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Objetivos

Conocer el ndice de adolecentes que consumen alcohol para de esta manera determinar cules son las edades en las que mayor mente se da el consumo de alcohol.

Analizar los datos obtenidos para as poder hacer una investigacin ms clara rpida y concisa de este problema y una vez que se haya hecho esto se podra dar paso a la intervencin.

Conocer el caso de los jvenes que ingieren alcohol en el sector de la magdalena. Comparar sus motivos del consumo de alcohol para as poder clasificarlos segn sus problemas. Intervenir en la vida de los jvenes realizando charlas familiares con especialistas voluntarios. Buscar ayuda por parte de las autoridades para que se controle el expend de alcohol de manera ilcita en el barrio.

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Justificacion

Este trabajo de investigacin es muy importante ya que se intentara ayudar y frenar de alguna manera segura el consumo de alcohol en los menores de edad as como tambin el expendio ilegal del mismo que se da en las tiendas del sector, en caso de que no se tomen cartas en el asunto de una manera eficaz e inmediata en este problema que tiene la comunidad el consumo y expendio de alcohol podra aumentar y causar un dao personal e intrafamiliar mucho mayor, una de las razones para esta investigacin es el caso cercano de un familiar y tambin el querer ayudar a los jvenes que se encuentran sumergidos en este vicio que poco a poco podra consumirlos, una ves terminado el proyecto se notara un impacto social positivo ya que disminuir notablemente el consumo de alcohol adems de que las personas del sector tambin colaboraran con este proyecto de esta matera se convertir en algo personal y en lo que todos pueden participar.

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Hipotesis

Una posible solucin para resolver este problema del alcoholismo seria designar a personas encargadas del control del expendio del alcohol y del cumplimiento de las leyes en cuanto a su venta para que en caso de que no se cumplan dichas disposiciones se d un aviso a las autoridades adems se podra habilitar un centro para las personas que necesiten ayuda con la ayuda de voluntarios, tambin se pueden dar charlas en lugares como la casa barrial y ah realizar talleres para las personas que lo deseen.

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El Alcohol en la adolescencia.
La adolescencia es una etapa evolutiva del ser humano, siendo crtica si la persona ha tenido una niez difcil, tal como la pobreza, desintegracin familiar, falta de comunicacin en el hogar y violencia familiar o social entre otros. La bsqueda de independizacion, relajacin, identificacin con el grupo de amigos - que en muchas ocasiones son inapropiadas por presentar conductas antisociales - le van a generar diversos problemas, no slo en el hogar sino en la escuela y comunidad. Ante este panorama, tienden a iniciarse en el consumo de de alcohol, estando expuestos como consecuencia del consumo a la violencia social, familiar y sexual, embarazos indeseados, adquisicin de enfermedades venreas, desercin escolar y universitario, prdida de trabajo, etc. El objetivo del presente trabajo es describir el fenmeno del consumo de alcohol en los adolescentes de 12 a 17 aos de la Institucin Educativa "Estados Unidos" del distrito de Comas, cuyo propsito es analizar el consumo de alcohol y dar a conocer los principales hallazgos a la direccin de la Institucin Educativa a fin de afrontar esta problemtica social en conjunto con los docentes, padres de familia y tutores, comunidad a travs de sus miembros, organizaciones y autoridades locales.

El Alcohol es una bebida que contiene etanol. ste es un depresor del sistema nervioso central. Sus efectos dependen de la concentracin en el organismo, la constitucin de ste y del tipo de alcohol que se consuma. La palabra Alcohol proviene del rabe "al Kuhul". Sin embargo no se conoce con precisin cuando se us por primera vez aunque se cree que es la droga ms antigua y ms usada del mundo. Cuando hablamos de alcohol nos referimos generalmente al etanol o alcohol etlico, por ser el constituyente fundamental de las bebidas alcohlicas. Estas son de dos tipos:

Bebidas fermentadas: obtenidas por fermentacin de un mosto abundante en azcares. Hablamos de la sidra, cava, vino y cerveza. Su grado de alcohol puede oscilar entre 5 y 15 grados. Las Bebidas destiladas: se obtienen mediante un proceso artificial, destilando una bebida fermentada y aumentando su concentracin de alcohol puro. Es el caso de la ginebra, ron, whisky, vodka, ans, coac, aguardiente, licores afrutados y determinados aperitivos. Su grado de alcohol suele oscilar entre 17 y 45 grados.

El alcohol en estado puro no tiene color. Las bebidas alcohlicas contienen agua y etil alcohol y toman su color de acuerdo al ingrediente que se use para hacerlas. Los ingredientes utilizados con ms frecuencia son frutas, vegetales o granos. Tambin se pueden utilizar otras plantas.

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1. El consumo de alcohol parte del perodo paleoltico superior, cuando nuestros ancestros elaboraban debidas alcohlicas en base a la miel y a los frutos silvestres; luego en el perodo neoltico, se comenz a cultivar la vid para la elaboracin de vinos, para luego experimentar con cereales y saborizantes, obteniendo el alcohol etlico. As, pues, esta sustancia est ligada a la historia y cultura del hombre, es la droga de mayor consumo en el mundo. La palabra alcohol deriva del rabe (al-kohl) y este trmino denominada al polvo del sulfuro de antimonio que, diluido, constitua una pasta cosmtica, utilizada por las mujeres rabes para teirse las pestaas, cejas y prpados. El alquimista Paracelso decidi denominar as al espritu de vino, puesto que reconoci en l al elemento que permita en esa pintura facial un secado instantneo. Al generalizarse, a partir de este origen tecnolgico, el trmino alcohol muestra su relacin histrica con los fracasos a que conducen las estrategias restrictivas, pues fue una prohibicin expresa del Corn, la ms sagrada ley para millones de devotos, al proscribir el uso del vino (debido a su oposicin radical alcristianismo, su rival, para el cual era nada menos que la sangre de Dios, como lo haba sido siempre para todas las regiones mediterrneas, desde la poca de los cultos a Baco), lo que condujo al ingenio humano al descubrimiento de la qumica, buscando superar las limitaciones legales a las bebidas fermentadas. Para no hablar de otros continentes y centrarnos en nuestro pas, en el Per Prehispnico las bebidas alcohlicas eran el upi y el aqha (llamada ahora la chicha), fermentados de maguey y maz, que es an el consumo tradicional en las poblaciones nativas de las tres regiones naturales del pas, aunque modificada por la introduccin de la caa de azcar. La chicha de los antiguos peruanos tena un reducido tenor alcohlico y su uso fue de tipo ceremonial y convival, con una neta periodizacin calendaria (Maritegui, 1984). En trminos actuales podramos decir que entonces, antes de la conquista, el patrn de consumo fue de normal a moderado. Slo celebraciones especiales, relacionadas al ciclo vital o los rituales religiosos vinculados al culto solar y al cultivo de la tierra, permitan un episodio de consumo ritual excesivo. La conquista espaola destruy la organizacin social y econmica incaica ocasionando en el aborigen un desajuste de sus criterios normativos, de su escala de valores, de su identidad propia, es decir, la prdida de los controles sociales eficaces, lo que origin que muchas colectividades nativas se entregaron con exceso a la bebida. Con los espaoles entr al escenario aborigen el consumo primero del vino y luego del destilado de la caa, el caazo, que es hoy una de las bebidas representativas del Per indgena (Maritegui, 1984). Destacaron como insumos en la preparacin de bebidas alcohlicas de los derivados del algarrobo, por su glucosa, y de la yuca y del maz, cuyo almidn, bajo un proceso simple de fermentacin (auxiliado muchas veces con la masticacin, que le proporcionaba ptialina) era convertido en azcares y luego desdoblados. Con esta tcnica, el masato y la chicha son productos sanos que se consumen en la costa,
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sierra y la selva an hoy en da, como parte de la alimentacin tradicional y de los rituales de hospitalidad. Sin embargo, el alcohol producido con el objeto de embriagar es usado en nuestro pas en demasa en gran parte de las actividades sociales en todos los estratos, siendo un problema sobre dimensionado por su uso festivo y la procedencia dudosa. En el intento de reducir su consumo se tropieza con grandes dificultades y ha sido una cadena de fracasos. El perjuicio deviene de la adulteracin de los licores provenientes de la uva y de la produccin apresurada de los derivados de la industria caera. Debemos de recordar que, respecto de las bebidas embriagantes, "alcohol", "alcohol etlico" y "etanol" son trminos que refieren a la misma sustancia. Historia del alcohol El alcohol, denominado qumicamente como etanol, es un alcohol aliftico, que se obtiene de la fermentacin de diversos granos, frutos y plantas, y se encuentra contenido en diferentes proporciones en las bebidas alcohlicas. Un trago de una bebida alcohlica contiene en trminos promediales entre 10 a 12 gramos de etanol. La equivalencia de esta cantidad en diversas bebidas etlicas es: una lata de cerveza, un vaso mediano de vino y un vaso pequeo de trago corto (Saavedra, 1997). La mayor parte de los vinos de mesa contienen entre 10-12% de alcohol absoluto, mientras que la cerveza alcanza el 4-6% y los licores como el caazo, whisky suelen tener entre 38% a 50% (Souza, 1997). PORQU EL ALCOHOL ES UNA DROGA? Porque puede generar al menos uno de estos tres fenmenos: DEPENDENCIA, TOLERANCIA y/o SINDROME DE ABSTINENCIA. DEPENDENCIA: Es el deseo que tiene el consumidor de "seguir consumiendo una droga" porque siente placer o para reducir una tensin o evitar un malestar. TOLERANCIA: Cuando se necesita cada vez mas cantidad de la droga para sentir el mismo efecto que las veces anteriores. Es por eso que cuando uno no acostumbra a consumir alcohol se embriaga mas rpido y con menor cantidad. SINDROME DE ABSTINENCIA: Se produce cuando se deja bruscamente de consumir, y clnicamente se manifiesta por temblor, sudoracin, taquicardia y ansiedad. 2. Farmacologa del alcohol 3. Consumo de alcohol y sus fases El consumo de alcohol es una consecuencia de la problemtica social y personal que puede vivir la persona.

