UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA FACULTAD DE PSICOLOGA CATEDRA DE PSICOLOGA CLNICA

LA TRANSFERENCIA: CONCEPTOS, TIPOS Y CASOS CLINICOS

COORDINADORA DE T.P.: MARCELA SALVETTI

INTEGRANTES - ABBATE, LEANDRO - FRANCO, NICOLAS 34.162.031 35.109.584

CORDOBA, 2011

La Transferencia: Conceptos, Tipos y Casos Clnicos

PROLOGO
La idea del presente trabajo, es de alguna manera, ampliar el concepto de transferencia que se ha ido desarrollando a lo largo de toda la carrera. Los principales objetivos y motivaciones que se presentaron para realizar esta monografa, fue elucidar de que manera se establecen los diferentes tipos de transferencia en un caso clnico, y de esta forma no quedarnos en la explicacin terica del concepto, sino mas bien poder lograr una articulacin terico-prctica. Si bien es un concepto fcil de entender en lo terico, resulta ms complicado ver como se desenvuelve en una relacin teraputica. Nuestra apuesta es ir un poco ms all de los conceptos, y demostrar de qu manera, en cada caso particular, puede estar funcionando el fenmeno de la transferencia en dicha relacin. Dentro de las reas en las que se puede desenvolver el psiclogo, el rea clnica es en la cual nos gustara ejercer. Debido a ello, el tema tiene un inters especial, ya que la transferencia es una herramienta fundamental que vamos a tener que utilizar en un futuro, lo cual nos motiva para formarnos adecuadamente en el rea elegida.

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Autores: Abbate, Leandro; Franco, Nicols

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INDICE
PROLOGO ............................................................................................................................................ 2 Resumen ............................................................................................................................................... 4 Introduccin ........................................................................................................................................... 5 Fundamentacin ................................................................................................................................... 5 Desarrollo .............................................................................................................................................. 6 Anlisis de casos clnicos ............................................................................................................... 8 Transferencia ertica ....................................................................................................................... 8 Transferencia sublimada ................................................................................................................. 9 Transferencia negativa u hostil .................................................................................................... 10 Cmo debera actuar en las tres situaciones? ........................................................................ 11 Diferenciacin del uso de la de transferencia en psicoanlisis y psicoterapia breve o focalizada ........................................................................................................................................ 12 Conclusin ........................................................................................................................................... 13 Apndice .............................................................................................................................................. 14 Caso de transferencia negativa u hostil...................................................................................... 14 Caso de transferencia sublimada ................................................................................................ 17 Caso de transferencia positiva de impulsos erticos ............................................................... 19 Bibliografa: ......................................................................................................................................... 21

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Resumen
La presente monografa, desarrolla el concepto de transferencia as como sus distintos tipos, adems de una articulacin practica con tres fragmentos de casos clnicos. Tomando el viejo concepto Freudiano, y pasando por sus posteriores ajustes de parte de sus sucesores, se muestra una articulacin a casos de la clnica cotidiana

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Introduccin
Sigmund Freud, en el recorrido de sus obras, dilucida de manera exhaustiva, que el concepto de transferencia hace referencia a una repeticin que consiste en satisfacer en el presente y con una cierta persona, un deseo (realizado o fantaseado) con un objeto de la infancia del sujeto, desde ah, al servicio del principio del placer. Este tipo de vnculo humano no se da solo con el analista, sino con cualquier vnculo humano con el que se establezca relacin. A su vez, propone tres categoras de transferencia, las cuales se pueden presentar en diferentes momentos del anlisis. Los tres tipos de transferencia que presenta son: a) Transferencia positiva sublimada b) Transferencia positiva de impulsos erticos c) Transferencia negativa u hostil. Freud establece que, solo las transferencias negativa y positiva de impulsos erticos actan como resistencia en el anlisis; mientras que el tercer factor (la transferencia positiva sublimada) persiste siempre y es en el psicoanlisis, el portador del xito. Se propone, en la siguiente monografa, dar cuenta mediante ejemplos clnicos, de qu manera se va manifestando cada una de los tipos de transferencia en anlisis, con el objetivo de dilucidar de qu manera se le van asignando diferentes roles al terapeuta, relacionados con la realidad singular de cada individuo.

