung e. der Schaffner der Flugkapitn das Flugpersonal - der Angestellter - die Stewardess 4.A. Dai sinonimele cuvintelor de mai jos: a) der Fluggast = b) der Flugverkehr = c) das Flugticket = d) die Maschiene = e) das Auto = f) die Ermigung = B. Dai antonimele cuvintelor de mai jos: a) die Abfahrt b) abfliegen c) ausscheren d) die Ausfahrt 5.Formai fraze unind cele dou propoziii prin conjuncia wenn: a. Das Wetter ich schn. Ich fahre nach Mamaia. b. Es regnet. Ich ziehe meinen Regenmantel an. c. Er ist mde. Er will zu Hause bleiben. d. Ich bin hungrig. Ich esse einen saftigen Apfel. e. Ich bin durstig. Ich trinke ein Glas Wasser. f. Du willst schneller ankommen. Du sollst einen Flugticket kaufen. 6.Identificai pasivul! A. Der Fahrradfahrer berquert die Kreuzung. Die Kreuzung wird der Fahradfahrer berqueren. Die Kreuzung wird berquert. Der Fahrradfahrer wird die Kreuzung berqueren.

B. Ich mache spter die Hausaufgabe. Ich habe die Hausaufgabe schon gemacht. Spter wird dier Hausaufgabe gemacht. Spter werde ich die Hausaufgaben machen.

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C. Das Buch wird gekauft. Ein Student kauft ein Buch. Ein Student wird das Buch kaufen. Ein Student hat das Buch gekauft. E. Der Musiker wird Klavier spielen. Auf der Trommel (tob) wird getrommelt. Jeder wird bei der Veranstaltung anwesend sein. Die Musiklehrerin spielt Flte.

D. Hans hat das Gedicht auswendig vorgetragen. Das Gedicht wird auswendig vorgetragen. Hans kann das Gedicht auswendig vortragen. Hans wird das Gedicht auswendig vortragen. F. Er wird sicher noch kommen. Die Hunde werden an der Leine gefhrt. Die Studenten werden heute ins Schwimmbad gehen. Du wirst sicher den Wettbewerb gewinnen.

7.Trecei urmtoarele propoziii la pasiv: g. Man kauft viele neue Bcher. h. Gregor schreibt einen Brief. i. Peter ruft Anna. j. Ein Mann hat ein Auto gestohlen. k. Man braucht viel Geld. l. Man hat die Vorteile dieser Technik gezeigt. m. Man kann dieses Auto nicht mehr reparieren. n. Mein Bruder kaufte das Flugticket. 8. Traducei: a) Cnd va decola avionul? b) Dorii un loc la fumtori sau la nefumtori? c) Artai-mi v rog biletul de avion i paaportul dvs. d) Grbete-te, mai ai timp s prinzi trenul. e) Grbete-te, vei pierde trenul. f) De unde pot cumpra o hart rutier? g) Trebuie s fac plinul. h) Voi duce maina la un atelier de reparaii. i) n mod normal merg la serviciu pe jos. j) Care e viteza legal n Germania?

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AUF DER BANK

Eine Bank ist ein Institut, das bei Sonnenschein Regenschirme verleiht und sie bei Regen zurckverlangt Mark Twain

Herr Wei erffnet ein Konto

Herr Wei spricht mit einem Bankangestellten. H.W.: - Ich mchte bei Ihnen ein Konto erffnen. Knnten Sie mir dabei behilflich sein? B.: Sehr gern. Wollen Sie ein Sparkonto oder ein Girokonto einrichten? H.W.: - Wissen Sie, ich habe 20 000 Euro bar und die mchte ich natrlich gewinnbringend anlegen. Und auerdem soll mein Gehalt auf mein Konto berwiesen werden. B.: - Sehen Sie, am besten machen Sie beides. Sie erffnen ein laufendes Konto fr das Geld, das Sie jeden Monat von der Firma erhalten. Dafr bekommen Sie eine Visa-Karte. H.W.: - Und was geschieht mit meinen 20 000 Euro? B.: - Die zahlen Sie auf ein Sparkonto ein, denn das bringt wesentlich mehr Zinsen. H.W.: - Kann ich jederzeit etwas von meinem Sparguthaben abheben? B.: - Wenn Sie einen Auswei dabeihaben, knnen wir gleich alles erledigen. H.W.: - Schn, ich werde als erstes ein Sparkonto und ein Laufendes Konto erffnen. (ein paar Minuten spter) B.: - Zahlen Sie jetzt an der Kasse bitte das Bargeld auf Ihr Sparkonto ein. Ihr Sparbuch bekommen Sie dann gleich vom Kassierer. H.W.: - Wie kann ich feststellen, wie viel Geld auf meinem Gehaltskonto habe? B.: - Wenn Sie Geld einzalen, abheben oder berweisen lassen, bekommen Sie automatisch einen Kontoauszug, der Auskunft ber Ihrer Kontostand gibt. H.W.: - (An der Kasse) Noch etwas ... Ich habe hier einen Fnfhunderter. Darauf kann mir niemand rausgeben. (Am o bancnot de 500 i nimeni nu are s mi schimbe.) Knnen Sie mir den Schein wechseln?

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Kassierer: - Selbstverstndlich ... hier haben Sie Ihr Wechselgeld: 3 Hunderter, 2 Fnfziger ... H.W.: - Und ein paar Geldstcke fr die Parkuhr, bitte.

Wortschatz:
die Bank, -en: 1. eine Institution, bei der man sein Geld auf einem Konto aufbewahren kann, die die Kontofhrung erledigt und z.B. berweisungen durchfhrt und Kredite gewhrt: instituie bancar; 2. die Bank; -e - ein Gegenstand aus Holz oder Metall, der in Grten oder Parks steht und auf dem man sitzen kann: obiect pe care se poate sta AUF er geht auf die Bank: el merge la banc er arbeitet auf einer Bank: el lucreaz la o banc das Konto; pl: die Konten, die Kontos das Sparkonto: contul de economii das laufende Konto / Girokonto: contul curent das Bankkonto: cont bancar das Postscheckkonto: cont curent potal ein Konto erffnen: a deschide un cont eine Summe (einen Betrag) auf ein Konto berweisen: a vira o sum ntr-un cont der Kontostand: stare / situaie a contului der Kontoauszug: extras de cont anlegen legte an hat angelegt / investieren investierte investiert: + in + D: ( investieren) sein Geld fr etwas, das Gewinn bringt, zur Verfgung stellen: a investi n ... das Gehalt - ( Lohn) das Geld, das ein Angestellter oder Beamter fr seine berufliche Arbeit regelmig bekommt: salariul; !!! der Gehalt - die Menge eines Stoffes, die in einem Gemisch ist: coninut dafr: n schimb (aici); alteori are sensul de pentru aceasta, n acest scop das Geld: banii; Bargeld: bani numerar; pl. Gelder: fonduri Geld verdienen: a ctiga (prin munc) Geld gewinnen: a ctiga (prin noroc) Geld zum Fenster hinauswerfen: a arunca banii pe fereastr Geld verschwenden: a risipi banii Geld sparen: a economisi bani Geld beiseite legen: a pune bani de o parte Geld ausgeben: a cheltui bani Geld berweisen: a vira bani Geld wechseln: a schimba bani Geld einahlen: a depune bani Geld abheben: a retrage bani der Geldschein = die Banknote = das Papierged: bancnota ein Fnfzigeuroschein (ein Fnfziger) ein Hunderteuroschein (ein Hunderter) ein Fnfhunderteuroschein (ein Fnfhunderter) ein Tausendeuroschein (ein Tausender)

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das Kleingeld (Mnzgeld, Wechselgeld, Klimpergeld) = ban mrunt das Geldstck: moneda; das 1 Eurostck: moneda de 1 euro der Scheck: cecul einen Scheck ausstellen: a emite un cec einen Scheck einlsen: a ncasa un cec per / mit einem Scheck bezahlen: a plti cu cec ein geplatzter Scheck: un cec refuzat ein ungedeckter Scheck: un cec fr acoperire die Kreditkarte: card, carte de credit die Geheimzahl = der Geheimcode: cod secret (pin) die Zinsen (pl.): dobnd Auf der Polizei, ein Tatverdchtiger berichtet: Als ich aus dem Haus kam, regnete es mal wieder. Meine Stimmung war mies und ich wollte in die Kneipe gehen. Da fiel mir ein, dass ich gar kein Geld mehr hatte und demzufolge auch keinen Schnaps bezahlen konnte. Gegenber meinem Haus befindet sich eine Bank. Ich ging also in die Bank und versuchte, am Automaten Geld abzuheben, obwoll ich wusste, dass mein Konto leer ist. Doch der Automat rckte kein Geld heraus. Er zog meine Bankkarte sogar ein. Gib mir meine Karte zurck, schrie ich den Automaten an. Die Leute hinter mir lachten. Was sollte ich den tun, Herr Kommissar? Ich ging in den Kassenraum und schrieb auf einen Zettel: Ich bin bewaffnet! Ich will das ganze Geld! Dann stellte ich mich in die Schlange an der Kasse und watete, bis ich an der Reihe war. Schlielich zeigte ich dem Kassierer den Zettel. Der Kassierer erstarrtete, tat nichts, sah mich einfach nur an. Ich wurde nervs und suchte in meiner Tasche nach einer Pistole. Natrlich bemerkte ich nun, dass ich ja gar keine Pistole hatte. Ich wusste mir jetzt nicht mehr zu helfen und wollte fliehen. Aber da strmte die Polizei schon die Bank.

Die Kreditkarte
Die Kreditkarte (Visa-Karte, American Express, Diners Club, Eurocard, Mastercard, usw.) wird wie in den USA jetzt auch in Europa zu einem immer beliebteren bargeldlosen Zahlungmittel. 16,6 Millionen dieser Kreditausweise mit eingestanzten Namen und Nummern sind derzeit in der Bundesrepulik im Umlauf. Mit ihnen kann man die verschiedensten Rechnungen begleichen und an Geldautomaten (Bankomaten) sogar auerhalb der Schalterstunden Bargeld abheben. La fel ca n Statele Unite, cartea de credit (...) devine acum i n Europa unul dintre mijloacele de plat prin virament cel mai agreate. 16,6 milioane de astfel de cri de credit cu nume i numere imprimate sunt n circulaie la ra actual n Germania. Cu ele se pot efectua cele mai diverse pli i se poate ridica numerar de la bancomate chiar n afara orelor de lucru cu publicul de la ghiee.

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Ordnen Sie die Wrter: 1. 2. 3. 4. 5. Sie, mchten, ein, oder, erffnen, Sparkonto, ein Girokonto? jeden Monat, mein Gehalt, mein Konto, wird berweisen, auf. welche Formulare, ich fr die Kontoerffnung, ausfllen, muss? bitte, die Summe, Sie, zahlen ... ein, auf Ihr Sparkonto. ein Zahlungsmittel, ist, in den USA, die Kreditkarte, und in Europa, belibtes.

Bringen Sie den Dialog in die richtige Reihenfolge. - Soll es ein Sparkonto oder ein Girokonto sein? + Hier habe ich die Sachen. + Ja, wie viel kostet das Konto pro Monat und wann bekomme ich die EC-Karte? 1 + Guten Tag, ich mchte ein Konto bei Ihnen erffnen. + Ein Girokonto und ich mchte auch eine EC-Karte haben. - Die Gebhren liegen bei drei Euro pro Monat. Die EC-Karte bekommen Sie in ungefhr zwei Wochen. - Und dann mssen wir ein Formular ausfllen. Die meisten Informationen stehen ja auf dem Ausweis. Stimmt die Adresse noch? - Dann brauche ich eine Verdienstbescheinigung und Ihren Ausweis. Gut, das habe ich eingetragen. Bitte unterschreiben Sie hier. Von der Verdienstbescheinigung und dem Ausweis mache ich gleich noch eine Kopie. Haben Sie sonst noch Fragen? + Nein, ich wohne jetzt in der Berliner Allee 27, die Postleitzahl ist 35096. ??? der Kontoauszug / die Kreditkarte / der Geldautomat / der Scheck / das berweisungsformular

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Redensarten im Alltag: Kann ich diesen Reisescheck hier einkassieren? Pot s ncasez aici acest cec de cltorie? Haben Sie einen Ausweis? Avei un act de identitate? Bitte unterschreiben Sie den Scheck hier. V rog s semnai cecul aici. Ich mchte Geld deponieren / einzahlen. Vreau s depun bani. Ich mchte Geld (von meinem Konto) abheben. Vreau s scot bani (din contul meu). Bitte fllen Sie diesen Scheck aus. Completai acest cec. Haben Sie eine EC-Karte / einen Bankcard / ein Scheckheft / ein Bankkonto / eine Kreditkarte? Avei un card, carnete de cecuri, cont n banc, carte de credit? Ich mchte ein laufendes Konto / ein Girokonto bei dieser Bank erffnen. Vreau s deschid un cont curent la aceast banc. Gestern sind 1000 Euro auf mein Konto eingegangen. Ieri mi-au intrat n cont 1000 de euro. Ich mchte mein Konto auflsen / schlieen. Vreau s-mi nchid / lichidez contul. Ich mchte die Kontoauszge sehen. Vreau s vd extrasele de cont. Ich mchte per berweisung bezahlen. Vreau s pltesc prin virament. Wie hoch sind die Zinsen? Ct sunt dobnzile? Ist das ein Konto mit Depositen? / Ist das ein totes Konto? Este un cont cu capitalizare? Wo finde ich einen Geldautomaten? Unde gsesc un bancomat? Meine EC-Karte / meine Bankcard / Chipkarte ist im Geldautomaten stecken geblieben. Cardul mi-a rmas blocat n bancomat. Dieser Geld(ausgabe)automat funktioniert nicht. Acest bancomat nu funcioneaz. Auf meinem Konto habe ich nicht meht viel Geld. Nu mai am muli bani n cont. Bildet Komposita und bersetzt dann die Wrter: Konto + Stand / Auszug / Inhaber / Giro / Spar / Bank : Kredit + Nehmer / Geber / Karte / Institut : Was gehrt zusammen? Mehrere Varianten knnen richtig sein: Geld auf ein Konto an der Kasse die Rechnung Geld Geld auf ein zahlen einzahlen bezahlen auszahlen berweisen

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Girokonto ein Darlehen die Rechnung Was kann man am Geldautomat erledigen? a) Auszahlung b) Telefonrechnung ausgleichen c) Einzahlung d) Geld berweisen e) Kontostand abfragen f) Geld wechseln g) Kontoauszug abrufen richtig falsch begleichen zurckzahlen

Ergnzt die Bedienungsanleitungen am Geldautomaten mit dem passenden Verb: entnehmen, eingeben, drcken, abheben, whlen, stecken a) b) c) d) e) f) ... Sie die Bankkarte in die ffnung. ... Sie Ihre Geheimzahl (PIN) ... . ... Sie zwischen Kontostand und Auszahlung. Bei Auszahlung ... einen angegebenen Betrag oder ... Sie einen anderen Betrag ... ... Sie die Taste Besttigung. Haben Sie sich vertippt, ... Sie die Taste Korrektur und wiederholen Sie die Operation. g) ... Sie das Geld. h) ... Sie die Karte.

Was macht ihr mit dem Geld? A. einen Kredit abzahlen B. ein Konto erffnen C. Geld von einem Konto abheben D. einen Kredit aufnehmen E. das Konto berziehen F. Geld auf ein Konto berweisen 1. zu viel Geld vom Konto holen 2. der Bank das Geld zurckbezahlen 3. mit einem Vordruck bezahlen; das Geld wird spter vom Konto angezogen 4. Geld von der Bank gegen Zinsen bekommen 5. Geld sparen und zur Bank bringen 6. Bargeld am Geldautomaten oder Bank erhalten

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Wichtig zu wissen
Der Auslnder hat das Recht die Devisenkontos nur in den dazu befugten Banken erffnen (d.h. die Bank hat eine Lizenz von der Zentralbank fr den Devisenhandel). Um ein Konto zu erffnen, braucht man nur den Reisepass und die Registration/ Aufenthaltsgenehmigung vorzuzeigen. Physische Personen (Auslnder) drfen kleinere Summen auch ohne ein Konto zu erffnen ins In- und Ausland berweisen. Es ist am besten - das Konto sofort zu versichern und zu vermachen. Um eine Bankkarte zu bekommen, mssen Sie in die nah liegende Filiale Ihrer Bank gehen (am Wohnsitz) und einen Antrag an den Filialleiter stellen. Man muss auch den Pass mit der Registration und Aufenthaltstitel haben. Normalerweise dauert die Bankkartenausfertigung ca. 2 Wochen (oder auch lnger, was aber ungesetzlich ist). Bei den Kreditkarten mssen Sie aufpassen - ob diese Karte nur in Rumnien oder auch im Ausland gltig ist. Versuchen Sie regulr alle Bankoperationen zu verfolgen. Dafr mssen Sie bei Ihrer Bankfiliale regelmssig die Kontoauszge verlangen (sie sind immer kostenlos, egal was Ihnen der Bankangestellte erzhlt). Falls Sie fr etwas ein Dokument brauchen, dann bitten Sie um einen beglaubigten Kontoauszug mit dem Unterschrift des Mitarbeiters und Bankstempel. Seihen Sie sehr vorsichtig: es ist sehr oft, dass Ihr Geld auf ein fremdes Konto landet oder einfach verschwindet. Wir raten Ihnen: sofort nach der Kontoerffnung eine kleine Summe auf das Konto zu berweisen und prfen - ob sie dort auftaucht. Leider, kam es schon ffters beim Online-Einkaufen oder Online-Banking vor, dass die Kreditkarten "geknackt" und "geleert" wurden. Versuchen Sie auch lieber beim Einkaufen bar zu zahlen. Am besten und sichersten gehen Sie NUR an WESTLICHEN Banken im Ausland!!! Der Auslnder darf so gut wie jede Summe ins Ausland berweisen (auch Devisen), wenn er offizielle Dokumentation besitzt, welche den Ursprung des Geldes eindeutig nachweist.

Der Konjunktiv
Der Konjunktiv ist keine Zeitform, sondern ein Modus, eine Aussageweise. Konjunktiv verwendet man in der indirekten Rede und bei irrealen Wnschen und Bedingungsstzen. Man unterscheidet im Deutschen zwischen Konjunktiv I und Konjunktiv II.

Der Konjunktiv I wird fast ausschlielich in der indirekten Rede verwendet, deshalb kommt er auch meist in der 3. Person Singular oder Plural vor (Infinitiv ohne n) z.B.: haben er habe Er sagt: Ich bin mde. Er sagt, er sei mde. Nur das Verb sein ist im Konjunktiv I noch in allen Formen blich. z.B.: Er sagte, sie seien im Kino. 113

Konjunktiv I sein ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr sei(e)t sie seien Der Konjunktiv I hat drei Zeitstufen: Indikativ 1. Gegenwart (prezent) 2. Zukunft (viitor) 3. Vergangenheit (trecut) er fhrt er wird fahren er fuhr er ist gefahren er war gefahren er sah er hat gesehen er hatte gesehen Konjunktiv I er fahre er werde fahren er sei gefahren

er habe gesehen

Auerhalb der indirekten Rede wird der Konjunktiv I praktisch nicht verwendet, es sei denn, um einen Wunsch, eine Aufforderung, eine Empfehlung oder einen Befehl auszudrcken. Oft handelt es sich dabei um feste, tradierte Formen: z.B.: Der Knig ist tot, es lebe der Knig. Es lebe die Revolution. Man nehme tglich 3 Tropfen. Edel sei der Mensch, hilfreich und gut. (Goethe) Dein Wille geschehe. * Umgangssprachlich wird Indikativ bevorzugt. Die indirekte Rede muss dann aber mit dass eingeleitet werden. Beispiel: Er sagte, dass er es nicht gewusst hat.

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Konjunktiv II
Was man ber den Konjunktiv II wissen sollte: Der Indikativ bezeichnet eine wirkliche, eine reale Welt, die man sehen, tasten, riechen, schmecken oder hren kann. Diese Welt kann stattfinden: Position Verb 1 1 Der Lehrer erklrt erklrte wird

Indikativ in der Gegenwart:

Mittelfeld den Studenten den Konjunktiv II. den Studenten den Konjunktiv II den Studenten den Konjunktiv II der Konjunktiv II

Verb 2

Der in der Vergangenheit: Lehrer in der Zukunft: im Passiv: Der Lehrer

erklren. erklrt.

Den wird Studenten

Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wnsche, der Trume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Hflichkeit. Diese gedachten, angenommenen oder mglichen Sachverhalte, die nicht real sind und nicht existieren, werden mit dem Konjunktiv II gebildet. Konjunktiv II = Traumwelt, nicht real Indikativ = reale Welt Verb 1 Subj. Mittelfeld Verb 2 Ich bin Wre immer allein. Ich habe keine Freunde. Htte ich doch nicht immer alleine.

ich

doch nur ein paar Freunde.

Ich wohne in einer Wrde ich Holzhtte. Ich kann nicht in Urlaub Knnte ich

doch nur in einem Palast

wohnen.

doch blo in Urlaub

fahren.

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Konjunktiv II = Traumwelt, nicht real Indikativ = reale Welt Verb 1 Subj. Mittelfeld Verb 2 fahren. Ich gewinne nicht im Wrde ich Lotto. doch endlich im Lotto gewinnen.

Die Bildung in der Gegenwart. Man hat 2 Mglichkeiten, den Konjunktiv II zu bilden:

wrde + Infinitiv Verbformen des Konjunktivs II

Die Bildung des Konjunktiv II mit wrde + Infinitiv Die meisten Verben benutzen das Hilfsverb " werden ", um den Konjunktiv II zu bilden. " Werden " muss aber verndert werden, damit es den Konjunktiv II anzeigt. Die Form des Konjunktiv II wird vom Prteritum abgeleitet: werden = " wurden ". Die Prteritumsform "wurden" erhlt einen Umlaut " wrden ".

wrden

Infinitiv

Singular 1. ich Person 2. du Person

wrden wrd e wir

Plural wrd en 1.Person wrd et 2.Person

wrd est ihr

er / sie / 3. wrd e Person es

Sie / sie wrd en 3.Person

Position 1 Verb 1 Indikativ Eva Konjunktiv Ihr Mann II kauft

Mittelfeld teure Schuhe.

Verb 2

wrde die teuren Schuhe nicht

kaufen.

116

Position 1 Verb 1 Indikativ Susanne Konjunktiv Ihre Freundin II Indikativ fhrt

Mittelfeld ohne Geld in Urlaub.

Verb 2

wrde nicht ohne Geld in Urlaub

fahren.

Der kommt jeden Tag zu spt zur Arbeit. Angestellte wrden nicht zu spt zur Arbeit kommen.