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Presenta las siguientes fases: Primera Etapa: Prealcohlica: Se busca alivio ocasional a las tensiones y se crea un aumento de la tolerancia al alcohol.

Segunda Etapa: Inicial o Prodmica: Amnesia, beber a escondidas, preocupacin por conseguir bebidas alcohlicas, beber con avidez, sentimientos de culpa por la manera de beber, evitar hablar de alcohol, aumento en la frecuencia de lagunas mentales.

Tercera Etapa: Crucial o Crtica: Prdida de control, de racionalizaciones, neutralizacin de presiones sociales, comportamiento fanfarrn, conducta agresiva, remordimientos persistentes, perodo de abstinencia completa, alejamiento de amigos, renuncia a empleos, la bebida se convierte en el centro de las actividades, prdida de intereses externos, cambio en la interpretacin de las relaciones interpersonales, compasin por s mismo, escape geogrfico (esconderse, fugarse), cambio en hbitos familiares, resentimientos, proteccin al abastecimiento de alcohol, desnutricin, primera hospitalizacin, disminucin del apetito sexual, beber en ayunas.

Cuarta Etapa: Crnica o Terminal: Intoxicaciones prolongadas, deterioro moral, trastornos del pensamiento, psicosis alcohlica, beber sustancias que no sean alcoholes, fuerte deterioro de las relaciones sociales, disminucin de tolerancia al alcohol, temores indefinidos, temblores persistentes, inhibicin psicomotora (locura), racionalizacin fracasada, hospitalizacin definitiva y, finalmente, la prdida de la vida.

QU DAOS PUEDE PRODUCIR EL ALCOHOL EN EL ORGANISMO? El alcohol en cantidades txicas, tiene diferentes efectos dentro del organismo, la mayora de ellos negativos, pues lo nico positivo es que contribuye a disminur el colesterol de la sangre. A nivel del Sistema Nervioso: En el consumo agudo, dependiendo de la cantidad y el tipo de persona, progresivamente se alteran las funcionessuperiores, sobre todo la praxis y la atencin, es por eso que es recomendable no conducir en estado de embriaguez, otras alteraciones son en el lenguaje y la memoria. En el consumo crnico: se ha demostrado,
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que adems de algunas alteraciones de las funciones superiores ya descritas, hay lesin en las clulas nerviosas, y muchas de ellas mueren, esta demostrado que el cerebro de un alcohlico de muchos aos pesa menos que el de un no alcohlico. En el Aparato Digestivo: El rgano mas afectado es el hgado, cerca del 20% de alcoholicos termina en cirrosis. El hgado tambin puede sufrir esteatosis hepatitis alcoholica. Los pacientes bebedores que hayan tenido hepatitis B, tienen mas riesgo para terminar en cirrosis que los que no beben alcohol y han tenido el antecedente de hepatitis B. Es mas factible que junto al consumo de cigarrillos se produzca el cncer de boca. El consumo agudo es uno de los causantes de gastritis erosiva, que pueden terminar en una emergencia por hemorragia digestiva; es por eso tambin que una persona con enfermedad acido peptica (gastritis o ulcera peptica), se le prohibe totalmente la ingesta de alcohol. El pancreas tambien se puede afectar, el alcohol es principal causante tanto de pancreatitis aguda como de pancreatitis crnica. En el sistema inmunlogico: Se describe que un alcoholico tiene disminudo las defensas y es mas fcil que se enferme. En el sistema cardiovascular: Se han descrito miocardiopatas a consecuencia del consumo del alcohol, adems de aumentos en la presin arterial tras ingesta aguda. El consumo de vino (2 copas como mximo por da te ayuda a bajar el colesterol de la sangre), los mdicos conocedores sobreadicciones no recomendamos eso, hasta no haber agotado otras posibilidades para bajar la hipercolesterolemia y haber descartado cualquier posibilidad de adiccin al alcohol. En el sistema seo: Se dice que favorece al desarrollo de la osteoporosis. En el sistema Endocrinolgico: El alcohol favorece a la secresin la prolactina, es por eso que en alcohlicos de mucho tiempo, al examen, algunas veces encontramos escasa secresin lactea por los pezones. Se describe ginecomastia en algunos de ellos. En el sistema reproductor: En el bebedor intenso se han encontrado casos de impotencia en el varn y esterilidad en la mujer. En la mujer embarazada: El sndrome de alcoholismo fetal, que en una forma grave de su presentacin, el recin nacido presentar bajo peso y malformaciones craneofaciales. Y en una forma leve el sndrome de alcoholismo fetal, puede ser imperceptible y manifestarse a posterior con pequeos trastornos del aprendizaje. Por eso queda absolutamente prohibido tomar alcohol durante el embarazo.

Si el consumo es de metanol, alcohol prohibido en muchos pases, las lesiones al sistema nervioso son mas evidentes, adems de toxicidad renal, y ceguera.

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1. Adolescencia, vocablo que proviene de la voz latina "adolecere" que significa crecer, avanzar hacia la madurez, implica un crecimiento tanto fsico como el desarrollo cognoscitivo, psicolgico, emocional y social que constituye un perodo de transicin entre la niez dependiente y la adultez automtica (Freyre, E., 1994). 2. Concepto En la adolescencia el ser humano presenta una serie de cambios fsicos, psicolgicos y sociales, los cuales van a modificar progresivamente la forma de vida que hasta ese momento llevaba (niez). Parte de los cambios se centran en su cuerpo, ocasionndole crisis que paulatinamente ir superando, surge un conflicto porque el cuerpo empieza a adquirir funciones sexuales adultas, pero manteniendo una organizacin psicosocial con caractersticas infantiles; incluso percibe la prdida de su propia infancia, originndose desajustes en la confianza en s mismo, en sus propias posibilidades, puesto que an no las conoce bien. Es en estas circunstancias en que muchas veces se muestran inseguros, rebeldes, vulnerables; segn muchos estudios la vulnerabilidad est dada porque el adolescente se encuentra en situaciones conflictivas internas, confusin o temor, siendo probable que ello constituya una debilidad ante la presencia de factores de riesgo que se den en su entorno y que conlleve a que tengan contacto con grupos negativos que estn contaminados por la violencia o el consumo de drogas (alcohol, tabaco, marihuana y otros). 3. Caractersticas de la adolescencia 4. Tareas evolutivas de la adolescencia Adolescencia El adolescente tiene diez tareas evolutivas: 1. Aceptar la propia estructura fsica y ejercitar eficazmente s u cuerpo. 2. Lograr relaciones nuevas y de mayor nivel de madurez con sus coetneos de uno y otro sexo. 3. Alcanzar la independencia emocional de los padres y de los adultos. 4. Obtener la seguridad de su futura independencia econmica. 5. Elegir una ocupacin y prepararse para ella. 6. Desarrollar las aptitudes intelectuales y los principios necesarios para la vida ciudadana. 7. Desea y asumir un comportamiento socialmente responsable. 8. Prepararse para el matrimonio y para la vida familiar. 9. Alcanzar un rol masculino o femenino definido. 10. Elaborar una escala de valores acorde con una adecuada imagen del mundo.

