Final Ida Des Los Esteros

FINALIDADES EDUCATIVAS
A ) Finalidades de carácter convivencial
Pretendemos que toda la Comunidad Educativa practique una
cultura democrática que se refleje en la vida del Centro y que influya
en la realidad cotidiana del alumnado:
1) Propiciar el aprender a ser en una sociedad democrática en
cambio acelerado, con la flexibilidad intelectual y personal
necesaria para cuestionar las propias concepciones,
superar los dogmatismos y localismos y aceptar nuevas
formas de vida y trabajo.
2) Fomentar y educar en el respeto a los derechos y libertades
fundamentales, el ejercicio de la tolerancia y libertad,
dentro de los principios de convivencia y respeto a los
demás.
3) Educar en el respeto a la igualdad de derechos de las
personas, independientemente de su raza, sexo, ideología,
religión, nivel económico, etc.
4) Promover actitudes responsables y respetuosas tanto con
las personas como con los bienes materiales.
5) Potenciar el desarrollo de capacidades de expresión,
participación y actuación diferenciada en el medio social.

6) Afirmar sin complejos la diversidad individual, dentro de
una sociedad tolerante, que garantice la igualdad real de
oportunidades y que se enriquece con las aportaciones de
sus componentes.
7) Coeducar, eliminando las barreras culturales que todavía
existen entre ambos sexos.
8) Educar para la Paz y la no violencia, fomentando actitudes
y actividades solidarias y de cooperación.
9) Capacitar para la participación constructiva en el mundo
social, cultural y laboral de la Comunidad Autónoma
Andaluza.
10) Promover la gestión democrática del Centro, favoreciendo
la participación de todos los sectores de la Comunidad
Educativa.
11) Fomentar iniciativas que potencien el asociacionismo en
los distintos sectores del Centro.
B) Finalidades de carácter pedagógico
Pretendemos fomentar el espíritu crítico y reflexivo entre
nuestros alumnos y alumnas, por medio de la investigación y el
estudio, y con una metodología activa, participativa y constructiva,

para que de esta manera formemos personas que puedan
desenvolverse en nuestra sociedad.
1) Fomentar el desarrollo de las capacidades instrumentales de
los grupos sociales más desfavorecidos, de modo que puedan
empezar a comprender y a actuar en su entorno con relativa
autonomía.
2) Desarrollar prioritariamente las capacidades de comunicación
y los esquemas que organizan el pensamiento.
3) Adquirir las técnicas de comunicación lingüística que sirvan
para el entendimiento racional del medio social, mediante la
aprensión de los códigos, técnicas e instrumentos que
faciliten el completo intercambio de información entre
individuos y grupos de nuestra comunidad.
4) Atender a la diversidad de alumnado, ya que las
motivaciones, intereses, vocaciones y capacidades de
aprendizaje son diferentes.
5) Dominar los contenidos relevantes y funcionales de las
distintas áreas de conocimiento, potenciando la iniciativa, la
creatividad, la observación, la investigación, la actitud crítica
y el hábito de trabajo.
6) Favorecer el acercamiento al entorno geográfico, social y
cultural de nuestra Comunidad Autónoma Andaluza .

7) Estimular el desarrollo intelectual y afectivo que permita el
aprendizaje autónomo y la actualización personal y
profesional.
8) Iniciar un acercamiento a las Nuevas Tecnologías,
promoviendo la alfabetización digital del alumnado y su
utilización práctica en los distintos Planes Educativos que
nuestro Centro imparta ( Preparación al Graduado,
Interculturalidad, Atención a Discapacitados, etc. )
9) Potenciar la creación de hábitos de estudio y el desarrollo de
técnicas de trabajo intelectual.
C) Finalidades de carácter organizativo
1) Fomentar el hábito de participación entre los distintos
sectores de la
comunidad educativa.
2) Normalizar, coordinar y potenciar las diferentes actuaciones
públicas o privadas que tienen que ver con la Educación
Permanente en nuestra zona de actuación.
3) Potenciar y ampliar nuestra oferta educativa, adecuándola a las
necesidades y demandas de la población y del momento.

