Aprobat la edina catedrei

Psihologie i Asisten social

din 24 iunie 2009, pr.verbal nr. 11
ef catedr ________________

Universitatea de Stat Alecu Russo

Facultatea Pedagogie, Psihologie i Asisten social

CURRICULUM
Organizarea timpului liber n asistena social
Specialitatea Servicii de asisten social

Informaii despre titularul de curs:

Nume: Galina Petcu
Titlu tiinific: Confereniar univiversitar, dr.n pedagogie
Informaii de contact: e-mail: galina_petcu@mail.ru
Orar consultaii: Miercuri, 14.00-16.00

2
1. Repartizarea orelor conform planului de studii
Organizarea timpului liber n asistena social

Denumirea disciplinei
Forma de
nvmn
t
Studii cu
frecven
la zi
Studii cu
frecven
redusa

Sem
.
4

Nr.
credit
e
4

Total ore
Auditorial St.ind.dir
e
.
60
60

26

94

Ore
preleger
i
30

Ore
seminar
e
30

Ore
laborato
r
-

Forma
evaluar
e
ex

14

12

ex

2. Descrierea disciplinei:
a) Locul i rolul disciplinei in contextul concepiei formrii specialistului

Disciplina dat urmrete s familiarizeze studenii cu conceptul de timp liber, esena,

structura i tipologia timpului liber. Pune n eviden specificul activitilor de timp liber n
cadrul serviciilor de asisten social. De asemenea aceast disciplin universitar are menirea de
a forma la viitorii asisteni sociali abiliti practice de elaborare a scenariiilor i promovare a
activitilor de timp liber n lucrul cu diferite categorii de beneficiari. Pentru fiecare din aspectele
menionate se vor prezenta aspecte relevante pentru asistena social n contextul societii
moldoveneti.
Disciplina se va promova la studii cu frecven la zi i studii cu frecven redus
conform planului de studii.
b) Competene dobndite:

Cunoatere i nelegere
nelege definiia de timp liber i esena timpului liber;
Cunoate funciile timpului liber, structura i tipologia activitilor de timp liber, principiile
de organizare a activitilor de timp liber n cadrul serviciilor de asisten social destinate
diferitor categorii de beneficiari (copii, adolesceni, tineri, aduli);
Cunoate i nelege adecvat esena elementelor de baz ale timpului liber: muzica, dansul,
srbtoarea, jocul;
Cunoate metodologia de organizare a activitilor de timp liber cu caracter cognitiv, creativ,
odihn activ.
Explicare i interpretare
Exemplific i argumenteaz diferenele specifice dintre tipologia i structura timpului liber
la diferite categorii de beneficiari: copii, adolesceni, tineri, aduli;
Argumenteaz criteriile de selectare a jocurilor, cntecelor i operelor muzicale, dansurilor
pentru diferite activiti de timp liber n cadrul serviciilor de asisten social;
Explic i ilustreaz diferenele specifice dintre organizarea srbtorilor ca element al
timpului liber n familie i n cadrul serviciilor de asisten social.
Instrumental aplicativ
Proiecteaz scenariile concursurilor intelectuale i creative, srbtorilor i distraciilor
sportive, excursiilor tematice pentru diferite categorii de beneficiari;
2

Aplic tehnici de organizare a diferitor tipuri de jocuri n cadrul activitilor de timp liber:
jocuri teatrale, jocuri de rol, jocuri intelectuale, jocuri dinamice i sportive;
Proiecteaz activiti distractive i odihna activ n cadrul vacanei pentru copii i
adolesceni;
Confecioneaz materiale pentru promovarea jocurilor i srbtorilor de diferit tip.
Atitudinale
Dezvolt capacitatea studenilor de a se raporta contient i responsabil la domeniul
organizrii timpului liber n cadrul serviciilor de asisten social a diferitor categorii de
beneficiari;
Dezvolt o atitudine responsabil fa de organizarea timpului liber al beneficiarilor, orientat
spre dezvoltarea multi aspectual a personalitii i odihna activ;
Respect diferenele de vrst, gen, sexe, cultur n educaia pentru timp liber;
Manifest responsabilitate, toleran, solidaritate uman, sensibilitate, creativitate n
activitatea asistenial profesionist.