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1. Aqu es importante partir del hecho, que si bien la adolescencia es considerada como una etapa de inestabilidad, segn estadsticasrecientes, cerca del 80% de los adolescentes se adaptan exitosamente a su proceso evolutivo. De stos el 30% tienen una adolescencia "fcil", el 40% una adolescencia "intermitente" con algunos perodos difciles y otros calmados; y el otro 30% hacen una adolescencia "tormentosa", con etapas de gran tensin que, eventualmente, se superan. El 20% restante de jvenes no logra adaptarse a los cambios de la adolescencia y fracasan en sus tareas evolutivas, constituyndose en individuos problemticos en forma indefinitiva o por largo tiempo (Freyre, E., 1994). De las tareas evolutivas mencionadas en el punto anterior, podemos resaltar que presentan mayor riesgo para el consumo de alcohol, las relacionadas al proceso de independizacin, que implica la emancipacin emocional, social, econmica de los padres, con la subsecuente bsqueda de apoyo, comprensin de lo coetneos, los cuales adquieren en este mundo extrafamiliar un inters inusitado en el adolescente. Se adquiere un estado de riesgo elevado cuando el grupo de amistades son de naturaleza desviada, con patrones antisociales o de consumo de drogas. En ese sentido, se sabe a travs de estudios epidemiolgicos tanto nacionales como latinoamericanos, que el tener una amistada que consume drogas legales o ilegales, pone en riesgo tanto de dependencia alcohlica y de tabaco, como del consumo de de drogas ilegales (marihuana, PBC, o Cocana), con un OR que fluctan entre el 1.2 a 10 veces ms, que una persona de la poblacin general (CONTRADROGAS, 1999). Del mismo modo, la independizacin se asocia mucho con la adquisicin de la identidad personal, la cual segn Ericsson toma los caracteres de crisis y llega al nivel ms lgido en la adolescencia. Es as que muchos jvenes recurren a la formacin de su propia subcultura, que es a menudo totalmente distinta del medio cultural, social-familiar dominante o inclusive contraria al mismo, llegando esta subcultura a satisfacer en cierto grado la identidad del adolescente, en desmedro de otras necesidades ms adaptativas. Durante este proceso evolutivo es frecuente un incremento de las reacciones depresivas y vaivenes afectivos, al igual que periodos de aburrimiento, soledad y de lucha por la independencia (Strang, J. Connell, Ph. 1985), la cual resulta en situaciones de conflicto y rebelda con sus padres, estados que posicionan al adolescente en una situacin de riesgo de consumo de sustancias. 2. Adolescencia como etapa de riesgo para el consumo de alcohol 3. Factores de riesgo de consumo de alcohol en los adolescentes

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Adolescencia y consumo de alcohol Los factores de riesgo son tpicamente diferenciales de poblacin, de individuo a individuo, de una poca histrica a otra, e inclusive en el mismo individuo en etapas diferentes de su desarrollo psicoevolutivo. As, en una misma comunidad un factor de riesgo puede exponer de manera diferente y con mayor peligrosidad a un nio(a) que a un adolescente, adulto joven o mayor e incluso entre stas, a una persona de sexo femenino y no al varn e inclusive exponer nicamente a ciertos varones procedentes de determinados estratos demogrficos y en menor grado a otros, y entre ellos mismos solamente a algunos o en diferentes episodios de su vida. A su vez, las zonas geogrficas con su correspondiente demografa ostentan sus propios factores de riesgo, por ejemplo en nuestro pas, stos son diferentes entre la gente de la cuidad, del rea urbana y de las zonas marginales o rurales (OPCION, 2001). A nivel internacional se han destacado cuatro factores bien definidos de riesgo para el consumo de drogas:

a. Desde la perspectiva familiar resaltan: en primera instancia problemas en la comunicacin, en especial escasa o nula comunicacin en el binomio de padreshijos o en su defecto comunicacin distorsionada o muy disfuncional, conflictos familiares, pobre estilo de disciplina, rechazo parental, falta de supervisin de adultos, sobreproteccin, ineficacia de los padres frente al comportamiento de sus hijos, en especial de aquellos que tienen temperamento difciles o con problemas de conducta, expectativas no definidas o bajas, problemas de comunicacin familiar (especialmente violenta), abuso sexual o fsico (en mujeres, con tasas de hasta un 67%), (Blume, Sch., 1990), formas de castigo violentos tanto fsicos como psicolgicamente, consumo de alcohol/drogas por los padres o hermanos, as como hogares desintegrados, (divorcio, separaciones), crianza por abuelos, etc. (Saavedra, 1997; OPCIN, 2001; Ministerio de Educacin, 1999; CONTRADROGAS,1999). Atributos psicolgicos aislados como son: autoestima inadecuada, inseguridad, comportamiento inapropiado tmido o agresivo con sus compaeros de clase o figuras que representan la autoridad, experiencias de frustraciones repetidas con baja tolerancia a las situaciones de conflicto, deficiencia en el desempeo escolar (percepcin que sus notas son malas), intereses inmaduros, lentitud en sus trabajos, impulsividad, rebelda asociada con no seguir normas ni reglas, actitud pro consumo, dficit o distorsin del conocimiento de los efectos de las drogas en el organismo, escasas o nulas habilidades psicosociales (autonoma, asertividad, liderazgo, inadecuada distribucin del tiempo libre), dificultades para la toma de decisiones frente a la presin de grupo, curiosidad mal orientada, irresponsabilidad, pesimismo, rasgos de dependencia, etc., entre los ms resaltantes.
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Entre otros factores relacionados a la relacin hijo (a) padre/madre resaltan la relacin irregular con la madre, y en general mala comunicacin familiar (Saavedra, A., 1997; Contradrogas, 1999, Ministerio de Educacin, 1999; OPCIN, 2001). En cuanto a los trastornos psiquitricos identificados como factores de riesgo personales se hallan, en primera instancia los trastornos de conducta, caracterizados por la trasgresin continua (ms de 6 meses) de las normas propias de su edad, rebelda, mentiras recurrentes, deshonestidad, agresividad, con ausentismos escolares y rechazo a las figuras de autoridad. En cuanto a los trastornos de ansiedad, en el mbito de los adolescentes sus tasas han fluctuado entre el 7% y el 40%. El orden de aparicin entre el trastorno de ansiedad y el trastorno adictivo ha sido variable, dependiendo del tipo de trastorno de ansiedad. Es as, que en los casos de Fobia Social (temor excesivo y persistente a una situacin social determinada en la cual la persona pueda ser expuesta o vista por otras personas), sta usualmente precede al abuso de sustancias, mientras que el Trastorno de Ansiedad con crisis de pnico (trastorno de ansiedad de sbito agudo y recurrente, en el cual la persona siente un temor intenso sin poder comprender la causa objetiva externa, asociada a palpitaciones, sudoracin, ansiedad, sensacin de falta de aire o temor a sufrir un desmayo o problema cardiaco, etc.) y la ansiedad generalizada (trastorno de ansiedad continuo, tendencia a ser excesivamente preocupado(a) por minucias y preocupaciones de eventualidades adversas en mltiples circunstancias de su vida y entorno), suele por lo general ser secundario al abuso de sustancias. (OPCION, 2001). b. En el plano personal se han identificado: Otros factores de riesgo comunitario se refieren a los barrios desorganizados, falta de liderazgo comunal, pobreza, alta tasa de delincuenciay consumo de drogas en el barrio y desempleo. (Ministerio de Educacin, 1999; OPCIN, 2001). c. En el plano social resalta la ausencia de vnculos apropiados con el sistema escolar, fracaso escolar, falta de oportunidades de compromiso escolar y de reforzamientos positivos, ausencia de estmulos para el desarrollo colectivo y de oportunidades individualizadas, normas injustas oescasez de normas con modelos que seleccionan la autoestima del alumno, falta de creatividad y comunicacin entre el docente y el alumno, especialmente en sociedades donde la realidad del docente est muy deteriorada, por falta de incentivos tanto econmicos como acadmicos y normas conducentes al consumo de drogas. (Ministerio de Educacin, 1999; OPCIN, 2001). d. Finalmente en el plano hereditario, la participacin gentica en el desarrollo del alcoholismo es un hallazgo que no tiene ninguna duda, demostrado a travs de los estudios en animales, gemelos y de adopcin que han confirmado tales asociaciones. Los estudios ms actualizados sobre la tasa de herencia general para el alcoholismo flucta entre el 60% y 90% (Schuckit, M., 1991)

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1. Problemas derivados del consumo de alcohol en adolescentes La problemtica derivada del consumo de alcohol en jvenes tiene un carcter agudo, diferente a la del adulto, que es crnica. Adems la defensa metablica ante el alcohol es ms baja en menores de 17 aos, por lo que su consumo en estas etapas de la vida, puede producir ms fcilmente alteraciones orgnicas y/o psicolgicas. Los problemas que te puede ocasionar el ALCOHOL son:

Alteraciones de las relaciones con la familia, compaeros y maestros. Bajo rendimiento escolar. Empeora tu aspecto fsico: acumulacin de grasas, acn. Agresiones, violencias y alteraciones del orden pblico. Adopcin de conductas de alto riesgo: Conducir tras haber bebido o subir al coche o la moto de un amigo que ha bebido y realizar actividades sexuales de riesgo (sin proteccin) que pueden llevarle a un embarazo no deseado, enfermedades de transmisin sexual y SIDA. 1. PRINCIPIOS DE PREVENCIN PARA PROGRAMAS DE BASE ESCOLAR

En el mbito educativo se constituye en el segundo espacio, luego de la familia, en el que mayor tiempo pasan los nios, adolescentes y jvenes, as la permanencia en este sistema se considera como un factor protector frente al uso indebido de sustancias, y es imprescindible trabajar aspectos asociados al alumno y a sus familias. Este tipo de estrategias se consideran fundamentales, ya que existe una estrecha relacin entre prevencin y educacin, siendo esta instancia una de las mejores formas de desarrollar actitudes y hbitos de vida tendientes a promover respuestas autnomas y condiciones propicias a la creatividad y elaboracin de proyectos de vida. El trabajo en esta rea debe promover el conocimiento personal, el desarrollo de la creatividad, habilidades sociales, entre otros. Asimismo involucrar a los padres de familia. Por otro lado, de acuerdo a las caractersticas de nuestra sociedad, la apertura en horas no lectivas de los centros educativos, posibilita ejecutar actividades en beneficio del desarrollo personal y familiar de los alumnos y sus padres. Es positivo adems promover la participacin de estudiantes deenseanza superior y universitaria en programas de prevencin, tanto al interior de los centros como en actividades de proyeccin a la comunidad. Entre los principios establecidos por NIDA (2000) y OPCIN (2001) tenemos:

