Scoala: Disciplina: Limba latina Filiera teoretic, profil umanist Filiera vocaional, profil teologic Cultul romano-catolic Cultul

greco-catolic

Profesor:

Clasa: a IX -a Nr. de ore/saptamana: 1 Not: Avnd n vedere faptul c limba latin are, n nvmntul liceal, programe uor diferite, la fiecare profil, din cadrul fiecrei clase, recomandm adaptarea planificrii la specificul profilului, prin aplicarea sugestiilor din programele de specialitate. Planificarea de mai jos ofer doar repere n activitatea specific i are caracter orientativ, fiind realizat de un grup de cadre didactice de specialitate din judeul Hunedoara. Planificare calendaristic Structura anului scolar 2011-2012 are 36 saptamani; 36 ore / an Semestrul I: 15 saptamani x 1 ora / saptamana = 15 ore Semestrul al II-lea: 21 saptamani x 1 ora / saptamana = 21 ore Teze - semestrul I - pana pe 30 noiembrie 2011 (saptamana a XII-a); - semestrul al II-lea pana pe 25 mai 2011 (saptamana a XXXII-a) Programa 1 (Curriculum difereniat pentru filiera teoretic, profil umanist) Competene generale

1. Receptarea textelor auzite sau scrise n diferite situaii de comunicare 2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte 3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare Valori i atitudini Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european
1

Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea modelului cultural european Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor specifice limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii umane Coninuturi recomandate

Teme Se recomand ca activitile de nvare s fie proiectate i realizate n contextul urmtoarelor teme: Domeniul social i politic - Mentaliti i instituii n perioada regalitii, republicii, principatului. - Concepte politice (regnum, magistratus, respublica, consulatus, principatus) i morale (fides, auctoritas, virtus, pietas) vehiculate n timpul acestor forme de guvernare. Domeniul antropologic - Mituri i legende specifice fondului cultural mediteranean (sincretism greco-latin) din perioadele menionate. - Simboluri ( simbolistica cifrelor 3, 7, lupa, aquila, pomerium, toga, purpura, fasces, sella curulis, imperium. - Tipuri / prototipuri umane: conditor, rex, pontifex, dux, populus Romanus, civis Romanus, senatus, consul, dictator, imperator, princeps. - Moteniri lingvistice (romanizare/ reromanizare) i elemente de civilizaie roman n spaiul romnesc.

Elemente de construcie a comunicrii Pe parcursul clasei a IX-a se recomand a se utiliza urmtoarele elemente i structuri lingvistice: Substantivul: gen, numr, caz, declinarea I- III ( consolidare), declinarea IV-V Adjectivul: clasificare, grade de comparaie (consolidare), comparaia neregulat, prezentarea unor adjective neregulate, neologisme n romn i n alte limbi moderne Pronumele: prezentare general, pronume personal (consolidare), reflexiv (consolidare), posesiv (consolidare), relativ-interogativ, demonstrativ ( hic, ille) Numeralul: cardinal 1- 10 (consolidare), ordinal 1-10 (consolidare); cardinal zeci, sute, mii; cifre romane Verbul: sistematizare: - esse, verbe regulate tema prezentului, diateza activ: modul indicativ (prezent, imperfect, viitor I), modul conjunctiv (prezent, imperfect);
2

elemente noi: - modul imperativ (prezent), modul participiu (prezent), modul gerunziu, tema perfectului: modul indicativ (perfect, mai mult ca perfect, viitor II), modul conjunctiv (perfect, mai mult ca perfect) Noiuni de sintax a propoziiei i a frazei - Regimul prepoziiilor : in + Ac./ Abl. - prepoziii + Ac: ad, ante, apud, inter, post, trans - prepoziii + Abl. : abs / ab / a, cum, de, ex, sine - Valorile conjunciilor ut i cum. Confluene lexicale i morfosintactice ale limbii romne i ale altor limbi moderne cu limba latin

