CONCEPTO Y TIPOS DE GRUPO

Un poco de historia A principios de la humanidad, los hombres y mujeres se agrupaban en hordas, con el fin de satisfacer sus necesidades bsicas. Intercambiando experiencias lograron inventar las primeras herramientas y as comenzaron a organizarse. Los seres humanos pasaron as del miedo a la confianza, de la rivalidad a la cooperacin, as fueron comprendiendo que el camino para su desarrollo pasaba por el contacto social y la necesidad de organizarse, poniendo en juego su creatividad. El trmino grupo se comienza a utilizar en el siglo XVI, pero recin en el siglo XVIII, toma su sentido actual. En los primeros tiempos el trmino grupo serva para nombrar a un conjunto de figuras, ms en el sentido esttico o arquitectnico. Las personas vivan en lo cotidiano la pertenencia a grupos, pero no exista el trmino que les permitiera reconocer su experiencia grupal. En psicologa social el estudio de los "grupos humanos" es realmente relevante en cuanto se puede entender el comportamiento humano como resultado de la interaccin de estados mentales y situaciones sociales inmediatas. Los grupos humanos son el espacio privilegiado en los que se desarrollan las personas, comprender su dinmica de funcionamiento es comprender al ser humano en sus relaciones sociales. Los grupos son constituidos por ellos. A lo largo de la historia del desarrollo del concepto de grupo, nos encontramos con numerosas definiciones postuladas por varios autores, los cuales utilizan diferentes elementos. En primer lugar nos referiremos a una lnea de trabajo que se inscribe en el plano acadmico y cientfico, aqu se plantear la relacin entre individuo y Sociedad. Sus ms grandes expositores fueron el psiclogo Tarde y el socilogo Durkheim. Por primera vez se hace una interrogacin terica sobre los grupos. Otra lnea de trabajo se toma en cuenta el campo de investigacin y de la intervencin, desarrollndose a partir de la dcada del veinte. Busca objetivos de cambio en los integrantes de un grupo, a travs del trabajo con y en el grupo, creando tcnicas, tcnicos, diversos dispositivos grupales, produciendo teoras e ideologas acerca de los mismos. Se toma en consideracin en este trabajo contribuciones importantes en el estudio de grupos como los de Kurt Lewin acuando el trmino de "Dinmica de Grupos", donde se preocup por hacer una teora comn sobre los grupos. Tambin el enfoque interaccionista de George Homans.

Por ltimo consideraremos el aporte de Pichn Riviere al estudio de los grupos humanos, tiene bases del principio del vnculo y trata de explicar la estructura de la visin del mundo de cada individuo y un elemento que no poda dejar fuera era la sociedad misma y por lo tanto inicia el estudio de la psicologa social y parte del materialismo dialctico, el cual dice que el hombre se crea en la praxis. Introduce el concepto de "Grupo operativo" aplicando una determinada tcnica dentro de un grupo, implicando una verdadera concepcin de la totalidad del proceso de aprendizaje. El grupo operativo llega a lograr una relacin ptima que enriquece la personalidad y la tarea, as como rectificar los estereotipos y las distorsiones de las personalidades del individuo, las cuales no van a causar cosas negativas si saben guiar, al contrario se debe sacar provecho de stas para lograr el aprendizaje. Un grupo lo forman dos o ms personas interactuando libremente con normas compartidas, una identidad comn y dos objetivos colectivos.

Segn Didier Anzieu : No existe ninguna posibilidad normal que una persona est psicolgicamente aislada de otras , y el estudio de las relaciones con los dems es un captulo necesario de la psicologa individual Grupo: Es la pluralidad de individuos que se hallan en contacto unos con otros , que tienen en cuenta la existencia unos de otros, y que tienen conciencia de cierto elemento comn de importancia ( Olmsted). Anzieu, clasifica a los grupos humanos en : Muchedumbre Banda (Barra) Agrupamiento Grupo Primario o pequeo Grupo Secundario u organizacin