Konjunktiv Seine Kollegen II

Der Konjunktiv II bildet eine gegenteilige Meinung zum Indikativ. Daher muss einer der beiden Stze verneint werden. Die Bildung des Konjunktiv II mit den Verbformen Alle Verben bilden auch eine eigene Konjunktiv II-Form, die ohne das Hilfsverb "wrden" gebildet wird. Bei den regelmigen Verben ist allerdings der Konjunktiv II mit dem Indikativ Prteritum identisch, da diese Verben keinen Umlaut bilden knnen. Aus diesem Grund wird bei den meisten Verben der Konjunktiv II mit dem Hilfsverb gebildet. Nur bei wenigen Verben benutzt man die eigene Konjunktiv II-Form. Die Bildung bleibt wie beim Verb "werden" gleich: Prteritumform + Umlaut

Zu den wenigen Verben, die immer den Konjunktiv II in der Originalform verwenden, gehren:

alle Hilfsverben, Modalverben sowie einige unregelmige Verben, die hufig benutzt werden. ich Infinitiv Prteritum Konj. II er / sie / es sein waren wren htten fnden gingen kmen wre htte fnde ginge kme haben hatten werden wurden finden fanden gehen gingen kommen kamen wir Sie / sie

du

ihr wret httet fndet ginget km(e)t

wr(e)st wren httest fndest gingest kmest htten fnden gingen kmen

wrden wrde wrdest wrden wrdet

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ich Infinitiv Prteritum Konj. II er / sie / es lassen lieen schlafen schliefen wissen wussten

du lieest

wir Sie / sie lieen

ihr lieet

lieen

liee

schliefen schliefe schliefest schliefen schlief(e)t wssten wsste wsstet wssten wsstet

die Modalverben Infinitiv Prteritum Konj. II drfen durften knnen konnten mgen mochten mssen mussten sollen * sollten wollen * wollten ich / er/sie/es du wir / Sie/sie ihr

drften drfte drftest drften drftet knnten knnte knntest knnten knntet mchten mchte mchtest mchten mchtet mssten msste msstest mssten msstet * sollten sollte *wollten wollte solltest sollten solltet wolltest wollten wolltet

* " Wollen " und " sollen " bilden im Konjunktiv II keinen Umlaut!!! Die indirekte Rede Wenn man in der indirekten Rede den Konjunktiv benutzt, drckt man dadurch eine Distanz zum Gesagten aus; der Sprecher identifiziert sich nicht mit dem, was er als Aussage eines anderen weitergibt. Einige Satzteile (z.B. Subjekt, Personalform des Verbs, Zeitangaben) mssen verndert werden, wenn man einen Inhalt in der indirekten Rede wiedergibt: z.B.: Er antwortete: Daran habe ich wirklich nicht gedacht. Er antwortete, daran habe er wirklich nicht gedacht. Der Nebensatz kann ohne Konjunktion beginnen oder mit der Konjunktion dass eingegleitet werden. Das dass-Satz steht meist hinter dem Hauptsatz: z.B.: Er behauptete, er habe damit nichts zu tun. Er behauptete, dass er damit nichts zu tun habe. Beginnt die direkte Anrede mit einem Fragewort, wird auch die indirekte Rede mit diesem Fragewort eingeleitet: z.B.: Der Angestellte fragte: Wann war das Konto erffnet?

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Der Angestellte fragte, wann das Konto erffnet wre? Enthlt die direkte Rede eine Frage ohne Fragewort, wird die indirekte Rede mit ob eingegleitet: z.B.: Der Bankangestellte fragte den Kunden: Haben Sie die Papieren mitgebracht? Der Bankangestellte fragte den Kunden, ob er die Papieren mitgebracht habe. Enthlt die direkte Rede eine Bitte, eine Aufforderung, einen Befehl, dann benutzt man in der indirekten Rede die Modalverben mgen (Bitte) oder sollen (Befehl): z.B.: Der Bankangestellte bat: Fllen Sie bitte das Formular aus. Der Bankangestellte bat, er / sie mge das Formular ausfllen. Die Mutter schrie: Komm sofort nach Hause! Die Mutter schrie, er/ sie solle sofort nach Hause kommen. Geben Sie die folgeden Aufforderungen in der indirekten Rede wieder: Str mich bitte nicht! Lass mich in Ruhe das Formular ausfllen! Gib mir mal den Fhler! Ruf mal an und frag, wann der Mann vom Kundendienst vorbeikommt! Bring mir die Brille! Sprich nicht so laut! Mach nicht so einen Krach! Schreiben Sie hier Ihren Name!

Setzen Sie die richtigen Verbformen ein. Manchmal ist eine Konjunktivform nicht mglich. Machen Sie dann einen " - ": Infinitiv fahren drfen gewannen wrden helfen kamen konnten lasen mssen Prteritum fuhren Verbform Konjunktiv II fhren Konjunktiv II mit Hilfsverb wrden fahren

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wrden schlagen sprachen wissen Bilden Sie Wunschstze. Benutzen Sie die Nebensatzform mit "Wenn ...". Als Partikel benutzen Sie "doch nur". Benutzen Sie das gegenteilige Adjektiv + Komparativ: Bsp.: Hier ist es so kalt. - Wenn es hier doch nur wrmer wre! 1. Hier ist es so dunkel. .............................. 2. Warum singt er so laut? .............................. 3. Der Wein schmeckt so schlecht. .............................. 4. Die Aufgaben sind so schwierig. .............................. 5. Das Mdchen ist so klein. .............................. 6. Er hat die Tr zugemacht. .............................. 7. Ute bleibt heute nicht bei mir. - .............................. 8. Warum fhrt der so langsam? .............................. 9. Klaus hat keine Freundin. .............................. 10. Der Bus fhrt so spt ab. .............................. Benutzen Sie den Konjunktiv II: Beispiel: Hoffentlich bleibt er zu Hause. Ich wollte, dass er zu Hause __________ . 1. Hoffentlich hrt der Krieg bald auf. Ich wollte, dass der Krieg bald ___________ . 2. Hoffentlich kommt ihr morgen auch. Ich wollte, dass ihr morgen auch ___________ . 3. Hoffentlich spiel er noch viele Jahre Tennis. Ich wollte, dass er noch viele Jahre Tennis ___________ . 4. Hoffentlich wird er nie vergessen. Ich wollte, dass er nie vergessen ___________ . 120

5. Hoffentlich knnen die Geiseln gerettet werden. Ich wollte, dass die Geiseln gerettet werden ___________ . 6. Hoffentlich gehst du mit nach Mnchen. Ich wollte, dass du mit nach Mnchen ___________ . 7. Hoffentlich darf sie bei uns bernachten. Ich wollte, dass sie bei uns bernachten __________ . Benutzen Sie den Konjunktiv II: Beispiel: Er kmmert sich nicht um sein Examen. Es wre besser, wenn er sich um sein Examen kmmerte. 1. Der Beamte kommt nicht pnktlich zur Arbeit. Es wre besser, wenn der Beamte pnktlich zur Arbeit ___________ . 2. Die Stadt pflanzt keine neuen Bume. Es wre besser, wenn die Stadt neue Bume ___________ . 3. Du kaufst keinen neuen Reifen fr dein Fahrrad. Es wre besser, wenn du einen neuen Reifen fr dein Fahrrad ___________ . 4. Die lteren Damen gehen nicht zum Arzt. Es wre besser, wenn die lteren Damen zum Arzt ___________ . 5. Der Motorrder trgt keinen Schutzhelm. Es wre besser, wenn der Motorrder einen Schutzhelm __________ .

TEST
1. Ergnzen Sie die richtigen Wrter aus der Liste (Completai spaiile libere cu cuvintele de mai jos): Whrung, Bargeld, Aktien, Girokonto, Schulden, Zahlungsmittel, Konto 1. Herr Wagner mchte sein Geld investieren und kauft ___________ von Telekom. 2. Herr und Frau Kliesch haben einen Kredit fr zwei neue Autos aufgenommen. Jetzt haben sie ____________ , die sie in monatlichen Betrgen abzahlen mssen. 3. Mein ____________ bei der Bank bekommt nicht so viel Zinsen wie mein Sparkonto. 4. Gestern sind 2400 Euro auf mein __________ eingegangen. 5. __________ kann man am Geldautomaten holen.

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6. Kreditkarten sind in Europa als ____________ nicht so beliebt wie in den USA. 7. Der Euro ist die neue ______________ in der europischen Union. 2. Geben Sie die Synonymen der folgenden Wrter (Dai sinonimele cuvintelor de mai jos): a) b) c) d) e) f) g) der Betrag= anlegen= der Geldschein= das Klimpergeld= der Geheimcode= beiseite legen= das Girokonto=

3. Biden Sie Komposita (Formai cuvinte compuse): A. das Konto B. geheim C. das Gehalt D. das Geld E. die Bank F. der Scheck 1. das Konto 2. das Stck 3. der Auszug 4. die Karte 5. das Heft 6. die Zahl

4. Finden Sie den Eindringling (Gsii intrusul): a) Mnzgeld Wechselgeld Geldschein Klimpergeld b) der Geldautomat der Geheimcode die Kreditkarte das Klimpergeld c) anlegen verdienen berweisen ausstellen d) Visa-Karte American Express Visitenkarte Eurocard e) zum Fenster hinauswerfen verschwenden ausgeben beiseitelegen 5. Bilden Sie den Konjunktiv I Prsens: finden er / sie / es sein kommen gehen bezahlen

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6. Benutzen Sie den Konjunktiv II: 1. Der Bankangestellte sagt die Wahrheit nicht. Es wre besser, wenn der Bankangestellte die Wahrheit ___________ . 2. Unsere Nachbarn reparieren ihre Wohnung nicht. Es wre besser, wenn unsere Nachbarn ihre Wohnung ____________ . 3. Der Sportler trinkt nicht viel Wasser. Es wre besser, wenn der Sportler mehr Wasser ___________ . 4. Die Studenten achten nicht gut auf. Es wre besser, wenn die Schler besser ____________ . 5. Der Junge stellt sein Fahrrad nicht gleich ab. Es wre besser, wenn der Junge sein Fahrrad gleich ____________ . 6. Hoffentlich haben wir Glck. Ich wollte, dass wir Glck ___________ . 7. Hoffentlich ist das Wetter morgen besser. Ich wollte, dass das Wetter morgen besser ___________ . 8. Hoffentlich lsst du sie nie im Stich. Ich wollte, dass du sie nie im Stich ___________ . 7. bersetzen Sie die folgenden Stze (Traducei propoziiile de mai jos): a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) n oraul nostru sunt 5 bnci. Am primit un cec fr acoperire. Nu-mi mai amintesc codul pin. A dori s deschid un cont curent. Exist vreun automat bancar n apropiere? La acest cont nu se primete dobnd. Am o bancnot de 500 i nimeni nu are s mi schimbe. Nu pot s pun bani de o parte. Pot s pltesc i cu cec sau doar numerar? Cartea de credit devine acum i n Europa unul dintre mijloacele de plat prin virament cel mai agreate. k) Mi-a dori s am un milion de euro.

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DER KIOSK ALLES UNTER EINEM DACH

In Deutschland gibt es etwa 25.000 Kioskbetriebe. Diese kleinen Geschfte erwirtschaften einen Umsatz von rund 5 Milliarden Euro pro Jahr. Fast jeder Kiosk ist ein Familienbetrieb, d.h. die Kioskbesitzer betreiben ihren Kiosk selbst. Sie beschftigen nur sehr selten Angestellte, denn ihr Verdienst ist nicht gro genug, um Personal bezahlen zu knnen. Wenn andere auf dem Weg zur Arbeit sind und in den Geschften noch nichts los ist, hat der Tag fr einen Kioskbesitzer schon lngst begonnen. Ein Kiosk lebt hauptschlich von seinen Stammkunden, also den Leuten, die regelmig mindestens einmal am Tag kommen. Wichtig fr berleben und Erfolg eines Kiosks ist seine rtliche Lage, der Standort. Liegt der Kiosk an einer vielbefahrenen Durchgangsstrae, an einer Haltestelle von Untergrundbahn, Autobus oder Eisenbahn, vielleicht noch dazu in der Nhe eines Wohngebietes, einer Fabrik, eines groen Verwaltungsgebudes oder einer Schule, dann ist der Standort gut. Neben dem richtigen Standort ist die Persnlichkeit des Kioskbetreibers ein weiterer wesentlicher Faktor fr den Erfolg. Ein gutes Verhltnis zwischen dem Kioskbetreiber und seiner Kundschaft ist daher sehr wichtig. Ein Kiosk darf in Deutschland praktisch alles verkaufen auer frischen und verderblichen Lebensmitteln. Doch auch hierfr gibt es Mglichkeiten und Ausnahmen. Artikel wie z.B. Tageszeitungen, Zeitschriften, Tabakwaren, Sigkeiten, Getrnke alkoholfreie wie Cola, Fanta, Mineralwasser, aber auch Wein, Schnaps, Bier in verschiedenen Sorten findet man in jedem Kiosk. Kiosk-Geschften, die jedoch allein auf diese Artikel setzen, gehrt nicht mehr die Zukunft. Deshalb nehmen immer mehr Kioskbetreiber auch andere Waren und Angebote in ihr Sortiment, fr das es in Deutschland auch spezialisierte Fachgeschfte gibt, z.B. Kaffee einer bestimmten Marke oder Geschenkartikel. Oder sie vermitteln manchmal sogar Reisen. Andere wiederum bieten ihrer Kundschaft sonntags frische Brtchen und Kuchen an, wenn es in der nheren Umgebung keinen Bcker gibt, der zu hnlichen Zeiten geffnet hat. Ein Kiosk ist vllig abhngig von seinem tglichen Umsatz. Der Verkauf im Kiosk geht nur ber Bargeld. Die Einnahmen mssen regelmig zur Bank gebracht werden. Die meisten Lieferanten, der Vermieter und das Finanzamt wollen ihr Geld nicht bar, sondern ber eine Zahlung von einem Konto. Das Geld, das im Kiosk tglich eingenommen wird, gehrt also noch lange nicht dem Kioskbesitzer.

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der Betrieb - 1. ( Unternehmen) eine Firma, die Produkte herstellt Der Betrieb beschftigt rund dreihundert Mitarbeiter. Firma are aproximativ 300 de angajai. 2. das Funktionieren eines Gerts oder einer Maschine Das Gert ist in Betrieb / auer Betrieb sein. Aparatul este n funciune / scos din funciune. das Geschft - 1. das Kaufen od. Verkaufen von Waren od. Leistungen mit dem Ziel, einen (finanziellen) Gewinn zu machen Handel: afacere; <(mit jemandem) Geschfte machen, (mit jemandem) ein Geschft abschlieen a face afaceri cu cineva, a ncheia o afacere cu cineva 2. eine (meist kaufmnnische) Firma Betrieb1 (1), Unternehmen: firm 3. ein Gebude od. ein Teil eines Gebudes, in dem Dinge zum Verkauf angeboten werden Laden: magazine erwirtschaften erwirtschaftete - hat erwirtschaftet - etwas erwirtschaften besonders durch Arbeit und kluges Planen finanzielle Gewinne erzielen Der Unternehmer hat in krzester Zeit ein betrchtliches Vermgen erwirtschaftet. - ntreprinztorul a ctigat rapid o avere considerabil. der Umsatz - der Gesamtwert der Waren, die in einem bestimmten Zeitraum verkauft werden: cifra vnzrilor betreiben betrieb - hat betrieben - 1. etwas (irgendwie) betreiben auf dem genannten Gebiet aktiv sein <Politik, Sport, ein Hobby betreiben> 2. etwas betreiben fr die Organisation eines meist wirtschaftlichen Unternehmens verantwortlich sein <ein Geschft, ein Gewerbe, ein Hotel betreiben> 3. etwas betreiben sich bemhen, etwas zu erreichen beschftigen beschftigte - hat beschftigt: 1. a angaja jemandem gegen Bezahlung Arbeit geben: Der Betrieb beschftigt 150 Personen; 2. a da ocupaie jemandem etwas zu tun geben: Kinder muss man stndig beschftigen, damit sie sich nicht langweilen der Verdienst - 1. das Geld, das man fr seine Arbeit bekommt; der Lohn; 2. das Geld, das man durch den Verkauf von Waren verdient Gewinn der Stammkunde - jemand, der sehr oft in demselben Geschft einkauft: client permanent / stabil der Standort: 1. locaie: der Ort, an dem sich etwas befindet Ist dies der Standort fr die neue Fabrik? 2. WIRTSCH.: ein Ort, an dem wirtschaftliche Ttigkeit stattfindet die Kundschaft clientel; ( Kundenkreis) alle Kunden eines Geschftes verderblichi--- -- nicht lange haltbar K das Bargeld bani lichizi / numerar; nur Sg; Mnzen od. Geldscheine (im Gegensatz zu einem Scheck) als Zahlungsmittel dasdas die Einnahmen ncasri; (meist Plur.) Einkommen Heute hatten wir hohe Einnahmen ddie as und schaft KTIION

Wortschatz:

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BUNG 1: Beantworten Sie folgende Fragen: Warum betreiben fast alle Kioskbesitzer ihren Kiosk selbst? Was bedeutet der Ausdruck Stammkunde? Welche Faktoren sind wichtig fr den Erfolg eines Kiosks? Nennen Sie einige Artikel, die man in jedem Kiosk finden kann! Warum werden die Waren im Kiosk nur gegen Bargeld verkauft? BUNG 2: Welche Wortbestandteile passen zusammen? Setzen Sie den Artikel! Artikel Bestimmungswort Grundwort der / die / das ______ Stamm -geld __________________ Kiosk -ort __________________ Stand -betrieb __________________ Waren -kunde __________________ Familien -angebot __________________ Bar -betreiber __________________ Tabak -mittel __________________ Leben(s) -gebude __________________ Verwaltung(s) -waren LE Redensarten im Alltag: Ist der Kiosk / der Laden / das Geschft geschlossen / geffnet? Chiocul / magazinul e nchis / deschis? Sie wnschen? Cu ce v pot servi? Ich mchte ... kaufen. A vrea s cumpr ... . Eine Schachtel Filterzigaretten / eine Zigarre, bitte. Un pachetde igri cu filtru / un trabuc, v rog. Eine Schachtel Streichhlzer / ein Feuerzeug, bitte. O cutie de chibrituri / o brichet, v rog. Sie haben Ihr Rckgeld vergessen. V-ai uitat restul. Haben Sie Telefonkarten? Avei cartele telefonice? Haben Sie Ansichtskarten / Glckwunschkarten? Avei vederi / felicitri? Ich mchte einen Klebestift und zwei Klebestreifenrollen / zwei Rollen Tesafilm. A vrea un tub de lipici i dou role de scotch. Haben Sie Bleistifte / Kulis / Marker? Avei creioane / pixuri / markere? Das ist alles, was Sie im Warenangebt haben? Asta e tot ce avei? Haben Sie die Tageszeitungen? Avei ziarele de astzi? Was kostet diese Zeitschrft? Ct cost aceast revist? Haben Sie Modezeitschriften? Avei reviste de mod? Haben Sie eine Fernseh Zeitschrift? Avei o revist cu programul TV? Welche Meldungen stehen auf der Titelseite? Ce tiri au aprut pe prima pagin?

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Der Grossist
In einer Marktwirtschaft gibt es blicherweise mindestens zwei Anbieter fr die gleiche Leistung in einer Stadt. Nicht so im Grohandel von Zeitungen und Zeitschriften, also in der Vermittlung zwischen dem Hersteller und dem Endverkufer. Diesen Grohndler nennt man Grossist. In vielen deutschen Stdten gibt es jeweils nur einen Zeitungs-Grossisten. Dieser hat ein Monopol und beliefert alle Kioske und alle Geschfte. Die Grossisten bestimmen gegenber den Verkufern die Bedingungen. Dazu gehrt auch die Abrechnung. Der Grohndler lt sich stets alle Zeitungen bezahlen, die er liefert. Er bestimmt auch, wie viele Zeitungen er an jede Verkaufsstelle gibt. Die Zeitungen, die ein Kiosk nicht verkauft, mu der Grohndler wieder zurcknehmen. Hierfr gibt er dem Kiosk eine Erstattung, eine Gutschrift. Das bedeutet, dass der Kiosk immer im voraus zahlt, bevor er selbst verkauft. die Marktwirtschaft economie de pia; (kein Plur.) WIRTSCH.: ( Planwirtschaft) ein Wirtschaftssystem, in dem die Produktion und der Preis von Waren durch Angebot und Nachfrage geregelt werden der Grohandel comer en-gros; Handel mit Waren in groem Ausma der Hersteller productor; ein Produkt machen anfertigen, produzieren beliefern - belieferte, hat beliefert a aproviziona; Waren an jemanden/etwas liefern die Bedingung condiie; 1. etwas, das gefordert wird und das erfllt sein muss, damit etwas anderes geschehen kann 2. (meist Plur.) ( Umstnde) gegebene Verhltnisse die Abrechnung decont(are); die Rechnung, die alle Kosten einer bestimmten Zeit/Arbeit enthlt <die monatliche, jhrliche Abrechnung machen> stets mereu; immer, jedes Mal die Erstattung restituire; Rckzahlung die Gutschrift crean / credit; 1. ein Transfer auf dem Bankkonto, bei dem man Geld bekommt 2. eine Quittung ber eine Gutschrift (1) BUNG 3: Stehen die folgenden Aussagen im obigen Text? Kreuzen Sie an! steht im Text 1. Es gibt immer mindestens zwei Zeitungsgrohndler in einer Stadt. 2. Der Zeitungs-Grossist bestimmt die Menge der Zeitungen, die er an den Endverkufer gibt. 3. Der Kiosk zahlt dem Grohndler die Zeitungen erst, wenn er sie alle verkauft hat. 4. Die nicht verkauften Zeitungen kann der Grossist vom Kioskbesitzer zurcknehmen und ihm hierfr das Geld erstatten, wenn er will.

Wortschatz:

steht nicht im Text

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LEKTIION 1 BUNG 4: In welchem Verhltnis stehen Kioskbesitzer und Grossist? beliefert alle gelieferten Zeitungen im voraus. bestimmt den Kiosk. Der Kioskbetreiber gibt ... zurck wie viele Zeitungen er an jede Verkaufsstelle gibt. Der Grossist bezahlt die nicht verkauften Zeitungen an den Grossisten. erstattet die Bedingungen gegenber dem Kioskbetreiber. kann den Grossisten nicht frei whlen. dem Kioskbesitzer die nicht verkauften Zeitungen. BUNG 5: Was passt? Kreuzen Sie an! Es knnen mehrere Lsungen richtig sein. 1. Jedes Jahr wird von deutschen Kiosken ein Umsatz von rund 5 Milliarden Euro (a) ersteigert. (b) erwirtschaftet. (c) erzielt. 2. Die meisten Kunden kommen, weil der Kiosk schon in aller Frhe (a) geffnet hat. (b) verkauft. (c) anbietet. 3. Der Kiosk wird jeden Tag mit Tageszeitungen (a) geliefert. (b) beliefert. (c) zugeschickt. 4. Die Zeitungen, die ein Kiosk nicht verkauft, mu der Grohndler wieder (a) erstatten. (b) bezahlen. (c) zurcknehmen. 5. Kiosk-Betriebe knnen sich nicht mehr allein auf Zeitungen, Tabakwaren, Sigkeiten und Getrnke (a) begngen. (b) begrenzen. (c) beschrnken. 6. Um mehr Umsatz und Gewinn zu machen, mssen sich die Kioskbesitzer heute etwas (a) einfallen lassen. (b) berlegen. (c) nachdenken.