Los programas que se ejecutan en los centros educativos deben ser articulados y deben estar orientados a los diversos niveles del sistema educativo. Los programas deben utilizar la intervencin grupal e individual. Los programas deben contar con apoyo de materiales didcticos.
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Los programas deben ensear aptitudes para resistir al consumo de drogas por medio de mtodos interactivos. Se debe fomentar los programas vinculados con el binomio escuela-comunidad. Los programas deben ensear competencia social y aptitudes de resistencia a las drogas, que sean apropiadas desde los puntos de vista culturales y de desarrollo. Los programas deben propiciar la autoconfianza y autoeficacia para que los adolescentes y jvenes puedan construir una autonoma en cuanto a la toma de decisiones adecuadas, fortalecer un liderazgo positivo y aprendan a conducir su vida bajo un estilo saludable. Los programas deben promover la influencia positiva de los compaeros y el fomento de normas sociales frente a las drogas, con mayor nfasis en los mtodos de enseanza que capacitan en aptitudes y en la existencia de una evaluacin peridica para determinar si los programas son eficaces. 1. Silva (1987) en su tesis "Consumo de bebidas alcohlicas en estudiantes de secundaria sexo masculino de Colegio Nacional Pedro A. Labarthe de Chiclayo", busca determinar la prevalencia del uso de bebidas alcohlicas en escolares con la finalidad de contribuir a tener mayor conocimiento sobre el tema y las medidas que se tomen en cuenta de los programas de prevencin contra el consumo de alcohol. Llega a las siguientes conclusiones: alta prevalencia de consumo de bebidas alcohlicas (66%); la edad de inici en consumo de bebidas alcohlicas se encuentra entre las edades de 8 a 9 aos, siendo el mayor consumo en segundo ao (72%); de 15 a 20 aos cursando el 5to. ao (87%); siendo el grupo de mayor riesgo los escolares que son considerados futuros candidatos alcohlicos (entre 14 y 16 aos de edad) (56%). El lugar preferido de inici de la ingesta es por lo general el hogar, con ocasin de fiesta (60%); no existiendo relacin significativa entre consumo de alcohol y conflictos familiares. Se observa en familias desintegradas mayor consumo de bebidas alcohlicas 53%. La mayor frecuencia de consumo esta entre los meses de julio y diciembre, 31% y 35% respectivamente. Asimismo, de los estudiantes que consumen bebidas alcohlicas, el 23% beben solos, siendo la frecuencia de consumo; casi la mitad de ellos consumen bebidas alcohlicas y la otra mitad, una vez por semana o una vez al mes; llegando a la embriaguez un mnimo de 10% de los consumidores. El grado de consumo es mayor en abstemios (63%), siendo el consumo moderado y habitual mayores porcentajes, en segundo y quinto ao, teniendo como bebidas preferidas la cerveza (50%) y el motivo ms frecuente que induce al adolescente a consumir bebidas alcohlicas y a embriagarse es por estar bien con el grupo (52%). Huerta (1999) en su tesis "Influencia de la familia y/o los pares hacia el consumo de alcohol y la percepcin de violencia en adolescentes de condicin socio econmica baja", investig el efecto del tipo de familia, los niveles de comunicacin familiar y el grupo de pares sobre el consumo de alcohol y la percepcin de la violencia del adolescente de clase baja. Llega a las siguientes conclusiones: El contexto inmediato, la familia y los pares son factores de riesgo psicosocial para el consumo de alcohol y

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la percepcin de la violencia. Asimismo los adolescentes con problemas de comunicacin materna, presentan alta percepcin de violencia, frente a los adolescentes que presentan apertura en su comunicacin materna. Yslado (1996) en la tesis "Diagnstico comunitario del uso de drogas en escolares de secundaria", determino las opiniones de los miembros de la comunidad de Huaraz sobre el uso de drogas en los escolares de secundaria, describindose el uso de drogas, as como la relacin entre el uso de drogas y las variables sociodemogrficas, socioculturales y familiares, identificando la relacin entre el uso de drogas y las caractersticas psicolgicas de los estudiantes. Los resultados sealan que los lderes de la comunidad de Huaraz afirman que las drogas ms consumidas por los escolares son las bebidas alcohlicas (50.7%) y el tabaco (43.5%), considerando a las drogas sociales como las ms fciles de conseguir (97.3%), preferentemente en la calle (46.6%); asimismo se hall que 7 de cada 10 alumnos haba consumido bebidas alcohlicas y 5 de cada 10 alumnos haba consumido tabaco. La edad de inicio de las drogas sociales es desde los 3 aos y 6 aos para ilegales, siendo frecuentemente el inicio a partir de los 14 aos de edad. Hidalgo (1990) en la tesis "Causas del consumo de drogas por menores de edad en Lima", busc conocer los factores que conducen a los menores de edad (Ciudad de Lima) a consumir drogas, Concluye manifestndose que uno de los factores de mayor incidencia al consumo de drogas es la situacin socio econmica por la que atraviesan los menores, as como la desorganizacin familiar en la que viven y el ineficiente sistema educativo. Asimismo, hall que los nios de 17 aos constituyen el 40% de la poblacin infantil consumidores de drogas, siendo el alcohol y el tabaco las drogas de mayor consumo.

La edad promedio de inicio de drogas tanto ilegales como legales, flucta entre los 13 y los 15 aos (Fernando, 1990, Cedro, 1995; 1998). No obstante es importante destacar que en el ltimo estudio del Ministerio de educcin, con el apoyo del PNUFID (1999), se hall que entre los 6 y 12 aos exista consumo de alcohol con una prevalencia de vida de 11%, mientras que para el tabaco fue de 3.3% y para la marihuana del 0.07% (OPCIN, 2001). Analizando por regiones, la tasa de consumo de alcohol en los colegios de la capital (Lima) flucta entre el 19% y el 94%; mientras que en provincias (resto del pas) lo fue el 17% y el 79%; siendo las primeras cifras de los primeros aos de secundaria, mientras que las ltimas son del 5 ao (Len y Col, 1989; Ferrando, D., 1992). En cuanto al estudio oficial nacional epidemiolgico, que abarc una poblacin entre los 12 y los 64 aos, haciendo un anlisis de las cifras relacionadas a la adolescencia se hall que en el plano del alcoholismo las cifras de dependencia (ICD-10) en las edades de 12 a 13 aos y en el grupo de 14 a 16 aos fueron de 1.3% y 4.3% entre varones y 0% y 1.3% en mujeres respectivamente
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En la Institucin Educativa del distrito de Comas, durante aos anteriores, y especialmente en el ao 2006, hemos podido observar lo siguiente:

La mayora de alumnos portan bebidas gaseosas en su mochila; sin embargo, se ha podido detectar en reiteradas oportunidades que la gaseosa est combinado con ron o aguaardiente. Muchos alumnos forman de grupos dentro y fuera del colegio, algunos se tornan agresivos, faltan el respeto a los profesores, no cumplen con sus tareas y, si participan en el aula, dicen chistes esquivando la pregunta del profesor; hacen desorden en el aula, pintan las paredes como si fueran pandilleros. Al citarse a los padres de aquellos alumnos que cometen estas indisciplinas, simplemente en su mayora no vienen. Segn los alumnos, no viven con sus padres sino con tos, abuelos u otros familiares. Los alumnos que han sido sancionados (separacin por das de la Institucin Educativa), especialmente por haberse detectado consumiendo alcohol, vienen en la hora de salida y esperan a sus compaeros, se renen en grupo y se van a consumir licor, se agrupan en el parque, otros en la discoteca y otros forman grupo en su comunidad (barrio). Asimismo, algunos padres, vienen preocupados a preguntar por el comportamiento de sus hijos porque llegan tarde a su casa o les mienten que estuvieron haciendo trabajos de estudio en grupo. Otros padres vienen al colegio llorando que su hijo llega a casa con signos de embriaguez, golpeado y que tienen mala compaas. En algunas ocasiones, miembros de la Polica Nacional de la jurisdiccin traen alumnos que han sido sorprendidos consumiendo alcohol en horas que se suponen estn asistiendo a sus clase. En la mencionada Institucin Educativa slo existe un profesor o auxiliar encargado en Orientacin Bsica del Educando (OBE). Existe un bajo rendimiento acadmico, y en muchos casos, desercin escolar, de alumnos que consumen alcohol frecuentemente.

1. La prevalencia de consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 17 aos en la Institucin Educativa "Estados Unidos" de Comas es del 69.3%; estando asociado la edad con el consumo (p=0.000), puesto que se aprecia que a mayor edad mayor es el consumo de alcohol. 2. La prevalencia de consumo de alcohol en adolescentes de sexo masculino (59.8%) es mayor que la del sexo femenino (40.2%), existiendo asociacin entre el gnero y el consumo de alcohol (p=0.001). 3. Alrededor de un tercio (36.4%) de los adolescentes encuestados no han recibido informacin sobre el no consumo de alcohol, existiendo una relacin significativa (p=0.012) entre la prevencin de consumo recibida y el consumo de alcohol de los adolescentes.