Fundamentacin

La eleccin del presente tema fue debido a tres motivos principalmente: 1) El escaso desarrollo que tiene a lo largo de toda la carrera de Psicologa, en contraste con la importancia que el mismo concepto conlleva. 2) La clnica como rea de ejercicio profesional, se nos presenta como una posibilidad a desempear en el futuro, considerndose a la transferencia dentro de las herramientas fundamentales para el desempeo de dicha labor. 3) Lograr elucidar una articulacin terico-practica del concepto de transferencia con fragmentos de casos clnicos, para demostrar de que manera acta tal fenmeno en casos clnicos de la vida cotidiana.

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Desarrollo
Segn Laplanche y Pontalis (1960) la transferencia es (...) el proceso en virtud del cual los deseos inconscientes se actualizan sobre ciertos objetos, dentro de un determinado tipo de relacin establecida con ellos y, de un modo especial, dentro de la relacin analtica. Se trata de una repeticin de prototipos infantiles, vivida con un marcado sentimiento de actualidad. Casi siempre, lo que los psicoanalistas denominan transferencia, sin otro calificativo, es la transferencia en la cura. La transferencia se reconoce clsicamente como el terreno en el que se desarrolla la problemtica de una cura psicoanaltica, caracterizndose sta por la instauracin, modalidades, interpretacin y resolucin de la transferencia.1 Al concepto que estos autores toman de Freud, Etchegoyen busca esclarecerlo, a partir de la oposicin que hace del concepto de experiencia. En palabras del autor: Quiero decir que los estereotipos se componen de dos clases de impulsos: los conscientes, que le sirven al yo para comprender la circunstancia presente con los modelos del pasado, y dentro del principio de realidad (Experiencia), y los inconscientes que, sometidos al principio del placer, toman el presente por pasado en busca de satisfaccin, de descarga (Transferencia)2 Uno de los ejes de anlisis de la transferencia vinculado a la cura, implica que las transferencias se dan sobre la persona del analista como depositario de los afectos desplazados desde lo reprimido de la sexualidad infantil, lo cual establece una Falsa Conexin, que permite un campo frtil para la comprensin de procesos patolgicos. Cuando dicha transferencia se instala en el dispositivo analtico, cesa la produccin sintomtica en el afuera y se concentran en el campo transferencial-contratransferencial permitindole al paciente, deshacerse de sus sntomas. Las relaciones de transferencia se establecen como un clis que se repite de manera singular en la trayectoria de la vida. Este fenmeno no es propio del dispositivo clnico, sino que impregna todos los tipos de relaciones en sus diferentes situaciones y modalidades. No existe relacin humana que se vea ausente de transferencia. En palabras de Freud. Si la necesidad de amor a alguien no est satisfecha de manera exhaustiva en la realidad, el paciente se ver precisado a volcarse con unas representaciones - expectativa
1

Laplanche, Jean & Pontalis, Jean-Bertrand (1996). Diccionario de Psicoanlisis. Traduccin Fernando Gimeno Cervantes. Barcelona: Editorial Paids.
2

.Etchegoyen,H (1993)Los fundamentos de la tcnica psicoanaltica. Capitulo 8: Sobre

dinmica de la transferencia. Editorial Amorrortu. Buenos Aires

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libidinosas hacia cada nueva persona que aparezca3 De esta forma, es del todo normal e inteligible que el paciente inserte al mdico en una de las series psquicas que el mismo ha formado hasta el momento. Entonces, es en el terreno de la transferencia donde todos los conflictos tienen que librarse, presentndose as como el arma ms poderosa de la resistencia en la cura analtica. Cabe destacarse aqu que, Freud establece una distincin entre los tipos de transferencia, para delimitar que, dos tipos de transferencia actan a modo de resistencia en el anlisis, y el tipo restante es la portadora del xito. Los tres tipos de transferencia que propone son: Transferencia positiva sublimada: surge cuando el analizado siente ciertas gratificaciones por parte del analista y se dispone hacia l con una actitud de amor. A su vez, se reviste al analista de autoridad y presta creencia a sus interpretaciones. Es la portadora del xito y el motor de la cura. Transferencia positiva ertica: este tipo de transferencia es considerada negativa, porque lejos est de querer recordar y elaborar, sino que nuevamente se vuelven a repetir patrones inconscientes de relacin. No es diferente a todo enamoramiento y se particulariza en rasgos como: estar provocada por la situacin analtica misma, est empujado por la resistencia que impera en esta relacin, no se da una mirada objetiva de la realidad, el paciente no mide las consecuencias de su acto de amor hacia el analista. Transferencia negativa u hostil: es aquella que est caracterizada por la expresin de sentimientos hostiles y de enojo .Es la principal resistencia que acta en el anlisis A partir de las distinciones de las diferentes modalidades que la transferencia puede tomar, se distinguen dos funciones de la transferencia en el marco del dispositivo analtico: Como resistencia a la cura, en tanto el paciente no rememora, no recuerda, sino que lo vuelve actualidad, presencia, lo acta. Repite en lugar de recordar. Como portadora del xito, en tanto el sujeto inviste la figura del analista con alguna figura de la que ha recibido amor y proteccin en el pasado, lo que le permite confiar dndole espacio al analista para ayudarlo a solucionar sus problemas.
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Freud, (1912) Dinmica de la transferencia. En Obras Completas