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LEKTION 1 BUNG 6: Welche Verben sind in den Substantiven versteckt? der Anbieter anbieten a) die Leistung ______________ b) der Hersteller _______________ c) der Verkufer _____________ d) die Abrechnung _____________ e) die Erstattung _____________ f) der Hndler ____________ g) die Vermittlung ______________ h) der Verdienst _____________ i) die Lieferung _____________ j) die Zahlung _____________ BUNG 7: Welches Substantiv passt? a) In einer Marktwirtschaft gibt es blicherweise mindestens zwei _________ fr die gleiche Leistung in einer Stadt. b) Der Zeitungs- und Zeitschriftengrohandel hat jedoch ein __________. c) Ein Kiosk lebt hauptschlich von seinen __________. d) Viele Kioskbetreiber nehmen neben den blichen Artikeln wie z.B. Tageszeitungen, Zeitschriften, Tabakwaren, Sigkeiten usw. auch andere Waren und Angebote in ihr ___________. e) Der Kioskbesitzer ist vllig abhngig von seinem tglichen __________. f) Fr die nicht verkauften Zeitungen erhlt der Kioskbesitzer vom Grohndler eine ___________. g) Bei Tabakwaren verdient der Kioskbesitzer nicht viel. Aber bei Getrnken z.B. kann die __________ gro sein. Anbieter (m) Geschft (n) Waren (f) Stammkunden (m) Geschft (n) Sortiment (n) Verkauf (m) Bargeld (n) Umsatz (m) Scheck (m) Remission (f) Gutschrift (f) Preisbindung (f) Alkoholsteuer (f) Verdienstspanne (f)

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Konto (n) Lieferanten (m) Monopol (n) Verkaufsstelle (f) Grohndler (m) Standorte (m) LEKTIION 1 BUNG 8: Fragen Sie den Kioskbesitzer Kuno Wnsche. Ergnzen Sie die Lcken mit Hilfe der Wrter: Verkaufspreis und Verdienstspanne Staat Tabaksteuer Verdienstspanne Grossist Prozent Hersteller Verkaufspreis Preisbindung Kann man viel mit Tabakwaren verdienen? Wer setzt die Preise fest? Sind noch andere an der Preisbildung beteiligt? Wer verdient alles z.B. an dem Verkauf einer Zeitung? Bei Tabakwaren ist die ______________, also der Unterschied zwischen Einkaufsund Verkaufspreis, nicht gro. Es sind weniger als 10 ________. Bei Getrnken z.B. ist der Kioskbesitzer frei, hier den _______ selbst zu bestimmen. Anders bei Tabakwaren und Zeitungen. Sie unterliegen in Deutschland der sogenannten ________. D.h. nicht der Verkufer setzt den Preis fest, sondern der ___________. Bei Tabakwaren ist auch der _________ beteiligt. Die ____________ treibt den Preis wie z.B. beim Benzin die Minerallsteuer nach oben. Was der Zeitungsverkufer zahlt, wird zwischen dem Verlag, dem _________ und den Verkufern aufgeteilt. BUNG 9: Ordnen Sie das jeweils passende Verb zu! den Preis nach oben ______________ beim Publikum __________________ einen Kiosk _____________________ den Lieferanten __________________ die Abrechnung __________________ BUNG 10: Was bedeutet . . .? Ordnen Sie die richtigen Antworten zu! 1. sich die Hacken abrennen a) (im Beruf) auf der untersten Stufe, mit wenig Geld anfangen betreiben prfen bezahlen ankommen treiben

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2. das stimmt hinten und vorne nicht 3. das trifft sich gut 4. in die Hose gehen 5. klein anfangen 6. das kann doch nicht angehen 7. pleite sein

b) das kann nicht mglich sein c) keinen Erfolg haben, schiefgehen, milingen d) das pat gut e) es stimmt berall nicht, es stimmt nirgends f) viele Wege gehen, sich viel Mhe machen, um etwas zu bekommen g) kein Geld mehr haben, zahlungsunfhig, bankrott sein (Firma)

1= 2= 3= 4= 5= 6= 7=

a a a a a a a

b b b b b b b

c c c c c c c

d d d d d d d

e e e e e e e

f f f f f f f

g g g g g g g

Der Relativsatz
Relativstze sind konomischer und eleganter als zwei Hauptstze. Man benutzt sie, wenn man mehr Information in einen Satz packen mchte. ohne Relativsatz Ein Kiosk verkauft nicht alle Zeitungen. Der Grohndler muss die Zeitungen zurcknehmen. Dort drber steht es ein Kiosk. Der Kiosk gehrt meinem Onkel. mit Relativsatz Die Zeitungen, die ein Kiosk nicht verkauft, muss der Grohndler wieder zurcknehmen. Der Kiosk, der dort drber steht, gehrt meinem Onkel.

Relativstze sind Nebenstze: das konjugierte Verb steht am Ende des Relativsatzes. die ein Kiosk nicht verkauft Relativstze beginnen immer mit einem Relativpronomen. Die Formen des Relativpronomens sind fast identisch mit dem Definit-Artikel.

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Singular: Nominativ: "der, die, das" - ersetzbar durch "welcher, welche, welches" Genitiv: " dessen, deren, dessen" Dativ: " dem, der, dem " Akkusativ: "den, die, das" Plural: Nominativ: "die" Genitiv: "deren" Dativ: "denen" Akkusativ: "die" Relativstze sind Attribute: Sie geben spezifische Informationen zu einem Nomen im Hauptsatz. Sie stehen direkt hinter dem Nomen. Sie unterbrechen immer den Hauptsatz, auer das betreffende Wort steht am Satzende. Das Nomen bestimmt das Genus und das Numerus des Relativpronomens. Das Verb im Relativsatz bestimmt den Kasus des Relativpronomens. Wenn im Relativsatz ein Verb mit Prposition vorkommt, dann steht die Prposition vor dem Relativpronomen (hier: sich interessieren fr + Akk; lachen ber + Akk). Ich habe eine neue Kollegin, fr die ich mich sehr interessiere. Ich finde den Witz, ber den ihr lacht, ist gar nicht lustig. Die Relativpartikel wo/wohin kommen als relativer Anschluss bei: Stdtenamen (wie Lissabon, Madrid, Hamburg, Berlin...) Lndernamen (wie Deutschland, Portugal, Frankreich, Italien...) Regionen + Kontinente (wie Bayern, Alentejo, Europa...) lokale Adverbien wie 'da', 'dort', 'berall', 'hier' etc Sie wohnt in Dsseldorf, wo ich zur Schule gegangen bin. Ich habe das Album in Spanien gekauft, wo wir letztes Jahr Urlaub gemacht haben. berall, wo es wenige Laden gibt, sind die Preisen sehr hoch. Zwischen Relativsatz und Hauptsatz steht ein Komma. Der Kiosk, der dort drber steht, gehrt meinem Onkel. Der Relativsatz muss oder kann in einigen Fllen getrennt von seinem Bezugswort stehen. Das geschieht zum Beispiel dann, wenn das Bezugswort nicht ein einzelnes Nomen, sondern eine Nomengruppe ist:

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Richtig Er empfing die Gste aus der Schweiz, die am Symposium teilnahmen. Die Polizei hat das Gemlde des hollndischen Meisters, das aus dem Museum gestohlen worden war, in einem leer stehenden Haus wiedergefunden.

Falsch Er empfing die Gste, die Symposium teilnahmen, aus Schweiz. am der

Die Polizei hat das Gemlde, das aus dem Museum gestohlen worden war, des hollndischen Meisters in einem leer stehenden Haus wiedergefunden.

bungen: 1. Setzen Sie das passende Relativpronomen ein: 1. Ist das der Mann, .. du zu deinem Geburtstag eingeladen hast? 2. Wie heit eigentlich das Restaurant, in .. man so gut bedient wird? 3. Aus welchem Land kommt eigentlich die dunkle Studentin, .. das Studium so schnell beendet hat? 4. Kennst du die hbsche Frau, mit .. sich Thomas schon seit Stunden unterhlt? 5. Warum mssen die Aufgaben, .. uns unser Lehrer stellt, eigentlich immer so schwierig sein? 6. Hast du auch den Wagen gesehen, .. so schnell um die Kurve gefahren ist? 7. Karl-Heinz, .. in seiner Jugend in Claudia verliebt war, hatte vor kurzem einen schweren Verkehrsunfall. 8. Der Patient, .. man heute Nacht operiert hatte, ist heute Morgen verstorben. 9. Die Fotos, .. der Fotograf im Krisengebiet gemacht hatte, erhielten einen Preis. 10. Beates Auto, mit .. wir nach Italien gefahren sind, ist gestern gestohlen worden. 2. Bestimmen Sie das Bezugswort und bilden Sie Relativstze: Bsp. Das Buch ist nicht interessant. Ich habe es zum Geburtstag geschenkt bekommen. Das Buch, das ich zum Geburtstag geschenkt bekommen habe, ist nicht interessant. 1. Der Mann hat das Geld gestohlen. Er hat groe finanzielle Schwierigkeiten. 2. Die Studentin wohnt erst seit kurzem im Wohnheim. Sie feiert heute ihren Geburtstag. 3. Ein Passant hat dem Kind geholfen. Es wurde von einem groen Hund angegriffen. 4. Die Touristen waren mit dem Service uerst unzufrieden. Sie verlangten ihr Geld zurck. 5. Die Fotos sind von sehr guter Qualitt. Man hat sie mit einer Canon gemacht.

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3. Bestimmen Sie das Bezugswort und bilden Sie Relativstze: Bsp. Ist das der Mann? Seine Frau ist neulich gestorben. Ist das der Mann, dessen Frau neulich gestorben ist?
1. Ist das der Mann? Unsere Kinder haben mit seinem Hut gespielt. 2. Ist das der Mann? In seinem Haus wurde neulich eingebrochen. 3. Ist das der Mann? Unser Sohn ist in seine jngere Schwester verliebt. 4. Ist das der Mann? Die Schwester des Mannes hat Zwillinge bekommen. 5. Ist das die Frau? Ihr Mann will sich scheiden lassen. 6. Ist das die Frau? Ihr Auto ist gestohlen worden. 7. Ist das die Frau? Man muss auf ihren Mann stets warten. 8. Ist das die Frau? Ihr gehren die Bilder des Museums. 9. Sind das die Leute? Man sollte sich um ihre Kinder kmmern. 10. Sind das die Leute? Mit diesen Leuten will niemand etwas zu tun haben.

Das Substantiv
Es gibt im Deutschen vier Kasus: Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ. Den Kasus zeigt in erster Linie das Artikelwort (bestimmter oder unbestimmter Artikel, aber auch ein Pronomen wie dieser), das vor dem Substantiv steht. Das Substantiv selbst bekommt Deklinationsendungen nur im Dativ Plural und im Genitiv. Deklination der Substantive KASUS Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ MASKULINUM der Tisch ein Tisch des Tisches eines Tisches dem Tisch einem Tisch den Tisch einen Tisch NEUTRUM das Fenster ein Fenster des Fensters eines Fensters dem Fenster einem Fenster das Fenster ein Fenster FEMININUM die Tasche eine Tasche der Tasche einer Tasche der Tasche einer Tasche die Tasche eine Tasche PLURAL die Tische Tische der Tische den Tischen Tischen die Tische Tische

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Die volle Form -es steht bei Substantiven auf -s, -, -x, -sch, -z (z.B. das Haus, des Hauses) und bei vielen einsilbigen Substantiven (z. B. der Mann, des Mannes). Man unterscheidet im Deutschen drei Arten der Deklination: die starke (oder die sDeklination), die schwache (oder die n-Deklination) und die Deklination der Feminina.

Die starke Deklination

Das Kennzeichen der starken Deklination ist die Endung -(e)s im Genitiv Singular. Die Endung -es haben Substantive (meist einsilbige) auf z, x, s (-nis wird zu nisses), : des Blitzes, des Prfixes, des Kreises, des Flues Einsilbige Substantive knnen im Dativ die Endung -e annehmen: dem Freunde, zu Hause, am Tage, auf dem Lande, zum Lobe Die Fremdwrter auf -us, -ismus, -os haben im Genitiv keine Endung: des Globus, des Humanismus, des Kosmos Stark dekliniert werden die meisten Maskulina und alle Neutra (ausgenommen das Herz): der Baum - des Baumes - dem Baum(e) - das Baum; der Lehrer - des Lehrers dem Lehrer - den Lehrer

Die schwache Deklination der Maskulina

Die schwachen Maskulina haben in allen Kasus (nur nicht im Nominativ) die Endung -(e)n, z.B.: der Kollege, den Kollegen, dem Kollegen, des Kollegen, Plural die Kollegen; der Student, den Studenten, dem Studenten, des Studenten, Plural: die Studenten. Zu dieser Deklination gehren auch: einige mnnliche Nomen, die nicht (mehr) auf -e enden der Christ der Bauer der Mensch der Brder Nachbar der Finkder Frst der Narr der Ochs der Geck der Tor der Spatz der Graf der Held der Hirt der Herr der Herr des Herrn dem Herrn den Herrn die Herren der Herren den Herren die Herren

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=> Meine Damen und Herren ! => Adresse : Herrn A. Schmidt => das Bro des Herrn Mller = Herrn Mllers Bro einige Vlkernamen der Bayer, der Pommer, der Ungar ... (+n), der Tatar, der Kroat, der Barbar ... (+en) viele mnnliche Fremdwrter (meistens aus dem Franzsischen und mit Betonung auf der letzten Silbe) der Architekt der Philosoph der Agent der Poet der Demokrat der Polizist der Dozent der President der Drogist der Soldat der Elefant der Sozialist der Kamerad der Student der Katholik der Tourist der Kommunist der Zar und einige Sachnamen: der Automat der Planet der Diamant der Telegraf der Erdtrabant der Telegraf der Komet der Satellit Die Deklination der Feminina Die Deklination der Feminina ist durch das Fehlen der Kasusendungen gekennzeichnet: die Schule - der Schule - der Schule - die Schule

Zum Gebrauch der Kasus Nominativ

Der Nominativ antwortet auf die Fragen wer? oder was? 1. Das Subjekt des Satzes steht im Nominativ. Mein Bruder kommt morgen. Der Student hat ein neues Auto. Der Film wurde in Russland gedreht. 2. Das Prdikativ steht im Nominativ. Es steht mit den Verben sein, werden und bleiben und sagt etwas ber das Subjekt des Satzes. Sven ist mein bester Freund. Er wird Tourismusfachmann.

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3. Den Nominativ benutzt man auch in der Anrede. Meine Damen und Herren! Lieber Peter, ...

Genitiv
1. Der Genitiv bezeichnet als Attribut den Besitzer, ein Zusammengehren oder einen Teil vom Ganzen. Als Attribut steht der Genitiv nach dem Wort, zu dem er gehrt. Das Haus meiner Eltern wurde verkauft. Die Qualitt des Produkts ist schlecht. 50 Prozent der Exporte gehen in die EU. In der Umgangssprache benutzt man lieber die Prposition von als den Genitiv. Das Haus meiner Eltern wurde verkauft. Das Haus von meinen Eltern wurde verkauft.

2. Der Genitiv von Eigennamen wird immer mit s gebildet. Hier steht der Genitiv immer vor dem Wort, zu dem er gehrt. Paulas Schwester ist krank. 3. Prpositionen wie whrend, wegen und trotz stehen mit dem Genitiv. Whrend des Krieges wohnte er in Schweden. Wegen einer Erkltung musste sie zu Hause bleiben. Trotz seines Versprechens ist er nicht gekommen. In der Umgangssprache benutzt man diese Prpositionen lieber mit dem Dativ: Wegen des Regens konnte ich nicht kommen. Wegen dem Regen konnte ich nicht kommen

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Dativ
1. Der Dativ antwortet als Dativobjekt auf die Frage wem? Ich habe meinem Freund das Buch gegeben. Warum hast du deiner Freundin nichts gesagt? Wir mssen den Freunden helfen. Ich danke Ihnen fr Ihre Hilfe. 2. Die Prpositionen aus, bei, mit, nach, seit, von, zu stehen immer mit dem Dativ. Die folgenden Prpositionen stehen nur dann mit dem Dativ, wenn sie auf die Frage wo? oder wann? antworten: an, auf, hinter, in, neben, ber, unter, vor, zwischen. Ich habe mit meiner Mutter gesprochen. Das Buch liegt auf dem Tisch. Am Mittwoch fahre ich nach Kln.

Akkusativ
1. Bei vielen Verben steht das Objekt des Tuns im Akkusativ. Ich schreibe einen Brief. 2. Bei Zeitangaben steht der Akkusativ bei Antworten auf die Fragen wie oft? und wann? Wir bleiben einen Monat in Finnland. Sie kommt jeden Tag. Nchsten Monat fahre ich nach Wien. Dieses Jahr rechnen wir mit einem Verlust. Letzte Woche war ich in Berlin. 3. Gre und Wnsche stehen im Akkusativ. 138 wie lange?

Guten Tag! Herzlichen Glckwunsch! Alles Gute! Schnes Wochenende! 4. Die Prpositionen durch, fr, gegen, ohne, um stehen immer mit dem Akkusativ. Die folgenden Prpositionen stehen nur dann mit dem Akkusativ, wenn sie auf die Frage wohin? antworten: an, auf, hinter, in, neben, ber, unter, vor, zwischen. Wie viel hast du fr den Wagen bezahlt? Ich habe das Buch auf den Tisch gelegt. Warum hast du es nicht in die Bibliothek gebracht? bungen: Ergnzen Sie mit den passenden Endungen! 1.Wie heien die Frau___, die dort sitzen? 2.In Masuren gibt es viele malerische See____ . 3.Der Geruch des Fisch____ ist nicht sehr angenehm. 4.Gothe___ Dramen sind lesenswert. 5.Gestern haben die Pol___ gegen die Portugies___ gespielt. 6.In Europa gibt es viele Staat___ . 7.Ist er Franzos___ oder Pol___ ? 8.Kennst du diese beiden Herr____ ? Sie sind die Assistant___ des Professor___ ? Whlen Sie die richtige Variante! 1. Wie heit ... ? A. den Studenten B. der Student C. des Studenten 2. Ich zeige meine Arbeit ... . A. dem Dozenten B. des Dozenten C. die Dozenten 3. Das sind die Bcher ... . A. des Lehrers B. der Lehrer C. den Lehrer 139

4. Er wiederholt ... . A. die Frage B. den Fragen C. die Frage 5. Hier gibt es ... . A. eines Fehlers B. ein Fehler C. einen Fehler 6. Gibt es hier ...? A. eines Beispiels B. ein Beispiel C. einem Beispiel 7. Der Name ... ist Mller. A. des Angestellten B. den Angestellten C. der Angestellte 8. Wer liest ... ? A. dem Text B. der Text C. den Text 9. Sie bersetzt ... richtig. A. der Satz B. dem Satz C. den Satz 10. Der Lehrer erklrt ... die Grammatik. A. den Studenten B. der Studenten C. die Studenten Deklination mnnlicher Substantive Ergnzen Sie die Substantive in der richtigen Form: 1. Das Gebude des berhmten .. (Architekt) wurde gestern vom . (Kulturminister) eingeweiht. 2. Ich verschwende an diesen . (Mann) keinen einzigen .. (Gedanke) mehr. 3. Die Auszeichnung wurde dem .. (Student) vom . (Rektor) der Hochschule berreicht. 4. Die Regierung rief ihren .. (Diplomat) aus der Krisenregion zurck.

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5. Das Problem wurde bereits mit einem . (Soziologe), einem . (Psychologe) und einem . (Arzt) analysiert. 6. Frher gehrte der Manager, ein enger Freund des . (Ministerprsident), zu den (Sozialdemokrat), heute zhlt er zu den aussichtsreichsten . (Kandidat) der konservativen Partei. 7. Der Anwalt verlas vor dem .. (Neffe) des Verstorbenen, dem einzigen (Erbe), das Testament. 8. Anhand eines . (Buchstabe) war es dem .. (Kommissar) gelungen, die Schreibmaschine des . (Tter) zu identifizieren. 9. Mit welchem (Kunde) hast du gestern telefoniert? 10. Die Meisterwerke des franzsischen . (Fotograf) sind die Lieblingsfotografien des Frankfurter .. (Galerist).

TEST
1. Wie heit es? Ware in einem Kiosk: Zahlungsverfahren, bei dem der Kioskbesitzer dem Grossisten eine Vollmacht ber ein Konto gibt: die Festsetzung des Preises durch den Hersteller: das Recht, eine Ware als alleiniger Anbieter zu verkaufen: langjhriger, stndiger Kunde: der Unterschied zwischen Einkaufsund Verkaufspreis: Verkaufshuschen fr Zigaretten, Zeitungen, Sigkeiten, Getrnke usw.: Zahlung in Form von Mnzen oder Geldscheinen: halbbares Zahlungsmittel: Ausdruck fr Zeitungen, die der Verkufer zurckgibt, weil er sie nicht verkaufen konnte: anderes Wort fr Grohndler: rtliche Lage: Gesamtheit der Kunden: anderes Wort frWarenangebot: 2. Bestimmen Sie das Bezugswort und bilden Sie Relativstze: Bsp. Das Buch ist nicht interessant. Ich habe es zum Geburtstag geschenkt bekommen. Das Buch, das ich zum Geburtstag geschenkt bekommen habe, ist nicht interessant. 1. Unsere Aushilfe ist noch minderjhrig. Unser Abteilungsleiter hat sich in sie verliebt. 2. Die Kinder wohnen am Ostpark. Unser Sohn spielt fters mit ihnen Fuball.

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 3. Unsere Gromutter ist schwer erkrankt. Schon seit Jahren sorgen wir fr sie. 4. Das ist der alte Herr aus Dlmen. Die Kinder knnen sich nicht mehr an ihn erinnern. 5. Die Prfung ist sehr schwer. Wir mssen uns auf die Prfung wochenlang vorbereiten. 3. Ergnzen Sie mit den passenden Endungen! 1.Die Reportage der Journalist____ sind sehr interessant. 2.Er wurde von einem Jahr am Herz___ operiert. 3.Niemand darf wegen seines Glaube___ bevorzugt werden. 4.Der Japan___ ist besonders hflich. 5.Der Deutsch___ trinkt gern Bier. 6.Man hrt den Schlag des Herz___ . 7.Dieser Film luft schon seit drei Tag___ in den Kino___ . (Pl.) 4. Ergnzen Sie die Stze mit passenden Nomen. Achten Sie auf Kasus und Genus der schwachen Nomen. Franzose, Insasse (der ~: locuitor), Junge, Buchstabe, Kommunist, Wille 1. In dem Wort Marktwirtschaft fehlt ein .. . 2.Mein Vater ist ein echter Demokrat. Mein Opa dagegen war ein berzeugter . . 3. Die hbsche Karin hat sich in einen aus der Nachbarschaft verliebt. 4. In Paris haben wir einen sehr hflichen kennen gelernt. 5. Ein starker kann Berge versetzen. 6. Die Feuerwehr konte den verletzten .. aus dem verunglckten Wagen befreien. 5. bersetzung: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) E nchis chiocul? Cu ce v pot servi? A vrea s cumpr un pachet de igri cu filtru / un trabuc, v rog. V-ai uitat restul. Avei cartele telefonice? A vrea un tub de lipici i dou role de scotch. Asta e tot ce avei? Avei ziarele de astzi? Proprietarul chicului le-a oferit clienilor pixuri i brichete. Patronul magazinului a luat banii pe care angajaii si i-au ncasat n acea zi. 142

WIRTSCHAFT, STEUERN, VERSICHERUNG Warum muss man Steuern bezahlen?

