LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIN Como es de conocimiento de todos nosotros, un aproximado de 350 mil docentes se vern beneficiados con un aumento

impulsado por aprobacin de ley, el aumento es de 100 nuevos soles, quizs para muchos es muy poco, pero para otros es un buen aumento. Un profesor(a) tiene un promedio de ingreso mensual de 1600 soles y trabajan un promedio de 30 horas semanales, es decir 120 horas al mes, un servidor pblico del estado trabaja un promedio de 8 horas diarias, 40 horas a la semana y 160 horas al mes y gana un promedio de 1500 mensual. La mayora de los profesores(as) reciben todos los aos capacitacin gratuita, cursos de actualizacin de especializacin, seminarios, talleres y otros, sin embargo son contados los profesores (as) que no son conformistas e invierten en una capacitacin, en una maestra o en un doctorado, a fin brindar lo mejor a sus alumnos(as), lamentablemente un servidor pblico no tiene el beneficio de la capacitacin gratuita y tiene que invertir para ser un mejor profesional. En el prrafo anterior, comentamos de los beneficios que tienen los profesores(as) con relacin a los cursos, seminarios y talleres que reciben gratuitamente y que son financiados por el Ministerio de Educacin, Organismos Nacionales e internacionales como el BID, sin embargo he podido comprobar que no todos los profesores(as) que egresan de estos cursos, seminarios y talleres con sus respectivos diplomas y certificados son eficientes e incluso su deficiente desempeo dentro del aula me hace suponer que no han asimilado nada y que el diploma o certificado fue un Regalo. A todos ustedes padres de familia, los invito que a que evalen a los profesores(as) que est a cargo de su menor, evalen su nivel intelectual, como dicta la clase y si tiene liderazgo dentro del aula, estoy seguro que son poco los aprobados. He comprobado que los aumentos de sueldos, los cursos, seminarios y talleres no garantizan la calidad de profesores (as) que requiere nuestro Pas, tomando en cuenta que los profesores(as) tendrn a su cargo la educacin de los nios y jvenes que son el futuro del pas y que estos requieren ser formados eficientemente, se requiere que la garanta de tener buenos profesores(as) es que sean evaluados estrictamente. Tengo la plena seguridad de que la mayora de los padres de familia no conoce a los profesores(as) que estn a cargo de su menor hijoy podran hacerse las siguientes preguntas como ejemplo: Como es fuera del colegio?....Es un buen padre de familia?...Si no vive con sus hijos, cumplir con pasarle pensin a sus hijos? (si no hace eso podra ir a la crcel), .le agrada mucho tomar, ir a fiestas?...da mucha confianza a sus alumnos (as)?...sufre alguna enferm edad infectocontagiosa?....tiene algn inclinacin sexual?.....tiene algn problema sicolgico o siquitrico?...que nivel de estudios tiene, es egresado o titulado de un Instituto pedaggico o de una universidad?.....tiene algn curso de especializacin, Maestra o Doctorado?....,se deja entender en clase?.......domina la asignatura de la que est a cargo?...cual es su nivel cultural?.....conoce temas de la realidad Nacional?.....viste correctamente?...tiene liderazgo?...etc, etc. Reitero que los profesores(as) deben ser minuciosamente evaluados principalmente a aquellos (as) que tienen a su cargo la educacin a nivel Inicial y primaria, si desde el inicio los nios de nuestro Pas no reciben una eficiente educacin temprana, le desgracian la vida. Considero de que los profesores(as) son la ultima oportunidad de aquellos nios y jvenes, que por razones que desconocemos, no tienen una educacin por parte de sus padres..los profesores(as) no pueden decir .con este alumno no se puede, de casa ya viene as.. Deseo manifestar que el bullying escolar es por culpa de los profesores(as), auxiliares de educacin que no tienen liderazgo, con colaboracin del resto de los autoridades educativas. Por ltimo deseo hacer llegar mi cordial saludo, admiracin y sinceras felicitaciones a aquellos profesores (as) que realmente se esfuerzan por sacar adelante a nuestro Pas, a aquellos que estn en los sitios ms lejanos de nuestro Pas y que no tienen las facilidades que la mayora de los profesores(as) reciben, incluso hasta trabajan sin recibir nada a cambio, dando ms de lo que tiene, ellos si merecen todo nuestro respeto y reconocimiento y son ellos los que deberan recibir un reconocimiento por el estado. Manuel Calonge Merino mcalongem@hotmail.com

Estimados amigos: Un saludo cordial y a la vez expresar mi malestar, por la actual situacin de la educacin y el magisterio nacional. Trabajo en Lima y en una zona de menor desarrollo econmico,social, cultural, deprimente por carecer de servicios bsicos que debe tener toda familia. Con problemas sociales,que aqueja a nuestra sociedad actual, hogares disfuncionales, jvenes que trabajan para autosostenerse, educarse y falta de afectividad. A ello, sumemos como inciamos este ao escolar 2013, con el eslogan MATRCULA GRATUITA. La verdad es que, recibir el 04 de marzo del presente ao, a nuestros alumnos, con aulas en peligro de derrumbarse por accin del terremoto del 2007, otras despintadas,en reparacin, baos en reparacin, sillas rotas, mesas deterioradas por los aos de uso. Bueno ,tuvimos digo, al menos la suerte que un medio de comunicacin televisiva saque y ensee al pueblo peruano que aqui en Lima LA EDUCACION ESTA EN UNA CRISIS, y saben que, al da siguinte llegaron los bomberos de incendio : el viceministro Martin Vega, el director de la DRELM Marcos Tupayachi, el mismo director de la Ugel Laguna, alarmados proque se permiti que entrara la prensa al colegio y mostrara la realidad cruda. Vieron todo, lo que menciono en estas lineas, hicieron su alarde de preocupacin y se fueron hasta el da de hoy. A ello, sumo lo que dicen de la tal mencionada ley de reforma magisterial 29944, No seor, no hay derecho de mentir, PORQUE durante los meses de enero,febrero y posible marzo nos descontaran las cargas sociales sobre el 100% de nuestros magros y bajos sueldos. Quienes han ganado durante estos meses exprimiendo nuestros suledos, con esta incapacidad e inoperancia del MED, las AFP, y otros. Hasta ahora no se promulga el reglamento de esta ley 29944, no ser igual al reglamento de la ley general de educacin 28044, que recien se promulgo el ao pasado, alguien dijo algo. NADIE , AQUI DEMUESTRO QUE LA VERDAD SE OCULTA ANTE EL PROBLEMA DE LA EDUCACION QUE VIVE EL PAIS. Haber los entendidos y defensores de los 1,600 soles que dicen que gana un maestro que ha sido degradado en su nivel, multipliquen la hora pedaggica RIM por 24 horas en el nivel secundaria y 30 horas en inicial y primaria. Donde esta el famoso aumento que dice que hay de la reforma magisterial. Lo que si qued claro. es que esta ley es nefasta,punitiva, degradante, humillante,maltrato al magisterio peruano por este gobierno y por los anteriores, solo son sirvientes del neoliberalismo hambreador del pueblo, que quieren quitar el DERECHO por SERVICIO a la educacin a los hijos del pueblo. Por favor, estoy para aclarar en un debate personal y pblico sobre este tema pero con razones vlidas, demostrativas y materiales. Y sobre mi formacin profesional, mis estudios lo trmine en una universidad privada, mis post grados en una universidad estatal todo ello con mi esfuerzo y peculio. Gracias por leer y comprender que la educacin en este pas no es de inters de los gobernantes que mienten a su pueblo para estar en el poder y beneficiar a grandes capitales de amigos. Atte. Lic. Julio Snchez