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Anlisis de casos clnicos A continuacin, se proceder a analizar de qu manera actan los diferentes tipos de transferencia en tres casos clnicos diferentes. El anlisis se realizara sobre fragmentos de una serie televisiva llamada In treatment, en la cual se narra el anlisis psicolgico de 6 pacientes, con un psicoanalista de 50 aos demostrando en treinta minutos (tiempo que dura el programa y la sesin) los problemas y las construcciones que realiza el psicoanalista de tales sucesos.

Transferencia ertica El primero de los casos se trata acerca de una joven de 30 aos, que vena teniendo problemas con su pareja actual. Su novio le haba propuesto matrimonio, a lo cual ella lo rechaza y huye a un bar nocturno. Estando en bar, tiene un encuentro sexual con un joven desconocido, al cual ella le produce ciertas sensaciones que le generan angustia que luego son las que relata en el fragmento escogido de la sesin de ella con su terapeuta. En el fragmento de la sesin, Laura va relatando el suceso de los hechos, hasta que introduce una situacin que deja al analista desconcertado. La paciente cuenta que la ha estado siendo infiel a su novio, a lo cual el analista, sorprendido por lo dicho, interroga acerca de ello. En ese momento de la entrevista es donde se da cuenta de manera clara, de qu manera acta y se manifiesta la transferencia ertica. Laura, en su discurso, relata que hace un ao que siente atraccin hacia Paul (analista), que est enamorada de l, que tiene fantasas con l y que le hubiese gustado que la persona con la que tuvo el encuentro en el bar, hubiese sido l. Esto se ve en la entrevista de manera clara en el siguiente fragmento:
TERAPEUTA: Cunto hace que sientes as? LAURA: Un ao... Desde la primera sesin. Pens que se me pasara. Pens que era slo un capricho pasajero, Eso es todo. Pero est empeorando. Te has convertido en el centro de mi vida.

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Habamos puntualizado que lo caracterstico de la transferencia ertica es que no se diferencia a todo enamoramiento y est provocada por la situacin analtica misma, y a su vez, que la resistencia acta en esta relacin. De esta forma, Laura inviste a Paul con un papel que no le corresponde, perdiendo su mirada objetiva de la realidad, y no midiendo las consecuencias que tal enamoramiento puede tener en la terapia. Funcionando as, una resistencia en Laura que imposibilita a ella impedir recordar alguna situacin de su historia que le produce conflictos para llevar la relacin con su novio adelante. En definitiva, continua repitiendo sus fantasas, sin que pueda acceder al recuerdo que es lo que le produce el trauma.

Transferencia sublimada Para ilustrar este tipo de transferencia tomamos el caso de Alex, un joven de 34 aos, casado con 2 hijos, que trabaja en la fuerza area del ejrcito. El fragmento tomado nos da cuenta de que entre Paul y Alex se establece una transferencia positiva sublimada por el dialogo amistoso, entusiasta y demostrando confianza en el terapeuta. En el video, adems del dialogo, hay conductas no-verbales que dan cuenta de la buena disposicin de parte del paciente para con el analista, a la hora de relatarle y de prestarle creencia a sus interpretaciones, por ejemplo, cuando esta por relatar el tema ms importante de esa sesin, se dispone en una posicin mas cmoda y relajada antes de comenzar. Sin lugar a dudas, Paul ha podido ser relacionado con alguna figura del pasado de Alex, de la que recibi amor y contencin, lo cual le permite hacer uso de ese lugar en el cual ha sido puesto, y desde el aprovechando ese espacio para poder intervenir y poder guiar el proceso teraputico del paciente. Alex podra explicar su disposicin para con Paul, a partir de la historia de las intervenciones pasadas que hizo el analista a partir del tiempo que llevan trabajando juntos, y lo buen terapeuta que Paul ha demostrado ser, Esto se correspondera con lo que Etchegoyen denomina experiencia, pero esta explicacin, debemos agregarle el fenmeno