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4. La prevalencia de desintegracin familiar es del 46.1%, encontrndose una relacin significativa (p=0.000) entre la desintegracin familiar y el consumo de alcohol de los adolescentes. 5. Entre las caractersticas destacadas en los adolescentes consumidores de alcohol tenemos:

El tipo de bebida alcohlica de mayor preferencia es el ron y aguardiente (32.0% y 28.9%); encontrndose en el sexo masculino una preferencia del aguardiente (37.9%) y en el sexo femenino una preferencia por el vino (41.0%) La frecuencia de consumo es de una vez por semana (66.5%), no existiendo diferencias significativas en ambos sexos. El lugar de consumo de preferencia es en la fiesta de amigos (48.5%) y en el Barrio (29.4%; no existe diferencia significativa en ambos sexos. El motivo para iniciar el consumo de alcohol fue para elevar autoestima (37.6%), para sentirse mejor (27.3%), encontrarse a s mismo (15.5%) y resolver mis problemas (11.9%) donde el sexo masculino es tres veces mayor que el sexo femenino. El motivo actual para consumir alcohol es identificacin con el grupo (45.4%) y porque los amigos consumen (32.0%); no existen diferencias significativas en ambos sexos. La compaa de consumo de alcohol es de amigos en el barrio (53.1%) y amigos del colegio (39.7%). Esta compaa es semejante a las preferencias del sexo masculino, invirtindose en el sexo femenino. Los efectos por la que consumen alcohol los adolescentes es de relajacin (37.6%), Independencia (29.4%) y ausencia del mundo y sus problemas (23.2%). En ambos sexos se presentan resultados similares. Existe un preocupante 14.4% de adolescentes que opinan que no dejaran el consumo de alcohol; opinin que en los varones es casi tres veces ms. El mayor problema que afrontan los adolescentes que consumen alcohol es con los padres (63.9%), resaltando que en las mujeres el problema escolar es el 12.8% y en los ho,bres tan slo un 3.4%.

COMO EVITAR EL CONSUMO DE ALCOHOL EN SUS HIJOS Dado que el consumo del alcohol es un problema social, que no es posible considerarlo como un problema privado slo porque se ejerce al interior del mbito familiar y siendo peor ahora tratndose de estudiantes. Esto involucra cuestiones pblicas y comunitarias tales como: la educacin, seguridad ysalud para el estudiante, por lo es necesario presentar las siguientes recomendaciones: 1. La direccin de la Institucin Educativa debe tomar conciencia del problema del consumo de alcohol y ejecutar la siguientes pautas:

Gestionar apoyo a las instituciones especializadas en la problemtica (CEDRO, OPCION, Ministerio de Educacin, Municipalidad, Polica Nacional del Per, etc) para formar de cada profesor un promotor de la prevencin del consumo de drogas, incidiendo en el alcohol.
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Establecer convenios o gestionar la contratacin de personal especializado (psiclogos) Fomentar la Escuela de Padres con la participacin conjunta de los alumnos. Promocin de Estilos de Vida Saludable y Talleres de produccin y recreacin. Gestionar la visita guiada a centros de rehabilitacin de consumos de drogas (alcohol, estupefacientes, etc) para todos los alumnos, o en su defecto para aquellos que ya consumen alcohol y puedan ver la realidad que les espera. Cumplir el reglamento interno de los alumnos 1. Los docentes de la Institucin educativa debern:

Incluir en el Programa Curricular de la I.E. en las diversas estrategias para prevenir el consumo de alcohol. Hacer Jornadas de reflexin y reforzamiento de valores y autoestima para los alumnos, estrategias de prevencin, charlas, videos vivenciales de autoestima, modelo de vida. Mostrar actitud proactiva frente a la problemtica. Participar en las diversas actividades de capacitacin sobre la problemtica y poner en accin lo aprendido. Inculcar en los alumnos la participacin de las actividades de prevencin que se efecten en la Institucin Educativa. 1. Los Padres de familia, familiares y tutores de los adolescentes debern:

Tener un modelo de vida para sus hijos. Participar activamente con la Institucin Educativa y comunidad para la prevencin de consumo de alcohol. Participar y fomentar la participacin de sus hijos en la escuela de Padres y proyectos productivos que efecta la Institucin Educativa. Asistir a un especialista psiclogo en caso que requiera apoyo en la comunicacin con sus hijos y familiares, consumo de alcohol y drogas,violencia familiar y otros. Fomentar actividades saludables como el deporte, talleres, charlas religiosas o filosficas que desee participar el adolescente; brindndole poco a poco mayor responsabilidad e independencia en su accionar diario. Fomentar el respeto a las leyes y practicar las buenas costumbres. 1. La comunidad a travs de sus diversas organizaciones y autoridades debern:

La Municipalidad: Ejecutar programas de prevencin; ejemplo: desarrollo de actividades culturales y recreativas a nivel comunal. Caminatas, arreglos de reas verdes, artesana, deporte, manualidades, talleres de produccin. POLICA NACIONAL DEL PER: A travs de la Ofician de Participacin Ciudadana de cada Comisara debern continuar con las actividades que vienen realizando en la comunidad, debiendo extenderse al interior de la Institucin Educativa, mediante la aplicacin del manual de Promotores, donde tienen diseado las actividades educativas para padres y escolares.
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IGLESIAS: Participacin a travs de sus representantes en las actividades que involucren la participacin activa de los adolescentes y no dedicarse meramente a la actividad religiosa.

El consumo de alcohol durante la adolescencia tiene muchos riesgos. Algunos de ellos son directos porque la ingesta de bebidas alcohlicas es peligrosa para la salud. Otros de los riesgos en el caso de los adolescentes son indirectos y estn ligados a los comportamientos derivados del consumo de alcohol. Adems no hay que olvidar que el consumo de alcohol tambin es ilegal durante la adolescencia en la mayora de los pases. En Estados Unidos solo se pueden beber bebidas alcohlicas a partir de los 21 aos. En otros pases esa edad vara pero en general est entre los 18 y los 21 aos. Riesgos directos

Dependencia. El alcohol es una sustancia adictiva que crea una dependencia similar a la de las drogas. En el caso de los adolescentes, adems ese riesgo es mucho mayor. Un estudio realizado en Estados Unidos y publicado en la revista mdica Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine demostr que un 47% de las personas que comienzan a consumir alcohol antes de los 14 aos desarrollan una dependencia en algn momento a lo largo de su vida. Cuando se espera a los 21 aos para empezar a beber alcohol, el riesgo de dependencia se reduce hasta el 9%. Provoca enfermedades. Hay trastornos muy graves como cirrosis, alta presin y algunos tipos de cncer cuya probabilidad de sufrirlos aumenta con el consumo de alcohol. Engorda. El consumo de alcohol engorda. Envejece la piel. La piel es uno de los rganos ms afectados por el consumo de alcohol. Problemas sexuales. El consumo de alcohol puede provocar impotencia en los varones y alteraciones menstruales en las mujeres. Prdida de memoria. El consumo frecuente de alcohol tiene efectos en el cerebro, sobre todo en el caso de los adolescentes. No slo provoca prdida de memoria, tambin influye en la capacidad de concentracin y, en general, en todo el proceso cognitivo. Riesgos indirectos

Accidentes de trfico. Una gran parte de los accidentes de trfico entre adolescentes estn relacionados con el consumo de alcohol y drogas. Embarazos no deseados y enfermedades de transmisin sexual. La falta de control sobre uno mismo que provoca el alcohol puede llevar a tener relaciones sexuales sin la proteccin adecuada. Violencia. La euforia y falta de control que provoca el consumo excesivo de alcohol pueden llevar hasta conductas violentas. Jvenes que se ven en medio de peleas o de comportamientos agresivos. Por qu beben Entender las razones por las que beben los adolescentes pueden ayudarnos a combatirlo.

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Superacin de la timidez. El alcohol es un potente deshinbidor y muchos adolescentes combaten con l sus problemas de timidez o relacin. Presin social. En muchas ocasiones la sociedad en la que viven los jvenes alienta, directa e indirectamente, el consumo de alcohol mostrndolo como una prueba del xito social. Los jvenes imitaran esa conducta en busca tambin de su xito social. Imitacin de los adultos. Los adolescentes estn viviendo la transicin entre la pubertad y la edad adulta. Muchos de ellos imitan comportamientos adultos en la creencia de que eso les hace maduros y el consumo de alcohol se sita muchas veces en ese contexto. Integracin en el grupo. Los adolescentes que ser relacionan con otros adolescentes que beben alcohol tambin lo consumen para sentirse parte del grupo. Cmo evitar que beban Para evitar que beban y que adopten otras conductas de riesgo es imprescindible que los padres comiencen a educar a sus hijos desde nios. Responsabilidad. Hay que educar a los chicos para que sean responsables. Que entiendan y asuman los riesgos de determinadas conductas. Autoestima. Cuando los chicos tienen suficiente autoestima, es decir, estn seguros de s mismos es mucho ms improbable que necesiten estmulos externos para sentirse bien o relacionarse socialmente. Normas. En algunos de nuestros pases de origen, la permisividad hacia el consumo de alcohol, incluso entre los jvenes, es muy alta. Pero si queremos que nuestros hijos no corran riesgos en este sentido deberemos imponerles normas claras sobre la prohibicin de su consumo. Salidas. En la mayora de los casos, el consumo de alcohol entre los adolescentes se produce en los fines de semana y durante los festivos y por las noches. Se pueden evitar algunas de esas situaciones estableciendo una hora de vuelta a casa temprana. Si a pesar de todo, unos padres descubren que su hijo adolescente es consumidor habitual de bebidas alcohlicas deben buscar ayuda para l. Existen en la mayora de las ciudades asociaciones de alcohlicos que pueden proporcionarles la informacin necesaria para saber dnde acudir.

