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EDUCACIN E INTERNET

UNIDAD 1 TEMA 1

Introduccin Las Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin, especialmente Internet, han modificado diferentes sectores de nuestra sociedad. Hoy por hoy, podemos afirmar que la red de redes est cambiando la forma de vivir, de actuar, de comunicarnos, de relacionarnos con nuestro entorno; y de manera especial, la forma de acceder a la informacin. Internet es fcilmente cambiable y democrtico - lo que implica que casi cualquiera puede hacer uso de l no slo para conseguir informacin o comunicarse, sino tambin para hacerse escuchar- esto lo convierte en una herramienta de informacin y comunicacin muy potente; y tambin en una importante herramienta para la educacin. Alumnos, profesores, padres de familia y sociedad en general pueden utilizar la red para comunicarse, para buscar informacin, para compartir diversos materiales o recursos o para aprender.

La educacin en general y, en particular, la institucin escolar y los procesos de formacin no pueden estar al margen de las posibilidades que ofrece Internet; de hecho, la llamada innovacin educativa, que tiene relacin tanto con el incremento de la cobertura, el mejoramiento de la calidad, as como con la diversidad y ampliacin de la oferta educativa, hacen casi obligatoria la incorporacin de la red de redes en sus diversos niveles y modalidades educativas.

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Son diversas las perspectivas desde las que podemos referirnos al vnculo educacin e Internet. Antes de avanzar en el curso, es necesario aclarar desde qu perspectiva hablamos de educacin, as como recordar algunas definiciones de Internet y repasar algunas de las caractersticas que hacen de la Red un importante apoyo para la educacin.

1.1.1 Generalidades sobre el trmino Educacin Sin intentar hacer un anlisis profundo del tema, nos referiremos a la educacin en su concepcin ms amplia. Segn el tesauro de la UNESCO, Educacin es: El conjunto de acciones e influencias destinadas a desarrollar y cultivar las aptitudes intelectuales, conocimientos, competencias, hbitos y conductas del individuo, con el fin de lograr el mximo desarrollo posible de su personalidad, de modo que pueda aportar una contribucin positiva a la sociedad en la que vive. Esto quiere decir que la educacin abarca no slo el sistema educativo (el conjunto de normas, instituciones y contenidos que regulan la educacin escolar) sino que tambin se considera que todo el sistema social influye en el individuo en su educacin.

Dicho de otra manera, nos referimos a la educacin desde tres diferentes perspectivas: Educacin formal: es aquel mbito de la educacin que tiene carcter intencional, planificado y reglado (normado). Se trata aqu de toda la oferta educativa conocida como escolarizacin obligatoria, desde los primeros aos de educacin infantil hasta el final de la educacin secundaria.

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Educacin no formal: la educacin no formal se da en aqullos contextos en los que, existiendo una intencionalidad educativa y una planificacin de las experiencias de enseanzaaprendizaje, stas ocurren fuera del mbito de la escolaridad obligatoria. Cursos de formacin de adultos, la enseanza de actividades de ocio o deporte, son ejemplos de educacin no formal.

Educacin informal: la educacin informal es aquella que se da de forma no intencional y no planificada, en la propia interaccin cotidiana.

1.1.2 Generalidades sobre el trmino Internet Existen varias formas de acercarnos al trmino Internet, desde las acepciones ms acadmicas como la de la Real Academia Espaola, que establece: red informtica mundial, descentralizada, formada por la conexin directa entre computadoras u ordenadores mediante un protocolo especial de comunicacin. Hasta definiciones estipuladas por sectores ms prximos al mbito informtico como el sitio Web About, que menciona:
Internet se refiere hoy a la red global de computadoras pblicas que funcionan mediante el protocolo de Internet. El Internet se compone por el WWW pblico y varios sistemas de software cliente/servidor. La tecnologa del Internet tambin apoya a intranets corporativas privadas y redes locales de casa. Y puntualiza que: el trmino Internet se origin en los aos 70. En aquella poca, iniciaba una red global pblica. A travs de los aos 70, los aos 80 y los aos 90, un nmero de pequeas redes estadounidenses como ARPANET, Bitnet, CSNET y NSFNET se desarrollaron, combinaron, o disolvieron, y finalmente, se unieron con redes no estadounidenses para formar la Internet global.