c) Coninutul cursului: Noiuni generale despre timpul liber. Muzica i timpul liber. Dansul i
timpul liber. Jocul i timpul liber. Srbtoarea i timpul liber. Odihna activ n cadrul
activitilor de timp liber. Activiti de timp liber cu caracter cognitiv. Activiti de timp liber cu
caracter creativ. Activiti de timp liber n cadrul taberelor de odihn n vacan. Organizarea
srbtorilor n familie i n cadrul serviciilor de asisten social.
d) Strategii didactice :
Curs: expunerea prin intermediul prezentii electronice, exemplul demonstrativ, dezbatere,
analiz comparativ, sinteza cunotinelor, descoperire dirijat.
Seminar: dezbatere, clarificare conceptual, activiti de grup, descoperire dirijat, sinteza
cunotinelor, studiu de caz, joc de rol.
3. Distribuirea modulara a cursului
Nr. de ore 30/30
Te

Unitatile tematice ale cursului

ma

Studii cu frecven la zi
Prelegeri

Plan (puncte de reper, aplicaii Aud.

Studii cu frecven redus

Seminare

Prelegeri

Seminare

l.i.dir

Aud.

l.i.dir

Aud.

l.i.dir

Aud.

l.i.dir

practice pentru seminare)

1.

Noiuni generale despre

timpul liber
1. Noiune de timp liber;
2. Esena timpului liber;
3. Funciile timpului liber;
4. Structura timpului liber la
copii, adolesceni, tineri,
aduli;
5. Tipologia activitilor de
timp liber;
6. Principiile de organizare a
timpului liber.

4
2.

Muzica i timpul liber

1. Muzica i aspectele ei;

2. Efectele sociale i
psihologice ale muzicii;
3. Genurile muzicii;
4. Principiile i regulile de
ascultare a muzicii;
5. Preferinele muzicale ale
diferitor categorii de
beneficiari.
Aplicatii seminare:Asaltul de idei :
Muzica element al timpului liber.
Lucrul cu dicionarul de genuri i
forme muzicale. Jocuri muzicale.

3.

Dansul i timpul liber

1. Dansul. Noiuni generale;
2. Funciile dansului;
3. Tipologia dansurilor;
4. Valoarea antropologic a
dansului.
Aplicatii seminare:Asaltul de idei :
Includerea dansului n activitile
de timp liber. Microreferate despre
diferite tipuri de dans. Jocuri de
dans.

4.

Jocul i timpul liber

1. Jocul. Semnificaia i
definiia jocului;
2. Funciile jocului;
3. Clasificarea jocului;
4. Jocul element fundamental
al activitilor de timp
liber.
Aplicatii seminare:Metode i
tehnici de organizare a jocurilor
de diferit tip cu copiii,
adolescenii, tinerii, adulii.

5.

Organizarea srbtorilor n
familie i n cadrul serviciilor
de asisten social
1. Semnificaia termenului
srbtoare;
2. Valoara srbtorilor;
3. Tipologia srbtorilor;
4. Clasificarea i
caracteristica srbtorilor
de familie;
5. Trsturile specifice ale
srbtoririi zilei de natere
i zilei ngerului pzitor n
familie.

5
Aplicatii seminare:Metode i
tehnici de organizare a Anului Nou
i Crciunului; srbtorii de Pati
i Zilei Mamei. nscenare:
Srbtoarea mriorului.

6.

Odihna activ n cadrul

activitilor de timp liber
1. Odihna activ delimitri
conceptuale
2. Valoarea i pregtirea
distraciilor sportive
3. Srbtorile sportive
4. Turismul i excursiile

Aplicatii seminare:Metode i
tehnici de organizare a
distraciilor i srbtorilor
sportive, excursiilor i turismului.
Analiza scenariilor srbtorilor
sportive.

7.

Activiti de timp liber cu

caracter cognitiv
1. Concursurile intelectuale.
Clasificarea concursurilor
intelectuale;
2. Caracteristica i metodica
promovrii concursurilor
intelectuale de diferit tip:
concursul proverbelor i
zictorilor; ghicitorilor;
victorinelor; jocurilor
cltorii.
Aplicatii seminare: Metode i
tehnici de organizare a
concursurilor intelectuale de diferit
tip. Analiza scenariilor
concursurilor intelectuale pentru
diferite vrste.