Muchedumbre: Cuando cientos de personas se hallan reunidas en un lugar sin haberlo acordado expresamente constituyen una muchedumbre. Por ejemplo, las personas que van a una playa determinada, su objetivos comn es descansar, disfrutar del mar, pero el cumplimiento de este objetivo se realizar en forma individual, sin depender unos de otros. Barra (Banda): Las personas se renen, se encuentran con otros que piensan y viven de manera parecida. La barra ofrece a sus integrantes seguridad y afecto, su objetivo principal es andar juntos, importa ms la unin que las actividades que realizan. Agrupamiento: Personas que se renen con cierta frecuencia y para tratar objetivos comunes , no importa el nmero de miembros sino el inters comn ( academia, crculo, partido, sindicato). Grupos Primarios: Estos grupos estn formados por un nmero de integrantes relativamente reducido, que se unen ms por los afectos y solidaridad que por sus relaciones formales. Sus integrantes se relacionan cara a cara, es decir cada uno tiene una percepcin individualizada de los

otros. Estos grupos inciden en los ideales de sus miembros, quienes a su vez afirman la personalidad dentro de stos. Las personas pueden mostrarse ms espontneas, comunicar sus pensamientos sin temor a las crticas y ser Ejemplo aceptados de ellos por son el la resto familia, los sin exigencias amigos, los extremas. compaeros.

Los grupos primarios- excepto la familia- son informales, surgen por afinidades y creencias comunes, actividades compartidas, edades , etc. Su integracin se establece en forma gradual, las obligaciones no son vividas como exigencias sino como mutua solidaridad. Grupos Secundarios: Se organizan de acuerdo a metas a lograr o de intereses compartidos. No son tcitos o implcitos( como los grupos primarios), son explcitos (conocidos por todos). Sus El normas nmero de de de los funcionamiento miembros grupos estn es generalmente en hay escritas general ( no reglamentos, se grupos estatutos). todos. primarios. variable, secundarios conocen

Dentro afectivos. En stos

numerosos

Tienen una organizacin formal., la cohesin grupal depende de los objetivos compartidos y no de lazos

grupos

las

comunicaciones

escritas

son

ms

importantes

que

las

verbales.

La psicologa social Norteamericana clasifica a los grupos en : Grupos de pertenencia. Grupos de referencia

Grupo de pertenencia: Se llama as a aquel grupo dentro del cual una persona es reconocida por los otros como perteneciente al grupo, por lo tanto hace uso de las normas del mismo. Grupo de referencia: Es aquel del cual una persona aprende normas pero al cual no pertenece, ya que no es reconocido por los otros miembros como parte del grupo. Las normas del grupo de referencia influyen en las conductas y actitudes de las personas. Estos grupos pueden ser positivos , por ejemplo a travs de la copia de actitudes de tenistas de xito, puedo desarrollar en mi grupo de amigos un entrenamiento eficaz. O negativos, aquellos a los que no desearan pertenecer, por lo que desarrollan conductas opuestas a ellos, por ejemplo: un grupo de violentos.

Por qu estudiar los grupos de trabajo? La formacin de grupos de trabajo es inevitable Los grupos de trabajo influyen profundamente en la conducta y el rendimiento de sus integrantes

La participacin en un grupo puede producir consecuencias tanto positivas como negativas para la organizacin

Por regla general existe una participacin en varios grupos a la vez. Cmo se forma un grupo? Es muy importante que exista un acuerdo bsico sobre el para qu y el cmo (las estrategias) del grupo para que ste pueda establecerse como tal, tiene que haber una afinidad sus miembros, tiene que haber una afinidad entre con sus el objetivo. miembros . Pero adems de coincidir con el objetivo todo grupo depende de las relaciones que se establezcan entre Estos dos aspectos son importantes tenerlos en cuenta a fin de evaluar si la inclusin de cada integrante es conveniente y necesaria , es decir si cubrir las expectativas del grupo o si el grupo puede satisfacer las necesidades del o los individuos. Por qu se forman los grupos? Motivaciones para participar en un grupo: Para satisfacer alguna necesidad Porque nos permite hacer algo que no podramos hacer solos Por la necesidad de sentirnos protegidos, seguros. Por ganas de participar de lo que nos ofrece el grupo. Por miedo a afrontar responsabilidades individuales. Por respeto o admiracin a algunos miembros. Por inters de experimentar formas de organizacin diferente. Por coincidir con la forma de pensar de los otros miembros

Para qu sirven los grupos? Para que sus miembros aprendan nuevas tareas y asumir papeles que no tuvieron que ejecutar en su vida anterior. Para que el aprendizaje de lo nuevo y desconocido se realice sin miedo, sabiendo que son apoyados por los compaeros. Para construir nuestra personalidad, es en los grupos donde se ponen en juego valores y actitudes. Los grupos son el lugar donde se aprende a compartir sentimientos y a medir los lmites entre nuestros intereses personales y los de los otros. Por eso los grupos son un mecanismo de socializacin y uno de los principales elementos de la organizacin social. Los grupos tambin sirven para potenciar los recursos que cada uno tiene. La experiencia demuestra que los individuos se comportan de manera diferente cuando estn en grupo a cuando estn solos, adems se comportan de diferentes maneras en diferentes grupos.

