UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

I.

DATOS GENERALES I.E. AREA GRADO PROFESOR Duracin : : : : : CALLAO CTA 3 Alejandro Molero Hernndez

II. JUSTIFICACIN La presenta unidad tiene desea desarrollar las capacidades de indagacin y experimentacin y las de comprensin de informacin, adems de la explicacin de fenmenos cotidianos que suceden a nuestro alrededor ya que se ha observado que existen ciertas debilidades en el logro de los aprendizajes. Otro punto importante de esta unidad es que se quiere aplicar diversas estrategias alternativas con el fin de lograr desarrollar mejoras en la investigacin cientfica escolar. III. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Educacin en valores o formacin tica.

IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Respeto

ACTITUDES
Muestra responsabilidad en las tareas asignadas Dialoga con sus compaeros y profesora durante el desarrollo de la Sesin y respeta las opiniones de sus compaeros

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD
CAPACIDADES CRITERIO EVALUAC CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO (horas)

Analiza informacin para identificar los pasos del mtodo Cientfico. Disea un proyecto de investigacin Investiga la vida de algunos cientficos y analiza la importancia de sus investigaciones para la humanidad.

Comprensin de informacin Indagacin y experimentacin

Ciencia Clasificacin de ciencias Fases del trabajo de investigacin Proyecto de investigacin de residuos en las aulas El desarrollo histrico de la qumica Ramas de la qumica.

Elabora cuadros comparativos Trabajo de investigacin

Describe los aportes de los cientficos ms destacados al desarrollo de la qumica.

Relaciona los materiales con su uso Identifica las propiedades, estados y clases de materia. Clasifica los materiales segn su dureza Describe las mezclas homogneas y heterogneas. Clasifica sustancias segn sean elementos o compuestos y mezclas homogneas y heterogneas. Utiliza tcnicas de laboratorio en la separacin de una mezcla

Materiales de laboratorio Materia Propiedades de la materia mezclas Homogneas, heterogneas Las sustancias puras Clases de sustancia Elemento, compuesto

Los alumnos elaboran maquetas de los diferentes Tipos de enlace. Construye un modelo un modelo de carbono Tetradrico Trabajo de investigacin

Prctica de laboratorio

VI. EVALUACIN (Por criterio

Criterios de evaluacin
Comprensin de Informacin

Capacidades (N)
Analiza las ventajas del proyecto del Gas de camisea. Utiliza la nomenclatura IUPAC para nombrar a los alcanos, alquenos y alquinos. Compara las caractersticas De los compuestos orgnicos e Inorgnicos

Indicadores
Analiza las ventajas del proyecto de gas camisea en el uso vehicular Domiciliario y industrial. Utiliza la nomenclatura IUPAC para nombrar a los alcanos, alquenos y alquinos, en ejercicios de aplicacin Compara las caractersticas de los compuestos orgnicos e inorgnicos a travs de un cuadro comparativo

%
10 20 10

Nro tems
1 2 1

Puntaje
2 4

Instrumentos
Examen

Total

40

 Indagacin y experimentacin

Observa experimentalmente las caractersticas de los compuestos orgnicos e inorgnicos a travs de un cuadro comparativo Observa las diferencias entre los compuestos saturados e insaturados Diferencia las caractersticas de los compuestos orgnicos e inorgnicos Extrae conclusiones acerca de la importancia del etileno

Observa experimentalmente las caractersticas de los compuestos orgnicos e inorgnicos a travs de un cuadro comparativo. Observa las diferencias entre los compuestos saturados e insaturados escribiendo conclusiones Diferencia las caractersticas de los compuestos orgnicos e inorgnicos Extrae conclusiones acerca de la importancia del etileno a raves de ejercicios de la prueba.

10 10 10 30

1 1 1 3

2 2 2 6 Examen

TOTAL TOTAL
ACTITUDES ANTE EL REA INSTRUMENTOS

60 100

6 10

12 20

Muestra responsabilidad en las tareas asignadas Dialoga con sus compaeros y profesora durante el desarrollo de la Sesin y respeta las opiniones de sus compaeros

Lista de cotejo

VII. REFERENCIAS