8.

Activiti de timp liber cu

caracter creativ
1. Activitatea teatral
creativ. Noiuni generale;
2. Specificul i coninutul
activitii teatrale la
diferite vrste;
3. Concursurile creative i
metodica promovrii lor.
Aplicatii seminare: Metode i
tehnici de organizare a
concursurilor creative de diferit tip.
Analiza scenariilor concursurilor
creative. Dramatizarea povetilor n
varianta creativ.

9.

Activiti de timp liber n

cadrul taberelor de odihn n
vacan

6
1. Valoarea activitilor de
timp liber n organizarea
odihnei n taberele de
var;
2. Activiti cu caracter
creativ i cognitiv n
vacan;
3. Odihna activ n taberele
de var.
Aplicatii seminare:Metode i tehnici
de organizare a concursurilor
intelectuale i creative n vacan..
Analiza scenariilor activitilor de
timp liber ce pot fi promovate n
vacan. .

Total:

30

30

30

30

14

44

12

50

4. Bibliografia
1. Asistena social n contextul transformrilor din Republica Moldova Chiinu: Cu
drag, 2008.
2. Gagim I. Dimensiunea psihologic a muzicii. Relaia om-muzic: divertisment / Ion
Gagim. Iai: Editura Timpul, 2003. P.45-49.
3. Gagim I. Omul n faa muzicii / Ion Gagim. Bli: Presa universitar blean, 2000. P.823, 46-51.
4. Noveanu E. Cartea primei vacane / Eugen Noveanu. Cimilia: 1994.
5. Petcu G. Organizarea activitilor distractive. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
6. Petcu G., Prican V. Asistena social a tineretului i timpul liber /A.t./Univ."A.Russo",
Bli (seria nou). 2001. T.19. P.52-56.
7. Petcu G. Teoria jocului. Curs de prelegeriBli: 1998.
8. Zamfir E.Ce nseamn timp liber?/Psihologie social. Texte alese. Iai, 1997. 349-352.
9. .. . 6 10 /
.. . : ,1997. 240c.
10. . / , :
, 2000. 288.
11. . / .. : 1989.
208c.
12. . . : 2001. 378.
13. .. ..
: 1997.
14. .. , , .
: 1999.
15. . . , , / .
: , 2002. 224.
16. . : 1998.

7
5. Lucrul individual dirijat
Timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului
(completai cu zero activitile care nu sunt cerute)
1.

Descifrarea i studiul notielor de curs

8. Pregtire prezentri orale

2.

Studiu dup manual, suport de curs

9. Pregtire examinare final

3.

Studiul bibliografiei minimale indicate

10. Consultaii

4.

Documentare suplimentar n bibliotec

11. Documentare pe teren

5.

Activitate specific de pregtire (ore)

elaborarea scenariilor activitilor de
timp liber

12

12. Documentare pe
INTERNET

6.

Realizare teme, referate, traduceri

13 Alte activiti

7.

Pregtire lucrri de control

14.

TOTAL ore studiu individual (pe semestru) =

7. Evaluare:

60

Forma de evaluare examen scris, conform Regulamentului de evaluare n

vigoare.

8. Chestionar de evaluare final

Subiecte pentru examen la Organizarea timpului liber n asistena social
1. Noiune de timp liber.
2. Esena timpului liber.
3. Funciile timpului liber.
4. Structura timpului liber la adolesceni, tineri, aduli.
5. Tipologia timpului liber.
6. Principiile de petrecere i organizare a timpului liber.
7. Dansul. Noiuni generale.
8. Funciile dansului.
9. Tipologia dansurilor.
10. Valoarea antropologic a dansului. Includerea n activitile de timp liber.
11. Muzica i aspectele ei.
12. Efectele psihosociale i emoionale ale muzicii.
13. Genurile de muzic.
14. Principiile i regulile de ascultare a muzicii;
15. Preferinele muzicale ale tinerilor. Muzica i timpul liber.
16. Jocul. Semnificaia i definiia jocului.
17. Funciile jocului.
18. Clasificarea jocurilor.
19. Jocul element fundamental al activitilor de timp liber: jocuri cu reguli, jocuri
dinamice i sportive; jocuri intelectuale.
7

