Curso: Lenguaje y Comunicacin Material: TE-01

INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

1. De las tragedias griegas se conservan 33 obras completas, que pertenecen a los tres grandes trgicos, han llegado hasta nosotros fragmentos y ttulos de muchas ms. A) B) C) D) E) quizs solamente aun slo ni siquiera porque al menos si bien aunque por ms que

2. Con cierta frecuencia la onomatopeya est presente en el habla usual, donde cobra verdadero inters es en el lenguaje potico. A) B) C) D) E) ms por eso en efecto, pese a ello, pero burlesco. Se representaba

3. El entrems es una pieza dramtica de carcter jocoso y una jornada otra de la comedia. A) B) C) D) E) desde de entre desde para hasta a y hacia y

4. Huidobro fue un escritor vanguardista elabor su propia teora esttica llamada Creacionismo defendi la experimentacin artstica. A) B) C) D) E) en tanto que quien si es que y adems y que y nunca porque o sea

5. Las races del mito de Prometeo hay que buscarlas en Hesodo y en Esquilo, , parece que no es un mito exclusivamente griego, forma parte del patrimonio cultural de la raza aria. A) B) C) D) E) ms an sin embargo as pues puesto que en efecto sino sino que por lo que porque sino que adems,

6. Don Juan Tenorio corre nunca el riesgo de enamorarse, cualquiera otra dimensin del amor que no sea la de satisfacer el instinto, .. tiene existencia para l. A) B) C) D) E) no ni si no no porque pero entonces ya que sino que sino que entonces, por lo tanto, no ya

7. Pierre Reverdy, la imagen es una creacin pura del espritu, no puede nacer de una comparacin, del acercamiento de dos realidades ms o menos lejanas. A) B) C) D) E) Para Segn Desde Hasta Con que la cual por lo que pero si bien sino ni sino que incluso y menos aunque

8. Vicente Huidobro deca que el poeta es aquel que sorprende la relacin oculta que existe las cosas ms lejanas los ocultos hilos que las unen. A) B) C) D) E) para con desde entre bajo en ante hasta y hacia

9. En 1938 se cre en Chile el grupo surrealista LA MANDRGORA, integrado pintores y escritores Braulio Arenas, Enrique Gmez Correa y Jorge Cceres; los poetas se encontraron Tefilo Cid y Gonzalo Rojas. A) B) C) D) E) entre para con de por desde con segn con como hasta en desde adems de entre

10. Nicanor Parra representa la constante vocacin antipotica de carnavalizacin de la literatura, el humor negro fundamental, constituye otra de las caractersticas del surrealismo. A) B) C) D) E) ,ms an, o y ,es decir, no solo pero no porque que aunque sino que tambin

INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 11. Grandes escritores 1. No es fcil establecer categoras valorativas de escritores. 2. Subjetividad de los crticos, estilos diversos y pocas de vida distintas de los propios escritores asoman como impedimentos. 3. El ser humano es un ente que clasifica. 4. Obras como Romeo y Julieta, Don Quijote de la Mancha y Cien aos de Soledad son consideradas como verdaderas obras de arte. 5. Shakespeare, Cervantes, Garca Mrquez, ms all de sus diferencias, aparecen como destacadsimos en la mayora de los juicios de expertos. A) B) C) D) E) 1 1 3 1 3 3 2 1 3 2 2 3 2 2 1 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4

12. Los macroactos de habla 1. 2. 3. 4. A) B) C) D) E) Los actos de habla: enunciados que implican realizacin de acciones. Agradecer, invitar, preguntar, etc. Sin embargo, en la comunicacin cotidiana unas acciones pueden subordinar otras. Una conversacin telefnica cuyo fin es pedir un favor. 1 2 1 1 1 2 1 3 4 3 3 3 4 2 2 4 4 2 3 4