La realidad sobre el consumo de alcohol en los adolescentes Bsicamente, por las caractersticas propias de la adolescencia. Sabemos que es un perodo de inestabilidad, de bsqueda y de cambios. En esta etapa del desarrollo, prima una actitud cuestionadora que se opone a las normas. El joven en este momento de su vida est convencido de tener la razn en todo y que la realidad es tal y como l mismo la percibe. Los nicos que podrn influir sobre l, sern personas que le despierten admiracin y los mismos se convertirn en modelos a seguir. Usualmente no eligen slo una persona sino que van tomando rasgos que les agradan de diferentes personas y van construyendo su propia personalidad.
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Para adaptarse ms fcilmente a un grupo de amigos o pares tendrn la tendencia a hablar como ellos, actuar como ellos y vestirse como ellos, lo cual les dar un sentido de pertenencia muy importante para ellos en ese momento en el que todo su mundo anterior esta en ruinas. En este perodo los amigos se convierten en las personas ms importantes de su vida y la familia pasa a segundo plano o incluso se evade totalmente y se cuenta con ella slo para proporcionar lo nico que necesitan para hacer lo que quieren, dinero. Es muy frecuente en esta etapa, que los padres que no tienen vnculos fuertes con sus hijos, pasen a ser simplemente cajeros automticos. En este etapa, algunas estructuras cerebrales no han terminado de desarrollarse por lo cual para los adolescentes hay algunas funciones imposibles de realizar, a menos que hayan tenido un desarrollo temprano de dichas estructuras. Nos referimos a los lbulos frontales, que son los encargados de que podamos detenernos a pensar antes de actuar, a pensar en las consecuencias de nuestros actos, a planear nuestro futuro, a tener conciencia social, a controlar el instinto agresivo y el sexual, a ponernos en los zapatos del otro, y nos frenan para no hacer cosas de las cuales nos arrepentiremos. No olvidemos que adems de lo que ya hemos mencionado, una de las principales caractersticas de la adolescencia es que el cuerpo inicia la produccin de hormonas y se presentan cambios en los rganos sexuales, lo cual implica dos cosas importantes; primero, viven con el deseo a flor de piel y segundo, sienten que ya son grandes. Dos rasgos complejos, pues sienten que ya son grandes para beber, estn convencidos de que saben lo que hacen, se sienten orgullosos de hacerlo y si a eso le sumamos el deseo previo y la falta de inhibicin que produce el alcohol, tenemos como resultado jvenes ebrios teniendo conductas sexuales de riesgo, que fcilmente pasarn del uso al consumo abusivo de alcohol -pues ya sabemos que no piensan en las consecuencias de sus actos ni en el futuro- e incrementarn sus probabilidades de acercarse a otras drogas dadas sus caractersticas y el efecto propio del alcohol que incrementa esta tendencia a la satisfaccin inmediata. Ahora suponemos es ms fcil comprender por qu los adolescentes actan como lo hacen y a la vez nos da pistas sobre el peligro de que consuman alcohol y otras sustancias txicas. En la siguiente seccin conoceremos las consecuencias del consumo de alcohol en adolescentes.

Porque es alarmante el consumo de alcohol en los adolescentes? Bsicamente, por las caractersticas propias de la adolescencia. Sabemos que es un perodo de inestabilidad, de bsqueda y de cambios. En esta etapa del desarrollo, prima una actitud cuestionadora que se opone a las normas. El joven en este momento de su vida esta convencido de tener la razn en todo y que la realidad es tal y como l mismo la percibe. Los nicos que podrn influir sobre l, sern personas que le despierten
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admiracin y los mismos se convertirn en modelos a seguir. Usualmente no eligen slo una persona sino que van tomando rasgos que les agradan de diferentes personas y van construyendo su propia personalidad.

Para adaptarse ms fcilmente a un grupo de amigos o pares tendrn la tendencia a hablar como ellos, actuar como ellos y vestirse como ellos, lo cual les dar un sentido de pertenencia muy importante para ellos en ese momento en el que todo su mundo anterior esta en ruinas. En este perodo los amigos se convierten en las personas ms importantes de su vida y la familia pasa a segundo plano o incluso se evade totalmente y se cuenta con ella slo para proporcionar lo nico que necesitan para hacer lo que quieren, dinero. Es muy frecuente en esta etapa, que los padres que no tienen vnculos fuertes con sus hijos, pasen a ser simplemente cajeros automticos.

En este etapa, algunas estructuras cerebrales no han terminado de desarrollarse por lo cual para los adolescentes hay algunas funciones imposibles de realizar, a menos que hayan tenido un desarrollo temprano de dichas estructuras. Nos referimos a los lbulos frontales, que son los encargados de que podamos detenernos a pensar antes de actuar, a pensar en las consecuencias de nuestros actos, a planear nuestro futuro, a tener conciencia social, a controlar el instinto agresivo y el sexual, a ponernos en los zapatos del otro, y nos frenan para no hacer cosas de las cuales nos arrepentiremos.

No olvidemos que adems de lo que ya hemos mencionado, una de las principales caractersticas de la adolescencia es que el cuerpo inicia la produccin de hormonas y se presentan cambios en los rganos sexuales, lo cual implica dos cosas importantes; primero, viven con el deseo a flor de piel y segundo, sienten que ya son grandes. Dos rasgos complejos, pues sienten que ya son grandes para beber, estn convencidos de que saben lo que hacen, se sienten orgullosos de hacerlo y si a eso le sumamos el deseo previo y la falta de inhibicin que produce el alcohol, tenemos como resultado jvenes ebrios teniendo conductas sexuales de riesgo, que fcilmente pasarn del uso al consumo abusivo de alcohol -pues ya sabemos que no piensan en las consecuencias de sus actos ni en el futuro- e incrementarn sus probabilidades de acercarse a otras drogas dadas sus caractersticas y el efecto propio del alcohol que incrementa esta tendencia a la satisfaccin inmediata.

Ahora suponemos es ms fcil comprender por qu los adolescentes actan como lo hacen y a la vez nos da pistas sobre el peligro de que consuman alcohol y otras sustancias txicas. En la siguiente seccin conoceremos las consecuencias del consumo de alcohol en adolescentes. Qu consecuencias tiene el consumo de alcohol en adolescentes?
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El alcohol es adictivo para todos y cuando se inicia su consumoantes de los 18 aos aumenta 5 veces la probabilidad de que se genere una adiccin. Los adolescentes corren un riesgo mayor que los adultos a desarrollar enfermedades como la cirrosis del hgado, pancreatitis, infartos hemorrgicos y algunas formas de cncer. Los adolescentes que consumen alcohol estn ms expuestos a iniciar actividad sexual temprana, situacin que los expone a un mayor riesgo de contagio con el virus del SIDA, lasenfermedades de transmisin sexual y los embarazos no deseados. De igual modo, incrementan la probabilidad de verse afectados por la impotencia y la disfuncin erctil. Los adolescentes que abusan del alcohol son 4 veces ms vulnerables a la depresin severa que aquellos que no tienen un problema de alcohol. El consumo de alcohol entre adolescentes ha sido asociado con muertes por suicidio y accidentes de trnsito. Al ser un depresor del sistema nervioso central, lentifica funciones cognoscitivas (percepcin y juicio), motoras (equilibrio y reflejos), y emocionales (sensatez y madurez). El alcohol afecta la absorcin de nutrientes en el intestino delgado siendo esto contraproducente para el perodo de crecimiento en el que se encuentran los adolescentes. El alcohol incrementa la vulnerabilidad de los jvenes frente al consumo de otras sustancias adictivas. Existe una correlacin importante entre el consumo de alcohol y la violencia. Como efecto de la embriaguez no se piensa en las consecuencias de los actos o estas dejan de importar y el bloqueo de las funciones frontales del cerebro incrementa la agresividad. Pueden involucrarse en rias callejeras, en pandillas y en actividades delictivas. El inicio de consumo de alcohol en la adolescencia incrementa 4 veces la probabilidad de padecer trastornos de personalidade incrementa al doble el riesgo de ser alcohlico antes de los 24 aos.

