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Colegio Sagrado Corazn de Jess Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesor: Cristian Morales. Alto Hospicio- Iquique ______________________________________

TERCER AO MEDIO

Evaluacin de Lengua Castellana y Comunicacin El Discurso Argumentativo

Nombre: ________________________________ Curso: _______ Nota____________ Puntaje Ideal: 52 puntos Puntaje alcanzado: ________ Fecha:___________

OBJETIVOS:

1. Demostrar un grado de comprensin lectora acorde al nivel de estudio. 2. Identificar las caractersticas del discurso argumentativo. 3. Distinguir los diversos tipos de discurso argumentativo. 4. Reconocer la estructura interna del discurso argumentativo. ________________________________________________________________________ I.- Comprensin Lectora y lxico contextual: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se te presentan encerrando en un crculo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lpiz de tinta o pasta. Respuestas con lpiz grafito, dobles respuestas, borrones de lpiz o de corrector sern consideradas como incorrectas (12 PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA).

1. La elaboracin formal del contenido del mensaje informativo suele responder a tres diferentes actitudes subjetivas del periodista ante la noticia. Surgen as los tres estilos tpicos del quehacer periodstico: el didctico, el objetivo y el interpretativo. 2. Se puede afirmar que existen tres modos fundamentales dentro del estilo "editorializante". El primer modo responde al llamado estilo didctico, en el que el periodista adopta una actitud de ctedra autoritaria, como la de quien expone con la seguridad y certeza de que cuanto dice debe ser necesariamente credo por los lectores, y con la presuncin de que stos acepten pasivamente todo aquello que se les razona y argumenta. 3. El segundo modo es el estilo objetivo: el editorialista expone los hechos y los principios con una actitud fra, lejana, que apunta a la realidad de los hechos comprobables, con distanciamiento, como abstenindose de emitir su propio juicio sobre el asunto. 4. El tercer modo equivale al estilo interpretativo. El editorialista se esfuerza por proporcionar al lector todos los elementos para el mejor conocimiento del tema, con el fin de orientar su juicio hacia unas conclusiones que el periodista apunta levemente sin pretender convertirlas en tesis definitivas. 5. El primer estilo es una herencia del siglo XIX. Es un modo que tiende a desaparecer de los peridicos de los pases culturalmente desarrollados. El segundo modo, el objetivo o informativo tiene su campo de aplicacin en peridicos neutros, predominantemente comerciales. La preocupacin de estos peridicos es no indisponerse con nadie. El ltimo modo goza de abundante crdito en la prensa ms progresista del mundo occidental. Aparece muy vinculado estilsticamente con el llamado reportaje en profundidad. El mayor peligro que corren estos peridicos es que en ocasiones la informacin que se quiere transmitir no aparece suficientemente delimitada de la opinin del periodista que la entrega.

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1. ADOPTA A) adquiere B) asume C) refleja D) utiliza E) elige 2. EMITIR A) proponer B) considerar C) expresar D) establecer E) sugerir 3. CAMPO A) justificacin B) razn C) lmite D) rango E) mbito

4. La idea central del texto ledo es A) la actitud que asumen los lectores ante la noticia. B) los estilos o modos periodsticos del editorial de un medio escrito. C) la lnea programtica que tiene el editorial en los peridicos. D) los tipos de periodismo existentes en el mundo occidental. E) la relacin entre el periodista y el lector de peridicos. 5. En el prrafo dos, el emisor sostiene que I. el estilo didctico es el que mejor sirve para editorializar. II. el estilo didctico es el ms objetivo de los modos de hacer periodismo. III. un editorial de carcter autoritario es propio de un estilo didctico. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) I, II y III 6. En el prrafo dos se afirma que A) la lnea editorial de un diario comparte la visin de la realidad propia de la sociedad. B) el estilo didctico considera a los lectores como incondicionales que aceptan todo lo dicho. C) la actitud autoritaria del periodista produce en los lectores sentimientos de seguridad. D) el estilo didctico es el ms importante de los mencionados. E) el estilo didctico trata en profundidad slo temas trascendentes. II.- Seccin Contenidos: Lee las siguientes preguntas y responde encerrando en un crculo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lpiz de tinta o pasta. Respuestas con lpiz grafito, dobles respuestas, borrones de lpiz o de corrector sern consideradas como incorrectas. (40 PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA). 1. En cul (es) de las siguientes opciones se presenta un respaldo? I. En Medio Oriente, Benedicto XVI abog por la creacin de un estado palestino. II. El Ministerio de Salud descart la epidemia y aclar que, hasta ayer, no se haba detectado ningn caso de fiebre porcina en Chile. III. En 1909, un mdico chileno decidi replicar el modelo instaurado y reproducido con xito en otros pases y organiz la primera brigada de scouts. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) I, II y III

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2. Trata de un conocimiento que puede ser tratado desde diversas posiciones, pero que busca su validacin a partir de ciertos enunciados que lo sustentan y justifican. La definicin anterior corresponde a A) tesis. B) base. C) garanta. D) respaldo. E) contratesis.