8
20. Semnificaia termenului srbtoare.
21. Valoarea srbtorilor.
22. Tipologia srbtorilor.
23. Clasificarea srbtorilor de familie.
24. Coninutul i specificul promovrii Anului Nou i Crciunului.
25. Coninutul i specificul promovrii srbtorii de Pati i Zilei Mamei.
26. Trsturile specifice ale srbtoririi zilei de natere i zilei ngerului pzitor n familie.
Pregtirea srbtorii.
27. Ziua de natere i ziua ngerului pzitor n familie: criteriile de selectare a jocurilor i
concursurilor pentru srbtoare, metodica promovrii lor.
28. Distraciile sportive. Valoarea i pregtirea distraciilor spotive.
29. Distraciile sportive. Variante de organizare a distraciilor sportive.
30. Specificul i coninutul srbtorilor sportive la vrsta precolar i colar mic.
31. Specificul i coninutul srbtorilor sportive n lucrul cu adolescenii i tinerii.
32. Turismul: drumeia, turismul montan, cicloturismul.
33. Excursii la ru sau pe litoral. Excursia tematic.
34. Concursurile intelectuale. Clasificarea concursurilor intelectuale.
35. Concursul ghicitorilor.
36. Concursul proverbelor i zictorilor.
37. Metodica organizrii Brain-ringului.
38. Metodica organizrii "ntmplrii fericite".
39. Metodica organizrii jocurilor cltorii. Jocul-maraton.
40. Coninutul i metodica organizrii victorinelor pentru elevii mici.
41. Coninutul i metodica organizrii victorinelor pentru adolesceni.
42. Activitatea teatral creativ. Noiuni generale.
43. Specificul i coninutul activitii teatrale la vrsta precolar.
44. Specificul i coninutul activitii teatrale la vrsta colar mic i adolescent.
45. Metodica promovrii concursurilor creative.
46. Coninutul concursurilor creatoare la vrsta colar mic.
47. Coninutul concursurilor creatoare la vrsta adolescent.
48. Valoarea activitilor distractive n organizarea odihnei n taberele de var.
49. Activiti distractive creative n vacan.
50. Activiti distractive cu caracter cognitiv n vacan.

9
Coninutul orelor practice
Semestrul 4: practice 30 ore.
Tema 1: Odihna activ i timpul liber 6 ore
Plan:
1. Distraciile sportive.
1.1. Valoarea i pregtirea distraciilor spotive.
1.2. Variante de organizare a distraciilor sportive.
3. Srbtorile sportive.
3.1. Specificul i coninutul srbtorilor sportive la vrsta precolar.
3.2. Specificul i coninutul srbtorilor sportive la vrsta colar mic.
3.3. Specificul i coninutul srbtorilor sportive n lucrul cu adolescenii i tinerii.
4. Excursiile i turismul.
4.1. Drumeia.
4.2. Turismul montan.
4.3. Excursii la ru sau pe litoral.
4.4. Cicloturismul.
4.5. Excursia tematic.
5. Partea practic alctuirea scenariilor srbtorilor sportive pentru precolari, colarii mici i
adolesceni i promovarea srbtorilor sportive n form de joc pedagogic.
nsrcinri practice: pentru portofoliu de prezentat 2 scenarii a srbtorilor sportive
pentru precolari i colarii mici.
Bibliografie:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. Rotaru A. Bazele teoriei, metodica predrii educaiei fizice n instituiile precolare / A.
Rotaru L. Vizitiu. Chiinu: Lumina, 1994. 106p.
3. Rotaru A. Jocuri dinamice / A. Rotaru E. Marin O. Bojescu. Chiinu: 1993. 200p.
4. . .
// . 1994. Nr.6.
5. .. / ... : , 1991. .
6. . / .. : 1989.
208c.
7. . " " / . // . 1999.
4. .52-54.
8. // . 1993. Nr.
3.
9. .. 300 / .. .
: , 1998. 224c.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tema 2: Srbtoarea i timpul liber n asistena social 4 ore

Plan:
Clasificarea srbtorilor de familie.
Trsturile specifice ale srbtoririi zilei de natere i zilei ngerului pzitor n familie.
Pregtirea srbtorii.
Criteriile de selectare a jocurilor i concursurilor pentru srbtoare, metodica promovrii
lor.
Coninutul i specificul promovrii Anului Nou i Crciunului.
Coninutul i specificul promovrii srbtorii de Pati i Zilei Mamei.
Partea practic: Srbtoarea mriorului.
a. Confecionarea mrioarelor.
9