4) Utilizar, en colaboración con otros Centros e instituciones, los
espacios y recursos propios y ajenos, en beneficio de la
Comunidad Educativa y de la sociedad en general.
5) Coordinar las tareas educativas en lo referido a los objetivos,
contenidos, metodología y criterios de evaluación, en los órganos
de gestión establecidos por la normativa actual.
6) Cuidar, mejorar y potenciar las infraestructuras y dotaciones del
Centro y sus Secciones.
7) Potenciar la proyección del Centro ante las instituciones y
asociaciones.
FINALIDADES EDUCATIVAS
Introducción
a) Medio social, económico y cultural:
En primer lugar hay que hacer mención a que la Orden de 13 de octubre
de 2005, por la que se adscriben las Secciones de Educación Permanente a los Centros,
nos sitúa en un marco geográfico muy distinto al que teníamos hasta la fecha. De hecho
en adelante pasamos a integrar a tres municipios, que aunque próximos, encierran
realidades muy diversas : Huelva, Aljaraque-Corrales y Punta Umbría.
Los datos que a continuación se enumeran están recogidos del Sistema de
Información Multiterritorial de Andalucía:
• Incremento relativo de la población de Aljaraque-Corrales de un
46,66% en 2004, frente al 19,01 de Punta Umbría y al 2,63% de
Huelva.
• Población total de 144.369 en Huelva, 14.060 en Aljaraque –
Corrales y 13.089 en Punta Umbría.
• Número de extranjeros en Huelva de 3.478, 351 en Aljaraque-
Corrales y 276 en Punta Umbría.
• Tasa de paro en Huelva 21,6%, en Aljaraque-Corrales 17,0% y en
Punta Umbría 26,4%
Otros datos de mucha importancia para nuestro Centro de Educación

Permanente son los que se refieren a la clasificación de la población por nivel de estudios
y que proceden del último censo de población y viviendas del año 2001, obtenidos del
Instituto de Estadística de Andalucía, y cuyos datos más relevantes son los siguientes:
( Los datos se refieren a la población mayor de 16 años )
ALJARAQUE
Población que no sabe leer y escribir 298
Menos de 5 años de escolarización 577
Sin completar ESO o EGB 1.275
PUNTA UMBRÍA
Población que no sabe leer y escribir 432
Menos de 5 años de escolarización 1.217
HUELVA
Población que no sabe leer y escribir 2.985
Menos de 5 años de escolarización 11.366
De todo lo anterior se desprende el gran incremento poblacional que están
adquiriendo los núcleos periféricos a la capital: Aljarque y Corrales sobre todo, que casi
han duplicado su población, también Punta Umbría que lo hace en torno al 20%, mientras
la Capital se estanca con un crecimiento tan sólo del 2,63%. Esto se explica por el
traslado a viviendas de más alta calidad de la población de mayor poder adquisitivo de la
Capital. ( es el mismo proceso que se ha producido en el resto del país). Este dato, junto
al mayor nivel cultural de esta población trasladada, explicaría la menor demanda en
Educación Permanente en los núcleos de Aljaraque y de Corrales.
También es interesante constatar que la menor tasa de paro, corresponde
precisamente a Aljaraque-Corrales (17,0%), dato que no hace más que indicarnos la
menor necesidad de mejorar en el nivel de instrucción de estos núcleos poblacionales.
Por lo que se refiere a las dotaciones instituciones habría que indicar que en
Huelva, el Centro y la Sección “Lourdes Pinto” están englobadas en la zona de actuación
del Centro Social Municipal “Marismas del Odiel”, con cuyos Servicios Sociales
permanecemos en continúo contacto, siendo la colaboración muy estrecha en todos los
campos de trabajo.
Las Asociaciones de Vecinos “El Ancla”, y “Marismas del Odiel” también están
muy vinculadas al Centro y a la Sección “Lourdes Pinto”, existiendo un cauce de
comunicación muy fluido para prestarnos mutuo apoyo.
Muy importante es también la colaboración que nuestro Centro presta al Centro
Concertado “Virgen del Belén”, ya que les tenemos cedidos espacios donde peden
impartir sus clases de Secundaria. Interesante sería con vistas a un futuro, una
coordinación encaminada a la recuperación de aquellos jóvenes que no hayan obtenido en
dicho Centro la titulación de Graduado.
La Sección “La Orden” se encuentra vinculada al Centro Social Municipal del
mismo nombre existente en el barrio y a la Asociación de vecinos “Los Desniveles”.
Por lo que respecta a la Sección de Punta Umbría, decir que trabajan en
colaboración con los Servicios Sociales de la localidad, fruto de ella el Ayuntamiento
aporta dos monitores que trabajan en la Tutorización de Secundaria.