Funcii comunicative ale limbii Pe parcursul clasei a IX-a se vor utiliza urmtoarele funcii comunicative ale limbii: a solicita / a oferi informaii despre diverse evenimente a descrie personaje, locuri, evenimente a cere i a oferi informaii de orientare n spaiu i timp a exprima atitudini intelectuale a compara aciunile prezente cu cele trecute a cere i a formula opinii a motiva puncte de vedere a convinge, a determina cursul unei aciuni a justifica atitudini morale. Programa 2 Fliera vocaional, profil teologic Cultele romano-catolic i greco-catolic Competene generale 1. Receptarea textelor auzite sau scrise n diferite situaii de comunicare 2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte 3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Valori i atitudini Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european Dezvoltarea interesului pentru fenomenul religios ca element integrator al societii Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea modelului cultural european Valorizarea cretinismului ca element al civilizaiei europene i ca motenire a Romei antice Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor specifice limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii umane Formarea unei atitudini critice fa de fanatismul religios i fa de excesele comise n numele religiei Continuturi recomandate Teme
Se recomand ca activitile de nvare sa fie proiectate i realizate n contextul urmtoarelor teme:

Domeniul moral, social i politic

Mentaliti i instituii n perioada regalitii, republicii, imperiului i n Evul Mediu; Concepte politice (regnum, magistratus, respublica, consulatus, principatus, imperium) i moral-religioase (fides, auctoritas, virtus, pietas, sanctitudo, libertas, salus, caritas, oratio, sacramentum, peccatum, trinitas, paenitentia, gratia, temptatio, misericordia). Mituri i legende specifice fondului cultural mediteranean (sincretism greco-latin) din perioadele menionate. Viziunea mitic asupra lumii. Ritualismul cultului domestic i public atracia magiei sentimentul religios Revelaia cretin. Obiceiuri pgne i reguli etic-religioase specifice cretinismului; Simboluri (simbolistica cifrelor 3, 7, lupa, aquila, pomerium, toga, purpura, fasces, sella curulis, imperium, arbor, serpens, panis, crux, vinum, agnus, ecclesia). Cultul Romei i al mpratului Amor Dei. Tipuri / prototipuri umane : conditor, rex, pontifex, dux, populus Romanus, civis Romanus, senatus, consul, dictator, imperator, princeps, sacerdos, prophaeta, sanctus, creator, redemptor. Moteniri lingvistice (romanizare / reromanizare), elemente de civilizaie roman i valori fundamentale ale patrimoniului cretin n spaiul romnesc.

Domeniul antropologic

Eemente de construcie a comunicrii

Pe parcursul clasei a IX-a se recomand a se utiliza urmtoarele elemente i structuri lingvistice: Substantivul: gen, numr, caz, declinarea I-III (consolidare), declinarea IV-V; Adjectivul: clasificare, grade de comparaie (consolidare), comparaia neregulat, prezentarea unor adjective neregulate, neologisme n romn i n alte limbi romanice;
4

Pronumele : prezentare generala, pronume personal (consolidare), reflexiv (consolidare), posesiv (consolidare), relativ-interogativ, demonstrativ (hic, ille); Numeralul: cardinal 1-10 (consolidare), ordinal 1-10 (consolidare); cardinal zeci, sute, mii; cifre romane; Verbul: sistematizare: esse, verbe regulate tema prezentului, diateza activ: modul indicativ (prezent, imperfect, viitor I), modul conjunctiv (prezent, imperfect); elemente noi: modul imperativ (prezent), modul participiu (prezent), modul gerunziu, tema perfectului: modul indicativ (perfect, mai mult ca perfect, viitor II), modul conjunctiv (perfect, mai mult ca perfect) Noiuni de sintaxa propoziiei i a frazei regimul prepoziiilor : in + Ac. / Abl.; prepoziii + Ac. : ad, ante, apud, inter, post, trans; prepoziii + Abl. : abs / ab / a, cum, de, ex, sine; valorile conjunciilor ut i cum : Confluene lexicale i morfosintactice ale limbii latine cu limba romn i alte limbi care se studiaz n coal.