10
b. Legende despre mrior.
c. Alctuirea scenariului srbtorii.
nsrcinri practice: pentru portofoliu de prezentat scenariile a dou srbtori pentru
adolesceni i colarii mici (coala-internat) la dorin.
Bibliografie:.
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. . / , :
, 2000. 288.
3. .. / .. , .. : ,
1986. 144.
4. . / . // . 2002.
1. .6669.
5. .. , , .
: 1999.
6. . : 1998

Tema 3: Activiti cognitive cu caracter distractiv 6 ore

Plan:
1. Concursurile intelectuale. Clasificarea concursurilor intelectuale.
2. Caracteristica concursurilor intelectuale de diferit tip:
2.1. Concursul ghicitorilor.
2.2. Concursul proverbelor i zictorilor.
2.3. Brain-ring.
2.4. "ntmplarea fericit".
3. Metodica organizrii jocurilor cltorii. Jocul-maraton.
4. Metodica organizrii jocurilor-victorine.
4.1. Coninutul i metodica organizrii victorinelor pentru elevii mici.
4.2. Coninutul i metodica organizrii victorinelor pentru adolesceni.
5. Partea practic alctuirea scenariilor a trei concursuri intelectuale de tip diferit
pentru elevii mici, adolesceni i tineri, promovarea lor sub form de joc profesional.
nsrcinri practice: pentru portofoliu: de prezentat un scenariu a unui concurs
intelectual pentru elevii mici, adolesceni sau tineri.
Bibliografie:
1. Ciubar G. Distracii i cunotine / Galina Ciubar. Chiinu: Lumina, 1993. 156p.
2. Carte vrjit de ghicitori, proverbe, fabule, jocuri de copii / Coordonator: Boris Crciun.
Iai: Editura Porile orientului, 1998. 120p.
3. Mihailova Z. A. Probleme i jocuri matematice pentru precolari / Z. Mihailova. Chiinu:
Lumina, 1993.
4. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
5. Vod C. Jocuri i probleme distractive / Claudiu Vod, tefan Vod. Bucureti: Editura
didactic i pedagogic, 1996. 280p.
6. .. . 6 10 /
.. . : ,1997. 240c.
7. . : /
. // . 2002. 2. .29-34.
8. . / .. : 1989.
208c.

10

11
9. . . , ,
/ . , . . : ,1997.
224c.
Tema 4: Activiti creative cu caracter distractiv 4 ore
Plan:
1. Activitatea teatral creativ. Noiuni generale.
1.1. Specificul i coninutul activitii teatrale la vrsta precolar.
1.2. Specificul i coninutul activitii teatrale la vrsta colar mic i vrsta
adolescent
2. Metodica promovrii concursurilor creative.
3. Concursuri creatoare:
3.1. Coninutul concursurilor creatoare la vrsta colar mic.
3.2. Coninutul concursurilor creatoare la vrsta adolescent.
4. Partea practic: Dramatizarea povetilor lui I. Creang: ,,Fata babei i fata moneagului i
,,Pungua cu doi bani n variant contemporan (vrsta colar mic).
nsrcinri practice: pentru portofoliu: de prezentat scenariul unui concurs creative
pentru colarii mici, adolesceni sau tineri i promovarea lor n form de joc pedagogic n cadrul
orei practice.
Bibliografie:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. Petcu G. Teoria jocului. Curs de prelegeri / Galina Petcu. Bli: 1998. 72p.
3. . 100 / ., .. : 1992.
4. . . / .., . . .
: , 2000. 96.
5. . . , , / .
: , 2002. 224.
6. . /
// . 1994. Nr. 4. .32-33.
7. . :
/ . // . 2003. 5. .29-35.
Tema 5: Dansul i comunicarea n timpul liber 2 ore
Plan:
1. Dansul: noiuni generale.
2. Funciile dansului.
3. Tipologia dansurilor.
4. Valoarea antropologic a dansului.
5. Includerea dansului n activitile de timp liber.
6. Partea practic: promovarea practic a jocurilor de dans.
nsrcinri practice: microreferat (2-3 p.) despre un tip de dans: vals, tangou, cha-chacha (guaracha), dansul popular moldovenesc.
Bibliografie:
1. . //. . -1991. 4.
2. . , // . -2006. -6. .171-174.
3. . : 1998.

