UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUC DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS FACULTAD DE INGENIERA

RELACION DE vs TEMPERATURA Bleidys Gonzlez, Jossie Buelvas, Liz Milagro Acua Padilla Profesor: Jaime Mrquez Grupo Mesa 2. 07-03-2013 Laboratorio de Fsica Calor y Ondas, Universidad de la Costa, Barranquilla Est M.Teo Cal Ana Con Def

Resumen La experiencia en el laboratorio de fsica calor y ondas se baso fundamentalmente en la obtencin de la constante del equivalente en agua de un calormetro. Para esto se vertieron 100ml de agua a temperatura de 0C en el calormetro y se maso en la balanza, con ayuda del termometro calculamos la temperatura casi exacta a 0; luego se calent 100ml de agua hasta 80C para agregarlos en el calormetro y as obtener un equilibrio trmico. Palabras claves: temperatura, Balanza. Abstract Experience in the physics labor atory heat wave was mainly based on obtaining the constant water equivalent of a calorimeter. To this was poured into 100ml of water at 0 C in the calorimeter and the balance maso, calculated using the thermometer almost exact temperature at 0 , then 100ml of water was heated to 80 C to add in the calorimeter and obtain a thermal equilibrium. Key words: Calorimeter, temperature, Balance. 1. Introduccin El agua a diferencia de otros lquidos presenta un comportamiento anormal puesto que posee algunas caractersticas opuestas con relacin a otros compuestos. En esta ocasin estudiaremos la variacin de la densidad del H2O con respecto a la temperatura y analizar los puntos crticos en los cuales estos cambios son ms notables. Calormetro,

El objetivo de la experiencia fue el siguiente: Determinar la masa cuando vara la temperatura, llegando al equilibrio trmico. 2. Fundamentos Tericos Temperatura: Magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o fro que puede ser medida con un termmetro. En fsica, se define como una magnitud escalar relacionada con la energa interna de un sistema termodinmico, definida por el principio cero de la termodinmica. Ms especficamente, est relacionada directamente con la parte de la energa interna conocida como energa cintica, que es la energa asociada a los movimientos de las partculas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. A medida de que sea mayor la energa cintica de un sistema, se observa que ste se encuentra ms caliente; es decir, que su temperatura es mayor. Calor Especfico: es una magnitud fsica que se define como la cantidad de calor que hay que suministrar a la unidad de masa de una sustancia o sistema termodinmico para elevar su temperatura en una unidad (kelvin o grado Celsius). Se la representa con la letra (minscula). Calormetro: Instrumento que sirve para medir las cantidades de calor suministradas o recibidas por los cuerpos. Es decir, sirve para determinar el calor especfico de un cuerpo, as como para medir las cantidades de calor que liberan o absorben los cuerpos. El tipo de calormetro de uso ms extendido consiste en un envase cerrado y perfectamente aislado con agua, un dispositivo para agitar y un termmetro.

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Tabla 1.Temperatura y masa para el agua a 0. temperatura 0 3 4 10 12 13 masa 80 79,1 102,2 102,7 102,9 103,1 P 0,8 0,79 1,022 1,027 1,029 1,031

3. Desarrollo Experimental En el desarrollo de nuestra experiencia nos acogimos a una serie de pasos importantes y puntuales para el desarrollo de la actividad. En una probeta de 100ml vertimos 100 ml de agua fra, que fueron pasados a un Becker. Procedimos a tomar la temperatura y la vez calcular la masa. Ya que a medida que la temperatura iba variando, de igual forma lo hacia la masa. Esto quiere decir que su comportamiento era directamente proporcional. Luego pasamos a encender el mechero y colocamos el calormetro sobre el trpode con el fin de alcanzar los 80 C de temperatura para lograr determinar el equivalente en agua, al llegar a la temperatura de 80 vertimos el agua nuevamente en el Becker y con la ayuda del termmetro tomamos varias temperatura. A medida que disminua la temperatura, iba disminuyendo el peso; hasta llegar a una temperatura constante. A continuacin con la ayuda del termmetro calculamos la temperatura del agua que se asta calentando en el Becker, cuando este alcanza los 80 C pasamos el contenido de agua a la probeta, medimos su peso y lo vertimos al calormetro que contiene el agua a temperatura ambiente, lo tapamos y nuevamente medimos su masa.

Tabla 2.Temperatura y masa para el agua a 80. temperatura 80 72 62 50 40 36 masa 101,1 100,1 99,3 96,7 96,0 95,8 P 1,011 1,001 0,993 0,967 0,960 0,958

Grafica1: p vs t

Grafica1: v vs t

4. Clculos y anlisis De Resultados

Peso del Becker: 254,2 g Peso del termmetro: 19,8 g

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Qu sucede con el volumen del agua, al aumentar la temperatura? R/. El aumento de temperatura disminuye la densidad y esto es as porque al aumentar la temperatura tambin aumenta el volumen. El hielo es menos denso que el agua lquida; el agua se comporta como polmero, lo cual hace tambin que su punto de ebullicin sea tan alto para un lquido con una molcula tan simple. Entonces al aumentar la temperatura los cuerpos se dilatan, es decir, su volumen aumenta. Por otro lado la masa se mantiene constante. Cmo incide la variacin del agua entre 0 y 4 en el ambiente? R/. La variacin del agua a 0 y 4 incide en el ambiente, ya que, el agua se dilata, su densidad mxima es a 4C, es decir al estado lquido, y a 0C, al estado slido, es menor. 5. Conclusiones Gracias a la realizacin de la experiencia se pudo llegar a ciertas deducciones lgicas las cuales son de gran importancia para la formacin de profesionales integrales. Se logro determinar la constante de equivalencia de un calormetro. Es de gran importancia porque gracias a ella se pudo aprender el manejo del calormetro, obtener la capacidad calorfica de los cuerpos, y a proporcionar el estado de equilibrio de un cuerpo o sustancia.

7. Bibliografa SERWAY, Raymond A. Fsica, Cuarta Edicin. Editorial McGrawHill, 1996. (05-03-13) Cotton, F.A., Wilkinson, G., y Gaus, P.L. fsica general Bsica, Limusa, 1978 pag. 10-18. (05-03-13) SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark. Fsica Universitaria. Volumen. 9 edicin Ed. Pearson Educacin. (05-03-13) BENSON, Harris. Fsica universitaria. Volumen. Primera edicin. Ed. Cecsia. (05-03-13)

6. Conclusions With the completion of the experience could be reached certain logical deductions which are of great importance to comprehensive professional training. It was possible to determine the constant of equivalence of a calorimeter. It is very important because through it could learn how to use the calorimeter, to obtain the heat capacity of the bodies, and to provide steady state of a body or substance.