Im Rahmen der Fortbildung hlt Herr Klein - ein Steuerexperte - einen Vortrag ber die Steuern. Anschlieend beantwortet er Fragen des Personals. Warum mssen wir berhaupt Steuern zahlen? Eine gute Frage. Jeder mchte natrlich abschaffen. Die Steuern sind das Einkommen des Staats, der genau wie Sie leben will. Ich bin noch nicht lange berufsttig und kenne mich in diesen Fragen noch nicht gut aus. Die Lohnsteuer ist also nichts anders als die Einkommensteuer fr Lohnund Gehaltsempfnger? Genau, im Gegensatz zu anderen Lndern wird bei uns die Steuer direkt an der Quelle erhoben, d.h. der Arbeitgeber behlt die Steuern ein und fhrt sie jeden Monat an das Finanzamt ab. Sie haben eben erwhnt, dass die indirekten Steuern ungerecht sind. Wie verstehen Sie das? Damit wollte ich sagen, sie werden auf alle Brger abgewhlzt. Ob arm oder reich, jeder zahlt dieselben Steuern fr Zigaretten oder Bier. Und wie steht es mit der Mehrwertsteuer? Ja, hierbei handelt es sich auch um eine indirekte Steuer, die den Betrieb jedoch nicht belastet. Sie als Endverbraucher mssen diese Steuerlast tragen. In einer Autowerkstatt mssen Sie also zweimal blechen, einaml fr die Reparatur, einmal fr den Staat, der die Mehrwertsteuer einkassiert. Warum muss ich fr meinen einzigen Hund Steuern entrichten. Mein Nachbar hat fnf Katzen und zhlt nichts. Hunde werden besteuert, nicht aber Katzen, so will es das Steuergesetz. Herr Klein, Sie sind Steuerexperte, wie kann man Steuern hinterziehen, ohne ertappt zu werden? Das kann ich Ihnen leider nicht sagen. Steuerhinterziehungen gehren zu meinem Berufsgeheimnis!

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die Steuer: impozit; das Steuer: volan, crm direkte, indirekte Steuern: impozite directe sau indirecte Steuern zahlen: a plti impozite der Steuerzahler: contribuabil das Finanzamt: fisc etwas besteuern: a impozita ceva etwas versteuern: a declara ceva la fisc, a pune impozit pe ceva eine Frage beantworten = auf eine Frage antworten: a rspunde la o ntrebare das Einkommen: venit das feste Einkommen: venit fix das steuerfreie Einkommen: venit neimpozabil / scutit de impozite sein Einkommen versteuern: a-i declara venitul !!! noch nicht lange: nu de mult timp; noch lange nicht: nc nu sich gut auskennen in + D: a se pricepe bine la ceva Ich kenne mich hier (in dieser Stadt) gut aus: cunosc bine oraul In diesem Fach kenne ich mich gut aus: cunosc bine aceast disciplin im Gegensatz zu + D: spre deosebire de im Gegenteil: dimpotriv an der Quelle: la surs abwlzen auf + A: a se repercuta asupra ob arm oder reich: indiferent dac este srac sau bogat die Mehrwertsteuer: TVA die Mehrwertsteuer entrichten: a plti TVA-ul ohne ertappt zu werden: fr s fii prins ohne gesehen zu werden: fr s fii vzut

Wortschatz:

Die Wirtschaft in der Bundesrepublik

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Der Wohlstand eines Landes hngt hauptschlich von seiner Wirtschaft und von seinem Handel ab. Die BRD ist als Industrieland auf den Handel angewiesen, denn die Industrie braucht Rohstoffe, die eingefhrt werden mssen, und einen Absatzmarkt fr ihre Erzeugnisse, um wieder neue Rohstoffe einkaufen zu knnen. Von den wichtigen Rohstoffen kommen Kohle und Eisen in der Bundesrepublik selbst vor. Die chemische Industrie erzeugt vor allem Medikamente, Anilinfarben, Kunststoffe und Kunstfasern. Die Maschinenfabriken stellen Maschinen aller Art her, von der kleinsten Rechenmaschiene bis zur grten Turbine. Sie bauen landwirtschafliche Maschienen, Druckerpressen, Textilmaschienen und vieles andere. Die Stadt Solingen im Ruhrgebiet ist durch ihre Stahlwaren und Werkzeuge berhmt geworden. Nicht zuletzt sind in der Welt auch die vielen optischen Instrumente bekannt, die in der BRD hergestellt werden, besonders Fotoaparate, Fernglser und Mikroskope. Die Glasindustrie liefert Glaswaren fr den Haushalt und fr wissenschaftliche Laboratorien. Weitere wichtige Industrien sind die Porzellanindustrie, die Lederwarenindustrie, die Textilindustrie und vor allem auch die Spielwarenindustrie. Diese unterscheidet sich von den brigen Industriezweigen vor allem dadurch, dass ihre Erzeugnisse nicht in groen Fabriken, sondern meist in Heimarbeit hergestellt werden; d.h. die Arbeiter arbeiten in ihren kleinen Werksttten zu Hause. Die Bundesrepublik fhrt ihre Erzeugnisse in alle Welt aus und kann von den Lndern, die diese Erzeugnisse kaufen, wieder neue Rohstoffe einkaufen. So sorgt ein dauernder Kreislauf der Waren dafr, dass freudschafliche Handelsbeziehungen mit dem Ausland bestehen bleiben.

Wortschatz:
die Wirtschaft - 1. (kein Plur.) die Gesamtheit aller Firmen und Einrichtungen, die mit der Herstellung und Verteilung von Waren und der Bereitstellung von Dienstleistungen zu tun haben die Wirtschaft eines Landes:economia unei ri 2. (kein Plur.) (veralt.) Haushalt: menaj, gospodrie der Wohlstand - nur Sg; das reichliche Vorhandensein von allem, was man zum Leben braucht: prosperitate abhngen: a depinde hauptschlich: mai ales, principal, esenial der Handel - das Kaufen und Verkaufen von Waren: comer im Handel sein: a se gsi n comer auf etw. angewiesen sein: a fi redus la ..., a depinde de ... der Rohstoff: materie prim einfhren: a introduce, a importa ausfhren: a exporta der Absatzmarkt: pia de desfacere das Erzeugnis: produs erzeugen: a produce der Erzeuger: productor vorkommen: a se ntmpla, a i se prea, a aprea

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die Kohle: crbune das Eisen: fier knstlich: artificial der Kunststoff: material plastic die Faser: fibr herstellen = produzieren: a produce, a fabrica der Hersteller: productorul die Herstellung: fabricaie die Herstellungskosten (pl.): cost(uri) de fabricaie die Rechenmaschiene: main de calcul die Landwirtschaft: agricultur landwirtschaftlich: agricol die Druckerpresse: pres / main de tiprit der Drucker: tipograf die Ware: marfa der Stahl: oel das Werkzeug: utilaj, unealt berhmt: renumit, vestit liefern: a livra der Haushalt: menaj, gospodrie wissenschaftlich: tiinific brig: n plus die brigen: ceilali / celelalte der Zweig: ramur, bran die Werkstatt: atelier der Kreislauf: circulaie die Handelbeziehungen (pl.): relaii economice bestehen: a consta, a persista, a exista eine Prfung bestehen: a trece un examen

Deutsche Mehrwertsteuer im EU-Mittelfeld

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Wird es sie geben oder wird es sie nicht geben: eine Erhhung der Mehrwertsteuer nach der Bundestagswahl? Wirtschaftsexperten meinen ja, die Bundeskanzlerin dementiert. Wie steht Deutschland im EU-Vergleich da? Das erste europische Land, das die Mehrwertsteuer einfhrte, war Frankreich. Den Einfall zur allgemeinen Verbrauchssteuer hatte 1954 der damalige franzsische Finanzminister Maurice Laur. In Deutschland gibt es die Mehrwertsteuer, auch Umsatzsteuer genannt, seit 1968. Damals lag sie hierzulande bei 10 Prozent, whrend in Frankreich zum selben Zeitpunkt bereits 16 Prozent erhoben wurden. Auch heute noch reicht die Bandbreite der Mehrwertsteuerstze von 15 Prozent in Luxemburg, Zypern und Grobritannien bis zum Hchstsatz von 25 Prozent in Schweden, Dnemark und Ungarn.

Da die europischen Staaten von Beginn an unterschiedliche Steuerstze fr die verschiedensten Waren hatten, gibt es auch heute keinen einheitlichen europischen Mehrwertsteuersatz. Es gelten allerdings allgemeine, EU-weite Regeln, an die sich die Mitgliedsstaaten der Europischen Union halten mssen. Zusammengefasst sind sie in der Mehrwertsteuer-Richtlinie, die seit dem 1. Januar 2007 gilt: Darin steht, dass jeder Mitgliedsstaat einen allgemeinen Mehrwertsteuersatz von mindestens 15 Prozent erhebt. Deutschland rangiert mit seinem derzeit 19 prozentigen Mehrwertsteuersatz gemeinsam mit sechs weiteren EU-Staaten im europischen Mittelfeld.

Ausnahmeregelungen in der EU sorgen fr Wirrwarr

Neben dem Normalsatz gibt es ebenfalls einen bzw. in manchen EU-Lndern sogar zwei ermigte Mehrwertsteuerstze von mindestens 5 Prozent. Fr welche Gter und Dienstleistungen die niedrigen Quoten gelten, ist in einem viele Seiten umfassenden Dokument der Europischen Kommission mit unzhligen Tabellen und Ausnahmeregelungen aufgefhrt. Grobritannien, Irland und Luxemburg erheben zum Beispiel keinen bzw. nur einen geringen Steuersatz auf Kinderkleidung und Kinderschuhe und in Luxemburg und sieben weiteren EU-Staaten gilt ein ermigter Mehrwertsteuersatz fr Hotelbernachtungen.

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In Deutschland betrgt der ermigte Steuersatz seit ber 26 Jahren sieben Prozent. Er gilt fr Lebensmittel, Bcher, Zeitungen, Zeitschriften, Eintrittskarten fr Kulturveranstaltungen und Tickets im ffentlichen Nahverkehr - also fr Waren und Dienstleistungen des tglichen Bedarfs. Schnittblumen, Samen und Dngemittel sowie die Pflanzen- und Tierzucht werden allerdings ebenfalls nur gering besteuert. Auf Druck des Bundeslandes Bayern brauchen neuerdings auch Skilifte und Bergbahnen nur den geringen Mehrwertsteuersatz abfhren. Dieser Waren- und Leistungswirrwarr erntet nach wie vor viel Kritik und fhrt immer wieder zu ffentlichen Diskussionen in Deutschland.

Der deutsche Staat verdient gut an der Mehrwertsteuer

7 Prozent fr Zeitungen, Rollsthle und Dngemittel Seit zwei Jahren gilt in Deutschland der Mehrwertsteuersatz von 19 Prozent. Der Staat nahm 2007 rund 170 Milliarden Euro ein, 2008 flossen knapp 176 Milliarden Euro in die Staatskassen. Zum Vergleich: vor mehr als vierzig Jahren, als die Abgabe eingefhrt wurde, verdiente der deutsche Staat gerade mal 12,87 Milliarden Euro an der Mehrwertsteuer. Autorin: Anja Fhnle Redaktion: Arnd Riekmann

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der Einfall - ( Idee) pltzlicher Gedanke: idee die Bandbreite - das Spektrum, das etwas unfasst oder die Vielfalt, die etwas hat die Ausnahmeregelung - Regelung, die nur in einem Ausnahmefall gilt: derogare der Steuersatz - hier, der Satz = die Summe Geld, die fr mehrere regelmige Zahlungen festgesetzt ist Tarif : cota / ponderea impozitului der Wirrwarr - ein Durcheinander, eine Unordnung: talme-balme ermigt - im Preis reduziert: redus der Bedarf - Verlangen, Bedrfnis (nach), Drang, Sehnsucht: necesitate, nevoie, uz; der tgliche Bedarf: uz curent der Samen - smn das Dngemittel ngrmnt knapp etwas weniger als, sehr gering, nicht reichlich: restrns, limitat, redus, doar die Abgabe - ( die Steuer) Geldbetrag, der an eine ffentliche Einrichtung gezahlt wird: impozit

Wortschatz:

Die Inflation
Die Inflation fhrt zu einer Geldentwertung und zu Preissteigerungen. Bei der schleichenden Inflation steigt das Preisniveau nur langsam, z.B. 3 bis 4 % jhrlich. Die galoppierende Inflation wird durch schnelle und stndig zunehmende Preiserhhungen charakterisiert.

Wortschatz:
die Entwertung: devalorizare die Steigerung: cretere, mrire schleichend: latent stndig: permanent zunehmen: a crete, a se mri, a se ngra die Erhhung: majorare

Die Kaufkraft
Der Verbraucher will wissen, was und wie viel er mit seinem Geld kaufen kann. Den Warenwert des Geldes nennt man Kaufkraft. Wenn die Preise der Produkte steigen, sinkt die Kaufkraft. Fallen aber die Preise. Dann wird sie erhht, d.h. man kann mehr Waren und Dienstleistungen bezahlen.

Wortschatz:
die Kaufkraft - der Wert des Geldes (einer Whrung) in Bezug auf die Menge der Waren, die man dafr kaufen kann: puterea de cumprare der Verbraucher - ( Konsument) jmd., der ein Produkt kauft und es benutzt oder der ein Lebensmittel kauft und es verbraucht: consumatorul steigen sinken: a crete a scdea, a cobor fallen: a cdea

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die Dienstleistung - eine berufliche Ttigkeit, bei der man keine Waren produziert, sondern etwas fr andere tut, wie z. B. als Arzt, Verkufer, Beamter usw: prestare de servicii

Die Steuern
Bund und Lnder sind auf Steuereinnahmen angewiesen, um die ihnen bertragenen Arbeiten ausfhren zu knnen. Es gibt mehrere Dutzend Arten von Steuern. Aber fnf von ihnen: die Einkommensteuer, die Krperschaftsteuer, die Umsatzsteuer, die Minerallsteuer, die Mehrwertsteuer tragen zusammen zu etwa drei Viertel des gesamten Steueraufkommens bei. Statul federal i landurile depind de ncasrile de impozite pentru a-i putea ndeplini sarcinile care le revin. Exist mai multe zeci de impozite, ns cinci dintre ele impozitul pe venit, impozitul pe corporaii, impozitul pe cifra de afaceri, impozitul pe petrol, taxa pe valoare adugat reprezint aproximativ trei sferturi din ncasrile fiscale.

Wortschatz:
angewiesen sein: a depinde de einnehmen: a ncasa ausfhren = exportieren, erledigen, darstellen: a exporta, a realiza, a executa, a ndeplini die Einkommensteuer - eine Steuer, die jeder zahlt, der freiberuflich arbeitet od. der zustzlich zum Lohn od. Gehalt Einkommen hat (z. B. Miete o. .) od. der als Arbeitnehmer mehr als eine bestimmte Summe verdient: impozitul pe venit die Krperschaftsteuer: impozitul pe corporaii die Umsatzsteuer - Steuer, die auf den Umsatz gezahlt werden muss: impozitul pe cifra de afaceri die Minerallsteuer: impozitul pe petrol die Mehrwertsteuer - nur Sg; das Geld, das der Kufer zustzlich zum Preis fr bestimmte Produkte od. Dienstleistungen zahlen muss und das der Verkufer an den Staat als Steuer abgeben muss; Abk MwSt., MWSt: taxa pe valoare adugat

Die Versicherungsgeselleschaften
Aktive und dynamische Versicherungsgesellschaften und auch der Staat haben unser Leben heutzutage in fast allen Bereichen abgesichert. Nichts Unvorhergesehenes kann uns mehr erschrecken. Feuer- und Einbruchsversicherungen, Lebens- und KfzVersicherungen, Kranken und Rentenversicherungen vermindern Risiken und bedeuten Sicherheit von der Wiege bis zum Grab (din leagn pn la mormnt).

Wortschatz:
der Bereich - Domne, Distrikt, Kategorie, Spanne, Umfeld, Sektor, Sphre: domeniu, sfer , resort

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vorhergesehen (prevzut) unvorhergesehen (neprevzut) die Feuerversicherung: asigurare contra incendiilor die Einbruchsversicherung: asigurare contra furturilor die Lebensversicherung: asigurare de via die Kfz-Versicherung: asigurare auto die Krankenversicherung: asigurare medical die Rentenversicherung: asigurare de pensie Mit Versicherung wird das Grundprinzip der kollektiven Risikobernahme (Versicherungsprinzip) bezeichnet: Viele zahlen einen Geldbetrag (= Versicherungsbeitrag) in den Geldtopf Versicherer ein, um beim Eintreten des Versicherungsfalles aus diesem Geldtopf einen Schadenausgleich zu erhalten. Da der Versicherungsfall nur bei wenigen Versicherten eintreten wird, reicht der Geldtopf bei bezahlbarem Beitrag aus.

Alte Versicherungen sind meist zu teuer

Viele Versicherungsnehmer meinen, einst gnstige Versicherungen abgeschlossen zu haben obwohl sie sich oftmals gar nicht in der Lage befinden, die zu beurteilen. Nicht selten meinen sie dies, weil sie ihrem Versicherungsberater vertrauen und sich selbst noch nicht mit der Thematik beschftig haben. In den letzten Jahren sind viele Versicherungen gnstiger geworden. Hauptgrund ist das Internet: Immer mehr Versicherungslsungen werden online gnstig angeboten. Wer Versicherungen direkt online abschliet, kann von sprbaren Rabatten profitieren, die von den Versicherern eingerumt werden. Selbst wenn eine Versicherung vor wenigen Jahren in der Tat noch gnstig gewesen ist, kann es heutzutage gut mglich sein, dass der Wechsel zu einem anderen Anbieter eine beachtliche Ersparnis mit sich bringt. Allen Versicherungsnehmern kann daher nur der Tipp gegeben werden, einen OnlineVersicherungsvergleich auch fr bestehende Versicherung durchzufhren. Hufig lassen sich die Versicherungsausgaben somit sprbar senken.

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Wortschatz:
der Schadenausgleich - der Ausgleich = die Kompensation; der Schaden = eine Zerstrung von etwas; compensarea prejudiciului, prima de asigurare der Versicherungsnehmer: asiguratul beurteilen beurteilte - hat beurteilt - ( begutachten, einschtzen) ein Urteil abgeben: a judeca, a critica der Versicherungsberater: consilier n asigurri abschlieen - schloss ab - hat abgeschlossen - ( beenden) eine Arbeit/ein Projekt abschlieen/ eine Versicherung: a ncheia o lucrare / un proiect / o asigurare sprbar - so, dass man es deutlich wahrnehmen kann: simitor einrumen rumte ein - hat eingerumt - 1. einrichten, einordnen: o face ordine, a aeza;2. sagen, dass ein anderer in einem bestimmten Punkt recht hat; zugeben: a recunoate, a mrturisi; 3. meist ADM geschr; jemandem etwas geben <jemandem einen Ehrenplatz, einen Kredit, Rechte einrumen: a ceda, a acorda der Anbieter - Lieferant, Provider, Versorger: ofertant beachtliche - ( betrchtlich, stattlich) ziemlich gro oder ziemlich viel beachtliche Fortschritte/eine beachtliche Geldsumme: remarcabil die Ersparnis - meist Pl; eine Summe Geld, die man erspart hat: economii (n bani) bestehend - existent, gegenwrtig durchfhren - fhrte durch, hat durchgefhrt - veranstalten <eine Aktion, eine Sammlung, eine Konferenz; etwas (nach einem Plan) machen <ein Experiment, einen Versuch: a realiza die Ausgabe - meist Pl; eine Summe, die man fr etwas zu zahlen hat; Kosten: cheltuieli, costuri Wahr oder falsch? 1. Die Steuern sind das Einkommen des Staats. 2. Mit Versicherung wird das Grundprinzip der individuellen Risikobernahme bezeichnet. 3. In den letzten Jahren sind viele Versicherungen teuerer geworden. Hauptgrund ist die wirtschafliche Krise. 4. Seit zwei Jahren gilt in Deutschland der Mehrwertsteuersatz von 19 Prozent. 5. Das erste europische Land, das die Mehrwertsteuer einfhrte, war Deutschland. 6. Heute reicht die Bandbreite der Mehrwertsteuerstze von 15 Prozent bis zum Hchstsatz von 25 Prozent. 7. Die Inflation fhrt zu einer Geldentwertung und zu Preissteigerungen. 8. Wenn die Preise der Produkte steigen, steigt auch die Kaufkraft. 9. Es gibt mehrere Dutzend Arten von Steuern. 10. Bund und Lnder sind auf Steuereinnahmen angewiesen, um die ihnen bertragenen Arbeiten ausfhren zu knnen.

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Ergnzen Sie die Stzen mit den fehlenden Wrter: Erzeugnisse Preiserhhungen Erzeugnisse Bereichen Kreislauf Handelsbeziehungen Versicherungsgesellschaften Wirtschaft Handel

Der Wohlstand eines Landes hngt hauptschlich von seiner .................... und von seinem ...................... ab. Die Bundesrepublik fhrt ihre ................. in alle Welt aus und kann von den Lndern, die diese .................... kaufen, wieder neue Rohstoffe einkaufen. So sorgt ein dauernder ................... der Waren dafr, dass freudschafliche .......................... mit dem Ausland bestehen bleiben. Die galoppierende Inflation wird durch schnelle und stndig zunehmende ...................... charakterisiert. Aktive und dynamische .............................. und auch der Staat haben unser Leben heutzutage in fast allen ................... abgesichert. Bilden Sie Komposita: A. die Steuer B. das Leben C. die Versicherung D. der Dienst E. der Kauf / kaufen F. der Kreis G. die Herstellung H. der Absatz I. das Geld J. der Preis 1. die Leistung 2. die Entwertung 3. das Einkommen 4. die Steigerung 5. der Beitrag 6. die Kosten (pl.) 7. der Markt 8. die Versicherung 9. der Lauf 10. die Kraft

Geben Sie die Synonyme fr: herstellen = der Einfall = die Bandbreite = der Konsument = ausfhren = der Bereich = die Steigerung =

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Infinitivstze
In der deutschen Sprache enden die meisten Verben mit " -en ", ( lachen, laufen, machen, ...). Die Grundform eines Verbs, also die nicht konjugierte Form eines Verbs, nennt man "Infinitiv". Verben im Wrterbuch stehen immer im Infinitiv. Unter bestimmten Voraussetzungen kann auch ein " Infinitiv " im Satz stehen. Dies ist oft der Fall, wenn 2 Verben im gleichen Satz stehen sollen. Als Verbform kann der Infinitiv mit oder ohne "zu" im Satz stehen. Infinitiv ohne " zu ": Ich kann die Prfung schaffen. Infinitiv mit " zu ": Ich hoffe, die Prfung zu schaffen.

Stze werden Infinitivstze genannt, wenn der Infinitiv mit "zu" gebildet wird.

Infinitiv ohne " zu "

In folgenden Fllen wird der Infinitiv ohne " zu " gebraucht:

Beim Gebrauch der Modalverben (drfen, knnen, mssen, ... ). o Man soll sich morgens und abends die Zhne putzen. o Jedes Lebewesen muss eines Tages sterben. o Bei Rot darf man nicht ber die Ampel gehen. Beim Gebrauch der Verben " bleiben " und " lassen ". o Sonntags bleibt meine Frau liebend gerne bis mittags im Bett liegen. o Seit Anfang des Monats lasse ich mir morgens die Brtchen an die Tr bringen. Beim Gebrauch der Verben " gehen " und " fahren ", sowie " sehen " und " hren ". o Jeden Samstag gehen meine Eltern stundenlang in der Stadt einkaufen. o Mein Bruder fhrt am liebsten mit seinem Auto spazieren. o Bei klarem Himmel sieht man am Horizont viele Flugzeuge fliegen. o Frh morgens hrt man auf dem Land sehr viele Vgel zwitschern. Bei der Bildung des Futur I mit dem Hilfsverb " werden ". o Nchste Woche wird unser Chef fr eine Woche nach Amsterdam fliegen. Bei der Bildung des Konjunktiv II mit dem Hilfsverb " wrden ". o Am liebsten wrde ich jetzt ins Bett gehen. 154

Infinitiv mit " zu "

Wenn man von Infinitivstzen spricht, ist immer die Infinitivkonstruktion mit "zu" gemeint. Bestehst du die Prfung? - Ja, ich bestehe die Prfung. Na ja, ich hoffe es zumindest. Reparierst du das Auto? - Ja, ich repariere es selbst. Na ja, ich versuche es. Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, der eigentlich aus 2 Stzen besteht.