La Sección de Punta Umbría también colabora con asociaciones de familiares de
drogodependientes y con las cuatro asociaciones de vecinos de la zona.
Por lo respecta a la Sección de Aljaraque habría que decir que se encuentra
bastante desconectada de los Servicios Sociales del Ayuntamiento y de las asociaciones
de vecinos de la localidad, por lo que nos planteamos como reto el trabajar en este
campo.
b) Perfil del alumnado:
De acuerdo con los datos anteriores los potenciales alumnos y alumnas de las
Secciones y Centro serían los siguientes:
ALJARAQUE
Analfabetos 3,20%
Menos de 5 años de escolarización 6,19%
Estudios de EGB o ESO sin terminar 13,69%
Total de potenciales alumnos y alumnas 23,08%
PUNTA UMBRÍA
Analfabetos 4,38%
HUELVA
Analfabetos 2,55%
En definitiva podemos seguir constatando la necesidad de insistir en la Educación
Permanente como el único modo de atemperar estas elevadas tasas de personas que
necesitan mejorar su nivel de instrucción.
Quizás ya no tengamos que insistir tanto en el sector de personal analfabetas, por
cuanto representan a lo sumo un 4% de la población, para enfocar nuestras estrategias de
captación hacia sectores de población que dejaron sus estudios básicos sin terminar y que
suponen en algunas localidades cifras superiores al 40%.
Importante también es el valorar las diferencias entre los distintos municipios en
los que nos situamos como Centro, ya que Punta Umbría y Huelva presentan unas
mayores necesidades de atención, frente a Aljaraque-Corrales que posee cifras más
cercanas a la normalidad.
Por todo lo anterior, cabe hacer la reflexión sobre la importancia de seguir
trabajando en nuestro Sector Educativo, si bien enfocado cada vez más a la población que
no terminó sus estudios por distintas razones, y que desea pasado el tiempo, mejorar su
nivel de conocimientos y titulación.
Especial cuidado tendremos desde nuestro Centro en atender a los barrios con
índices más bajos de instrucción y precariedad laboral (Barriada del Carmen, Navidad,
Marismas del Odiel, Las Colonias; así como zonas más desfavorecidas de Punta Umbría.
Por último nuestro centro seguirá comprometido desde sus distintas Secciones a la
atención de grupos de personas con especiales necesidades y dificultades:
 Discapacitados psíquicos (ASPAPRONIAS)
 Paralíticos Cerebrales (ASPACEHU)
 Jóvenes en riesgo de exclusión.
 Inmigrantes.
 Drogodependientes.
c) Características internas del Centro:
Nuestro Centro se encuentra integrado por el propio Centro y por cuatro
Secciones, cada una de ellas con sus propias instalaciones. A continuación procederemos
a describirlas:
Centro de Educación Permanente
Se encuentra situado en un barrio periférico de la Capital (Barriada del Carmen) ,
en un edificio de nueva construcción. Dicho edificio es de uso propio de la Delegación de
Educación y consta de 8 aulas, sala de profesores, oficina y secretaría.
En la actualidad se encuentra dotado de mobiliario adecuado para impartir las
clases de personas adultas. Además poseemos un aula con dotación informática donada
por la empresa Tioxide S.A.
Mención especial merece la cesión temporal al Centro Concertado “Virgen de
Belén” de dos aulas para que desarrollen sus tareas docentes.

La plantilla orgánica del Centro es de cinco maestros y maestras, aunque de
funcionamiento sólo contamos con cuatro que viene siendo muy escasa para la atención a
esta zona tan desfavorecida de Huelva.
En la actualidad desarrollamos los Planes Educativos de :
 Atención a Discapacitados Psíquicos.
 Interculturalidad.
 Alfabetización Digital.
Sección “Lourdes Pinto”
Su ubicación es física es un tanto peculiar pues aunque oficialmente su sede está
en el edificio “Vázquez Díaz” de la Barriada Navidad, allí tan sólo poseen un aula y una
oficina, el resto de las actividades las desarrollan en varios edificios de la ciudad
( Escuela Náutica, Cruz Roja , etc.)
El Edificio es propiedad del Ayuntamiento de Huelva, por lo que éste dispone de
él según su propio criterio, reduciendo el espacio de uso a cada curso que pasa.
El mobiliario es el adecuado para impartir las tareas docentes, aunque se echa en
falta una biblioteca, un aula de informática y otro aula multiusos.
En la actualidad la plantilla orgánica consta de cuatro maestros y maestras.
Los Planes Educativos que se desarrollan en la actualidad son:
 Reinserción social.
 Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