1.

Tema 6: Muzica i timpul liber n asistena social 2 ore

Plan:
Muzica i aspectele ei.
11

12
Principiile i regulile de ascultare a muzicii.
Preferinele muzicale ale tinerilor.
Muzica i timpul liber.
Partea practic: promovarea practic a jocurilor muzicale.
nsrcinri practice: din Dicionarul de genuri i forme muzicale de selectat informaia
despre stilurile muzicale contemporane: disco, pop, rock, rapp.
Bibliografie:
1. Gagim I. Relaia om-muzic: divertisment /Dimensiunea psihologic a muzicii - Iai :
Editura Timpul, 2003. P.45-49;
2. Gagim I. Omul n faa muzicii - Bli: Presa universitar blean, 2000. P.8-23, 46-51;
3. Cum s ascultm muzica Bucureti: Humanitas, 1998;
4. Moraru M. Dicionar de genuri i forme muzicale. Chiinu, Epigraf, 1998.
5. . //
. -2003. -7. .27-32;
6. . // . -2005. -2. .170-173;
7. . : 1998.
2.
3.
4.
5.

Tema 7: Jocul i timpul liber n asistena social 2 ore

Plan:
1. Jocul. Semnificaia i definiia jocului.
2. Funciile jocului.
3. Clasificarea jocurilor.
4. Jocul element fundamental al activitilor de timp liber: jocuri cu reguli, jocuri dinamice
i sportive; jocuri intelectuale.
5. Partea practic: promovarea practic a diferitor tipuri de jocuri pentru diferite vrste:
precolari, corarii mici i adolescenii, tineri i aduli.
nsrcinri practice: pentru portofoliu de prezentat coninutul a 6 jocuri logice din
sursele bibliografice indicate.
Bibliografie:
1. Mihailova Z. A. Probleme i jocuri matematice pentru precolari / Z. Mihailova. Chiinu:
Lumina, 1993.
2. Petcu G. Teoria jocului. Curs de prelegeri Bli: 1998.
3. Vod C. Jocuri i probleme distractive / Claudiu Vod, tefan Vod. Bucureti: Editura
didactic i pedagogic, 1996. 280p.
4. . : 1987.
5. . . : 2001.
6. . 1 /. . .: 1989.
7.
..

..

: 1997.
8. . // .
2005. 3. .3033.
9. . : 1998.

1.
2.
3.
4.
5.

Tema 8: Activiti distractive n taberele de odihn 4 ore.

Plan:
Valoarea activitilor distractive n organizarea odihnei n taberele de var.
Activiti distractive creative n vacan.
Activiti distractive cu caracter cognitiv n vacan.
Odihna activ n taberele de var.
Partea practic: Alctuirea scenariului unei activiti distractive ce poate fi promovat n
vacan (vrsta la alegere), realizarea scenariului n form de joc pedagogic.
Bibliografie:
12

13
1. Noveanu E. Cartea primei vacane / Eugen Noveanu. Cimilia: 1994.
2. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
3. . . / .
: , 1991. 152.
4. . . , , / .
: , 1990. 144.
5. . . ,
, / . : , 1989. 144.
6. . / .. //
. 2002. 5. .53-55.
7. . / .. // . 2003.
5. .38-43.
8.
// . 2002. 5. .45-52.
9. .. . / ... :
, 1994. 160.

13

14
:

4: 30
T 1: 6
:
1. .
1.1. .
1.2. .
2. .
2.1. .
2.2.
.
2.3.
.
3. .
3.1. .
3.2. .
3.3. .
3.4. .
3.5. .
4.
.
.
: 2
.
:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. . .
// . 1994. Nr.6.
3. .. / ... : , 1991. .
4. . / .. : 1989.
208c.
5. . " " / . // . 1999.
4. .52-54.
6. // . 1993. Nr.
3.
T 2: 6
:
1. . .
2. :
2.5. .
2.6. .
2.7. -.
2.8. " ".
3. . -.
4. -.
4.3. .
4.4.
14

