cuadro sinptico fundamentos curriculares.

Fundamentos Curriculares Fundamentos Curriculares Epistemolgicos. Referentes conceptuales por los que se rigen. Conceptualizacin y conocimiento en cuanto a cada una de las reas a ensear y aprender. Qu aspecto desarrollan en la creacin del currculo? Ciencia, conocimiento, saber, investigacin cientfica. El conocimiento se encuentra en los dominios cientficos, orienta la enseanza, posibilita y limita el aprendizaje, determina la prctica del educador, delimitando el espacio para la toma de decisiones metodolgicas. Ve a la escuela como una agencia social que posibilita la transmisin, y perpetuacin de la cultura. La inclusin de los aspectos de cultura hacen parte esencial para darle sentido a lo enseado en un contexto especfico. Las propuestas curriculares deben fomentar el arraigo social, identidad y compromiso atendiendo las necesidades reales de la comunidad con respuestas directas para su desarrollo. Menciona el para que de la educacin, las relaciones de reciprocidad entre la escuela y la sociedad. Permite conocer las principales necesidades de la sociedad creando as una respuesta directa para darle de una u otra forma solucin y suplir esas necesidades en el campo educativo y de transformacin social. Permite clasificar los contenidos curriculares dependiendo del desarrollo fsico e intelectual de los educandos. Se fundamentan y organizan con el progresivo desarrollo de los seres humanos desde la infancia hasta la adultez. Enfoques del desarrollo:

Fundamentos Curriculares antropolgicos.

Perpetuacin, transmisin de la cultura. Manejo del concepto de Arraigo cultural.

Fundamentos Curriculares sociolgicos.

Concepto de comunidad, sociedad, transformacin social.

Fundamentos Curriculares psicolgicos.

Teoras y enfoques del desarrollo. Teoras y enfoques del aprendizaje.

Psicomotricidad. Inteligencia. Socio-afectividad. Se desarrollan con base por ejemplo, en alguna de las siguientes teoras: Teorias o aprendizaje: enfoques del

Teoria aprendizaje cognoscitiva. Teoria del conductista. aprendizaje

Fundamentos Curriculares polticos.

Constitucin poltica, Ley general de educacin, ley 115. Decreto 1860 de 1994. Decreto 1290 de 2009.

Fundamentos Curriculares legales.

Carta magna de los derechos humanos. Constitucin poltica, Ley general de educacin, ley 115 . Decreto 1860 de 1994. Decreto 1290 de 2009

Teoria del aprendizaje humanista. Se hace necesario para operativizar cualquier estructura curricular con base en la preescritura de las directrices estatales, al formar parte del sistema educativo e implementado en un contexto especfico, permite clarificar cada uno de los aspectos acerca de la toma de decisiones administrativas, la elaboracin de un currculo, los parmetros de su organizacin, la seleccin de contenidos para cada nivel escolar, etc., Retoma las normas vigentes que exigen la transformacin renovacin e innovacin pedaggica, para la transformacin de la sociedad, reconocimiento de las diferencias personales y culturales por medio del respeto mutuo y la descentralizacin de la educacin.