Funcii comunicative ale limbii Pe parcursul clasei a IX-a se vor utiliza urmtoarele funcii comunicative ale limbii:
a solicita / a oferi informaii despre diverse evenimente a descrie personaje, locuri, evenimente a cere i a oferi informaii de orientare n spaiu i timp a exprima atitudini intelectuale a compara aciunile prezente cu cele trecute a cere i a formula opinii a motiva puncte de vedere a convinge, a determina cursul unei aciuni a justifica atitudini moral-religioase

Semestrul I Unitatea de invatare Introductio

CS 2.1 3.1 3.2 4.2

Continuturi Mentalitati si institutii romane

Nr. de ore alocate 1

Saptamana Observatii 1

I. Aeneas

1.1 Fabula(tio) et historia: Aeneas. Prima colonizare. Caderea 1.2 Troiei 1.3 Textul Pater Aeneas 1.4 Substantivul Declinarile I-III 1.5 Adjectivul Clasa I 2.1 Verbul Indicativ prezent 2.2 Prepozitiile In, ad, cum 3.1 Mythologica: Monstra horribilia 3.2 4.1 4.2 4.3 II. Romulus 1.1 Fabula(tio): Romulus si Remus si Remus 1.2 Historia: Semnificatia intemeierii unei cetati 1.3 Caracterul national si istoric al mitologiei romane 1.4 Textul Primus conditor Romae 1.5 Substantivul Declinarile I-III 2.1 Adjectivul Clasa I 2.2 Verbul Indicativ imperfect, viitor 3.1 Mythologica: Parcae, fatum, oracula, augures, haruspices 3.2 4.1 4.2 4.3 Pregatire pentru teza si teza, inclusiv discutarea tezei Obs: Discutarea tezei poate avea loc in alta saptamana, spre sfarsitul semestrului Ore la dispozitia profesorului (recapitulare semestriala, evaluare semestriala) TOTAL ORE PE SEMESTRUL I Semestrul al II-lea Unitatea de CS invatare III. Regi 1.1 legendari ai 1.2 Romei 1.3 1.4 1.5 Continuturi Fabula(tio) aut historia? Regi legendari ai Romei. Regalitatea.Functiile regelui Textul Numa Pompilius, Sabinus rex Adjectivul Clasa a II-a.Gradele de comparatie Verbul Imperativ prezent, conjunctiv prezent , gerunziu

2-6

7 - 11

2 2 15 Nr. de ore alocate 4

12 - 13 14-15

Saptamana 16 - 19

Observatii

IV. Brutus si Republica

V.Razboaiele punice

VI. Criza republicii

2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2

Substantivul Declinarea a IV-a Valori ale conjunctiei ut Mythologica: Juppiter, Mars, Quirinus, Vesta, Ianus

Historia: Brutus si Republica. Institutii republicane Textul Brutus, primus consul Pronumele Personal, reflexiv, posesiv Adjectivul Comparatia neregulata Substantivul Declinarea a V-a Verbul Indicativ perfect Prepozitii Ante, post, de, sine Mythologica: Sacra agraria

20-23

Historia: Razboaiele pumice. Hannibal. Scipio Africanus Textul Romani apud Cannas Pronumele Demonstrativ (prezentare generala).Hic, ille Verbul Participiul prezent Mythologica: Horae, Gratiae, Musae, Furiae

24-27

Marius si Sulla. Pompeius si Caesar. Dictatura . Viri illustres Textele: - Sulla, sollers dux belli - Caesar, unicus dux Pronumele si adjectivul relativ si interogativ Verbul Conjunctiv imperfect si mai mult ca perfect Valorile conjunctiei cum

28-31

3.1 Prepozitiile a(b), de 3.2 Numeralul cardinal, cifrele romane 4.1 Mythologica: Orientales divinitates 4.2 4.3 Pregatire pentru teza si teza, inclusiv discutarea tezei Obs: Discutarea tezei poate avea loc in alta saptamana, spre sfarsitul semestrului VII. Pax 1.1 Historia. Pax aurea. Octavianus Augustus. Principatul aurea 1.2 Textul Octavianus Augustus 1.3 Verbul Indicativ viitor II, conjunctiv perfect, infinitiv prezent 1.4 si perfect 1.5 Mythologica: Apollo 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 Exercitia 1.1 Exercitia finalia finalia 1.3 Mosteniri de civilizatie romana in spatiul romanesc 1.4 Mosteniri culturale valorificate in spatiul scolii 1.5 Alfabetul grecesc 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 Ore la dispozitia profesorului (inclusiv recapitulare finala) TOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA TOTAL ORE / AN