La participacin en grupos aporta un plus, un algo ms , que se genera por el incremento de recursos, ideas, capacidades y perspectivas que luego benefician a todos los integrantes, ampliando sus conocimientos y experiencias.

Interaccin y Roles El proceso de interaccin es lo que va pasando entre las personas que integran un grupo en accin, tomando en cuenta como inciden en esa actividad internas las relaciones que el grupo establece con su alrededor. Todo ese La tarea tiene dos aspectos : La tarea explcita: Lo que podemos ver. La tarea implcita: Lo que no se puede ver, lo que va pasando en cada uno de los miembros del grupo, por ejemplo, superar el miedo cuando aparece la necesidad de cambiar formas de conducta y experiencias conocidas para enfrentarse a situaciones nuevas. grupo funciona alrededor grupo, de una actividad es la que llamaremos tarea. motivacin . La tarea es la finalidad, el para qu se juntan las personas y es lo que hace que las mismas deseen seguir en

Si no se realiza esta tarea implcita , si no se superan los temores, ellos actuarn como obstculos y no se podrn realizar cambios y progresos. Estos temores aparecen como diversas emociones (bronca, susto, pena, fin de que esto no entorpezca la tarea explcita. inseguridad) El grupo tiene por finalidad entender y resolver las emociones por las que estn pasando sus integrantes, a

TIPOS DE GRUPOS Grupos formales. Son definidos por la organizacin. Son creados para que ayuden a la organizacin a alcanzar sus objetivos. Grupos de mando. Se representan en el organigrama como el grupo de subordinados que informan directamente a un supervisor. Consta de un gerente y de todos los empleados que depende de ese gerente. Grupo de comit. El cual, por regla general, dura mucho tiempo y se encarga de problemas y decisiones que se repiten. Por ejemplo: la universidad, los miembros del comit pueden ir y venir, pero el comit perdura a lo largo del tiempo. Grupos de cuerpos de tareas o equipos de proyectos. Estos equipos se crean para atacar un problema especfico y, por lo normal, se desmantelan cuando se termina la tarea o se resuelve el problema Grupos laborales. Conjunto de empleados que trabajan juntos para terminar un proyecto o trabajo.

Grupos informales. Estn formados, fundamentalmente, por razones de amistad. No estn directamente controlados por la organizacin pero si de forma indirecta ya que al disear las reas de trabajo est condicionando su creacin sobre la base de la interaccin y comunicacin que se produce. Ejemplo: equipos de futbol Grupos de inters. Surgen cuando los trabajadores se renen para afrontar un asunto especfico (un objetivo comn). Por ejemplo: Un plan de jubilacin equitativo, los grupos de inters desaparecen al alcanzar el objetivo. Grupos de amistad. Tienen su origen en cuestiones comunes como la edad, el origen, las aficiones, etc. Suelen desarrollar actividades ajenas al trabajo.

COMPARACION GRUPOS FORMALES E INFORMALES DIMENSION Objetivos principales Origen Influencia integrantes Comunicacin sobre los GRUPOS FORMALES Beneficio, eficiencia, servicio. Planificado por la organizacin. Posicin de autoridad, recompensas monetarias. Flujos de los niveles superiores a los inferiores, utiliza canales formales. Designado por la organizacin. Establecidas por el flujo de trabajo. Basado en amenazas y el uso de las recompensas monetarias. GRUPOS INFORMALES Satisfaccin y seguridad de los integrantes. Espontneo. Personalidad, destreza. Por rumores, de persona a persona, utilizando todos los canales. Surge del grupo Se desarrollan espontneamente. Por medio de sanciones sociales estrictas.