15
5. 3
.
.
:
.
:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. .. . 6 10 /
.. . : ,1997. 240c.
3. . : /
. // . 2002. 2. .29-34.
4. . / .. : 1989.
208c.
5. . . , ,
/ . , . . : ,1997.
224c.
Tea 3: 4
:
1. . .
1.1. .
1.2.
.
2. ..
3. :
3.1. .
3.2. .
4. .
( ).
:
. .
:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. . 100 / ., .. : 1992.
3. . . / .., . . .
: , 2000. 96.
4. . . , , / .
: , 2002. 224.
5. . /
// . 1994. Nr. 4. .32-33.
6. . :
/ . // . 2003. 5. .29-35.

1.
2.
3.
4.
5.

Tea 4: 2
:
.
.
.
.
: .
15

16
:
: , , , .
:
1. . //
. -2003. -7. .27-32;
2. . // . -2005. -2. .170-173;
3. . : 1998.
Tea 5: 2
:
1. : .
2. .
3. .
4. .
5. . .
6. : .
: (2-3 .)
: , , -- (guaracha), .
:
1. . //. . -1991. 4.
2. . , // . -2006. -6. .171-174.
3. . : 1998.

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1.
2.
3.
4.
5.

Tea 6: 2
:
. .
.
.
: ,
, , .
:
.
6 .
:
. : 1987.
. . : 2001.
. 1 /. . .: 1989.

..

..

: 1997.
. // .
2005. 3. .3033.
. : 1998.
Tea 7: 4
:
.
- .
.
, .
.
8 .
16

17
: .
d.
e.
f. .
:
.
:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. . / , :
, 2000. 288.
3. .. / .. , .. : ,
1986. 144.
4. . / . // . 2002.
1. .6669.
5. .. , , .
: 1999.
6. . : 1998
6.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tea 8: 4
:

.
.
.
.
:
. :
Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
. . / .
: , 1991. 152.
. . , , / .
: , 1990. 144.
. . ,
, / . : , 1989. 144.
. / .. //
. 2002. 5. .53-55.
. / .. // . 2003.
5. .38-43.

// . 2002. 5. .45-52.
.. . / ... :
, 1994. 160.
:
. .
.
.
, , .
.
.
17

18
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.

. .
.
.
,
.
.
.
.
.
. .
. .
.
.
: ,
, .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
. .

.

.
: , , .
. .
. .
.
.
-.
" ".
. -.
.

. .
.

.
.
.
.

.
.
.
18

19
Coninutul orelor practice
Studii cu frecven redus - Semestrul 5: practice 12 ore
Tema 1: Odihna activ i timpul liber 4 ore
Plan:
1. Distraciile sportive.
1.1. Valoarea i pregtirea distraciilor spotive.
1.2. Variante de organizare a distraciilor sportive.
2. Srbtorile sportive.
2.1. Specificul i coninutul srbtorilor sportive la vrsta precolar.
2.2. Specificul i coninutul srbtorilor sportive la vrsta colar mic.
2.3. Specificul i coninutul srbtorilor sportive n lucrul cu adolescenii i tinerii.
3. Excursiile i turismul.
3.1. Drumeia.
3.2. Turismul montan.
3.3. Excursii la ru sau pe litoral.
3.4. Cicloturismul.
3.5. Excursia tematic.
4. Partea practic alctuirea scenariilor srbtorilor sportive pentru precolari, colarii mici i
adolesceni i promovarea srbtorilor sportive n form de joc pedagogic.
nsrcinri practice: pentru portofoliu de prezentat 2 scenarii a srbtorilor sportive
pentru precolari i colarii mici.
Bibliografie:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. Rotaru A. Bazele teoriei, metodica predrii educaiei fizice n instituiile precolare / A.
Rotaru L. Vizitiu. Chiinu: Lumina, 1994. 106p.
3. Rotaru A. Jocuri dinamice / A. Rotaru E. Marin O. Bojescu. Chiinu: 1993. 200p.
4. . .
// . 1994. Nr.6.
5. .. / ... : , 1991. .
6. . / .. : 1989.
208c.
7. . " " / . // . 1999.
4. .52-54.
8. // . 1993. Nr.
3.
9. .. 300 / .. .
: , 1998. 224c.
Tema 2: Activiti de timp liber cu caracter cognitiv 4 ore
Plan:
1. Concursurile intelectuale. Clasificarea concursurilor intelectuale.
2. Caracteristica concursurilor intelectuale de diferit tip:
2.9. Concursul ghicitorilor.
2.10. Concursul proverbelor i zictorilor.
2.11. Brain-ring.
2.12. "ntmplarea fericit".
3. Metodica organizrii jocurilor cltorii. Jocul-maraton.
4. Metodica organizrii jocurilor-victorine.
4.5. Coninutul i metodica organizrii victorinelor pentru elevii mici.
19