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de la transferencia, que es el otro componente que permite establecer tal vinculacin con el analista. Este tipo de transferencia se observa claramente en el siguiente fragmento de la entrevista:

Paul: -Y porque regresaste? Alex: -Porque quera pedirte un consejo en relacin a otro tema. Adems considero que debes saber cmo me fue en mi viaje, porque ayudaste a decidirme y esclarecerme Se saca el saco y se sienta ms cmodamente

Otro fragmento sera:

Alex: -Yo creo que no estoy enamorado, y que nunca lo estuveSabes lo terrible q ue es darse cuenta de eso? (llora) Debo buscarme una amante? Lo mejor es separarnos... Siento un gran alivio al charlar contigo, de veras. Me siento muy contenido por ti. El dilogo contina. Al retirarse se despide con un abrazo

Transferencia negativa u hostil El tercer caso elegido es el de una pareja, Jake y Amy, que acude a terapia para decidir sobre un tema de aborto. A medida que transcurre el dialogo, podemos observar como uno de los personajes (Jake) va acumulando tensiones hasta que termina por manifestar una actitud de enojo obligando y acorralando al terapeuta para que le d una respuesta que quiere escuchar. Con este tipo de actitudes, se manifiesta de que manera acta la transferencia hostil, presentndose como la resistencia ms fuerte del anlisis. Ante la presentacin de esta situacin, el terapeuta no debe responder ante la demanda del paciente, sino que debe entender ese tipo de transferencia e interpretarla para poder modificar algn aspecto en la conducta del paciente. Es importante que el terapeuta conozca e interprete la transferencia negativa, pero no debe dejarse influenciar por ella, o sea debe responder de manera correcta con su contra-transferencia. Podemos interpretar que a Jake le cuesta tolerar en su relacin una falta de claridad o de incertidumbre en ella, lo que lo lleva a reaccionar de modo hostil. De esta forma, la manera que tiene Jake de manifestar su transferencia es de forma negativa, con reacciones de enojo, hacia el terapeuta. Es de destacar, que ese tipo de conducta de aprisionamiento o acorralamiento es el mismo que tiene para con su esposa, actuando de la misma forma tanto con Amy como con su terapeuta. (As lo indica la interpretacin del analista)

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Esto es una repeticin. El enojo no corresponde a esta situacin, sino que la situacin le ha servido a Jake para actuar un conflicto no resuelto de su pasado, que le permite revivir una situacin anterior en el presente, en lugar de recordarla y trabajarla. Esto se observa en el siguiente fragmento de la entrevista:
JAKE: Vinimos para hablar del embarazo...y acabamos hablando de todas esas otras cosas. Relacin s, relacin no. Estoy harto de ello. S al embarazo o no. A abortar o no. Slo dilo ya! Tener el nio o no. Dinos qu piensas. TERAPEUTA: Quieres que te responda ahora? JAKE: Quiero un s o un no. TERAPEUTA: Creo que deberais abortar. JAKE: De verdad? TERAPEUTA: Adelante, aborten. JAKE: Es lo que piensas? TERAPEUTA: Ves lo que ha pasado? Ves cmo me has acorralado? Ves cmo te he tenido que dar una respuesta que no queras escuchar? Esto es exactamente lo que quieres hacer con Amy. No puedo decirte que hagas o no el aborto.