13. Tcnicas de estudio 1. Sus beneficios son mltiples: mejor rendimiento escolar, seguridad personal, mayores posibilidades de xito en la educacin superior. 2. Adems, Se requiere perseverancia, actitud positiva y paciencia para aprender a aprender. 3. Un lugar fijo, un horario determinado, tiempos de descanso entre materias, repaso posterior, son algunas ideas importantes que los buenos estudiantes deben practicar. 4. Esto es, no poseen un mtodo organizado para abordar las diferentes materias que deben aprender. 5. Muchos alumnos de enseanza media carecen de un sistema de estudio. A) B) C) D) E) 1 5 3 5 3 5 4 2 4 5 4 1 1 3 4 3 3 5 2 1 2 2 4 1 2

14. La bibliografa 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Incluye enciclopedias, diccionarios, libros especializados y artculos de revistas. Preparar la bibliografa es uno de los primeros pasos para preparar una investigacin. Catlogo de libros o escritos sobre una materia determinada. Realizacin tcnica de la bibliografa y de la ficha bibliogrfica. Se utiliza tanto para el conocimiento en profundidad de un tema particular como para la preparacin de una disertacin o investigacin. 5 4 1 3 4 1 3 3 5 3 2 5 5 1 5 3 1 2 2 2 4 2 4 4 1

15. El monlogo interior 1. El narrador de la novela contempornea busca dar verosimilitud a la trama que relata, entonces aumenta la complejidad de su historia. 2. Por influjo de la psicologa se consolida el descubrimiento de un mundo interior, expresin de nuestros deseos y sentimientos ms ntimos. 3. Literariamente, ste se refleja en una verbalizacin de los contenidos mentales del personaje, organizados sintctica y semnticamente. 4. Cuando se infringen estas convenciones la corriente de conciencia hay otro medio de expresar lo subjetivo. 5. El lenguaje expresa y describe, por lo mismo, algo ms que el mundo accesible a los sentidos. A) B) C) D) E) 3 2 5 1 1 5 5 1 5 2 1 1 2 2 5 2 4 4 3 4 4 3 3 4 3

16. La intertextualidad 1. 2. 3. 4. En la base de este recurso est el principio de nutrirse de la tradicin. Relacin directa de un texto con otro(s). Distinta del plagio y la influencia. Imita conscientemente un modelo anterior, sin creatividad. No se limita a lo literario, integra diversos referentes de la cultura: cine, creencias, msica, poltica, etc. 5. Imitacin inconsciente generalmente temtica. A) B) C) D) E) 4 1 1 2 1 1 2 2 3 4 3 3 3 5 2 5 5 4 1 5 2 4 5 4 3

17. El signo lingstico 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El signo establece dos relaciones a nivel del significado. El significante y el significado son los componentes del signo lingstico. Se conocen como sinonimia y antonimia. Mnima unidad del cdigo lingstico. El signo lingstico es intencional, arbitrario y lineal. 5 5 2 4 4 4 1 3 5 5 3 2 1 1 2 2 3 4 2 1 1 -4 5 3 3

18. Dos smbolos de Pars: Arco del Triunfo y Torre Eiffel 1. Frente a la Escuela Militar se divisa la imponente y elevada torre de estructura metlica. 2. Estos dos monumentos siguen siendo hasta hoy los principales atractivos para los turistas que visitan Pars. 3. La construy el ingeniero Gustavo Eiffel para que fuera el monumento de la Exposicin Universal de 1889. 4. Se levanta en el centro de la plaza circular llamada Charles de Gaulle, dedicado a la memoria del soldado desconocido muerto en la I Guerra Mundial. 5. Tiene 50 metros de altura, la mitad que el otro arco con el que se alinea: el Gran Arco de la Defensa. A) B) C) D) E) 2 5 2 2 5 1 4 4 4 4 3 3 5 5 1 4 1 1 3 3 5 2 3 1 2

19. Diego Velzquez 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Su ms admirada obra es Las Meninas. Naci en 1599 y muri en 1660. Es la figura cumbre de la pintura barroca espaola. En 1623 fue nombrado pintor de cmara de Felipe IV. En la ltima etapa de su carrera manifiesta predileccin por la matizacin de luz y color, por lo que se lo considera precursor del impresionismo. 3 5 1 2 2 2 3 2 3 1 4 2 3 4 4 5 4 4 1 5 1 1 5 5 3

