UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEANZA DE INGLS PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE:
MODALIDAD

7
CARCTER TIPO

Evaluacin Lingstica
HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA HORAS TERICAS

CLAVE: 1713
HORAS PRCTICAS

CRDITOS

Curso

Obligatoria

Terica

64

ETAPA DE FORMACIN CAMPO DE CONOCIMIENTO IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE SERIACIN SERIACIN ANTECEDENTE SERIACIN SUBSECUENTE

Profundizacin Lingstica Aplicada a la Enseanza de Ingls Ingls Si ( ) Ninguna Ninguna No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el alumno disear, aplicar, analizar y modificar un instrumento de evaluacin propio del proceso de enseanza y aprendizaje del ingls como lengua extranjera. Horas Tericas Prcticas Conceptos bsicos 6 0 Instrumentos de evaluacin 6 0 Reactivos en un instrumento de evaluacin 8 0 Elaboracin de instrumentos 8 0 Anlisis estadstico 20 0 Proyecto 16 0 Total de horas: 64 0 Suma total de horas: 64 Contenido Temtico Unidad 1. Conceptos bsicos 1.1 Evaluacin 1.2 Medicin 1.3 Calificacin
141

Unidad 1 2 3 4 5 6

ndice Temtico Tema

Horas T P 6 0

Objetivo Particular El alumno describir y aplicar los conceptos bsicos relacionados con la evaluacin del aprendizaje.

1.4 Assessment 1.5 Reactivo 1.6 Mtodos de observacin 6 0 2. Instrumentos de evaluacin 2.1 Tipos 2.2 Funcin 2.3 Formatos 2.4 Criterios 8 0 3. Reactivos en un instrumento de evaluacin 3.1 Tipos 3.2 Caractersticas 3.3 Ventajas y desventajas 8 0 4. Elaboracin de instrumentos 4.1 Muestreo de contenido 4.2 Procedimiento de elaboracin 20 0 5. Anlisis estadstico 5.1 Aspectos bsicos de la estadstica 5.2 Organizacin y presentacin de datos 5.3 Medidas de tendencia central 5.4 Medidas de variabilidad 5.5 Correlacin 5.6 Anlisis de reactivos 16 0 6. Proyecto 6.1 Diseo, aplicacin, anlisis y modificacin de un instrumento de evaluacin. TOTAL: 64 0 64 BIBLIOGRAFA BSICA Alderson, J., et al. (2001). Language Test Construction and Evaluation. Cambridge, Cambridge University Press. Brown, James. (1988). Understanding Research in Second Language Learning: A teachers guide to statistics and research design. Cambridge, Cambridge University Press. Gutirrez, Rosa. (2006). Acciones constructivistas para la evaluacin de los aprendizajes . Mxico, Dos Culturas. El alumno comprender y aplicar diferentes tcnicas de anlisis estadstico. El alumno comprender y aplicar los pasos correspondientes para la elaboracin de instrumentos de evaluacin. El alumno enunciar las caractersticas de los instrumentos de evaluacin.

El alumno distinguir los tipos de reactivos en un instrumento de evaluacin y valorar sus ventajas y desventajas.

El alumno disear, aplicar, analizar y modificar un instrumento de evaluacin.

142

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Bachman, Lyle. (1990). Fundamental Considerations in Language Testing . Oxford, Oxford University Press. Frola, Patricia. (2008). Competencias docentes para la evaluacin: diseo de reactivos para evaluar el aprendizaje. Mxico, Trillas. Mason y Lind. (2002). Estadstica para Administracin y Economa. Mxico, Alfaomega. OTRAS FUENTES DE INFORMACIN Senate Committee on Teaching and Learnings Guide to teaching assessment & evaluation. (Artculo). 2002. Recuperado en http://www.yorku.ca/univsec/senate/committees/scotl/tevguide.pdf Watson, S. Assessment, Evaluation and Final Marks. (Documento web). Recuperado en http://specialed.about.com/od/assessment/a/AandE.htm Assessment and Evaluation. (Documento Web). Recuperado en http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/mla/assess.html

SUGERENCIAS DIDCTICAS Consulta en bibliotecas virtuales Investigacin documental Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, Lecturas comentadas resmenes Preguntas y debates Elaboracin y discusin de ensayos Presentaciones audiovisuales Exposicin didctica de los alumnos Tcnicas grupales Exposicin docente Trabajo colaborativo

MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Anlisis de textos Reportes de investigacin Autoevaluacin Reportes de lectura Ensayos Rbricas Exmenes orales o escritos Trabajos durante el curso Participacin en clase Proyecto integrador

PERFIL PROFESIOGRFICO Licenciado en Enseanza de Ingls con experiencia docente. Preferentemente estudios de posgrado.

143