UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 PRIMER BIMESTRE 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

Unidad de gestin local de coronel portillo. Institucin educativa : Comercio N 64 rea : Arte Grado : Tercero Secciones : A,B,C Titulo de la unidad : Conociendo el teatro Duracin : 10 semanas Ao lectivo : 13-03-2011 Docentes responsables : Luz Mara Silva Flores

2. JUSTIFICACIN: En la presente unidad de aprendizaje se consideran contenidos tericos, prcticos, bsicos, referente al teatro, los cuales permiten a los estudiantes desarrollar sus capacidades vinculadas a la identificacin del teatro. 3. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en valores o formacin tica. Una educacin en valores debe garantizar la realizacin plena de los estudiantes para la vida en convivencia y en democracia. La Educacin en valores est centrada en la persona, atiende sus necesidades, intereses, que posibiliten su bienestar, as mismo, rescata la trascendencia de la cultura y su impacto en las manifestaciones de comportamientos desde la cotidianeidad y la convivencia armnica, promoviendo democrticamente el desarrollo de relaciones interpersonales de aceptacin de las diferencias personales. Educacin Ambiental Y Estilos De Vida Saludable. En nuestra realidad existe la necesidad prioritaria de establecer un equilibrio entre el desarrollo, la naturaleza y el hombre; en tal sentido se debe fomentar aprendizajes en los estudiantes que orienten a fortalecer hbitos, conductas y comportamientos que permiten hacer compromisos a nivel individual y social con el objetivo de mejorar la calidad de vida saludable.

Tcnica De Estudio Y Estrategias Del Pensamiento.

El proyecto de innovacin tcnica de estudio y estrategia del pensamiento, ha sido transversalizado a travs de todas las reas, con la finalidad de brindar al estudiante una mejor perspectiva del anlisis de los temas para lograr las capacidades propuestas. 4. VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES.
VALORES ACTITUDES INDICADORES COMPORTAMIENTO DE

RESPETO Y TOLERANCIA

RESPONSABILIDAD

LIBERTAD Y AUTONOMIA

Respeta las opiniones de sus Llega a la hora indicada. padres. cuida el patrimonio institucional. Respeta la integridad fsica y Respeta la propiedad moral de sus compaeros. ajena. Es cortes con sus Respeta el horario establecido docentes, condiscpulos y de las actividades programadas. trabajadores de la I.E. Emplea un vocabulario Respeta la propiedad ajena. pertinente. Mantiene el orden en el Respeta los smbolos patrios. aula. Cuida su entorno poniendo en Demuestra aseo personal. prctica las normas de la Mantiene limpia el agua y la I.E. salubridad. No porta sustancias psicoactivas. Participa activamente en las actividades programadas por el Permanece en la I.E. y en el aula en horas de clases. rea. Asiste correctamente uniformado. Entrega oportunamente las Porta solo los objetos tareas asignadas. necesarios para la labor Manifiesta la verdad ante educativa. diversas situaciones. Muestra predisposicin para asumir las Expresa sus opiniones sin consecuencias de sus afectar la dignidad de los actos. dems. Evita la agresin fsica y verbal con y entre sus Asume las consecuencias de compaeros (as). sus actos. Evita copiar las tareas y Evita copiar las tareas y exmenes. exmenes. Devuelve encontrados. los objetos

HONESTIDAD

5. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS Realiza un mapa conceptual de la historia del teatro y la mascara. Realizan mascaras creativos artsticos utilizando color, forma con motivos regionales y ambientales. Realiza una improvisacin teatral con motivo ambientalista. Representan dramas creativos regionales. Valora el teatro de la regin con la construccin de personajes regionales. Descubre que es un experto en produccin de obras regionales.

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO INSTRUMENTOS

EXPRESION ARTISTICA Expresa sus emociones y sentimientos mediante una exposicin acerca del teatro y la mascara. Elabora mascaras con motivos creativos regionales y ambientales. Realiza una improvisacin con motivos ambientales. Representa dramas creativos regionales. APRECIACION ARTISTICA Valora el teatro de la regin con la construccin de personajes regionales. Descubre que es un experto en produccin de obras regionales.

Papelotes Plumones Lpiz Papel bond 20 HORAS Temperas Pinceles Materiales reciclables EXAMEN DE UNIDAD FICHA DE OBSERVACION

6. MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDAD DE AREA (CRITERIO) N DE INDICADOR INDICADORES Realiza un mapa conceptual de la historia del teatro y la mascara. Realizan mascaras creativos artsticos utilizando color, forma con motivos regionales y ambientales. Realiza una improvisacin teatral con motivo ambientalista. Representan dramas creativos regionales. INDICADORES Valora el teatro de la regin con la construccin de personajes regionales. Descubre que es un experto en produccin de obras regionales. N DE REACTIVOS 2 PUNTAJE 5 PORCENTAJE 25%

25%

EXPRESION ARTISTICA

25%

2 10 N DE REACTIVOS 5

5 20 PUNTAJE 10

25% 100% PORCENTAJE 50%

CAPACIDAD DE AREA (CRITERIO)

N DE INDICADOR

APRECIACION ARTISTICA

5 10

10 20

50% 100%

ACTITUD ANTE EL AREA

Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en sus diversos trabajos.

7. BIBLIOGRAFIA: RAUL BRICEO, LEANDRO MINISTERIO DE EDUCACION Arte en todas las pocas. Conocimiento y estrategias creativas para las artes visuales

Pucallpa, 24 de Mayo de 2011

. Prof. Carmen J. Crdenas R. Sub Directora

Prof. Carlota I. Zevallos Ruiz Asesora (e)

Prof. Luz Marina Silva F.