Cmo debera actuar en las tres situaciones? Tanto con la transferencia positiva de impulsos erticos como la transferencia hostil, el terapeuta no debe responder a ellas como algo personal, debe correrse del lugar en el que el paciente lo pone, ya que tanto el amor como el enojo no es algo que corresponda a la particularidad del analista. En el caso de la transferencia de impulsos erticos, Freud presenta tres posibles desenlaces: o El ms raro, en donde todas las circunstancias consintieran la unin legtima y permanente de ambos. o Otra posibilidad es abandonar el recin iniciado trabajo, que deba servir al restablecimiento como si un accidente elemental lo hubiera perturbado. o La ltima de las posibles salidas es el anudamiento de relaciones amorosas ilegitimas y no destinadas a ser eternas, pero esta solucin la vuelve imposible tanto la moral civil como la dignidad medica Frente a esos posibles desenlaces, la posicin del analista es el ncleo sobre la cual versa la direccin de la cura. El analista ante todo debe reconocer que el amor producido en transferencia no se les puede atribuir a las excelencias de su persona. Por otra parte, la paciente puede, o bien renunciar a todo tratamiento psicoanaltico, o bien consentir su

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enamoramiento del mdico como un destino inevitable. De una o de la otra forma, el nico inters que debe prevalecer en la relacin analista-analizado debe ser el de la paciente. Esto implica que el analista jams tiene derecho a aceptar la ternura que se le ofrece ni a responder por ella. Si el objetivo de todo dispositivo analtico es la cura del paciente o la posibilidad de poder el mismo deshacerse de sus sntomas, esta debe realizarse en la abstinencia, ya que si el mdico obrara de otro modo, correspondiendo al amor de la paciente y saciando la necesidad de su ternura, se pone trmino a la posibilidad de influir mediante el tratamiento analtico. La solucin entonces ante la aparicin de una transferencia de impulsos erticos o una transferencia negativa u hostil es retenerla pero tratarla como algo no real, como una situacin por la que se atraviesa la cura y que debe ser reorientada hacia sus orgenes inconscientes. Esto es interpretarla.

En el caso de una transferencia positiva sublimada, se debe mantenerla, ya que a partir de esa confianza depositada en el analista, es que se puede trabajar en pos de la cura, y es la portadora del xito.

Diferenciacin del uso de la de transferencia en psicoanlisis y psicoterapia breve o focalizada El terapeuta en psicoterapia breve debe conocer la transferencia, manejarla en sus aspectos positivos y negativos pero no debe fomentar la neurosis de transferencia por lo cual algunos autores no consideran conveniente, por ejemplo, utilizar intensivamente interpretaciones transferenciales. La propuesta terico -tcnica seria poder deshacer la transferencia, tanto positiva como negativa, usarla comprendindola y reubicarla en objetos reales que le posibiliten al paciente la manifestacin de su conducta. En cambio, desde el psicoanlisis se propone lo contrario, es decir, se estimula la neurosis de transferencia y se interpreta desde all. El psiclogo no solo debe conocer los tipos de transferencia positiva y negativa, sino que tambin, por medio de sus interpretaciones, debe fomentar que se establezca en la relacin analista-analizado, el fenmeno de la transferencia, ya que como se lo menciono anteriormente, es la herramienta portadora del xito.

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Conclusin

A lo largo de todo el trabajo, se intent explicar el concepto de transferencia y sus diferentes modalidades, articulndolo a la vez a tres casos clnicos que las ejemplifican. En lo personal, el trabajo pudo servirnos como ejercicio de articulacin tericopractica, en el reconocimiento de los distintos tipos de transferencia en situaciones ficticias que asemejan situaciones reales, por lo cual son igualmente tiles para ejercitar lo que sera el trabajo del terapeuta en el consultorio. Poder reconocerlo en ejemplos clnicos resulta ms esclarecedor, y ayuda a desarrollar en cada uno de nosotros la capacidad para utilizar tal herramienta en el futuro dispositivo analtico. Reconociendo que el fenmeno de la transferencia es un concepto que, segn Freud, se presenta como la resistencia ms fuerte y a su vez como la portadora del xito del dispositivo analtico, nos result interesante dar cuenta de que manera puede surgir en posibles casos clnicos, y a su vez, delimitar de que manera utilizarla en pos del xito. Adems, el concepto se encuentra poco desarrollado a lo largo de toda la materia en particular, y toda la carrera en general, por lo que ampliar el concepto y articularlo de manera prctica, es una actividad gratificadora y enriquecedora, con objetivo con miras al futuro. Luego de ver varios captulos de la serie a fin de buscar los ejemplos clnicos para trabajar, pudimos tambin darnos cuenta de que los tipos de transferencia no son un fenmeno homogneo de todo el anlisis, sino mas bien, hablamos de la predominancia de un tipo, con la alteridad de los otros en un mismo vinculo. Sealamos as la coexistencia de las diferentes modalidades de la transferencia, en una misma relacin. Esto a su vez, nos llevo a repasar, cuales son las posibles reacciones frente a la transferencia por parte del terapeuta, y que es lo correcto de realizar en concordancia con lo propuesto por Freud.