20. Cyrano de Bergerac 1. 2. 3. 4. El xito del drama desconcert y hundi a su autor. Se basa en la vida del poeta y filsofo gascn Cyrano de Bergerac. Publicado el drama, se convirti en mito y hroe nacional, pasando de la historia a la leyenda. Cyrano fue conocido en Francia por pendenciero, jugador, libertino, materialista y poco romntico. 5. Es un drama potico de capa y espada, realista y romntico, cuyo autor es Edmond Rostand. A) B) C) D) E) 2 5 4 2 5 5 3 5 5 2 3 2 2 4 4 4 1 1 1 3 1 4 3 3 1

COMPRENSIN DE LECTURA Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

TEXTO 1 (21 23) Te dejo con tu vida tu trabajo tu gente con tus puestas de sol y tus amaneceres sembrando tu confianza te dejo junto al mundo derrotando imposibles segura sin seguro te dejo frente al mar descifrndote a solas sin mi pregunta a ciegas sin mi respuesta rota Mario Benedetti

21. DERROTANDO

22. DESCIFRNDOTE

A) B) C) D) E)

aprisionando oprimiendo superando desbaratando reprimiendo

A) B) C) D) E)

dilucidndote transcribindote leyndote analizndote instruyndote

23. El fragmento anterior expresa fundamentalmente un(a)

A) B) C) D) E)

despedida. nostalgia. reproche amoroso. declaracin amorosa. anhelo de retorno.

TEXTO 2 (24 26) Se sabe que Garca Mrquez trabajaba a veces durante das en una sola de las pginas y que para escribir su novela mayor acumul una inmensa cantidad de datos de geografa, cartografa, alquimia y filosofas ocultas; sobre las predicciones de Nostradamus y las leyendas de msticos alemanes y de viajeros fantsticos. 24. ACUMUL A) B) C) D) E) busc agrup inquiri coleccion acopi 25. PREDICCIONES A) B) C) D) E) acertijos adivinanzas enigmas vaticinios misterios

26. De acuerdo a la lectura del texto, qu adjetivo NO puede ser aplicado al escritor Garca Mrquez? A) B) C) D) E) obsesivo. negligente. perfeccionista. pulcro. esmerado.

TEXTO 3 (27 28) Acabo de sacar un libro. No creo an en las novelas digitales. Pero publicar a la antigua no implica estar ciego o estar en contra o no querer o poder entender lo que est pasando ahora. El blog es quizs una forma de ver la vida, de vivir en s y, si se quiere, un medio para informarse, pero es algo literario? Puede un blog ser literatura?.

27. Se infiere que la expresin a la antigua utilizada en el texto, alude a una publicacin A) B) C) D) E) que no ha hecho uso de la tecnologa digital. hecha en papel, a la usanza tradicional. autodidacta, en la que el propio autor ha debido aprender a cmo hacerlo. que no cuenta con los medios necesarios que faciliten la difusin de la obra. que sigue los cnones de pocas anteriores y que se niega a la modernidad.

28. La actitud que aflora en las preguntas que el emisor del texto formula es de A) B) C) D) E) repudio. ignorancia. desinters. cuestionamiento. crtica.