Lder Relaciones interpersonales Control

LOS GRUPOS INFORMALES En las organizaciones existe una considerable actividad ajena a los sistemas de autoridad formal y a los procesos de flujos regulados. Existen centros de poder carentes de reconocimiento oficial. Los grupos informales afectan a: 1. La eficiencia 2. La productividad 3. Al clima social 4. La satisfaccin laboral 5. Al rendimiento

6. Al comportamiento del individuo Estos grupos suelen verse: Como negativos, ya que desgastan y disgregan las estructuras oficialmente establecidas. Como una parte ms de la organizacin, pues sta no puede entenderse de esas relaciones informales.

Motivos por los que aparecen los grupos informales Motivos relacionados con el trabajo 1. Conrath: el 60% de los contactos cara a cara estn relacionados con las tareas desempeadas. 2. Es escaso el trabajo que puede realizarse sin comunicacin informal alguna. 3. Por ejemplo: la normalizacin puede verse completada por la adaptacin mutua aunque slo sea para hacer frente a los cambios imprevistos. Motivos de la naturaleza social 1. Las personas necesitan relacionarse entre s, tanto por razones de amistad como para descargar tensin. En estos casos la comunicacin informal puede desarrollarse: Independientemente del trabajo. Por ejemplo: como sucede con las frmulas sociales (buenos das, etc). Interfiriendo la realizacin del trabajo. Por ejemplo: en algunos casos las personas no hacen caso de los sistemas regulados y dan prioridad a sus necesidades personales. Por ejemplo: revelando informacin significativa a personas de fuera, etc.)

RED DE COMUNICACIN INFORMAL Los grupos informales utilizan un sistema de comunicacin informal que dispone de mltiples y variadas vas. La red de comunicacin informal sirve para que los individuos puedan prescindir del sistema de autoridad formal y comunicarse directamente.

TIPOS DE GRUPOS INFORMALES Grupos derivados del trabajo. Funciones de estos grupos: 1. Permiten expresar las exigencias personales (de prestigio, estima, reconocimiento, etc.) que la organizacin formal no satisface. 2. Ejercen un control sobre la conducta de sus miembros. 3. Manifiestan y defienden continuadamente su propia existencia. Grupos derivados de la amistad y afinidad. Estos grupos responden al deseo de entablar un contacto duradero, es decir, no sentirse solo. Motivos de formacin: amistad, simpata, ideas polticas, origen, nivel de estudios, edad, sexo, etc. Grupos derivados de un inters. La existencia de intereses comunes determina la aparicin de estos grupos. 1. Surgen de forma deliberada 2. Puede que los miembros del grupo no tengan nada en comn Grupos informales ocasionales. Surgen ocasionalmente debido a un problema, una emergencia concreta, un estado de crisis, una alarma, etc. Una vez resuelta la situacin el grupo desaparece con la misma rapidez con la que apareci.

FUNCIONES DE LOS GRUPOS INFORMALES Comunicacin. Complementan las lagunas de los canales oficiales. 1. Consigue informacin que la organizacin formal no puede suministrar. 2. Considera informaciones que la organizacin formal ignora (la moral) 3. Traduce las ordenes emitidas por la estructura formal en algo comprensible para la accin. Satisfacciones sociales. El grupo social permite que el individuo tenga un reconocimiento y un estatus superior al que le proporciona la organizacin formal. Control social. A travs de esta funcin se influye y regula la conducta del individuo mediante normas que garantizan su conformidad con el grupo. Conservacin del status quo. Esta funcin va dirigida a mantener en equilibrio los esquemas de interacciones, valores, costumbres y normas.

RAZNES DE PERTENENCIA A LOS GRUPOS Fsicas. Las organizaciones colocan juntos a los trabajadores que se dedican a las mismas tareas. Estas personas tienden a interactuar y a comunicarse entre s. Econmicas. Se forman los grupos porque los individuos creen que pueden obtener mayores beneficios econmicos de su trabajo si pertenecen a un grupo. Socio-psicolgicas. Los individuos forman los grupos para satisfacer necesidades de: 1. Seguridad. Los grupos de trabajo pueden proteger a sus integrantes de las presiones externas funcionando como moderadores de las exigencias de la gerencia. 2. Sociales. Los empleados forman grupos de trabajo con frecuencia debido a su necesidad de asociarse, la cual vara desde el deseo de interactuar y disfrutar con otros empleados hasta el deseo ms complejo de recibir el apoyo del grupo para mantener su autoimagen. 3. Estima. A algunos empleados les atrae un grupo de trabajo porque creen que obtendrn prestigio por pertenecer a l. 4. Autorrealizacin. El deseo del individuo de utilizar sus destrezas con la mxima eficiencia y de crecer y desarrollarse psicolgicamente en su trabajo se interpreta como la necesidad de autorrealizacin.

