Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC) rea: Ciencias de la Salud Asignatura: Metodologa de Investigacin en Salud Seccin: 02 Profesor: Mabel

Artidiello

Cuestionario del captulo 6 y 7

Nombre: Raymund Jirn

Matricula: 12-036

Fecha de entrega: 19 de febrero del 2013

Cuestionario del captulo 6: Fundamentacin Terica e Hiptesis. 1. Describa la funcin bsica de marco (terico, conceptual o de referencia) que se necesita en una investigacin. La funcin bsica del marco conceptual radica en definir el significado de los trminos (es decir, el lenguaje tcnico) que van a ser empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento cientfico (tales como la observacin, descripcin, explicacin). Con base en la teora presentada y el enfoque individual del investigador, ste define y delimita conceptualmente los trminos que pueden aparecer involucrados en las variables de investigacin (sntomas y causas del problema), en los objetivos planteados o en el marco terico. El marco terico cumple diversas funciones bsicas dentro de una investigacin, entre las cuales destacan las siguientes seis: A. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. B. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. C. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. D. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. E. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. El marco de referencia posee diversas funciones bsicas entre estas podemos mencionar: Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema. 2. Para la construccin del marco que se redacta, indique las etapas necesarias y su importancia. La construccin del marco posee dos etapas: 1. Revisin de la literatura existente. La importancia de esta etapa se centra en destacar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. 2. Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. La importancia radica en la revisin de la literatura, analizarla y discernir si la teora existe, y la

investigacin anterior sugiere una respuesta a la pregunta o preguntas de una investigacin o bien provee una investigacin a seguir dentro del tema de nuestro estudio. Generalmente para construir esta etapa es necesario seguir estos pasos (Pineda, 1994): a. Paso 1: Identificar los elementos tericos para fundamentar el problema. b. Paso 2: Seleccionar las variables principales, es decir, los elementos ms importantes para el estudio del problema. c. Paso 3: Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hiptesis. d. Paso 4: Esquematizar las relaciones entre variables. e. Paso 5: Elaborar el marco terico. 3. Indique los elementos necesarios para la operacionalizacin del marco terico. Existen siete elementos que hay que especificar para su desarrollo, a saber: a) Categoras: Son estructuras organizativas. b) Conceptos: Son constructos para indicar un pensamiento expresado en palabras. c) Variables: Son atributos de las personas u objetos que adoptan valores diferentes. d) Dimensiones: Son las perspectivas desde donde se puede apreciar la variacin del concepto. e) Indicadores: son condiciones medibles de las dimensiones de las variables. f) ndice: Es el valor mnimo para expresar una variable. g) Fuentes de referencias: Se refiere al origen del ndice o de donde se obtiene. 4. Indique los tipos de estructura de las hiptesis. Se conocen dos tipos de estructura de la hiptesis: a) Cientfica: Los elementos estructurales de las hiptesis son las unidades de observacin, las variables y la relacin que une a las variables entre s. b) Gramatical: Adoptan forma de oraciones en las que las unidades de observacin son los sujetos de la oracin y las variables son los atributos.

5. Redacte algunas hiptesis e indique cual es la relacin de variables y sus elementos. Hiptesis Los alumnos que estudian diariamente durante dos horas o ms tienen mayor rendimiento acadmico que los que estudian menos horas. Las unidades de anlisis son los alumnos. Las variables son: o Independientes, horas de estudio o Dependiente: el rendimiento acadmico. Los elementos lgicos son mayor.

Cuestionario del captulo 7: Diseos para investigacin cuantitativa 1. Explique la relacin que hay entre el problema de investigacin, las interrogantes, las hiptesis y el tipo de diseo de investigacin. Cuando planteamos el problema, lo hacemos en forma de preguntas. Y de esas preguntas de elaboramos los objetivos, por lo tanto lo que nos preguntamos, es lo que nos proponemos conocer, es lo que vamos a investigar, pero antes de investigar, basados en la descripcin del problema, elaboramos respuestas tentativas que se llaman hiptesis. Podemos decir que del problema planteado, que por lo general es una pregunta, mediante el proceso de investigacin buscamos la respuesta y esa respuesta que buscamos est determinada por los objetivos, o dicho de otra forma, son los objetivos quienes nos orientan, nos guan para encontrar la respuesta al problema planteado. Pero adems ya tenemos una respuesta tentativa al problema planteado. Esas respuestas tentativas son las hiptesis. Por lo tanto los objetivos se encargan de guiarnos para comprobar la veracidad de las hiptesis. En conclusin, el problema redactado en forma de pregunta nos indica lo que queremos investigar, la hiptesis es la repuesta tentativa al problema de investigacin y los objetivos no guan, nos orientan para que mediante la investigacin podamos confirmar o negar la respuesta tentativa al problema, es decir la hiptesis. Por lo tanto el problema, la hiptesis y los objetivos tienen una conexin directa e inseparable. Cada uno de estos elementos gua el proceso de la investigacin, de ah la importancia de que los objetivos y las hiptesis sean pertinentes al problema de investigacin. 2. Haga un anlisis de las posibles consecuencias ticas para cada uno de los diseos, y qu se debe hacer para disminuir los problemas encontrados. Diseos descriptivos Las posibles consecuencias que presenta este diseo es que solo busca describir fenmenos, y plantear posible relacin entre variables, otra es que no posee un alcance para comprobar relaciones explicativas entre las variables y por ltimo no permite hacer predicciones. La solucin a todas estas consecuencias es mediante la ampliacin de los objetivos, con la finalidad de que estos amplen la investigacin.