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Cules son los factores que pueden causar el consumo de bebidas alcoholicas? La realidad nos muestra un problema serio de consumo de bebidas alcohlicas en nuestros jvenes, lo cual no slo habla de la ineficacia de polticas pblicas sino tambin involucra directamente a la familia. Este consumo de alcohol en adolescentes puede interpretarse como la consecuencia de la interaccin de un sinnmero de factores, entre los que se pueden presentarse:

Una relacin con los padres basada en excesos, carente de lmites. (padres hiper dadores, dan de todo lo que sus hijos les pidan y lo que no tambin, intentando cambiar objetos por tiempo y atencin para disminuir su propia culpa). Influencia de los medios de comunicacin (principalmente Internet) que inducen el consumo de alcohol o enaltecen sus efectos personales y/o sociales. Presin social, caracterizada por influencia de pares para beber. Deseo de aceptacin social y pretensiones de madurez. Soledad en el hogar por falta de presencia de los padres por sus obligaciones laborales o sus vidas personales. Depresin, hiperactividad, timidez, conflictos con las figuras de autoridad, traumas, problemas familiares o relacionales, impulsividad, falta de autocontrol, ansiedad. Falta de madurez de estructuras cerebrales. Familiares alcohlicos, principalmente padres o abuelos. Patrones de comportamiento obsesivo compulsivo que dejarn ver a los nios en formacin conductas dominadas por la impulsividad y falta de autocontrol. Ambientes hostiles y de riesgo como lugares de consumo (bares, fiestas, ollas). Motivar y/o aceptar el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas en el ncleo familiar. Falta de seguimiento al comportamiento de los hijos.

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Cundo el consumo de alcohol se vuelve un problema? Cuando afecta la salud, las relaciones sociales, el desempeo acadmico o laboral y en general, la vida de la persona que bebe o de las personas que le rodean. En sntesis, cuando se pasa del uso al abuso. Cmo prevenir el consumo de alcohol y de otras sustancias adictivas en sus hijos? 1. Aprendamos a decir no. Ms que un bien le hacemos un dao a nuestros hijos cuando les damos todo lo que quieren. Motivamos el inmediatismo, la falta de esfuerzo y le damos a la satisfaccin un papel muy peligroso. 2. Pongamos lmites claros, mediados por el afecto y la argumentacin. Expongamos razones que justifiquen las normas, no respondamos simplemente porque no o porque si. 3. Seamos consecuentes con normas y castigos. Si decimos 3 das sin Internet que sean 3 das, no nos dejemos vencer por besos y abrazos manipuladores que nos hagan cambiar de opinin, para que perciban que la responsabilidad y las consecuencias de los actos son asunto serio. 4. Pongamos sanciones que realmente les hagan percibir que se han equivocado y que eso tiene un precio. No nos excedamos en el castigo y elijamos privarlos o ponerles algo que realmente les afecte. Quitarles el Internet, no darles dinero, ponerles oficios de la casa, seran algunas opciones. Siempre debemos definir el tiempo del castigo (un fin de semana, 3 das, una semana, etc., evitando sobrepasar un mes). Ponerlos sin agresividad. 5. Conozcamos a nuestros hijos y su entorno. Tengamos telfonos de los amigos y sus padres. Sepamos a dnde van, con quin salen y qu hacen. Pero tengamos cuidado en no excedernos acosando a nuestro hijo o a sus amigos, la intensin no es entrometerse en las relaciones sino tener informacin importante. 6. Si les permitimos salir a fiestas revisemos el estado en que regresan. Discretamente acerqumonos a saludar y percibamos si tienen olor a alcohol o cigarrillo, miremos si sus ojos estn rojos o con las pupilas dilatadas, si actan demasiado acelerados o si por el contrario estn torpes y lentos. 7. Ante el primer evento de embriaguez pongamos sanciones que les permitan apreciar las graves consecuencias de su conducta. La primera vez dar la pauta para que el joven decida si lo hace o no nuevamente. Pero no en el instante de ebriedad, debemos dejar que el efecto del alcohol pase y al da siguiente hablaremos seriamente sobre las consecuencias que esta conducta les ha trado. Pongamos ejemplos de personas que sufren de problemas de alcoholismo y sus consecuencias. 8. Tengamos cuidado en no reforzar o premiar conductas negativas o adictivas. Evitemos ayudarles a pasar el guayabo con calditos, bebidas hidratantes y/o pastillas. Que sientan sin anestesia las consecuencias de su comportamiento. 9. Supervisemos y controlemos otras conductas potencialmente adictivas como excesos con la Internet, los juegos, la comida, los dulces, etc.
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10. Hablemos con ellos de lo que sentimos, de lo que pensamos, de lo que deseamos, involucrmoslos en nuestra vida y del mismo modo involucrmonos en la de ellos. 11. Informmonos y divulguemos. Aprendamos sobre diferentes sustancias, sus efectos y consecuencias. 12. Lleguemos primero Anticipmonos ante situaciones potencialmente problemticas. 13. Hablemos con claridad. Expresemos nuestra postura y expectativas sin usar gritos, sin dar cantaleta y sin agredirlos. 14. Estimulemos un buen comportamiento, evitando comportarnos obsesivamente y/o compulsivamente, pues estas conductas generan patrones de modelamiento en nuestros hijos y estn relacionadas directamente con las adicciones. 15. Corrijamos malos hbitos y comportamientos, ensendoles a asumir su responsabilidad. 16. Evitmosles situaciones de riesgo. (Fiestas, reuniones sin padres a cargo, bares, paseos sin adultos responsables, etc.). Es importante dar libertad con condiciones. 17. Ofrezcmosles alternativas positivas. 18. Asignmosles responsabilidades de acuerdo a su edad. 19. Seamos adultos confiables, no nos horroricemos con lo que nos cuentan y aprovechemos para orientar en el momento justo. Establezcamos redes de apoyo con padres y amigos, denunciemos irregularidades y estemos alerta con conductas potencialmente peligrosas. Qu podemos hacer si identificamos problemas de alcohol en nuestros hijos? rincipalmente lo que debemos hacer es buscar ayuda y asesora especializada. En este caso no sirve de mucho ir a cualquier psiclogo o psiquiatra, es indispensable recurrir a instituciones dedicadas al tratamiento de este tipo de problemas, all nos ayudarn a identificar la gravedad del problema y nos darn alternativas teraputicas. Existen muchas instituciones dedicadas al tratamiento de las adicciones pero la mayora no consigue los cambios esperados. Para efectos prcticos podemos describir 3 instituciones de tratamiento que han demostrado su efectividad:

Alcohlicos Annimos (A.A). Son grupos de apoyo que comparten experiencias y vivencias para mantenerse alejados de la bebida. Es gratis, ambulatorio, slo se requiere un verdadero deseo de dejar de beber. Cuenta con mltiples sedes en la cuidad. Convoca reuniones en las noches. Tiene grupos para hijos y familiares de alcohlicos llamados ALANON. Comunidad Teraputica de Colombia (COTECOL). Funciona bajo las pautas de tratamiento de las comunidades teraputicas. Tiene sede en Bogot para tratamiento ambulatorio y sede campestre en Sasaima para internamiento. Ofrece servicios a un bajo costo comparado con lo que puede costar en otras instituciones. Trabaja integralmente con el adicto y su familia, ayudando a

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movilizar cambios de comportamiento, pensamiento y en las formas de relacionarse. Colectivo Aqu y Ahora (CAYA). Se enmarca en un modelo humanista basado en la logoterapia. Cuenta con sede en Bogot para tratamientos ambulatorios, Clnica de jvenes y de adultos en sedes campestres. Su modelo teraputico ha sido adoptado por instituciones en otros pases de centro y sur Amrica. Sigue un tratamiento eclctico que retoma mltiples abordajes para controlar las adicciones y resolver los conflictos del adicto y su familia.