Seor director: Lo acontecido con el Hospital de Talca, ms que noticia, es una tragedia y, como tal, tiene varios protagonistas y se presta a diversas lecturas. En los pasillos mdicos, hay comentarios en el sentido de que Talca no es excepcin, sino un caso tpico que tuvo la mala suerte de hacerse visible. La ley de probabilidades lo avala, porque no hay razn para pensar que slo en Talca se acumulan gestiones deficitarias, sino ms bien, para temer que nuestra Constitucin, que proclama el derecho a proteccin de la salud para todos, no es muy consultada. Llamativo es que se haya ordenado una segunda intervencin a dicho recinto hospitalario. Si la primera no fue suficiente, por qu habra de serlo la actual? No ser preciso afinar la puntera de lo que debe hacerse? Llamativo tambin es que no logre llenarse el cargo de director. Y claro, quin, siendo experto, quiere regentar un sistema cuya estructura, organizacin y finanzas fallan? A menos que reciba facultades extraordinarias para romper esquemas, flexibilizar presupuestos, reestructurar cargos, innovar mecanismos de atencin. Qu ha de pasar antes de que la autoridad acepte que no puede continuar con uno de los presupuestos sanitarios ms vergonzosos para un pas con ambiciones de desarrollo? Dr. Miguel Kottow Coordinador Unidad de Biotica UDP

3. Cul es el tema del fragmento anterior? A) La falta de director en el hospital de Talca: problema sin resolver. B) La tragedia de la salud pblica en distintas regiones de Chile. C) El hospital de Talca y la deficitaria gestin del sistema de salud pblico. D) El alza de presupuesto sanitario para pases en proceso de desarrollo. E) Los casos que no se conocen en la mala administracin de servicios de salud. 4. De acuerdo con la estructura de la argumentacin, el primer y segundo prrafos constituyen, respectivamente A) base y conclusin. B) base y garanta. C) respaldo y garanta. D) tesis y base. E) tesis y respaldo. 5. En el ltimo prrafo el emisor I. formula una pregunta de carcter retrico, pues no espera respuesta del receptor. II. expresa su incredulidad frente a las medidas que tomarn las autoridades. III. manifiesta la necesidad de aumentar el presupuesto sanitario, pues es muy bajo. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) I, II y III

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6. De acuerdo con la siguiente publicidad, a qu parte del texto argumentativo corresponde la oracin subrayada?

LIFTACTIV TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y FIRMEZA. RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES. Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos. Probado en 100 mujeres en Europa

A) Tesis. B) Garanta. C) Respaldo. D) Punto de Vista. E) Base. No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Regin Metropolitana siga considerando slo a los automviles sin convertidor cataltico para la restriccin vehicular. Cada da quedan menos autos con esas caractersticas. Su influencia en la descontaminacin es mnima. No ser hora de que la ley sea pareja y la restriccin incluya a los catalticos? 8. Cul de los siguientes enunciados corresponde a la garanta presentada por el autor en el texto anterior? A) Cada da hay menos autos no catalticos, por lo tanto su influencia en la descontaminacin es mnima. B) Sera conveniente que la restriccin se ample a automviles con convertidor cataltico. C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restriccin debe incluir a los catalticos. D) La influencia de la restriccin vehicular hoy es mnima en la descontaminacin ambiental. E) No presenta garanta para su tesis. Marque la alternativa correspondiente a la tesis propuesta en los siguientes Textos (preguntas 13 a 18) 9. El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar necesariamente que algunos sectores de nuestra economa se potencien y que otros se depriman. Las empresas nacionales debern adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar que desaparezcan algunas y que surjan otras. A) El TLC causar una completa transformacin de la economa chilena. B) Ser difcil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses. C) Nuestra economa vivir un proceso de ajuste a la nueva realidad. D) El TLC puede traer ms dificultades que progresos.

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E) El futuro de la economa chilena es incierto.

