MINI entrevista DSM-IV La MINI es una entrevista diagnstica estructurada de breve duracin que explora los principales trastornos

psiquitricos del Eje I del DSM-IV y la CIE-10. Estudios de validez y de confiabilidad se han realizado comparando la MINI con el SCID-P para el DSM-III-R y el CIDI (una entrevista estructurada desarrollada por la Organizacin Mundial de la Salud para entrevistadores noclnicos para la CIE-10). Los resultados de estos estudios demuestran que la MINI tiene una puntuacin de validez y confiabilidad aceptablemente alta, pero puede ser administrada en un perodo de tiempo mucho ms breve (promedio de 18,7 11,6 minutos, media 15 minutos) que los instrumentos mencionados. Puede ser utilizada por clnicos tras una breve sesin de entrenamiento. Entrevistadores no clnicos deben recibir un entrenamiento ms intenso. ENTREVISTA: Con el fin de hacer la entrevista lo ms breve posible, informe al paciente que va a realizar una entrevista clnica que es ms estructurada de lo usual, en la cual se le van a hacer unas preguntas precisas sobre sus problemas psicolgicos y las cuales requieren unas respuestas de s o no. PRESENTACIN: La MINI est dividida en mdulos identificados por letras, cada uno corresponde a una categora diagnstica. Al comienzo de cada mdulo (con excepcin del mdulo de los trastornos psicticos), se presentan en un recuadro gris, una o varias preguntas filtro correspondientes a los criterios diagnsticos principales del trastorno. Al final de cada mdulo, una o varias casillas diagnsticas permiten al clnico indicar si se cumplen los criterios diagnsticos. CONVENIOS: Las oraciones escritas en letra normal deben leerse palabra por palabra al paciente con el objetivo de regularizar la evaluacin de los criterios diagnsticos. Las oraciones escritas en MAYSCULAS no deben de leerse al paciente. stas son las instrucciones para asistir al entrevistador a calificar los algoritmos diagnsticos. Las oraciones escritas en negrita indican el perodo de tiempo que se explora. El entrevistador debe leerlas tantas veces como sea necesario. Slo aquellos sntomas que ocurrieron durante el perodo de tiempo explorado deben ser considerados al codificar las respuestas. Respuestas con una flecha encima () indican que no se cumple uno de los criterios necesarios para el diagnstico. En este caso el entrevistador debe pasar directamente al final del mdulo, rodear con un crculo NO en todas las casillas diagnsticas y continuar con el siguiente mdulo.

Cuando los trminos estn separados por una barra (/) el entrevistador debe leer slo aquellos sntomas que presenta el paciente (p. ej., la pregunta H6). Frases entre parntesis () son ejemplos clnicos de los sntomas evaluados. Pueden leerse para aclarar la pregunta. INSTRUCCIONES DE ANOTACIN:

Todas las preguntas deben ser codificadas. La anotacin se hace a la derecha de la pregunta enmarcando S o NO. El clnico debe asegurarse de que cada dimensin de la pregunta ha sido tomada en cuenta por el paciente (p. ej., perodo de tiempo, frecuencia, severidad, alternativas y/o). Los sntomas que son mejor explicados por una causa mdica o por el uso de alcohol o drogas no deben codificarse s en la MINI. La MINI Plus tiene preguntas que explora estos problemas

Que es el dms http://lady120593.blogspot.com/2012/09/el-dsm-iv-y-el-cie-x.html

enrevista diagnostica http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/8222/1/La%20entrevista%20diagnosticaTexto.pdf pregutnas http://pendientedemigracion.ucm.es/info/psisalud/carmelo/PUBLICACIONES_pdf/PROGRAMA S_DOCENCIA/psicopatologia_experimental/%20Tema3(2).pdf

para dar un ejemplo http://espectroautista.info/tests/espectro-autista/infantil/ASDI

Qu es el diagnstico? El diagnstico es un estudio previo a toda planificacin o

proyecto y que consiste en la recopilacin de informacin, su ordenamiento, su interpretacin y la obtencin de conclusiones e hiptesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles. Para qu nos sirve el diagnstico? , la existencia de debilidades y fortalezas, entender las relaciones entre los distintos actores sociales que se desenvuelven en un determinado medio y prever posibles reacciones dentro del sistema frente a acciones de intervencin o bien cambios suscitados en algn aspecto de la estructura de la poblacin bajo estudio.

establecer ordenes de importancia o prioridades, como as tambin que problemas son causa de otros y cuales consecuencia.

acciones a realizar.