La mayora de jvenes toma alcohol por aburrimiento . Segn un estudio realizado, hasta mayo de 2010, entre unos 1 200 alumnos (de 10 a17 aos), en 42 colegios del Distrito Metropolitano por Programas Educativos Psicologa y Salud (PROEPS), el 59% de los encuestados consume licor de forma excesiva. El documento revela que el 37% de ellos sealan que se ven empujados a buscar al alcohol como entretenimiento porque no hay lugar para la recreacin familiar o por falta de espacios en la ciudad para ocupar el tiempo libre. Para el psiclogo educativo, Pablo Montalvo, esta respuesta es preocupante. "Si en Quito que es la capital donde, por ejemplo, hay salas de cine y otras opciones recreativas los chicos dicen que se aburren, qu estar pasado en ciudades pequeas donde el karaoke es la mayor distraccin", cuestion el experto. En tanto que Napolon Vsquez, director de PROEPS, manifest que en la actualidad es vital que los padres mantengan con sus hijos relaciones clidas de respeto y compresin y desde pequeos se les incentive a realizar actividades al aire libre para que valoren la naturaleza y su propio cuerpo. "Muchos padres ponen de pretexto el excesivo trabajo para no pasar tiempo con sus hijos o prefieren divertirse de forma independiente, es decir cada quien por su lado", seal Vsquez. Tambin, un 59% asever que empez a embriagarse porque forma parte de la cultura de las familias, ya sea para celebrar triunfos o disipar los fracasos. Felipe termina de jugar su partido exhausto. "Hace tres meses no peloteaba ni 20 minutos y quedaba muerto porque adems fumaba. No bebo casi un ao pero siempre tengo miedo de volver a recaer como ya me sucedi",
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manifest. Iniciativas por vacaciones Ante el creciente incremento en el consumo de alcohol, especialmente entre los adolescentes, varios colectivos han emprendido una serie de actividades de recreacin para los chicos. Ese es el caso de los colectivos Pura Vida Cero Alcohol, Amigos Por La Vida y Sentimiento Ecuatoriano que llevan adelante la campaa "Vacaciones pura vida cero alcohol" que tiene como objetivo ocupar el tiempo libre de los jvenes en actividades de prevencin culturales, acadmicas y recreacionales. Durante esta semana, los participantes de esta iniciativa se encuentran en un campamento en la comunidad de Chiriboga, donde se imparten talleres de medio ambiente, actuacin, socorrismo, etc. Para el 14 de agosto esta previsto un concierto por la diversidad y tolerancia. Para mayor informacin puede comunicarse al (02) 2 84 6023. Tenga en cuenta Segn datos del Ministerio de Salud, en 2006 en consumo de alcohol afectaba al 23, 5% de la poblacin ecuatoriana. A nivel de regiones, la Amazona representa el 36% de los casos, la Sierra el 33,5%, la Costa 13,7%. En 2002 en total los pases del mundo gastaron $ 65 000 millones para solucionar enfermedades relacionadas con la bebida Mediante una encuesta realizada a los alumnos de primero a tercero de bachillerato en este colegio se evidenci que el 30 por ciento de estudiantes tena alcoholismo leve y un 10 por ciento moderado. En 1998 el consumo de alcohol en estudiantes de educacin media era de 53.9 por ciento. En el 2008 subi a 79.4 por ciento. La prevalencia va del 71 por ciento en estudiantes menores de 15 aos al 90 por ciento en estudiantes de 19 aos y ms de edad. En trminos de gnero el 46 por ciento son hombres y el 54 mujeres, determinando una razn de gnero de 85 hombres por cada 100 mujeres.

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Variables e Indicadores
1.- Compra de bebidas alcoholicas: la compra de bebidas alcoholicas puede variar por su tipo a continuacin la lista de las bebidas mas consumidas en el Ecuador: -Cerveza -Whiskey -Aguardiente -Vino -Gin -Ron

2.-Situacion Emocional: La situacin emocional influye mucho en el consumo de alcohol por parte de los adolescentes la mayor parte se da por la influencia de otras personas sobre ellos como por ejemplo las amistades que fuerzan de manera indirecta a sus amigos dicindoles que si toman se harn ms hombres as que terminan haciendo por presin de sus compaeros; tambin se puede decir que en el Ecuador se ha vuelto una mala tradicin el consumir alcohol por ejemplo en una fiesta o cualquier tipo de evento social los mismos familiares son los que en ocasiones terminan influyendo para que sus hijos consuman alcohol; otra causa puede ser el estado de nimo de los jvenes que piensan que al ingerir alcohol van a olvidar sus problemas y terminan entrando en el mundo del alcohol.

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Cronograma de trabajo

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Actividad 5 problemas Tema Limitacin del tema Formulacin de los objetos Justificacin Hiptesis Marco terico Borrador Cronograma Presentacin

Calendario 10 - sep - 2012 17 - sep - 2012 09 - oct - 2012 22 - oct - 2012 05 - nov - 2012 15 - nov - 2012 06 - dic - 2012 12 - dic - 2012 20 - dic - 2012 12 - ene - 2012

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Esquema presupuestario
1. GASTOS DE PERSONAL Y MOVILIZACIN

Director150$ Personal administrativo125$ Viajes y viticos ..100$ Asesor .....80$

2 APARATOS Y EQUIPOS Computadora750$ Cmara fotogrfica ......400$ Grabadora ..125$ Otros gastos ....70$ 3 MATERIAL FUNGIBLE Papelera y tiles de escritorio60$ Material de imprenta..100$ Cd, memorys50$ Otros gastos.80$ 4 IMPREVISTOS Reproducciones.100$ Comunicaciones...90$ Material bibliogrfico...80$ Imprevistos.50$ TOTAL .2410$

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Conclusiones
Mi proyecto en contra del alcoholismo en el sector de la magdalena alta es una gran idea; mi hiptesis fue nula ya que no hubo acogida por parte de los moradores de mi sector, la unin en el Barrio no fue la esperada ya que existan opiniones separadas, esto me da a entender que se conforman con pensar que no es un problema tan grave.

Mi proyecto en contra del alcoholismo en el sector de la magdalena alta tambin me da a entender que la gente no se preocupa tanto como yo esperaba de este problema ya que a ellos les dara igual ver a sus familiares jvenes libando en el parque o algn lugar ya que se a echo una costumbre.

Mi proyecto en contra del alcoholismo en el sector de la magdalena alta me ayuda a entender que la gente no piensa que la indiferencia de sus padres ante sus hijos y la poca atencin que les dan sea una de las causas del alcoholismo ya que en las encuestas realizadas se observa que muchas de las personas dicen que ellos empezaron a tomar a una corta edad y que solo es una fase por la que sus hijos tambin deben atravesar.

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Recomendaciones
Est ms atento a sus patrones de consumo de alcohol y planee con antelacin. Esto puede ayudarle a reducir su consumo de esta bebida. Realice un seguimiento de la cantidad que bebe y establezca algunas metas. Para hacer esto:

Lleve la cuenta de cuntos tragos toma durante la semana en una pequea tarjeta en su cartera o en su calendario o en su telfono inteligente. Sepa cunto alcohol hay en un trago estndar. Un trago estndar corresponde a una lata o botella de cerveza de 12 onzas (350 ml), una copa de vino de 5 onzas (150 ml), una mezcla de vino con refresco o 1 cctel o trago de licor fuerte.

Cuando est bebiendo:


Fije el ritmo usted mismo. No tome ms de un trago de bebida alcohlica cada hora. Tome agua, gaseosas o jugo entre los tragos con alcohol. Consuma algunos alimentos antes de beber y entre los tragos.

Para controlar la cantidad que bebe:


Mantngase alejado de personas o lugares que lo hagan beber cuando usted no desea hacerlo, o cuando no quiere beber ms que lo que debe. Planee otras actividades que no impliquen beber para los das en que tenga ganas de tomar. Mantenga el alcohol fuera de su hogar, de ser necesario. Elabore un plan para manejar sus ganas de beber. Recurdese a s mismo por qu no desea beber, o hable con alguien de confianza. Cree una manera amable pero firme de rechazar un trago cuando le ofrezcan uno.

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Apendices.
Entrevista a un Alcohlico annimo del barrio la Magdalena alta que inicio su consumo a temprana edad. N: Cmo hago para saber que soy alcohlico? P: Si en repetidas ocasiones bebes ms de lo que planeas o quieres beber, si te metes en los o si pierdes parcialmente la memoria cuando bebes, puede que seas alcohlico. Slo vos podes decidirlo. N: Qu puedo hacer si me preocupa mi manera de beber? P: Busca ayuda. N: Cmo puede esto ayudar cuando uno tiene un problema con la bebida? P: Sabemos lo que es ser adicto al alcohol, y no poder cumplir con las promesas de dejar de beber que hacemos a otros o a nosotros mismos. No somos terapeutas profesionales. Lo nico que nos capacita para ayudar a otros a recuperarse del alcoholismo es el hecho de que nosotros mismos hemos dejado de beber; as, los bebedores problema que se dirigen a nosotros saben que la recuperacin es posible, porque encuentran a gente que la ha logrado. N: Qu consejos daras? P: Segn mi experiencia, los individuos que se recuperan son los que se alejan de la primera copa o aquellos que se unen a la gente que ha logrado mantenerse sobria durante algn tiempo.

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Anexos
Frecuencia de consumo entre los adolescentes

Fuente: Camila Tobal

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Fuente: El Comercio

Fuente: Diario La Hora

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Web grafa:
https://www.google.com.ec/search?q=apendice+trabajo+alcoholismo&aq=f &um=1&ie=UTF http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/patientinstructions/000 503.htm http://www.monografias.com/trabajos29/alcoholismo/alcoholismo.shtml#a nexos http://alcohol-adolescentes.blogspot.com/ http://www.ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=new s_user_view&id=128885&umt=adolescentes_en_ecuador_beben_alcohol_d esde_10_anos_audio http://www.consep.gob.ec/?cod_categoria=11&cod_sub=211

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ndice General
Objetivos...........1 Justificacin............2 Hiptesis...........3 El alcohol en la adolescencia.............4 Historia del alcohol6 Adolescencia y consumo de alcohol..11 Principios de prevencin para base escolar.13 Como evitar el consumo de alcohol en sus hijos..17 La realidad sobre el consumo de alcohol en los adolescentes20 Cundo el consumo de alcohol se vuelve un problema?...................22 Variables e Indicadores.............29 Cronograma de trabajo................30 Esquema presupuestario................31 Conclusiones..................32 Recomendaciones..................33 Apendices..................................34 Anexos...................................35 Webgrafia....................................37

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