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Apndice Caso de transferencia negativa u hostil

TERAPEUTA: Quizs estoy oyendo lo que trata de decirte, Jake. AMY: Qu intento decirle? TERAPEUTA: Que ests asustada. Ests asustada de tener este nio. No lo escuchas? (A Jake) Ella exagera sus miedos para que t la escuches, y as la escuchars. AMY: Qu quieres decir? JAKE: Significa que es anormal para una mujer, que pasa 5 aos con tratamientos de fertilizacin, que quiera librarse del beb porque tiene miedos a las hemorroides. TERAPEUTA: Me...Me parece que...ambos tenis muchas y diversas emociones respecto al embarazo. Quizs, Jake, no ests afrontando tus miedos... sobre no querer otro beb. Y t, Amy, por otro lado, si no estuvieras tan ocupada eludindolo, podras encontrar en ti razones para querer otro beb. AMY: Porque es tan difcil para ustedes entender que una mujer pueda poner por delante su carrera o su cuerpo o lo que sea, antes que tener un nio? TERAPEUTA: Creo que lo que intento decir...es que no creo que el tema sea tan sencillo para vosotros como queris admitir.

AMY: Tonteras! Completa tonteras. Ests hablando con dos personas que pasaron 5 aos en tratamiento de fertilidad. Sabes cmo es? Cinco aos? Cinco aos que me han pinchado y lastimado... y cosas prolongadas, y dicindome cundo comer y cundo dormir...y cundo respirar y cundo follar. Sabes por cuntas manos he pasado durante...los ltimos 5 aos? TERAPEUTA: Para nada. AMY: Y cuando paramos el tratamiento, y no porque yo lo quisiera, sino porque el doctor nos lo dijo, todo el mundo, incluso l, me consol y me dije:"Oh, ya sabes, quizs es lo mejor". Y sabes qu? De hecho han podido convencerme. As que aqu estamos y es un ao despus y...me siento ms feliz y he perdido el peso. Y por primera vez puedo realmente verme como alguien que... JAKE: alguien que...? AMY: Alguien quien no quiso nunca tener un beb con un imbcil. Eres tan primitivo. JAKE: Primitivo? Cuando engaaba a su primer marido conmigo, Paul, yo era sexy. Pero ahora soy primitivo. AMY: Te sigo encontrando sexy. JAKE: No tan sexy como Reeve (El jefe de ella), verdad? 14
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AMY: Te equivocas, creme. JAKE: Sabes, para una mentirosa patolgica, seguro que "creme" es mucho. AMY: Soy una mentirosa, una trastornada y una egosta. Algo ms? JAKE: Solo admite que no quieres tener a mi hijo. AMY: Ya tenemos un hijo, te acuerdas? JAKE: S, me acuerdo. Est en casa comiendo pastelitos para cenar. TERAPEUTA: Saben? Me parece que en realidad no hablan de un nio. Realmente hablis de vuestra incapacidad para aceptarse entre ustedes por lo que son JAKE: Sabes, no entiendo lo que ests haciendo. (Al Terapeuta) TERAPEUTA: Perdn, pero no lo pillo. JAKE: Vinimos aqu hace un par de semanas porque no podamos decidirnos. Y mientras el tiempo pasa, intentas convencernos...que no estamos indecisos pero que tenemos problemas. No nos has ayudado a decidir si tener el beb o no, pero has hecho un gran trabajo haciendo que nos peleramos. TERAPEUTA: Creo que las cosas estn sal... JAKE: No vinimos aqu para que las cosas salieran. Vinimos aqu para decidir si tener el nio o no, eso es todo. TERAPEUTA: Pero no es una respuesta de un s o un no. JAKE: Dime, cmo duermes por las noches? TERAPEUTA: Qu, crees que debera tener problemas para dormir por la noche? JAKE: Si aqu estamos hablando de una separacin, entonces deberas perder algo de sueo. TERAPEUTA: Pero no hablaba de una separacin. AMY: Por qu hablas de separacin? JAKE: Vinimos para hablar del embarazo...y acabamos hablando de todas esas otras cosas. Relacin s, relacin no. Estoy harto de ello. S al embarazo o no. A abortar o no. Slo dilo ya! Tener el nio o no. Dinos qu piensas. TERAPEUTA: Quieres que te responda ahora? JAKE: Quiero un s o un no. TERAPEUTA: Creo que deberais abortar. JAKE: De verdad? TERAPEUTA: Adelante, aborten. 15
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JAKE: Es lo que piensas? TERAPEUTA: Ves lo que ha pasado? Ves cmo me has acorralado? Ves cmo te he tenido que dar una respuesta que no queras escuchar? Esto es exactamente lo que quieres hacer con Amy. No puedo decirte que hagas o no el aborto. JAKE: Si, si puede. Lo acaba de hacer. TERAPEUTA: No tengo una respuesta JAKE: Nos acabas de dar una respuesta. Dijiste que hiciramos el aborto. Usted pudo decir muchas cosas pero nos dijo que hiciramos el aborto, verdad? Lo hizo. Tuvo una opinin y nos la solt. Acaba de asesinar a nuestro hijo. AMY: Basta. Djalo en paz.(A Jake) JAKE: Vamos. Ya tienes lo que buscabas.