CARACTERSTICAS DE LOS GRUPOS Los grupos de trabajo tienen caractersticas parecidas a las de las organizaciones parecidas a las de las organizaciones formales. Nos centramos en tres de ellas: La estructura y los papeles del grupo. Cuando el grupo atraviesa por las diferentes fases de desarrollo va surgiendo la estructura, de forma que los integrantes representan sus papeles y asumen las conductas que los dems esperan. Se distinguen tres papeles principales que se concretan en un conjunto especfico de papeles o conductas. El lder que consiga un equilibrio adecuado para cada una de estas conductas puede formar parte de un grupo eficaz y eficiente. Los objetivos. Los grupos generalmente tienen dos objetivos: 1. Los establecidos por la gerencia 2. Los objetivos el grupo Objetivos del logro Objetivos del mantenimiento

Etapas de desarrollo del grupo

La 1ra etapa, de formacin, se caracteriza por una gran incertidumbre sobre el propsito, la estructura y el liderazgo del grupo. Los miembros "sondean las aguas" para determinar que conductas son las aceptables. La etapa concluye cuando los miembros comienzan a considerarse parte del grupo. La 2da etapa, de conflicto se distingue, precisamente, por los conflictos internos que en ella se dan. Los miembros aceptan la existencia del grupo personas se resisten a las restricciones que les impone a su individualidad. Por aadidura, se presentan conflictos sobre quin controlar el grupo. Al culminar las etapas, el grupo cuenta con una jerarqua de liderazgo relativamente clara. En la 3ra etapa, de regulacin se traban relaciones estrechas y el grupo manifiesta su cohesin. Se despierta un sentido agudo de identidad y camaradera. Esta etapa de regulacin se da por concluida cuando solidifica la estructura del grupo, y ste ha asimilado un conjunto comn de expectativas sobre lo que se define como el comportamiento correcto. La 4ta etapa, de desempeo. En este punto la estructura es completamente funcional y es aceptada por el grupo. La energa de los integrantes ya no se dirige a conocerse y entenderse, sino a realizar la tarea que los ocupa. Para los grupos de trabajo permanentes, la etapa de desempeo es la ltima de su desarrollo. En cambio, tratndose de comisiones, equipos, fuerzas de tarea y otros grupos temporales que tienen una tarea limitada, queda una fase de desintegracin. En esta etapa, el grupo se prepara para disolverse y su prioridad ya no es un desempeo superior, sino que se dirige la atencin a las actividades conclusivas. Los integrantes responde de diversas maneras: mientras que algunos estn animosos, gozando de los logros del grupo, otros se entristecen por la prdida de camaradas y amigos ganados durante la existencia del grupo.

Muchos intrpretes del modelo de las cinco etapas suponen que el grupo se hace ms eficaz a medida que pasa por las primeras cuatro fases. Aunque esta disposicin sea verdadera, lo que hace que un grupo sea ms eficaz es ms complicado de lo que este modelo indica. En ciertas condiciones, conflictos intensos acentan el desempeo del grupo, as esperaramos que en tales situaciones los grupos que se encontraron en la 2da fase superan en desempeo a los grupos que se encontraran en las etapas 3 y 4. Aparte los grupos no siempre proceden claramente de una etapa a la siguiente. De hecho, en ocasiones transcurren al mismo tiempo varias etapas, como cuando los grupos se hallan a la vez en la etapa de conflicto y en la del desempeo. Tambin los grupos llegan a retroceder a las fases anteriores. Por tanto incluso los defensores ms firmes del modelo no suponen que todos los grupos siguen exactamente las 5 etapas ni que la fase 4ta Sea la mejor. Otro problema del modelo, en lo que atae a entender el comportamiento en el trabajo, radica en que omite el contexto de la organizacin.

