CONTENIDOS PROGRAMATICOS DE FISCA PARA CIENCIAS DE LA VIDA CODIGO 157013 CREDITOS 3 FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

DEPARTAMENTO DE FISICA Y GEOLOGIA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE CIENCIAS BSICAS

JUSTIFICACION

La asignatura Fsica para las ciencias de la vida constituye el pilar bsico de formacin e informacin sobre aspectos bsicos de la Fsica que luego van a ser aplicados en otras asignaturas de las diferentes carreras relacionadas con la salud.. En esta asignatura se abordan temas de mxima actualidad, desde la cinemtica hasta los fenmenos electromagnticos, que constituyen un bloque de conocimiento que permite posteriormente el desarrollo de otras asignaturas. Por esta razn, garantizar el xito de los alumnos en esta etapa puede ser muy importante para lograr el xito en otras etapas de la carrera, razn que puede justificar el aprendizaje correcto de esta asignatura. Aptitudes y actitudes de los alumnos hacia la Fsica La opinin generalizada de los estudiantes que se les asigna esta asignatura es que la Fsica es innecesaria en su formacin. Normalmente son alumnos que han vivido y viven en un entorno social muy preocupado por los problemas relacionados a sus carreras, sin embargo, no alcanzan a entender an que el Medio donde van a desorrallar sus actividades como profesionales est muy relacionada con la fsica, que como tal, necesita del rigor cientfico. Ante un problema determinado, este rigor debe hacer que comparemos alternativas y decidamos entre las soluciones posibles mediante el anlisis de indicadores objetivos. Es decir, es necesario dejar a un lado la pasin e imponer la razn. Para ello es necesario tener una buena formacin en Fsica.

OBJETIVO GENERAL Conocer los principios bsicos de la fsica para los diferentes procesos que tienen lugar en los seres vivos. OBJETIVOS ESPECIFICOS Al finalizar este curso se pretende que el estudiante logre: 1. Identificar algunos principios bsicos de la Fsica 2. Interpretar lgicamente algunos problemas biolgicos, sirvindose de los principios bsicos de la fsica. 3. Aplicar estos principios a la resolucin de problemas biolgicos 4. Identificar aquellos conceptos fundamentales que sern aplicados en cursos del Ciclo Profesional. 5. Enfatizar en principios fsicos tiles aplicables en las diferentes disciplinas, por medio de ejemplos.

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COMPETENCIAS

DIMENSIN CONCEPTUAL Describir los aspectos ms importantes del funcionamiento del cuerpo humano haciendo uso de los principios fundamentales de la Fsica. Explicar de forma panormica las principales aplicaciones de la Fsica en los seres vivos. Utilizar con xito el mtodo experimental de los fenmenos fsicos al estudio de sistemas biolgicos DIMENSIN PROCEDIMENTAL Al finalizar la presente asignatura, el estudiante debe poseer las siguientes capacidades y habilidades: Resuelve problemas de aplicacin relacionados al funcionamiento de sistemas biolgicos usando los conceptos y leyes fundamentales de la fsica, manifestando su capacidad de entender a travs de esquemas, cuadros, resmenes y mapas conceptuales, los principales procesos fsicos que ocurren en los sistemas biolgicos. Explica las principales aplicaciones de la fsica para las ciencias de la vida en la investigacin de los fenmenos naturales, haciendo uso tcnicas de resmenes, comentarios u otros esquemas de contenido y mediante el trabajo en equipo. Usa adecuadamente tcnicas y procedimientos, propios del mtodo cientfico, utilizando correctamente los equipos e instrumentos apropiados al estudio de un determinado fenmeno biofsico. DIMENSIN ACTITUDINAL Integra metdicamente la teora y la prctica, reconociendo la importancia del trabajo en equipo o grupal, valorando su importancia en la lgica del que hacer cientfico y profesional. Valora y aprecia la puntualidad en la entrega de sus trabajos y en sus actividades acadmicas. Participa en clase con espritu constructivo mostrando una adecuada pertinencia en la exposicin de sus trabajos

CONTENIDOS I INTRODUCCIN. 1 Matemticas bsicas. Conceptos fundamentales de la fsica. Magnitud. Patrones. Sistema Internacional de Unidades. 2. Mediciones y fundamentos de la teora de errores sistemticos y casuales. Exactitud y precisin. Valor medio. Desviacin Standard o incertidumbre. 3. Vectores Magnitudes escalares y vectoriales. Operaciones con vectores. LABORATORIO DE MECANICA

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I. INTRODUCCIN. 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA FSICA. Matemticas bsicas. Magnitud. Patrones. Sistema Internacional de Unidades. Mediciones y fundamentos de la teora de errores sistemticos y casuales. Exactitud y precisin. Valor medio. Desviacin Standard o incertidumbre. Vectores: Magnitudes escalares y vectoriales. Operaciones con vectores. Producto escalar y Vectorial. II ASPECTOS GENERALES DE LA MECANICA 2. CINEMTICA. Desplazamiento, velocidad y aceleracin. (Medias e instantneas), Anlisis de grficos x vs t y v vs t, Movimiento uniforme y uniforme acelerado. Cada libre Movimiento Parablico y circular.