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Caso de transferencia sublimada Paciente: Alex Terapeuta: Paul

Situacin: Golpean la puerta del consultorio. El terapeuta abre. Alex: -Sorprendido? Paul -no pens que fueras a regresar Alex: -Pero he vuelto Paul: -Bien, entra Se sientan Paul: -Mira Alex, estoy contento que hayas vuelto, Me quede preocupado la ultima vez Alex: -Porque quera regresar a Bagdad? Bueno, fui. Paul: -Y porque regresaste? Alex: -Porque quera pedirte un consejo en relacin a otro tema. Adems considero que debes saber cmo me fue en mi viaje, porque ayudaste a decidirme y esclarecerme Se saca el saco y se sienta ms cmodamente Alex: -En realidad hoy vine a verlo por un tema con mi mujer Lo que ocurri fue, cuando volv a casa de mi viaje, y los nios estaban ya dormidos. Y vi a mi mujer. Paul: -Que significa que viste a tu mujer? Alex: -La mire. Realmente la mire. Ella estaba durmiendo junto al televisor. Por una hora u hora y media no pare. Me sent all y no pude quitar mis ojos de ella. Cuando fue la ltima vez que viste a tu mujer dormir? Paul: -No lo recuerdo Alex: -Deberas hacerlote vas a sorprender Paul: -Sorprender de qu? Alex: -Lo que descubrirs acerca de ella y de ti mismo. La estaba mirando, cada parte de su cuerpo. Y me dije: Quien es esta mujer? Que sabe ella de mi? Que piensa ella de mi? Que hago viviendo con ella en esta casa? Entiendes? Ella no se imagina lo que pasa por mi cabezaMe di cuenta q esta mujer estuvo los ltimos quince aos queriendo hacer todo bien, todo perfecto. Paul: -Piensas que Micaela puede tener problemas con sus sentimientos tambin? 17
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Alex: -Ella tiene todo calculado, cada fecha, cada momento, cada accin de la familia, todo debe ser perfecto. Es una persona programada Paul: -Suena como que estas enojado con ella Alex: -Yo creo q no estoy enamorado, y que nunca lo estuveSabes lo terrible q es darse cuenta de eso? (llora) Debo buscarme una amante? Lo mejor es separarnos.. Siento un gran alivio al charlar contigo, de veras. Me siento muy contenido por ti. El dilogo contina. Al retirarse se despide con un abrazo

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Caso de transferencia positiva de impulsos erticos