Bestehst du die Prfung? - Ja, ich hoffe, die Prfung zu bestehen. Reparierst du das Auto? - Ja, ich versuche, selbst das Auto zu reparieren. o Infinitivkonstruktionen haben kein Subjekt. Es entfllt. o Infinitivkonstruktionen knnen sich entweder auf eine Person oder Sache im Hauptsatz beziehen. o Da Infinitivstze kein Subjekt haben, knnen sie auch nicht konjugiert werden und stehen deshalb im Infinitiv. o Der Infinitiv steht am Satzende der Infinitivkonstruktion. o " zu " + Infinitiv sind zwei Wrter, sie werden getrennt geschrieben.

Handelt es sich um ein trennbares Verb, so steht " zu " zwischen Verbzusatz und dem Verb. Der Infinitiv der trennbaren Verben wird demnach zusammengeschrieben.

Er versucht, das Fenster aufzumachen. Er versucht, das Fenster wieder zuzumachen.

Wichtige Verben, die oft eine Infinitivkonstruktion einleiten. Einige Verben bilden sehr hufig eine Infinitivkonstruktion. Einige ausgewhlte Anwendungsbeispiele dazu: Infinitiv an|bieten an|fangen auf|hren Hauptsatz Er hat mir angeboten, Gleich fngt es an, Hr doch endlich auf, Infinitivkonstruktion mir bei der schwierigen Arbeit behilflich zu sein. zu regnen. den ganzen Tag rumzunrgeln. an unserer Tochter

beabsichtigen Wir beabsichtigen, beginnen Der Student beginnt,

in den nchsten Jahren ein Haus zu bauen. sich auf die schwierige Prfung vorzubereiten.

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Infinitiv s. bemhen beschlieen bitten denken an

Hauptsatz Bemh dich darum, Ich bitte dich, Denk bitte daran,

Infinitivkonstruktion endlich auf eigenen Fen zu stehen. die Tren leise zu schlieen. morgen die Mlltonnen auf die Strae zu stellen. sich von seiner untreuen Frau scheiden zu lassen. die alte Waschmaschine zu reparieren? eines Tages steinreich zu sein? den alten Schrank auf den Speicher zu tragen. einmal das ganz groe Geld zu gewinnen. immer Recht haben zu mssen? kein einziges Wort zu verstehen. mit diesem faulen Taugenichts auszugehen. seine Frau zum Geburtstag zu gratulieren. fr immer und ewig treu zu bleiben. diesen Kastanienbaum hochzuklettern. im nchsten Jahr nach Brasilien zu fliegen. dich mit diesem miesen Typ anzulegen. die Tische in den Keller zu bringen.

Der Kanzler beschloss, die erneuerbaren Energien massiv auszubauen.

s. Er entschliet sich, entschlieen erlauben gelingen glauben helfen bei hoffen auf meinen scheinen verbieten vergessen versuchen vor|haben warnen vor s. weigern Gelingt es dir, Warum glaubst du, Hilf mir doch dabei, Viele hoffen darauf, Warum meinst du, Der Fremde scheint, Ich verbiete dir, Er hat vergessen, Versuch mal, Seppel hat vor, Ich warne dich davor, Er hat sich geweigert,

Mein Vater erlaubt mir, mit euch im Sommer nach Italien zu fahren.

versprechen Versprich mir,

Bilden Sie Infinitivkonstruktionen + zu: 1) Ich versuche _____________ (fernsehen). 2) Er bittet sie _______________________ (vorbeikommen). 3) Es ist schwer frh _______________________ (aufstehen). 4) Er versucht alles, ihr viel ___________________ (beibringen). 5) Ich habe Lust morgen _____________________ (ausgehen). 6) Es ist Zeit __________________________ (anfangen). 7) Ich finde es schrecklich _____________________ (weggehen). 8) Sie fhrt zum Markt um ____________________ (einkaufen). 9) Ich gehe ins Bett um ___________________ (einschlafen). 10) Er geht zur Bank, um Geld ___________________ (abheben).

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Wie ist der Satz korrekt? Whlen Sie aus: fremde Sachen mitzunemen Sport zu treiben mit euch zu feiern ein Perpetuum mobile zu bauen 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. diese bung zu machen viel Alkohol zu trinken Sie kennen zu lernen Karneval zu feiern

Es ist gesund, Es ist verboten, Es ist ungesund, Es macht mir Spa, Es ist einfach, Im Rheinland ist es normal, Es ist nicht mglich, Es freut mich,

Ergnzen Sie die Infinitivstze mit zu: 1. Ich liebe es, ________________________________. (morgens, ausschlafen knnen) 2. Ich freue mich, ________________________________. (mit dir, essen gehen knnen) 3. Ich finde es nicht leicht, _______________________. (in Kln, eine Wohnung, finden) 4. Ich habe Probleme, ___________________________. (mir, Telefonnummern, merken) 5. Ich versuche, ______________________________. (morgen, ins Kino, mitkommen) 6. Es ist verboten, _______________________. (bei roter Ampel, ber die Strae, gehen) 7. Es ist wichtig, ________________________. (Kindern, diese Regel, frh, beibringen) 8. Es macht mir Spa, _________________________. (abends, mit Freunden, ausgehen) * Das Komma ist in diesen Stzen fakultativ.

"um ... zu"

Mit der Konjunktion "um ... zu" werden Finalstze ausgedrckt. Ein Finalsatz fragt nach einem Ziel bzw. einer Absicht. Das Fragewort lautet "wozu". Ist das Subjekt im Beziehungssatz (=Hauptsatz) mit dem Nebensatz identisch, wird die Konjunktion "um ...

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zu" benutzt. In der Infinitivkonstruktion entfllt das Subjekt. Der Infinitiv wird am Ende des Satzes gestellt.

Wozu lernst du Deutsch? o Ich mchte in Deutschland studieren. o Ich mchte mich besser mit Deutschen unterhalten knnen. o Ich mchte bessere Berufsaussichten haben. o Ich mchte die Deutschen besser verstehen knnen. Hauptsatz Konj. Ich lerne Deutsch, Ich lerne Deutsch, Ich lerne Deutsch, Ich lerne Deutsch, um um um um Mittelfeld in Deutschland mich besser mit Deutschen bessere Berufsaussichten die Deutschen besser zu + Infinitiv studieren zu knnen. unterhalten zu knnen. zu haben. verstehen zu knnen.

Bilden Sie Stze mit um ... zu: Muster: Peter nimmt am Bahnhof ein Taxi. (schneller nach Hause kommen) Peter nimmt am Bahnhof ein Taxi, um schneller nach Hause zu kommen. 1. Ich gehe ins Kino. (den neuen Film sehen) Ich gehe ins Kino, ..................................... . 2. Carlos fhrt ins Mbelhaus. (einen Tisch kaufen) Carlos fhrt ins Mbelhaus, ................................. . 3. Eva geht zur Bank. (Geld abheben) Eva geht zur Bank, .......................... . 4. Tanja fhrt nach Dresden. (ihren Freund besuchen) Tanja fhrt nach Dresden, ....................................... . 5. Konrad geht in die Bibliothek. (einige Bcher ausleihen) Konrad geht in die Bibliothek, ......................................... . 6. Wann fhrst du zu Anja? (ihr beim Umzug helfen) Wann fhrst du zu Anja, ........................................ ? 7. Regine geht in die Kche. (eine Suppe kochen) Regine geht in die Kche, ................................. . 8. Tobias geht zum Optiker. (eine neue Brille bestellen) Tobias geht zum Optiker, ........................................... .

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"ohne ... zu"

Die Konjunktion "ohne ... zu" kann anstelle einer Negation benutzt werden.

Peter ist nach Hause gegangen. Er hat sich nicht verabschiedet. Der Angler fischt am See. Er hat keinen Angelschein. Frau Jolly geht im Supermarkt einkaufen. Sie hat kein Geld dabei. Der Autofahrer fhrt in der Nacht Auto. Er hat das Licht nicht angeschaltet. Hauptsatz Er ist nach Hause gegangen, Der Angler fischt am See, Frau Jolly geht einkaufen, Er fhrt in der Nacht Auto, Konj. Mittelfeld ohne sich ohne zu + Infinitiv zu verabschieden.

einen zu haben. Angelschein zu haben. anzuschalten.

ohne Geld dabei ohne das Licht

"(an)statt ... zu"

Die Konjunktion "(an)statt ... zu" benutzt man, wenn etwas anderes passiert, als die erwartete Situation. Hans hilft seinem Freund nicht. Er bleibt lieber zu Hause. Herr Kost bleibt nicht zu Hause. Er arbeitet lieber. Elke sieht nicht gern fern. Lieber liest sie ein spannendes Buch. Arndt geht nicht gern schwimmen. Er geht lieber spazieren. Hauptsatz Hans bleibt lieber zu Hause, Konj. Mittelfeld anstatt seinem Freund zu + Infinitiv zu helfen. zu bleiben. fernzusehen. schwimmen zu gehen.

Herr Kost arbeitet anstatt zu Hause lieber, Elke liest lieber ein statt Buch, Arndt geht lieber spazieren, statt

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Kombinieren Sie die Elemente auf der linken Seite mit den Elementen auf der rechten Seite! A. Ich will nach Deutschland fahren, B. Meine Schwester ist nach Australien geflogen, C. Der Vater ist in die Kneipe gegangen, D. Ich habe meine kleine Schwester in den Zoo genommen, E. Anna ist zum Disco gegangen, F. Peter fuhr in die Arbeit ins Ausland, G. Mein Bruder hat zehn Lottoscheine geschick, H. Ich arbeitete ganze Nacht, I. Mein gemacht, Freund hat viele Fotos a. ohne niemand es zu sagen. b. um ihr einen Elefanten zu zeigen. c. statt ein bichen zu schlafen. d. um dort zu studieren. e. anstatt einzuladen. die Mutter ins Kino

f. um sie spter seiner Freundin zu zeigen. g. ohne den Fhrerschein zu besitzen. h. statt im Restaurant seiner Tante zu helfen. i. um sich endlich von der Schule zu erholen. j. um eine Menge Geld zu gewinnen.

J. Der Mann hat das Auto gefahren,

Infinitivkonstruktion mit "um..zu, ohne..zu, anstatt..zu": a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Abitur besitzen, kann man nicht an der Uni studieren. nach England fahren, bleiben wir zu Hause. Geld ausgeben, kann man nichts kaufen. Peter hat die Anzeigen in der Zeitung gelesen, eine Arbeit finden. David besuchen, ging Peter in die Diskothek. eine Fahrkarte kaufen, soll man nicht mit dem Bus fahren den Diebstahl melden, hat Sven alles verschwiegen. Ich fahre in die Stadt, die Einkufe machen. Sie sind an die Grenze gefahren, nach Deutschland fliehen. mit dem Chef spreche, nimmt Sven den Urlaub.

Bilden Sie Infinitivstze: Bsp. Der Sohn wird seine Mutter nie wieder anlgen. Das hat er ihr versprochen.

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Der Sohn hat der Mutter versprochen, sie nie wieder anzulgen. 1. In der Wohnung darf man keine Hunde halten. Das ist verboten. ( ! ) 2. Georg gibt das Rauchen auf. Seine Frau hat ihn endlich dazu berreden knnen. 3. Der Vorgesetzte will seine Mitarbeiter dazu zwingen, dass sie tglich berstunden leisten. 4. Ilona hat ihren Gatten darum gebeten, dass er ihre Steuern zum Finanzamt bezahlt. . 5. Du brauchst mir bei den Hausaufgaben nicht zu helfen. Das ist nicht ntig. ( ! ) . 6. Hilde ist davon berzeugt, dass sie ohne Probleme die Prfung besteht. 7. Frulein Hings ist es peinlich, dass sie permanent zum Finanzamt eingeladen wird. 8. rgere dich nicht! Dafr gibt es keinen Grund. ( ! ) 9. Silke wollte ihre Steuern rechtzeitig bezahlen. Sie hat es versucht. ( ! ) 10. Horst mchte von Kiel nach Mnchen wandern. Das hat er vor. ( ! ) Bilden Sie aus den vorgegebenen Stzen Infinitivstze. Dazu mssen Sie kleine Vernderungen im Satz vornehmen. Vergessen Sie nicht, ein Komma zu setzen! Bsp. Der kleine Sebastian will die Gorillas fttern. Das ist aber nicht erlaubt. Es ist aber nicht erlaubt, die Gorillas zu fttern. 1. Die Wahrheit wird man nicht herausfinden. Das halten viele fr unmglich. 2. Herr Spker knnte vielleicht seinen Arbeitsplatz verlieren. Davor hat er Angst. 3. Frau Radlerwitz fhrt nicht gern Rad. Das macht ihr keinen Spa. 4. Alfons repariert das Fahrrad nicht. Dafr hat er heute keine Zeit. 5. Herr Klngel mchte nicht versetzt werden. Darum bittet er seinen Chef. 6. Marianne Schuster will nach Australien auswandern. Das hat sie vor. 7. bermorgen fliegen wir fr drei Wochen nach Spanien. Darauf freuen wir uns. 8. Ich kann seinen Lamborghini fr 3.000 Euro kaufen. Das hat er mir angeboten. 161

TEST
1. Was passt zusammen? A. die Ersparnis B. die Kaufkraft C. der Verbraucher D. die Dienstleistung E. die Mehrwertsteuer F. der Handel 1. eine berufliche Ttigkeit, bei der man keine Waren produziert, sondern etwas fr andere tut 2. eine Summe Geld, die man erspart hat 3. das Kaufen und Verkaufen von Waren 4. Geldbetrag, der an eine ffentliche Einrichtung gezahlt wird 5. jmd., der ein Produkt kauft und es benutzt oder der ein Lebensmittel kauft und es verbraucht 6. eine Steuer, die jeder zahlt, der freiberuflich arbeitet od. der zustzlich zum Lohn od. Gehalt Einkommen hat (z. B. Miete o. .) od. der als Arbeitnehmer mehr als eine bestimmte Summe verdient 7. das Geld, das der Kufer zustzlich zum Preis fr bestimmte Produkte od. Dienstleistungen zahlen muss und das der Verkufer an den Staat als Steuer abgeben muss 8. der Wert des Geldes (einer Whrung) in Bezug auf die Menge der Waren, die man dafr kaufen kann

G. die Abgabe

H. die Einkommensteuer

2. Ergnzen Sie mit den fehlenden Wrter: Versicherern Mehrwertsteuer Kaufkraft Versicherungslsungen Mehrwertsteuersatz Preiserhhungen Versicherungsausgaben Erzeugnisse Wirtschaft Versicherungen Der Wohlstand eines Landes hngt hauptschlich von seiner _____________ und von seinem Handel ab. Die Bundesrepublik fhrt ihre _____________ in alle Welt aus. Das erste europische Land, das die ________________ einfhrte, war Frankreich. Deutschland rangiert mit seinem derzeit 19 prozentigen _______________ gemeinsam mit sechs weiteren EU-Staaten im europischen Mittelfeld. Die galoppierende Inflation wird durch schnelle und stndig zunehmende ______________ charakterisiert. Wenn die Preise der Produkte steigen, sinkt die ____________ .

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Immer mehr ___________________ werden online gnstig angeboten. Wer ________________ direkt online abschliet, kann von sprbaren Rabatten profitieren, die von den ____________ eingerumt werden. Hufig lassen sich die __________________ somit sprbar senken. 3. Infinitivkonstruktion mit "um..zu, ohne..zu, anstatt..zu": a) ............ das alles besser ........... verstehen, ging sie zum Professor whrend seiner Sprechstunde. b) ................. Wortschatz ........... beherrschen, kann man deutsche Sprache nicht verstehen. c) ............. bessere Note .......... bekommen, soll Peter noch ein Referat vorbereiten. d) ............ den Arzt .......... besuchen, wollte sie 2 Wochen krank sein. e) ............... Klassenarbeiten ......... schreiben, wrden sich die Schler freuen. f) Sie arbeitet als Au-Pair in Deutschland, ......... ihre Sprachkenntnisse ........ verbessern. g) ........... 30 Minuten mit dem Zug .......... fahren, entschied er sich, eine Stunde im Bus zu verbringen. h) ................ den Pass ...... haben, darf man die Grenze nicht bertreten. i) ................ einen Fhrerschein ............. besitzen, darf man nicht mit dem Auto fahren. j) .............. stndig ..........faulenzen, soll sie endlich aufrumen. 4. Machen Sie vollstndige Stze aus den Elementen. Benutzen Sie zu wenn ntig: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Macht es dir Spa, [ jeden Morgen / drei Kilometer / joggen ]? Nein, aber es hilft mir, [ fit / bleiben ]. Hast du wirklich vor, [ einen Wagen / kaufen ]? Klar! Ich will nicht mehr [ mit dem Bus / fahren ]. Hast du Lust, [ mit uns / heute Abend / ins Kino / gehen ]? Vielleicht; ich muss [ meine Hausaufgaben / zuerst / fertigmachen ]. Jetzt habe ich Zeit, [ mich / entspannen ]. Aber vielleicht sollte ich [ fr meine Kursen / lieber / lernen ].

5. bersetzung: a) Pentru acest produs nu exist pia de desfacere. b) Jrgen nu are venit fix. c) Prima ar european care a introdus TVA-ul a fost Frana. d) Pentru fiecare produs trebuie s pltim 19 % TVA. e) Prosperitatea unei ri depinde de economia sa. f) De trei ani Romnia are relaii economice bune cu Germania. g) Inflaia duce la devalorizare i la creterea preurilor. h) Dac preurile produselor cresc, scade puterea de cumprare. i) Fiecare contribuabil trebuie s plteasc la fisc impozitul pe venit pn la 31 decembrie. j) Acest ofer nu are asigurare de via i nici asigrare auto. 163

MUT ZUM EXPORT

Ostdeutsche Exporte mssen weiter steigen Immer noch liegen die Exporte der neuen Bundeslnder hinter den Exporten der alten Bundeslnder. Zwar stimmt die Richtung, aber Ostdeutschland muss sich weiter verbessern. Die gute Nachricht: Die ostdeutsche Wirtschaft hat den Export in den vergangenen Jahren verdoppelt. Die schlechte Nachricht: Im Westen sind die Ausfuhrzahlen fast immer noch zweimal so hoch. Wolfgang Tiefensee, der Beauftragte fr Ostdeutschland, mchte, dass ostdeutsche Unternehmen weiter aufholen. Einer Studie zufolge ist eine Verbesserung durchaus mglich. Besonders kleine und mittlere Unternehmen haben das Potential, ihre Fernseher, Maschinen oder Fahrzeuge auch im Ausland abzusetzen. Tiefensee ist der Meinung, dass viele einfach noch nicht erkannt haben, wie wichtig die Gewinnung neuer Mrkte fr langfristige Erfolge ist. Ein Beispiel aus Thringen zeigt, dass auch Kooperationen sich im Export lohnen: Fnf Unternehmen arbeiten hier gemeinsam an ihren Exportbeziehungen zu fnf verschiedenen europischen Lndern. Jede Firma, die in einem dieser fnf Lnder aktiv ist, vertritt gleichzeitig auch die anderen Betriebe. Auf diese Weise beliefert jedes der Unternehmen alle fnf Lnder. Tiefensee ist davon berzeugt, dass gerade in der Wirtschaftskrise ostdeutsche Unternehmen den Export zum berleben brauchen. Seiner Meinung nach ist es wichtig, dass Bundeslnder und Handelskammern mithelfen. So sollen diese die Firmen zum Export ermutigen und untersttzen vor allem beim Aufbau des Auenhandels und im Umgang mit den Gesetzen und Sprachen anderer Lnder. Autor/in: Doris Krannich/Thomas Ptz Redaktion: Shirin Kasraeian

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Wortschatz:
der Export = die Ausfuhr der Verkauf von Waren im Ausland die neue Bundeslnder die fnf ostdeutschen Bundeslnder, die seit der Wiedervereinigung 1990 zur Bundesrepublik Deutschland gehren der Beauftragte: nsrcinat, delegat, reprezentant das Unternehmen die Firma aufholen besser werden; so gut werden wie jmd. anderes: a recupera,a ajunge din urm die Studie eine wissenschaftliche Untersuchung zufolge (+ G / D) nach Informationen von etwas oder jemandem: ca urmare, conform durchaus auf jeden Fall: n ntregime, de tot, absolut das Potential die Mglichkeit; das Knnen etwas absetzen hier: etwas verkaufen: a desface, a vinde langfristig eine lange Zeit dauernd: pe termen lung die Kooperation die Zusammenarbeit jemanden beliefern jemandem Waren bringen die Handelskammer die Organisation der wirtschaftlichen Verwaltung: camera de comer jemanden zu etwas ermutigen jemanden berzeugen, etwas zu tun: a ncuraja die Ermutigung: ncurajare der Auenhandel der Handel auerhalb des Landes: comer exterior im Umgang mit etwas beim Arbeiten mit etwas; der Umgang: relaii, legturi

Fragen zum Text

1. a) b) c) 2. a) b) c) 3. a) b) c) Welche Aussage ist falsch: "Unternehmen, die exportieren liefern Waren ins Ausland." kooperieren manchmal mit anderen Firmen." haben nie Probleme mit fremden Gesetzen und Sprachen." Wo haben sich die Exporte in den letzten zwei Jahren verdoppelt? in den alten Bundeslndern in den ostdeutschen Bundeslndern in den westdeutschen Bundeslndern Welche Aussage ist richtig: "In der Wirtschaftskrise ist der Mut zum Export wichtig." Export ein zu hohes Risiko." Export ohne Hilfe problemlos machbar."

4. Finden Sie das passende Verb: "Regelmig das Unternehmen seine Kunden." a) liefert b) beliefert c) geliefert

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5. Wie kann man diesen Satz anders sagen: "Die Firma setzt all ihre Produkte im Ausland ab." a) Die Firma verkauft all ihre Waren im Ausland. b) Die Firma kauft all ihre Produkte im Ausland ein. c) Die Firma mchte keine Waren mehr im Ausland verkaufen.

Im Export liegt die Chance

Auch ostdeutsche Unternehmen sollten ihr Heil im Export suchen Die Unterschiede zwischen der Wirtschaft im Osten Deutschlands und den alten Bundeslndern sind noch immer gro. Vor allem beim Export sieht der Ostbeauftragte der Bundesregierung, Wolfgang Tiefensee, Defizite. Die gute Nachricht: Die ostdeutsche Wirtschaft hat aufgeholt, sie hat den Export in den vergangenen Jahren verdoppelt. Die schlechte Nachricht: Das reicht nicht, sagt zumindest der Beauftragte fr Ostdeutschland, Wolfgang Tiefensee. Ostdeutschland msse weiter aufholen - vor allem kleinere und mittlere Unternehmen. Das zeige die Studie der Firma Prognos, die knapp 300 Firmen aus verschiedenen Branchen zum Thema Auenhandel befragt hat. Ergebnis: Die Firmen htten durchaus das Potential, ihre Produkte zu exportieren - Elektrotechnik wie Fernseher, Maschinen, Fahrzeuge. Viele ostdeutschen Unternehmen htten noch nicht erkannt, dass die Gewinnung neuer Mrkte "ein Schlssel fr die langfristigen Erfolge ist", sagt Tiefensee. Nur etwa jeder fnfte ostdeutsche Betrieb im Verarbeitenden Gewerbe exportiert seine Waren, whrend es im Westen Deutschlands jeder dritte ist. Tiefensee: "Es muss uns gelingen, diesen westdeutschen Wert zu erreichen oder sogar zu bertreffen".