TEXTO 4 (29 30) Las mltiples prohibiciones dictadas por las autoridades castellanas contra la literatura de ficcin han de ser entendidas en relacin con el temor que inspiraba una prctica de lectura que tornaba borrosa la frontera entre lo real y lo imaginario. 29. FRONTERA

A) B) C) D) E)

permetro linde confn lnea barrera

30. En el texto se afirma que las prohibiciones de la autoridad se justificaban por I. II. III. la desconfianza hacia los creadores. el miedo a los efectos de la lectura. el temor a la difusin de la literatura.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

TEXTO 5 (31 32) Cuando vi que la lancha gris del resguardo se acercaba, con la bandera de Panam tremolando ufana en la popa, supe de inmediato que habamos llegado al final de nuestra accidentada travesa. Para decir verdad, cada vez que, durante las ltimas semanas, atracbamos en un puerto, esperbamos siempre una visita como sta. Slo la laxitud con la que en el Caribe se suelen tramitar los asuntos burocrticos nos haba mantenido a salvo de tal eventualidad. lvaro Mutis, Ilona llega con la lluvia (fragmento). 31. LAXITUD A) B) C) D) E) debilidad flaccidez relajacin desfallecimiento abulia

32. La ltima oracin del texto revela A) B) C) D) E) una apreciacin cultural. el motivo del final de la travesa. la confirmacin de lo expresado en la primera oracin. la importancia de los patrullajes costeros. el final de la historia narrativa.

TEXTO 6 (33 40) 1. Por aquel tiempo estaba ya entre nosotros la brillante emigracin argentina que haban lanzado a este lado de los Andes la tirana de Rozas y de sus aliados, los caudillos de provincia, y la sangrienta guerra civil que haba terminado con la ruina de Lavalle, de Paz y de los dems jefes unitarios que haban sucumbido por libertar a su patria. 2. En los primeros das de enero de 1841, Jos Mara Nez nos habl de un emigrado argentino, muy raro, a su parecer, que deba presentarnos; y por cortesa nos anticipamos a ser presentados a l. Viva en el departamento del tercer piso de los portales de Sierra Bella, que estaba situado en el ngulo de la calle de Ahumada. Este era un saln cuadrado muy espacioso, al centro una mesita con una silleta de paja y en un rincn una cama pobre y pequea. A continuacin de sta, haba una larga fila de cuadernos a la rstica, arrumados en orden, como en un estante, y colocados sobre el suelo enladrillado en el cual no haba estera ni alfombra: esos cuadernos eran las entregas del Diccionario de la Conversacin que el emigrado cargaba consigo, como su nico tesoro, y que a los pocos das fue nuestro, mediante cuatro onzas de oro, que l recibi como precio, para atender a sus necesidades. 3. El hombre realmente era raro: sus treinta y dos aos de edad parecan sesenta, por su calva frente, sus mejillas carnosas, sueltas y afeitadas, su mirada fija pero osada, a pesar del apagado brillo de sus ojos, y por todo el conjunto de su cabeza que reposaba en un tronco obeso y casi encorvado. Pero eran tales la viveza y la franqueza de la palabra de aqul joven viejo, que su fisonoma se animaba con los destellos de un gran espritu, y se haca simptica e interesante. Despus de hablarnos de su ltima campaa, de su derrota con el general La Madrid, de su paso por los Andes, donde estuvo a punto de perecer, con todos sus compaeros, por una larga y copiosa nevada, que los siti en la casilla de las Cuevas, nos habl, con el talento y la experiencia de un institutor muy pensador, sobre instruccin primaria, porque aquel hombre tan singular era Domingo Faustino Sarmiento, el entonces maestro de escuela y soldado en los campos de batalla contra la tirana de Rozas, el formidable diarista, al poco tiempo despus, el futuro presidente de la Repblica Argentina Tanto nos interes aquel embrin de grande hombre, que tena el talento de embellecer con la palabra sus formas casi de gaucho, que pronto nos intimamos con l; habindole indicado que abriese una escuela para ganar su vida, le ayudamos a fundarla en aquellos mismos departamentos solitarios del tercer piso de los portales, comenzando desde entonces a allanarle el camino para la direccin de la escuela normal de preceptores que tena en proyecto don Manuel Montt, quien era a la sazn el ministro que serva de centro a las esperanzas de todos los que anhelbamos por un cambio de poltica, y por una proteccin ms inteligente y ms decidida a la instruccin pblica. Poco despus le presentamos en casa de aquel ministro, dando as origen a la larga amistad, que hoy mantienen ambos despus de habrsela comprobado con recprocos servicios. En esa visita, Sarmiento nos impuso la compaa de otro emigrado amigo suyo, llamado Quiroga Rozas, quien, por sus pulidas formas era su contraste, y por su feliz memoria para encuadrar en su conversacin cuanto saba de historia, de ancdotas y de dichos clebres era un tipo de pedante, digno del pincel de Moratn. El joven ministro, que por haber sido rector y compaero nuestro en el Instituto, nos honraba con su confianza, nos revel despus que haba distinguido al primer golpe de vista a los dos presentados, y que haba adivinado en Sarmiento el talento que muy pronto comenz a utilizar en la prensa poltica y que utiliz tambin para plantear la escuela normal. Jos V. Lastarria, Antecedentes inmediatos del movimiento intelectual de 1842 (fragmento).