LAURA: Andrew tiene razn .Le estoy siendo infiel. TERAPEUTA: Te refieres a lo de anoche en el club? LAURA: No solo a eso. Hace mucho que le soy infiel. TERAPEUTA:Por qu no hemos hablado de eso antes? LAURA: Lo hemos hablado. Siempre ha estado presente. TERAPEUTA:Quiere decir que no se haba dado cuenta? LAURA: Parece sorprendido. TERAPEUTA: No, sorprendido no. Es que...No s a dnde quieres llegar. LAURA: sta no es...La reaccin que me esperaba. En absoluto. TERAPEUTA:Qu reaccin te esperabas? LAURA: Tena...Dos escenarios en mi cabeza. En el primero te levantas y me abrazas...Y me dices, "Te quiero. Yo tambin te quiero, Laura. Lo vengo sintiendo desde hace mucho tiempo. Slo quera que t fueras la primera en decirlo. " Y entonces hacemos el amor. TERAPEUTA:Y el segundo escenario? LAURA: Es como el primero, pero...Pero sin sexo. Simplemente nos sentamos aqu juntos. Sabes, me da incluso vergenza hablar de ello. Quiero decir, t ah sentando como un jodido Buda actuando como si no tuvieras ni idea de lo qu estoy hablando. Es humillante. TERAPEUTA:Cunto hace que sientes as? LAURA: Un ao... Desde la primera sesin. Pens que se me pasara. Pens que era slo un capricho pasajero, Eso es todo. Pero est empeorando. Te has convertido en el centro de mi vida. TERAPEUTA: Laura, soy tu terapeuta. Los parmetros y los lmites... Estn establecidos y ticamente definidos. No soy una opcin. Quizs me ests utilizando como... como una excusa para liberarte de tu relacin con... con Andrew. LAURA:Sabes por qu no me foll a ese to? No fue por Andrew. No porque no quisiera engaarle. S quiero engaarle,... Pero contigo. Cuando estaba all sentada en el bar sola, Pensaba: qu pasara si t entraras? Entraras. Te sentaras a mi lado en el bar, Pediras algo de beber. Yo incluso... Incluso intent imaginarme qu pediras... Un trago de bourbon, algo... caro, algo elegante. Entonces empezaramos a hablar... Qu coincidencia encontrarnos as, qu violento encontrarnos fuera de la consulta. Y entonces, sin mediar palabra, porque nosotros... ya hablamos bastante cuando estamos aqu, Me haces un gesto para que te siga al bao. Y yo lo hago. cuando entr en el compartimento con aquel to.. Me imagin que eras t el que estaba detrs. Y eso es lo que lo hizo tan excitante 19
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Entonces el to empez a mear y eso me despert y me d cuenta de que era imposible. Lo s, lo entiendo. Me lo digo a m mismo cada vez que salgo de aqu. Lo s, Lo entiendo, pero no estoy segura de que mi cuerpo lo haga. S que eso no puede ocurrir. Lo s As que no te preocupes. No voy a empereza a presentarme aqu. No voy a empezar a acosarte No voy a... hervir el conejo de tus hijos. No soy peligrosa... Por lo menos no contigo. Dios, Cmo voy a poder volver a mi vida? TERAPEUTA:al hospital?, a Andrew? LAURA:A Andrew no, cuando lo nico que me importa eres t. TERAPEUTA: Ya es la hora. LAURA: S, lo es.

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Autores: Abbate, Leandro; Franco, Nicols

La Transferencia: Conceptos, Tipos y Casos Clnicos

Bibliografa:
Captulos 1;5;6;10;11;15;16;20;21;25;26;30;31;35 de la serie InTreatment: Temporada 1 dirigida por Mark Wahlberg Etchegoyen, H (1993)Los fundamentos de la tcnica psicoanaltica. Capitulo 8: Sobre dinmica de la transferencia. Editorial Amorrortu. Buenos Aires Freud, (1911-1913) Recordar, Repetir, Reelaborar. En Obras Completas Vol. XII. Amorrortu. Buenos Aires (1999) Freud, (1912) Dinmica de la transferencia. En Obras Completas Vol. XII. Amorrortu. Buenos Aires (1999) Freud, (1915) Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. En Obras completas. Vol. XII. Amorrortu. Buenos Aires. (1999) Laplanche, Jean & Pontalis, Jean-Bertrand (1996). Diccionario de Psicoanlisis. Traduccin Fernando Gimeno Cervantes. Barcelona: Editorial Paids Soave, M. Psicoterapia y Psicoanlisis: diferencias terico -tecnicas. Ficha de ctedra de Entrevista Psicolgica de la U.N.C aciones sobre el amor de transferencia En Obras Completas Vol. XII. Amorrortu. Buenos Aires (1999)

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Autores: Abbate, Leandro; Franco, Nicols