Chancen berwiegen

Wolfgang Tiefensee: "Die alten Bundeslnder berholen".

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Die Chancen berwiegen das Risiko bei weitem, sagt Tiefensee. Wnschenswert sei deshalb eine gezielte Beratung zum Beispiel bei den Industrie- und Handelskammern und konkrete Hilfen beim Aufbau des Auenhandels. Denn die Prognos-Studie zeigt auch: Viele Firmen scheuen den Einstieg ins Exportgeschft, weil sie die Markt- und Handelsgesetze der Exportlnder nicht kennen oder Angst vor Sprachbarrieren haben. Fr Philip Steden vom Institut Prognos hat die Studie aber auch gezeigt: Firmen, die exportieren wollen, fehlt meist ein klares Konzept. "40 Prozent der Unternehmen sagen: Wir machen das so wie im Inland. Wir gehen einfach mal drauflos. Viele sagen auch: Wir sind in den Export reingestolpert, da war eine Anfrage aus dem Ausland oder ein Messekontakt." Hufig gebe es aber gar keinen durchdachten Businessplan. Gerade Mittelstndlern msse man dabei helfen, zielgerichtet neue Mrkte anzugehen und nichts dem Zufall zu berlassen. Dabei zeige sich: Wer in den Export einsteigt, der bereut dies meist nicht. Denn Unternehmen, die ihre Waren ins Ausland liefern, wachsen schneller so ein weiteres Ergebnis der Studie.

Netzwerke bilden

Erfolgsgeheimnis Netzwerk: Produktion in Thringen Und Firmen knnten profitieren, wenn sie sich zu einem Netzwerk zusammenschlssen. "In Thringen zum Beispiel haben sich fnf Unternehmen zusammengeschlossen und gesagt: Wir gehen fnf verschiedene Lnder an. Und jedes von uns fnf Unternehmen guckt sich ein Land an - Italien, Japan und so weiter. Und jedes Unternehmen vertritt praktisch die anderen Unternehmen mit." Das Ergebnis: Seit einigen Jahren sind alle fnf Unternehmen in fnf Lndern aktiv. Es komme jetzt darauf an, dass auch die Bundeslnder und vor allem die Handelskammern mitziehen, Unternehmen zum Export ermuntern und mit Wissen ber die einzelnen Mrkte begleiten, sagt der Ostbeauftragte der Bundesregierung Tiefensee. Denn in der Wirtschaftkrise liege der Schlssel zum berleben fr viele ostdeutsche Unternehmen im Auenhandel. Der, so Tiefensee, sei eine Chance fr die Betriebe, sich am eigenen Schopf aus dem Sumpf zu ziehen. Autor: Doris Krannich Redaktion: Rolf Wenkel

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Biowaffe Dresdner Stollen

Traditionell gehrt der Dresdner Stollen zur deutschen Weihnacht. Auch in anderen Lndern hat die Spezialitt zahlreiche Freunde. Allerdings kann der Export schon mal sehr problematisch sein. Die Tradition, in Dresden Weihnachtsstollen zu backen, entstand vor 550 Jahren. Der so genannte Christ-Stollen soll in seiner Form das in Windeln gewickelte Christkind versinnbildlichen. Um einen Stollen einen "echten Dresdner" nennen zu drfen, muss er nicht nur im Marken geschtzten Dresden und einigen umliegenden Ortschaften gebacken werden, sondern auch andere Kriterien erfllen: Er muss zumindest teilweise handgefertigt sein, einen gewissen Anteil an Butter haben, entsprechend Rosinen und Zitronat, Orange-at und Mandeln. Ganz wichtig ist auch, dass er keine Margarine und keine knstlichen Aromen enthlt. "Dann kriegt er seine Form, Puderzucker obendrauf und er muss eine gewisse Haltbarkeit garantieren", so Backhaus-Chefin Elisabeth Kreuzkamm-Aumller. Der Stollen des Backhauses Kreuzkamm ist nicht nur in Dresden stadtbekannt, er ist auch weltweit sehr beliebt. Das Backhaus hat bereits Kunden in 86 Lndern beliefert. Wenn man ins Gstebuch der Homepage "dresdnerstollen.de" schaut, wird schnell klar, wie viele Freunde das Weihnachtsgebck weltweit gefunden hat. Stephen aus Grobritannien kann sich Weihnachten ohne Dresdner Stollen nicht mehr vorstellen, wie auch John aus den USA, der ihn durch seine Oma Mily aus Dresden fr sich entdeckte. William Prochnow aus Brasilien fasst seine Begeisterung in einem Wort zusammen: "Excelente"! Exporte in die USA erwiesen sich jedoch nach dem 11. September 2001 als problematisch: Die Zuckerbeutel wurden mit Antrax-Kuverts verwechselt. "Wir hatten massive Nachfragen, weshalb wir Beutelchen mit weiem Puder darin durch die Welt verschicken", erzhlt Kreuzkamm-Aumller. "Wir haben seitdem auf unseren Beuteln in Englisch stehen, dass es sich um Puderzucker handelt und man keine Vernichtungsregulierungen in Kraft setzten muss." Erschwerend kommt hinzu, dass der Import von Lebensmitteln seit den Terroranschlgen unter das Bio-Waffen-Gesetz der USA fllt.

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Wortschatz:
die Stolle: un fel de cozonac lunguie zahlreiche - viele die Tradition - eine Verhaltensweisen und Handlungen, die es seit einer langen Zeit in einem Volk oder in einer Gruppe gibt; der Brauch versinnbildlichen - als ein Symbol fr etwas funktionieren; etwas darstellen: a simboliza das Kriterium (Plural: Kriterien, die) - das Merkmal: caracteristic, semn, marc etwas erfllen - hier: gerecht werden: a ndeplini handgefertigt - handgemacht; mit den Hnden hergestellt: manual die Haltbarkeit: durabilitate etwas garantieren - etwas versichern; fr etwas gerade stehen: a garanta, a asigura stadtbekannt - in der ganzen Stadt bekannt das Gstebuch - ein Buch in das Gste Kommentare eintragen knnen etwas in einem Wort zusammenfassen - etwas klar und deutlich sagen die Begeisterung - ein Gefhl groer Freude und Bewunderung: entuziasm sich als etwas erweisen - sich als etwas herausstellen: a (se) dovedi, a se arta Anthrax Milzbranderreger: antrax das Kuvert - der Briefumschlag: plic die Vernichtung - die Zerstrung: distrugere die Regulierung - die Bestimmung: potrivire, reglare, determinare etwas in Kraft setzten - etwas auf den Weg bringen: a introduce n vigoare erschwerend - hinderlich, belastend: care ngreunez, complic der Import die Einfuhr von Waren Import ist die gngige Bezeichnung fr die Einfuhr von Waren und Dienstleistungen von Wirtschaftseinheiten, die ihren Wohnsitz auerhalb des jeweiligen Landes haben. Das Gegenteil von Import ist der Export. Importregelungen Fr bestimmte Gter sind Importgenehmigungen einzuholen, da einzelne Warenkategorien Mengenbeschrnkungen (Einfuhrkontingente) aufgrund internationaler Handelsabkommen unterliegen. In Deutschland bentigt man beispielsweise zur Einfuhr folgender Gter eine Genehmigung durch das Bundesamt fr Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle: Stahl und Eisen Schuhe aus Vietman Textilien und Bekleidungswaren Keramik und Porzellan aus der Volksrepublik China

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Fragen zum Text

Was soll der Christ-Stollen in seiner Form versinnbildlichen? 1. den Weihnachtsstern 2. die Krippe 3. das Christkind Was sollte Christ-Stollen auf keinen Fall beinhalten? 1. Butter 2. Rosinen 3. Margarine Was ist ein Gstebuch? 1. ein Weihnachtsgeschenk fr die Gste an Heilig Abend 2. ein Buch in das Kommentare eingetragen werden knnen 3. ein Buch, das nur Gste lesen drfen

Pressemitteilung Nr.329 vom 08.09.2009 Deutsche Ausfuhren im Juli 2009: 18,7% gegenber Juli 2008
WIESBADEN Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) anhand vorlufiger Ergebnisse mitteilt, wurden im Juli 2009 von Deutschland Waren im Wert von 70,5 Milliarden Euro ausgefhrt und Waren im Wert von 56,6 Milliarden Euro eingefhrt. Damit verringerten sich die deutschen Ausfuhren im Juli 2009 im Vergleich zum Juli 2008 um 18,7% und die Einfuhren um 22,3%. Gegenber Juni 2009 nahmen die Ausfuhren kalender- und saisonbereinigt um 2,3% zu, whrend die Einfuhren gegenber dem Vormonat nahezu unverndert blieben. Die Auenhandelsbilanz schloss im Juli 2009 mit einem berschuss von 13,9 Milliarden Euro ab. Im Juli 2008 hatte der Saldo in der Auenhandelsbilanz 14,0 Milliarden Euro betragen. Kalenderund saisonbereinigt lag im Juli 2009 der Auenhandelsbilanzberschuss bei 12,4 Milliarden Euro. Zusammen mit den Salden fr Dienstleistungen ( 3,3 Milliarden Euro), Erwerbs- und Vermgenseinkommen (+ 4,3 Milliarden Euro), laufende bertragungen ( 2,7 Milliarden Euro) sowie Ergnzungen zum Auenhandel ( 1,2 Milliarden Euro) schloss

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nach vorlufigen Berechnungen der Deutschen Bundesbank die Leistungsbilanz im Juli 2009 mit einem berschuss von 11,0 Milliarden Euro ab. Im Juli 2008 hatte die deutsche Leistungsbilanz einen Aktivsaldo von 11,3 Milliarden Euro ausgewiesen. In die Mitgliedstaaten der Europischen Union (EU) wurden im Juli 2009 Waren im Wert von 43,4 Milliarden Euro versandt und Waren im Wert von 37,1 Milliarden Euro von dort bezogen. Gegenber Juli 2008 sanken die Versendungen in die EU-Lnder um 20,5% und die Eingnge aus diesen Lndern um 20,4%. In die Lnder der Eurozone wurden im Juli 2009 Waren im Wert von 29,4 Milliarden Euro ( 19,5%) geliefert und Waren im Wert von 26,7 Milliarden Euro ( 20,5%) aus diesen Lndern eingefhrt. In die EU-Lnder, die nicht der Eurozone angehren, wurden im Juli 2009 Waren im Wert von 14,0 Milliarden Euro ( 22,6%) ausgefhrt und Waren im Wert von 10,5 Milliarden Euro ( 20,0%) von dort bezogen. In die Lnder auerhalb der Europischen Union (Drittlnder) wurden im Juli 2009 Waren im Wert von 27,1 Milliarden Euro exportiert und Waren im Wert von 19,5 Milliarden Euro aus diesen Lndern importiert. Gegenber Juli 2008 sanken die Exporte in die Drittlnder um 15,7% und die Importe von dort um 25,7%.

Wortschatz:
vorlufig: (adj.) provizoriu; (adv.) deocamdat mitteilen: a comunica, a face cunoscut verringern: a reduce, a micora zunehmen: a crete, a se mri, a se ngra; abnehmen (hier = senken): a scdea, a slbi, a se micora der berschuss: surplus, excedent der Saldo: sold das Einkommen: venit der Erwerb: achiziie erwerben: a dobndi, a agonisi, a achiziiona das Vermgen: avere die bertragung: transmisie ausweisen: a expulza; a dovedi; sich ausweisen: a se legitima der Versandt: expediere beziehen bezog bezogen: a se instala, a se stabili; a primi; a achiziiona

Export-Weltmeister Deutschland
Deutsche Unternehmen exportieren seit vielen Jahren insgesamt mehr Waren als irgendein anderes Land der Welt Diese Fakten stehen im krassen Gegensatz zu den Behauptungen von Politik und Wirtschaft: Wegen der internationalen Konkurrenzfhigkeit mssen "Lohnnebenkosten", Lhne, Unternehmenssteuern gesenkt, Arbeitszeiten verlngert werden.

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Wer, wenn nicht der Weltmeister hat die Kraft und die sozialstaatliche Pflicht anstndig entlohnte Arbeitspltze durchzusetzen und angemessenen sozialen und kologischen Standards international Geltung zu verschaffen. "Einerseits ist Deutschland das Land, das von der Globalisierung am meisten profitiert mit 80 Mio. Einwohnern exportiert Deutschland mehr Gter, als die USA mit ihren 400 Mio. Einwohnern, oder China mit seinen 1.300 Mio. Einwohnern, was fr sich genommen schon grotesk ist. Das Land wird immer reicher, nur die Brger werden relativ und mittlerweile auch absolut immer rmer. Was bereits aus Gerechtigkeitsgrnden negativ zu bewerten wre, ist aber auch volkswirtschaftlich problematisch, da ein Groteil der Wirtschaft nicht vom Export profitiert, sondern ber die Aufwertung der eigenen Whrung sogar benachteiligt wird. Whrend Importe und lokal hergestellte Gter sich massiv verteuern, bleibt das Einkommensniveau der Bevlkerung weit hinter dieser Teuerung zurck, was sich negativ auf die Binnenkonjunktur ausschlgt. Was fr die deutsche Bevlkerung ein Nachteil ist, ist fr das deutsche Grokapital durchaus von Vorteil. Da die massiven berschsse, die alljhrlich erzielt werden, mangels Nachfrage kaum im Inland investiert werden knnen, kauft man Stck fr Stck internationale Konkurrenten auf. Whrend es in den Talkshows der Nation immer heit, man msse den Grtel enger schnallen, weil das Kapital ins Ausland geht. Weil die Lohnentwicklung in Deutschland derart unterdurchschnittlich ist, existiert zuwenig Nachfrage, was Investitionen ins Ausland treibt die logische Schlussfolgerung aus alledem kann daher nur heien: Lhne rauf! Und dies ist auch eine der Hauptthesen, die Flassbeck in seinem uerst lehrreichen Buch Das Ende der Massenarbeitslosigkeit vertritt

Wortschatz:
die Behauptung: afirmaie die Pflicht: obligaie; datorie die Geltung: valoare; importan; valabilitate verschaffen: a face rost de; a procura die Gerechtigkeit: dreptate bewerten: a aprecia; a evalua; a estima

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die Aufwertung: a supraaprecia sogar: chiar die Whrung: valut; moneda (unei ri) benachteiligen: a prejudicia, a dezavantaja verteuern: a (se) scumpi; verbilligen: a ieftini die Teuerung: scumpire die Binnenkonjunktur: conjunctura intern ausschlagen: a scoate; a bate; a se sfri; a refuza der Nachteil: dezavantaj; der Vorteil: avantaj durchaus: n ntregime, de tot erzielen: a dobndi, a obine, a realiza mangels (+ G): n / din lips de die Nachfrage: cerere Angebot und Nachfrage: cerere i ofert aufkaufen: a cumpra n cantiti mari; a acapara den Grtel enger schnallen: a strnge cureaua treiben trieb getrieben : a mna, a face die Schlussfolgerung: concluzie die Hauptthese: teza de baz / teza principal vertreten vertrat vertreten : a nlocui, a reprezenta Wahr oder falsch? a) Es gibt keine Unterschiede zwischen der Wirtschaft im Osten Deutschlands und den alten Bundeslndern. b) Die ostdeutsche Wirtschaft hat den Export in den vergangenen Jahren verdoppelt. c) Das Land wird immer reicher, und die Brger auch. d) Im Westen sind die Ausfuhrzahlen fast immer noch viermal so hoch. e) Die Tradition, in Dresden Weihnachtsstollen zu backen, entstand vor 10 Jahren. f) Exporte in die USA erwiesen sich jedoch nach dem 11. September 2001 als problematisch. g) Deutschland ist das Land, das von der Globalisierung am meisten profitiert. h) Deutschland exportiert weniger Gter, als die USA. i) Das Einkommensniveau der Bevlkerung bleibt weit hinter die Teuerung zurck. j) Was fr die deutsche Bevlkerung ein Nachteil ist, ist fr das deutsche Grokapital durchaus von Vorteil. Was passt zusammen? Bilden Sie Stze! A. Die Gewinnung neuer Mrkte ist B. Die Unternehmen ... wachsen schneller. C. Einer Studie zufolge ist a. der bereut dies meist nicht b. den Einstieg ins Exportgeschft c. die exportieren wollen

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D. Traditionell gehrt der Dresdner Stollen E. Viele Firmen scheuen F. Firmen, ..., fehlt meist ein klares Konzept. G. Wer in den Export einsteigt

d. ein Schlssel fr die langfristigen Erfolge e. eine Verbesserung durchaus mglich f. zur deutschen Weihnacht g. die ihre Waren ins Ausland liefern

Der dass-Satz als Subjekt- und Objektsatz

Beispiele: Wolfgang T. mchte, dass ostdeutsche Unternehmen weiter aufholen. Es ist schade, dass ihr schon gehen msst. Ich freue mich, dass ihr gekommen seid. Form: Ein dass-Satz ist ein eingeleiteter Nebensatz mit der Konjunktion dass. Bedeutung: Die Verbindung zwischen einem Hauptsatz und einem dass-Satz hat keine eigentliche Bedeutung. Dass-Stze in der Funktion von Subjektstzen oder Objektstzen sind Inhaltsstze. Der Hauptsatz bildet sozusagen einen Rahmen, der durch den Nebensatz gefllt wird. Subjektstzen: Dass du recht hast, wird bezweifelt. Es freut uns sehr, dass ihr hier seid. oder Objektstzen Wir verstehen (es), dass ihr uns nicht begleiten knnt. Sie rgert sich (darber), dass sie viel Geld verloren hat.

Infinitivkonstruktion und dass-Satz

Infinitivkonstruktionen knnen oft durch einen dass-Satz ersetzt werden: Ich befrchte, zu spt gekommen zu sein. = Ich befrchte, dass ich zu spt gekommen bin. Ich habe die Gewissheit, die Aufgabe bewltigen zu knnen. = Ich habe die Gewissheit, dass ich die Aufgabe bewltigen kann.

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Infinitivkonstruktion und dass-Satz sind aber nicht immer austauschbar:

Infinitivkonstruktionen sind nur dann mglich, wenn das zum Infinitiv gehrende Subjekt mit dem Subjekt oder einem Objekt des Hauptsatzes identisch ist:

Ich befrchte, zu spt gekommen zu sein.= Ich befrchte, dass ich zu spt gekommen bin. NICHT = Ich befrchte, dass er zu spt gekommen ist. Es freut mich, euch hier zu sehen. = Es freut mich, dass ich euch hier sehe. Sie erlaubten den Kindern drauen zu spielen. = Sie erlaubten den Kindern, dass sie (die Kinder) drauen spielen. Steht im Hauptsatz ein unpersnliches Subjekt und kein Dativ- oder Akkusativobjekt, ist das zum Infinitiv gehrige Subjekt das unpersnliche man: Bei gutem Wetter ist es mglich, von hier aus die Berge zu sehen. = Bei gutem Wetter ist es mglich, dass man von hier aus die Berge sieht.

Nicht alle Verben (Prdikate) knnen sowohl mit einem dass-Satz als auch mit einer Infinitivkonstruktion kombiniert werden. Beispiel sich weigern: Er weigert sich, den Vertrag zu unterschreiben. NICHT: Er weigert sich, dass er den Vertrag unterschreibt.

Nach gewissen Hauptstzen kann die Infinitivkonstruktion nicht durch einen dassSatz, sondern nur durch einen Nebensatz mit wenn ersetzt werden: Es wrde mich freuen, euch dort zu treffen. NICHT: Es wrde mich freuen, dass ich euch dort treffe. Sondern: Es wrde mich freuen, wenn ich euch dort treffen wrde. Es ist unhflich, mit vollem Mund zu reden. NICHT: Es ist unhflich, dass man mit vollem Mund redet. Sondern: Es ist unhflich, wenn man mit vollem Mund redet. In diesen Fllen ist die Infinitivkonstruktion mit dem Bedingungssatz verwandt.

bung: Thema: Interview mit einem Teamleiter Formen Sie die nachfolgenden Stze um. Bilden Sie wenn mglich Infinitivstze, ansonsten dass-Stze (In Satz 1, 10 und 11 entfllt das Modalverb ): 1. Ich muss die Besprechungen und Teamsitzungen vorbereiten und leiten. Es wird erwartet, ... ________________________________________________________________

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2. Ich sammle die Informationen und Resultate des Teams, strukturiere daraus neue Aufgaben und verteile diese wieder an die Mitglieder. Es macht mir Spa, ... ________________________________________________________________ 3. Die Aufgabenverteilung passe ich den Fhigkeiten der einzelnen Teammitglieder an. Es gelingt mir ganz gut, ... ________________________________________________________________ 4. Bei Teambesprechungen hre ich gut und geduldig zu. Die Kollegen schtzen es, ... ________________________________________________________________ 5. Ich mache die Erfolge bewusst und spreche Anerkennung gewinnend aus. Ich versume es nicht, ... ________________________________________________________________ 6. Ich kommuniziere Kritik in Gestalt frderlicher Anregung. Ich versuche, ... ________________________________________________________________ 7. Nach auen hin trete ich als Sprachrohr bzw. Kommunikator der Gruppe auf. Die Teammitglieder erwarten, ... ________________________________________________________________ 8. In den von mir geleiteten Sitzungen kommen auch stille Teammitglieder zu Wort. Ich achte darauf, ... ________________________________________________________________ 9. Interne Konflikte werden nicht nach auen getragen. Es ist mir wichtig, ... ________________________________________________________________ 10. Die Teammitglieder sollen kreative Ideen einbringen und Visionen entwickeln. Ich ermuntere die Teammitglieder dazu, ... ________________________________________________________________ 11. Die Gruppe soll zu einem Team zusammenwachsen und die eigene Leistung kontinuierlich verbessern. Ich bin darauf bedacht, ... ________________________________________________________________ 12. Bisher hat noch niemand offen einen Wechsel in ein anderes Team in Erwgung gezogen. Ich halte es mir zugute,...

Ordnen Sie die Wrter um dass-Nebenstze zu bilden! a) Sie rgert sich (darber), . (Arbeitsplatz sie hat dass keinen gefunden). b) Es freut mich, . (Ihnen - kann - dass- mit - ich zusammenarbeiten) c) Es ist schade, . . (knnen - mehr - dieses - dass - wir Produkt - nicht - einfhren ). d) Ich befrchte, .. . (ich mehr - Lohn - dass - keinen bekomme). e) Wir verstehen (es), . ( man rechtzeitig - dass muss die Steuern bezahlen)

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TEST
1. Finden Sie Synonyme: a) b) c) d) e) f) g) h) i) die Einfuhr = handgefertigt = das Kuvert = die Vernichtung = erschwerend = zahlreiche = die Kooperation = der Export = das Potential =

2. Ergnzen Sie die Stze: a) Die Firmen htten durchaus das Potential, ihre Produkte zu .................... . b) Die Unternehmen, die ihre Waren ins Ausland ................., wachsen schneller. c) ............. ist die gngige Bezeichnung fr die Einfuhr von Waren und Dienstleistungen von Wirtschaftseinheiten, die ihren Wohnsitz auerhalb des jeweiligen Landes haben. d) Das Gegenteil von Import ist der ................ . e) Was fr die deutsche Bevlkerung ein Nachteil ist, ist fr das deutsche Grokapital durchaus von .................. . f) Um einen Stollen einen "echten Dresdner" nennen zu drfen, muss er nicht nur im ................... geschtzten Dresden und einigen umliegenden Ortschaften gebacken werden, sondern auch andere ................... erfllen. g) Es besteht groe .................... nach diesem Artikel. 3. Ergnzen Sie mit: s, ss, Die Touristenatraktion Die alten Bewohner des Ortes wi__en zu berichten, da__ drau__en vor den Stadttoren in dem alten Schlo__ ein echtes Schlo__gespen__t sein Unwe__en treibt. Leider l__t es sich heutzutage mei__t nicht mehr blicken. Der Tourismu__ verursache ihm zu viel Stre__, meint der Brgermei__ter. Au__ eben diesem Grunde drfe die Be__ucherzahl ein bestimmtes Ma__ nicht berschreiten. Der Gei__t, so hei__t es au__erdem, w__te ein gutes E__en sehr zu schtzen. De__halb ist jederzeit ein Tisch fr ihn gedeckt, an dem er angeblich regelm__ig i__t. Wo sich dieser Tisch aber befindet, an dem das Gespen__t seine Mahlzeiten zu sich nimmt, ist aber zum Leidwe__en der __ensationshungrigen G__te ein gro__es Geheimni__ .