20
4.6. Coninutul i metodica organizrii victorinelor pentru adolesceni.
5. Partea practic alctuirea scenariilor a trei concursuri intelectuale de tip diferit
pentru elevii mici, adolesceni i tineri, promovarea lor sub form de joc profesional.
nsrcinri practice: pentru portofoliu: de prezentat un scenariu a unui concurs
intelectual pentru elevii mici, adolesceni sau tineri.
Bibliografie:
1. Ciubar G. Distracii i cunotine / Galina Ciubar. Chiinu: Lumina, 1993. 156p.
2. Carte vrjit de ghicitori, proverbe, fabule, jocuri de copii / Coordonator: Boris Crciun.
Iai: Editura Porile orientului, 1998. 120p.
3. Mihailova Z. A. Probleme i jocuri matematice pentru precolari / Z. Mihailova. Chiinu:
Lumina, 1993.
4. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
5. Vod C. Jocuri i probleme distractive / Claudiu Vod, tefan Vod. Bucureti: Editura
didactic i pedagogic, 1996. 280p.
6. .. . 6 10 /
.. . : ,1997. 240c.
7. . : /
. // . 2002. 2. .29-34.
8. . / .. : 1989.
208c.
9. . . , ,
/ . , . . : ,1997.
224c.
Tema 3: Activiti de timp liber cu caracter creativ 4 ore
Plan:
1.1. Activitatea teatral creativ. Noiuni generale.
1.2. Specificul i coninutul activitii teatrale la vrsta precolar.
1.3. Specificul i coninutul activitii teatrale la vrsta colar mic i vrsta adolescent
2. Metodica promovrii concursurilor creative.
3. Concursuri creatoare:
3.1. Coninutul concursurilor creatoare la vrsta colar mic.
3.2. Coninutul concursurilor creatoare la vrsta adolescent.
4. Partea practic: Dramatizarea povetilor lui I. Creang: ,,Fata babei i fata moneagului i
,,Pungua cu doi bani n variant contemporan (vrsta colar mic).
nsrcinri practice: pentru portofoliu: de prezentat scenariul unui concurs creative
pentru colarii mici, adolesceni sau tineri i promovarea lor n form de joc pedagogic n cadrul
orei practice.
Bibliografie:
1. Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
2. Petcu G. Teoria jocului. Curs de prelegeri / Galina Petcu. Bli: 1998. 72p.
3. . 100 / ., .. : 1992.
4. . . / .., . . .
: , 2000. 96.
5. . . , , / .
: , 2002. 224.
6. . /
// . 1994. Nr. 4. .32-33.

20

21
7. . :
/ . // . 2003. 5. .29-35.

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Tema 8: Activiti de timp liber n cadrul taberelor de odihn n vacan 4 ore

Plan:
Valoarea activitilor distractive n organizarea odihnei n taberele de var.
Activiti distractive creative n vacan.
Activiti distractive cu caracter cognitiv n vacan.
Odihna activ n taberele de var.
Partea practic: Alctuirea scenariului unei activiti distractive ce poate fi promovat n
vacan (vrsta la alegere), realizarea scenariului n form de joc pedagogic.
Bibliografie:
Noveanu E. Cartea primei vacane / Eugen Noveanu. Cimilia: 1994.
Petcu G. Organizarea activitilor de timp liber. Note de curs. Bli: Presa universitar
blean, 2005.
. . / .
: , 1991. 152.
. . , , / .
: , 1990. 144.
. . ,
, / . : , 1989. 144.
. / .. //
. 2002. 5. .53-55.
. / .. // . 2003.
5. .38-43.

// . 2002. 5. .45-52.
.. . / ... :
, 1994. 160.

21