2 2

32-33 34-35

36

21 36

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: I. Aeneas Nr. de ore alocate: 5 Continuturi (detalieri) 1. Substantivul -declinarea I II III Competente specifice 1.3 4.1 Activitati de invatare Timp Resurse Materiale didactice Tabele, scheme gramaticale Manual Dictionar latinroman Forme de organizare Activitate individuala Activitate pe grupe Evaluare Evaluare formativa Autoevaluare Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi) Observarea sistematica a elevilor Tema pentru acasa Evaluare formativa Autoevaluare Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi) Observarea sistematica a elevilor Tema pentru acasa Evaluare
9

-Exercitii de 1 ora discriminare a temelor nominale -Exercitii de identificare a substantivelor la declinarea I, II, III -Exercitii de declinare a substantivelor

2. Adjectivul -clasa I

1.3 4.1

-Exercitii de 1 ora discriminare a temelor nominale (adjectivale) -Exercitii de identificare a adjectivelor de clasa I (Anexa 1) -Exercitii de declinare a adjectivelor -Exercitii de discriminare a

Tabele, scheme gramaticale Manual Dictionar latinroman Anexa 1

Activitate frontala

3. Verbul

1.3

Tabele, scheme

-indicativ prezent 4.1

temelor verbale -Exercitii de identificare a verbelor de conjugarea I,II,III,IV -Exercitii de conjugare a verbelor in limba latina si de traducere in limba romana

gramaticale Manual Dictionar latinroman

Activitate individuala Activitate pe grupe

formativa Autoevaluare Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi) Observarea sistematica a elevilor Tema pentru acasa

4. Prepozitiile: in, ad, cum

1.1 1.3 1.5 4.3

-Exercitii de traducere si retroversiune

Manual Dictionar latinroman, romanlatin

Activitate frontala

5. Fabula(tio) et historia: Aeneas. Prima colonizare. Caderea Troiei. Mythologica

1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2

-Exerciti de lectura 1 ora integrala a epopeii Eneida (varianta povestita pentru copii) -Exercitii de redactare: rezumatul epopeii -Exercitii de povestire a epopeii -Exercitii de selectare a ideilor principale din epopee -Conversatie, descriere, discutie,

Epopeea Eneida (varianta povestita pentru copii) Harta itinerarul lui Aeneas

Activitate individuala Activitate frontala

Evaluare formativa, orala Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi) Observarea sistematica a elevilor Evaluare formativa Observarea sistematica a elevilor Tema pentru acasa (redactarea rezumatului epopeii Eneida) Vor fi notati elevii care: -prezinta oral subiectul epopeii -ilustreaza fiecare capitol cu un
10

6. Pater Aeneas text

1.1 1.2 1.3 1.5 4.1 4.3

schema, prezentare, dialog, comparatie -Exercitii de transfer de informatie in coduri nou-lingvistice (ilustratii, picturi, imagini, benzi desenate); (elevii talentati vor ilustra fiecare capitol din Eneida cu un desen reprezentativ) -Exercitii de citire a 1 ora textului -Exercitii de pronuntare si accentuare corecta -Exercitii de traducere a textului latinesc -Exercitii de confirmare a intelegerii sensului global din textul scris -Exercitii de discriminare (a temelor verbale si nominale) -Exercitii de analiza gramaticala pe textul tradus: substantive la declinarea I, II, III adjective de clasa I verbe la indicativ prezent

desen reprezentativ

Manual Dictionar latinroman Tabele gramaticale

Activitate individuala Activitate pe grupe Activitate frontala

Evaluare formativa Autoevaluare Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi) Observarea sistematica a elevilor Tema pentru acasa (analiza gramaticala a cuvintelor)

11

 7. Test de evaluare sumativa: Ad bene sciendum (manual, pag. 21) 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3

prepozitiile: in, ad, cum -Exercitii de 1 ora identificare (a claselor de flexiune in functie de desinente/terminatii) -Exercitii de discriminare (a temelor verbale si nominale) -Exercitii de desprindere/intelegere a ideilor dintr-un text (schema) -Exercitii de traducere -Exercitii de analiza gramaticala

Manual Epopeea Eneida (varianta povestita pentru copii)

Activitate individuala

Evaluare sumativa, scrisa Observarea sistematica a elevilor Autoevaluarea

12