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4. Bilden Sie mit den Wrtern "dass" -Stze: ich finde, dass... in der Wirtschaftskrise gerade Unternehmen rumnische zum berleben brauchen den Export ich glaube, dass... ich - bald - werde - eine Arbeitsstelle - bekommen ich bin sicher, dass... ist - die Gewinnung - sehr wichtig - neuer Mrkte - fr langfristige Erfolge ich meine, dass... kleine u. mittlere Unternehmen besonders das Potential haben ihre Produkten abzusetzen auch im Ausland ich habe vergessen, dass... du hast studiert Wirtschaft in Deutschland ich habe erfahren, dass... liegen - der Bundeslnder - die rumnischen Exporte - hinter - den Exporten ich freue mich, dass... ist durchaus - mglich - eine Verbesserung 5. bersetzung: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Cred c Romnia are un mare potenial de a exporta diverse produse. Mai multe firme au cooperat n vederea produciei acestui produs. n anii trecui, Germania a dublat exportul. Ctigarea de noi piee este cheia succesului pe termen lung. Ph. Steden a spus c firmelor care vor s exporte le lipsete / nu au uneori un business plan clar. Acum depinde i dac guvernul i camerele de comer ncurajeaz firmele pentru a exporta. Reprezentantul firmei S.I.R. GmbH a prezentat planul pentru export. Acest produs trebuie s ndeplineasc mai multe criterii. De la atacurile teroriste din Statele Unite, importul de alimente a devenit foarte problematic. Nivelul de venit al populaiei Romniei este mult n urma Germaniei, Italiei sau Franei.

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DAS FRANCHISING EIN ERFOLGREICHES KONZEPT

Erfolgreich durch neue Ideen: Die Restaurantkette Vapiano Eine junge deutsche Restaurantkette besetzt eine Marktlcke in der Gastronomie mit einer Mischung aus Fast Food und Bedienlokal. Durch Franchising schaffte sie es sogar ins Ausland. Die Restaurantkette Vapiano hat in Deutschland ein neues Konzept eingefhrt. Dieses nennt sich "Fast Casual Dining" und ist in den 1990ern in den USA entstanden. Es ist eine Mischung aus einem Fast Food- und einem Vollservice-Restaurant. Angeboten werden bei Vapiano italienische Speisen. Das Besondere daran: Der Gast kann individuelle Wnsche uern, die ein Koch dann vor seinen Augen zubereitet. Die Gre der Portionen ist vereinheitlicht und es gibt klare Regeln fr die Zubereitung. So kann sehr schnell frisches Essen serviert werden. 2002 erffneten vier deutsche Gastronomen das erste Vapiano-Restaurant in Hamburg. Die Zweifel an dem Projekt waren anfangs gro schlielich gibt es das Konzept in Deutschland noch nicht lange. Von diesen Zweifeln ist heute allerdings nichts mehr zu spren: Mittlerweile gibt es ber 20 Restaurants in ganz Deutschland und weitere Lokale in den USA, Schweden und Saudi Arabien. Fr ein noch junges Unternehmen ist dies ein groer Erfolg. Zu verdanken ist dieser Erfolg der Vertriebsform Franchising. Dies bedeutet, dass das Unternehmen bestimmte Rechte an seine Partner verkauft: So darf der Franchise-Partner zum Beispiel den Markennamen nutzen und ganz bestimmte Produkte anbieten. Dafr zahlt der Partner eine Gebhr und gestaltet sein Restaurant nach den Vorgaben des Franchisegebers. In Deutschland wird das Franchisekonzept heute von rund 100 Unternehmen genutzt. Sogar im wirtschaftlichen Krisenjahr 2008 wuchs die Branche: In Deutschland stiegen die Umstze von 40 auf 60 Millionen Euro. Auch bei Vapiano sind die Umstze nicht zurckgegangen. Im Gegenteil: Das Unternehmen ist so erfolgreich wie nie.

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Wortschatz:
das Konzept die Idee, der Plan die Marktlcke etwas, das bisher so nicht da war: ni de pia das Lokal hier: das Restaurant das Franchising eine Verkaufsform, bei der ein Franchisegeber die Nutzung eines Verkaufskonzeptes zur Verfgung stellt: franciz Fast Casual Dining (englisch) ein Restaurantkonzept, das versucht, Fast Food mit guter Qualitt zu verbinden das Vollservice-Restaurant ein Restaurant, in dem das Essen zum Kunden an den Tisch gebracht wird individuell persnlich; so, dass etwas zu einer bestimmten Person passt vereinheitlicht so, dass etwas immer gleich ist; vereinheitlichen: a standardiza, a uniformiza der/die Gastronom/in der Besitzer eines Restaurants oder Lokals der Zweifel: ndoial von etwas ist nichts mehr zu spren etwas ist vorbei mittlerweile inzwischen: ntre timp etwas ist etwas zu verdanken etwas wurde durch etwas mglich; verdanken: a datora die Vertriebsform die Art, etwas zu verkaufen; der Vertrieb: vnzare etwas gestalten etwas formen, designen: a forma, a plsmui die Vorgabe die Regel; avantaj der Franchisegeber jemand, der einem Restaurant bestimmte Rechte verkauft die Krise die schwierige Situation, hier: die Finanzkrise die Branche (aus dem Franzsischen) der Bereich, hier: der Geschftsbereich: ramur der Umsatz der finanzielle Gewinn; der Gesamtwert der Waren, die in einem bestimmten Zeitraum verkauft werden der Umsatz steigt, sinkt, stagniert: veniturile cresc, scad, stagneaz; Das Lokal macht einen Umsatz von durchschnittlich tausend Euro pro Abend; Der Umsatz an/von Computerspielen ist in den letzten Jahren stark zurckgegangen: Restaurantul are ca cifr de afaceri o medie de o mie de euro pe noapte; Vnzrile la / jocurilor pe calculator au sczut drastic n ultimii ani.

Fragen zum Text

1. a) b) c) 2. a) b) c) "Fast Casual Dining" ist ein Unternehmen aus den USA. eine Mischung aus Fast Food- und Vollservice-Restaurant. ein Konzept, das es nur in Deutschland gibt. Was ist das Besondere an "Vapiano"? Die Preise sind besonders niedrig. Der Gast kann individuelle Wnsche uern. Das Essen schmeckt besonders gut.

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3. a) b) c) 4. a) b) c)

Welche Aussage ist falsch? In Deutschland nutzen ber hundert Unternehmen das Franchisekonzept. Die Umstze sind in Deutschland von 40 auf 60 Millionen Euro gestiegen. Im Krisenjahr 2008 brach die Branche zusammen. Vapiano hat in Deutschland ein neues Konzept eingefhrt und damit italienisches Essen bekannt gemacht. wenig Umsatz gemacht. eine Marktlcke besetzt.

5. Wie kann man diesen Satz anders sagen: "Der Besitzer des Restaurants verdiente dieses Jahr viel Geld." a) Der Gastronom machte dieses Jahr viel Umsatz. b) Die Gewinne des Restaurantbesitzers sind dieses Jahr zurckgegangen. c) Der Besitzer des Restaurants war dieses Jahr nicht sehr erfolgreich. Autor: Julian Jaursch/Lukas Vlkel Redaktion: Shirin Kasraeian

Showkche fr die ganze Welt

Die Mischung aus Fast Food und Bedienlokal: Eine junge deutsche Restaurantkette besetzt eine Nische in der Systemgastronomie und schafft durch Franchising den Sprung ins Ausland. Systemgastronomie und Franchising: Bei dieser Verbindung fallen oft Namen von FastFood-Ketten wie McDonalds, Burger King oder Subway. Diese Unternehmen sind auch die finanziellen Schwergewichte der Branche: Allein McDonalds mit seinen deutschlandweit ber 1.000 Restaurants erzielte im vergangenen Jahr einen Umsatz von knapp drei Milliarden Euro. hnliche Zahlen kann die deutsche Restaurantkette Vapiano nicht vorweisen. Doch mit einem neuartigen Konzept etabliert das Unternehmen seinen Platz in der Systemgastronomie - und expandiert im In- und Ausland durch das Franchisemodell.

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Schnell und gnstig, aber kein Fast Food

Restaurants mit Bedienung: Fr viele zu langsam und teuer Das Restaurant bietet italienische Speisen wie Pasta, Pizza oder Salate an. Der Gast kann individuelle Wnsche uern, die der Showkoch vor den Augen des Gastes in die Tat umsetzt. Die Gre der Portionen ist vereinheitlicht und die Arbeitsablufe sind strikt geregelt, sodass die Gerichte schnell zubereitet sind. Aber ganz so schnell wie beim klassischen Fast Food geht es eben doch nicht. Genau hier liegt das Besondere an dem Konzept des so genannten "Fast Casual Dining". Dieses "schnelle, informelle Essen" ist eine Mischung aus McDonalds und Maredo, aus einem Fast-Food- und einem Vollservice-Restaurant. Auch die Preise der Gerichte liegen in diesem Zwischenbereich. "Fast Casual Dining" entstand erst in den 1990er Jahren in den USA. Dort scheinen heute die Kunden das Konzept gerade in Zeiten von steigendem Preis- und Gesundheitsbewusstsein zu schtzen. "Fast Casual Dining"-Ketten wie Panera Bread oder Zaxbys erwirtschaften insgesamt ber zehn Milliarden Dollar Umsatz in den USA und zeichnen sich im Gegensatz zu vielen Vollservice-Restaurantketten durch hohes Wachstum aus. Ausdehnung im Ausland durch Franchising

McDonald's: Symbol fr ein globales Franchisesystem 2002 erffneten die vier Gastronomen Friedemann Findeis, Gregor Gerlach, Kent Hahne und Klaus Rader das erste Vapiano-Restaurant in Hamburg. Die Idee stammt allerdings von Mark Korzillius, der zuvor nichts mit der Gastronomiebranche zu tun hatte. Die Zweifel an dem Konzept der Unternehmensgrnder waren anfangs gro - das Modell des "Fast Casual Dining" gibt es in Deutschland schlielich noch nicht lange.

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Von diesen Zweifel ist heute bei Vapiano allerdings nichts mehr zu spren: Mittlerweile gibt es ber 20 Restaurants in ganz Deutschland und weitere Lokale unter anderem in den USA, in Schweden oder Saudi Arabien. Eine erstaunlich schnelle Ausbreitung fr ein junges Unternehmen. Zu verdanken ist diese Expansion nicht zuletzt der Vertriebsform Franchise. Dieter Stummel, Franchising-Direktor bei Vapiano, sagt: "Franchising ist natrlich vor allem auch das probate Mittel, um im Ausland zu wachsen, weil man oft als System mit den lokalen Gegebenheiten nicht vertraut ist." Das hat das Unternehmen bisher mit seinen ber 50 Restaurants in 16 Lndern geschafft. Deutsche Franchisebranche wchst auch in der Krise Franchising eignet sich daher gut, um das Konzept auch in andere Lnder zu tragen. Vapiano ist dabei der Franchisegeber. Wie jeder andere Franchisegeber auch verkauft das Unternehmen bestimmte Rechte an seine Franchisepartner: So darf der Franchisepartner beispielsweise den Markennamen nutzen und ganz bestimmte Dienstleistungen oder Produkte anbieten. Dafr zahlt der Franchisepartner eine einmalige Gebhr sowie monatliche Umsatzbeteiligungen und Werbekostenbeitrge (redevene lunare i contribuiile de publicitate). Damit einher geht die Pflicht fr den Franchisepartner, sein Restaurant nach den Vorgaben des Franchisegebers zu fhren. Das Franchisekonzept nutzen in Deutschland heute rund 1.000 Unternehmen: Von OBI bis Tchibo, von Fressnapf bis zur Schlerhilfe. Die Vertriebsform stammt aus den USA, hat sich aber lngst auch hierzulande etabliert. Die deutsche Franchisebranche wchst seit langem - auch im wirtschaftlichen Krisenjahr 2008. Zwischen 50 und 60 Milliarden Euro betrug der Branchenumsatz nach Analystenschtzungen im vergangenen Jahr. Franchiseexperte Felix Peckert vom Forum Franchise und System beobachtet die Branche seit Jahren. Er sagt, dass Franchisesysteme deutlich krisenresistenter als ihre Kollegen der Filialsysteme oder der einzelnen Selbststndigkeit seien. Als Grund hierfr gibt Peckert die Flexibilitt des Franchisepartners in Verbindung mit den gefestigten Unternehmensstrukturen des Franchisegebers an. Steigende Umstze mit Fast Casual Dining Auch Dieter Stummel von Vapiano ist optimistisch in der Krise. Die Umstze seien nicht zurckgegangen, im Gegenteil: "Gerade die Monate Mai und Juni mit zweistelligen Zuwachsraten haben gezeigt, dass das Konzept auch in Zeiten kritischer Growetterlage wahrgenommen wird." Die Umstze kletterten 2008 in Deutschland auf knapp 60 Millionen Euro. Im Jahr zuvor waren es laut Angaben des Bundesverbandes der Systemgastronomie gut 40 Millionen Euro gewesen. Zudem gewann das Unternehmen 2006 die Branchenauszeichnung Food-Service-Preis und war ein Jahr spter Finalist beim Wettbewerb "Entrepreneur des Jahres" des Beratungsunternehmens Ernst & Young. "Chi va piano, va sano e va lontano." Aus diesem italienischen Sprichwort stammt der Name des Restaurants. Grob bersetzt heit es: "Wer alles langsam angeht, lebt gesund und kommt weit." Das mag fr den Besucher vieler "Fast Casual Dining"-Lokale gelten. Autor: Julian Jaursch Redaktion: Julia Elvers-Guyot

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Wortschatz:
die Mischung: etwas, in dem verschiedene Dinge vorkommen: amestec die Kette: (hier) mehrere Unternehmen an verschiedenen Orten, die zusammengehren: lan eine Nische: ein kleiner freier Platz, der in einer Wand oder Mauer ist; ni das Schwergewicht: die hchste der Gewichtsklassen: categorie grea erzielen erzielte erzielt = erreichen einen Erfolg, einen Gewinn, eine Wirkung, gute Resultate erzielen: a realiza, a obine vorweisen wies vor vorgewiesen = vorzeigen einen Pass, eine Vollmacht: a prezenta, a arta expandieren expandierte expandiert = schnell wachsen: a se extinde umsetzen setzete um umgesetzt - etwas an eine andere Stelle setzen: a transplanta, a transpune; in die Tat umsetzen: a realiza der Ablauf: die (meist chronologische) Reihenfolge von etwas der Ablauf der Ereignisse, des Programms; die Art und Weise, wie ein Geschehen od. eine Handlung verluft: Arbeitsablauf, das Enden einer Frist; Abfluss der Ablauf im Waschbecken; start; curs; mers; scurgere; scaden erwirtschaften erwirtschaftete - hat erwirtschaftet - besonders durch Arbeit und kluges Planen finanzielle Gewinne erzielen: Der Unternehmer hat in krzester Zeit ein betrchtliches Vermgen erwirtschaftet: ntreprinztorul i-a ctigat o avere considerabil n cel mai scurt timp. die Ausbreitung: Verteilung, Verbreitung, Streuung: ntinderea, rspndirea die Gegebenheit - die bestimmten Umstnde, die irgendwo herrschen Man muss die jeweiligen Gegebenheiten der Lnder bercksichtigen: Trebuie luate n considerare circumstanele individuale ale rilor ; Sachlage, Situation, Lebenslage, Umstand, Status, Zustand, Lage, Sachverhalt, Konstellation, Kontext die Growetterlage - die Wetterlage in einem relativ groen Gebiet ber mehrere Tage kletern kletterte - ist geklettert a se cra; hier: etwas steigt etwas sinkt die Preise, die Lhne; das Barometer, das Thermometer laut hier: (Prp + G / D): conform, dup

Bilden Sie Komposita:

A. der Markt B. das Restaurant C. der Vertrieb D. die Krise E. die Franchise F. das System G. die Gesundheit(s) H. das Unternehmen(s) I. der Dienst (serviciu) J. der Umsatz K. die Werbekosten (pl. costuri de pub.) 1. das Jahr 2. der Geber 3. das Bewusstsein (contiin) 4. die Lcke 5. die Form 6. die Leistungen (pl. prestri) 7. die Gastronomie 8. die Kette 9. die Beteiligung (participare) 10. der Beitrag (contribuie, participare) 11. der Grnder (fondator, ntemeietor)

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Wahr oder falsch? 1. Das Konzept "Fast Casual Dining" ist in den 1990ern in Deutschland entstanden. 2. Angeboten werden bei Vapiano spanische Speisen. 3. In Deutschland wird das Franchisekonzept heute von rund 100 Unternehmen genutzt. 4. Sogar im wirtschaftlichen Krisenjahr 2008 wuchs die Branche. 5. McDonalds hat deutschlandweit ber 1.000 Restaurants. 6. Bei Vepiano geht die Bedienung genau so schnell wie beim klassischen Fast Food. 7. Die Gre der Portionen ist unvereinheitlicht. 8. Der Grnder des Konzeptes, Mark Korzillius, hatte zuvor nichts mit der Gastronomiebranche zu tun. 9. Vapiano ist dabei der Franchisenehmer. 10. Der Name des Restaurants stammt aus dem italienischen Sprichwort: "Chi va piano, va sano e va lontano."

Franchising
Beim Franchising stellt ein Franchisegeber einem Franchisenehmer die (regionale) Nutzung eines Geschftskonzeptes gegen Entgelt zur Verfgung. Zunchst zhlte man auch Handelsketten, Tankstellenvertrge oder Getrnkelieferungsvertrge zum Franchising. Spter allerdings differenzierte man strker, und so wurden sie in Deutschland aufgrund fehlender Merkmale (keine dauerhafte Betreuung, geringe Bindungsintensitt) nicht mehr als Franchising-Systeme bezeichnet. Abfller von Getrnken wie Coca-Cola oder Pepsi, gehren allerdings zur Gruppe der Waren- und Produktfranchising-Systeme (Product and Tradename Franchising). In den 50er Jahren des 20. Jahrhunderts entstand eine weitere Form des Franchising, das sog. Business Product Franchising, wozu z. B. Systeme in Hotellerie, Gastronomie und Handel zhlen. Diese neue Form der Kooperation geht ber die traditionelle Form (Know-How, Abtretung von Markenrechten) hinaus. Der Vertrag beinhaltet ein umfangreiches und erfolgreich erprobtes Gesamtpaket. Zu den Pionieren des neuen Systems kann der Fast-Food Gigant McDonalds gezhlt werden, der weltweit in Bezug auf Organisation, Produktpalette und Design nahezu identisch auftritt. Ein FranchiseUnternehmen unterscheidet sich in wesentlichen Merkmalen von einem Filialunternehmen. Whrend der Franchisee Kapital und Sachmittel investiert, hat der Filialleiter keinerlei Risiko zu tragen, da er nur seine persnliche Arbeitskraft in die Unternehmung einbringt. Er ist demnach nur Angestellter. Aktuell sind rund 64 Prozent aller Franchisegeber aus dem Dienstleistungssektor und der Systemgastronomie. Prominente Beispiele sind neben McDonalds, Burger King oder Subway in der Gastronomiebranche, die franzsische Hotelgruppe Accor (u. a. Ibis, Mercure, Sofitel, Pullman) oder die Autovermietung Hertz im Bereich der Dienstleistungen.

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Vorteile
Fr den Franchisenehmer

Fr den Franchisegeber

Der Eintritt in den Markt wird beschleunigt, weil das System bekannt und etabliert ist. Der Franchisenehmer hat (oft) Gebietsschutz (lokales Monopol). Der Franchisegeber stellt ein erprobtes Geschftskonzept und dazu ein komplettes Leistungspaket zur Verfgung. Der Franchisegeber hat durch langjhriges Marketing ein gutes Image aufgebaut und pflegt dieses permanent. Die Kreditwrdigkeit ist bei Banken hher, da das unternehmerische Risiko reduziert ist. Der Franchisenehmer kann Grenvorteile (z. B. bei Werbeaktionen oder Einkufen) nutzen. Der Franchisenehmer ist dennoch selbststndiger Unternehmer. Der Franchisenehmer erhlt eine am Markt eingefhrte, bekannte Marke. Informationsaustausch Betriebsvergleiche Der Franchisenehmer erhlt effiziente Arbeitsablufe, die sich in der Praxis bewhrt haben. Durch fortlaufende Schulungen und Weiterbildungen verbessert sich die Leistung des Franchisenehmers. Durch die Kontrolle des Franchisegebers werden schneller Missstnde erkannt und verndert. Fr flchendeckendes Marketing und Werbung wird gesorgt.

Der Franchisegeber nutzt insbesondere die Bereitschaft des Franchisenehmers, als selbststndiger Unternehmer zu handeln. Wenn ein vorhandener Betrieb als Franchisenehmer bernommen wird, kann sofort auf ein laufendes Geschft und einen festen Kundenstamm zurckgegriffen werden. Der Franchisegeber kann den erheblichen Aufwand eines Filialsystems vermeiden und ein fr sein Unternehmen zugeschnittenes Vertriebsnetz aufbauen. Der Franchisegeber kann sein marktbewhrtes System und Know-how mit einem recht geringen Kapitaleinsatz vermarkten. Direkter und zugleich mittelfristig kapitalschonender Marktzugang Rationalisierung, grere Effizienz des Systems am Markt Steigende Attraktivitt bei den Lieferanten Schnelle Expansionsmglichkeiten Geringes wirtschaftliches Risiko.

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Nachteile
Fr den Franchisenehmer

Fr den Franchisegeber

Eigenes unternehmerisches Handeln ist durch die Vorschriften des Franchisegebers stark eingeschrnkt Oft bestehen restriktive Vertrge und Abnahmezwang beim Franchisegeber (Maschinen, Rohstoffe usw.) Ablieferung eines Teils der Einnahmen (bis 25 %) an den Franchisegeber Gefahr, dass das eigene Image durch Aktionen des Franchisegebers und der anderen Franchisenehmer beeintrchtigt wird Volles unternehmerisches Risiko.

Verzicht auf einen Teil der Ertrge Gefahr, dass das Konzept und das Image verwssert werden Weniger Markt-, Kunden- und Partnernhe, als wenn er selbst die Filialen auf eigene Rechnung erffnen wrde Groer Kontrollbedarf und entsprechende Kosten Risiko, von den Arbeitsgerichten, Sozialversicherungstrgern und dem Finanzamt als Arbeitgeber von Scheinselbstndigen angesehen und nachtrglich mit rckstndigem Arbeitsentgelt, Sozialabgaben und Einkommensteuern belastet zu werden.