Propiedades comunes en todos los grupos a) Antecedentes ciertos factores que los grupos pueden tener o no tener. b) Esquema o patrn de participacin Esta determinada por la direccin de las relaciones existentes dentro del grupo y por el grado de participacin de los miembros en los asuntos grupales. c) Comunicacin proceso a travs del cual es posible la transmisin de ideas, sentimientos o creencias entre las personas; hace posible la comprensin no solo entre individuos, sino tambin entre grupos sociedades, naciones, etc. Puede ser verbal y no verbal.

La comunicacin es muy importante en la vida del grupo, su ausencia o un mal sistema comunicativo afectan la cohesin e integracin del mismo.
d) Cohesin - grado de atraccin que experimenta la persona hacia los dems miembros del grupo e) Atmsfera Disposicin de nimo o sentimientos que se encuentran difundidos dentro del grupo. Afecta la espontaneidad de los miembros ya que, la conducta del individuo est ms o menos determinada por la forma en que percibe la atmsfera. f) Normas son las reglas que rigen la conducta de los individuos del grupo y que en conjunto forman lo que se denomina cdigo. g) Patrn sociomtrico las relaciones de amistad o antipata que existen entre los miembros de todo el grupo. Tiene una gran influencia dentro de las actitudes grupales ya que afectan la atmsfera, la comunicacin, etc. h) Estructura y organizacin - todo grupo tiene una estructura para su organizacin visible y otra para la invisible. i) j) Procedimientos son los medios utilizados para lograr los objetivos Metas son los fines hacia los que se dirigen las actividades del grupo.

k) Papeles o roles los roles son estructuras impuestas a la conducta l) Dinmica de grupo aplicada

m) Las tcnicas de la Dinmica de grupo aplicada son procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, fundamentados en la teora de la Dinmica de grupo. n) Son medios, mtodos o herramientas, empleados al trabajar con grupos para lograr la accin del grupo. Tienen el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinmica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo. o) Como se le concibe de manera corriente, son tcnicas que pretenden lograr que los integrantes de un grupo adquieran (gracias a los procesos observados y experimentados en l) conceptos, conocimientos y en particular, nuevos comportamientos. p) Las experiencias grupales son consideradas como un modelo reducido de la sociedad y un laboratorio donde los individuos realizan una investigacin sobre ellos mismos, pero al mismo tiempo sobre los grupos sociales en general. Las tcnicas grupales no deben ser consideradas como fines en s mismas, sino como instrumentos o medios para el logro de la verdadera finalidad grupal. q) Las diversas Dinmicas para grupos, como tcnicas grupales, poseen caractersticas variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias, entre las reas ms importantes de aplicacin destacan: r) 1. Formativa: Todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes, es decir, a brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades o potencialidades diferentes al simple conocimiento, y de superar problemas personales, por el mero hecho de compartir una situacin con otros, cuando las condiciones del grupo se presentan positivas. s) 2. Psicoteraputica: Los grupos pueden curar. En esto trabajan los psicoanalistas de grupo. t) 3. Educativa: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender. u) 4. Sociabilizacin: Los grupos provocan que sus integrantes aprendan a comunicarse y aprendan a convivir. v) 5. Trabajo en equipo: Los grupos generan formas de trabajo en conjunto. La aplicacin concreta de estas tcnicas grupales en el mundo real se realiza principalmente en: Organizaciones laborales. Educacin Psicoterapia de Grupo Integracin familiar Organizaciones religiosas Trabajo en Comunidades Grupos Scouts Grupos Multinivel, etc. w) Las tcnicas Dinmicas tienen la gran ventaja, a diferencia de otras tcnicas, que proporcionan un contexto para que al mismo tiempo se facilite el aprendizaje en tres terrenos especficos: x) Conocimientos y cmo aplicarlos y) Habilidades z) Valores y actitudes. aa) bb) La tcnica de: Dinmica para grupos

