Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic Propunator: Matei Marius Vladimir Clasa: a VI-a A Materia: Limba i literatura romn Subiectul: Adjectivul(actualizare) Tipul

leciei: de recapitulare i sistematizare Durata: 50 de minute Competente Generale 1.Receptarea mesajului oral i scris n diferite situaii de comunicare. 2.Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare. Obiective operationale la sfarsitul orei, elevii vor fi capabili s dea definiia corect a adjectivului, obiectivul fiind considerat atins daca toti elevii dau raspunsul corect; la sfarsitul orei, elevii vor fi capabili s identifice n vorbire adjectivele i prile de vorbire pe care acestea le determin, obiectivul fiind considerat atins daca toti elevii dau raspunsuri corecte; la sfarsitul orei, elevii vor fi capabili s poat sistematiza adjectivele; la sfarsitul orei, elevii vor fi capabili s identifice funciile sintactice ale adjectivului; la sfarsitul orei, elevii vor fi capabili s recunoasc valorile stilistice ale adjectivelor.

Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, ciorchinele, rebusul, analiza gramatical, demonstraia, exerciiul de dezghet, dictarea, exerciiile creatoare; tabla, fie. b) Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal combinat cu activitatea independent individual, activitate in grupe. c) Resurse: capacitile de nvare ale elevilor; cunotinele nsuite anterior de ctre elevi; d) Materiale didactice : manualul, texte lingvistice, testul de evaluare; e) Desfurarea activitii:

1. Moment organizatoric. Momentele leciei

Timp

- are grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de limba romn Activitatea - noteaz, dac sunt, absenii;

- elevii se pregtesc pentru lecie; Activitatea - numesc absenii elevului - asigur profesorului linitea i disciplina - respect clasei pentru o bun desfurare indicaiile a activitii didactice. profesorului - verific tema att cantitativ, ct i calitativ; - verificarea calitativ se face selectiv; elevii vor fi solicitai, prin sondaj, s citeasc, s motiveze, antrenndu-se, prin ntrebri, ntreaga clas. - spune c adjectivul este o parte de vorbire care contribuie la nuanarea comunicrii prin valorile stilistice imprimate exprimrii i trebuie s i se acorde importan la fel ca i celorlalte pri de vorbire. - cere elevilor s-i aminteasc ce pri de vorbire au studiat pn acum; - propune spre rezolvare un rebus - vom recapitula i sistematiza cunotinele acumulate de voi, pn acum,despre adjectiv; - scrie titlul pe tabl; - comunic obiectivele propuse. - mparte fiele dup care se va face actualizarea cunotinelor - antreneaz elevii n activitatea ce se desfoar; - pune ntrebri pentru a fi completate csuele( ce este adjectivul?; dai exemple; clasificai; reguli de scriere, etc.) - ajut elevii punnd ntrebri care s conduc la gsirea rspunsului corect ; - prezint caietele; - pregtesc fiele; - citesc tema

- conversaia Metode i procedee

Observare Evaluare

2. Verificarea temei.

- conversaia - activitatea frontal - activitatea individual

Controlul temei i analiza acesteia

3.Captarea 1 ateniei elevilor

- ascult - conversaia - rspund la ntrebrile puse; - rezolv rebusul.

observarea

4. Anunarea titlului leciei, a tipului ei i a obiectivelor operaionale 5. Prezentarea sarcinilor de nvare 6. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea feedbackului, a reteniei i a transferului 6. Evaluare sumativ

- ascult

- conversaia

observarea

- ascult

- conversaia

observarea

30

7. Concluzii. Tema pentru acas .

- ascult; - particip activ dnd rspunsurile ateptate de profesor; - lucreaz n grupe atunci cnd li se cere; - noteaz n caiete - d ca activitate independent - rezolv individual rezolvarea testului: Alctuii testul dou enunuri n care cuvntul albastru s aib funcii sintactice de atribut adjectival i de nume predicativ. - formuleaz concluziile referitoare - ascult
la desfurarea leciei i face aprecieri despre modul n care elevii au participat la lecie. noteaz tema

- conversaia - exerciiul; - analiza gramatical; - explicaia

- observ fia, caietele, ncurajeaz elevii prin diferite calificative (aprecieri verbale) testul formativ

- exerciiul

- conversaia

- analiza leciei 2

- Stabilete tema

ADJECTIVUL - exerciii
1. Punei cuvintele din parantez la forma potrivit i explicai alegerea fcut : a) Prinii (grijuliu)... au venit la edin . b) (Zglobiu)..copii alearg prin pdure. c) Avea o privire (luminos). . d) Mama i-a cumprat nite pantofi (frumos).. . e) Bunicii mei sunt nite oameni (cumsecade).. . f) De unde ai aceast earf (mov) ..? g) Vntul a dobort doi copaci (mare)... . h) Am trecut prin apa (limpede)... ca lacrima . 2. Explicai cum sunt formate urmtoarele adjective i apoi ataai-le un substantiv. Ex.: auriu = aur + -iu (adjectiv derivat cu sufix) / stilou auriu lemnos. neasculttor. familist. neserios romnesc. 3. Scriei adjectivele de mai jos respectnd cerinele din tabel: la masculin singular nearticulat la masculin plural nearticulat la masculin plural articulat zglobiu zglobii zglobiii castaniu grijuliu viu timpuriu 4. Formai cu ajutorul sufixelor sau al prefixelor adjective de la urmtoarele cuvinte : brbat.... a se bucura... viin.... ramur . . rcoare .. 5. Alctuii cte un enun n care adjectivul sincer s ndeplineasc funcia sintactic de: a. atribut adjectival : .. b. nume predicativ: . 2. Scrie o propoziie n care cuvntul pitici s fie : a) adjectiv : ... b)substantiv : ... 3. Analizai adjectivele din textul: Pdurile mari l adposteau sub bolile lor tinuite. Badea Costea se rzima de un stejar nalt. Asculta nemicat pn mureau undele line ale cntecului. ( I. Agrbiceanu ) ruvoitor / ru-voitor 8. Alegei forma corect:

albastru-deschis / albastrunchis literar-artistic / literarartistic

binecrescut / bine-crescut roiatic / roietic tomnatic / tomnatic.

REBUS: A 1 2 3 4 5 6 7 8

Pentru a rezolva rebusul , scriei antonimele urmtoarelor adjective: 1. TARE 2. TREAZ 3. USCAT 4. MIC 5. CALD 6. SCUND 7. INSTABIL 8. MORT 3