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Tambin, Internet ha sido descrito desde perspectivas ms coloquiales como la que refiere el novelista norteamericano William Gibson, quien define al ciberespacio como esa alucinacin consensual formada por todos los bancos de datos de todos los ordenadores del mundo interconectados entre s.
El ciberespacio fue definido en 1984 en la novela Neuromancer, de William Gibson: "all no existe el all". Ahora la palabra forma parte del vocabulario futurista: es sinnimo de Internet. Pero adems el libro deton una obra construida sobre dos trilogas, situadas en pocas diferentes, que tienen como teln de fondo una Red de redes, una alucinacin consensuada.

Siguiendo, precisamente, una lnea no tan acadmica o de rigor cientfico y haciendo una analoga, podramos decir que esta red de redes es una especie de mundo nuevo que tan slo existe en el aire, que est entre nosotros pero sin que lo podamos tocar o palpar, aunque s lo veamos o s lo percibamos. Es un nuevo espacio en una clase de dimensin que alterna con nuestro mundo natural, real o material. Al menos sta es la idea que deja en muchos de sus internautas o navegantes, que quiz reconocen poco sobre los temas informticos, pero que no importando ello ya son usuarios de la Web.

1.1.3 Caractersticas de Internet Para comprender mejor lo que significa Internet en nuestros das, relacionaremos algunas de sus caractersticas principales; conocerlas tambin permitir valorar por qu Internet puede ser un buen aliado en la educacin: Actualmente Internet es:

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Bisensorial y multimedia Sincrnico y asincrnico Sin lugar Interactivo Rpido o inmediato Barato Digital

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Bisensorial y multimedia Es bisensorial (hasta ahora) porque la informacin que presenta alude a nuestro sentido de la vista y a nuestro sentido del odo. Es decir, que todos los contenidos que se exponen a travs de Internet estn presentados bajo la utilizacin de recursos que tienen que ver con la imagen y eventualmente con los sonidos. En relacin con lo anterior, se dice que es multimedia porque se pueden usar distintos medios como el texto, fotos, grficos, animaciones, video, voz, msica, efectos sonoros, etc. A medida que el ancho de banda de la conectividad d la posibilidad de una transferencia de datos ms rpida y ello se vuelva posible en trminos econmicos para la mayora de la poblacin, los recursos de video y audio sern utilizados en mayor cantidad adems del texto.

Sincrnico y Asincrnico La comunicacin que se puede llevar a cabo a travs de Internet tiene la particularidad -como prcticamente ningn otro medio masivo de comunicacin- de establecerse tanto en tiempo real o inmediato, o lo que en otros trminos se denomina como sincrnico; as como en tiempo diferido, llamado tambin sincrnico. Esto es logrado debido a sus mltiples herramientas comunicativas que aportan estas posibilidades, como por ejemplo: Correo electrnico y foros de discusin modalidad asincrnica- en contraparte a los mensajeros instantneos, chats y conferencias va webcam modalidad sincrnica-.

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Ejemplos del Campus e-Mxico

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Sin lugar (deslocalizado)

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As como la comunicacin va Internet se puede establecer sin que necesariamente emisor y receptor coincidan en el tiempo, tambin es posible que los participantes de un proceso comunicativo en Internet se contacten sin asistir a un mismo lugar, como lo requiere una escuela, una funcin de cine, una asamblea comunitaria, para poder interactuar o compartir ideas en comn y trabajarlas.

Va Internet se puede hacer contacto con personas que pueden estar en la misma habitacin que uno, as como con gente que est en otro punto de la ciudad, del pas o del mundo. Los procesos comunicativos va Internet pueden traspasar las fronteras y tambin pueden realizarse local o regionalmente.

Interactivo Una de las cualidades ms significativas de Internet es que propicia un alto nivel de interactividad e interaccin.

Para diferenciar estos trminos, nos aunamos a la explicacin que ofrece Ramn Ferreiro: quin destaca que no es lo mismo interaccin que interactividad. La interaccin tiene que ver con la actividad y la comunicacin de los sujetos entre s, implicados en una tarea de aprendizaje; mientras que la interactividad consiste en la relacin del sujeto que aprende con el contenido de enseanza.

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A partir de estos conceptos, entendemos que, la interaccin, a travs de la red, puede ser asincrnica o sincrnica; por lo tanto dos o ms sujetos pueden tener comunicacin y retroalimentacin tanto en tiempo real como diferido. Por su parte, la interactividad es una de las caractersticas ms relevantes respecto al potencial educativo de Internet. Este recurso posibilita al usuario llevar a cabo un contacto activo con la informacin.