10. El pas est cada vez ms orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, ms al estilo que a la sustancia, ms a los smbolos que a la realidad. La bsqueda de excelencia est siendo reemplazada por la celebracin de lo artificial a medida que todo es tratado como mercanca -empaquetado, publicitado y puesto a la venta. A) El pas vive prisionero de la publicidad. B) El pas est nicamente preocupado de la esttica. C) El pas tiende a perder identidad. D) El pas se deja llevar ms por lo adjetivo que por lo sustantivo. E) El pas est condicionado por el afn de exhibicionismo. 11. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo nico importante es el crecimiento econmico tiene al final malas consecuencias. La depredacin se paga tarde o temprano. A) La economa no se manda sola. B) Pan para hoy, hambre para maana. C) La naturaleza es sagrada. D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza. E) El equilibrio econmico cuesta muy caro. 12. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras pblicas siempre que eso se justifique por motivos de inters pblico. Pero todos los ciudadanos tienen tambin derecho a la privacidad. De este modo, no es fcil definir los lmites de la accin periodstica y, si no hay un marco legal ntido, pueden producirse no pocos conflictos. A) El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables. B) Las personas pblicas no tienen vida privada. C) Se necesita un marco legal para delimitar lo pblico y lo privado en materia informativa. D) La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados. E) El inters pblico debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad. 13. La sociedad moderna debe probar que lo es y mostrar verdadero respeto hacia quienes manifiestan una inclinacin sexual que se aparta del comportamiento considerado tradicionalmente normal. No es justo limitar el acceso de una persona a determinadas responsabilidades o a ciertos cargos por ejemplo, el de juez, por el solo hecho de ser homosexual. A) Lo moderno se contradice con lo tradicional. B) La sociedad moderna tiene que fijar nuevos lmites para ocupar un cargo. C) La tendencia sexual es una cuestin privada. D) Los comportamientos de hoy son muy distintos de los de ayer. E) La sociedad debe superar los prejuicios hacia quienes no son heterosexuales. 14. La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros das. No es slo que cada da que pasa ms mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los hombres, sino que la mirada femenina va impregnando la cultura y, por ende, las

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costumbres, los modos de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician tambin los hombres, que flexibilizan su propia manera de entender lo masculino. A) Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse. B) La gravitacin de lo femenino favorece a la sociedad. C) Las mujeres estn en vas de dominar el mundo. D) Los hombres estn amenazados en su poder. E) La sociedad es menos rgida en materia de roles. 15. Seale la situacin de interaccin comunicativa que NO corresponde a un discurso argumentativo: A) Una discusin en un seminario acerca de OVNIS. B) La intervencin del fiscal regional en un juicio oral. C) Declaracin de principios de una organizacin humanitaria. D) Un debate televisivo acerca de la situacin del ftbol chileno. E) Un afiche publicitario de un aceite marca X.

Seor Director: En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad. Muchas opiniones han surgido ante la peticin del rector de la U. de Chile de incrementar el financiamiento estatal. Hace algunos das estuvieron en Chile la ministra de educacin alemana, junto a una delegacin del Consejo de Rectores de Alemania y visitaron nuestras universidades. A ellos les extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educacin superior. Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su calidad acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas. As, segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben. Se trata de una medida lgica y de toda justicia. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal. Juan Manuel Solezzi Rector Usach y Pres. del Consorcio de Universidades Estatales. 16. Cul de las siguientes opciones constituye la tesis defendida en el fragmento anterior? A) A ellos les extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educacin superior. B) Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su calidad acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas. C) Las universidades estatales en Alemania tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. D) No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal. E) En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad. 17. Los respaldos constituyen informacin valiosa proveniente de diversos mbitos del saber. Generalmente estn representados por ejemplos, citas, comparaciones, etc. Cul(es) de las siguientes opciones constituye(n) un respaldo en el fragmento? I. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal.

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II. Que el Estado incremente el fi nanciamiento a sus universidades no implica reducir o eliminar el aporte fi scal a las universidades no estatales que lo reciben. III. Segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) I, II y III 18. En la expresin No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal se incorporan recursos calificativos de tipo A) lgico. B) analtico. C) afectivo. D) no verbal. E) potico. Ha habido un aprovechamiento de las empresas. La gente con susto de perder su pega es capaz de trabajar el doble por el mismo sueldo. Pero sa es una visin corta y pobre. Evidentemente, un empresario inteligente, con visin de futuro, en esta coyuntura, debera salvar el factor humano. Sacerdote Felipe Berros en Revista Paula.

19. En el fragmento anterior, el modalizador destacado I. introduce la explicitacin de la postura del emisor. II. otorga mayor certeza a la posicin del emisor. III. invalida la posicin contraria de los empresarios. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) II y III 20. Qu tipo de relacin explicita el conector pero al interior del prrafo? A) Oposicin. B) Consecuencia. C) Causa-efecto. D) Comparacin. E) Explicacin.