cc) Una de las tcnicas ms conocidas de la Dinmica de grupo aplicada son los ejercicios y casos problema, los cuales han recibido diversos nombres como: Juegos experienciales, Ejercicios vivenciales, Experiencias estructuradas o el ms comn: Dinmicas para grupos. dd) A las Dinmicas para grupos se les ha denominado como "juegos", porque son divertidos y atractivos para las personas y porque son ficticios. ee) Las Dinmicas para grupos adquieren un valor especifico de diversin que no slo estimula emotividad y la creatividad, sino que tambin introduce dinamismo y tensin positiva en los grupos. El carcter de juego encierra, adems, un doble aspecto: Por una parte, implica el hecho de desligarse de la seria situacin del momento y, por otra, logra una identificacin profunda con los problemas con los cuales se trabaja. Identificacin imposible de obtener de otro modo. Por otro lado, la proposicin de un juego suele ir unida a un cambio en el medio de interaccin. Lo ms importante es que el carcter de juego integra los seis componentes esenciales del ser humano: Corporal, afectivo, cognitivo, social, esttico y espiritual. ff) A las Dinmicas para grupos tambin se les ha llamado "vivenciales", porque hacen vivir o sentir una situacin real. Lo cual es muy importante porque hoy ms que nunca la educacin se vuelve formativa y deja de ser informativa para convertirse en conocimiento vivencial. Las Dinmicas para grupos proporcionan vivencias bajo la forma de juegos o ejercicios con una estructura mnima para que las personas puedan sacar el mayor partido de la experiencia. gg) A las Dinmicas para grupos se les denominan tambin "experiencias estructuradas", porque son diseadas con base a experiencias del mundo real que se estructuran para fines de aprendizaje. Lo que se busca es que las personas experimenten el hecho como si ste en realidad estuviera sucediendo. hh) A las Dinmicas para grupos se les llama comnmente Dinmicas para grupos, por costumbre y tradicin. Las Dinmicas para grupos como tcnica son el planteamiento de situaciones colectivas estructuradas que pueden ser desde un problema, un modelo de conducta o conflictos simulados que el facilitador utiliza para provocar que los integrantes de un grupo puedan observarse a s mismos y puedan identificar las conductas de los dems con fines de aprendizaje no tanto como asimilacin de conocimientos, sino como un cambio de comportamiento y en ocasiones de actitud. Es una tcnica en el cual existe una participacin activa del grupo y del facilitador. Guiado por el segundo, el grupo basa su aprendizaje en experiencias propias dentro de una sesin. Dichas experiencias son comunes a todos los integrantes del grupo, mediante vivencias prcticas provocadas por juegos o casos. La tarea central de la Dinmica para grupos es llevar a la superficie los modelos mentales (imgenes, supuestos e historias que llevan en la mente acerca de s mismos, los dems, las instituciones y todos los aspectos del mundo) de las personas para explorarlos y hablar de ellos sin defensas, para que sean conscientes de cmo influyen en su vida y encuentren maneras de modificarlos mediante la creacin de nuevos modelos mentales que les sirvan mejor en su mundo real. ii) En la Dinmica para Grupos los puntos especficos que trabaja el facilitador con el grupo, son los siguientes: jj) Percibir el propio comportamiento y el de los dems kk) Indagar el pensamiento y razonamiento de los dems ll) Hacer los pensamientos y razonamientos propios ms visibles para los dems

mm)

Adquirir mayor conciencia de los propios pensamientos y razonamientos.

nn) El proceso general que se sigue en esta tcnica, es facilitar que el Grupo: oo) 1. Genere datos y experiencias observables por medio la realizacin de diversas actividades fijadas en un Dinmica para grupos. pp) 2. Seleccione y analice los datos de lo que se observo qq) 3. Identifiquen los supuestos, creencias, emociones y sentidos personales que provocan las conductas observadas. rr) 4. Obtengan conclusiones y desarrollen nuevas creencias y modelos mentales ss) 5. Generalicen el aprendizaje a su vida real. tt) En general, las Dinmicas para grupos pueden ser utilizadas en distintos sentidos: uu) 1. Estimular y/o reforzar la temtica perseguida en un proceso de aprendizaje. vv) 2. Hacer transferibles o traducibles a situaciones reales, los conceptos tericos. ww) 3. Diagnosticar y desarrollar habilidades y actitudes especificas. xx) 4. Evaluar el conocimiento yy) 5. Identificar las expectativas del grupo zz) 6. Fijar reglas en un grupo aaa) bbb) ccc) ddd) eee) 7. Superar el estancamiento de la dinmica de un grupo. 8. Energetizar o preparar a un grupo para el aprendizaje 9. Diagnosticar y analizar procesos de dinmica de grupos 10. Integrar a grupos de trabajo, etc.

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