Principios y valores que orientan la Alfabetizacin Tecnolgica La alfabetizacin tecnolgica, tiene como principio fundamental el dar educacin y conocimiento

a los venezolanos del uso adecuado y veras de la tecnologa como herramienta de desarrollo social y productivo, de demostrar y dar a entender que hay principios de igualdad y libertad, como lo dictan los principios fundamentales de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, que definen al Estado Venezolano como "Democrtico y Social, de Derechos y de Justicia que propugna como valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la tica pblica y el pluralismo poltico. Los cuales tienen como sus fines esenciales (art. N 3) "la defensa y el desarrollo de la persona y el respecto a su dignidad, la profundizacin del ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa, solidaria amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios derechos y deberes asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana." En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela propugna como elementos fundamentales la Educacin y el Trabajo para la construccin de la nueva Repblica sobre la base de la justicia social el desarrollo endgeno, la democracia participativa y la soberana nacional. Esto define que los valores que orientan a la alfabetizacin tecnolgica, no son otros que el de que los principios de igualdad y justicia social para el desarrollo del pas. Las TIC como herramienta para la democratizacin del conocimiento, la trasformacin social y la emancipacin del ser humano Las TIC hacen referencia a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, sin embargo para acercarnos a lo que este trmino abarca, se citan a las siguientes definiciones: Segn el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologas de la Comunicacin (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional - y

por las Tecnologas de la informacin (TI) caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de registros de contenidos (informtica, de las comunicaciones, telemtica y de las interfaces)". Miratia (2005) en el artculo "La Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin" publicado en la revista n4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a Garcias (1996), Bartolom (1989) y Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicacin: el video, la informtica y la telecomunicacin, los cuales abarcan los siguiente medios: el video interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisin por cable y satlite, la web con sus hiperdocumentos, el CDROM, los sistema multimedia, la teleconferencia en sus distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia audiogrfica, conferencia por computadora y teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad virtual, la telemtica y la telepresencia. Las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin masiva de saberes desde una perspectiva de soberana de Estado e Independencia Tecnolgica. Invertir en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) es un componente transversal que afecta y potencia todo el esfuerzo continental para que la ciencia, latecnologa y la educacin se incorporen como herramientas poderosas para avanzar hacia la Sociedad del Conocimiento, contribuyendo a mejorar la educacin, la salud, el nivel de vida, el bienestar, la seguridad y la gestin de los servicios pblicos. Se enfatiza la importancia de las TIC como una herramienta transversal que contribuye al desarrollo sostenible y equitativo, al fortalecimiento de la gobernabilidad y lapromocin de los derechos humanos, as como a la necesidad de trabajar intensamente para asegurar que cada persona en las Amricas, particularmente los que se encuentran en situacin vulnerable, en desventaja y con necesidades especiales, puedan participar de los beneficios potenciales generados por las nuevas tecnologas. Las TIC tambin pueden ser un elemento central para asegurar la colaboracin enciencia, tecnologa e innovacin en el Continente. Al da de hoy, no se concibe la ciencia de frontera sin TIC. Los centros cientficos de referencia regionales, muy limitados por cierto, pueden fortalecerse y as construir condiciones para que los nuevos sean compartidos por todos los cientficos de la regin. Existe la necesidad de contar con herramientas y mecanismos efectivos que logren informar de manera

masiva a lapoblacin. El uso y acceso a nuevas tecnologas de informacin deben de formar parte de una estrategia de desarrollo integral. De la misma forma, las TIC deben ajustarse a las necesidades locales. El proceso de inclusin social requiere el desarrollo local de instrumentos de TIC adecuados culturalmente a cada regin. Es esencial considerar la sostenibilidad de dichas estrategias, tanto en trminos financieros como en la creacin de una cultura ciudadana, a travs de la educacin y entrenamiento. Las TIC pueden implementarse exitosamente como resultado de un proceso de empoderamiento de la comunidad; es decir, cuando se desarrollan en el marco de un proceso sostenido de involucramiento social. El uso adecuado de las TIC brinda posibilidades para la democratizacin de las comunicaciones y la creacin de opinin pblica en el debate de ideas, creencias y conocimientos. La utilizacin de tecnologas de la informacin y de la comunicacin de bajo costo, combinadas con regulaciones, polticas pblicas propicias y modelos de desarrollo basados en las comunidades, permiten proporcionar mayores beneficios a las personas, las organizaciones y a sus comunidades y aprovechar las TIC para usos estratgicos. Decreto 3390 El referido decreto, nos habla de los planes y acciones que toma el gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela, para la implementacin de software libre en los sistemas de la administracin pblica y en la sociedad, a travs de la capacitacin de los funcionarios pblicos y usuarios, para el manejo y uso de estos mediante acciones conjuntas del Ministerio de Educacin y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnologa, promoviendo la cooperacin internacional en asuntos que refiere la materia. As como tambin, de fomentar y dar apoyo al desarrollo de software libre con estndares abiertos bajo incentivos especiales a los desarrolladores de los mismos.