Lectura Efectos fisiolgicos de las aceleraciones. Pertinencia de la cinemtica lineal de la biologa ( MacDonald 48-52, 82-85)

3. DINMICA: Las fuerzas: (De gravedad, de un muelle, de contacto, de rozamiento, muscular, compresin y tensin) fuerzas alineadas, componentes de fuerzas y fuerzas en un plano. Leyes de Newton. mpetu, Conservacin del mpetu. Lectura, Balistografia. ( MacDonald 48-52, 82-85) 4. ESTTICA. Momentos. Equilibrio de cuerpos. Centro de gravedad. Estabilidad y equilibrio. Palancas: su importancia en los seres vivos. Lecturas: La fuerza muscular y la accin de saltar, Mecnica de los slidos elsticos, palanca: los huesos accionados como palanca accionados por msculo, Movimiento de pierna al correr, Vuelo sostenido de los colibres, Las corrientes trmicas en el vuelo de las aves. 5. ENERGIA Trabajo y energa cintica. Potencia y velocidad metablica Energa potencial, potencial gravitatoria y Conservacin de la energa mecnica Lectura: Carrera de los animales, aplicaciones del atletismo, DE ley de escala para la velocidad metablica. LABORATORIO MECANICA ( Alan. H Cromer)

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III. PROPIEDADES DE LA MATERIALES.

6. FLUIDOS Densidad, Viscosidad, Presin. Presin superficial Principio de Pascal Principio de Arqumedes. (Empuje) Ecuacin de continuidad. Principio de Bernoulli. Flujo de fluido Flujo laminar en un tubo: Ley de Poiseuille. Membranas biolgicas Numero de Reynolds Movimiento de cuerpos en un Fluido. Fuerza de resistencia o arrate. Lecturas: Modelos del sistema cardiovascular.- flujo sanguneo, Presin Sangunea, Efecto de la presin hidrosttica sobre la circulacin. Turbulencias en la Circulacin sangunea. Transporte de agua en los rboles, El corazn como una bomba. (Alan. H Cromer) Tensin superficial: Accin capilar y su importancia en la biologa, Respiracin subacutica, intercambio de gases en los animales ( MacDonald) 7. SOLIDOS Esfuerzo y deformacin en tensin y compresin. Flexin lateral diseo estructural en la naturaleza. Tensin en recipientes elsticos Resistencia a la flexin. Lectura: Materiales Biolgicos ( A. Cromer) 8. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Postulados fundamentales. Ley de Coulomb. Intensidad del campo elctrico. Potencial Elctrico.- Potencial y campo creados por un dipolo. Intensidad de la corriente elctrica: Ley de Ohm. Capacidad elctrica. Condensadores.- Dielctricos. Fuerzas sobre una carga en movimiento. Electromagnetismo. Detectores electromagnticos de flujo sanguneo Lectura: Efectos fsico-qumicos de la corriente contina. Conduccin en los muslos, Naturaleza elctrica del latido del corazn y su medida. (MacDonald) Bioelectricidad, impulsos nerviosos, Efectos de la electricidad sobre el organismo, Propiedades electrostticas de las membranas de los nervios. Propiedades elctricas del tejido animal. La membrana celular como condensador elctrico (A. Cromer) Generadores, motores, Bombas de infusin.

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METODOLOGIA Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje). Clases tericas, con planteamientos de problemas en el aula de clase, donde los estudiantes a travs de la intuicin plantearn la posible solucin. Prcticas de laboratorio y seminarios. SISTEMA DE EVALUACIN Las evaluaciones sern de dos tipos: 1. Las prcticas de laboratorio, con una evaluacin continuada y tomando como base la ejecucin de todas y cada una de las prcticas que el alumno va realizando y talleres que sern evaluados a travs de seminarios y/o quices. 2. Exmenes escritos referidos a contenidos tericos del programa y problemas planteados como talleres. BIBLIOGRAFIA BASICA CROMER, A. H., Fsica para las ciencias de la vida. Reverte, 1982. JOU, D.- LLEBOT, J. E.- PREZ GARCA, C., Fsica para las ciencias de la vida. Schaum, McGraw Hill. 1986 MAC DONALD, G. S.- BURNS, D. M., Fsica para las ciencias de la vida y la salud. Fondo Educativo Interamericano, 1978. SERWAY. Tomo I, 4 Cuarta Edicin. McGraw Hill.1996 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DIEZ DE LOS RIOS, A., Introduccin a la Biofsica y a la Fsica Mdica, Universidad de Mlaga,1983. GONZLEZ IBEAS, J., Introduccin a la Fsica y Biofsica. Alhambra, Madrid, 1974. MARION, J.B., General Physics with bioscience essays. DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO www.fisica.ru www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm www.educasites.net/fisica.htm www.chemedia.com/cgi-bin/search/search.cgi?keywords=f%EDsicag

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