Por ejemplo, la interactividad que una persona tiene con la informacin presentada en un libro comn es muy reducida o nula, se limita a conocer un mensaje lineal; sin embargo, si este libro trata la misma informacin de una manera hipertextual, en la que quien lee puede crear su propia historia, haciendo el mensaje no lineal; puede decirse que ste es un medio que proporciona interactividad entre el contenido y el usuario o receptor.

Rpido o inmediato Por lo general, en Internet se puede acceder a la informacin expresada, sobre todo en texto, de una manera inmediata. No importa desde qu punto del planeta provenga sta.

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Barato

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A diferencia de otras tecnologas, sobre todo empleadas como medios de informacin o comunicacin, Internet es una opcin con mucho potencial a costos reducidos. La emisin por la Web de mensajes en video, por ejemplo -aunque en distinta calidad, pero suficiente-, comparado con la transmisin de imgenes por televisin tiene costos mucho menores. Lo mismo se observa cuando se publica un texto, el cual llega a millones de personas en distintas partes del mundo, y podemos ver que guarda una diferencia en precio abismal, si comparamos a Internet con la impresin en papel. En general, poner en contacto a los millones de personas que Internet comunica diariamente, de manera presencial o va telefnica tendra costos impagables.

Digital Internet es una tecnologa informtica que opera a travs de un cdigo binario constituido nicamente por el cero y el uno. Toda la informacin que vemos en el monitor, ya sea texto, grfico, video, sonido, etctera es la traduccin de lneas de cdigo que en su reduccin mnima es nicamente una combinacin de estos dos valores.

Si analizamos lo que representa un correo electrnico o una pgina Web, dos de las herramientas ms representativos de lo que es Internet, nos daremos cuenta de que aplican en ellas varias de las caractersticas que envuelven a la Web.

Caracterstica Bisensorial y multimedia

Correo electrnico Fundamentalmente el correo electrnico es expresado mediante texto, pero tambin puede incluir imgenes e incluso sonido. Lo cual alude a nuestro sentido de la vista como al del odo.

Pgina Web La mayora del contenido publicado en una pgina Web se expresa a travs de texto e imgenes, cada vez es ms comn encontrar la utilizacin de sonidos e incluso video, todos ellos recursos multimedia. A diferencia de otros medios este carcter multimedia de una pgina la hace potencialmente una publicacin ms atractiva, completa y dinmica que lo que significa, por ejemplo, un diario o un radioprograma.

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Sincrnico y Asincrnico Esta herramienta es asincrnica, ya que quien recibe un mensaje lo lee en un momento distinto al que fue escrito.

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Sin lugar (deslocaliza do)

Interactivo

La recepcin y el envo de mensajes a travs de esta herramienta no tienen un lugar fijo o establecido para ello, sino que pueden emitirse y recibirse desde cualquier punto conectado a Internet. La comunicacin que se establece a travs del correo electrnico permite la interaccin entre dos o ms personas que pueden intercambiar mensajes y diversos tipos de informacin. Los correos electrnicos llegan a sus destinatarios en la mayora de los casos en forma inmediata, el diseo de su tecnologa est diseado para ello. Si los comparamos con el correo tradicional, al cual hace referencia, sta es una de sus ventajas ms notables. Una vez contando con acceso a Internet y a una cuenta de correo, las cuales hay gratuitas, se podra decir que el correo electrnico tiene un costo mnimo o nulo.

Rpido o inmediato

Barato

La informacin que se lee, ve o escucha en una pgina Web no es escrita en su momento de visualizacin sino previo a ello, por tanto, esta herramienta es asincrnica. La visualizacin de una pgina Web puede realizarse desde cualquier lugar, incluso de forma simultnea; es decir, varias personas pueden consultar una misma pgina al mismo tiempo desde diferentes puntos. Una pgina Web es un recurso que permite tanto la interaccin de personas a travs de la publicacin e intercambio de mensajes, como la interactividad del usuario con el contenido hipertextual a partir de relacionarse con ste. El tiempo que lleva la publicacin de un contenido va Web a travs de una pgina es mnimo. Y cada vez ms, conforme la velocidad de conectividad aumente su ancho de banda, los tiempos se reducirn. Actualmente estos tiempos implican segundos y cuando mucho minutos. El costo de publicar informacin en la Red, utilizada como un medio masivo de comunicacin, es sumamente bajo comparado con lo que otros medios implican econmicamente.