Diseos analticos Las consecuencias que presente este diseo es que la asociacin de elementos de causa-efecto no se muestra tan claramente como en otros diseos, que las variables solamente se estudian segn como se presentan en su forma natural, los casos y controles son muy susceptibles a sesgos de seleccin. Estas consecuencias se pueden resolver estudiando las variables de una forma ms profunda y no simplemente como se presenta, ya que estas podran carecer de sentido en su forma natural. Diseos experimentales Las consecuencias ticas de este diseo presenta muchas desventajas y limitaciones, estas surgen al tener que aplicar un tratamiento o procedimiento a las personas y luego medir su efecto. Lo que se debe hacer para disminuir esta consecuencia es seleccionar muy bien a la muestra a estudiar, para evitar conflictos a la hora del anlisis, otra solucin sera disminuir la muestra y probar con fenmenos ms exactos en menor medida. Diseos cuasiexperimentales Las consecuencias ticas de este diseo radican en que la variable independiente se confunde con las variables externas, de manera que no se sabe si un cambio en las variables dependiente se debe realmente a un cambio en la variable independiente. Lo que se debe hacer para reducir esto no utilizarlo mucho en investigaciones, ya que estas tiende a desprender muchas variables dependientes e independientes. 3. Elabore una lista de posibles problemas de investigacin y sus respectivas hiptesis, luego seleccione el diseo que mejor dara respuesta a cada problema. N 1. Problemas de investigacin Frecuencia con que las parejas homosexuales tienen relaciones sexuales durante los aos 2000. Prevalencia de las enfermedades de transmisin sexual en Santo Domingo durante el 2001. Hiptesis Quienes poseen ms frecuencia en las relaciones sexuales los hombres o las mujeres? Cules fueron las enfermedades con mayor prevalencia en el 2001? Diseo Analtico

2.

Descriptivo

3.

Incidencia de gripe H1N1 en Santo Domingo del 2011-2012

Que tan grave fue la gripe H1N1?

Descriptivo

4. Se desea analizar la relacin entre el peso y la diabetes mellitus en poblacin adulta de 20 aos y ms. Analice que diseo sera mejor, casos y controles o de cohorte; razone su respuesta y disee la investigacin, segn el tipo de estudio que selecciono. El diseo que correspondera a esta investigacin seria el de cohorte, ya que en este se hace una comparacin de la frecuencia de enfermedad (o de un determinado desenlace) entre dos poblaciones, una de las cuales est expuesta a un determinado factor de exposicin o factor de riesgo al que no est expuesta la otra. Los individuos que componen los grupos de estudio se seleccionan en funcin de la presencia de una determinada caracterstica o exposicin. Durante la investigacin se analizaran los individuos que no tienen la enfermedad de inters y son seguidos durante un cierto periodo de tiempo para observar la frecuencia con que la enfermedad aparece en cada uno de los grupos. La seleccin de la muestra se realiz en un hospital. 5. Analice los posibles errores que se presentan en el cuadro 3, proponga como disminuir el efecto de cada uno de ellos en la validez y la conformidad de la informacin, los resultados y las condiciones. Efectos coyunturales. Para disminuir este efecto se debe tener una constante observacin en la investigacin, tambin se puede evitar informndole a los que se encuentran en el mbito de la investigacin que no estn relacionada con ella sobre esta, para as evitar que estos influyan en la investigacin. Efectos de seleccin Para disminuir este efecto se debe mejorar las medidas para tomar la muestra, teniendo en consideracin las caractersticas cualitativas y cuantitativas de esta. Efectos de repeticin o de observacin repetitiva Este efecto se puede reducir sometiendo a condiciones normales al paciente con la finalidad de que este se encuentre en su estado normal u optimo, esta solamente se realizara a consideracin del paciente, con el objetivo de obtener mejores resultados.

Efectos de maduracin La investigacin debe hacerse en base solamente a aquellos que permanecieron en su estado original, por eso si un objeto fue tomado en un estado y cambio, alterando la investigacin debe de eliminarse con la finalidad de que no afecte el objetivo de la investigacin. Efecto de prdidas en las muestras. Este efecto no tiene solucin, ya que las prdidas son por causas triviales. Aunque suceda esto la investigacin puede seguir con las otras muestras, excepto si la misma estaba basada en una sola muestra.