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33. En sntesis el texto se refiere a A) B) C) D) E) los principales emigrados argentinos durante la dictadura de Rozas. el ambiente intelectual de Chile en el perodo de Montt en 1841. el retrato de Domingo Faustino Sarmiento en Chile. el ministro Montt y su relacin con los emigrados argentinos. la historia del origen de la escuela normalista de Chile.

34. La descripcin del departamento del emigrado argentino en el segundo prrafo constituye un(a) A) B) C) D) E) semblanza pictografa etopeya topografa boceto

35. De acuerdo al texto el emigrado argentino es un hombre muy raro debido a A) B) C) D) E) su calva frente, sus mejillas carnosas, sueltas y afeitadas. la pobreza del departamento en que habitaba y su nico tesoro, unos toscos cuadernos. el talento de embellecer con palabras su origen gauchesco. el contraste entre su juventud y viveza y su apariencia encorvada, obesa y senil. ser a la vez maestro de escuela y soldado en los campos de batalla.

36. En el segundo prrafo del texto, en los enunciados a pesar del apagado brillo de sus ojos y la franqueza de palabra de aquel joven viejo, se reconoce el uso de la figura retrica llamada A) B) C) D) E) metfora. anfora. anttesis. comparacin. pleonasmo.

37. En relacin a la organizacin de las ideas en el texto, las ideas que se exponen sucesivamente del primer al tercer prrafo son A) B) C) D) E) la tirana de Rozas, la emigracin de los patriotas, el futuro presidente argentino. Rozas y sus aliados, Jos Mara Nez y Sierra Bella, Montt y los preceptores. la guerra civil, el tesoro del emigrado, el origen de la escuela normalista. la emigracin argentina, la presentacin del emigrado, retrato de Sarmiento. el caudillismo, la habitacin del caudillo, su fisonoma y carcter.

38. Se puede inferir que en el enunciado del tercer prrafo: don Manuel Montt, quien era a la sazn el ministro que serva de centro a las esperanzas, la expresin a la sazn significa A) B) C) D) E) punto o madurez de las cosas. estado de perfeccin en su lnea. gusto y sabor que se percibe. oportunamente, a tiempo. en aquel tiempo u ocasin.

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39. Qu funcin cumple el segundo prrafo respecto de la presentacin de la figura de Sarmiento? A) B) C) D) E) Presenta la pictografa del personaje. Introduce el tema de la falsa modestia en su personalidad. Seala su modesta condicin en que resalta su valor intelectual. Explica la humillante acogida que se le dio antes de ser apreciado. Contextualiza al personaje en su medio social original.

40. De acuerdo al contenido del texto es VERDADERO que A) Jos Mara Nez present por cortesa a un emigrado argentino a su parecer muy raro. B) la escuela normal de preceptores estuvo ubicada en sus principios en los portales de Sierra Bella. C) Sarmiento era un tipo de pedante digno del pincel de un famoso pintor llamado Moratn. D) Quiroga Rozas era el contraste de Sarmiento por sus pulidas formas y por su feliz memoria. E) don Manuel Montt advirti a primera vista en Sarmiento los talentos de que ste hara gala en poltica y educacin.

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