Ergnzen Sie die folgenden Stze mit: der Filialleiter die Umstze der Franchisenehmer Franchising Arbeitsablufe der Franchisegeber Umsatzbeteiligungen und Werbekostenbeitrge Franchise-Unternehmen Geschftkonzept 1. ........................ stellt ein erprobtes ................... und dazu ein komplettes Leistungspaket zur Verfgung. 2. ........................ ist dennoch selbststndiger Unternehmer. 3. Ein ............................ unterscheidet sich in wesentlichen Merkmalen von einem Filialunternehmen. 4. Whrend der Franchisee Kapital und Sachmittel investiert, hat .................. keinerlei Risiko zu tragen, da er nur seine persnliche Arbeitskraft in die Unternehmung einbringt. 5. Der Franchisenehmer erhlt effiziente ....................., die sich in der Praxis bewhrt haben. 6. ................... seien nicht zurckgegangen, ganz im Gegenteil.

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7. Beim ................... stellt ein Franchisegeber einem Franchisenehmer die (regionale) Nutzung eines Geschftskonzeptes gegen Entgelt zur Verfgung. 8. Dafr zahlt der Franchisepartner eine einmalige Gebhr sowie monatliche ............................... .

Stze mit um .... zu + Infintiv

Verwendung: Man mchte das Ziel einer Handlung beschreiben. Bedeutung: Man geht ins Caf, um Freunde zu treffen. Man geht ins Caf, weil man Freunde treffen mchte. Achtung!! Im Infinitivsatz mit um ... zu steht kein Subjekt! Das Subjekt vom Hauptsatz gilt auch fr den Infinitivsatz. Hauptsatz um zu Infinitiv Subjekt Man geht ins Caf, um Freunde zu treffen. Ab Montag mache ich einen Kochkurs, um gut kochen zu lernen. Peter kauft sich eine Jahreskarte, um nicht immer zu Fu gehen zu mssen. Infinitiv 1 Infinitiv 2 trennbare Verben: zu steht dazwischen (nach der trennbaren Silbe!) Ich stelle mir einen Wecker, um rechtzeitig aufzustehen Der um ... zu-Satz kann auch auf Position 1 stehen! Um zu Infinitiv Hauptsatz Um gut kochen zu lernen, mache ich einen Kochkurs

Damit-Finalstze
Die Konjunktion damit leitet einen finalen Nebensatz ein, also einen Nebensatz, der ein Ziel oder einen Zweck ausdrckt: z.B.: Eva hat ihrem Freund einen Wecker geschenkt, damit er nicht so oft verschlft. Karin bringt ihre Kinder mit dem Auto zur Schule, damit ihnen nichts passiert. Ich mache das Fenster zu, damit es in der Wohnung nicht zu kalt wird.

In allen Beispielen tut eine Person etwas mit einer bestimmten Absicht, weil sie also einen bestimmten Zweck verfolgt. Evas Absicht ist, dass ihr Freund nicht verschlafen soll usw. Die Bedeutung des damit-Satzes kann man deshalb meistens auch mit weil + mchte, dass ... ausdrcken:

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Eva hat ihrem Freund einen Wecker geschenkt, weil sie mchte, dass er nicht so oft verschlft. Man sieht, dass der damit-Satz einfacher und eleganter ist. Der Infinitiv mit um ... zu hat oft die gleiche Bedeutung wie der damit-Satz, aber man kann nicht immer beide verwenden. Zunchst Beispiele: z.B.: Ich habe mir einen Wecker gekauft, um nicht so oft zu verschlafen. Ich jogge jeden Tag, um gesund zu bleiben. Ich lese Zeitung, um gut informiert zu sein.

Man kann die Bedeutung auch hier mit weil + mchte erklren: Ich habe mir einen Wecker gekauft, weil ich nicht so oft verschlafen mchte. Ich jogge jeden Tag, weil ich gesund bleiben mchte. Hier sieht man auch den Unterschied zum damit-Satz. Beim um-zu-Infinitiv ist die Person in beiden Stzen die gleiche, aber im damit--Satz kann auch eine andere Person stehen als im Hauptsatz. Das bedeutet: Den damit-Satz kann man prinzipiell immer verwenden, wenn man einen Zweck ausdrcken mchte, also auch, wenn die Personen die gleichen sind: Ich habe mir einen Wecker gekauft, um nicht so oft zu verschlafen. - oder: Ich habe mir einen Wecker gekauft, damit ich nicht so oft verschlafe. Aber den um-zu-Infinitiv kann man nicht verwenden, wenn die Personen nicht die gleichen sind: Ich kaufe mir einen Wecken, um nicht zu verschlafen. - aber nicht: Ich kaufe fr Eva einen Wecker, *um (sie) nicht zu verschlafen. Hier ist nur der damit-Satz mglich. Die Konjunktion damit aus dem Finalsatz wird manchmal mit einem anderen damit verwechselt: Die Kreide ist nass, damit kann ich nicht schreiben/ich kann nicht damit schreiben. Dieses damit hat eine vllig andere Bedeutung, es funktioniert wie ein Pronomen. Hier bedeutet es das Gleiche wie mit ihr, also mit der Kreide. Multiple-Choice-bung 1. Die Eltern schicken den Sohn in die Schule, A. um zu lernen. B. damit er lernen kann.

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C. damit er kernen muss. 2. Wir fahren nach Italien, A. um uns zu erholen. B. um wir uns erholen knnen. C. damit uns zu erholen. 3. Der Vater bittet seine Tochter, A. damit sie etwas zum Trinken bringt. B. um etwas zum trinken bringen. C. damit etwas zum Trinken bringen. 4. Er fhrt zum Bahnhof, A. um die Gste abholen. B. damit die Gste abzuholen. C. um die Gste abzuholen. 5. Wir gehen in den Supermarket, A. damit Lebensmittel zu kaufen. B. um Lebensmittel zu kaufen. C. um Lebensmittel kaufen. 6. Ich lerne fleiig Deutsch, A. um nach Deutschland zu fahren. B. damit nach Deutschland zu fahren. C. damit nach Deutschland fahren. 7. Ich brauche ein Wrterbuch, A. um den Artikel zu bersetzen. B. damit den Artikel zu bersetzen. C. um den Artikel bersetzen. 8. Sie beeilen sich, A. damit sie sich nicht verspten. B. damit sie nicht verspten. C. um sich nicht verspten. 9. Wir gehen ins Restaurant, A. damit Kaffee trinken. B. um Kaffee zu trinken. C. um Kaffee trinken. 10. Er fhrt zum Mechaniker, A. damit er ein Auto repariert. B. um er ein Auto reparieren muss. C. um ein Auto reparieren.

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Wozu? - Um ...zu! Formulieren Sie die Stze neu. Ich esse viel Obst und Gemse, um gesund zu bleiben. Ich esse viel Obst und Gemse, damit ich gesund bleibe. 1. Meine Familie spart das ganze Jahr, um in den Urlaub fahren zu knnen. __________________________________________________ 2. Wir treffen uns, um Karten zu spielen. __________________________________________________ 3. Ich muss noch weiter lernen, um die Prfung zu bestehen. __________________________________________________ 4. Harald arbeitet schwer, um sich ein neues Auto kaufen zu knnen. __________________________________________________ 5. Sonja liegt lange in der Sonne, um braun zu werden. __________________________________________________ 6. Ihr msst nicht um Erlaubnis fragen, um uns zu besuchen.

damit oder um...zu? Bitte verbinden Sie die folgenden Stze mit "um...zu" oder "damit". Viele Leute arbeiten. Sie wollen gut leben. Viele Leute arbeiten, um gut zu leben. Viele Menschen arbeiten. Ihre Familie knnen gut leben. Viele Menschen arbeiten, damit ihre Familie gut leben knnen.

1. Mein Opa braucht jeden Abend eine Brille. Er liest die Zeitung. 2. Paul muss dieses Jahr unbedingt die Flugtickets nach Japan besorgen. Seine Familie macht da Urlaub. 3. Am Wochenende will ich zu Hause bleiben. Ich verbringe mehr Zeit mit meinen Kindern. 4. Ich mchte am Wochenende mglichst zu Hause bleiben. Meine Kinder verbringen mehr Zeit mit mir. 5. Das Passwort mssen die Lehrer eingeben. Sie knnen den Computer benutzen. 6. Die Emails muss Udo jeden Tag kontrollieren. Sie berfllen seine Mailbox nicht. 7. Das Hotelzimmer muss vor Mittag aufgerumt werden. Die Gste knnen sich wohl fhlen.

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Zuordnungsbung A. Jedes Jahr fahre ich ins Gebirge, B. Sie geht ins Kaufhaus, C. Wir schalten den Fernsehapparat ein, D. Peter fhrt zum Bahnhof, E. Ich gehe in die Buchhandlung, F. Wir lernen Englisch und Deutsch, G. Sie arbeitet als Au-Pair in Deutschland, H. Wir gehen zur Post, I. Er kaufte sich das Auto, J. Du mut ein Taxi nehmen, 1.um neue Leute kennenzulernen. 2.um zur Arbeit fahren zu knnen. 3. um ein interessantes Buch zu kaufen. 4. um sich einige Sache zu kaufen. 5.um uns das Fuballspiel anzusehen. 6. um den Zug zu erreichen. 7.um sich dort zu erholen. 8.um einen Brief zu schicken. 9. um seine Freunde abzuholen. 10.um bessere Arbeit zu bekommen.

TEST
1. Welche sind die Synonyme fr: a. das Konzept b. die Marktlcke c. die Branche d. mittlerweile e. die Ausbreitung f. vorweisen 2. Ergnzen Sie die folgenden Stze mit: Vertriebsform Franchisegeber Gebhr Umstze Konzept Franchisepartner Branche Unternehmen Markennamen Franchisemodell a. Doch mit einem neuartigen ................... etabliert das Unternehmen seinen Platz in der Systemgastronomie - und expandiert im In- und Ausland durch das ...................... . b. Vapiano ist dabei der ....................... . Wie jeder andere Franchisegeber auch verkauft das Unternehmen bestimmte Rechte an seine .................... . c. So darf der Franchisepartner beispielsweise den ..................... nutzen und ganz bestimmte Dienstleistungen oder Produkte anbieten. d. Dafr zahlt der Franchisepartner eine einmalige .................. sowie monatliche Umsatzbeteiligungen und Werbekostenbeitrge. e. Fr ein noch junges ......................... ist dies ein groer Erfolg.

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f. Zu verdanken ist dieser Erfolg der .................... Franchising. g. Sogar im wirtschaftlichen Krisenjahr 2008 wuchs die .............. : In Deutschland stiegen die ................... von 40 auf 60 Millionen Euro. 3. Verbinden Sie die Stze! a. (Ich) - die Bremsen meines Mountainbikes reparieren beim nchsten Radausflug keine Probleme bekommen b. (Ich) eine Karte an Onkel Martin schreiben mich fr das Geburtstagsgeschenk bedanken c. (Ich) - einen Apfel zu Mittag essen kein Geschirr abwaschen mssen d. (Wir) unsere Katze in den Keller lassen unsere Muse loswerden e. (Gerhard) einen Kochkurs besuchen seine Freundin berraschen 4. Ordnen Sie die Satzteile und setzen Sie das Komma an die richtige Stelle: 1. damit | noch | schnell | nach | kann | zu | gehe | jetzt | Ich | Fuballspiel | ich | Hause |sehen | das | Ende | Ich gehe jetzt schnell nach Hause,_________________________________________ 2. um | lange | zu | der | Parkplatz | Stadt | einen | finden | suchen | mussten | in | Wir | _____________________________________________________________________ 3. einer | zu | Deutschland | braucht | knnen | Abitur | In | Universitt | das | man | an | studieren | um | _____________________________________________________________________ 4. Fenster | kalt | damit | es | Ich | so | wird | zugemacht | die | nicht | habe | _____________________________________________________________________ 5. tanzen | zu | um | war | Sie | mde | gehen | viel | zu | _____________________________________________________________________ 6. zu | das | um | der | Ziehen | Sie | ffnen | Paket | Schnur | an | _____________________________________________________________________ 5. bersetzung: a. Lanul de restaurante Vapiano a introdus n Germania un nou concept care se numete "Fast Casual Dining". b. Este vorba despre o combinaie ntre un fast-food i un restaurant cu servire clasic. c. La Vapiano sunt oferite mncruri italieneti. d. Restaurantul are ca cifr de afaceri o medie de o mie de euro pe noapte. e. n anul de criz 2008, vnzrile nu s-au diminuat, ci dimpotriv. f. Conceptul de franciz este folosit n Germania la aproximativ 100 de firme. g. Partenerul de franciz pltete o tax unic pentru a putea folosi numele i reclama produsului (das Produkt) sau conceptului respectiv (betreffend). h. Cel care ia franciza are avantajul c intr repede pe pia, pentru c sistemul este cunoscut i stabil. i. Peter merge la un fast-food ca s nu mai trebuiasc s mnnce singur acas.

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LISTE PRPOSITIONAL-ERGNZUNGEN Gebrauchsanweisung: etw = Sache + Akkusativ jdn = Person + Akkusativ s. = Reflexivpronomen + Akkusativ jdm = Person + Dativ s. = Reflexivpronomen + Dativ Infinitiv Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2

ab|hngen von + Dat Ob ich mitkomme, hngt vom Wetter ab. achten auf + Akk Achte immmer auf den Straenverkehr! etw ndern an + Dat Er sollte unbedingt etwas an seinem Aussehen ndern. etw an|fangen mit + Dat Der Rentner kann mit seiner Freizeit nichts anfangen. s. ngstigen um + Akk Die Mutter ngstigt sich um ihre kleine Tochter. an|kommen auf + Akk Es kommt darauf an. jdn an|sehen als + Akk Die Angestellten sehen Herrn A. nicht als Respektperson an. antworten auf + Akk Warum antworten Sie nicht auf meine Fragen? arbeiten als + Nom Herr Meier hat frher als angelernter Maurer gearbeitet. arbeiten an + Dat Im Sprachlabor knnen viele Asiaten an ihrer Aussprache arbeiten. arbeiten bei + Dat Mein Neffe arbeitet bei der Telekom in Hamburg. s. rgern ber + Akk Stndig rgert sich mein Chef ber die Banken. auf|hren mit + Dat Wann hrst du endlich mit deiner Nrgelei auf? auf|passen auf + Akk Pass ja gut auf deine kleine Schwester auf. s. auf|regen ber + Akk Warum regst du dich immer ber alles auf? aus|geben fr + Akk Wofr gibst du dein ganzes Geld aus? s. bedanken bei + Dat Wir mssen uns bei Herrn Gruls bedanken. s. bedanken fr + Akk Wir mssen uns bei ihm fr seine Hilfe bedanken. s. beeilen mit + Dat Bitte beeil dich mit deinen Hausaufgaben. beginnen mit + Dat Nach dem Essen knnten wir mit dem Aufrumen beginnen. s. beklagen bei + Dat Dein Nachbar hat sich beim Hausmeister beschwert. s. beklagen ber + Akk Dein Nachbar hat sich bei ihm ber deinen Lrm beschwert. s. bemhen um + Akk Karl bemht sich schon seit Monaten um einen neuen Job. berichten ber + Akk Worber hat der Journalist so lange berichtet? s. beschweren bei + Dat Der Sohn hat sich bei seiner Mutter beschwert. s. beschweren ber + Akk Der Sohn hat sich bei ihr ber seinen Vater beschwert. s. bewerben um + Akk Florian hat sich um die Stelle als Buchhalter beworben. s. bezeichnen als + Akk Franz-Joseph bezeichnet sich selbst als Alkoholiker. jdn bitten um + um Drfte ich Sie um diesen Tanz bitten? jdn bringen zu + Dat Dieser Mann bringt mich noch zum Wahnsinn. jdm danken fr + Akk Der Fremde dankt mir fr meine Hilfe. denken an + Akk Im Urlaub habe ich immer nur an dich gedacht. s. eignen fr + Akk Dafr eignet sich das Material nicht. s. einigen auf + Akk Worauf habt ihr euch geeinigt?

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s. einigen mit + Dat Worauf habt ihr euch mit dem Vorstand geeinigt? jdn ein|laden zu + Dat Warum hat Sebastian uns nicht zu seiner Party eingeladen? s. ekeln vor + Dat Meine Frau ekelt sich so sehr vor Regenwrmern. s. entscheiden fr + Akk Wofr hat sich unsere Kollegin entschieden? s. entschlieen zu + Dat Wozu habt ihr euch entschlossen? Infinitiv Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2 s. entschuldigen fr + Akk Liebste Tochter, hast du dich bei deiner Mutter fr dein schlechtes Benehmen entschuldigt? s. erholen von + Dat Jetzt muss ich mich von den Strapazen erholen. s. erinnern an + Akk An ihn kann ich mich leider nicht mehr erinnern. s. erkundigen bei + Dat Ihr solltet euch direkt beim Hersteller erkundigen. s. erkundigen nach + Dat Die Touristen haben sich bei uns nach dem Weg erkundigt. s. ernhren von + Dat Weshalb ernhrt ihr euch nur von Krnern? jdn erziehen zu + Dat Die Eltern haben ihre Kinder recht frh zur Selbstndigkeit erzogen. fliehen vor + Dat Die Tiere mssen vor dem hungrigen Wolfsrudel fliehen. fragen nach + Dat Herr Reichert hat schon mehrmals nach Ihnen gefragt. s. freuen auf + Akk Die Schulkinder freuen sich schon auf die Schulferien. s. freuen ber + Akk Die Kinder haben sich ber die vielen Geschenke gefreut. s. frchten vor + Dat Warum frchten Sie sich vor einem Gewitter? gehren zu + Dat Zu wem gehrt dieser kleffende Kter dort? es geht um + Akk Worum geht es hier eigentlich? gelten als + Nom Der neue Dozent gilt als hervorragender Pdagoge. geraten in + Akk Der junge Mann gert laufend in groe Schwierigkeiten. s. gewhnen an + Akk Ich kann mich nicht an das kalte Wetter gewhnen. glauben an + Akk Glauben Sie an die Unsterblichkeit? jdm gratulieren zu + Dat Niemand hat ihm zu seinem Geburtstag gratuliert. handeln mit + Dat Die Firma handelt mit elektronischen Bauteilen. handeln von + Dat Wovon handelt der neue Film von Stefan Spielberg? s. handeln um + Akk Es handelt sich um ihre Tochter. jdm helfen bei + Dat Mama, kannst du mir bei den Hausaufgaben helfen? hoffen auf + Akk Seit Wochen hoffen die Bauern auf besseres Wetter. s. informieren ber + Akk Zuerst solltet ihr euch ber euer Urlaubsland informieren. s. interessieren fr + Akk Unsere Tochter interessiert sich neuerdings fr Motorrder. kmpfen fr + Akk Die Opposition will fr mehr soziale Gerechtigkeit kmpfen. kmpfen gegen + Akk Greenpeace kmpft gegen die Umweltzerstrung. kmpfen um + Akk Ich liebe sie. Ich werde wie ein Lwe um sie kmpfen. s. kmmern um + Akk Die Kinder mssen sich um ihre kranke Mutter kmmern. lachen ber + Akk Warum lacht ihr ber den alten kranken Bettler? leben von + Dat Er arbeitet nie. Lebt er vom Geld seiner Frau? leiden an + Dat Unsere Nachbarin leidet an einer schweren Krankheit. leiden unter + Dat Sabine hat sehr unter ihrem strengen Vater gelitten. nach|denken ber + Akk Ich muss ber deinen Vorschlag zuerst einmal nachdenken. passen zu + Dat Dein neues Kleid passt aber nicht zu deiner roten Frisur.

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protestieren gegen + Akk Die Arbeiter protestieren lautstark gegen die geplante Lohnkrzung. rechnen mit + Dat Im Frhling muss man tglich mit Regengssen rechnen. riechen nach + Dat Wonach riecht es hier eigentlich? Etwa nach Gas? schieen auf + Akk Die Soldaten schieen auf alles, was sich bewegt. schimpfen mit + Dat Edmund, schimpf doch nicht immer mit deinem Sohn! schmecken nach + Dat Warum schmeckt der Kuchen eigentlich nach Seife? etw schreiben an + Akk Tatjana hat an Thomas einen Liebesbrief geschrieben. s. sehnen nach + Dat Wie sehne ich mich nach meiner Familie. sorgen fr + Akk Niemand sorgt fr die altersschwache Gromutter. s. sorgen um + Akk Die Eltern sorgen sich um ihre erst 14-jhrige Tochter. spielen mit + Dat Der groe Bruder will nicht mit seiner kleineren Schwester spielen.

Stammformen von starken Verben

INDIKATIV
befehlen bergen bersten blasen braten drfen dreschen empfehlen erwerben essen fahren fallen fangen geben graben helfen laden lassen laufen lesen messen mgen nehmen quellen saufen schelten schlafen schmelzen schwellen sehen sprechen stechen stehlen stoen tragen

PRTERITUM
befahl barg barst blies briet durfte drosch empfahl erwarb a fuhr fiel fing gab grub half lud lie lief las ma mochte nahm quoll soff schalt schlief schmolz schwoll sah sprach stach stahl stie trug

PARTIZIP PERFEKT
befohlen geborgen geborsten geblasen gebraten gedurft gedroschen empfohlen erworben gegessen gefahren gefallen gefangen gegeben gegraben geholfen geladen gelassen gelaufen gelesen gemessen gemocht genommen gequollen gesoffen gescholten geschlafen geschmolzen geschwollen gesehen gesprochen gestochen gestohlen gestoen getragen

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treten verderben vergessen wachsen waschen waschen werben werfen

trat verdarb verga wuchs wusch wusch warb warf

getreten verdorben vergessen gewachsen gewaschen gewaschen geworben geworfen

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BIBLIOGRAFIE: Beck, A., Germana n 30 de zile, Ed. Niculescu, Bucureti, 2008. Boelcke J., Straub B., Thiele P., Germana Practic, Ed. Niculescu, Bucureti, 2007. Iroaie Ana, Ghid de conversaie i civilizaie romn-german, Aramis Print, Bucureti, 2007. ***, Lesen ist mehr, Universitts-Verlagsbuchhandlung Ges.m.b. h., Wien, 1993. ***, Themen neu, Max Hueber Verlag, Ismaning, 1996. Leca, M., Constantinescu L., Limba german pentru afaceri, Ed. Polirom, Iai, 2004 Luscher , R., bungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache fr Anfnger, Max Hueber Verlag, Ismaning, 2001. Vorderwlbecke, A., Das Grammatikheft bersichten, Lernhilfen, Regeln, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1999. Dicionare: Anuei, M., Dicionar romn-german, ed. a II-, Ed. tiinific, Bucureti, 1996. Savin, E.; Lzrescu, I.; nu, K., Dicionar romn-german, german-romn, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1986. Gtz, D., & Haensch, Gnther & Wellmann, H., Growrterbuch Deutsch als Fremdsprache, Langenscheidt, Berlin, 2003. Lzrescu, I., Dicionar de argou i limbaj colocvial german-romn, Ed. Niculescu, 1996. Duden, Deutsches Universalwrterbuch, 5., berarbeitete Auflage, Mannheim, 2003. Pagini internet: www.dw-world.de www.daf-portal.de www.goethe.de www.deutschland-tourismus.de www.tatsachen-ueber-deutschland.de www.deutsch-lernen.com www.deutsch-online.com www.deutschlern.net www.canoo.net www.hueber.de www.mein-deutschbuch.de www.passwort-deutsch.de www.lehrerfreund.de www.schubert-verlag.de www.thefreedictionary.com

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