 Discapacitados.
Sección Aljaraque-Corrales
Esta Sección también tiene una peculiar distribución en el espacio, pues aunque
su sede se encuentra en Aljaraque, también se atiende un aula en el núcleo de Corrales.
Las instalaciones en Aljaraque son bastante precarias, ya que el edificio es una
antigua casa de maestro, bastante deteriorada y con un sólo espacio que hace las veces de
aula, biblioteca, oficina, etc. Sería necesario que el Ayuntamiento dotara con una sede
más acorde con las necesidades de una población en gran crecimiento.
En el núcleo de Corrales también se posee un espacio muy reducido que hace las
veces de aula y oficina.
En cuanto al mobiliario y la dotación informática tenemos que decir que es
también muy obsoleta y escasa.
La plantilla orgánica de esta Sección es de dos maestras o maestros.
Sección “La Orden”
Se encuentra ubicada en un edificio propiedad del Ayuntamiento, disponiendo en
la actualidad de 3 aulas, 1 aula de informática, 1 aula taller, biblioteca y oficina.
El mobiliario y la dotación es bastante aceptable, dado que también han recibido
una donación de ordenadores de la empresa Tioxide S.A.
La plantilla orgánica de la Sección es de cuatro maestros y maestras,
desarrollando en la actualidad los siguientes Planes Educativos:
 Reinserción social.
 Atención a discapacitados.
Sección “Punta Umbría”
En la actualidad se encuentra ubicada en un edificio propiedad municipal,
disponiendo de 5 aulas, sala de profesores, biblioteca y oficina.
Mención especial merece la utilización por parte de Ayuntamiento de dos espacios
destinados a almacenar productos de limpieza un tanto peligrosos, cuestión que ha sido
denunciada, pero que sigue sin resolverse.
El mobiliario y material docente se encuentra en bastante buen estado, aunque se
demanda dotación informática para el alumnado.
También es de destacar el problema que existe de evacuación del edificio pues
sólo posee una salida.
La plantilla actual de funcionamiento consta de cuatro maestros y maestras
dependientes de la Consejería de Educación, además de dos monitores contratados por el
Ayuntamiento y que colaboran en las tareas docentes.
Los Planes Educativos que se imparten son:
 Interculturalidad.
 Atención a menores.
 Tutorización de Secundaria.

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FINALIDADES EDUCATIVAS

A ) Finalidades de carácter convivencial

Pretendemos que toda la Comunidad Educativa practique una

cultura democrática que se refleje en la vida del Centro y que influya

en la realidad cotidiana del alumnado:

1) Propiciar el aprender a ser en una sociedad democrática en

cambio acelerado, con la flexibilidad intelectual y personal

necesaria para cuestionar las propias concepciones,

superar los dogmatismos y localismos y aceptar nuevas

formas de vida y trabajo.

2) Fomentar y educar en el respeto a los derechos y libertades

fundamentales, el ejercicio de la tolerancia y libertad,

dentro de los principios de convivencia y respeto a los

3) Educar en el respeto a la igualdad de derechos de las

personas, independientemente de su raza, sexo, ideología,

religión, nivel económico, etc.

4) Promover actitudes responsables y respetuosas tanto con

las personas como con los bienes materiales.

5) Potenciar el desarrollo de capacidades de expresión,

participación y actuación diferenciada en el medio social.

una sociedad tolerante, que garantice la igualdad real de

oportunidades y que se enriquece con las aportaciones de

7) Coeducar, eliminando las barreras culturales que todavía

existen entre ambos sexos.

8) Educar para la Paz y la no violencia, fomentando actitudes

y actividades solidarias y de cooperación.

9) Capacitar para la participación constructiva en el mundo

social, cultural y laboral de la Comunidad Autónoma

10) Promover la gestión democrática del Centro, favoreciendo

la participación de todos los sectores de la Comunidad

11) Fomentar iniciativas que potencien el asociacionismo en

los distintos sectores del Centro.

B) Finalidades de carácter pedagógico

Pretendemos fomentar el espíritu crítico y reflexivo entre

nuestros alumnos y alumnas, por medio de la investigación y el

estudio, y con una metodología activa, participativa y constructiva,

desenvolverse en nuestra sociedad.

1) Fomentar el desarrollo de las capacidades instrumentales de

los grupos sociales más desfavorecidos, de modo que puedan

empezar a comprender y a actuar en su entorno con relativa

2) Desarrollar prioritariamente las capacidades de comunicación

y los esquemas que organizan el pensamiento.

3) Adquirir las técnicas de comunicación lingüística que sirvan

para el entendimiento racional del medio social, mediante la

aprensión de los códigos, técnicas e instrumentos que

faciliten el completo intercambio de información entre

individuos y grupos de nuestra comunidad.

4) Atender a la diversidad de alumnado, ya que las

motivaciones, intereses, vocaciones y capacidades de

aprendizaje son diferentes.

5) Dominar los contenidos relevantes y funcionales de las

distintas áreas de conocimiento, potenciando la iniciativa, la

creatividad, la observación, la investigación, la actitud crítica

6) Favorecer el acercamiento al entorno geográfico, social y

cultural de nuestra Comunidad Autónoma Andaluza .

aprendizaje autónomo y la actualización personal y

8) Iniciar un acercamiento a las Nuevas Tecnologías,

promoviendo la alfabetización digital del alumnado y su

utilización práctica en los distintos Planes Educativos que

nuestro Centro imparta ( Preparación al Graduado,

Interculturalidad, Atención a Discapacitados, etc. )

9) Potenciar la creación de hábitos de estudio y el desarrollo de

técnicas de trabajo intelectual.

C) Finalidades de carácter organizativo